máster en economía y desarrollo territorial por la ... · asignatura de lo global a lo local...

Máster en

Economía y

Desarrollo Territorial

por la Universidad de Cádiz

Escuela de Doctorado de la Universidad de Cádiz

____________________________________________________________________________________

Contenidos:

Asignatura: DE LO GLOBAL A LO LOCAL 3

Asignatura: ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTOS SOCIALES 10

Asignatura: ESTRATEGIAS Y MODELOS DE DESARROLLO 15

Asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 24

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Asignatura: CONFIGURACIÓN DE SISTEMAS PRODUCTIVOS LOCALES 29

Asignatura: ECONOMÍAS ESPECÍFICAS EN EL DESARROLLO LOCAL 35

Asignatura: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS TERRITORIALES 41

Asignatura: FORMULACIÓN DE PROYECTOS TERRITORIALES DE INVERSIÓN 46

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Asignatura: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 51

Asignatura: INTRODUCCIÓN AL TRABAJO DE FIN DE MÁSTER 56

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Asignatura: PRACTICUM 1 60

Asignatura: PRACTICUM 2 63

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Asignatura: TRABAJO FIN DE MÁSTER 66

ASIGNATURA DE LO GLOBAL A LO LOCAL

Código 1569001

Titulación MÁSTER EN ECONOMÍA Y DESARROLLO TERRITORIAL

Duración ANUAL

Tipo OBLIGATORIA

Idioma CASTELLANO

ECTS 5

Teoría 0

Práctica 5

Departamento C110 - ECONOMIA GENERAL

REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos

Titulación en Grado, teniendo carácter prioritario Economía, GADE, FYCO, DERECHO y lasa f i n e s

Recomendaciones

Lecturas previas sobre el concepto de desarrollo y acercamiento al marco dela Unión Europea,s o b r e t o d o , p a r a l o s a l u m n o s n o c o m u n i t a r i o s .

RESULTADO DEL APRENDIZAJE

PROGRAMA DOCENTE 2019-20


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Texto escrito a máquina

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Id. Resultados

1 1. Comprender los mecanismos económicos globales, las relaciones y las fuerzas queactúan a ese nivel y su influencia sobre los demás niveles territoriales.

2 2. Relacionar los problemas y los mecanismos regionales y locales con los que se producenen los niveles territoriales superiores, de manera que se establezca sus mutuas influencias

CONTENIDOS

La economía territorial y los mecanismos de transmisión económica.Integración, globalización, crisis económicas.Situación y tendencias de la economía mundial.Situación y tendencias de la economía europea.Situación y tendencias de la economía española.El diagnóstico territorial y su metodología.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Criterios generales de evaluación

E l s i s t e m a d e e v a l u a c i ó n d e e s t a a s i g n a t u r a t i e n e d o s c o m p o n e n t e s p r i n c i p a l e s : Asistencia participativa y realización de ejercicios y comentarios de artículos económicos (20%d e l a n o t a f i n a l ) . E l a b o r a c i ó n y p r e s e n t a c i ó n o r a l y e s c r i t a d e u n d i a g n ó s t i c o t e r r i t o r i a l ( 8 0 % d e l a n o t a f i n a l ) .

Procedimiento de calificación




A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n l a s a c t i v i d a d e s p r e s e n c i a l e s : 1 0 R e a l i z a c i ó n d e t r a b a j o s y e j e r c i c i o s i n d i v i d u a l e s y e n g r u p o s : 7 0 P r u e b a s o r a l e s y e s c r i t a s : 2 0

Procedimientos de evaluación

Tarea/Actividades Medios, técnicas e instrumentos

Asistencia y participación activa enlas actividades presenciales

Control de asistencia y de participación

Realización de trabajos y ejerciciosindividuales y en grupos.70.0

Realización de trabajos y exposiciones de los mismos

Pruebas orales y escritas.20.0

Evaluación de los contenidos, presentaciones, resolucionesde problemas y casos, entre otros elementos

PROFESORADO

Profesorado Categoría Coordinador

PEREZ GONZALEZ, MARIA DELCARMEN

PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD Sí

MONTOYA SANCHEZ, MARIASOCORRO

PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIV. No



ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividad Horas Detalle

02 Prácticas,seminarios yproblemas

40 Clases teóricas - prácticas/ Talleres con profesionales(TELEDOCENCIA)

10 Actividadesformativas nopresenciales

77 Trabajo autónomo del estudiante y evaluación

11 Actividadesformativas de tutorías

8 Tutorías

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica

Becattini, G., Costa Camp, M. T. y Trullén, J. (2002): Desarrollo local: teorías y estrategias.C i v i t a s E d i c i o n e s . M a d r i d . COM(2010) 2020 COMUNICACIÓN DE LA COMISIÓN EUROPA 2020 Una estrategia para unc r e c i m i e n t o i n t e l i g e n t e , s o s t e n i b l e e i n t e g r a d o r . B r u s e l a s , 3 . 3 . 2 0 1 0 Vázquez Barquero, A. y Garofoli, G. (eds.) (1995): Desarrollo económico local en Europa.C o l e g i o d e E c o n o m i s t a s d e M a d r i d . Vázquez Barquero, A. (1999): Desarrollo, redes e innovación: lecciones sobre desarrolloe n d ó g e n o . E d i c i o n e s P i r á m i d e . M a d r i d . V á z q u e z B a r q u e r o , A . ( 2 0 0 5 ) : L a s n u e v a s f u e r z a s d e l d e s a r r o l l o . A n t o n i B o s c h . B a r c e l o n a . W o l f , M . ( 2 0 1 5 ) : L a g r a n c r i s i s : c a m b i o s y c o n s e c u e n c i a s , E d i c i o n e s D e u s t o S . A . B i l b a o .

Bibliografía específica

A r r i g h i , G i o v a n n i ( 2 0 1 5 ) : E l l a r g o s i g l o X X . E d i c i o n e s A k a l S . A . M a d r i d . A r r i z a b a l o , X . ( 2 0 1 5 ) : C a p i t a l i s m o y e c o n o m í a m u n d i a l . I n s t i t u t o M a r x i s t a d e E c o n o m í a . M a d r i d .

[ C O M ( 2 0 0 9 ) 2 9 5 [ I n f o r m e d e l a C o m i s i ó n a l P a r l a m e n t o E u r o p e o y a l C o n s e j o S e x t o i n f o r m e d e



s i t u a c i ó n s o b r e l a c o h e s i ó n e c o n ó m i c a y s o c i a l . COM(2010) 553 final COMUNICACIÓN DE LA COMISIÓN AL PARLAMENTO EUROPEO, ALCONSEJO, AL COMITÉ ECONÓMICO Y SOCIAL EUROPEO Y AL COMITÉ DE LASREGIONES Bruselas, 6.10.2010. Contribución de la política regional a la estrategia Europa2 0 2 0 COM (2010) 553 final La contribución de la política regional al crecimiento inteligente en elm a r c o d e l a e s t r a t e g i a E u r o p a 2 0 2 0 . B r u s e l a s , 0 6 . 1 0 . 2 0 1 0 . COM (2010) 642 final. Conclusiones del V Informe sobre cohesión económica, social yt e r r i t o r i a l : e l f u t u r o d e l a P o l í t i c a d e C o h e s i ó n . B r u s e l a s , 0 9 . 1 1 . 2 0 1 0 . COM(2011) 17 final. La contribución de la política regional al crecimiento sostenible en elm a r c o d e l a E s t r a t e g i a E u r o p a 2 0 2 0 . B r u s e l a s , 2 6 . 0 1 . 2 0 1 1 . C O M ( 2 0 1 1 ) 5 0 0 f i n a l . U n p r e s u p u e s t o p a r a l a e s t r a t e g i a E u r o p a 2 0 2 0 . B r u s e l a s , 2 9 . 0 6 . 2 0 1 1 . COM (2011) 608 final. Propuesta de Reglamento del Parlamento Europeo y del Consejorelativa al Fondo Europeo de Adaptación a la Globalización para el periodo 2014-2020.B r u s e l a s , 0 6 . 1 0 . 2 0 1 1 . COM (2011) 614 final. Propuesta de Reglamento del Parlamento Europeo y del Consejo sobredisposiciones específicas relativas al Fondo Europeo de Desarrollo Regional y al objetivo deinversión en crecimiento y empleo y por el que se deroga el Reglamento (CE) nº 1080/2006.B r u s e l a s , 0 6 . 1 1 . 2 0 1 1 . COM (2012) 42 final. Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo, al Consejo, alComité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones: un programa des i m p l i f i c a c i ó n p a r a e l m a r c o f i n a n c i e r o p l u r i a n u a l 2 0 1 4 - 2 0 2 0 . B r u s e l a s , 0 8 . 0 2 . 2 0 1 2 . COM (2011) 611 final/2. Propuesta de Reglamento del Parlamento Europeo y del Consejo porel que se establecen disposiciones específicas relativas al apoyo del Fondo Europeo deD e s a r r o l l o R e g i o n a l a l o b j e t i v o d e c o o p e r a c i ó n t e r r i t o r i a l e u r o p e a . B r u s e l a s , 1 4 . 0 3 . 2 0 1 2 . COM (2011) 615 final/2. Propuesta de Reglamento del Parlamento Europeo y del Consejo porel que se establecen las disposiciones comunes relativas al Fondo Europeo de DesarrolloRegional, al Fondo Social Europeo, al Fondo de Cohesión, al Fondo Europeo Agrícola deIGUALDAD DE GÉNERO EN LOS FONDOS 2014-2020 Documentos de interés 5 DesarrolloRural y al Fondo Europeo Marítimo y de la Pesca, incluidos en el Marco Estratégico Común, ypor el que se establecen disposiciones generales relativas al Fondo Europeo de DesarrolloR e g i o n a l , a l F o n d o S o c i a l E u r o p e o y a l F o n d o d e C o h e s i ó n y s e d e r o g a e l R e g l a m e n t o ( C E ) n º 1 0 8 3 / 2 0 0 6 . B r u s e l a s , 1 4 . 0 3 . 2 0 1 2 COM (2011) 610 final/2. Propuesta de Reglamento del Parlamento Europeo y del Consejo pore l q u e s e m o d i f i c a e l R e g l a m e n t o ( C E ) n º 1 0 8 2 / 2 0 0 6 d e l P a r l a m e n t o E u r o p e o y d e l C o n s e j o , d e 5 de julio de 2006, sobre la Agrupación Europea de Cooperación Territorial (AECT), en lo ques e r e f i e r e a l a c l a r i f i c a c i ó n , l a s i m p l i f i c a c i ó n y l a m e j o r a d e l a c r e a c i ó n y l a p u e s t a e n p r á c t i c a d e



d i c h a s a g r u p a c i o n e s . B r u s e l a s , 1 4 . 0 3 . 2 0 1 2 . García de la Cruz, J.M. y Ruesga, S.M. (coord.) (2007): Economía española. Estructura yr e g u l a c i ó n . T h o m s o n . M a d r i d . García Delgado, J-.L y Myro, R. (dir.) (2012): Lecciones de economía española. 11ª edición.T h o m s o n R e u t e r s . P a m p l o n a . García Docampo, M. (2007): Perspectivas teóricas en desarrollo local. Netbiblo S.L. Oleiros (AC o r u ñ a ) . Mella Márquez. J.Mª (1998): Economía y política regional en España ante la Europa del sigloX X I . A k a l . M a d r i d . Recomendación del Consejo, de 13 de julio de 2010, sobre directrices generales para lasp o l í t i c a s e c o n ó m i c a s d e l o s E s t a d o s m i e m b r o s y d e l a U n i ó n ( 2 0 1 0 / 4 1 0 / U E ) . R o d r í g u e z G u t i é r r e z , F . ( 1 9 9 9 ) : M a n u a l d e d e s a r r o l l o l o c a l . T r e a . G i j ó n ( A s t u r i a s ) . SEC (2010) 488 final Directrices Integradas de la Europa 2020. Recomendación del Consejosobre directrices generales para las políticas económicas de los Estados miembros y de laU n i ó n . P a r t e I d e l a s D i r e c t r i c e s I n t e g r a d a s E u r o p a 2 0 2 0 . B r u s e l a s , 2 7 . 0 4 . 2 0 1 0 . S t i g l i t z , J . ( 2 0 0 7 ) : E l m a l e s t a r e n l a g l o b a l i z a c i ó n , P u n t o d e L e c t u r a 2 . S a n t i l l a n a , M a d r i d . SWD (2012) 61 final. Documento de trabajo de los servicios de la Comisión: Elementosrelativos a un Marco Estratégico Común de 2014 a 2020 para el Fondo Europeo de DesarrolloRegional, el Fondo Social Europeo, el Fondo de Cohesión, el Fondo Europeo Agrícola deD e s a r r o l l o R u r a l y e l F o n d o E u r o p e o M a r í t i m o y d e P e s c a . B r u s e l a s , 1 4 . 0 3 . 2 0 1 2 . V a l l é s ; J . ( d i r . ) ( 2 0 0 9 ) : E c o n o m í a e s p a ñ o l a . 2 ª e d . M c G r a w - H i l l . M a d r i d . Vázquez Barquero, A. (1987): Desarrollo local: una estrategia de creación de empleo.E d i c i o n e s P i r á m i d e . M a d r i d .

Bibliografía ampliación




Se considera de gran importancia que el alumnado adquiera el hábito de utilizar los medios decomunicación masiva para estar informados sobre los acontecimientos económicos, políticos yculturales de los diferentes niveles territoriales, tanto prensa escrita (periódicos y revistas dei n t e r é s g e n e r a l ) c o m o a u d i o v i s u a l ( r a d i o , t e l e v i s i ó n , i n t e r n e t ) , n a c i o n a l e s e i n t e r n a c i o n a l e s .

B i b l i o g r a f í a a m p l i a c i ó n George, S. (2015): Los usurpadores. Cómo las empresas transnacionales toman el poder.I c a r i a E d i t o r i a l S . A . B a r c e l o n a . S t i g l i t z , J . ( 2 0 1 5 ) : T h e G r e a t D i v i d e , A l l e n L a n e / P e n g u i n . L o n d r e s . Taibbi, Matt (2015): La brecha: La injusticia en la era de las grandes desigualdades, CapitánS w i n g L i b r o s , S . A . M a d r i d . Vázquez Barquero, A. (1993): Política económica local: la respuesta de las ciudades a losd e s a f í o s d e l a j u s t e p r o d u c t i v o . E d i c i o n e s P i r á m i d e . M a d r i d .

MECANISMOS DE CONTROL

E n c u e s t a s d e s a t i s f a c c i ó n a l o s a l u m n o s . R e u n i o n e s d e c o o r d i n a c i ó n d e l p r o f e s o r a d o .

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente.

En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para lapromoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al génerogramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.



ASIGNATURA ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTOS SOCIALES(UNIV.HUELVA)

Código 1569002


Duración ANUAL

Tipo OBLIGATORIA

Idioma CASTELLANO

ECTS 5

Teoría 0

Práctica 0



Requisitos


Recomendaciones

L e c t u r a s p r e v i a s s o b r e l a m a t e r i a




Id. Resultados

1 Con esta asignatura se pretende que el alumno se aproxime al concepto de emprendimientosocial en la economía actual. El alumno comprenderá la importancia del ámbito social en elconcepto del emprendimiento, así como los resultados económicos y sociales de éste en eldesarrollo territorial.

CONTENIDOS

Los contenidos de la asignatura se organizan en cuatro unidades principales:UNIDAD 1. El emprendimiento como herramienta de desarrollo territorial.UNIDAD 2. La dimensión social en la economía. El emprendimiento social.UNIDAD 3. Empresas y empresarios en la Economía Social.UNIDAD 4. El emprendimiento social en el contexto actual de la economía española.



L a c a l i f i c a c i ó n f i n a l d e l a a s i g n a t u r a s e o b t e n d r á d e l a s i g u i e n t e f o r m a : - P r e s e n c i a l i d a d : a s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n e n l a s c l a s e s t e ó r i c a s ( 2 5 % ) - T r a b a j o g r u p a l ( 5 0 % ) - C u e s t i o n a r i o s d e l a s c l a s e s p r á c t i c a s ( 2 5 % ) La no presencialidad tendrá la posibilidad de recuperar la inasistencia mediante un trabajo quec o n t e n g a t o d o s l o s c o n t e n i d o s d e s d e u n p u n t o d e v i s t a t e ó r i c o .





A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n l a s a c t i v i d a d e s p r e s e n c i a l e s : 2 5

R e a l i z a c i ó n d e t r a b a j o s y e j e r c i c i o s i n d i v i d u a l e s y e n g r u p o s : 5 0 .

P r u e b a s o r a l e s y e s c r i t a s : 2 5



Asistencia y participación activa en lasactividades presenciales: 25

Control de asistencia y participación

Realización de trabajos y ejerciciosindividuales y en grupos: 50.

Realización y exposiicón de trabajos: contendos,presentaciones, resolución de problemas y casos

Pruebas orales y escritas: 25 Test, trabajo, exposiciones, debates, resoluciones decasos, etc...

PROFESORADO









77 Trabajo autónomo del estudiante y evaluaciones


8 Tutoria

13 Otras actividades 40 Clases teóricas-prácticas / Talleres con profesionales.Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas y/o Debates.(TELEDOCENCIA)

BIBLIOGRAFÍA


CHAVES, R. y MONZON, J.L. (2012) Beyond the crisis: the social economy, prop of a newm o d e l o f s u s t a i n a b l e e c o n o m i c d e v e l o p m e n t . S e r v i c e B u s i n e s s , n o 6 , v o l . 1 , p p 5 - 2 6 . - DEFOURNY, J. (1990) L ¿émergence du secteur d ¿économie sociale en Wallonie.C o o p e r a t i v e s e t D é v e l o p p e m e n t , n o 2 3 , v o l . 1 , p p . 1 5 1 - 1 7 5 . - MARCUELLO, C. Y SAZ, I. (2008) Los principios cooperativos facilitadores de la innovación:u n m o d e l o t e ó r i c o . R E V E S C O . R e v i s t a d e E s t u d i o s C o o p e r a t i v o s , n o 9 4 , p p . 5 9 7 9 . - MOZAS, A. y BERNAL, E. (2006) Desarrollo territorial y economía social. CIRIEC-España, no5 5 , p p . 1 2 5 - 1 4 0 . - SANTOS, F. J., BARROSO, M. O. y GUZMÁN, C. (2013) La economía global y lose m p r e n d i m i e n t o s s o c i a l e s . R e v i s t a d e E c o n o m í a M u n d i a l , n o 3 5 , p p . 1 7 7 - 1 9 6 .





ASIGNATURA ESTRATEGIAS Y MODELOS DE DESARROLLO (UNIV.JAEN)

Código 1569003


Duración ANUAL

Tipo OBLIGATORIA

Idioma CASTELLANO

ECTS 5

Teoría 0

Práctica 0



Requisitos


Recomendaciones





Id. Resultados

1 Conocimiento de los conceptos básicos del desarrollo y de las principales teorías recientessobre el mismo.Conocimiento de los procesos de desarrollo local y la lógica de la planificación del desarrollo,así como de las políticas que los afectan.Conocimiento de las técnicas de análisis territorial y capacidad para utilizarlas en cada caso.Capacidad para reconocer y analizar los factores de crecimiento y desarrollo en cadaterritorio.

CONTENIDOS

Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo. Características del desarrollo y del subdesarrollo ycriterios de clasificación. El crecimiento y el desarrollo como objetivos de la política económica.Desarrollo endógeno, desarrollo sostenible, desarrollo humano.Organización de los procesos de desarrollo local. Competencia territorial.La política de desarrollo local.



La calificación final del alumno será el resultado de la agregación de las notas obtenidas por laasistencia y participación con el 10 por 100 de la calificación final y por un examen final tipotest sobre contenidos teóricos y operativos de la materia y de una serie de actividadesp r o g r a m a d a s d u r a n t e e l c u r s o . El examen final tipo test representará el 50 por 100 de la calificación final, siendo necesarioobtener una puntuación mínima de 2.2 sobre 5 para poder sumar los puntos obtenidos en lasprácticas. Se valorarán las competencias: CB10 Que los estudiantes posean las habilidades deaprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en granmedida autodirigido o autónomo, CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una



base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en uncontexto de investigación, CE14 Capacidad de análisis del territorio aplicando técnicas deinvestigación cuantitativas y cualitativas, CE3 Conocer los distintos tipos de estrategias dedesarrollo llevadas a cabo en diferentes contextos geográficos y temporales, CE6 Capacidadpara identificar las técnicas de análisis territorial que correspondan, con la informacióndisponible, a cada problema específico del territorio en estudio, CG6 Conocer, comprender ysaber aplicar la lógica de planificación al desarrollo territorial y CG7 Conocer y valorar lasp o l í t i c a s r e g i o n a l e s e u r o p e a s y n a c i o n a l e s Adicionalmente, el alumno deberá realizar durante el periodo lectivo actividades programadascomo: pruebas prácticas, presentación de trabajos individuales/grupales, tests dea u t o e v a l u a c i ó n y / o p a r t i c i p a c i ó n e n c l a s e . E s t a s a c t i v i d a d e s t e n d r á n u n a v a l o r a c i ó n m á x i m a d e l 40 por 100 de la calificación final, siendo necesario obtener una puntuación mínima de 1,5sobre 4 para poder aprobar la asignatura. Se valorarán las competencias: CT1 Capacidad deanálisis y de síntesis, CT2 Capacidad para el trabajo en equipo, en especial, en equiposinterdisciplinares y CT3 Capacidad de razonamiento crítico, CT4 Capacidad para identificarfuentes de información documental y estadística, CT5 Capacidad para aplicar los contenidosaprendidos en un centro de trabajo, CT6 Capacidad de presentar los resultados deinvestigación y para realizar informes de actividades profesionales con rigor y propiedad, CB8Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluyareflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de susconocimientos y juicios, CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y losconocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y noespecializados de un modo claro y sin ambigüedades, CB10 Que los estudiantes posean lashabilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo, CG1 Capacidad para identificar la influencia delentorno general y el entorno específico sobre las variables y problemas territoriales, CG2Capacidad para comprender la complejidad de la realidad específica de estudio y las múltiplesdimensiones que deben tenerse en cuenta en su análisis, CB7 Que los estudiantes sepanaplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionadoscon su área de estudio y CE4 Capacidad para identificar y/o establecer estrategias sosteniblesd e d e s a r r o l l o t e r r i t o r i a l a p a r t i r d e l a s e x p e r i e n c i a s r e a l i z a d a s e n o t r o s c o n t e x t o s .





A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n l a s a c t i v i d a d e s p r e s e n c i a l e s : 1 0 R e a l i z a c i ó n d e t r a b a j o s y e j e r c i c i o s i n d i v i d u a l e s y e n g r u p o s : 4 0 P r u e b a s o r a l e s y e s c r i t a s : 5 0



Asistencia y participación activa enlas actividades presenciales

Control de asistencia y participación

Realización de trabajos y ejerciciosindividuales y en grupos.

Realización de trabajos y exposiciones

Pruebas orales y escritas. Evaluación de los contenidos, presentaciones, resolucionesde problemas y casos, entre otros elementos

PROFESORADO











8 Tutoría

13 Otras actividades 40 Clases teóricas-prácticas / Talleres con profesionales /Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas y/o Debates.(TELEDOCENCIA)

BIBLIOGRAFÍA


Los caminos del desarrollo : lecciones. Edición: -. Autor: Prebisch, Raúl. Editorial: Madrid : LosL i b r o s d e l a C a t a r a t a , 2 0 1 4 ¿ Teoría económica y regiones subdesarrolladas. Edición: [1ª ed., 5ª reimp.]. Autor: Myrdal,G u n n a r . E d i t o r i a l : M é x i c o : F o n d o d e C u l t u r a E c o n ó m i c a , 1 9 7 9 ¿ Lecciones sobre economía mundial : introducción al desarrollo y a las relaciones económicasi n t e r n a c . E d i c i ó n : 6 ª e d . . A u t o r : - . E d i t o r i a l : M a d r i d : T h o m p s o n C i v i t a s , 2 0 1 3 ¿ Teorías contemporáneas de desarrollo económico. Edición: -. Autor: Bustelo, Pablo. Editorial:M a d r i d : S í n t e s i s , D . L . 1 9 9 8 ¿ The new forces of development: Territorial Policy for Endogenous Development. Edición: -.A u t o r : V á z q u e z B a r q u e r o , A n t o n i o . E d i t o r i a l : N e w J e r s e y [ e t c . ] : W o r l d S c i e n t i f i c , 2 0 1 0 ¿ Las nuevas fuerzas del desarrollo. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial:B a r c e l o n a : A n t o n i



B o s c h , D . L . 2 0 0 5 ¿ Lecciones sobre economía mundial : introducción al desarrollo y a las relaciones económicasi n t e r n a c . E d i c i ó n : 6 ª e d . . A u t o r : - . E d i t o r i a l : M a d r i d : T h o m p s o n C i v i t a s , 2 0 1 3


Endogenous development: networking, innovation, institutions, and cities. Edición: -. Autor:V á z q u e z B a r q u e r o , A n t o n i o . E d i t o r i a l : N e w Y o r k : R o u t l e d g e , 2 0 0 2 ¿ Desarrollo endógeno en la región urbana de Jaén: análisis competitivo y dinámico de loss i s t e m a s p r o . E d i c i ó n : - . A u t o r : R o d r í g u e z C o h a r d , J u a n C a r l o s . E d i t o r i a l : J a é n : I n s t i t u t o d e E s t u d i o s G i e n n e n s e s , D . L . 2 0 0 2 ¿ Handbook of regional growth and development theories. Edición: -. Autor: -. Editorial:N o r t h a m p t o n , M A : E . E l g a r , 2 0 0 8 . ¿ Los caminos del desarrollo : lecciones. Edición: -. Autor: Prebisch, Raúl. Editorial: Madrid :L o s L i b r o s d e l a C a t a r a t a , 2 0 1 4 ¿ Teoría económica y regiones subdesarrolladas. Edición: [1ª ed., 5ª reimp.]. Autor: Myrdal,G u n n a r . E d i t o r i a l : M é x i c o : F o n d o d e C u l t u r a E c o n ó m i c a , 1 9 7 9

¿ Teorías contemporáneas de desarrollo económico. Edición: -. Autor: Bustelo, Pablo. Editorial:M a d r i d : S í n t e s i s , D . L . 1 9 9 8 ¿ The new forces of development: Territorial Policy for Endogenous Development. Edición: -.A u t o r : V á z q u e z B a r q u e r o , A n t o n i o . E d i t o r i a l : N e w J e r s e y [ e t c . ] : W o r l d S c i e n t i f i c , 2 0 1 0 ¿ Las nuevas fuerzas del desarrollo. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial:B a r c e l o n a : A n t o n i B o s c h , D . L . 2 0 0 5




C r i s i s y d e s a r r o l l o e c o n ó m i c o . E d i c i ó n : - . A u t o r : - . E d i t o r i a l : M a d r i d : P i r á m i d e , 2 0 1 3 ¿ Industrialización y desarrollo económico en Andalucía : un balance y nuevas aportaciones .E d i c i ó n : - . A u t o r : - . E d i t o r i a l : S e v i l l a : F u n d a c i ó n P ú b l i c a A n d a l u z a C e n t r o d e E s t u d i o s A n d a l u c e s , 2 0 1 3 ¿ Crecimiento económico. Edición: -. Autor: Barro, Robert J.. Editorial: Barcelona : Reverté,2 0 0 9 . ¿ Apuntes de crecimiento económico. Edición: 2ª ed.. Autor: Sala-i-Martin, Xavier. Editorial:B a r c e l o n a : A n t o n i B o s c h , D . L . 2 0 0 8 ¿ Crecimiento económico [Recurso electrónico]. Edición: 1ª ed. Autor: Well, David N. Editorial:M é x i c o : P e a r s o n , 2 0 0 6 P á g i n a 7 d e 7 ¿ Decrecimiento, crisis, capitalismo. Edición: -. Autor: Taibo, Carlos. Editorial: Bilbao : ServicioE d i t o r i a l d e l a ¿ U n i v e r s i d a d d e l P a í s V a s c o = E u s k a l H e r r i k o U n i b e r t s i t a t e k o A r g i t a l p e n Z e r b i t z u a D . L . 2 0 1 0 ¿ Pequeño tratado del decrecimiento sereno. Edición: 1a ed.. Autor: Latouche, Serge, 1940-.E d i t o r i a l : B a r c e l o n a : I c a r i a , 2 0 0 9 ¿ La apuesta por el decrecimiento: ¿cómo salir del imaginario dominante . Edición: -. Autor:L a t o u c h e , S e r g e . E d i t o r i a l : B a r c e l o n a : I c a r i a , 2 0 0 8 La Bioeconomía: economía del tercer camino: entre la antigua economía y la nueva economíag l o b a l . E d i c i ó n : - . A u t o r : M o h a m m a d i a n , M a n s o u r . . E d i t o r i a l : M a d r i d : E d i c i ó n p e r s o n a l , 2 0 0 8 . ¿ La economía del bien común : un modelo económico que supera la dicotomía entrec a p i t a l i s m o y c o m u n i s . E d i c i ó n : 7 ª e d . A u t o r : F e l b e r , C h r i s t i a n . E d i t o r i a l : B a r c e l o n a : D e u s t o , 2 0 1 3 ¿ T h e A t l a s o f E c o n o m i c C o m p l e x i t y : M a p p i n g P a t h s t o P r o s p e r i t y . E d i c i ó n : - . A u t o r : - ¿ Teoría y estrategias de desarrollo local. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : UniversidadI n t e r n a c i o n a l d e A n d a l u c í a , 2 0 1 0 ¿ Gobiernos locales y políticas públicas: bienestar social, promoción económica y territorio.E d i c i ó n : - . A u t o r : - . E d i t o r i a l : B a r c e l o n a : A r i e l , 1 9 9 8 ¿ Economía urbana. Edición: -. Autor: Camagni, Roberto. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch,D . L . 2 0 0 5 ¿ Regional economics. Edición: -. Autor: Capello, Roberta. Editorial: London ; New York :



R o u t l e d g e , 2 0 0 7 . ¿ C r i s i s y d e s a r r o l l o e c o n ó m i c o . E d i c i ó n : - . A u t o r : - . E d i t o r i a l : M a d r i d : P i r á m i d e , 2 0 1 3 ¿ Industrialización y desarrollo económico en Andalucía : un balance y nuevas aportaciones .E d i c i ó n : - . A u t o r : - . E d i t o r i a l : S e v i l l a : F u n d a c i ó n P ú b l i c a A n d a l u z a C e n t r o d e E s t u d i o s A n d a l u c e s , 2 0 1 3 ¿ Crecimiento económico. Edición: -. Autor: Barro, Robert J.. Editorial: Barcelona : Reverté,2 0 0 9 . ¿ Apuntes de crecimiento económico. Edición: 2ª ed.. Autor: Sala-i-Martin, Xavier. Editorial:B a r c e l o n a : A n t o n i B o s c h , D . L . 2 0 0 8 ¿ Crecimiento económico [Recurso electrónico]. Edición: 1ª ed. Autor: Well, David N. Editorial:M é x i c o : P e a r s o n , ¿ 2 0 0 6 ¿ Decrecimiento, crisis, capitalismo. Edición: -. Autor: Taibo, Carlos. Editorial: Bilbao : ServicioE d i t o r i a l d e l a ¿ U n i v e r s i d a d d e l P a í s V a s c o = E u s k a l H e r r i k o U n i b e r t s i t a t e k o A r g i t a l p e n Z e r b i t z u a D . L . 2 0 1 0 ¿ Pequeño tratado del decrecimiento sereno. Edición: 1a ed.. Autor: Latouche, Serge, 1940-.E d i t o r i a l : B a r c e l o n a : I c a r i a , 2 0 0 9 ¿ La apuesta por el decrecimiento: ¿cómo salir del imaginario dominante . Edición: -. Autor:L a t o u c h e , S e r g e . E d i t o r i a l : B a r c e l o n a : I c a r i a , 2 0 0 8 ¿ La Bioeconomía: economía del tercer camino: entre la antigua economía y la nuevae c o n o m í a g l o b a l . E d i c i ó n : - . A u t o r : M o h a m m a d i a n , M a n s o u r . . E d i t o r i a l : M a d r i d : E d i c i ó n p e r s o n a l , 2 0 0 8 . ¿ La economía del bien común : un modelo económico que supera la dicotomía entrec a p i t a l i s m o y c o m u n i s . E d i c i ó n : 7 ª e d . A u t o r : F e l b e r , C h r i s t i a n . E d i t o r i a l : B a r c e l o n a : D e u s t o , 2 0 1 3 ¿ T h e A t l a s o f E c o n o m i c C o m p l e x i t y : M a p p i n g P a t h s t o P r o s p e r i t y . E d i c i ó n : - . A u t o r : - ¿ Teoría y estrategias de desarrollo local. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : UniversidadI n t e r n a c i o n a l d e A n d a l u c í a , 2 0 1 0 ¿ Gobiernos locales y políticas públicas: bienestar social, promoción económica y territorio.E d i c i ó n : - . A u t o r : - . E d i t o r i a l : B a r c e l o n a : A r i e l , 1 9 9 8 ¿ Economía urbana. Edición: -. Autor: Camagni, Roberto. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch,D . L . 2 0 0 5



¿ Regional economics. Edición: -. Autor: Capello, Roberta. Editorial: London ; New York :R o u t l e d g e , 2 0 0 7 .







ASIGNATURA TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Código 1569004


Duración ANUAL

Tipo OBLIGATORIA

Idioma CASTELLANO

ECTS 5

Teoría 0

Práctica 5



Requisitos


Recomendaciones



Id. Resultados



1 1. Identificar y usar correctamente las diferentes fuentes de datos existentes másempleadas, especialmente las relacionadas con indicadores de agregados económicos y decoyuntura económica, demografía y trabajo y seguridad social. 2. Saber utilizar e interpretar los resultados a partir del Sistemas de Información Geográfica(SIG): Sistema de herramientas para reunir, introducir, almacenar, recuperar, transformar ycartografiar datos espaciales sobre el mundo real con el fin de satisfacer múltiplespropósitos.3. Saber aplicar las técnicas de análisis multivariante, regresión, inferencia y muestreo a lasdiferentes variables territoriales e interpretar sus resultados.

Id. Resultados

CONTENIDOS

Fuentes estadísticas. Identificar y aplicar correctamente las diferentes fuentes de datosexistentes más empleadas; especialmente las relacionadas con indicadores de AgregadosEconómicos y de Coyuntura Económica, Demografía y Trabajo y Seguridad Social.Primer contacto con las técnicas estadísticas. La encuesta como herramienta útil para obtenerinformación, datos.Inferencia Estadística: Estimación Puntual, Intervalos de Confianza y Contrastes de Hipótesis.Conceptos básicos de la inferencia estadística y sus aplicacionesTécnicas de Recogida de Información: Muestreo en Poblaciones Finitas. Cálculo del tamañomuestralSistemas de Información Geográfica I. Sistema (normalmente asistido por ordenador) deherramientas para reunir, introducir, almacenar, recuperar, transformar y cartografiar datosespaciales sobre el mundo real con el fin de satisfacer múltiples propósitosSistemas de Información Geográfica II. Sistema de herramientas para reunir, introducir,almacenar, recuperar, transformar y cartografiar datos espaciales sobre el mundo real con el finde satisfacer múltiples propósitos.Comparación de varias poblaciones: Análisis de la Varianza y Kruskal-WallisCategorización. Resumen de los datos. Técnicas Cualitativas. Crear conexiones entrecategorías: Test Chi-Cuadrado y U-Mann-Whitney.Introducción al Análisis Multivariante y a las técnicas de Reducción de la Dimensión: AnálisisDescriptivo Multivariante, Componentes Principales y Factorial -modelo-.Introducción al Análisis Multivariante de Discriminación por Grupos: Análisis Discriminante y



Análisis Clúster.Estadística Bidimensional y Regresión Lineal Bivariante. GeneralizaciónMultivariante. Otros Modelos de Regresión.



A s i s t e n c i a 1 0 % P a r t i c i p a c i ó n y t r a b a j o s 9 0 %


A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n l a s a c t i v i d a d e s p r e s e n c i a l e s 2 0 . 0 R e a l i z a c i ó n d e t r a b a j o s y e j e r c i c i o s i n d i v i d u a l e s y e n g r u p o s . 8 0 . 0

PROFESORADO


RAMOS ROMERO, HECTOR CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD Sí

PAEZ JIMENEZ, RAUL PROFESOR AYUDANTE DOCTOR No

SORDO DIAZ, MIGUEL ANGEL CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVER. No

SANCHEZ ALZOLA, ALBERTO PROFESOR AYUDANTE DOCTOR No


PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD No

PEINADO CALERO, ANTONIOGREGORIO







40 Clases teóricas- prácticas/ Talleres con profesionales.Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas y/o Debates.




8 Tutorías

BIBLIOGRAFÍA


E S P E J O M I R A N D A , I . e t a l . ( 2 0 0 7 ) : I n f e r e n c i a E s t a d í s t i c a . T e o r í a y P r o b a b i l i d a d . S e r v i c i o d e p u b l i c a c i o n e s d e l a U n i v e r s i d a d d e C á d i z

B A R Ó L L I N A S , J . ( 1 9 8 9 ) : I n f e r e n c i a e s t a d í s t i c a . E d . P a r r a m ó n .

URIEL JIMÉNEZ, EZEQUIEL; ALDÁS MANZANO, JOAQUÍN (2005): Análisis multivariantea p l i c a d o . E d i c i o n e s P a r a n i n f o . S . A .


DÍAZ DE RADA IGUSQUIZA, VIDAL (2002): Técnicas de análisis multivariante parai n v e s t i g a c i ó n s o c i a l y c o m e r c i a l . R a - M a , L i b r e r í a y E d i t o r i a l M i c r o i n f o r m á t i c a





LÉVY-MANGIN, J.P. y J. VARELA MALLOU (2003): Análisis multivariable para cienciass o c i a l e s . P r e n t i c e H a l l .

HAIR, J.F.; R.E. ANDERSON; R.L. TATHAM y W.C. BLACK (1999): Análisis multivariante.P r e n t i c e H a l l . M a d r i d .

P E Ñ A , D A N I E L ( 2 0 0 2 ) : A n á l i s i s d e d a t o s m u l t i v a r i a n t e s ; M c G r a w - H i l l , M a d r i d







ASIGNATURA CONFIGURACIÓN DE SISTEMAS PRODUCTIVOSLOCALES

Código 1569101


Duración ANUAL

Tipo OPTATIVA

Idioma CASTELLANO

ECTS 5

Teoría 0

Práctica 5



Requisitos


Recomendaciones





Id. Resultados

1 Conocimiento y manejo de las técnicas específicas para el análisis territorial, incluyendoshift-share e input-output.Conocimiento del funcionamiento de los sistemas productivos locales y de sus sectores ycomprensión de la importancia de su sostenibilidad para el desarrollo territorial.Conocimiento del papel del desarrollo de los sistemas productivos territoriales y delemprendimiento para la creación de empleo y el crecimiento eco- nómicoCOMPETENCIAS QUE SE ADQUIEREN ADICIONALMENTE CEOP1, CEOP2

CONTENIDOS

Mercado de Trabajo: Vertiente Normativa y Jurídica.Inteligencia TerritorialInstrumentos de análisis aplicados al análisis regional y sectorial. Especialización yConcentración. Análisis Shift Share.-Empresa familiarInnovación y Sistemas Productivos Locales.



A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n ( 1 0 % ) T r a b a j o s y p r u e b a s i n d i c a d o s p o r c a d a u n o d e l o s p r o f e s o r e s p a r t i c i p a n t e s . ( 9 0 % )


A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n l a s a c t i v i d a d e s p r e s e n c i a l e s : 1 0 . R e a l i z a c i ó n d e t r a b a j o s y e j e r c i c i o s i n d i v i d u a l e s y e n g r u p o s : 5 0 . P r u e b a s o r a l e s y e s c r i t a s : 4 0 .





Asistencia y participación activa enlas actividades presenciales: 10.Realización de trabajos y ejerciciosindividuales y en grupos: 50.Pruebas orales y escritas: 40.


Realización de trabajos y ejerciciosindividuales y en grupos.50.0


Pruebas orales y escritas: 40. Evaluación de los contenidos, presentaciones,resoluciones de problemas y casos, entre otros elementos

PROFESORADO




ORTEGA GIL, MANUELA PROFESOR SUSTITUTO INTERINO No

FUENTES RODRIGUEZ, FRANCISCA PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD No

LORENZO GOMEZ, JOSE DANIEL PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD No






40 Clases teóricas-prácticas / Talleres con profesionales.Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas y/o Debates.




8 Tutorias

BIBLIOGRAFÍA


Barroso, M.O. y Flores, D. (coord.) (2010): Teoría y Estrategias de Desarrollo Local,U n i v e r s i d a d I n t e r n a c i o n a l d e A n d a l u c í a , S e v i l l a . C a p e l l o , R . ( 2 0 0 7 ) : R e g i o n a l E c o n o m i c s , R o u t l e d g e , L o n d r e s .


Alburquerque, F, Sistemas productivos locales: una mirada desde la política económica localpara la generación de empleo, Seminario CEPAL-MTEySS, Buenos Aires, 12 de agosto de2 0 0 4 . ¿ C a m a g n i , R . ( 2 0 0 5 ) : E c o n o m í a u r b a n a , A n t o n i B o s c h , B a r c e l o n a . ¿ Capello, R. y Nijkamp, P. (ed.) (2009): Handbook of Regional Growth and DevelopmentT h e o r i e s , E d w a r d E l g a r , C h e l t e n h a m . ¿ Courlet, C. y Pecqueur, B. (2013) : Léconomie territoriale, Presses universitaires deG r e n o b l e , G r e n o b l e . ¿ O C D E ( 2 0 0 6 ) : E l N u e v o P a r a d i g m a R u r a l , O C D E , P a r í s . ¿ P o l è s e , M . y R u b i e r a M o r o l l ó n , F . ( 2 0 0 9 ) : E c o n o m í a R e g i o n a l y U r b a n a , C i v i t a s , M a d r i d . ¿ Pyke, A., Rodríguez Pose, A. y Tomaney, J. (2012): Desarrollo local y regional, Publicacions



d e l a U n i v e r s i t a t d e V a l è n c i a , V a l e n c i a . ¿ Rodríguez Cohard, J.C. (2004): Cambio estructural endógeno en el ámbito rural español: elcaso de la región urbana de Jaén, Ciudad y Territorio-Estudios Territoriales, XXXVI,1 3 9 : 8 9 - 1 1 0 . ¿ Rodríguez Cohard, J.C. (2009): Los procesos de desarrollo local desde la perspectivae u r o p e a : g é n e s i s y t r a n s f o r m a c i ó n , S e m e s t r e E c o n ó m i c o , 1 2 : 2 4 , 3 7 - 5 5 . ¿ MARTÍ, J.M. y CASILLAS, T. (2011): Guía para la creación de empresas, 4ª edición. Escuelade Organización Industrial. Dirección estratégica: GRANT, R.M. (2014): Dirección Estratégica.C o n c e p t o s , t é c n i c a s , a p l i c a c i o n e s . 8 ª e d i c i ó n . C i v i t a s / T h o m s o n R e u t e r s . ¿ Sánchez López, C. y Moreno Moreno, A., Mercados de trabajo locales y desarrollo territorialsostenible, Trabajo, (Revista de la Asociación Estatal de Centros Universitarios de RelacionesL a b o r a l e s y C i e n c i a s d e l T r a b a j o ) n º 2 3 , 2 0 1 0 , p á g i n a 1 1 5 y s s . ¿ V á z q u e z B a r q u e r o , A . ( 1 9 9 9 ) : D e s a r r o l l o , r e d e s e i n n o v a c i ó n , P i r á m i d e , M a d r i d . ¿ V á z q u e z B a r q u e r o , A . ( 2 0 0 2 ) : E n d o g e n o u s D e v e l o p m e n t , R o u t l e d g e , A b i n g d o n . ¿ V á z q u e z B a r q u e r o , A . ( 2 0 0 5 ) : L a s n u e v a s f u e r z a s d e l d e s a r r o l l o , A n t o n i B o s c h , B a r c e l o n a . Vázquez Barquero, A. (2007): Desarrollo Endógeno. Teoría y políticas de desarrollo territorial,I n v e s t i g a c i o n e s R e g i o n a l e s , 1 1 : 1 9 3 - 2 1 0 . ¿ V á z q u e z B a r q u e r o , A . ( 2 0 1 0 ) : T h e N e w F o r c e s o f D e v e l o p m e n t , W o r l d S c i e n t i f c , S i n g a p u r . ¿ Vázquez Barquero, A. y Rodríguez Cohard, J.C. (2016): Endogenous development andinstitutions: Challenges for local development initiatives, Environment and Planning C:G o v e r n m e n t a n d P o l i c y , 3 4 : 6 , 1 1 3 5 - 1 1 5 3 ¿ Ybarra, J.A., El trabajo y el territorio en un mundo globalizado, Trabajo (Revista de laAsociación Estatal de Centros Universitarios de Relaciones Laborales y Ciencias del Trabajo)n º 1 2 , 2 0 0 3 , p á g i n a 5 7 y s s .


B r u g u é , Q , y G o m à , R . ( c o o r d . ) ( 1 9 9 8 ) : G o b i e r n o s l o c a l e s y p o l í t i c a s p ú b l i c a s , A r i e l , B a r c e l o n a . Rodríguez-Pose, A. El papel de la OIT en la puesta en práctica de estrategias de desarrolloe c o n ó m i c o l o c a l e n u n m u n d o g l o b a l i z a d o , L o n d r e s , 2 0 0 1 . Vázquez Barquero, A. y Rodríguez Cohard, J.C. (2015): La política de desarrollo local: losdesafíos de los territorios de desarrollo tardío, Ciudad y Territorio-Estudios Territoriales, XLVII,186: 625-638¿ Vallecillo Gámez, M.R., Políticas de empleo y nuevos territorios de regulación:discursos y prácticas para un modelo de gestión regionallocal, Consejo Andaluz de RelacionesL a b o r a l e s , 2 0 1 1 .



ASIGNATURA ECONOMÍAS ESPECÍFICAS EN EL DESARROLLO LOCAL

Código 1569102


Duración ANUAL

Tipo OPTATIVA

Idioma CASTELLANO

ECTS 5

Teoría 0

Práctica 5



Requisitos


Recomendaciones



Id. Resultados



1 Conocimiento del papel de los sectores económicos en el desarrollo sostenible de losterritorios.Análisis e interpretación de las necesidades de innovación y emprendimiento de los sectoreseconómicos existentes y potenciales del territorio.Elaboración de propuestas de medidas de dinamización del desarrollo del territorio para elque se hizo el diagnóstico aplicando técnicas cuantitativas y cualitativas apropiadas.COMPETENCIAS ADICIONALES QUE SE ADQUIEREN CEOP1, CEOP2, CEOP3

Id. Resultados

CONTENIDOS

Economía rural.Turismo y desarrollo territorial sostenible.Distritos industriales y clusters.Análisis económico de la implementación de medidas de sostenibilidad ambiental en diferentessectores económicos.Empleo, innovación y desarrollo territorial.Las desigualdades territoriales y su influencia en el desarrollo.El papel de los GDR en el desarrollo territorial de la provincia de Cádiz (Visita)La influencia de los CADE e el territorio (Visita)



P a r t i c i p a c i ó n , T r a b a j o s e n g r u p o s y e x p o s i c i ó n d e l o s m i s m o s c o n d e b a t e p o s t e r i o r . ( 5 0 % ) Desarrollo a nivel individual de un Proyecto de Inversión Turística en relación al diagnósticop r e v i a m e n t e r e a l i z a d o . ( 5 0 % )





A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n l a s a c t i v i d a d e s p r e s e n c i a l e s : 1 0 . R e a l i z a c i ó n d e t r a b a j o s y e j e r c i c i o s i n d i v i d u a l e s y e n g r u p o s : 4 0 . P r u e b a s o r a l e s y e s c r i t a s : 5 0 .



Asistencia y participación activa enlas actividades presenciales: 10.





PROFESORADO









40 Clases teóricas ¿prácticas / Talleres con profesionales.Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas, Visitas y/oDebates




8 Tutorías

BIBLIOGRAFÍA


Acemoglu, D. y Robinson, A. J. (2012). Por qué fracasan las naciones. Los orígenes del poder,l a p r o s p e r i d a d y l a p o b r e z a . D e u s t o , S . A . E d i c i o n e s . B u l l , A d r i a n , E c o n o m í a d e l S e c t o r T u r í s t i c o , A l i a n z a E d i t o r i a l , M a d r i d , 1 9 9 4 . Font, X., McCabe, S. 2017. Sustainability and marketing in tourism: its contexts, paradoxes,a p p r o a c h e s , c h a l l e n g e s a n d p o t e n t i a l . J o u r n a l o f S u s t a i n a b l e T o u r i s m 2 5 ( 7 ) , 8 6 9 8 8 3 .





Alburquerque, F., Costamagna, P. y Ferraro, C. (2008). Desarrollo económico local,d e s c e n t r a l i z a c i ó n y d e m o c r a c i a . U N S A M E D I T A , S a n M a r t í n , P r o v i n c i a d e B u e n o s A i r e s . Budeanu, A., 2005. Impacts and responsibilities for sustainable tourism: a tour operatorsp e r s p e c t i v e . J o u r n a l o f C l e a n e r P r o d u c t i o n 1 3 , 8 9 - 9 7 . Farsari. Y., Butler. R., Prastacos, P., 2007. Sustainable tourism policy for Mediterraneand e s t i n a t i o n s : i s s u e s a n d i n t e r r e l a t i o n s h i p s . I n t e r n a t i o n a l J o u r n a l o f T o u r i s m P o l i c y 1 ( 1 ) , 5 8 - 7 8 . Madoery, O. (2015). Modos diferentes de pensar el desarrollo en América Latina, Revista delC L A D R e f o r m a y D e m o c r a c i a , 6 2 , p p . 5 - 3 8 . North, D. C. (1993). Instituciones, cambio institucional y desempeño económico. Fondo deC u l t u r a E c o n ó m i c o , M é x i c o D . F . O b s e r v a t o r i o E u r o p e o L E A D E R , 1 9 9 9 , e n h t t p s : / / e u r o p a . e u / e u r o p e a n - u n i o n / i n d e x _ e s Porter, E.M. y Kramer, R.M. (2011). La creación del valor compartido, Harvard BusinessR e v i e w A m é r i c a L a t i n a , e n e r o - f e b r e r o , p p . 1 - 1 8 . Rodríguez-Pose, A, 2013, Do Institutions Matter for Regional Development?Regional Studies4 7 ( 7 ) , p p . 1 0 3 4 - 1 0 4 7 . Sassen, S. (2007). El reposicionamiento de las ciudades y regiones urbanas en una economíag l o b a l , R e v i s t a E u r e , 1 0 0 , p p . 9 - 3 4 . UNWTO, 2013. Sustainable Tourism for Development Guidebook, World Tourism Organization,M a d r i d , S p a i n . h t t p : / / d t x t q 4 w 6 0 x q p w . c l o u d f r o n t . n e t / s i t e s / a l l / f i l e s / d o c p d f / d e v c o e n g f i n a l . p d f V á z q u e z B a r q u e r o , A . ( 2 0 0 5 ) . L a s n u e v a s f u e r z a s d e l d e s a r r o l l o . A n t o n i B o s c h , B a r c e l o n a . Vázquez Barquero, A. (2007). Desarrollo endógeno. Teorías y políticas de desarrollo territorial,I n v e s t i g a c i o n e s R e g i o n a l e s , 1 1 , p p . 1 8 3 - 2 1 0 . Vázquez Barquero, A, (2016). Cambio del modelo de desarrollo en los territorios innovadores,R e v i s t a M e x i c a n a s o b r e D e s a r r o l l o L o c a l , 1 , p p . 1 5 - 2 6 . Vázquez Barquero, A. y Rodriguez Cohard, J. C. (2015). La política de desarrollo local: losd e s a f í o s d e l o s t e r r i t o r i o s d e d e s a r r o l l o t a r d í o , C i u d a d y T e r r i t o r i o E T , X L V I I ( 1 8 6 ) , p p . 6 2 5 - 6 3 8 . World Bank, 2017. World Development Indicators. Washington, United States.h t t p s : / / o p e n k n o w l e d g e . w o r l d b a n k . o r g / h a n d l e / 1 0 9 8 6 / 2 6 4 4 7





Etzkowitz, H. y Leydesdorff, L. (1998). "A Triple Helix of university-industry-governmentr e l a t i o n s " , I n d u s t r y & H i g h e r E d u c a t i o n , A u g u s t , p p . 1 9 7 - 2 0 1 . Ostrom, E. (1990). El gobierno de los bienes comunes. Fondo de Cultura Económico, MéxicoD . F . Palavicini, I. (2012). Local Economic Development in México. The Contribution of the Bottom-U p A p p r o a c h . T e s i s l e í d a e n l a L S E e n s e p t i e m b r e d e 2 0 1 2 . S t i g l i t z , E . J . ( 2 0 0 6 ) . M a k i n g G l o b a l i z a t i o n W o r k . W W N o r t o n & C o . , N e w Y o r k .







ASIGNATURA DISEÑO Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICASTERRITORIALES

Código 1569103


Duración ANUAL

Tipo OPTATIVA

Idioma CASTELLANO

ECTS 5

Teoría 0

Práctica 5



Requisitos

Titulación en Grado, teniendo carácter prioritario Economía, GADE, FYCO, DERECHO y lasa f i n e s .

H a b e r e l a b o r a d o e l d i a g n ó s t i c o d e u n t e r r i t o r i o

Recomendaciones





Id. Resultados

1 Conocimiento de los conceptos básicos de la política económica y del papel del Estado en laeconomía de los territorios.Conocimiento y uso de las metodologías específicas de formulación y evaluación de políticaspúblicas.Elaboración de una política económica para el territorio sobre el que se hizo el diagnóstico.COMPETENCIAS ADICIONALES QUE SE ADQUIEREN CEOP4, CEOP5, CEOP6, CEOP10Y CEOP11

CONTENIDOS

Aspectos generales de la política económica.Fines, objetivos, instrumentos y medidas de política económica.Metodología de elaboración y procesos de evaluación de las políticas territoriales.Fundamentos de las políticas territorialesEstudios de caso.



A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a ( 1 0 % ) El alumnado elaborará una propuesta individual de política económica en función de losproblemas y necesidades detectados en el diagnóstico del territorio que está estudiando, cuyaresolución sea de competencia de las autoridades de la unidad político-administrativa elegida,d e a c u e r d o c o n l a l e g i s l a c i ó n d e l p a í s . E s t e t r a b a j o s e p r e s e n t a r á e s c r i t o y o r a l m e n t e . ( 9 0 % )





A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n l a s a c t i v i d a d e s p r e s e n c i a l e s : 1 0 R e a l i z a c i ó n d e t r a b a j o s y e j e r c i c i o s i n d i v i d u a l e s y e n g r u p o s : 5 0 . P r u e b a s o r a l e s y e s c r i t a s : 4 0 .



Asistencia y participación activa enlas actividades presenciales: 10





PROFESORADO


BLANCO CANTO, MIGUEL PROFESOR AYUDANTE DOCTOR Sí

PEREZ PEÑA, MARIA DEL CARMEN PROFESOR SUSTITUTO INTERINO No


PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD No






40 Clases teóricas-prácticas / Talleres con profesionales.Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas y/o Debates.




8 Tutorías

BIBLIOGRAFÍA


CUADRADO ROURA, J. R. (2010): Política Económica: Objetivos e instrumentos, McGraw-Hill,4 ª e d i c i ó n , M a d r i d .


FERNÁNDEZ DÍAZ, A.; PAREJO, J. A.; y RODRÍGUEZ, L. (2010): Política Económica,E d i t o r i a l M c G r a w - H i l l 4 ª e d i c i ó n , M a d r i d . OSUNA LLANEZA, J. L. (director) (2000): Guía para la evaluación de las políticas públicas,I D R , S e v i l l a . AEVAL(2009 A 2016): Metodologías y guías de evaluación de políticas públicas. Ministerio deHacienda y Administraciones Públicas. Madrid.h t t p : / / w w w . a e v a l . e s / e s / p r o d u c t o s _ y _ s e r v i c i o s / m e t o d o l o g i a s _ y _ g u i a s / e v a l u a c i o n / . ¿ Noticias nacionales e internacionales publicadas en periódicos impresos y digitales, ene m i s o r a s d e r a d i o y d e t e l e v i s i ó n . ¿ A r t í c u l o s d e r e v i s t a s e c o n ó m i c a s i m p r e s a s y d i g i t a l e s , e t c . ¿ Los profesores de la asignatura incorporarán referencias bibliográficas adicionales a lo largod e l c u r s o .




A r t í c u l o s d e r e v i s t a s e c o n ó m i c a s i m p r e s a s y d i g i t a l e s , e t c . Los profesores de la asignatura incorporarán referencias bibliográficas adicionales a lo largod e l c u r s o .







ASIGNATURA FORMULACIÓN DE PROYECTOS TERRITORIALES DEINVERSIÓN

Código 1569104


Duración ANUAL

Tipo OPTATIVA

Idioma CASTELLANO

ECTS 5

Teoría 0

Práctica 5



Requisitos

Titulación en Grado, teniendo carácter prioritario Economía, GADE, FYCO, DERECHO y lasa f i n e s .

H a b e r e l a b o r a d o e l d i a g n ó s t i c o d e u n t e r r i t o r i o

Recomendaciones





Id. Resultados

1 1- Conocimiento de las metodologías de formulación de proyectos territoriales de inversión.Conocimiento de las metodologías de evaluación de proyectos territoriales de inversión.Conocimiento de las principales fuentes públicas y privadas de financiación de proyectosterritoriales de inversión.Formulación de un proyecto de inversión e identificación de sus fuentes de financiación, parael territorio en el que se hizo el diagnóstico.COMPETENCIAS QUE SE ADQUIEREN ADICIONALMENTE CEOP7, CEOP8, CEOP9,CEOP11, CEOP17 Y CEOP25

CONTENIDOS

La Economía solidaria y los microcréditos.La financiación bancaria para proyectos de desarrollo localLa formulación y evaluación de proyectos de inversión localLas fuentes de financiación territorialEl análisis del territorio como sistema y red para la detección de necesidades de inversiónLas políticas nacionales de empleo y su impacto en los mercados de trabajo territoriales.



A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n ( 1 0 % ) Cada alumno elaborará un proyecto de inversión para el territorio que cada uno ha estudiado alo largo del curso con la metodología que se proporciona en esta materia, e identificará lasposibles fuentes públicas y privadas de financiación del mismo. Este trabajo se presentaráe s c r i t o y o r a l m e n t e . ( 9 0 % )





A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n l a s a c t i v i d a d e s p r e s e n c i a l e s 1 0 . 0 R e a l i z a c i ó n d e t r a b a j o s y e j e r c i c i o s i n d i v i d u a l e s y e n g r u p o s . 5 0 . 0 P r u e b a s o r a l e s y e s c r i t a s . 4 0 . 0



Asistencia y participación activa enlas actividades presenciales 10.0





PROFESORADO











40 Clases teóricas-prácticas / Talleres con profesionales.Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas, Visitas y/oDebates.




8 Tutorías

BIBLIOGRAFÍA


CEPAL (1999): Manual de identificación, formulación y evaluación de proyectos de desarrollorural. Santiago de Chile. http://www.cepal.org/es/publicaciones/5557-manual-identificacion-f o r m u l a c i o n - e v a l u a c i o n - p r o y e c t o s - d e s a r r o l l o - r u r a l .


F A O ( 2 0 1 7 ) : G u í a p a r a l a f o r m u l a c i ó n d e p r o y e c to s d e i n v e r s i ó n d e l s e c t o r a g r o p e c u a r i o b a j o e l enfoque de planificación estratégica y gestión por resultados. Ministerio de DesarrolloA g r o p e c u a r i o . P a n a m á . h t t p : / / w w w . f a o . o r g / 3 / 1 8 0 9 7 . e s . p d f . Gobierno de Uruguay (2014): Guía para la formulación y evaluación de proyectos de inversión.Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP). Oficina de Planeamiento y Presupuesto.M o n t e v i d e o . h t t p : / / w w w . o p p . g u b . u y / i m a g e s / g u i a _ s n i p . p d f . Mille Galán, J.M. (2004): Manual básico de elaboración y evaluación de proyectos. Útilesprácticos 13. INEF Galicia y Universidade da Coruña.h t t p : / / w w w . c o l e f g a l i c i a . c o m / c o n t e n i d o s /i m a g e s / s t o r i e s / a c t u a l i d a d e / m a n u a l % 2 0 d e % 2 0 e l a b o r a c i % F 3 n % 2 0 y % 2 0 e v a l u a c i % F 3 n % 2 0 d e % 2 0 p r o y e c t o s % 2 0 2 0 0 4 . p d f





A r t í c u l o s d e r e v i s t a s e c o n ó m i c a s i m p r e s a s y d i g i t a l e s , e t c . Los profesores de la asignatura incorporarán referencias bibliográficas adicionales a lo largod e l c u r s o .







ASIGNATURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Código 1569901


Duración ANUAL

Tipo OPTATIVA

Idioma CASTELLANO

ECTS 5

Teoría 0

Práctica 5



Requisitos

Titulación en Grado, teniendo carácter prioritario Economía, GADE, FYCO, DERECHO y lasa f i n e s . H a b e r s u p e r a d o e l m ó d u l o c o m ú n y u n a d e l a s m a t e r i a s d e l o s m ó d u l o s e s p e c í f i c o s d e l M á s t e r


Id. Resultados



1 Conocimiento de las principales tendencias epistemológicas actuales. Conocimiento de lasdificultades específicas de los estudios territoriales.Conocimiento de la metodología de la investigación científica aplicada a las investigacionesde ámbito territorial.COMPETENCIA ESPECÍFICAS: CEOP28

Id. Resultados

CONTENIDOS

Se tratarán los conceptos generales relativos al conocimiento científico y de las Ciencias engeneral, así como de las clasificaciones más usuales de las Ciencias y se hará un repasogeneral de las principales doctrinas filosóficas que, en el último siglo, han trabajado en eldesarrollo de la Filosofía de la Ciencia. Así mismo, se discutirá el carácter científico de laEconomía y de algunas de sus ramas y disciplinas, a la luz de las doctrinas epistemológicasmás recientes y se tratarán los aspectos polémicos y controversias sobre el carácter científicode las Economía Normativa en relación con la Economía Positiva.El núcleo central de este módulo consiste en desarrollar los elementos esenciales de lametodología de la investigación científica, con particular énfasis en los métodos deinvestigación económica y social, las fuentes de datos y sus limitaciones y las principalesherramientas de análisis de datos económicos. Por ello, se desarrollarán detalladamente lospasos metodológicos, se analizarán casos prácticos y se realizarán diversos ejercicios deaplicación de los mismos.Por último, se trabajará en las herramientas y formatos de presentación escrita y oral de losresultados de investigación, tanto en un contexto académico (tesis doctoral y su defensa,artículos, conferencias, ponencias, libros, etc.) como no académico (trabajos de investigacióncontratados por agentes externos no académicos, trabajos profesionales, etc.).





A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n l a s a c t i v i d a d e s p r e s e n c i a l e s : 1 0 . 0 P r u e b a s o r a l e s y e s c r i t a s : 9 0 . 0


A s i s t e n c i a y p a r t i c i p a c i ó n a c t i v a e n l a s a c t i v i d a d e s p r e s e n c i a l e s : 1 0 . 0 P r u e b a s o r a l e s y e s c r i t a s : 9 0 . 0

PROFESORADO




BLANCO CANTO, MIGUEL PROFESOR AYUDANTE DOCTOR No





40 Clases teóricas ¿prácticas / Talleres con profesionales




8 Tutorías

BIBLIOGRAFÍA




Sin perjuicio de la bibliografía específica que cada profesor entregue a los alumnos, de manerag e n e r a l , s e i n d i c a l a s i g u i e n t e : Ahijado, M (1990): Las fuentes del análisis económico y de la economía política, Ed. CERA,M a d r i d . . . . B l a u g , M a r k ( 1 9 8 5 ) : L a m e t o d o l o g í a d e l a E c o n o m í a , A l i a n z a E d i t o r i a l , M a d r i d . Bunge, Mario (1968): "Filosofía de la investigación científica en los países en desarrollo", enT e o r í a y r e a l i d a d ( 1 9 7 2 ) , E d . A r i e l , B a r c e l o n a . B u n g e , M a r i o ( 1 9 8 2 ) : E c o n o m í a y f i l o s o f í a , E d . T e c n o s , M a d r i d . Bunge, Mario (2000): La investigación científica. Su estrategia y su filosofía, Ed. Siglo XXI,M a d r i d . B u n g e , M a r i o ( 2 0 0 2 ) : E p i s t e m o l o g í a . C u r s o d e a c t u a l i z a c i ó n , E d . A r i e l , B a r c e l o n a . B u n g e , M a r i o ( 2 0 0 7 ) : A l a c a z a d e l a r e a l i d a d , E d . G e d i s a , B a r c e l o n a . F e r r a t e r M o r a , J . ( 1 9 7 9 ) : D i c c i o n a r i o d e F i l o s o f í a , E d S u d a m e r i c a n a , B u e n o s A i r e s . Feyerabend, P.K. (1986): Tratado contra el método: Esquema de una teoría anarquista delc o n o c i m i e n t o , E d . T e c n o s , M a d r i d . K u h n , T . S . ( 1 9 7 1 ) : L a e s t r u c t u r a d e l a s r e v o l u c i o n e s c i e n t í f i c a s , F . C . E . , M é x i c o . Lakatos, Imre (1978): La metodología de los programas de investigación científica, TraducciónJ u a n C a r l o s Z a p a t e r o , A l i a n z a E d i t o r i a l , M a d r i d , 1 9 8 9 . T o u l m i n , S . ( 1 9 7 2 ) H u m a n U n d e r s t a n d i n d g , C l a r e n d o n P r e s s , O x f o r d .





Sin perjuicio de la bibliografía específica que cada profesor entregue a los alumnos, de manerag e n e r a l , s e i n d i c a l a s i g u i e n t e : G i b s o n , Q . ( 1 9 8 6 ) : L a l ó g i c a d e l a i n v e s t i g a c i ó n s o c i a l , E d . T e c n o s , M a d r i d . Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucío, P. (1991): Metodología de lai n v e s t i g a c i ó n , M c G r a w - H i l l , M é x i c o . K u h n , T . S . ( 1 9 7 1 ) : L a e s t r u c t u r a d e l a s r e v o l u c i o n e s c i e n t í f i c a s , F . C . E . , M é x i c o . Lakatos, Imre (1978): La metodología de los programas de investigación científica, TraducciónJ u a n C a r l o s Z a p a t e r o , A l i a n z a E d i t o r i a l , M a d r i d , 1 9 8 9 . L ó p e z - B a r a j a s Z a y a s , E . ( 1 9 8 8 ) : F u n d a m e n t o s d e m e t o d o l o g í a c i e n t í f i c a , U N E D , M a d r i d . Popper, Karl (1934): La lógica de la investigación científica, Editorial Tecnos, 1ª edición ene s p a ñ o l d e 1 9 6 2 , M a d r i d , 1 9 9 0 , 8 ª r e i m p r e s i ó n . Popper, Karl (1982): Postscript to the Logic of Scientific Discovery: 1) Realism and the Objecto f S c i e n c e ; 2 ) T h e O p e n U n i v e r s e ; a n d 3 ) Q u a n t i c T h e o r y a n d t h e P h i s i c ' C r a c k , L o n d r e s . Schumpeter, J. A. (1967): Síntesis de la evolución de la Ciencia Económica y sus métodos, EdO i k o s - T a u , B a r c e l o n a . Sierra Bravo, R. (1984): Ciencias Sociales. Epistemología, lógica y metodología, Ed. Paraninfo,M a d r i d . Toulmin, S. (1967): "The Evolutionary Development of Natural Science", en American Scientist,n º 5 5 : 4 5 6 - 4 7 1 .







ASIGNATURA INTRODUCCIÓN AL TRABAJO FIN DE MASTER

Código 1569902


Duración ANUAL

Tipo OPTATIVA

Idioma CASTELLANO

ECTS 9

Teoría 0

Práctica 0



Requisitos

Titulación en Grado, teniendo carácter prioritario Economía, GADE, FYCO, DERECHO y lasa f i n e s . H a b e r s u p e r a d o e l m ó d u l o c o m ú n y u n a d e l a s m a t e r i a s d e l o s m ó d u l o s e s p e c í f i c o s d e l M á s t e r

Recomendaciones

Tener una relación continua y fluida con el tutor/a de su TFM y seguir sus aportaciones tantof o r m a t i v a s c o m o d e i n v e s t i g a c i ó n .




Id. Resultados

1 Capacidad para planificar un trabajo de investigación que implique la aplicación de losconocimientos adquiridos a un problema específico de un territorio concreto.Conocimientos sobre fuentes de información estadística y documental territorial. Capacidadpara buscar información territorial sobre problemas especí- ficos, extraerla, procesarla,criticarla e interpretarla.Capacidad para elaborar objetivos, precisar hipótesis de investigación y aplicar las técnicasde análisis a la información obtenida para obtener resultados y corroborar las hipótesis.Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en un trabajo vinculado al desarrolloterritorial.

CONTENIDOS

Planificación y realización de un trabajo de investigación bajo la dirección de un profesor doctordel Máster.



I n f o r m e d e t u t o r a c a d é m i c o 1 0 0 . 0


I n f o r m e d e t u t o r a c a d é m i c o 1 0 0 . 0

PROFESORADO



PROFESORADO














40 Tutorías

BIBLIOGRAFÍA


S e g ú n l a t e m á t i c a d e c a d a T F M





ASIGNATURA PRACTICUM 1

Código 1569903


Duración ANUAL

Tipo OPTATIVA

Idioma CASTELLANO

ECTS 9

Teoría 0

Práctica 0



Requisitos

Titulación en Grado, teniendo carácter prioritario Economía, GADE, FYCO, DERECHO y lasa f i n e s H a b e r s u p e r a d o e l m ó d u l o c o m ú n y u n a d e l a s m a t e r i a s d e l o s m ó d u l o s e s p e c í f i c o s d e l M á s t e r

Recomendaciones

Familiarizarse con la empresa/organismo donde van a hacer las prácticas (normativa, papelque deempeña en el terrtiorio, funciones, actividad que realiza, entre otros), así como con lasa c t i v i d a d e s q u e e l a l u m n o v a a r e a l i z a r e n s u s p r á c t i c a s , p r e v i a m e n t e a l i n i c i o d e l a s m i s m a s .




Id. Resultados

1 Capacidad para aplicar los conocimientos metodológicos y técnicos adquiridos a unasituación de trabajo real, desarrollando una actividad profesional en un organismo o empresavinculado al desarrollo territorial.

CONTENIDOS

Realización de 225 horas de prácticas en organismos/empresas relacionadas con el desarrolloterritorial, donde el alumnado puede completar la formación adquirida.



I n f o r m e d e t u t o r a c a d é m i c o 5 0 . 0

I n f o r m e d e t u t o r e x t e r n o 5 0 . 0


I n f o r m e d e t u t o r a c a d é m i c o 5 0 . 0

I n f o r m e d e t u t o r e x t e r n o 5 0 . 0

PROFESORADO



PROFESORADO






09 Prácticum detitulación

225 Desarrollo de prácticas en organismos/ empresas relacionadascon el Desarrolllo Territorial







ASIGNATURA PRACTICUM 2

Código 1569904


Duración ANUAL

Tipo OPTATIVA

Idioma CASTELLANO

ECTS 5

Teoría 0

Práctica 0



Requisitos

Titulación en Grado, teniendo carácter prioritario Economía, GADE, FYCO, DERECHO y lasa f i n e s H a b e r s u p e r a d o e l m ó d u l o c o m ú n y u n a d e l a s m a t e r i a s d e l o s m ó d u l o s e s p e c í f i c o s d e l M á s t e r

Recomendaciones

Familiarizarse con la empresa/organismo donde van a hacer las prácticas (normativa, papelque desempeña en el terrtiorio, funciones, actividad que realiza, entre otros), así como con lasa c t i v i d a d e s q u e e l a l u m n o v a a r e a l i z a r e n s u s p r á c t i c a s , p r e v i a m e n t e a l i n i c i o d e l a s m i s m a s .




Id. Resultados

1 Capacidad para aplicar los conocimientos metodológicos y técnicos adquiridos a unasituación de trabajo real, desarrollando una actividad profesional en un organismo o empresavinculado al desarrollo territorial.

CONTENIDOS

Realización de 125 horas de prácticas en organismos/empresas relacionadas con el desarrolloterritorial, donde el alumnado puede completar la formación adquirida.



I n f o r m e d e t u t o r a c a d é m i c o 5 0 . 0 I n f o r m e d e t u t o r e x t e r n o 5 0 . 0


I n f o r m e d e t u t o r a c a d é m i c o 5 0 . 0 I n f o r m e d e t u t o r e x t e r n o 5 0 . 0

PROFESORADO








09 Prácticum detitulación

125 Desarrollo de prácticas en empresas/organismos relacionadoscon el Desarrollo Territorial







ASIGNATURA TRABAJO FIN DE MÁSTER

Código 1569905


Tipo TRABAJO FIN DE MÁSTER

Idioma CASTELLANO

ECTS 6

Teoría 0

Práctica 0



Requisitos

H a b e r s u p e r a d o e l m ó d u l o c o m ú n y u n o d e l o s m ó d u l o s e s p e c í f i c o s d e l M á s t e r El Trabajo de Fin de Máster (TFM) debe estar dirigido por un profesor del Máster, doctor, quei m p a r t a d o c e n c i a e n c u a l q u i e r a d e l a s t r e s U n i v e r s i d a d e s i n t e r v i n i e n t e s . El procedimiento llevado a cabo para la elección y realización de los TFM parte de unapropuesta de los alumnos que se trabaja posteriormente con la coordinación, la tutoría ydirección correspondiente de manera conjunta para la mejor consecución de los objetivosp r o p u e s t o s . También, los alumnos podrán elegir el tema de su TFM de entre los establecidos en unarelación publicada en la web del Máster, e incluso podrán proponer algún otro tema. Para ello,d e b e r á n c u m p l i m e n t a r e l i m p r e s o c o r r e s p o n d i e n t e ( w e b d e l M á s t e r ) . A partir de esto, se pondrá en relación por parte de la coordinación del Máster, a los alumnos ya los posibles profesores tutores (profesores del Máster, -doctores- de cualquiera de las tresUniversidades intervinientes), procediéndose a la asignación de los TFM, atendiendo a lasp r o p u e s t a s r e a l i z a d a s p o r l o s a l u m n o s .



La convocatoria para la defensa del TFM, se comunicará con la antelación correspondiente al o s a l u m n o s . La defensa del TFM es de carácter público y se realizará ante una comisión. Este tribunalc a l i f i c a e l T F M , e m i t i e n d o u n a c t a c o n l a c a l i f i c a c i ó n o t o r g a d a . Será obligatoria la defensa pública del TFM ante el Tribunal de Evaluación, compuesto por tresd o c t o r e s - p r o f e s o r e s d e l M á s t e r q u e i m p a r t a n d o c e n c i a e n c u a l q u i e r a d e l a s t r e s U n i v e r s i d a d e s i n t e r v i n i e n t e s . Los criterios de evaluación se aplicarán teniendo en cuenta la memoria escrita presentada, lap r e s e n t a c i ó n r e a l i z a d a y l a d e f e n s a d e l a m i s m a . Además de atender a estos puntos básicos que recogen el carácter interuniversitario del título,c a d a u n a d e l a s Universidades intervinientes, tiene desarrollado su reglamento marco de Trabajos Fin deMáster, pero que no impide la aplicación del carácter interuniversitario del Máster, en cuanto al a r e a l i z a c i ó n y d e f e n s a p ú b l i c a d e l o s T F M . E n l o q u e r e s p e c t a a l a U n i v e r s i d a d d e C á d i z , e n s u R E G L A M E N T O M A R C O U C A / C G 0 7 / 2 0 1 2 , D E 1 3 D E J U L I O D E 2 0 1 2 , D E TRABAJOS FIN DE GRADO Y FIN DE MÁSTER DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ (Aprobadopor acuerdo de Consejo de Gobierno de la Universidad de Cádiz en sesión ordinaria celebradae l d í a 1 3 d e j u l i o d e 2 0 1 2 , p u b l i c a d o e n e l B O U C A n ú m . 1 4 8 ) ( h t t p : / / w w w . u c a . e s / r e c u r s o s / d o c / U n i d a d e s / n o r m a t i - v a / a l u m n o s / 9 4 1 1 7 5 0 8 7 _ 3 0 7 2 0 1 2 1 3 8 1 9 . p d f ) , r e c o g e e n l o s a r t í c u l o s 5 y 7 l a i n f o r m a c i ó n c o r r e s p o n d i e n t e a l a d e f e n s a d e l o s T F M : Particularmente, la Escuela de Doctorado EDUCA que es el Centro al que está adscrito elM á s t e r , e s t á t r a b a j a n d o e n l a e l a b o r a c i ó n d e u n R e g l a m e n t o e s p e c í f i c o r e f e r i d o a l o s T r a b a j o s F i n d e M á s t e r .

Recomendaciones

El Trabajo de Fin de Máster (TFM) debe estar dirigido por un profesor del Máster, doctor, quei m p a r t a d o c e n c i a e n c u a l q u i e r a d e l a s t r e s U n i v e r s i d a d e s i n t e r v i n i e n t e s Es muy aconsejable seguir las indicaciones dadas por el tutor/a del TFM, la coordinación, asíc o m o e l r e s t o d e p r o f e s o r e s d e l M á s t e r .




Id. Resultados

1 1- Elaboración de un trabajo que implique la aplicación de los conocimientos adquiridos a unterritorio, organismo y/o empresa.2- Presentación escrita de los resultados del trabajo realizado.3- Presentación oral y defensa de los resultados ante una comisión evaluadora

CONTENIDOS

Elaboración de un documento de presentación de un Trabajo Fin de Master (TFM) consistenteen un trabajo deinvestigación vinculado al desarrollo territorial.Elaboración de una presentación audiovisual para la presentación oral del TFM.Presentación del texto escrito del TFMPresentación oral y defensa del TFM ante una comisión evaluadora.



L o s c r i t e r i o s d e e v a l u a c i ó n s o n : - A c o t a c i ó n d e l p r o b l e m a e s t u d i a d o y d e l i m i t a c i ó n p r e c i s a d e l o s o b j e t i v o s - Calidad de la redacción, conocimiento de la materia y utilización adecuada de la bibliografíap e r t i n e n t e - M e t o d o l o g í a y h e r r a m i e n t a s u s a d a s p a r a l a a p l i c a c i ó n p r á c t i c a . - Calidad del desarrollo argumental empleado para la obtención de los resultados yc o n c l u s i o n e s . - P r e s e n t a c i ó n y d e f e n s a a n t e e l T r i b u n a l . - O p c i o n a l m e n t e , l a m e m o r i a p o d r á r e d a c t a r s e y d e f e n d e r s e , a d e m á s d e e n e s p a ñ o l , e n l e n g u a



i n g l e s a , c o n o b j e t o d e f a c i l i t a r s u p u b l i c a c i ó n c o m o a r t í c u l o c i e n t í f i c o .


P r u e b a s o r a l e s y e s c r i t a s . 1 0 0 .

PROFESORADO














20 Tutorías

BIBLIOGRAFÍA







COMENTARIOS

El Trabajo de Fin de Máster (TFM) debe estar dirigido por un profesor del Máster, doctor, quei m p a r t a d o c e n c i a e n c u a l q u i e r a d e l a s t r e s U n i v e r s i d a d e s i n t e r v i n i e n t e s Los alumnos pueden elegir un tema de entre una relación publicadas en la web, o proponer unt e m a n u e v o .







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