mérési eredmények 2017-2018 / csop.©r... · 2019-09-25 · mérési eredmények 2017-2018...

Mérési eredmények 2017-2018

Alsós:

Mért terület Osztály

/ csop.

Cél Eredmény Megjegyzés

Hangos olvasás 1.a - betűfelismerés,

hangoztatás,

összeolvasási technika

megfigyelése,

- az olvasás

folyamatosságának,

szöveghűségének

megfigyelése.

Többnyire

szívesen

olvasnak,

betűzgetnek,

szeretik a

könyveket.

Fejlesztésre szoruló területek, feladatok:

- stabil betűfelismerés elérése minden

tanulónál,

- helyes szótagolási technika fejlesztése,

- az olvasás folyamatosságának

kialakítása,

- a mondatvégi írásjelek stabil

érzékeltetése.

1.b - betűfelismerés,

hangoztatás,

összeolvasási technika

megfigyelése,

- az olvasás


szöveghűségének

megfigyelése.

Többnyire

szívesen

olvasnak,

betűzgetnek,

szeretik a

könyveket.

- hang- és betűdifferenciálás fejlesztése

- pontos betűfelismerés, egy-és kétjegyű

mássalhangzók pontos hangoztatása,

megkülönböztetése

- helyes szótagolás gyakorlása

- mondatok helyes hanglejtésének

gyakorlása

- figyelem

- feladattudat-feladattartás

- szövegértés fejlesztése

4.a

4.b

A kifejező, hangos

olvasás hangerejének,

tempójának,


szöveghűségének

vizsgálata.

félév

- szöveghűségre törekvés

- hibák javítása

- kifejező olvasás

- figyelemfejlesztés

Szövegértés 2.a A tanulók

- néma olvasási

tempójának,

- feladatmegértésének,

- feladat megoldási

képességének,

- az olvasott szöveg

megértésének,

- a szövegben való

tájékozódásának,

- írásbeli

szövegalkotási

képességének

74% - olvasási technika fejlesztése,

- figyelem fejlesztése, - pontosságra való törekvés fejlesztése, - szövegfeldolgozás fejlesztése, - logikus gondolkodásra való képesség

fejlesztése, - helyesírási képesség fejlesztése,

gyakorlása, - szókincs bővítése, pontosítása.

megfigyelése.

2.b A tanulók

- néma olvasási

tempójának,

- feladatmegértésének,

- feladat megoldási

képességének,

- az olvasott szöveg

megértésének,

- a szövegben való

tájékozódásának,

- írásbeli

szövegalkotási

képességének

megfigyelése.

71 % - olvasási technika fejlesztése,

- figyelem fejlesztése,

- szövegfeldolgozás fejlesztése

- munkafegyelem fejlesztése

4.a A tanulók szövegértő

képességének

vizsgálata

74 % - pontos feladatértelmezés

- ok-okozati összefüggések felismerése

- következtetés

- figyelem koncentrálása

- önellenőrzési képesség

4.b A tanulók szövegértő

képességének

vizsgálata

60 % - szóbeli és írásbeli szövegalkotás

- lényegkiemelés

- ok-okozati összefüggések felismerése

- információkeresés a szövegben

Matematika 3.a matematikai

képességek mérése

76 % - feladatok pontos értelmezése

- algoritmusok következetes

alkalmazása

- egyéni megsegítés

3.b matematikai


73 % - műveletek sorrendje

- nyitott mondatok megoldása,

- sorozatok szabályának felismerése,

- összetett szöveges feladatok

megoldása,

- pontos számolás

Nyelvtan 2.a A tanult nyelvtani

ismeretek, szabályok

alkalmazási

képességének, és a

tanulók helyesírásának

megfigyelése.

75 % - feladat szövegének értelmezése

- mondatok, szavak helyesírása

- figyelem, önellenőrzés fejlesztése

- j hang jelölése a szavakban

- betűrendbe sorolás

2.b A tanult nyelvtani


63 % - feladat szövegének értelmezése,

- szavak toldalékolása szövegnek

alkalmazási

képességének, és a

tanulók helyesírásának

megfigyelése.

megfelelően,

- mondatok, szavak helyesírása,

- figyelem, önellenőrzés fejlesztése

- j hang jelölése a szavakban

4.a A tanult nyelvtani


alkalmazási

képességének,

valamint a tanulók

helyesírási

képességének

megfigyelése.

92% Önellenőrzés még további gyakorlása.

Több hiba eredt figyelmetlenségből, az

ékezetek sokszor lemaradtak. Íráskép

javítása. Figyelem koncentrálásának

fejlesztése. Több gyermek nem ismerte

megfelelően az „ajánlom” szót.

Többször előfordult még mássalhangzó

hosszúságának tévesztése is.

4.b A tanult nyelvtani


alkalmazási

képességének,

valamint a tanulók

helyesírási

képességének

megfigyelése.

62 % - pontos szófajismeret

- helyesírási készség sokrétű fejlesztése

Felsős:

Komplex magyar

Megjegyzés:

A mérésben a

szakvéleménnyel

rendelkező

tanulók (BTM,

SNI) is részt

vettek.

8.a Az általános iskolai

nyelvtan és irodalom

tananyag elsajátításnak

ellenőrzése, a

szövegértő képesség

mérése.

59% A mérést szóbeli értékelés zárta, a

tanulók százalékos értékelést kaptak a

teljesítményükre. Fejlesztésre szoruló

területek, feladatok:

nyelvtan: összetett szavak helyesírása,

toldaléktípusok felismerése

irodalom: költői eszközök felismerése,

korábbi évek memoritereinek

folyamatos gyakorlása.

8.b 74%

(félév)

Matematika 5.a matematikai


54% Figyelem, koncentráló képesség

fejlesztése. Precíz, pontos számolásra

való törekvés. Számoláskészség, elemi

gondolkodás fejlesztése. A rendszerben

való gondolkodás elmélyítése.

Összefüggések meglátása, szövegértés,

gondolkodási fejlesztése.

5.b matematikai


65%

Angol mérések:

Csoport Eredmény Fejlesztendő területek Szint

6/1

két tannyelvű 78%

Hallott szöveg értése

Egyes tanulók esetében az olvasott szöveg értése

1 tanulónak nem sikerült elérnie a 60%-os eredményt.

B1

6/3

két tannyelvű 75%

Hallás utáni szövegértés – adatok gyűjtése hallott szövegből

Olvasott szöveg értése – feleletválasztós feladatok

Nyelvtani szerkezetek megfeleő használata

1 tanulónak nem sikerült elérnie a 60%-os eredményt.

B1

6/2

emelt 73%

Szókincsfejlesztés

olvasott szöveg értése

koncentráció és motiváció erősítése

1 tanulónak nem sikerült elérnie a 60%-ot.

A1

6/4

emelt

72%

-Hallott szöveg értése

-Íráskészség

Differenciálásra van szükség, mivel sok tanulási nehézséggel és

magatartási problémával küzdő tanuló van a csoportban.

2 tanulónak nem sikerült elérnie a 60%-ot.

A1

8/1

két tannyelvű

88%

3 tanuló 80% felett, 4 tanuló 90% felett teljesített (1 tanuló nem

írta meg a merest), így elmodható, hogy a csoport minden

tanulójának sikerült elérnie a középfokú nyelvvizsga

teljesítéséhez szükséges szintet.

B2

8/2

két tannyelvű 72%

A leggyengébb teljesítményt az íráskészséget mérő feladatnál

nyújtották a tanulók.

3 tanuló nem érte el a minimum szintet (60%)

B2

8/3

emelt 68%

4 tanuló nem érte el a minimum szintet (60%).

A2

8/4

emelt 65%

4 tanuló nem érte el a minimum szintet (60%). A2

Vizsgák

Angol vizsgák:

tantárgy osztály/csoport típus / idő átlag megjegyzés

Angol 2.a szóbeli

(év végi)

2/1: 76%

2/2: 71%

osztály:

73%

Fejlesztendő területek:

Szóbeli kommunikációs készség

fejlesztése: szókincsbővítés, önálló

mondatalkotás, nyelvtani

szerkezetek elmélyítése,

összefüggéslátás fejlesztése.

Angol 2.b szóbeli

(év végi)

2/3: 60%

2/4: 58%

osztály:

59%

Angol 3.a írásbeli

(év végén)

3/1: 79%

3/2: 84%

Osztály:

81%


feladat szövegének értelmezése

számok írása

névmások helyes alkalmazása

figyelem, önellenőrzés fejlesztése.

Angol 3.b írásbeli

(év végén)

3/3: 83%

3/4: 57%

Osztály:

70%


feladat szövegének értelmezése

Szókincsfejlesztés

számok írása

névmások helyes alkalmazása

figyelem, önellenőrzés fejlesztése

igeidők

szövegértés

viszonyszavak, kérdőszavak

Környezetismeret 4/1 szóbeli

év végi 4,58

Értékelés: 2 tanuló szerzett 3-as

érdemjegyet, 7 tanuló szerzett 4-es

érdemjegyet, 17 tanuló szerzett 5-ös

érdemjegyet

Környezetismeret 4/2 szóbeli,

év végi

Környezetismeret 4/3 szóbeli

év végi 3,7

Értékelés: 3 tanuló szerzett 2-es

érdemjegyet, 4 tanuló szerzett 4-es

érdemjegyet, 3 tanuló szerzett 5-ös

érdemjegyet

Angol 4/1 írásbeli+

szóbeli

év végi

86%

4,42

A1 szint


Nyelvtani összefüggések átláthatóbb

ismerete, azok gyakorlati

alkalmazása, olvasott szövegértés,

íráskészség fejlesztése.

Eredmények:

6 tanuló 5-ös érdemjegyet, 5 tanuló

4-es érdemjegyet, 1 tanuló 3-as

érdemjegyet szerzett.


szóbeli

év végi

90%

4,57

A1 szint




alkalmazása

Eredmények:


4-es érdemjegyet szerzett.


szóbeli

év végi

A1 szint




alkalmazása, olvasott szövegértés,

íráskészség fejlesztése. Egyes

tanulóknál motiváció erősítése.

Eredmények:


4-es érdemjegyet, 2 tanuló 3-as

érdemjegyet szerzett.

Angol 5/1 írásbeli

év végi

83% A2 szint


Olvasott szöveg értése

Íráskészség, fogalmazás, levél írása

Értékelés:

5 tanuló „jól megfelelt”, 9 tanuló

„megfelelt” minősítést kapott.

Angol 5/3 írásbeli

év végi

76% A2 szint


Nyelvhelyesség, nyelvtani

szerkezetek tudatos használata

Olvasott szöveg értése

Íráskészség, fogalmazás, levél írása

Értékelés:

3 tanuló „jól megfelelt”, 14 tanuló

„megfelelt” minősítést kapott.

Angol 7/1 Írásbeli

+szóbeli

félévi

4,6

(90%)

Értékelés: 5-ös érdemjegyet szerzett

8 tanuló, 4-es érdemjegyet szerzett:

5 tanuló

Dicséretet kaptak: 2 fő


Egyes nyelvtani szabályok

pontosabb használata és

azok gyakorlatban való

alkalmazásának erősítése.

Nyelvvizsga előtt a szókincs és

beszédkészség fejlesztése

Angol 7/3 Írásbeli

+szóbeli

félévi

4,00

(82%)

Értékelés: 5-ös érdemjegyet kapott:

3 tanuló, 4-es érdemjegyet kapott: 6

tanuló, 3-as érdemjegyet kapott: 3

tanuló

Dicséretet kaptak: 2 fő


Igei szerkezetek megfelelő

alkalmazása írásban és szóban;

Néhány tanulónál szükséges a

szókincs és a szóbeli kommunikáció

fejlesztése. Több tanuló a

motiválatlanság, otthoni tanulás

hiánya miatt teljesített rosszabbul az

elvártnál.

Magyar 6.a szövegértés 3,79

6.a nyelvtan 4,58

6.b szövegértés 3,8

6.b nyelvtan 4

Matematika 7.a komplex 4,22 1fő szóbeli érték.

7.b komplex 4,82

Angol 7/1 komplex 3,88 két tannyelvű

7/3 komplex 3,63 két tannyelvű

Természettudományok 8.a szóbeli földrajz 4

földrajz-kéttan 4,33 1fő pótvizsga

biológia 4,5

kémia 3,96 1 fő pótvizsga

fizika 4,17

8.b szóbeli földrajz 4,55 1 fő pótvizsga

földrajz-kéttan 4,18 1 fő pótvizsga

biológia 4,79

kémia 4,37

fizika 4,53

Az ősz folyamán az országos kompetenciamérés, célnyelvi mérés és idegennyelvi mérésekhez

kapcsolódó adatszolgáltatást elvégeztük. Kiértékeltük az előző évi kompetenciamérés

eredményeit. (1. számú melléklet). Problémamentesen lebonyolítottuk az országos méréseket:

a kompetenciamérést (külsős felmérésvezetőkkel), idegennyelvi mérést és a célnyelvi mérést.

Az angol mérések eredményeinek rögzítését és kiértékelését elvégeztük. (2. számú melléklet).

A Netfitt méréshez szükséges mérési azonosítok generálása megtörtént, elvégeztük az előző

évi felmérések eredményének az elemzését. (3. számú melléklet)

Kiértékeltük a nyolcadik évfolyam központi felvételin elért eredményeit, amit a humán és reál

munkaközösségi értekezleten meg is beszéltünk. Tantárgyanként és feladattípusonként is

megnéztük az eredményeket. (4. számú melléklet)

1. számú melléklet:

OKÉV mérés 2017. május 24-én

Kivonat a 2017-es OKÉV által szervezett kompetenciamérés eredményeiből

A felmérés célja a tanulók szövegértési képességének és matematikai eszköztudásának

mérése. A 6. és 8. évfolyamon minden tanuló eredménye bekerült a központi feldolgozásba. A

tanulók számára kiosztott tanulói kódok segítségével egy egységesített skála alapján lehet

követni a tanulói teljesítményeket 6. és 8. illetve 10. évfolyamokon. Ennek felhasználásával

készítettük a következő elemzést.

Elért eredmények:

6. évfolyam – matematika

országos átlag: 1497

budapesti átlag: 1561

iskolai átlag: 1592

Iskolánk az országos és a budapesti átlag fölött teljesített.

A tanulókat teljesítményük alapján képességszintekbe sorolták. Az értékelésre nyolc

képességszintet alkalmaznak.

A képességszintek megoszlása a 6. a osztályban:

≤1 szint 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint

------ ------- 2 tanuló 5 tanuló 5 tanuló 4 tanuló 1 tanuló ------

Az osztály átlagteljesítménye: 55 %. A legjobb eredményt elérő tanulók 82%, 70 %. A

leggyengébb eredményt elérő tanulók 35 %.

A képességszintek megoszlása a 6. b osztályban:


------ 2 tanuló 2 tanuló 8 tanuló 5 tanuló 3 tanuló 1 tanuló ------

Az osztály átlagteljesítménye: 51 %. A legjobb eredményt elérő tanulók 88%, 72 %. A

leggyengébb eredményt elérő tanuló a 28%, 25%.

6. évfolyam – szövegértés





A képességszintek megoszlása a 6 .a osztályban


------- ------- 2 tanuló 3 tanuló 4 tanuló 6 tanuló 2 tanuló --------

Az osztály átlagteljesítménye: 70 %. A legjobb eredményt elérő tanulók 91 %, 86 %. A

leggyengébb eredményt elérő tanulók 47%, 38%.

A képességszintek megoszlása a 6. b osztályban:


------ ------- 3 tanuló 4 tanuló 7 tanuló 4 tanuló 3 tanuló ------

Az osztály átlagteljesítménye: 68 %. A legjobb eredményt elérő tanulók 91% és 88%. A

leggyengébb eredményt elérő tanulók 33 %, 45%-ot teljesítettek.

8. évfolyam – matematika





A képességszintek megoszlása a 8.a osztályban:


8.a

osztály ------- ------- ------- 1 tanuló 3 tanuló 10tanuló 2 tanuló 1 tanuló

Az osztály átlagteljesítménye: 70%. A legjobb eredményt elérő tanulók 98 %, 83 %. A

leggyengébb eredményt elérő tanuló 43 %, 52 %.

A képességszintek megoszlása a 8.b osztályban:


8.b

osztály ------- 1 tanuló 3 tanuló 4 tanuló 4 tanuló 4 tanuló 1 tanuló 2 tanuló

Az osztály átlagteljesítménye: 55%. A legjobb eredményt elérő tanulók 90 %, 84 %. A

leggyengébb eredményt elérő tanulók 33 %, 24 %.

8. évfolyam – szövegértés




Iskolánk az országos, és a budapesti átlag fölött teljesített.

A képességszintek eloszlása a 8.a osztályban:


8.

osztály ------- ------- ------- -------- 1 tanuló 7 tanuló 7 tanuló 2 tanuló

Az osztály átlagteljesítménye: 82 %. A legjobb eredményt elérő tanulók 95 %, 92 %. A

leggyengébb eredményt elérő tanuló 68 %, 75 %.

A képességszintek eloszlása a 8.b osztályban:


8.

osztály ------- ------- 2 tanuló 6 tanuló 5 tanuló 4 tanuló 1 tanuló 1 tanuló

Az osztály átlagteljesítménye: 63 %. A legjobb eredményt elérő tanulók 92 %, 88%. A

leggyengébb eredményt elérő tanuló 41%, 42 %.

2. számú melléklet

Angol idegennyelvi mérés:

6. évfolyam

Mér

ési

azonosí

tó

Osz

tály

BT

M

stát

usz

1. fe

ladat

olv

asás

(max

15)

2. fe

ladat

hal

lgat

ás

(max

15)

elér

t pont

(max

30)

ered

mén

y

(%)

1 C254-E935 6.a b,t(o),m, 8 10 18 60 %

2 W252-D466 6.a t(o),t(i), 13 10 23 76 %

3 P551-W958 6.a 13 15 28 93 %

4 P331-F482 6.a 13 13 26 86 %

5 F755-L328 6.a 11 12 23 76 %

6 L163-D838 6.a 12 14 26 86 %

7 H715-A845 6.a 12 14 26 86 %

8 N152-G377 6.a 12 12 24 80 %

9 V994-A481 6.a 13 15 28 93 %

10 A974-S776 6.a 15 13 28 93 %

11 A811-V355 6.a 9 9 18 60 %

12 J655-G560 6.a 0 0 0 n.a.

13 X191-G834 6.b b,t(o),t(i),m, 14 14 28 93 %

14 A261-H764 6.b b,t(o),t(i),m, 10 12 22 73 %

15 O948-S248 6.b b,t(o),m, 10 8 18 60 %

16 Q138-J420 6.b b,t(s),m, 12 10 22 73 %

17 U762-J128 6.b 6 7 13 43 %

18 E918-H844 6.b 8 10 18 60 %

19 B623-J754 6.b 11 13 24 80 %

20 W972-N862 6.b 12 14 26 86 %

21 M864-R550 6.b 13 14 27 90 %

22 H378-R784 6.b 12 13 25 83 %

23 W294-L166 6.b 8 13 21 70 %

75 % 80 % 77 %

79 % 83 % 81 %

70 % 78 % 74 %

8. évfolyam

Mér

ési

azo

no

sító

Osz

tály

BTM

st

átu

sz

1. f

elad

at

olv

asás

(m

ax 2

0)

2. f

elad

at

hal

lgat

ás

(max

20

)

elé

rt p

on

t (m

ax 4

0)

ered

mén

y (%

)

1 G211-H658 8.a P SNI státusz IHMT

n.a. n.a. 0 n.a.

2 Q991-N674 8.a M SNI státusz 19 19 38 95 %

3 L148-F139 8.a 9 12 21 52 %

4 O224-L432 8.a b,t(s),m, 20 19 39 97 %

5 W799-A474 8.a 12 12 24 60 %

6 G712-A960 8.a 14 10 24 60 %

7 H241-N199 8.a t(i),t(s), 11 11 22 55 %

8 W536-F361 8.a b,t(o),t(i),t(s),m, 9 7 16 40 %

9 E476-P796 8.a 20 20 40 100 %

10 B644-K673 8.a 13 8 21 52 %

11 M334-M846 8.a 16 14 30 75 %

12 D338-P187 8.a 16 14 30 75 %

13 L845-G725 8.a 18 18 36 90 %

14 X865-Q668 8.a 19 19 38 95 %

15 E925-M483 8.a 17 17 34 85 %

16 S744-K783 8.b b,t(i),t(s),m, 15 10 25 62 %

17 Q359-S573 8.b t(o),t(i),t(s), 20 16 36 90 %

18 C377-R743 8.b b,t(o),t(i),t(s), 8 4 12 30 %

19 P644-C162 8.b 20 17 37 92 %

20 J187-L196 8.b 20 18 38 95 %

21 C583-F987 8.b 19 17 36 90 %

22 S582-F117 8.b 19 14 33 82 %

23 B239-B718 8.b 13 15 28 70 %

24 M271-P824 8.b 19 14 33 82 %

80 % 71 % 75 %

76 % 71 % 74 %

85 % 69 % 77 %

Angol Célnyelvi mérés:

6. évfolyam

Sors

zám

Mér

ési a

zon

osí

tó

Osz

tály

Hal

lott

szö

vegé

rtés

(m

ax 2

0)

Olv

aso

tt

szö

vegé

rtés

(m

ax

20

) ír

áské

szsé

g (m

ax

20

)

Max

po

nt

Elé

rt p

on

t

Ere

dm

ény

(%)

1 K435-T576 6.a 18 15 12 60 45 75 %

2 U729-Q583 6.a 20 17 18 60 55 91 %

3 H955-O396 6.a 20 16 16 60 52 86 %

4 N639-C556 6.a 20 20 20 60 60 100 %

5 K684-P817 6.a 18 18 19 60 55 91 %

6 L736-A264 6.a 20 20 20 60 60 100

%

7 F596-R513 6.a 19 19 17 60 55 91 %

8 H565-M458 6.a 18 19 16 60 53 88 %

9 V387-M611 6.a 18 20 19 60 57 95 %

10 U829-R895 6.a 19 19 19 60 57 95 %

11 V277-D839 6.a 20 13 15 60 48 80 %

12 H877-O685 6.a 17 10 13 60 40 66 %

13 T576-O196 6.b 20 18 17 60 55 91 %

14 E998-T151 6.b 16 17 16 60 49 81 %

15 O313-D122 6.b 17 20 19 60 56 93 %

16 R936-C294 6.b 19 11 16 60 46 76 %

17 U548-B640 6.b 19 16 18 60 53 88 %

18 L153-W827 6.b 19 17 18 60 54 90 %

19 A669-P439 6.b 18 13 19 60 50 83 %

20 N639-C853 6.b 17 17 17 60 51 85 %

21 G248-C610 6.b 20 20 16 60 56 93 %

22 F725-R535 6.b 19 18 15 60 52 86 %

23 E111-R251 6.b 19 12 17 60 48 80 %

24 R965-N311 6.b 19 10 13 60 42 70 %

Évfolyam átlag 86 %

6.a átlag 88 %

6.b átlag 85 %

8. évfolyam

sors

zám

Mér

ési

azo

no

sító

Osz

tály

olv

asás

(m

ax

20

)

hal

lgat

ás

(max

20

)

írás

kész

ség

(max

20

)

Elé

rt p

on

t (m

ax 6

0)

Ere

dm

ény

(%)

1 J243-R428 8.a 20 19 19 58 96 %

2 F277-P621 8.a 0 0 0 0 n.a.

3 N436-V196 8.a 20 19 20 59 98 %

4 J229-D718 8.a 20 15 14 49 81 %

5 E823-P466 8.a 19 15 16 50 83 %

6 B352-X376 8.a 20 13 10 43 71 %

7 A217-V173 8.a 19 15 14 48 80 %

8 P767-B756 8.a 20 13 19 52 86 %

9 S742-B741 8.b 19 17 20 56 93 %

10 L592-V593 8.b 19 17 19 55 91 %

11 G488-J777 8.b 20 19 20 59 98 %

12 D373-O858 8.b 20 12 16 48 80 %

13 X945-C883 8.b 20 15 19 54 90 %

14 F325-D797 8.b 20 19 20 59 98 %

15 F253-F396 8.b 18 17 19 54 90 %

16 L631-S880 8.b 0 0 0 0 n.a.

17 X537-X924 8.b 20 16 19 55 91 %

18 L482-V937 8.b 14 9 15 38 63 %

19 16 17 52 87 %

96 % 78 % 87 % 87 %

85 %

91 %

Az alábbi ábrán a 2016 és 2018-as angol nyelvi mérés eredményeinek összehasonlítása

látható, a két tannyelvű csoportoknál minimális növekedés (2%), az emeltszintű csoportoknál

sajnos csökkenés (10%) volt tapasztalható.


Netfitt eredmények:

Netfitt 2017/18-as eredmények értékelése

A netfitt mérések a gyerekek állóképességét és fizikai állapotát hivatott mérni. Annak

időszerű állapotáról ad képet az egész iskolára nézve. A mérések eredményeit felhasználva a

testnevelést oktató kollegák kijelölheti azt a fejlesztési irányt, amely ezen eredményeket

fejleszti a tanulóknál.

A mérések a www.netfit.eu oldalról közvetlenül érhetőek el.

Minden választható kategória nemekre bontva mutatja be hogy a gyerekek, milyen

állóképességgel rendelkeznek, jelen beszámoló mellé mellékelve későbbi használatra is

alkalmas.

Kapocs Magyar-Angol Két Tannyelvű Általános Iskola

2017/2018 tanév

Adatfeltöltöttségi állapot: 99,94 %

Létszám: 186 fő (fiú: 102, lány: 84) Átlagéletkor: 13

Összegezve az eredményeket a következőket mondhatjuk el:

Négy kategória szerint lehet adatokat lekérni a weboldalon keresztül:

-Testösszetétel és tápláltsági profil

-Aerob fittségi profil

-Vázizomzat fittségi profil

-Hajlékonysági profil

Minden profil előre meghatározott értékek alapján méri fel a tanulók állapotát.

-Testösszetétel és tápláltsági profil:

Ezen belül a Testömeg-index valamint a Testzsír százalék eredményeit ismerhetjük meg, s az

értékekből az olvasható ki hogy az életkorral fordítottan arányos azoknak a tanulóknak a

száma, akik az Egészségzóna kategóriájába esnek. S a lányok között magasabb az egészséges

értékekkel rendelkezők száma.

FIÚK LÁNYOK INTÉZMÉNY

Min. Max. Átlag Szórás


http://www.netfit.eu/

FFSZ FSZ EZ

11

évesek 9.10 33.70 18.43 5.56

6.90 28.00 17.75 6.89

4 fő -

15%

23 fő -

85%

12

évesek 8.10 40.00 20.44 7.04

13.00 32.20 20.66 6.25

1 fő -

2%

10 fő -

23%

33 fő -

75%

13

évesek 5.40 34.50 19.72 5.97

9.40 47.00 21.54 8.48

1 fő -

2%

8 fő -

19%

34 fő -

79%

14

évesek 7.00 36.90 20.25 9.62

16.90 39.80 27.65 6.92

3 fő -

9%

12 fő -

38%

17 fő -

53%

15

évesek 7.20 30.80 20.76 8.82

15.10 45.80 28.06 9.49

4 fő -

12%

13 fő -

38%

17 fő -

50%

16

évesek 17.40 38.30 27.85 10.45

1 fő -

50%

1 fő -

50%

Összesen: 5 % 26 % 69 %

A fenti táblázat is azt foglalja össze, hogy a tanulók többsége fejlesztésre szorul. Kevesebb

mozgás hatására az értékeik eltolódtak a Fokozott fejlesztésre szorul irányába.

-Aerob fittségi profil

Bár ez a profil egyetlen vizsgálatot takar, annak összetettsége miatt mégis jól használható

értékek születtek. A diákok többsége a 14-16 évesek között nem rendelkezik

megfelelőállóképességgel, viszont a11-13 évesek nagyon jó eredménnyel zárták ezt a

vizsgálatot.

Állóképességi ingafutás (VO2max: ml/kg/min)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 14 7% 21% 72%

11 18% 45% 37%

12 évesek 19 5% 21% 74%

24 13% 21% 66%

13 évesek 23 26% 13% 61%

16 19% 13% 68%

14 évesek 20 35% 20% 45%

12 67% 17% 16%

15 évesek 19 47% 11% 42%

14 86% 7% 7%

16 évesek 2 100%

0




FFSZ FSZ EZ

11

évesek 35.69 67.21 46.70 8.45

33.82 51.49 41.38 5.22

3 fő - 12%

8 fő -

32%

14 fő -

56%

12

évesek 35.38 68.04 45.14 8.04

36.35 68.72 44.99 7.87

4 fő - 9%

9 fő -

21%

30 fő -

70%

13

évesek 33.89 66.73 45.44 9.19

33.35 61.20 44.64 8.42

9 fő - 23%

5 fő -

13%

25 fő -

64%

14

évesek 34.55 58.53 42.04 6.11

30.47 42.69 36.06 2.98

15 fő -

47%

6 fő -

19%

11 fő -

34%

15

évesek 29.82 56.46 42.19 6.92

33.00 46.61 35.34 3.35

21 fő -

64% 3 fő - 9%

9 fő -

27%

16

évesek 30.54 37.34 33.94 3.40

2 fő -

100%

Összesen: 31 % 18 % 51 %

-Vázizomzat fittségi profil

Az ebben a vizsgálatcsoportban szereplő feladatok azt mutatják, hogy a gyerekek többsége életkorának

megfelelő eredményeket ért el. Az izomzatuk megfelel az elvárt szintnek.

Egyik életkorban sem volt Fokozott fejlesztésre szoruló tanuló egyik nem képviselői között sem.

-Hajlékonysági profil

Ez a mérés a gyerekek hajlékonyságát vizsgálja, s az eredmények alapján azt állapíthatjuk meg, hogy a

hajlékonyság területén is hasonlóan jó eredmények születtek, mint a vázizomzat fejlettségének a vizsgálata

közben.

HAJLÉKONYSÁGI PROFIL

Hajlékonysági (cm)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 16 56% 44%

11 45% 55%

12 évesek 19 21% 79%

26 19% 81%

13 évesek 24 46% 54%

19 11% 89%

14 évesek 20 25% 75%

12 17% 83%

15 évesek 19 32% 68%

15 27% 73%

16 évesek 2 50% 50%

0




FSZ EZ

11 évesek 7.50 33.50 20.25 6.49 20.50 34.00 26.18 3.71 14 fő - 52% 13 fő - 48%

12 évesek 16.00 33.50 24.53 5.07 18.00 44.00 30.34 6.21 9 fő - 20% 36 fő - 80%

13 évesek 11.00 39.50 22.65 7.10 0.00 48.50 32.53 10.35 13 fő - 30% 30 fő - 70%

14 évesek 13.50 41.00 25.25 7.10 13.65 43.50 30.93 7.17 7 fő - 22% 25 fő - 78%

15 évesek 9.00 37.75 23.29 6.43 15.50 42.00 30.78 7.02 10 fő - 29% 24 fő - 71%

16 évesek 15.00 26.50 20.75 5.75

1 fő - 50% 1 fő - 50%

Összesen: 30 % 70 %

A vizsgálatban résztvevők 70 %-a esik az Egészség zóna kategóriába, ami azt mutatja, hogy a hajlékonyság eléri

a megfelelő szintet. Egy érdekesség ennél a mérésnél, hogy a lányok eredményeiben bizonyos életkorokban

nagyobb a szórás, ami azt is jelentheti, hogy közülük többen rendelkeznek kötöttebb izomzattal. Ezt fejleszteni

azért is érdemes, mert idősebb életkorban több mozgásszervi probléma is megelőzhető majd, ha a

hajlékonyságuk alapozása megfelelő. A mindennapos testnevelés továbbra is fontos szerepet tölt be a diákok

életében, hiszen a megváltozott életmód miatt ez jelenti az egyik legfontosabb mozgás lehetőséget a számukra.

Intézményi zónaösszesítő - Kapocs Magyar-Angol Két Tannyelvű Általános Iskola

2017/2018 tanév Adatfeltöltöttségi állapot: 99,94 %

Létszám: 186 fő (fiú: 102, lány: 84) Átlagéletkor: 13

TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL

Testtömeg-index (BMI: kg/m2)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 16 19% 69% 6% 6%

11 18% 73% 9%

12 évesek 20 60% 30% 10%

26 8% 58% 34%

13 évesek 24 21% 50% 17% 12%

19 16% 68% 5% 11%

14 évesek 20 5% 60% 15% 20%

12 42% 42% 16%

15 évesek 19 42% 37% 21%

15 13% 47% 20% 20%

16 évesek 2 50% 50%

0




FFSZ FSZ EZ

11 évesek 14.60 30.65 18.24 3.73 13.46 21.45 17.51 2.49 1 fő - 4% 2 fő - 7% 24 fő - 89%

12 évesek 15.69 31.20 20.25 3.98 11.33 25.80 19.80 3.35 2 fő - 4% 15 fő - 33% 29 fő - 63%

13 évesek 9.01 31.57 20.06 5.06 14.02 39.67 20.86 6.83 5 fő - 11% 5 fő - 12% 33 fő - 77%

14 évesek 16.61 35.78 22.61 5.70 17.99 30.93 23.68 3.77 6 fő - 19% 8 fő - 25% 18 fő - 56%

15 évesek 17.23 37.00 23.97 5.29 16.57 38.11 22.79 6.19 7 fő - 21% 10 fő - 29% 17 fő - 50%

16 évesek 22.38 41.38 31.88 9.50

1 fő - 50% 1 fő - 50%

Összesen: 12 % 22 % 66 %

Testzsír százalék (TZS %)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 16 88% 12%

11 27% 55% 18%

12 évesek 19 5% 68% 21% 6%

25 76% 24%

13 évesek 24 4% 75% 21%

19 11% 68% 16% 5%

14 évesek 20 15% 40% 35% 10%

12 50% 42% 8%

15 évesek 19 42% 58%

15 60% 13% 27%

16 évesek 2 50% 50%

0




FFSZ FSZ EZ

11 évesek 9.10 33.70 18.43 5.56 6.90 28.00 17.75 6.89 4 fő - 15% 23 fő - 85%

12 évesek 8.10 40.00 20.44 7.04 13.00 32.20 20.66 6.25 1 fő - 2% 10 fő - 23% 33 fő - 75%

13 évesek 5.40 34.50 19.72 5.97 9.40 47.00 21.54 8.48 1 fő - 2% 8 fő - 19% 34 fő - 79%

14 évesek 7.00 36.90 20.25 9.62 16.90 39.80 27.65 6.92 3 fő - 9% 12 fő - 38% 17 fő - 53%

15 évesek 7.20 30.80 20.76 8.82 15.10 45.80 28.06 9.49 4 fő - 12% 13 fő - 38% 17 fő - 50%

16 évesek 17.40 38.30 27.85 10.45

1 fő - 50% 1 fő - 50%

Összesen: 5 % 26 % 69 %

AEROB FITTSÉGI (ÁLLÓKÉPESSÉGI) PROFIL

Állóképességi ingafutás (VO2max: ml/kg/min)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 14 7% 21% 72%

11 18% 45% 37%

12 évesek 19 5% 21% 74%

24 13% 21% 66%

13 évesek 23 26% 13% 61%

16 19% 13% 68%

14 évesek 20 35% 20% 45%

12 67% 17% 16%

15 évesek 19 47% 11% 42%

14 86% 7% 7%

16 évesek 2 100%

0




FFSZ FSZ EZ

11 évesek 35.69 67.21 46.70 8.45 33.82 51.49 41.38 5.22 3 fő - 12% 8 fő - 32% 14 fő - 56%

12 évesek 35.38 68.04 45.14 8.04 36.35 68.72 44.99 7.87 4 fő - 9% 9 fő - 21% 30 fő - 70%

13 évesek 33.89 66.73 45.44 9.19 33.35 61.20 44.64 8.42 9 fő - 23% 5 fő - 13% 25 fő - 64%

14 évesek 34.55 58.53 42.04 6.11 30.47 42.69 36.06 2.98 15 fő - 47% 6 fő - 19% 11 fő - 34%

15 évesek 29.82 56.46 42.19 6.92 33.00 46.61 35.34 3.35 21 fő - 64% 3 fő - 9% 9 fő - 27%

16 évesek 30.54 37.34 33.94 3.40

2 fő - 100%

Összesen: 31 % 18 % 51 %

VÁZIZOMZAT FITTSÉGI PROFIL

Ütemezett hasizom (db)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 15 100%

11 100%

12 évesek 19 100%

26 100%

13 évesek 24 4% 96%

19 100%

14 évesek 20 100%

12 17% 83%

15 évesek 19 16% 84%

14 100%

16 évesek 2 50% 50%

0




FSZ EZ

11 évesek 34.00 80.00 51.67 17.95 45.00 80.00 64.73 16.78 26 fő - 100%

12 évesek 30.00 80.00 53.37 17.12 23.00 80.00 53.50 18.49 45 fő - 100%

13 évesek 0.00 80.00 53.67 19.91 36.00 80.00 64.32 17.96 1 fő - 2% 42 fő - 98%

14 évesek 37.00 80.00 73.75 14.88 10.00 80.00 59.75 29.01 2 fő - 6% 30 fő - 94%

15 évesek 6.00 80.00 66.58 25.31 23.00 80.00 70.43 17.65 3 fő - 9% 30 fő - 91%

16 évesek 20.00 80.00 50.00 30.00

1 fő - 50% 1 fő - 50%

Összesen: 4 % 96 %

Törzsemelés (cm)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 16 56% 44%

11 45% 55%

12 évesek 20 40% 60%

26 19% 81%

13 évesek 24 38% 62%

19 47% 53%

14 évesek 20 65% 35%

12 67% 33%

15 évesek 19 47% 53%

15 53% 47%

16 évesek 2 50% 50%

0




FSZ EZ

11 évesek 5.00 27.00 18.19 6.22 11.50 28.00 22.09 4.26 14 fő - 52% 13 fő - 48%

12 évesek 10.50 30.00 22.30 4.98 18.00 30.00 26.81 3.69 13 fő - 28% 33 fő - 72%

13 évesek 12.00 30.00 22.94 5.37 14.00 30.00 23.03 5.59 18 fő - 42% 25 fő - 58%

14 évesek 10.00 30.00 21.40 5.36 14.00 28.50 21.04 3.81 21 fő - 66% 11 fő - 34%

15 évesek 14.00 30.00 22.50 4.68 16.00 30.00 22.97 4.21 17 fő - 50% 17 fő - 50%

16 évesek 13.00 23.00 18.00 5.00

1 fő - 50% 1 fő - 50%


Ütemezett fekvőtámasz (db)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 16 13% 87%

11 100%

12 évesek 19 11% 89%

26 4% 96%

13 évesek 24 33% 67%

19 16% 84%

14 évesek 20 20% 80%

12 17% 83%

15 évesek 19 42% 58%

15 47% 53%

16 évesek 1 100%

0




FSZ EZ

11 évesek 3.00 34.00 18.25 7.96 10.00 21.00 17.09 3.32 2 fő - 7% 25 fő - 93%

12 évesek 5.00 53.00 20.63 10.47 6.00 50.00 15.58 9.01 3 fő - 7% 42 fő - 93%

13 évesek 0.00 30.00 13.29 6.19 3.00 50.00 16.63 10.90 11 fő - 26% 32 fő - 74%

14 évesek 6.00 31.00 17.10 5.98 5.00 22.00 11.25 4.32 6 fő - 19% 26 fő - 81%

15 évesek 4.00 61.00 18.47 13.11 1.00 20.00 9.00 5.33 15 fő - 44% 19 fő - 56%

16 évesek 23.00 23.00 23.00 0.00

1 fő - 100%


Kézi szorítóerő (kg)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 16 75% 25%

11 36% 64%

12 évesek 20 35% 65%

26 31% 69%

13 évesek 24 21% 79%

19 11% 89%

14 évesek 20 15% 85%

12 100%

15 évesek 19 100%

15 7% 93%

16 évesek 1 100%

0




FSZ EZ

11 évesek 9.25 29.00 16.81 4.85 11.30 24.05 16.11 3.42 16 fő - 59% 11 fő - 41%

12 évesek 12.30 32.00 20.83 5.28 10.35 25.95 17.91 4.50 15 fő - 33% 31 fő - 67%

13 évesek 11.48 39.05 23.27 6.13 12.95 32.10 20.96 5.02 7 fő - 16% 36 fő - 84%

14 évesek 14.30 42.40 30.60 7.77 18.00 27.70 23.84 3.18 3 fő - 9% 29 fő - 91%

15 évesek 27.15 51.55 35.07 5.46 15.70 33.30 24.15 4.38 1 fő - 3% 33 fő - 97%

16 évesek 39.55 39.55 39.55 0.00

1 fő - 100%


Helyből távolugrás (cm)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 16 6% 94%

11 100%

12 évesek 20 25% 75%

25 16% 84%

13 évesek 23 26% 74%

19 21% 79%

14 évesek 20 25% 75%

12 17% 83%

15 évesek 19 47% 53%

15 40% 60%

16 évesek 1 100%

0




FSZ EZ

11 évesek 125.00 195.00 153.88 19.61 130.00 170.00 147.27 12.23 1 fő - 4% 26 fő - 96%

12 évesek 120.00 246.00 159.00 30.07 120.00 203.00 150.84 21.12 9 fő - 20% 36 fő - 80%

13 évesek 80.00 200.00 165.30 27.26 90.00 190.00 155.63 23.58 10 fő - 24% 32 fő - 76%

14 évesek 138.00 240.00 185.90 25.91 130.00 210.00 155.92 22.19 7 fő - 22% 25 fő - 78%

15 évesek 120.00 240.00 176.84 30.14 100.00 210.00 147.80 30.31 15 fő - 44% 19 fő - 56%

16 évesek 205.00 205.00 205.00 0.00

1 fő - 100%


HAJLÉKONYSÁGI PROFIL

Hajlékonysági (cm)

FIÚK

LÁNYOK

Fő Fő

11 évesek 16 56% 44%

11 45% 55%

12 évesek 19 21% 79%

26 19% 81%

13 évesek 24 46% 54%

19 11% 89%

14 évesek 20 25% 75%

12 17% 83%

15 évesek 19 32% 68%

15 27% 73%

16 évesek 2 50% 50%

0




FSZ EZ

11 évesek 7.50 33.50 20.25 6.49 20.50 34.00 26.18 3.71 14 fő - 52% 13 fő - 48%

12 évesek 16.00 33.50 24.53 5.07 18.00 44.00 30.34 6.21 9 fő - 20% 36 fő - 80%

13 évesek 11.00 39.50 22.65 7.10 0.00 48.50 32.53 10.35 13 fő - 30% 30 fő - 70%

14 évesek 13.50 41.00 25.25 7.10 13.65 43.50 30.93 7.17 7 fő - 22% 25 fő - 78%

15 évesek 9.00 37.75 23.29 6.43 15.50 42.00 30.78 7.02 10 fő - 29% 24 fő - 71%

16 évesek 15.00 26.50 20.75 5.75

1 fő - 50% 1 fő - 50%



A 8. évfolyam központi felvételi eredményének kiértékelése

Az iskolából 2017/18-as tanévben 8.a és 8.b osztályokban összesen 42 tanuló felvételizett

középiskolába.

8.a 23 fő, 8.b 19 fő tanulóból áll.

A feladatlapok mindkét tantárgyból 50-50 pontot értek.

Az osztályok eredményei a következőképpen alakultak:

Magyar pontok % Matematika

pontok %

45 90 28 56

23 46 17 34

35 70 23 46

13 26 8 16

16 32 13 26

32 64 12 24

32 64 27 54

26 52 23 46

17 34 7 14

47 94 32 64

37 74 30 60

33 66 15 30

29 58 17 34

41 82 30 60

35 70 8 16

47 94 33 66

33 66 9 18

41 82 15 30

32 64 18 36

16 32 14 28

24 48 10 20

29 58 10 20

39 78 39 78

Magyar pontok % Matematika

pontok %

26 52 8 16

38 76 32 64

39 78 20 40

28 56 17 34

30 60 14 28

38 76 33 66

26 52 13 26

31 62 16 32

29 58 23 46

22 44 9 18

43 86 35 70

41 82 30 60

33 66 24 48

20 40 10 20

33 66 26 52

36 72 20 40

39 78 29 58

42 84 24 48

37 74 32 64

mérési eredmények 2017-2018 / csop.©r... · 2019-09-25 · mérési eredmények 2017-2018...

Documents