„RAČUNAR ZA SVAKOG UČENIKA.

ZAŠTO NE?“

Brankica Jokić, profesor informatike, OŠ N.Tesla PrnjavorDušanka Tomić, profesor informatike OŠ I.Andrić Banjaluka

NetWork5Neum, 27.-29.04.2015.

• u tradicionalnoj nastavi uglavnom dominira frontalni oblik rada i nastavnikovo predavanje što ne obezbjeđuje dovoljnu interakciju sa učenicima i ne ostavlja dovoljno vremena za samostalan rad učenika u ovaldavanju nastavnim sadržajima,

• nastava je uglavnom formalizovana, verbalizovana i često nedovoljno očigledna,

• najčešće izostaje i povratna informacija. Nakon završetka časa učenici ne znaju koliko su uspešno savladali nastavne sadržaje, niti nastavnik ima potpuniju sliku usvojenih učeničkih znanja.

TRADICIONALNA NASTAVA - ELEKTRONSKO UČENJE

Sa razvojem, ekspanzijom i dostupnosti informacionih tehnologija dolazi i do osavremenjavanja nastave.Integrisanje IKT u nastavi transformiše tradicionalnu predavačko reproduktivnu nastavu u novu nastavu koja je spremna da odgovori na zahtjeve i potrebe savremenog učenika, da omogući povećanje kvaliteta obrazovanja: • bolju motivisanost učenika,• angažovanost, • korišćenje različitih izvora znanja,• razvoj funkcionalnih sposobnosti učenika,• cilj svega je povećanje ishoda učenja.

Postavljeni ciljevi: osavremenjivanje nastave u osnovnim školama,

objedinjavanje tehnoloških i pedagoških alata, podizanje nivoa zainteresovanosti i motivacije i za učenike i

za nastavnike, povećanje kreativnosti nastavnika i učenika, uvođenje

inovacija u nastavi, bolja saradnja i veća razmjena iskustava među učesnicima obrazovnog procesa,

permanentno stručno usavršavanje nastavnika uz povećavanje IKT kompetencija kroz razvoj aktivnosti u učionici i van nje, kao i kroz projektno bazirane aktivnosti,

postizanje boljih rezultata učenika kroz savremeniju nastavu,

stvaranje osnova za obrazovanje 21. vijeka i pripremu za cjeloživotno učenje,

podizanje opšteg kvaliteta obrazovanja i uspostavljanje temelja za efikasniji obrazovni sistem.

Vlada Republike Srpske (Ministarstvo prosvjete i kulture Republike Srpske, Republički pedagoški zavod RS) nastoji da kroz integraciju IKT-a u nastavi promoviše interaktivno

učenje i razvijanje vještina 21. vijeka

Projekat Dositej predstavlja promovisanje interaktivnog učenja pomoću IKT-a i ulaganje u vještine 21. vijeka, a podrazumijeva isporuku računara za učenike i nastavnike, neophodnog hardvera i softvera, te odgovarajuću obuku i podršku.

RAČUNAR ZA SVAKOG UČENIKA. ZAŠTO NE?

Plan realizacije: I faza - 65 osnovnih škola (2012) II faza - 60 osnovnih škola (2014) III faza - 62 osnovne škole

U brojkama: 17.950 učeničkih laptopa 1.350 nastavničkih laptopa 718 eUčionica Preko 2000 obučenih nastavnika

OBUKE NASTAVNIKA

Tehničke obuke Osnove rada na računaru (Windows

8.1), Office 2013, IT administratori Obuke za rad u eUčionici (softver za

upravljanje eUčionicom) Pedagoške obuke – integracija

IKT-a u nastavi Intel® Teach

http://ITAO.eobrazovanje.com Prilagođene obuke; master

nastavnici

eUčionice

Učenički laptopi Nastavnički laptop Bežični ruter Ormar za punjenje i skladištenje Centralni svič i ruter

CMPC – Intel® Classmate PC Prenosivi računar za korišćenje u nastavi za učenike u osnovnim

školama

Posebno razvijen za predavanje i učenje, prilagođenog dizajna za djecu:

• Mini kućište• Otporan na vlagu (iskustvo sa prošlogodišnjim

poplavama), prašinu, udarce (pad sa visine do 60 cm) Praktične osobine i ugrađeni programi usmjereni ka edukaciji, a

u cilju povećanja i poboljšanja iskustva u sticanju novih znanja

Softver za upravljanje učionicom: • dijeljenje dokumenata, • slanje slike ekrana na više računara, • slanje videa , • testiranja i rezultati, • rad u grupama

Projekat Dositej, jedan učenik-jedan računar!

• razvoj informatičkih vještina (korišćenje od 1. do 9. razreda, nove sekcije),• fleksibilniji načini učenja, podučavanja i provjere znanja,• olakšan individualni rad i instrukcije za rad,• podsticanje kreativnosti i različitih stilova podučavanja, • istraživanje, samostalno traženje informacija, kritičko razmišljanje,• pomoć učenicima sa posebnim potrebama i njihovim učiteljima ;

Elektronsko učenje-učenje na daljinu

UČENJA NA DALJINU JE:• omogućavanje pristupa materijalima za učenje, skriptama, multimedijalnim prezentacijama i ostalim obrazovnim resursima preko Interneta,• upotreba ICT (informaciono-komunikacione tehnologije) u svrhe učenja, • približavanje i spajanje Interneta i učenja, ili Internetom omogućeno učenje, • sticanje znanja i vještina na osnovu informacija i uputstava dostavljenih primjenom različitih informacionih tehnologija i ostalih formi učenja na daljinu, • formalizovan sistem podučavanja i učenja posebno kreiran da bude funkcionalan na daljinu upotrebom elektronske komunikacije,• postupak približavanja obrazovnih resursa – obezbeđivanje uslova učenja, za više različito udaljenih mjesta od učionice, škole ili centra u multimedijalnom obliku i/ili kroz njihovu kombinaciju sa tradicionalnim metodama prenošenja znanja;

Podučavanje i provjera znanjaSat koda-grupa od 2. do 9.

razredaRazvoj informatičkih vještina

elektronsko učenje

Elektronsko učenje se u procesu obrazovanja može primenjivati u različitom obimu i obliku, u učionici i van nje, u redovnoj nastavi i vannastavnim aktivnostima.

Podučavanje i provjera znanjaSat koda-grupa od 2. do 9.

razredaPodučavanje i provjera znanja

Primjena elektronskog učenja, naročito u razrednoj nastavi, budi interesovanje svih učesnika nastavnog procesa zbog svoje sposobnosti da olakša i poboljša komunikaciju između nastavnih sadržaja i učenika, kao i između nastavnika i učenika i na relaciji učenik-učenik.(rad po grupama –različiti nivoi zadataka uključujući i djecu omatenu u razvoju LMR isl.)

Olakašan individualan rad

Rad na računaru:• koristeći knjigu, svesku itd.• nastavnikova priprema• Internet-aplikacije sa

interneta

Podsticanje kreativnostiPodsticanje kreativnosti predstavlja složen socijalno-vaspitni postupak koji obuhvata podsticanje, pojave pokretanja, uvježbavanja, njegovanja i razvijanja stvaralačkog potencijala.

Istraživanje, kritčko razmišljanje (WebQuest-primjer iz nastave)

Korišćenje Internet tehnologija za podršku nastavi u rješavanju problema koji uvodi učenike u istraživanje i pronalaženje i pisano ili verbalno izvještavanje o istom.

• ima cilj čiji je rezultat proizvod,• podrazumijeva složeniji zadatak koji se

razlaže na jednostavnije, rutinske,• ima određeno vrijeme trajanja, tj. rok za

završetak, • po pravilu uključuje rad više učenika/ca –

grupa,• podrazumijeva saradnju i koordinaciju svih

grupa-učenika/ca;

SIGURNOST NA INTERNETU

Dobro napisan WebQuest zahtijeva od učenika da ide dalje u istraživanju činjenica , analizirajući mnoštvo resursa koristeći svoju kreativnost i kritičko razmišljanje za rješavanje problema. WebQuests pomaže učenicima da analiziraju, sintetizuju, i procjenjuju informacije.

Pomoć učenicima sa posebnim potrebama

http://www.microsoftsrb.rs/download/obrazovanje/pil/Za_decu_sa_posebnim_potrebama.pdf

Obrazovanje utiče na život svakog čovjeka, a kroz njega na porodicu i širu društvenu zajednicu. Kroz svoj program „Partner u učenju“ Microsoft pomaže individuama, obrazovnim institucijama i čitavim nacijama da uz pomoć alata informacionih i komunikacionih tehnologija unaprijede svoje potencijale.

Kombinovan rad: induvidualni, rad u paru i grupi

Sat koda - grupa od 2. do 9. razreda

Razmjena iskustava o primjeni e-učenja na relacijama učenik-učenik, nastavnik-nastavnik i nastavnik-učenik, otvara nove puteve za kreativno, inovativno organizovanje nastave putem savremenih tehnologija. Intel - Classmate PC Teachers - Bosnia and Herzegovina-fb grupahttps://www.facebook.com/groups/470603913029889/

HVALA NA PAŽNJI!

Ne zaboravite ispuniti upitnike.Čekaju vas vrijedne nagrade!