1

MOOC 3 Edzői munka a gyakorlatban:

tervezés, megvalósítás és értékelés

4. fejezet:

Reflektív módszerek az edzői

munkában

2

3. kurzus: Hogyan történik a tanulás és hogyan segíthetik az edzők

Oktatási segédanyag

mely az iCoachKids projekt eredménye: Innovatív oktatás és képzés gyermekekre és fiatalokra

specializálódott sportszakemberek számára

Köszönetnyilvánítás Az oktatási segédanyagot Andrew Abraham, Mike Ashford, Sheelagh Quinn, Declan O’Leary és Sergio Lara-Bercial írta Ann McMahon és Michael Joyce szerkesztők segítségével.

Nyilatkozat

Az Európai Bizottság támogatása az anyag elkészítéséhez nem jelenti a tartalom

jóváhagyását, az a szerzők véleményét tükrözi. A Bizottság nem vállal felelősséget az abban

foglalt információk felhasználásáért.

A projekt csapata: Sergio Lara-Bercial, Julian North, A.J. Rankin-Wright, Marieke Fix, Nicolette Schipper-van Veldhoven, Declan O’Leary, Sheelagh Quinn, Kris Van Der Haegen, David Gibas, Rafael Navarro, Sonia García, Pedro Lara-Bercial, Renata Rutkauskaite, Irena Cikotiene, Ladislav Petrovic, Judit Balogh és Birute Statkeviciene

www.icoachkids.eu @iCoachKidsEU Copyright © 2019 by iCoachKids

3

iCoachKids 4. kurzus - 4. fejezet: Reflektív módszerek az edzői munkában

Tartalom

Az oktatási segédanyag felépítése

Bevezetés: Mit jelent az élethosszig tartó tanulás az edzőknek ............................................. 13

1. Reflektív módszerek az edzői munkában ........................................................................... 16

2. Az élethosszig tartó tanulás lehetőségei az edzők számára .............................................. 20

Összefoglalás........................................................................................................................... 24

4

iCoachKids 3. kurzus Oktatási segédanyag

Bevezetés

“Az edző elsődleges feladata, hogy ne csak sportolóként, hanem emberként is segítse

a sportolók fejlődését. Hogy ez megvalósuljon, az edzőnek gyakorlati és

feladatközpontú kompetenciákkal kell rendelkeznie, melyeket ismeretek és reflexió

támaszt alá.”

Európai Edzői Keretrendszer (European Sports Coaching Framework), 39.o.

Gratulálunk, azzal, hogy regisztráltál az iCoachKids első tanfolyamára,

bebizonyítottad, hogy nyitott vagy arra, hogy többet megtudj az utánpótlásedző

munkájáról, és készen állsz arra, hogy továbbfejleszd edzői tudásodat.

Az edzői munkád tökéletesítése időt és erőfeszítést igényel. A tartós eredmény

érdekében a fejlődésnek fokozatosan kell végbemennie. Ez a felfogás figyelembe

veszi az edzői tapasztalatodat, hogy hogyan tanulsz, és hogy kiket edzel.

5

Hogyan tanulnak az edzők

Ezen a kurzuson abból indulunk ki, hogy a tanulás élethosszig tartó folyamat és a

széleskörű tapasztalatok segítik az edzői készségek fejlődését. Az első és a második

kurzus során különböző tanulási módszereket alkalmaztunk, hogy a tanulás az edzők

szükségleteinek és igényeinek a lehető legjobban megfeleljen.

Az edző nem üres lap. Személyes sportolói vagy nézői tapasztalatokkal kezdesz

edzősködni, melyek kialakították elképzeléseidet arról, hogy mit hogyan kellene

csinálni. A következő feladat segít átgondolni, mit hozol magaddal az edzői

munkádba.

FELADAT: Mit hozol magaddal az edzői munkádba? (Nincs jó vagy rossz válasz. Ez a feladat arról szól, hogy átgondold korábbi

tapasztalataidat.)

Az edzők úgy tanulnak legjobban, ha…

Milyen a tudásod és hogyan szeretsz tanulni?

Sorold fel a sporttal kapcsolatos tapasztalataidat

Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

Végzettséged Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

Élettapasztalat/ismeretek Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

Egyéb dolgok, melyek jellemzőek Rád

Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

6

Az edzők úgy tanulnak legjobban, ha…

Milyen a tudásod és hogyan szeretsz tanulni?

Sorold fel a sporttal kapcsolatos tapasztalataidat

Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

Végzettséged Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

Élettapasztalat/ismeretek Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

Egyéb dolgok, melyek jellemzőek Rád

Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

Az edzők úgy tanulnak legjobban, ha…

Milyen a tudásod és hogyan szeretsz tanulni?

Sorold fel a sporttal kapcsolatos tapasztalataidat

Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

Végzettséged Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

Élettapasztalat/ismeretek Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

7

Egyéb dolgok, melyek jellemzőek Rád

Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?

A Te tanulásod

Az edzővé válás korai szakaszában sokat segíthetnek a formális képzés nyújtotta

tanulási lehetőségek ‒ a 3. kurzuson ezek olvasmányokban és a gyakorlati

munkádban alkalmazott egyéni feladatokban mutatkoznak meg. Ezt tekinthetjük úgy,

mint a tudás megalapozását. A feladatok a kezdeti személyes elképzeléseket cáfolják

vagy igazolják, és hozzájárulnak a gyermekközpontú keretek felállításához, melyek

segítik az edzőket szakmai munkájuk megszervezésében és tudatos irányításában.

Ahogy szakmai fejlődésed folytatódik, a nem hivatalos tanulási lehetőségek egyre

fontosabbá válnak. A gyerekek, más edzők, szülők, mentorok és a szabadon

hozzáférhető szakanyagok mind hatással vannak Rád. Mindez lehetőséget ad a

kialakuló filozófiád és a gyakorlati munkád értékelésére és átgondolására, emellett új

ismereteket is szerzel általuk.

Fontos megjegyezni, hogy az edzők a gyakorlati munka során tanulják a legtöbbet.

Edzőként ezért a tudatosság és a saját tapasztalatok elemzésének képessége

kulcsfontosságú.

8

FELADAT: Hogyan tanulnak leghatékonyabban

az edzők és hogyan tanulsz Te

A baloldali oszlopban azt láthatod, hogy a kutatások szerint hogyan tanulnak

leghatékonyabban az edzők. A jobboldali oszlop a Tiéd: reagálj a kutatások

eredményeire, hogy azok érvényesek-e RÁD és hatással vannak-e a tanulásodra. Ez

segít abban, hogy tisztában legyél a tanulási preferenciáiddal.

Az edzők leghatékonyabban akkor tanulnak, ha…

A Te tanulásod és preferenciáid

• Korábbi tapasztalataikat és képességeiket elfogadják és bátorítják őket, hogy értékeljék azokat és építsenek rá

• Motiválják őket, hogy vegyenek részt a tanulás irányításában; lehetőséget kapnak arra, hogy saját igényeik szerint alakítsák azt

• A tanultak gyakorlati alkalmazása a saját környezetükben világos és egyszerű

• A témakörök és az oktatási anyagok fontosak számukra

• A közeg pozitív és támogató, ami minimalizálja a szorongást; ösztönzi a próbálkozást és megfelelő kihívást jelent.

• Más edzőkkel való együttműködés szükséges

• Sokféle feladat áll rendelkezésre

• Sikerélményük lesz, kapnak visszajelzést, ami erősíti az önbizalmukat

9

Ha végeztél az előző két feladattal, megkezdted a tanulást az iCoachKids

tanfolyamán. Meghatároztad, hogy mit hozol magaddal az edzői munkába, és hogy

hogyan tanulsz hatékonyan.

Szép munka, olvass tovább, hogy megtudd, hogyan épül fel a tanulásodat segítő

oktatási segédanyag, és hogyan tudod annak tartalmát hasznosítani edzői

munkádban és abban, hogy GYERMEKKÖZPONTÚ EDZŐVÉ válj.

10

A 3. kurzus oktatási segédanyagának felépítése

A 3. kurzuson a képzés kombinált oktatási módszerrel történik, a tanulást különböző

feladatok segítik (pl. életszerű feladatok, problémamegoldás, gyakorlati feladatok,

edzői gyakorlat értékelése). Ezek segítik az anyag elsajátítását és munkád

hatékonyságának növelését, emellett arra ösztönöznek, hogy további lehetőségeket

keress az önképzésre.

Az alábbi címek és ikonok a különböző feladattípusokat jelölik az oktatási

segédanyagban:

NÉZD MEG – Az anyagrészhez videóanyag kapcsolódik.

OLVASD EL – A videóban szereplő anyag írott változata. Lehetővé teszi, hogy

a saját tempódban haladj és az írott szövegben is tanulmányozhatod a videóban

elhangzottakat.

FELADAT – Olyan feladat, melyben átgondolod, hogy a tananyagot hogyan

tudnád hasznosítani az edzői munkád során és fontolóra veszed, miben kellene

változtatnod a gyakorlatban.

EGYÉNI FELADAT: Olyan feladat, melyben a tananyagot alkalmazod az edzői

munkádban, majd elemzed, hogy sikeres volt-e számodra és a gyerekek számára. Ezt

a feladatot több alkalommal kell elvégezned és értékelned, hogy a tanultakat az edzői

filozófiáddal és gyerekek igényeivel összhangban eredményesen alkalmazd a

gyakorlatban.

KÖZÖS MUNKA – Olyan feladat, melybe más edzőket is be kell vonnod, hogy

megbeszéljétek, alkalmazzátok, kipróbáljátok, megfigyeljétek és értékeljétek a

tananyag gyakorlati alkalmazását, valamint a kollégáid véleményezzék, milyen

változásokat látnak a munkádban. Arra is ösztönöz, hogy másokat is meghallgass, pl.

szülőket, játékvezetőket, klubvezetőket, vagy akár a gyerekeket is!

MUNKA A SAJÁT KÖRNYEZETEDBEN – Olyan feladat, mely arra ösztönöz,

hogy átgondold, mennyire gyermekközpontú a klubod/iskolád/közösséged

szemlélete. Gondold át/vitasd meg, min kellene változtatni, hogy gyermekközpontúbb

edző legyél.

11

TESZT – Minden fejezet végén ki kell töltened egy teszted. Ez lehetőséget ad

arra, hogy megerősítsd a tanultakat a legfontosabb ismeretek átismétlésével és a

gyakorlati alkalmazási lehetőségek áttekintésével. Mielőtt megválaszolnád a

kérdéseket, olvasd át újra az oktatási segédanyag megfelelő szakaszát.

FEJEZETZÁRÓ FELADAT – Minden fejezet feladatokkal zárul, melyek segítenek

áttekinteni/alkalmazni a fejezetben szereplő ismereteket és módszereket a

munkádban. A következő feladatok lehetnek:

EGYÉNI FELADAT

KÖZÖS MUNKA

MUNKA A SAJÁT KÖRNYEZETEDBEN

TOVÁBBI VIDEÓ/OLVASMÁNY – A kurzus természetéből adódóan csak

korlátozott mennyiségű anyag kerülhetett a tananyagba. Ha többet szeretnél tudni a

témakörből, további nézni- és olvasnivalót ajánlunk.

Fejlődési utad utánpótlásedzőként

Gyerekekkel dolgozni rendkívül pozitív élmény lehet, ami minden fáradságot megér.

A kurzus során elsajátított szemlélet és a megszerzett tudás minden gyermek és edző

számára pozitív élménnyé teheti a sporttevékenységet.

Mostantól csak Rajtad múlik, hogy fejleszted-e tudásodat és edzői módszereidet.

Élvezd a tanulást!

12

iCoachKids: 3. kurzus Oktatási segédanyag - Feladat-ellenőrző lista: 4. fejezet Név: _________________________________ Dátum: _______________________________

Ha befejeztél egy feladatot a fejezetben, tegyél egy pipát a körbe. Ez segít ellenőrizni, mi az, amit már befejeztél és hol kell

folytatnod a munkát

Feladat / fejezet rész

NÉZD MEG / OLVASD EL

/

FELADAT

EGYÉNI FELADAT

KÖZÖS MUNKA

MUNKA A SAJÁT

KÖRNYE-ZETEDBEN

TESZT

FEJEZETZÁRÓ FELADAT

TOVÁBBI VIDEÓ/

OLVASMÁNY

Bevezetés

1. rész

2. rész

Összefoglalás

Ha minden feladatot elvégeztél, a feladat-ellenőrző lista teljes. SZÉP MUNKA! A 3. kurzus végéhez értél.

Gratulálunk!

HA BEFEJEZTED EZT A FEJEZETET ÉS A FELADATOKAT, TELJESÍTETTED A KURZUST!

13

Bevezetés: Mit jelent az élethosszig tartó

tanulás az edzőknek

/

NÉZD MEG ÉS/VAGY OLVASD EL

Megnézheted az online felületen https://www.youtube.com/watch?v=w7URCD3b31Y&t=32s vagy elolvashatod az oktatási segédanyagban. Ha segít az anyag elsajátításában, tedd meg mindkettőt.

Bevezetés

Üdvözöllek! Szép munka, eljutottál a harmadik kurzus utolsó fejezetéhez. Ez az utolsó

fejezet, melynek címe: Reflektív módszerek az edzői munkában.

Két edző

Képzelj el két edzőt. Mindkettő 10 éves edzői tapasztalattal rendelkezik.

1. edző:

Az egyik minden évben annak alapján dolgozik, ahogy őt edzették. Módszerei

változatlanok, a felkészülés mindig ugyanolyan, a gyerekek minden edzésen ugyanazt

csinálják ugyanazokkal a gyakorlatokkal, és ugyanazokon az eseményeken és

versenyeken vesznek részt. A szezon végén az edző elrakja a mappáját, kiveszi jól

megérdemelt szabadságát és visszatér a következő szezonra, hogy elölről kezdje. Így

dolgozott az elmúlt tíz évben.

2. edző:

A másik edző azonban más szemlélettel dolgozik. Mérlegeli, hogy a munkájából mit

tartson meg, min változtasson, és mit vessen el. Minden edzése átgondolt,

meghallgatja a gyermekeket és a szülőket, figyelembe veszi az igényeket és a

szükségleteket. Megvizsgálja edzői filozófiáját, hogy ő-e a megfelelő edző a

gyermekek számára. Rendszeresen tervez, végrehajt, értékel és ellenőriz, valamint

foglalkozik a problémákkal is. A szezon végén átgondolja a munkáját és levonja a

tanulságokat, hogy a következő szezonban változtatni tudjon. Számba veszi a

lehetséges hivatalos és nem hivatalos továbbképzési lehetőségeket és csak ezután

megy szabadságra.

Minden évben fejlődik, minden évben igyekszik gyermekközpontú képzést

megvalósítani, ami a gyermekek javára válik. Az elmúlt 10 évben évről évre egyre

hatékonyabb edzővé vált.

14

Te melyik edző vagy?

Válaszolj két kérdésre:

• Melyik edzőt szeretnéd gyermeked edzőjének?

• Melyik edzőhöz szeretnél hasonlítani?

A másodikhoz, igaz? Ő jó példa az élethosszig tanuló edzőre. De mi is az élethosszig

tartó tanulás?

Élethosszig tartó tanulás

Nézzük meg az Európai Bizottság definícióját:

"Az élethosszig tartó tanulás személyes vagy szakmai okokból

történő folyamatos, önkéntes, belsőleg motivált tudáskeresés. Ily

módon, nemcsak a társadalmi integrációt, az aktív polgári

szerepvállalást és az egyéni fejlődést segíti, de az önállóságot, a

versenyképességet és foglalkoztathatóságot is."

15

Élethosszig tartó tanulás és alkalmazási lehetőségek

De mi köze mindennek a kurzusainkhoz?

Ezek a kurzusok mind a tanulásról szólnak. Minden fejezet elején feladatokat adtunk

azzal a céllal, hogy átgondold, hogyan tanulsz. A fejezetek végén többek között arra

kértünk, hogy:

• gondold át saját munkádat

• dolgozd ki és vizsgáld felül edzői filozófiádat

• alkalmazd a tanultakat az edzéseiden és nézd meg, működnek-e

• beszélgess az edzői munkáról az edzőkollégákkal

• törekedj rá, hogy javítsd a munkakörülményeket

Ezeket a feladatokat a felnőttek tanulásával és az edzőképzéssel kapcsolatos

szakirodalom alapján állítottuk össze. Reméljük, hasznodra váltak.

Ha eljutottál idáig a 3. kurzusban, minden bizonnyal szeretsz tanulni. Nyitott voltál,

hogy végigmentél a három kurzuson. Elismerésünk, és arra biztatunk, hogy:

• folytasd a tanulást

• segítsd tanítványaid tanulását

• ösztönözd és támogasd más edzők tanulását is

Összegzés

Ennek érdekében a 4. fejezet:

1. megvizsgálja, hogy az élethosszig tartó tanulás miért hasznos az edzőknek és

az edzőképzésben

2. tisztázza, hogy a reflexió, mint edzői eszköz, miként segíti a munkádat

3. más módszereket is bemutat, melyekkel támogatást kaphatsz, hogy

hatékonyabb edzővé válj

Reméljük, tetszeni fog a fejezet!

16

1. Reflektív módszerek az edzői munkában

/

NÉZD MEG ÉS/VAGY OLVASD EL

Megnézheted az online felületen https://www.youtube.com/watch?v=puz1Hlh6nEc&t=145s vagy elolvashatod az oktatási segédanyagban. Ha segít az anyag elsajátításában, tedd meg mindkettőt.

Bevezetés

Üdvözöllek! Hogy megy a munkád? Köszönjük, hogy csatlakozol hozzánk a 4.

fejezetben, melynek címe: Reflektív módszerek az edzői munkában.

Ebben a részben megvizsgálunk néhány módszert, melyek segíthetnek az edzőknek

elgondolkodni munkájukon, hogy fejlődhessenek. Ha elvégezted az előző iCoachKids

kurzusokat, a módszerek többségét már használtad.

A kutatók megállapították, hogy míg az edzők az edzőképzést hasznosnak tartják,

tanulásukat az irányítja, hogy hol edzősködnek és kiket edzenek. Sok ismeretet tehát

munka közben szereznek. Ha ez így van, az edzőknek meg kell tanulniuk, hogyan

tanulhatnak a tapasztalataikból. A kutatások azonban azt is sugallják, hogy az edzők

kb. 30% -a nem nyitott a reflexióra és munkája elemzésére. Szerinted ezek az edzők

fejlődhetnek és hatékonyabbá válhatnak? A válasz az, hogy nem. Törekedj arra, hogy

NE ilyen edző legyél.

Az edzők sok ismeretet munka közben szereznek: Te reflektív edző vagy?

A kurzusok során olyan feladatokat adtunk, melyek arra késztettek, hogy munkád

minden aspektusát átgondold. Ha elvégezted ezeket, valószínű, hogy reflektív edző

vagy, vagy éppen azzá válsz. A feladatokban sok területet át kellett gondolnod.

Többek között:

• saját edzői filozófiádat, szaktudásodat • hogy a MUNKÁD minden gyerek számára hasznos-e • hogy TE, az EDZŐTÁRSAID vagy a KÖRNYEZETED valóban

gyermekközpontú-e

17

Ha bármilyen konkrét kérdés vagy probléma merülne fel munkád során, javasoljuk,

hogy nézd meg újra az arra vonatkozó videókat, vagy végezd el újra a kapcsolódó

feladatokat. Te magad és a körülmények is megváltozhattak, mióta utoljára

foglalkoztál vele, ezért válaszokat találhatsz kérdéseidre.

Az edzői döntéshozás modellje

Jó módszer lehet, ha a már jól ismert Abraham és munkatársai által kidolgozott

Edzői döntéshozás modelljének összetevőit vesszük számításba. Idézzük fel

gyorsan a modell legfontosabb részeit:

• KÖRNYEZET

• ÖNISMERET

• KIT, MIT ÉS HOGYAN edzel?

• az adott PROGRAM: TERV, VÉGREHAJTÁS ÉS ELLENŐRZÉS CIKLUSA

Ha Te és edzőkollégáid rendszeresen átgondoljátok az összes összetevőt a szezon

során és a szezon végén, sokat tesztek azért, hogy a szezon a lehető legjobb legyen.

Sőt, reflektív edzővé is válsz, és maximalizálod az évről évre történő tanulást. Ez a

reflektív eszköz az edzői eszköztárad fontos kiegészítő eleme lesz.

Edzői eszköztár

Végül arra kérünk, hogy gondold át és értékeld eszköztárad összes elemét. Ezt úgy

teheted meg, hogy megfigyeled, hogyan alkalmazod azokat az edzéseiden, a közös

programokon és a versenyeken. Bizonyos időszakokban koncentrálhatsz a

legfontosabb eszközökre. Ha mindezt megteszed, jobb és hatékonyabb edzővé fogsz

válni. Emlékszel még az edzői eszköztárra?

1. megszervezés és megfigyelés 2. magyarázat 3. bemutatás 4. kérdezés és meghallgatás 5. visszajelzés 6. mindehhez hozzáadjuk a reflexiót

18

Vedd fel magad munka közben

Nagyon hasznos lehet, ha időnként felveszed magad munka közben, és megfigyeled

az edzői eszközök alkalmazását. Állíts fel célokat azzal kapcsolatban, hogy miként

tudnád fejleszteni azokat, majd néhány edzéssel később vedd fel magad újra, hogy

lásd, sikerült-e.

Összegzés

Most már ismersz néhány módszert, modellt és eszközt ahhoz, hogy reflektív edző

legyél. A következő részben a tanulás különféle formáit és lehetőségeit vizsgáljuk

meg, melyek megsokszorozzák a fejlődés lehetőségét.

Köszönjük, hogy elolvastad, és hogy reflektív edző vagy!

Maradj nyugodt és dolgozz tovább!

19

Egyéni feladat - Reflexió

Válassz egyet az előbbiekben említett területek közül és írd le, mit jelent számodra

edzői munkádban. Egy kis ismétlés, miket szükséges átgondolnod (kezdd el

egyikkel, majd később add hozzá a többit):

1. Edzői filozófia

2. Munkád hatása a gyerekekre

3. Mennyire vagy Te és a program gyermekközpontú

4. A Kit? Mit? Hogyan? modell

5. Edzői eszköztár

Közös munka - Reflexió

Vond be edzőkollégáidat a reflektív gondolkodásba az előző feladatban felmerült

gondolataid megosztásával. Kérd ki a véleményüket, majd cseréljetek szerepet.

20

2. Az élethosszig tartó tanulás lehetőségei az

edzők számára

/

NÉZD MEG ÉS/VAGY OLVASD EL

Megnézheted az online felületen https://www.youtube.com/watch?v=m_kdIsqakQw vagy elolvashatod az oktatási segédanyagban. Ha segít az anyag elsajátításában, tedd meg mindkettőt.

Bevezetés

Az előző részben bemutattunk néhány eszközt, modellt és módszert, melyek

segíthetnek reflektív edzővé válni. Ebben a részben az edzők számára

rendelkezésre álló, fejlődést segítő lehetőségekről lesz szó.

Formális, nem formális és informális tanulás

Először azt kell megértenünk, hogy az edző tanulása sokféleképpen történhet. A

tanulás lehet formális, nem formális és informális.

A formális tanulás körébe tartozik az intézményi edzőképzés, vagy az ilyen, hasonló kurzusok, melyek célzott ismeretszerzésre irányulnak.

A nem formális tanulás többek között edzőtovábbképzéseket vagy workshopokat jelent.

Az informális tanulás más edzőkkel való beszélgetések során, önreflexióval, vagy intuíciókkal valósul meg.

Tanulási lehetőségek

Összefoglalva, a tanulás mindenütt megtalálható, a lehetőségek rendelkezésre állnak.

Nézzünk meg ezek közül néhányat, kezdjük azzal, amit a tanítványaidtól tanulhatsz,

aztán folytassuk a saját munkád tapasztalataival, és végül azzal, amit külső

forrásokból kaphatsz.

• A GYEREKEK: A tanulás legjobb forrásai kétségkívül a gyerekek.

Folyamatosan gondolkodj arról, hogy milyen IGÉNYEIK és

SZÜKSÉGLETEIK vannak, és hogyan tudod ezeket gyermekközpontú

módszerekkel kielégíteni, valamint hogy mit kell tanulnod vagy tudnod

ahhoz, hogy ez sikerüljön.

21

• SAJÁT MAGAD: Vedd át az irányítást a munkád és a tanulásod felett.

Legyél NYITOTT, REFLEKTÍV és IRÁNYÍTSD a tanulásodat.

• EDZŐKOLLÉGÁK: Tanulj a tapasztaltabb edzőktől, FIGYELJ MEG más

edzőket, keress egy MENTORT, keress vagy hozz létre KÖZÖSSÉGI

CSOPORTOT.

• KÖRNYEZET: Vizsgáld meg, hogyan lehet a klub, az iskola vagy a

közösség, melyben dolgozol még inkább gyermekközpontú, olyan

programokat kínálva, melyek a gyermekek hasznára válnak és segítenek

abban, hogy jobb edzővé válj.

• Ezeken kívül részt vehetsz EDZŐKÉPZÉSSEL FOGLALKOZÓ

TANFOLYAMOKON. Iratkozz be a sportági szakszövetség által szervezett

tanfolyamra.

• Az edzőképzések mellett ragadd meg a FEJLŐDÉST KÍNÁLÓ

LEHETŐSÉGEKET, pl. workshopok vagy olyan témájú konferenciák,

melyek hasznosak számodra.

• OLVASS és NÉZZ videókat: Végül, olvass könyveket és cikkeket, vagy

látogass edzéssel kapcsolatos honlapokat, videókat és blogokat az

interneten. Az online lehetőségek korlátlanok, könnyen megtalálod az

iCoachKids honlapját is!

Összegzés

Ez hosszú lista volt. Végezd el a kapcsolódó feladatokat, melyek arra ösztönöznek,

hogy további tanulási lehetőségeket találj, melyekkel bővítheted a listát. Te és

edzőkollégáid is profitálni fognak a korlátlan lehetőségekből.

Találsz néhány további olvasmányt és videót is, ami érdekes lehet számodra és

kollégáid számára is. Nézz utána, hogy a nemzeti szakszövetség és más helyi

szervezetek milyen lehetőségeket kínálnak.

Ideje átismételni a tanultakat. Olvasd el az összefoglalót, mely röviden áttekinti a 3.

kurzus utolsó fejezetét.

22

Egyéni feladat - Hogyan tanulok?

Sorold fel, milyen továbbképzési lehetőségeket vettél igénybe az elmúlt 12 hónapban.

Próbáld ezeket besorolni formális, nem formális és informális kategóriákba.

Ha ezzel végeztél, gondold át, melyek voltak a leghasznosabbak és tervezd meg,

milyen további lehetőségeket szeretnél igénybe venni a következő 12 hónapban.

Tanulási lehetőségek

Név: _____________________________________

Teljesítve: Dátum: __________-tól ___________-ig

Formális tanulás

Értékelés

Nem formális tanulás

Informális tanulás

Tervezett: Dátum: __________-tól ___________-ig

Formális tanulás

Nem formális tanulás

Informális tanulás

Közös munka - Hogyan tanulok?

Edzőkollégáiddal beszéljétek át, ki hogyan tanul a leghatékonyabban és hogyan

tudnátok egymás tanulását segíteni.

23

További videó/olvasmány

A Guide to mentoring Sports Coaches

https://www.ukcoaching.org/courses/workshops/a-guide-to-mentoring-sports-

coaches

Planning your Coaching: A focus on Youth Participant Development Abraham et al

2015

https://www.researchgate.net/publication/279037541_Planning_your_Coaching_A_f

ocus_on_Youth_Participant_Development

24

Összefoglalás

/

NÉZD MEG ÉS/VAGY OLVASD EL

Megnézheted az online felületen https://www.youtube.com/watch?v=Vpdop0VQ2dI vagy elolvashatod az oktatási segédanyagban. Ha segít az anyag elsajátításában, tedd meg mindkettőt.

Bevezetés

Szép munka! Befejezted a 4. fejezetet (Reflektív módszerek az edzői munkában) és a 3. kurzust (Edzői munka a gyakorlatban: tervezés, megvalósítás és értékelés). Fantasztikus teljesítmény!

Ebben a fejezetben amellett érveltünk, hogy az edzőknek élethosszig kell tanulniuk.

Reméljük, edzői munkád során folytatni fogod a tanulást, hogy fejleszd módszereidet,

fejlődj edzőként és hatékonyabb legyél tanítványaid és saját magad érdekében.

Megnéztük, hogyan tudod használni az iCoachKids kurzusokat, áttekintve azokat a

részeket, melyek munkád során felmerülnek.

Élethosszig tartó tanulás = állandó törekvés a folyamatos fejlődésre

25

Az Edzői döntéshozás modellje segítségével és az edzői eszköztár felidézésével

megvizsgáltuk, hogy milyen a reflektív edző. A fejezet végén áttekintettük az edzők

folyamatos, élethosszig tartó tanulásának lehetőségeit.

Gratulálunk!

GRATULÁLUNK MÉG EGYSZER – BEFEJEZTED A KURZUST!

Az 1., a 2. és a 3. kurzus elvégzésével bebizonyítottad, hogy kiváló tanuló vagy és

elkötelezett amellett, hogy a lehető legjobb edző legyél a gyermekek számára.

Reméljük, élvezted az utazást, és keresed a további lehetőségeket, hogy jobb edző

lehess!

MI A KÖVETKEZŐ LÉPÉS?

Már iCoachKids edző vagy. Szeretnénk, ha továbbra is az iCoachKids család tagja

maradnál.

Maradj velünk kapcsolatban az iCoachKids honlapon és közösségi média

felületeinken keresztül. Nagyon örülnénk, ha az országodban, régiódban és

településeden foglalkoznál gyerekekkel.

Őszintén hisszük, hogy a sport minden gyermek számára hasznos lehet, de

változtatnunk kell annak érdekében, hogy valóban gyermekközpontúvá váljon.

És nincs jobb Nálad, aki ebben példát mutat.

Maradj nyugodt, dolgozz tovább!

és

Inspirálj másokat, hogy ugyanezt tegyék!