munkaterv 2016-2017. -...
TRANSCRIPT
1
MUNKATERV 2016-2017.
Dr. Antall József Általános Iskola
A nevelőtestület javaslatai alapján összeállította:
Pátyod, 2016. 09. 02. Kazamér Tiborné
igazgató
2
BEVEZETÉS ..................................................................................................................................... 4
HELYZETELEMZÉS ........................................................................................................................................ 6
Személyi változások: ................................................................................................................................... 6
A nevelőtestület összetétele: ...................................................................................................................... 7
Munkaközösség vezetők: ............................................................................................................................ 7
Alsós napközis csoport vezetők: .................................................................................................................. 7
Felsős tanulószoba vezetők: ........................................................................................................................ 7
Csoportok, tanulólétszám ........................................................................................................................... 8
Település szerinti megoszlás ....................................................................................................................... 8
Csengetési rend ........................................................................................................................................... 8
Szakkörök, délutáni foglalkozások ............................................................................................................... 9
Tárgyi feltételek ........................................................................................................................................ 10
Feladataink: .............................................................................................................................................. 11
A közalkalmazottak továbbképzése .......................................................................................................... 11
A 2016/2017-ES TANÉVRE VONATKOZÓ VÁLTOZÁSOK, ÉS AZ EBBŐL FAKADÓ ÚJ
FELADATOK ................................................................................................................................ 12
Az iskola fenntartás ................................................................................................................................... 12
A sajátos nevelési igényű gyermekek, ellátása .......................................................................................... 12
A gyógypedagógiai nevelésben, oktatásban részt vevő iskolában ............................................................. 12
Szabályozott és ellenőrzött internet hozzáférés ........................................................................................ 14
Osztály-csoportlétszámok ......................................................................................................................... 14
2016-2017 évi minősítési eljárással kapcsolatos tennivalók ...................................................................... 14
Pedagógiai szakmai ellenőrzés .................................................................................................................. 15
Mulasztások figyelemmel kísérése ............................................................................................................ 15
3
Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók ................................................................................................ 15
Egész napos oktatás az általános iskolában ............................................................................................... 16
Illetményalap változás .............................................................................................................................. 16
Térítésmentes tankönyvellátás ................................................................................................................. 16
A tankönyvellátás rendje a 2016/17-es évben ........................................................................................... 17
A 2016/2017. TANÉV RENDJE .............................................................................................. 18
Tanítás nélküli munkanapok: .................................................................................................................... 18
Javaslat a tanítás nélküli munkanapokra: .................................................................................................. 20
Nevelőtestületi értekezletek: .................................................................................................................... 20
Fogadóórák és szülői értekezletek időpontja: ........................................................................................... 20
A 2016/2017. TANÉV OKTATÁSI FELADATOK ............................................................... 21
Nevelési feladatok .................................................................................................................................... 22
A tanórákon és a szabadidős foglalkozásokon: .......................................................................................... 22
A testi és lelki egészségre nevelés ............................................................................................................. 22
A tanulás tanítása ..................................................................................................................................... 22
Minden pedagógus teendője: .................................................................................................................... 23
Nevelőkre vonatkozó elvárások: ............................................................................................................... 24
További kiemelt oktatási célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben: ................................ 25
További feladataink................................................................................................................................... 25
Vizsgálatokkal, országos méréssel kapcsolatos feladatok .......................................................................... 25
Az országos kompetenciaméréssel kapcsolatos feladatok ......................................................................... 26
Nemzeti Egységes Tanuló Fittségi Teszt ..................................................................................................... 26
Angol, német idegen nyelvi mérés: ........................................................................................................... 27
Témahetek megszervezése ........................................................................................................................ 27
A TANÉV RENDJÉRŐL SZÓLÓ RENDELETBEN NEM SZEREPLŐ VERSENYEK ......... 30
Intézményi Feladatok (eseménynaptár): ................................................................................................... 31
A tanév során folyamatosan kell jelezni a fenntartó számára: .................................................................. 37
4
ELLENŐRZÉSEK.......................................................................................................................... 37
Szakmai ellenőrzések ................................................................................................................................ 37
Önértékelés:.............................................................................................................................................. 37
Kiemelt vezetői feladatok ebben a tanévben: ........................................................................................... 41
Tervek, fejlesztések a 2016/2017-os tanévre vonatkozóan ....................................................................... 41
Kapcsolatok ............................................................................................................................................... 42
1 SZÁMÚ MELLÉKLET .............................................................................................................. 43
2 SZÁMÚ MELLÉKLET .............................................................................................................. 59
3 SZÁMÚ MELLÉKLET .............................................................................................................. 80
BEVEZETÉS
A munkaterv összeállításakor a legfontosabb célunk az volt, hogy biztosítsuk az intézmény
olyan működtetését, amely a gyerekek és a szülők számára a legnagyobb biztonságot és a
legszínvonalasabb szolgáltatást nyújtja.
A Pátyodi Általános Iskola munkatervét, külső szabályozóként, a hatályos jogszabályok,
rendeletek, a „ partnerek ” elvárásai, belső szabályozóként pedig, az intézmény
alapdokumentumai, a pedagógus szakmai ellenőrzés és pedagógus minősítés ,önértékelési
program, valamint a kialakult pedagógiai gyakorlat határozzák meg.
A 2016/2017. tanévre vonatkozó munkaterv a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így
többek között
- 2011. évi CXC. a nemzeti köznevelésről szóló törvény 27. § (3) bekezdése, valamint a 70. §
(2) bekezdés c) pontja,
- 2013. évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről
2011. évi CXC. törvénymódosításáról
- A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a
köznevelési intézmények névhasználatáról
- A 229/2012 (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény
végrehajtásáról - Az oktatás
szabályozására vonatkozó egyes törvények módosításáról szóló 2013. évi CXXIX. törvény
- A kerettantervi szabályozás változásai, a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának
rendjéről szóló 52/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet
- 110/2012. (VI.4.) Kormányrendelet a nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és
alkalmazásáról
5
- 47/2013. EMMI rendelet a tanév rendjéről
- 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet Tanévkezdő segédlet
- 326/2013. (VIII. 30.) Korm. Rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a
közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben
történő végrehajtásáról
- A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben
részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. (XII.22) Korm. rendelet
módosításai
A 2016/2017. tanévre vonatkozó munkaterv a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így
többek között:
- a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról
szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. § (1) bekezdése,
- a 2016/2017. tanév rendjéről szóló 12/2016. (VI.27.) EMMI rendelet, valamint
- a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi
XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII.
30.) Kormányrendelet
Ezt a munkatervet a Dr. Antall József Általános Iskola pedagógiai programja, a
nevelőtestületi értekezleten elhangzott és elfogadott javaslatok, valamint a szakmai
munkaközösségek által benyújtott munkatervi javaslatok alapján állítottuk össze.
Az intézmény működését szabályozó ,munkatervhez fűződő dokumentumok
-Pedagógiai program
- Órakeret számítás
- Tantárgyfelosztás
- Munkaközösségek munkatervei
- Az iskola 2013-2018-as továbbképzési terve, és 2016/2017 tanév beiskolázási terve
- Vezetői ellenőrzési terv
- Pedagógiai program
- Helyi Tantervek
- Munkaköri leírások
- Önértékelési szabályzat
- Gyakornoki szabályzat
-NOKS helyi értékelési szabályzat
Az intézményi dokumentumokhoz kapcsolódva kiemelt feladatunk:
- a szervezeti és működési szabályzat tanév eleji felülvizsgálata,
6
- a házirend felülvizsgálata a tavalyi tanév tapasztalatai alapján, és módosítás esetén a
házirend közzététele és átadása az érintetteknek.
- a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatok felülvizsgálata, (munkavédelmi bejárás
a tanévkezdés előtt, munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás a tanulók és a dolgozók
részére),
- különös közzétételi lista szükség szerint, de legalább tanévenkénti felülvizsgálata.
Feladatunk, hogy az aktuális, módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt dokumentumok
nyilvánosságát biztosítsuk, ennek keretében a dokumentumok az iskola honlapján is
elérhetőek legyenek.
/A felülvizsgálatokért és a közzétételért felelős: az intézményvezető; határidő: a tanévben
folyamatos./
HELYZETELEMZÉS
Személyi feltételek
Alkalmazottak összlétszáma:
Intézményvezető 1 fő
Pedagógus 9 fő
Technikai dolgozó 3 fő
Összesen: 13 fő
Személyi változások:
A tanévet 9 pedagógussal kezdtük. Az idei tanévben is Kazamér Erika kolleganőt Nagy
Tamara tanító szakos pedagógus helyettesíti. Két új munkatárs érkezett Csupor Béla (tanító,
rajz szakos)és Magyar Attila(testnevelő szakos tanár) személyében.
A szakos ellátás biztosítása érdekében iskolánkban a fizika, kémia, földrajz,
természetismeret, biológia, történelem (7-8. évfolyamon) és technika tantárgyak oktatását 6
utazó pedagógus végzi.
A gyógypedagógus, pszichológus, logopédusi feladatok ellátása ebben a tanévben a
pedagógiai szakszolgálat által lett biztosítva.
7
A nevelőtestület összetétele:
Kazamér Tiborné igazgató
Takácsné Papp Ildikó 1-2.o.osztályfőnöke
Tóthné Albi Marianna 3-4. o. osztályfőnöke
Varga Tamásné 5. o. osztályfőnöke
Csupor Béla 6. o. osztályfőnöke
Koskócsákné Huszár Andrea 7. o. osztályfőnöke
Balogh Tünde 8. o. osztályfőnöke
Munkaközösség vezetők:
alsós: Balogh Tünde
felsős: Varga Tamásné
Alsós napközis csoport vezetők:
Varga Tamásné, Nagy Tamara, Csupor Béla
Felsős tanulószoba vezetők:
Bakk Viktória, Koskócsákné Huszár Andrea, Magyar Attila
Tömegsportért felelős pedagógus: Magyar Attila
Diákönkormányzat vezetője Koskócsákné Huszár Andrea
Utazó pedagógusok:
8
Pongó Ottóné technika
Magos Béláné fizika
Tóth István kémia, földrajz
Tősér Viktória természetismeret, biológia
Varjasiné Szőke Juliánna történelem
Odrobéna Magdolna történelem
Hit és erkölcstant tanítók
Csoportok, tanulólétszám
Osztály Létszám
1-2.o 18fő
3-4.o. 22fő
5. o. 12fő
6. o. 12fő
7. o. 8fő
8. o. 9fő
Összesen: 81 fő
BTM - es tanuló: 0fő
SNI - s tanuló:1fő
Település szerinti megoszlás
Pátyod 40 fő
Szamosangyalos 21 fő
Ököritófülpös 1 fő
Szamosbecs 1 fő
Porcsalma 3 fő
Csenger 6 fő
Szamostatárfalva 2 fő
Komlódtótfalu 1 fő
Ura 1 fő
Tyukod 2 fő
Zajta 3 fő
Csengetési rend
9
Óra Kezdete Vége
1. 8.00 8.45
2. 8.55 9.40
3. 9.55 10.40
4. 10.50 11.35
5. 11.45 12.30
6. 12.50 13.35
7. 13.45 14.30
Szakkörök, délutáni foglalkozások
Alsó Felső
Kézműves Kézműves
Bozsik program Bozsik program
Sportkör Sportkör
Társastánc Társastánc
Trombita Trombita
Angol
Énekkar Énekkar
Ipar Ipar
Mazsorett Mazsorett
Napközis/Tanuló
szoba csoport
Létszám
I. csoport 36
II. csoport 22
Összesen: 58
10
Tárgyi feltételek
Az épület állapota jónak mondható. A nyár folyamán megtörtént a tantermek tisztasági
festése.
A nyári szünetben lehetőség nyílt az épület állagának megóvásosára, karbantartása. A
2015/2016.tanévben megvalósult a számítógéppark egy részének modernizációja.
Taneszközök, szemléltető eszközök beszerzése
Az intézményünk a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. számú mellékleteként meghatározott
kötelező eszköz és felszerelés jegyzékében leírtak egy részével rendelkezik, de abból is néhány
eszköz cserére szorul.
11
Feladataink:
A tárgyi feltételek biztosítása során kiemelt szempont a biztonságos és balesetvédelmi
szempontoknak megfelelő körülmények biztosítása.
- Tantermek bútorzatának lehetőségék szerinti cseréje
A közalkalmazottak továbbképzése
Az intézmény dolgozói közül a pedagógusok továbbképzése jogszabály szerint kötelező.
A továbbképzés részletes szabályait a 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet határozza meg.
Az intézmény a továbbképzési feladatainak ellátására - a korábbi évekhez hasonló
szisztémával – felülvizsgálja:
- a következő időszakra vonatkozó továbbképzési tervet,
- a továbbképzési terv alapján a 2016/2017-es tanévre vonatkozó beiskolázási tervet.
A tanévben a 2016/2017-es beiskolázási tervben szereplő kollégák fognak továbbképzésben
részt venni.
A tanévre szóló beiskolázási terv helyettesítési programja alapján feladatunk a képzésben
résztvevő pedagógusok helyettesítésének megszervezése.
A továbbképzések biztosításáért felelős: az intézményvezető; határidő: a tanévben folyamatos.
12
A 2016/2017-es tanévre vonatkozó változások, és az ebből fakadó új feladatok
Az iskola fenntartás
Az iskola fenntartás teljes mértékben állami feladat lesz. A fenntartással kapcsolatos változás
intézményünket: nem érinti, mivel eddig is állami fenntartással működött.
A sajátos nevelési igényű gyermekek, ellátása
Változtak a sajátos nevelési igényű gyermek neveléséhez szükséges feltételek, melyek a
következők:
- egyéni előre haladású neveléshez és oktatáshoz, integrált iskolai nevelés-oktatáshoz, az
illetékes szakértői bizottság által meghatározottak szerinti foglalkozáshoz a sajátos nevelési
igény típusának és súlyosságának megfelelő gyógypedagógus, konduktor foglalkoztatása,
- a foglalkozásokhoz speciális tanterv, tankönyv, valamint speciális gyógyászati és technikai
eszközök használata,
- a fejlesztési területek szakértői bizottság által történő meghatározása szükséges.
A gyógypedagógiai nevelésben, oktatásban részt vevő iskolában
a) a sajátos nevelési igény típusának megfelelő gyógypedagógus, konduktor foglalkoztatása
vagy az általános szabályok szerinti végzettség és szakképzettség kell:
- ha a tanórai foglalkozás elsődlegesen nem a sajátos nevelési igényből eredő hátrány
csökkentését, a tanuló egészségügyi és pedagógiai célú habilitációját, rehabilitációját
szolgálja,
- az egyéb foglalkozáshoz,
b) az enyhe értelmi fogyatékos tanulók idegen nyelv oktatását elláthatja gyógypedagógus
végzettséggel és szakképzettséggel, továbbá „komplex” típusú felsőfokú államilag elismert
nyelvvizsga bizonyítvánnyal, vagy azzal egyenértékű okirattal rendelkező pedagógus is.
(21)298 A 145. § (2)-(4) bekezdése szerinti intézményi önértékelés pedagógusra,
intézményvezetőre és intézményre vonatkozó részeit először a 2016. évi ellenőrzésben
szereplőre vonatkozóan kell elvégezni, de legkésőbb 2017. június 30-ig minden pedagógusra,
13
2020. június 30-ig minden intézményre vonatkozóan el kell végezni a teljes körű intézményi
önértékelést.
14
Szabályozott és ellenőrzött internet hozzáférés
Intézményünkben a gyermekek, tanulók számára hozzáférhető - internet-hozzáféréssel
rendelkező - számítógépek a gyermekek, tanulók védelmét lehetővé tevő, könnyen telepíthető
és használható magyar nyelvű szoftverrel vannak ellátva, a gyermek és tanulók harmonikus
lelki, testi és értelmi fejlődése védelme érdekében.
Az új gépek vásárlása, illetve a meglévő gépek újratelepítése során, valamint a gépeken
található programok ellenőrzésekor továbbra is ügyelnünk kell arra, hogy a tanulók védelmét
biztosítsuk.
A megfelelő szoftverek telepítése, új gép esetén a szoftverek kiválasztása és a szakmai
követelmények szerint beszerzése a rendszergazda közreműködésével történik.
/felelős: intézményvezető, általános intézmény-vezető helyettes; rendszergazda. határidő: a
tanévben folyamatos/
Osztály-csoportlétszámok
A köznevelési törvény 97. § (18) bekezdése alapján a törvény 4. számú melléklete szerinti
osztály- és csoportlétszámokat első alkalommal 2013/2014. tanévtől kellett, felmenő
rendszerben alkalmazni. A felmenő rendszer szerinti alkalmazás a 2016/2017-es tanévben
újabb feladatokat jelent. /felelős: intézményvezető; határidő: a tantárgyfelosztással
egyidejűleg/
2016-2017 évi minősítési eljárással kapcsolatos tennivalók
Figyelmet kell szentelnünk az idén is annak, hogy a pedagógusok első minősítése, vagy
minősítő vizsgája 2013. szeptember 1. és 2018. június 30. között esedékes. A minősítéssel
kapcsolatos feladatok jelentős terhet jelentenek a kollegáknak.
Fontos, hogy nem vonatkozik a minősítési kötelezettség arra a pedagógusra, aki 2022/2023.
tanév végéig eléri a rá vonatkozó öregségi nyugdíjkorhatárt.
A 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 10/A. § (3) bekezdése alapján az intézményvezető a
pedagógus jelentkezését május 10-ig rögzíti az OH által működtetett informatikai támogató
rendszerben.
Az intézményvezető köteles a jelentkezett pedagógusminősítő vizsgán, minősítő eljárásban
való részvételét biztosítani, és azt teljesített munkaidőként figyelembe venni.
2016-os évben 2 fő pedagógust kérte minősítését.1 fő gyakornokból PED I fokozatba szeretne
lépni.1 fő PED I fokozatból PED II fokozatba kíván lépni.
15
Pedagógiai szakmai ellenőrzés
Az Oktatási Hivatal 2016. július 20-ig elkészítette a 2016. évre szóló országos pedagógiai-
szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) tervet, amelyben intézményünket is és az
intézményvezetőt is érinti. Erről a tényről az Oktatási Hivatal 2016. július 31-én levélben
tájékoztatott.
/felelős: intézményvezető; /
Mulasztások figyelemmel kísérése
A korábbiakhoz hasonlóan fontos feladatunk a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 51. § (4) -
(5) bekezdése szerint a tanköteles tanulók igazolatlan mulasztásainak figyelemmel kísérése
és a kötelező tájékoztatási, értesítési feladatok ellátása.
Felkérésre a gyermekvédelmi felelősnek részt kell vennie a gyermekjóléti szolgálat által
elkészítendő intézkedési tervek kidolgozásában a mulasztás okának feltárásában, a tanulót
veszélyeztető és az igazolatlan hiányzásait kiváltó helyzet megszüntetésében, a
tankötelezettség teljesítése érdekében.
A korábbi tanévek alapján a mulasztások figyelemmel kísérésére:
- a korábbinál nagyobb figyelmet kell fordítani, hogy csökkenjen az 1 tanulóra jutó mulasztások
száma, különösen az igazolatlan mulasztások száma,
Feladatunk, hogy a betegségből eredő mulasztások számát csökkentsük az egészség
megőrzésre és egészséges életmódra neveléssel.
/A mulasztások figyelemmel kíséréséért közvetlenül felelős: az osztályfőnök, aki jelzi a
gyermekvédelmi felelősnek, a feladat határideje folyamatos./
Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók
A jelen tanévben is meg kell majd határoznunk a lemorzsolódással érintett tanulók körét,
azaz azokat a tanulókat, akiknek:
- a tanulmányi átlageredménye közepes teljesítmény alatti, vagy
- a megelőző tanévi átlageredményéhez képest legalább 1,1 mértékű romlást mutat.
Az érintett tanulóknál komplex, rendszerszintű pedagógiai intézkedéseket kell alkalmaznunk.
Feladatunk, hogy növeljük a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókkal való foglalkozások
hatékonyságát, csökkentsük a lemorzsolódások számát. Ennek érdekében a tanórákon
fokozottan figyelünk a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókra, motiváljuk őket a
tanulásra.
Az osztályfőnököknek összesített adatot kell szolgáltatni a lemorzsolódással veszélyeztetett
tanulókról az általános igazgató helyettes részére.
16
/ Az adatszolgáltatásért felelős személy: az intézményvezető, a lemorzsolódással szembeni
küzdelemért felelős személyek: a pedagógusok, a feladat határideje az előző tanév
vonatkozásában szeptember 15./
Egész napos oktatás az általános iskolában
Az általános iskolában a 2013/2014-es tanévtől gondoskodni kell az egész napos nevelés-
oktatásról, melynek keretében a délelőtti és a délutáni tanítási időszakban úgy kell
megszervezni a nevelés-oktatást, hogy a foglalkozások legalább 16 óráig tartsanak, továbbá 17
óráig, vagy addig, amíg a tanulók jogszerűen tartózkodnak az intézményben, gondoskodni kell
a felügyeletről.
Az előző évek tapasztalatai alapján kell az új tanévben is biztosítani az egész napos oktatást.
Kiemelt figyelmet kell továbbra is szentelni arra, hogy:
- a tanulók a következő napi tanórai foglalkozásokra megfelelően felkészüljenek, a
felkészüléshez szükséges idő és feltételek biztosítva legyenek,
- a tanulók a felkészülését szolgáló időn túli, intézményben töltendő időt változatosan,
a tanulók előzetes igényét is figyelembe vevő foglalkozásokkal tölthessék.
A foglalkozások körét a munkaterv további része tartalmazza.
Megfelelően működik a tanulók egész napok oktatás alóli felmentésének rendszere, melyet a
szülő kérelmezhet. Jellemző:
- a teljes, a délutáni nem tanórai foglalkozások alóli felmentési igény, illetve
- a tanuló más irányú elfoglaltsága miatti rendszeres (a hét meghatározott napjaira, és
időszakaira vonatkozó) felmentési igény.
/felelős: intézményvezető; osztályfőnökök, határidő: a tanévben folyamatos/
Illetményalap változás
A 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet 38. § (3) bekezdése határozza meg a 2016. szeptember
1. és 2017. augusztus 31. közötti illetményalapot. Az illetményalapok fokozatosan, évről évre
emelkednek.
/felelős: intézményvezető; határidő: 2016. szeptember 10./
Térítésmentes tankönyvellátás
A köznevelési törvény elfogadásával és a tankönyvtörvény többszöri módosításával módosult
az iskolai tankönyvellátás rendje is. A 2016/2017-es tanévben már 4 évfolyamon, így már az
első és második, harmadik és negyedik évfolyamon minden tanuló számára, ezt követően
felmenő rendszerben ingyen biztosítjuk a tankönyvet. Emellett az állam a tankönyvtörvény 8.
§ (4) bekezdése alapján továbbra is biztosítja rászorultsági alapon az ingyenes
tankönyvellátást a köznevelési törvény ezen rendelkezése által még nem érintett
évfolyamokon.
17
Tartós tankönyveink (iskolai bélyegzővel bevételezett dokumentumok) a 2016/17-es
tanévben
Minden tankönyv államilag kiadott, tankönyvlistán szereplő könyv.
A tankönyvellátás rendje a 2016/17-es évben
Ingyenes tankönyvellátásban részesült:
Köznevelési törvény
alapján (1.-2.-3.
évfolyam)
39 fő
Rászorultság
alapon összesen
32 fő
Tartós tankönyveink (iskolai bélyegzővel bevételezett dokumentumok) a 2016/17-es
tanévben
A tartós tankönyvek iskolai könyvtári példányok, amelyek visszaszolgáltatása, ill. megtérítése
minden tanév végén az utolsó tanítási nap előtt egy héttel kezdődik. Fontos, hogy egész
tanévben legyen meghatározó a meggyőzésre és belátásra épülő takarékos
gazdálkodás, vagyonunk védelme.
18
A 2016/2017. tanév rendje
A szorgalmi idő első tanítási napja: 2016. szeptember 1. (csütörtök)
A szorgalmi idő utolsó tanítási napja: 2017. június 15. (csütörtök)
[ Tanítási napok száma száznyolcvanegy (182) nap]
Őszi szünet:
• 2016. november 2 -tól november 4-ig tart.
A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. október 28. (péntek),
a szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. (hétfő).
Téli szünet:
• 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart.
A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. december 21. (szerda),
a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd).
Tavaszi szünet:
• 2017.április 13-tól 2017.április 18-ig tart.
A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. április 12. (szerda),
a szünet utáni első tanítási nap 2017.április 19. (szerda).
A tanítási év első féléve 2017. január 20 -ig tart. Az iskolák 2017. január 27-ig értesítik
a tanulókat.
Tanítás nélküli munkanapok:
A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra
5 munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel.
2+1 nap meghatározását igazgatói jogkörbe utalja az éves munkaterv elemzése, értékelése, ill. testület pedagógusai számára szakmai továbbképzés céljából; 1 nap meghatározását a nevelőtestület véleményének kikérésével a DÖK hatáskörébe utalja iskolai fesztivál, sportnap stb. céljából; 1 nap kiválasztását a tantestület maga határozza meg, nevelési értekezlet és/vagy testületi kohéziót erősítő programok céljára.
20
Javaslat a tanítás nélküli munkanapokra:
Ősz folyamán Nevelési értekezlet 1 nap 2016 .október15.
Pedagógus szakmai kirándulás 1 nap 2017.05.09.
Tél folyamán Karácsony Kupa 1 nap 2016. december 16.
Tavasszal: Nevelési értekezlet 1 nap 2017.05.08.
Június Diáknap 1 nap 2017.május 26.
Tankötelesek beíratása: 2017 áprilisában, a KLIK döntése szerinti időpontban történik.
A tantestület éves munkaértekezletei: minden hónap első szerdája 17: 00
Nevelőtestületi értekezletek:
Tanév előkészítő értekezlet (tantárgyfelosztás, aktuális feladatok, javítóvizsga) Tanévnyitó értekezlet (iskolai munkaterv ismertetése, véleményeztetése) Nevelési értekezlet: A tanulók neveltségi szintjének emelése, tanulástechnikák, IKT tananyagok adatbankja Önértékeléssel kapcsolatos szakmai kérdések Félévi osztályozó értekezlet (a tanulók magatartásának, szorgalmának és tanulmányi
munkájának értékelése) Félévi értekezlet (az első félév nevelő és oktató munkájának értékelése) Nevelési értekezlet: Az intézmény menedzselése, szakmai műhelymunka Év végi osztályozó értekezlet (a tanulók magatartásának, szorgalmának és
tanulmányi munkájának értékelése) Tanévzáró értekezlet (a tanév nevelő és oktató munkájának értékelése, beszámolók
ismertetése, véleményeztetése)
Fogadóórák és szülői értekezletek időpontja:
Fogadó óra: pedagógusainknak minden hónap utolsó keddjén 17-18 óráig
Szülői értekezlet: 2016. szeptember 28.
Pályaválasztási szülői értekezlet: 2016. november 23.
Szülői értekezlet: 2016. november 30.
Fogadóóra és szülői értekezlet: 2017.01.25.
Fogadóóra és szülői értekezlet: 2017. 03.22.
21
A 2016/2017. TANÉV Oktatási feladatok
Legfontosabb feladatunk, hogy a mindennapi életben alkalmazható tudást szerezzék meg
tanulóink.
Ennek érdekében:
- A tanulást úgy kell megszervezni, hogy a tanulók cselekvő módon vegyen részt benne, a
tanórán a tevékenység legyen előtérben.
- Az új tananyag mellett folyamatosan felszínen kell tartani a már megtanultakat, az
esetleges hibákat, hiányosságokat pótolni, illetve javítani kell.
- A tanórák szervezésében előtérbe kell helyezni a csoportos, kooperatív tanulási
technikákat és formákat.
- Váljék a tanítás egyik elvévé és teendőjévé a tanulókhoz alkalmazkodó differenciálás,
a feladatok kijelölésében, megoldásában, a szükséges tanári segítségben, ez
ellenőrzésben, az értékelésben.
Ezekhez a tanulás-szervezési módszerekhez nyújtanak segítséget az IKT eszközök, valamint a
rendelkezésünkre álló digitális tananyagok. Az interneten is egyre több tanulás-szervezési
mintát, illetve ötletet lehet találni, ami szintén a céljaink elérését segíti.
- Tehetséggondozás, versenyekre felkészítés (a gyerekek verseny helyszíneire történő
eljuttatása). Felzárkóztatás, egyéni vagy kiscsoportos fejlesztések. - Délutáni színes
programok, szakkörök szervezése.
22
Nevelési feladatok
- Önismeret és a társas kultúra fejlesztése
- Az önismeretet megerősítő tevékenységek alkalmazása.
- A tanulók tudják kifejezni saját érzelmeiket, tudják mások helyzetébe beleélni
magukat, tudják egymást kölcsönösen elfogadni.
- Tudatosítsuk a tanulókban, hogy az egyéni fejlődésüket, sorsukat és életpályájukat
maguk alakítják.
A tanórákon és a szabadidős foglalkozásokon:
Figyelmes, illemtudó, magatartás meghonosítása, amely megfelel mind a
kommunikációs normáknak, mind a nyelvhasználati kultúrának akár szóbeli, akár
írásbeli érintkezésről legyen is szó.
A testi és lelki egészségre nevelés
Az iskola feladata, hogy a családdal együttműködve:
- felkészítse a tanulókat az önállóságra,
- a betegség-megelőzésre,
- a szabályok betartására a közlekedésben,
- a testi higiénében,
- a veszélyes körülmények és anyagok felismerésében, a váratlan helyzetek kezelésében,
Feladatunk még, hogy motiváljuk és segítsük a tanulókat a káros, függőségekhez vezető
szokások kialakulásának megelőzésében.
A tanulás tanítása
A tanulás tanítása az iskola legalapvetőbb feladata.
23
Minden pedagógus teendője:
- felkeltse az érdeklődést a tantárgya iránt,
- útba igazítást adjon a tananyag elsajátításával kapcsolatban,
- meg kell tanítania az alkalmazható módszereket (megfigyelés, kísérlet)
- tájékoztatni kell a tanulókat az anyaghoz kapcsolódó információ-forrásokról,
Olyan tudást kell kialakítanunk, amelyet a tanulók különböző élethelyzetekben is képesek
alkalmazni.
- Óvoda iskola átmenet zökkenőmentes megkönnyítése.
- Az 5. osztály zökkenőmentes tagozatváltásának elősegítése, (osztályfőnök, tanítók,
szaktanárok összehangolt munkája.)
- Az egy osztályban tanító szaktanárok együttműködésének erősítése.
- Szakmai műhelymunka folytatása (hospitálás, bemutató órák – azok elemzése, stb.)
- Órai munkafegyelem javítása
- Nagyobb figyelem a tanulói környezet, tantermek megóvására, tisztántartására.
- A 8. osztályosok továbbtanulásának szervezése, koordinálása.
- Folyamatos kapcsolattartás a szülői szervezettel (SZM - elnök választás)
- A gyermek- és ifjúságvédelmi rendszeren keresztül a gyermekvédelmi ellátásban
részesülőkre kiemelt figyelem fordítása.
- A felzárkóztató és tehetséggondozó órák megszervezése.
A rend, tisztaság, informatív és ízléses környezetkultúra biztosítása az iskola minden
helyiségében, az udvaron és az iskola körüli utcákon is.
-Egészséges életmódra nevelés módszerei:
-tanórán a témához kapcsolódó tananyagtartalmak részletes feldolgozása
- tanórán kívüli tevékenység szervezése egészségnap szülők bevonásával
24
Nevelőkre vonatkozó elvárások:
- az adminisztratív fegyelem javítása
- ellenőrzők naprakészsége,
- az ellenőrzők és naplók egyeztetése
- naplóvezetés (heti zárás)
- pontos órakezdés és befejezés
- szünetekben hatékonyabb nevelői ügyelet
- buszkíséret
- az újonnan bevezetésre került kerettanterv alkalmazásának és beválásának vizsgálata,
- pedagógus életpályamodell megismerése,
- önértékelési feladatok elvégzése
- felkészülés a pedagógus minősítésre,
- a munkaidőkeret betartása,
- az átdolgozott iskolai alapdokumentumok alkalmazása, felülvizsgálata,
- a házirend következetes betartatása és betartatása,
- személyes példamutatás
-Saját pedagógiai gyakorlatát folyamatosan fejlessze
– a tanórai feladatok maradéktalan teljesítése,
-munkájában használjon új módszereket
- tanórán kívüli iskolai programokban való aktív részvétel,
-vegyen részt intézményi innovációban, pályázatokban
- a munkaköréhez tartozó titoktartási kötelezettség megtartása,
- a pontos adminisztrációs munka elvégzése,
- az osztályokban tanítókkal és a szülőkkel való korrekt együttműködés a közös feladatok
sikere érdekében,
- a z informatika terem rendjének betartása mind a gyerekek, mind a pedagógusok
vonatkozásában,
-A diákok érdekében önállóan, tudatosan és kezdeményezően együttműködik a kollégákkal, a
szülőkkel, a szakmai partnerekkel, szervezetekkel,
25
- továbbra is eredményes felkészítés, a körzeti és az egyéb versenyekre.
-Itt elsődleges szempont a felmenő rendszerű valamint a körzet által preferált versenyek, házi
versenyek megrendezése minél nagyobb létszámmal. Kérünk mindenkit, hogy a
hirdetőtáblára kihelyezett versenyeket kísérjék figyelemmel.
A tehetséggondozásra év közben nagyobb figyelmet kell fordítani, valamint a tananyag
beosztásával a versenyre való felkészülést biztosítani.
További kiemelt oktatási célkitűzések és ebből adódó feladatok ebben a tanévben:
CÉL: Az egyéni képességek tükrében, minden tanulónál kimutatható, mérhető fejlődés elérése. Ennek érdekében:
A tanulási motiváció erősítése Az olvasási, szövegértési, számolási készség fejlesztése. Az alsó tagozat, alapkészségek kialakításában még nagyobb hangsúlyt kap Minden tanórán fejlesztendő terület a gondolkodás képességének fejlesztése Kompetenciák differenciált, folyamatos fejlesztése, tapasztalati tudás erősítése Tudatos felkészülés a tanítási órákra, differenciálás, egyéni fejlesztés tervezése. Tudatos eszköz és mérőeszköz használat. Fejlesztő, támogató pedagógiai értékelés alakítása A mérések eredményeiből tapasztalatok levonása, tervek készítése.
CÉL: Nyugodt, eredményes felkészülés biztosítása másnapra. Ennek érdekében: Otthoni felkészülés szabályainak tudatosítása, felelősségvállalás. A tanulás tanítása. Differenciáló, tehetséggondozó foglakozásokon való részvétel összehangolása.
További feladataink
- Az iskolai dokumentumok módosítása a hatályos törvényeknek megfelelően.
- Kapcsolatok
Folyamatosan ápoljuk kapcsolatainkat a helyi intézményekkel, környékbeli iskolákkal,
rendezvényeiken részt veszünk, hiszen eredményeket csak egymást segítve érhetünk el.
Kiemelkedően fontosnak tartom a szülők sokoldalú tájékoztatását, hiteles informálását,
megnyerését és erre minden rendelkezésre álló eszközt fel kell használni. (rendezvények,
szülői értekezletek, családlátogatások, személyes beszélgetések)Az idei tanévtől szülői
faliújságot készítünk az aulába, melyen mindig megtalálható minden hiteles információ
rendezvényeinkkel, aktuális programokkal kapcsolatban.
Vizsgálatokkal, országos méréssel kapcsolatos feladatok
26
- A tanuló eltérő ütemű fejlődésből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok
csökkentése , továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakozása
érdekében 2016. október 10-ig felmérjük minden 1. osztályos tanuló képességeit, a mérés
elvégzése 2016.decemberéig. Második évfolyamon 2016 december végéig után követő mérést
végzünk a DIFER rendszerrel.
-A negyedik évfolyamon kimeneti mérés szervezése anyanyelvből és matematikából
2017 májusában. (Belső)
Az országos kompetenciaméréssel kapcsolatos feladatok
Ebben a tanévben is fontos feladat az érintett tanulócsoportok megfelelő felkészítése az
országos kompetenciamérésre. E célt szolgálja, hogy az idei évtől a 6. és 8. osztályba
kompetenciamérésre felkészítő foglalkozást tervezünk. Indítványozzuk az országos
kompetenciamérés fontosságának hangsúlyozását a tanulók, szülők és a nem érintett
kollégák körében is: megfelelő és alapos tájékoztatás a szülőknek (szülői értekezletek); a
tanulók motiválása (az osztályozás elkerülése mellett természetesen). Biztosítjuk a megfelelő
nyugodt körülményeket: a nem érintett osztályok más termekben való elhelyezésével.
Feladataink:
- a lehető legtöbb tanulót juttassunk el a megértés szintjére,
- sok „életszerű” feladattal a tanultak alkalmazását elősegíteni,
- szintén jobban oda kell figyelni a gyengébb területekre: valószínűség számítás, statisztika,
kombinatorika, terület- és felszínszámítás.
A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való
részvétellel teljesítenek. További kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető
testnevelés óra és művészeti oktatás kivételével.
-A kompetenciamérés eredményei alapján elkészített intézkedési tervben szereplő feladatok
megvalósítása.
Nemzeti Egységes Tanuló Fittségi Teszt
- A köznevelési tv. 80§ (1) bek. alapján gondoskodunk a tanulók fizikai állapotának és
edzettségének vizsgálatáról. A 2016/2017. tanévben kiemelt feladatként kell kezelni a
pedagógiai programban megjelölt felmérések állapotfelmérés - elvégzését(fizikai
állapotfelmérés).Időpontja: 2017. január 9. – április 30. között.
Feladatunk, hogy a 20/2012. (VII. 31.) EMMI rendelet 81. §-a szerint gondoskodjunk a tanulók
fizikai fittségi mérésével kapcsolatos tevékenységek ellátásáról.
/felelős: intézményvezető, reál munkaközösség vezetője; határidő: a vonatkozó jogszabály
alapján/
27
Angol, német idegen nyelvi mérés:
A mérés a 6. és a 8. évfolyamán német vagy angol nyelvet első idegen nyelvként tanulók
körében kell lefolytatni. Időpont:2017. május 17.
Témahetek megszervezése
Iskolánk pedagógiai programja tartalmazza a projektoktatást.
A választott témahetet úgy kell megszerveznünk, hogy az:
- a tanulók érdeklődésére,
- a tanulók és a pedagógusok közös tevékenységére, együttműködésére irányuljon,
- feltárja a témával kapcsolatos összefüggéseket.
Az egyes témahetek:
- pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete 2017. március 6-a és 2017. március
10-e között,
- digitális témahét 2017. április 3-a és 2017. április 7-e között,
- fenntarthatóság-környezettudatosság témahete 2017. április 24-e és 2017. április 28-
a között
kerül megrendezésre.
28
Az egyes témahetekben való részvétel módja és a témával összefüggő tantervben előírt órák,
foglalkozások:
Témahét megnevezése Programon való részvétel
(program és dátum, felelős)
Tantervben előírt
tanórák, foglalkozások
Fenntarthatóság-
környezettudatosság
témahete
nem vállaljuk e tanévben nem vállaljuk e tanévben
Digitális témahét nem vállaljuk e tanévben nem vállaljuk e tanévben
Pénzügyi tudatosság és
gazdálkodás hete
a 2016/2017-es tanévben a
fentebb megadott
időpontba e témahetet
valósítjuk meg
Koskócsákné Huszár
Andrea pedagógus
koordinálásával,
valamennyi évfolyamon.
A témahétbe bevont
tanórák alsó tagozaton:
matematika, napközis
foglalkozás.
A témahétbe bevont
tanórák felső tagozaton:
matematika,
tanulószobai
foglalkozás.
/A témahetek megszervezéséért, irányításárért felelős: az intézményvezető; valamint az
intézményvezető által kijelölt személy; határidő: a fentiek szerint./
29
Főbb ünnepélyek, megemlékezések: (részletesen megtalálható az I. sz. - II. sz.
mellékletben)
esemény időpont felelős
Tanévnyitó ünnepély 2016.09.01. 8.00 óra Igazgató
Egészség nap 2016.10.28. Alsós munkaközösség
Aradi vértanúk 2016.10.06.
(csütörtök) Osztályfőnökök
Megemlékezés 1956-
ról
2016.10.21.
(péntek) Alsós munkaközösség
Antall József halálának
évfordulója
2016.12.12.
(péntek)
Felsős munkaközösség
Karácsony kupa 2016.12.16. Felsős munkaközösség
Szeretet nap,
Karácsony műsor
2016.12.21.
(szerda) Alsós munkaközösség
Pénzügyi tudatosság
és gazdálkodás hete 2017.03.06-10. Alsós munkaközösség
Farsang 2017.02.10. Diákönkormányzat
Március 15.
Nemzeti Ünnep
2017.03.15.
(szerda) Felsős munkaközösség
Antall - hét 2017.04.04-07. igazgató
Anyák Napja 2017.05.05.(péntek) Osztályfőnökök
Pedagógus nap 2017. 06.05.(hétfő) Osztályfőnökök
30
DÖK nap 2017.06.13. DÓK
Tanévzáró ünnepély,
Ballagás
2017.06.17.
(szombat)
Igazgató
A tanév rendjéről szóló rendeletben nem szereplő versenyek
Intézményünk a 2016/2017. tanév rendjéről szóló 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet 9. § (3)
bekezdése alapján a rendelet jegyzékében nem szereplő tanulmányi versenyre történő
felkészítést a szükséges:
- véleményeztetési feladatok, illetve
- fenntartói egyetértés beszerzését
követően szerepelteteti a jelen munkatervben.
Kikérésre került:
- az iskolai szülői szervezet
- a diákönkormányzat véleménye.
Az érintett szervezetek támogatták a versenyekre való felkészítést.
2016/2017-es tanévben is tervezzük a tankerület iskoláiban rendezett versenyeken,
programokon történő r részvételt.
31
Intézményi Feladatok (eseménynaptár):
Szeptember
FELADATOK ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
Az első félévi tantárgyfelosztás beküldése.
Fenntartó Iskola
08.20-ig
BTMN-es tanulók, SNI tanulók létszámának benyújtása
Fenntartó Pedagógiai szakszolgálat
08.30.
Tantárgy és óratervek rögzítése valamint órarend elkészítése
Iskola 08.30.
A tanév rendjének és munkarend összeállítása megismertetése, elfogadtatása nyilvánosság biztosítása
Iskola 08.30.
Intézményi szabályzatok aktualizálása
iskola 08.30.
A tankötelezettségi törvénynek való megfelelés ellenőrzése
Iskola 08.31.
Jogszabályi változások ismertetése
Iskola 08.31. folyamatos
Szeptember elsején beírt tanulólétszám jelentése
Fenntartó 09.01.
Étkezési térítés díjához kedvezmények megállapítása a 2016/2017-os tanévre
Iskola 09.01.
Órarend elkészítése Iskola 09.01.
Munka- és tűzvédelmi szemle, balesetvédelmi oktatás.
Iskola 09.02-ig
Az iskolai weblap folyamatos frissítése
Iskola 09.05.
Gyermekvédelmi határozatainak összegyűjtése
Iskola 09.06-ig
32
a gyógytestnevelést igénylő tanulók névsorának beküldése.
Fenntartó Iskola Pedagógiai szakszolgálat
09.20-ig
Tanmenetek elkészítése, ellenőrzése
Iskola 09.20.
Minőségfejlesztési feladatok ütemezése
Iskola 09.21.
szakkörök, tanulószobák, egyéni mozgásfejlesztés, sportkör, művészeti oktatás
Fenntartó Iskola
09.21.-ig
Munkaértekezlet Fenntartó Iskola
09.28.
Beiskolázási terv elkészítése, elfogadása
A munkaterv beküldése Fenntartó Iskola
09.30-ig
Tanulói nyilvántartás egyeztetése osztályfőnökökkel, KIR adatok pontosítása
Iskola 09.30-ig
A személyi adatok, dokumentáció
ellenőrzése, kiegészítése
Iskola minden hónap 30.-ig
Törzslapok megnyitása Iskola 09.30-ig
Iskolai szülői értekezlet Iskola 09.30-ig
OKTÓBER
FELADATA ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGYJEGYZÉS
A statisztikai jelentés elkészítése és megküldése a fenntartónak (okt. 1. állapot). és a KIR-nek
Fenntartó, KIR
10.17-ig
Felmérés 1. évf. tanulók körében (akiknél az alapkészségek fejlesztése nagyobb hangsúlyt igényel). OH-nak-kötelező DIFER mérés jelenés
Iskola OH
10.10-ig 10.22-ig
Egyéni fejlesztési tervek elkészítése
10.30-ig
Azon 1. évf. tanulók létszámának jelentése (OH-nak), akiknél az alapkészségek fejlesztése nagyobb hangsúlyt igényel.
OH 12.05-ig
A 8. osztályos tanulók és szüleik tájékoztatása a középiskolai feltételi eljárás rendjéről. (tanév rendje OM rendelet). A 7. osztályos tanulók szüleinek írásbeli tájékoztatása. Pályaválasztási tanácsadás
Iskola 10.31-ig
33
megszervezése (Pályaválasztási kialítás)
Munkaértekezlet Iskola 10.22.
NOVEMBER
FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
Munkaértekezlet Iskola 11.19.
DECEMBER
FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
Az érintett 8. osztályos tanulók jelentkezése írásbeli felvételi vizsgára.
Iskola 12.08-ig
A tanulók jelentkezése a központilag, egységes követelmények szerint szervezett írásbelikre közvetlenül a vizsgát szervező intézménybe
Iskola Szülők
12.10-ig
A Hátrányos helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázatok benyújtása
Iskola Szülők
12.10-ig 12.12-ig
Az országos kompetenciaméréshez szükséges iskolai adatok megküldése a OH-nak
Iskola 12.10-ig
Diagnosztikus fejlődésvizsgálat elvégzése
Iskola 12.05-ig
Téli szüneti beosztás elkészítése, a fennmaradt szabadságok kiadása
Iskola 12.15-ig
Továbbtanulás támogatása Iskola 12.16.-ig
Leltározás, iratselejtezés. Iskola 12.31-ig
Munkaértekezlet Iskola 12.03.
JANUÁR
FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
Félévzáró nevelőtestületi értekezlet Farsang időpontjának meghatározása
Iskola 01.15-25-ig
A Nevelési Tanácsadó és a Szakértői Bizottság vizsgálatára történő irányítás.
Iskola 01.15-ig
2. féléves tantárgy felosztása, órarend elkészítése
Iskola 01.18-ig
Értesítés az I. félévi tanulmányi eredményről./Szülők/
Iskola
Az érintett 8. osztályos tanulók írásbeli felvételi
Iskola 01.25-ig
34
vizsgája (6 és 8 oszt. gimn.) ÉRINTETT!!
A felvételi eljárás megelőző írásbeli felvételi vizsga 8. oszt. tan. számára. ÉRINTETT!!
Iskola 01.24-ig
Fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata
Iskola 01.05-05.27-ig
Munkaértekezlet Iskola 01.27
FEBRUÁR
FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
Pótló írásbeli felvételi vizsga 8. oszt. tan. számára
Iskola 02.05-ig
A véglegesített második félévi tantárgyfelosztás beküldése.
Iskola 02.05-ig
A félévi statisztika beküldése. Iskola 02.15-ig
8. oszt. jelentkezési lapok, adatlapok továbbítása. (középiskola, ill. Felvételi Központ)
Iskola 02.20-ig
A tankönyvek megrendelése a 2016/2017-es tanévre.
Fenntartó Iskola
02.28-ig
Munkaértekezlet Iskola 02.03.
MÁRCIUS
FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
Elsős tanulók beiratkozása márc. 1. és ápr. 30. között (külön ütemezés szerint).
Fenntartó Iskola
8. oszt. felvételi adatlapjainak módosítási lehetősége.
Iskola 03.18-ig…
Módosító tanulói adatlapok megküldése a Felvételi Központnak.
Iskola 03.19-ig…
Munkaértekezlet: Továbbképzési terv felülvizsgálata, értékelése
Iskola 03.02.
ÁPRILIS
FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
A beiratkozott leendő elsős tanulók névsorának beküldése.
Iskola 04.29.
Munkaértekezlet Iskola 04.06.
MÁJUS
FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
Iskolai kirándulás megszervezése
majus.20.
ERDEI ISKOLA SZERVEZÉSE. Fenntartó Iskola
kiírás szerint
A nyári napközi igények felmérése
Szülők Iskola
05.21-ig
35
Országos mérés. (olvasás-szövegértés, matematikai eszköztudás 6-8. évf.)
OH, Iskola 05.27.
Az intézményvezető nyári szabadság-kérelmének bejelentése.
Iskola 05.31.
Tanévzár, osztályozóértekezlet nevelőtestületi értekezlet időpontjának bejelentése.
Iskola 05.31.
Munkaértekezlet Iskola 05.11.
JÚNIUS
FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
Tankönyvtámogatás, tankönyvellátás
Fenntartó határideje
Pedagógusnap Iskola 06.03.
A nyolcadikosok továbbtanulási adatainak beküldése, kimutatás elkészítése
Iskola 06.11-ig
A 2016/2017. évi tantárgyfelosztás tervezésének beküldése.
Iskola 06.11-ig
A nyári ügyeleti napok kijelölése, kifüggesztése
Iskola 06.13ig
Tanévzáró, bizonyítványok kiosztása.
Iskola 06.21-ig
A nyári intézményi vezetői ügyelet bejelentése a fenntartónak
Iskola 06.21-ig
Angol, német idegen nyelvi mérés
Iskola 06.11.
Osztályozó értekezlet, tanévzáró nevelőtestületi értekezletről készült jegyzőkönyv, a tanév értékeléséről készült beszámoló jelentése, az év végi statisztika.
Iskola 06.30-ig
Az iskola tanévnyitó ünnepély és a tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet várható időpontjának bejelentése.
Iskola 06.30-ig
A következő tanévben esedékes szakértői felülvizsgálatok.
Szakértői bizottság folyamatos
JÚLIUS
FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
Szabadságok kiadása. Fenntartó Iskola
AUGUSZTUS
36
FELADAT ÉRINTETT HATÁRIDŐ MEGJEGYZÉS
Javító és osztályozó vizsgák Iskola
Nevelőtestületi értekezlet Iskola
Munkaköri leírások frissítése Iskola
Munkaterv előkészítése 2016-2017-es tanévre
Iskola 2016. augusztus 30.
Tűzvédelmi és balesetvédelmi szemle
Iskola
37
A tanév során folyamatosan kell jelezni a fenntartó számára:
- Éves munkatervben rögzített időpontok megváltozását
- Tanítás nélküli munkanap – amennyiben eltér a munkatervtől
- Intézményvezető továbbképzésével kapcsolatos tanúsítványok, oklevelek
beküldése.
- Intézményvezető személyi adatváltozásának bejelentése.
- Túlóra, kiküldési rendelvénye aláírásra történő beküldése (intézményvezető)
- Intézményvezetők szabadságának előzetes engedélyeztetése a M.T. 133.§-
135.§-ában foglaltak szerint.
- Az intézményvezető továbbtanulási konzultációs napját, vizsganapját
telefonon előre jelenteni.
- Rendkívüli eseményekről tájékoztatás azonnal telefonon (bombariadó,
járványos betegség, súlyos iskolai baleset, nagy értékű károkozás,
bűncselekmény, stb.).
- Várható Jubileumi jutalmak időben történő bejelentése.
Ellenőrzések
Szakmai ellenőrzések
A 2016/2017-es tanévben az iskola vezetősége belső ellenőrzési tevékenységét a
munkaköri leírásokat és a törvényi kötelezettségeket alapul véve az alábbi tervezés
szerint végzi: az eredményes munkavégzést elősegítik a tapasztalatcserék, az
óralátogatások. Ez évben az óralátogatás 3 fő pedagógust érint.
- Kifüggesztett óralátogatási terv szerint (az ellenőrzési tervet szeptember 30.-ig
ismertetjük)
- Alkalmanként (előre bejelentés nélkül)
Határidő: folyamatos
Felelős: Igazgató, munkaközösség-vezetők
Önértékelés:
Ebben a tanévben a szakmai ellenőrzés folyamata kibővül az önértékelési terv.
elkészítésével. A tervben szereplő feladatok elvégzése.
38
Pedagógusok óralátogatásának ütemterve 2016/2017-es tanév
1.Csupor Béla 2017.02.16.
2.Nagy Tamara 2017..március 23.
3. Magyar Attila 2017. április 20.
ELLENŐRZÉSI TERV
Az ellenőrzés
területe
Iskolavezetés
felelőse
Bevont
felelősök
Az ellenőrzés
módszere
1.A tanórán folyó
nevelő-oktató
munka
Tanulmányi munka,
szaktanári
tevékenység
ellenőrzése
- alsó tagozaton
- felső tagozaton
- napköziben,
tanulószobán
- pályakezdők
esetében
- új kollégák esetében
- a félévi, év végi
értékelésben
- mk-vezetők
esetében
igazgató
mk.-vezetők
óralátogatás
tantárgyi mérések
napközis
foglalkozás
tanulószobai
foglalkozás
dokumentáció
szóbeli és írásos
beszámoló
39
2. Tanórán kívüli
foglalkozások
- tanulószoba
- napközi
- szakkörök
- korrepetálás
- sportfoglalkozás
- könyvtár
igazgató
mk.-vezetők foglalkozás
látogatása
dokumentáció
résztvevők
létszáma
látogatottság
3. Osztályfőnöki
munka
- osztályfőnöki órák
- kapcsolattartás a
szülőkkel
- of. ellenőrző,
értékelő
tevékenysége
- egységes nevelési
eljárások
alkalmazása
igazgató
of. és
mk.-vezetők
óralátogatás
szülői értekezlet
családlátogatások
írásbeli
tájékoztatás
dokumentáció
magatartás
értékelése
szorgalom
értékelése
egyéni
beszélgetések
dicséretek és
figyelmeztetők
4. Gyermekvédelmi
munka
igazgató
of. és
mk.-vezetők,
gyermekv. felelős
beszámoló
dokumentáció
5. Pályaválasztás igazgató igazgató szülői értekezlet
beszámoló
egyéni beszélgetés
tájékoztató faliújság
40
6. Ünnepélyek,
megemlékezések
igazgató
munkaközösség
-vezetők
dokumentáció,
munkaterv
7. Ügyeleti rend,
szünetek
folyosói, udvari
fegyelem
igazgató
osztályfőnöki
munkaközösség
vezetője
reggeli ügyelet, ügyeleti
rend betartása
órakezdés és –
befejezés pontossága
8.Tanügyi
dokumentumok
naplók,
foglalkozási
naplók
ellenőrzése
igazgató
osztályfőnökök,
munkaközösség
vezetők
bizonyítvány, törzskönyv
naplóvezetés
hiányzások
nyilvántartása,
igazolása
9. Leltár, gazdasági
területek
- karbantartás,
takarítás
- szertárrend
- szakleltárak
- nagy értékű
eszközök
leltározása
vagyonnyilvántartá
s
igazgató
karbantartó
dokumentáció
szabályzatok betartása
takarítás ellenőrzése
karbantartó füzet
10. Munka-, tűz- és
balesetvédelem
Igazgató Munkavédelmi
és
tűzvédelmi
felelős
foglalkozás
egész-ségügyi
orvos
gazdasági vezető
épület- és
környezetbiztonság
szabályzatok betartása
jegyzőkönyvek
tűzriadó
11.Belső ellenőrzés
41
Kiemelt vezetői feladatok ebben a tanévben:
- Segítségnyújtás a kollégáknak abban, hogy sikeresek legyenek: pedagógusminősítés, tanfelügyelet, szaktanácsadás feladataiban.
- A tanítás a tanulás eredményességét szolgáló feltételek megteremtése.
- Intézményi önértékelés koordinálása, támogatása
- Tantestületen belüli kommunikáció javítása.
- A pedagógusok szakmai együttműködések tartalmasabbá tétele.(munkaközössége, osztályban tanítók..)
- A tudásmegosztás szorgalmazása ( tantestületi értekezleteken, munkaközösségi értekezleteken, munkaközösségeken belül…) Kötelező hospitálás félévente egy óra!!
- Óralátogatások megszervezése (int. vez. mk. vez.) a módszertani kultúra fejlődése, a tudásmegosztás fejlődését támogatva. (Óralátogatási szempontok.)
- Reflektív, önértékelő szemlélet alakítása.
- Szakmai megbeszélések színvonalának erősítése.
- Dokumentáció, értékelési folyamatok minőségének javítása, összehangolása.
- Az intézményen kívüli kommunikáció javítása. Média kapcsolat további erősítése.
- Az elektronikus kommunikáció erősítése, folyamatosan frissíteni kell az iskolai honlapot.
- Fokozatosan növeljük az elektronikus információ által nyújtott lehetőségeket, használjuk jobban a multimédia és internet kínálta lehetőségeket.
- Forrásszerzés. A vezetői programban leírt dolgok, tervek megvalósítása.
Tervek, fejlesztések a 2016/2017-os tanévre vonatkozóan
- Az elnyert pályázatok megvalósítása: folyamatos pályázati lehetőségek figyelése.
- Az idegen nyelvek oktatási színvonalának növelése, országos nyelvi mérésre felkészítés.
- Nevelési célok hatékonyabb érvényesítése.
- Az országos kompetenciamérésen országos átlag vagy a fölötti eredmények elérése.
- Körzeti versenyekre történő eljutás.
- Túrázás, természetjárás, erdei iskolai program elindítása.
- Figyelemfelhívó programok szervezése dohányzás, a drog, az alkohol és a túlságosan korai nemi
élet területén.
-IKT tananyagok, eszközök használata
- Tisztasági verseny megszervezése.
- ,,Szép füzet” verseny beindítása.
-Körzeti versenyeken eredményes részvétel
-Tanulói létszám szintentartása, növelése
- Óvoda iskola átmenet elősegítése.
-A továbbtanulás elősegítése.
Tevékenységünket e tanévben is segítik a történelmi egyházak lelkészei a hit- és erkölcstan
órákon.
A tanév során is folytatódik az „iskolagyümölcs” program, melynek keretei között 1-6. évfolyamos
diákjaink hetente három alkalommal almát vagy gyümölcslevet kaphatnak.
42
A tanulók és szüleik érdekében bekapcsolódtunk az „iskolatej” programba is, így valamennyi
diákunk minden nap tejet, vagy kakaót ihat az otthonról hozott tízóraija mellé.
Kapcsolatok
Folyamatosan ápoljuk kapcsolatainkat a helyi intézményekkel, környékbeli iskolákkal,
rendezvényeiken részt veszünk, hiszen eredményeket csak egymást segítve érhetünk el.
Kiemelkedően fontosnak tartom a szülők sokoldalú tájékoztatását, hiteles informálását,
megnyerését és erre minden rendelkezésre álló eszközt fel kell használni. (rendezvények, szülői
értekezletek, családlátogatások, személyes beszélgetések)Az idei tanévtől szülői faliújságot
készítünk az aulába, melyen mindig megtalálható minden hiteles információ rendezvényeinkkel,
aktuális programokkal kapcsolatban.
Bel- és külföldi kapcsolatok lehetőségének feltárása és kialakítása
Munkaközösségek által meghatározott kiemelt feladatok célok:( 1.sz.-2.sz Mellékletben
található)
A Diákönkormányzat által meghatározott kiemelt feladatok célok:(3.sz. Mellékletben
található)
Készítette: Kazamér Tiborné
igazgató
Záradék: A Dr. Antall József Általános Iskola nevelőtestülete a 2016/2017 -os tanév munkatervét 100%-os szavazati aránnyal elfogadta. Pátyod, 2016. szeptember . …………………………………………………………. intézményvezető Hitelesítők: 1.)………………………………………………………………. 2.)…………………………………………………………………… A Dr. Antall József Általános Iskola 2016/2017-ik tanévre szóló Munkatervét a fenntartó jóváhagyta. Pátyod,2016. szeptember
. ………………………………Jóváhagyva:
Pesti Béla László
tankerületi igazgató
43
1 számú melléklet
A Dr. ANTALL JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA
ALSÓS
MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK
MUNKATERVE
a 2016-2017. tanévre
Készítette: Balogh Tünde
Pátyod, 2016.08.25.
44
Az alsós munkaközösség tagjai:
Tóthné Albi Marianna
Takácsné Papp Ildikó
Csupor Béla
Nagy Tamara
Balogh Tünde
45
“A jó tanító nem saját tudásának gyümölcseit osztja meg a tanítványaival, hanem megmutatja
nekik, hogyan arassák le saját gondolataik gyümölcseit.”
(Kahlil Gibran)
Feladataink :
I. AZ ISKOLA FŐBB CÉLKITŰZÉSEIBŐL EREDŐEN:
- Az alsó tagozat a NAT-ra épülő kerettanterv szerint halad. A tantervi követelményeket ezek
alapján kell egész éven át figyelemmel kísérni. Kiemelt feladatunk - tanmeneteink elkészítése.
A tanév fontos feladata még:
- Egészséges életmódra nevelés
- A szabadidő hasznos eltöltésének segítése.
- Közösségi nevelés.
- Az önmegvalósítás segítsége.
- Kudarckerülés. (Pl.: differenciálással)
- Tehetséggondozás
- Esélyegyenlőség megteremtése
- Hátrányok kompenzálása
A tanulók hátrányos helyzetének csökkentése
- szoros együttműködés az ifjúságvédelmi felelőssel,
- állandó kapcsolattartás a fejlesztő pedagógusokkal
- hiányzások nyomon követése
- napközis ellátás igénybevétele
- integrált nevelés
- részvétel a fejlesztő, ill. felzárkóztató foglalkozásokon
- kooperatív technikák alkalmazása a tanórákon
Fő cél az alapkészségek fejlesztése: írás, olvasás – szövegértés, számolás.
Kiemelt feladatként kezeljük az óvoda-iskola átmenet megkönnyítését.
- IPR-es átadás (óvónők, elsős tanítók)
46
- elsősök látogatása az óvodában
- óvónők látogatása az elsősöknél
- részvétel az óvodai szülői értekezleten
- leendő elsősök meghívása az iskolába
- Sportvetélkedőkön részvétel
- Ismerkedési délután szervezése a leendő első osztályosoknak
- Pedagógusok látogatása az óvodában
- Bemutató foglalkozások szervezése
Környezettudatos magatartás kialakítása
- szemétszedés
- szelektív hulladékgyűjtés
- dekorációk a tantermekben és az aulában
- Öko-programok
- legyen igénye saját környezetének rendben tartására
- környezetvédelem és szelektív hulladékgyűjtés című modul beindítása
Lakókörnyezetünk megismerése
- tanulmányi séták, kirándulások
- gyűjtőmunkák
Közösségfejlesztés
- iskolai rendezvények, ünnepségek
- délutáni foglalkozások
- osztályrendezvények
- színház- és mozi látogatások
- kiállítások megtekintése
- a szociális, életviteli és környezeti kompetencia moduljainak alkalmazása
47
II. NEVELŐ – OKTATÓ MUNKÁNKBÓL EREDŐEN:
- Ügyelnünk kell arra, hogy dokumentumaink időben elkészüljenek, s azokat pontosan
vezessük.
- Nagy hangsúlyt kell fektetnünk a balesetvédelemre.
- Iskolán hagyományait ápolnunk kell.
- Díszítsük ízlésesen osztályunkat, a folyosót, s biztosítsuk a faliújságok folyamatos cseréjét.
- Megbeszéléseinken legyen téma a felmérők értékelésének szempontjai, pontozásuk,
javításuk a szöveges értékelés szempontjai.
A %-os értékelés osztályzatra beváltása:
100 – 91 % ötös
90 – 71% négyes
70 – 51 % hármas
50 – 31 % kettes
30 – 0 % egyes
- Év elején Differ teszt készítés és fizikai állapot felmérés is történik gyerekeinknél.
- Folyamatosan bekapcsolódunk az év közben meghirdetett körzeti és országos
versenyekbe.
- Ügyelnünk kell arra, hogy a tanítási órákon jobban érvényesüljön a beszédközpontúság,
ezzel fejlesztve az összefüggő szóbeli kifejezést.
- Menjünk gyakrabban könyvtárba osztályunkkal, így elősegítjük az olvasás
megszerettetését, s ezáltal a szövegértés fejlesztését.
- Fontos célunk az erkölcsi – érzelmi tulajdonságok fejlesztése (Pl.: tiszteletadás,
udvariasság, tolerancia, kompromisszum készség, és önbizalom fejlesztés, stb. )
- Munkaközösségi megbeszéléseinken az aktuális dolgokon túl folyamatosan átadjuk
egymásnak hasznos tapasztalatainkat, bevált módszereinket.
- Fontos egész éven át a megfelelő kapcsolattartás a szülőkkel, kollégákkal, a gyerekekkel
foglalkozó szakemberekkel.
- Figyelnünk kell arra, hogy a differenciálás ne csak tanórán, hanem a házi feladat adásánál is
megmaradjon.
- Továbbra is kiemelt feladat az alapkészségek, valamint a tanulók kreatív, önálló
gondolkodásának fejlesztése. A felzárkóztatás érdekében a fejlesztő pedagógia módszereinek mind
48
teljesebb kiaknázása, a tehetséggondozás érdekében tanulmányi és levelező versenyek
szorgalmazása, szakkörök működtetése, olvasási szokások alakítása.
- Az egészséges életmódra, rendszeres testmozgásra való nevelés érdekében sportdélutánok
szervezése, az úszás még aktívabb szorgalmazása.
Egészséges életmódra nevelés
- mindennapos testnevelés
- délutáni sportfoglalkozások
- helyes étkezési szokások (tízórai, ebéd, uzsonna)
- részvétel Az iskola közös ügyünk c. pályázat programjában
- személyes példamutatás
Személyes higiénia terén nagy hangsúlyt fektetünk:
- helyes étkezési szokások
- tisztálkodási szabályok
- helyes tisztálkodási szokások kialakítására.
- A tanulói teljesítmények minél részletesebb értékelése, pozitív példák kiemelése a
közösségfejlesztés érdekében. Minden hónapban minden osztályból a legjobb magatartású és
legjobb szorgalmú és versenyeken eredményesen szereplő tanulókat kihívjuk és együtt
megdicsérjük.
- Fontos célunk az erkölcsi-érzelmi tulajdonságok fejlesztése (pl. tisztelettudás,
udvariasság, tolerancia, kompromisszumkészség és önbizalom fejlesztése)
- Alapkészségek fejlesztése, viselkedéskultúra javítása
- Hagyományos rendezvények szervezése
- Belső szakmai képzés, bemutató órák, folyamatos önképzés
- Házi, körzeti és levelezős versenyeken való részvétel
- Tisztasági verseny (értékelése negyedévenként)
- Megemlékezés a világnapokról
- „ Antall-hét” tankerület szintű megszervezése
- Könyvtárlátogatás
Határozatot hoztunk arról, hogy a következő tanévtől az 1. és 2. évfolyamon a kísérleti tankönyvekből
tanítunk. A többi osztályban az Apáczai Kiadó könyveit használjuk.
49
Döntést hoztunk arról is, hogy a napközis foglalkozások melyik teremben legyenek. Mindig ott, ahol
a legtöbb a napközis tanulók száma, félévi váltással.
A belső kommunikáció erősítése és a kétirányú információcsere megvalósítása
- a kollégák részéről felmerülő kérdések, problémák továbbítása a vezetőség felé
- a munkaközösség tagjainak tájékoztatása az iskolavezetőségi gyűlésen elhangzótokról
- mindennapokban felmerülő problémák megbeszélése.
Intézményi fegyelem betartása és betartatása
- ügyeleti rend kialakítása, betartásának ellenőrzése
- sorakozás, valamint az udvari játékok szabályainak kialakítása, szabályainak betartatása
- hetesek munkájának ellenőrzése
- naplók, foglalkozási füzetek pontos vezetése
- a házirend következetes betartatása.
50
Ütemterv
Munkaközösségi megbeszéléseinket havonta tartjuk változó időpontban az éppen aktuális
témában.
Szeptember
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
A tanulás támogatása
A tanmenetek új struktúrája
- A tanmenetek és a dokumentumok elkészítése
- Tantermek, folyosók dekorálása
- órarendek, foglalkozási tervek, tanmenetek elkészítése
- ügyelet kialakítása
- első szülői értekezlet megtartása
- Difer mérés az első osztályokban
- tanórán kívüli foglalkozások beindítása
- Gyerekek egyéni képességeinek felmérése, fejlesztési tervek elkészítése
- Ingyenes levelezős versenyek meghirdetése
- Szülői értekezlet
1. osztályosok köszöntése
Felelős: Tóthné Albi Marianna
Határidő: 2016. szeptember 7.
Tisztasági verseny beindítása
Felelős: Nagy Tamara
Határidő: 2016. szeptember5.
,,Szép füzet ’’verseny
Határidő: 2016.09.05.
51
Felelős: Tóthné Albi Marianna
Szülői értekezlet
Határidő: 2016.09.28.
Felelős: osztályfőnökök
Október
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
Kooperatív technikák
Felelős: Osztályfőnökök
Határidő: 2016.10.07.
Egészség nap
Felelős: Nagy Tamara
Balogh Tünde
Határidő: 2016. október 14.
Október 23-i ünnepség
Felelős: Tóthné Albi Mariann
Takácsné Papp Ildikó
Határidő: 2016. október 23.
52
November
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
Kooperatív módszerek a tanórán
Határidő:2016. november 9.
Nyílt nap
Felelős: osztályfőnökök, szaktanárok, tanítók
Határidő: 2016. november 14-18.
Őszi versmondó versenyre való felkészítés
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2016. november 16.
Az óvoda-iskola átmenetet szolgáló rendezvény
1.o. látogatása az óvodában
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2016. november 21.
Őszbúcsúztató
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2016 november 28.
Adventi készülődés (a falu adventi koszorújának díszítése)
Felelős: DÖK
Határidő: 2016 november vége
53
December
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos tudnivalók
Mikulás DISCO és vetélkedő
Felelős: alsó és felső mk.
Határidő: 2016.december 6.
A Tyukodon megrendezésre kerülő Mikulás versmondó versenyre való felkészítés
Felelős: tanítók
Határidő: 2016.december 6.
Jótékonysági est
Felelős: tantestület
Határidő: 2016.december 10.
Karácsonyfa díszítése osztálykeretben
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2016.december 12.
Karácsony Kupa
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2016.december 16.
Szeretet nap
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2016.december 21.
Karácsonyi műsor
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2016.december 21.
54
Január
Munkaközösségi megbeszélés a félévi értékelésről
Félévi felmérők, értékelésük, ellenőrzők kiosztása
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017. január
Téli foglakozás
Felelős: osztályfőnökök, napközis nevelők
Határidő: 2017. január-február
Szülői értekezlet
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017.01.25.
,,Pénz –hét’’ elnevezésű vetélkedő
Határidő: 2017 január vége
Felelős: Takácsné Papp Ildikó
Tóthné Albi Mariann
Február
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
A portfólió elkészítése a minősítésre váró pedagógusnál
Farsang – előtte készülés rá
Felelős: osztályfőnökök
Szervezés: Diákönkormányzat vezető
Határidő: 2017. február 10.
55
Március
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája: Az írásbeli és a szóbeli számonkérés
egyensúlya
Nőnapi köszöntő
Felelős: Csupor Béla
Magyar Attila
Határidő: 2017. március 8.
Petőfi-hét rendezvényeire való felkészítés
Felelős: alsó és felsős mk.
Határidő: 2017. március 8.
Március 15-i ünnepség
Felelős: Varga Tamásné
Koskócsákné Huszár Andrea
Határidő: 2017. március 15.
Szülői értekezlet
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017.03.22.
Április
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
Felzárkóztatás, tehetséggondozás a mindennapokban
Fordított nap 3-4.o.
Határidő:2017.04.01.
Felelős: osztályfőnökök
56
1.o. toborzása
Határidő:2017.04.01.
Felelős: Kazamér Tiborné, Takácsné Papp Ildikó
Műsor Dr. Antall József születésének évfordulója alkalmából
Határidő: 2017. április 7.
Felelős: Bakk Viktória
Antall-hét rendezvényei
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017. április 4-7.
Húsvéti készülődés
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017. április
Május
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témái:
Differenciálás tanórán és napköziben
Majális: műsorra való felkészítés
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017. május1.
Anyák napi műsor
Felelős: Balogh Tünde
Varga Tamásné
Határidő: 2017.05.05.
Hívogató – leendő első osztályosok fogadása
Megbeszéljük az óvónőkkel, hogy az első évfolyam fogadja őket.
Felelős: 1. osztályos nevelők
Határidő: 2017 május
57
Erdei iskola (lehetőseg szerint)
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017 május
Bűvösvölgyi kirándulás (lehetőség szerint)
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017 május
Gyereknapi ügyességi verseny
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017. május 26.
Kimeneti mérés 4. o.
Felelős: Bakk Viktória
Koskócsákné Huszár Andrea
Határidő: 2017. május 31.
Június
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témái:
Az osztályokban tanítók megbeszélése.
Az éves munka értékelése.
A nemzeti összetartozás napja
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017. június 4.
Pedagógus nap
Felelős: Varga Tamásné
Határidő: 2017. június 5.
58
DÖK nap
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017. június 13.
Osztályozó és tanévzáró értekezlet
Felelős: osztályfőnökök
Határidő: 2017.június
Munkaközösségi megbeszélés: a tanév tapasztalatai, beszámoló a 2016-2017. tanév
eredményeiről.
Felelős: munkaközösség-vezetők
Határidő: 2017. június 15.
Pátyod, 2016. augusztus 25.
Balogh Tünde
munkaközösség vezető
59
2 számú melléklet
Felsős Munkaközösség
MUNKATERV
2016/2017. tanév
Pátyod, 2016.08.30. Készítette: Varga Tamásné
munkaközösség-vezető
60
Pedagógusaink:
Kazamér Tiborné
Koskócsákné Huszár Andrea
Magyar Attila
Strófné Bakk Viktória Eszter
Varga Tamásné
61
Pályázatok, melyekben a munkaközösség
tagjai részt vesznek:
- A 2016/2017. tanévre vonatkozó pályázatok
figyelése, megpályázása folyamatos.
62
Fő feladataink
1.Az országos kompetenciamérés eredményének ismeretében fő
feladatul tűzzük ki az értő olvasás fejlesztését.
2.A helyesírás fejlesztése,olvasóvá nevelés.
3.Az előadói képesség, a kommunikációs képesség fejlesztése.
4.Tehetséggondozás,HHH-s felzárkóztatása.
5.Továbbtanulásra,központi írásbelire való felkészítés.
6.Egyéni haladási ütemet segítő differenciált tanulásszervezés
alkalmazása,tanulási technikák,módszerek alkalmazása.
7.Bemutató órák szervezése.
8.Internet,számítógép,az IKT-s eszközök használatának beépítése a
tanítási órák menetébe.
9.Együttműködés minden olyan szervezettel,munkacsoporttal,amely
az oktató-nevelő munkát segíti,diákjaink érdekét tartja szem előtt.
10.Falusi és iskolai rendezvényeken való részvétel és szereplés.
11.Interaktív táblák használata.
„A tanár híddá feszül s bíztatja tanítványait, keljenek át rajta; majd miután megkönnyítette
számukra az átjutást, boldogan összeroskad, arra buzdítva őket, hogy maguk építsenek
hidakat.”
63
Feladataink:
I.AZ ISKOLA FŐBB CÉLKITŰZÉSEIBŐL EREDŐEN:
-A felső tagozat a NAT-ra épülő kerettanterv szerint halad.
Határozatot hoztunk arról, hogy az 5-8. évfolyamokon a Nemzeti
Kiadó tankönyvcsaládjából és új kísérleti tankönyvekből tanítunk. A
tantervi követelményeket ezek alapján kell egész éven át figyelemmel
kísérni. Kiemelt feladatunk tanmeneteink elkészítése a pedagógiai
programban szereplő helyi tantervre építve.
-Továbbképzések, megbeszélések és szaktanácsadó segítik a
munkánkat. Célunk a tanulók sokoldalú fejlesztése, harmonikus
emberré nevelése. Előzetesen felmérjük a gyerekek tudásszintjét,
majd egyéni fejlesztési tervet készítünk. A nevelők folyamatosan
foglalkoznak a HHH-s tanulókkal. Családlátogatásra megyünk bármely
tanulónál szükség esetén.
A tanév további feladatai:
. egészséges életmódra nevelés
. a szabadidő hasznos eltöltésének segítése
. közösségi nevelés
. önmegvalósítás segítése
. kudarckerülés
. tehetséggondozás
64
. esélyegyenlőség megteremtése
.hátrányok kompenzálása
A tanulók hátrányos helyzetének csökkentése
- szoros együttműködés az ifjúságvédelmi felelőssel
- állandó kapcsolattartás a pedagógiai szakszolgálat munkatársaival
(pszichológus, logopédus, fejlesztő pedagógus)
- hiányos nyomok követése
- napközis ellátás igénybevétele
- integrált nevelés
- részvétel a fejlesztő-, illetve felzárkóztató foglalkozásokon
- kooperatív technikák alkalmazása a tanórákon
- kiemelt feladatként kezeljük az alsó tagozatból a felső tagozatba
való átmenet megkönnyítését
- kiemelt feladatként kezeljük a pályaválasztás segítését
Környezettudatos magatartás kialakítása
- szemétszedés
- szelektív hulladékgyűjtés
- dekorációk a tantermekben és az aulában
- legyen igénye saját környezetének rendben tartására
- egészséges életmódra nevelés (drog prevenció, egészséghét)
65
Közösségfejlesztés
- iskolai rendezvények, ünnepségek
- délutáni foglalkozások
- osztályrendezvények
- színház vagy mozielőadás
II.NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁNKBÓL EREDŐEN:
- ügyelnünk kell arra, hogy dokumentumaink időben elkészüljenek, s
azokat pontosan vezessük
- nagy hangsúlyt kell fektetnünk a balesetvédelemre
- iskolánk hagyományait ápolnunk kell
- díszítsük ízlésesen osztályunkat, a folyosót, s biztosítsuk a
faliújságok folyamatos cseréjét.
- megbeszéléseinken legyen téma a felmérők értékelésének
szempontjai, pontozásuk, javításuk, a szöveges értékelés szempontjai
A %-os értékelés osztályzatra beváltása:
100-91 % ötös
90-71 % négyes
70-51 % hármas
50-31 % kettes
30-0 % egyes
- tanórákon változatos munkaformák alkalmazása
66
- fizikai állapot felmérés történik gyerekeinknél
- folyamatosan bekapcsolódunk az év közben meghirdetett körzeti
versenyekbe
- ügyelnünk kell arra, hogy a tanítási órákon jobban érvényesüljön a
beszédközpontúság, ezzel fejlesztve az összefüggő szóbeli kifejezést
- menjünk gyakrabban könyvtárba osztályunkkal, így elősegítjük az
olvasás megszerettetését, s ezáltal a szövegértés fejlesztését
- fontos célunk az erkölcsi-érzelmi tulajdonságok fejlesztése
(tiszteletadás, udvariasság, tolerancia, kompromisszum-készség és az
önbizalom fejlesztése, stb.)
- munkaközösségi megbeszéléseinken az aktuális dolgokon túl
folyamatosan átadjuk egymásnak hasznos tapasztalatainkat, bevált
módszereinket
- fontos egész éven át a megfelelő kapcsolattartás a szülőkkel,
kollégákkal, a gyerekekkel foglalkozó szakemberekkel
- figyelnünk kell arra, hogy a differenciálás ne csak tanórán, hanem a
házi feladat adásánál is megmaradjon
- továbbra is kiemelt feladat az alapkészségek, valamint a tanulók
kreatív, önálló gondolkodásának fejlesztése. A felzárkóztatás
érdekében a fejlesztő pedagógiai módszereinek mind teljesebb
kiaknázása,a tehetséggondozás érdekében tanulmányi és levelező
versenyek szorgalmazása,szakkörök működtetése,olvasási szokások
alakítása
- az egészséges életmódra, rendszeres testmozgásra való nevelés
érdekében sportdélutánok szervezése, az úszás még aktívabb
szorgalmazása.
67
Egészséges életmódra nevelés
- mindennapos testnevelés
- délutáni sportfoglalkozások
- helyes étkezési szokások (tízórai, ebéd, uzsonna)
- személyes példamutatás
-,,Ép testben ép lélek” elnevezésű hagyományteremtő program
Személyes higiénia
- helyes étkezési szokások
- tisztálkodási szabályok
- helyes tisztálkodási szokások
- a tanulói teljesítmények minél részletesebb értékelése, pozitív
példák kiemelése a közösségfejlesztés érdekében. Minden hónapban
minden osztályból a legjobb magatartású és legjobb szorgalmú és a
versenyeken eredményesen szereplő tanulókat kihívjuk, és együtt
megdicsérjük.
- fontos célunk az erkölcsi-érzelmi tulajdonságok fejlesztése
(tisztelettudás, udvariasság, tolerancia, kompromisszum-
készség és önbizalom fejlesztése)
- alapkészségek fejlesztése, viselkedéskultúra javítása
- hagyományos rendezvények szervezése
68
- belső szakmai képzés, bemutatóórák, folyamatos önképzés
- házi, körzeti és levelezős versenyeken való részvétel
- színházlátogatás helyben
- tisztasági versenyek (értékelése félévenként)
- megemlékezés a világnapokról
- olvasóvá nevelés
- könyvtárlátogatás
A belső kommunikáció erősítése és a kétirányú
információcsere megvalósítása
- a kollégák részéről felmerülő kérdések, problémák továbbítása a
vezetőség felé
- a munkaközösség tagjainak tájékoztatása a kibővített
iskolavezetőségi gyűlésen elhangzottakról
- mindennapokban felmerülő problémák megbeszélése
Intézményi fegyelem betartása és betarttatása
- ügyeleti rend kialakítása, betartásának ellenőrzése
- sorakozás valamint az udvari játékok szabályainak kialakítása,
szabályainak betarttatása
- hetesek munkájának ellenőrzése
- naplók, foglalkozási füzetek pontos vezetése
- a házirend következetes betarttatása
69
ÜTEMTERV:
A különféle körzeti,levelezős versenyek időpontját nem
tudjuk,valamint a színházlátogatásokét sem. Az
értekezletek,továbbképzések is a meghirdetett időpontokban
történnek. Munkaközösségi megbeszéléseinket havonta tartjuk,
változó időpontban, az éppen aktuális témában.
Augusztus:
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
A tanévkezdéssel kapcsolatos szervezési feladatok beosztása
- Munkaterv elkészítése
-Tantermek, folyosók dekorálása
- Órarend, foglalkozási tervek készítése
- Ügyeleti rend kialakítása
- Alakuló értekezlet: az évkezdés fontos tennivalóinak, az évközi
munkának a megbeszélése
- Tanévnyitó értekezlet
70
Szeptember
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája: A tanmenetek új
struktúrájának kialakítása. Az alsó és felső tagozat közötti átmenet
megkönnyítése.
- Ünnepélyes tanévnyitó
- Szülői értekezlet megtartása
- Központi írásbeli felvételire való felkészülés
Határidő: 2016. szeptember 28.
- Tanórán kívüli foglalkozások beindítása (művészeti oktatás,
tömegsport)
- Ingyenes levelezős versenyek meghirdetése
- Gyerekek egyéni képességeinek felmérése, fejlesztési tervek
elkészítése
- Tanmenetek leadása
Határidő: 2016. szeptember vége
- Tisztasági verseny beindítása
Határidő: 2016. szeptember 5.
Felelős: Strófné Bakk Viktória Eszter
- Szép füzet verseny
Határidő: 2016. szeptember 5.
Felelős: Strófné Bakk Viktória Eszter
71
Október
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája: A tanulás
támogatása, kooperatív technikák. Az alsó és felső tagozat közötti
átmenet megkönnyítése.
- Felkészülés az Országos Kompetenciamérésre és Idegen Nyelvi
mérésre, mely a tanév során folyamatos
Felelősök: szaktanárok
- Októberi paraván díszítés: Koskócsákné Huszár Andrea, Strófné Bakk
Viktória Eszter
- A könyvtár használata, a könyvtárlátogatás célja és haszna
Felelős: Strófné Bakk Viktória Eszter
- Október 6-i megemlékezés osztálykereteken belül
Felelősök: osztályfőnökök
- Október 23-i megemlékezés
Felelősök: alsós munkaközösség, Tóthné Albi Marianna, Takácsné
Papp Ildikó
Beszédet mond: Tóthné Albi Marianna
- A világűr napja Projektmunka felnőttek koordinálásával.
határidő: 2016. október első hete
Felelősök:Strófné Bakk Viktória Eszter,Varga Tamásné
- Egészségnap
Határidő: 2016. október 13.
Felelős: Magyar Attila
72
November
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
A tanulástechnikák eredményeinek megbeszélése
- Diákönkormányzati nap „Őszbúcsúztató” címmel
Felelős: DÖK
Határidő: november harmadik hete
- Tantermek és aula téli dekorációja
Felelős: felsős tantestület
- A magyar labdarúgás napja
Felelősök: Strófné Bakk Viktória Eszter, Magyar Attila
Határidő: 2016.november 25.
- Adventi készülődés
Felelős: DÖK
Paravándíszítés:
Felelősök:Varga Tamásné, Csupor Béla
- Szülői értekezlet: 2016. november 30.
- Nyílt nap 2016. november 14-18.
73
December
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
Útmutató a minősítési rendszerhez. A pályaorientáció elősegítése.
- Mikulás vetélkedő és diszkó
Felelős: alsós és felsős munkaközösség, DÖK
- Adventi készülődés
Felelős: DÖK
- Jótékonysági est 2016. december 10.
Felelős: tantestület
- Antall József halálának évfordulója
Határidő: 2016.december 12.
Felelős: Strófné Bakk Viktória Eszter
- Karácsony Kupa
Felelős: Magyar Attila
- Karácsonyi műsor
Felelősök: tantestület
- Szeretetnap
Határidő: 2016.december 21.
Felelősök: osztályfőnökök
74
Január
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témái:
Az osztályokban tanítók megbeszélése, a félév értékelése.
A pályaorientáció elősegítése.
- Munkaközösségi megbeszélés a félévi értékelésről
- Félévi felmérők, értékelésük
- Ellenőrzők kiosztása
Felelősök: osztályfőnökök
- A vallások világnapja alkalmából rendezett ökomenikus vetélkedő,
templomlátogatás
Felelős: tantestület
- Téli foglalkozás a szabadban
Határidő: 2017. február vége
- Pénzhét elnevezésű vetélkedő
Határidő: 2017. január vége
Felelősök: Koskócsákné Huszár Andrea, Varga Tamásné
- Szülői értekezlet: 2017. január 25.
75
Február
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
Alap és szabadon választható dokumentumok a portfólió készítése
során
- Valentin nap
Felelős: DÖK
Határidő: 2016.február 14.
- Folyosó és tantermek farsangi dekorálása
Felelős: Magyar Attila
- Farsang
Határidő: 2017.február 10.
Felelős: tantestület
- A biztonságos internet napja
Határidő: február harmadik hete
Felelős: Csupor Béla
Március
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témái:
Hátrányos helyzetű tanulók iskolánkban
- Nőnapi köszöntő
76
Felelősök: Csupor Béla, Magyar Attila
- Március 15-i megemlékezés
Felelősök: tantestület, Koskócsákné Huszár Andrea, Varga Tamásné
- Részvétel a Petőfi-hét rendezvénysorozatán
Felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok
- Tantermek, folyosók tavaszi dekorálása
Felelősök: Strófné Bakk Viktória Eszter, Koskócsákné Huszár Andrea
-Szülői értekezlet: 2017. március 22.
Április
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája: Javítási
lehetőségek tanév vége előtt. Bukásra álló tanulók szüleinek
tájékoztatása.
- Fordított nap
Határidő: 2016. április 1.
Felelősök: szaktanárok
- Húsvéti készülődés
Határidő: 2017.április
Felelősök: osztályfőnökök
- Antall József születésének évfordulója
Felelős: Strófné Bakk Viktória Eszter
Határidő: 2017.április 8.
77
- Antall- hét megszervezése
Határidő: 2017.április 03-07.
Felelős: tantestület
Paravándíszítés: Varga Tamásné, Csupor Béla
Május
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája: Az Országos
Kompetenciamérés és Idegen nyelvi mérés lebonyolítása, szervezési
feladatok
- Majálisi műsor adása
Felelős: osztályfőnökök
- Anyák napja
Határidő: 2017.május 05.
Felelősök: alsós, felsős munkaközösség
- Erdei iskola lehetőség szerint
- Gyermeknapi ügyességi verseny
Határidő: 2017.május 26.
felelősök: tantestület, DÖK
- Országos Kompetenciamérés
Határidő: 2017.május 24.
Felelős: szaktanárok
78
Idegen Nyelvi mérés
Határidő: 2017.május 17.
Felelős: szaktanárok
Június
A munkaközösségi megbeszélés várható fő témája:
Az éves munka értékelése
- Az osztályokban tanítók megbeszélése
- Pedagógusnap
Felelős: Varga Tamásné
Határidő: 2017.június 5.
- Nemzeti összetartozás napja
Határidő: 2017.június 4.
Felelősök: osztályfőnökök
- Diáknap
Határidő: 2017.június 13.
Felelős: DÖK
- Osztályozó és tanévzáró értekezlet
Felelős: igazgatónő
- Szerenád
- Ballagás
79
Felelős: felsős munkaközösség
- Munkaközösségi megbeszélés: a tanév tapasztalatai, beszámoló a
2016/2017.tanév eredményeiről
Felelősök: munkaközösség vezetők
Pátyod, 2016. augusztus 30.
Varga Tamásné
munkaközösség-vezető
80
3 számú melléklet
Diákönkormányzat
Munkaterv
2016/2017 tanév
Pátyod,2016.09.01. Készítette:
Koskócsákné Huszár Andrea
DÖK segítő tanár
81
Iskolánk diákönkormányzata elsődlegesen a tanulók érdekeinek
képviseletére jött létre. Jogvédelmi funkciója mellett azonban fontos
szabadidős programszervezési, közösségszervezői tevékenysége.
Tervszerű program kialakításával fogalmazzuk meg működésünk főbb
irányelveit. A DÖK önállóbbá teszi a diákokat, változatosabbá teszi a
diákéletet.
Programjainkat a hagyományok ápolásával, ugyanakkor új feladatok,
célok kitűzésével tervezzük.
Ahhoz, hogy a diákönkormányzat megfelelően működjön
elengedhetetlen, hogy a diákok ismerjék és tudják alkalmazni a
tanulói, a diák önkormányzati jogokat. A jogok ismeretén túl
tisztában kell lenni azzal is, melyek a diákönkormányzat feladatai az
iskolában.
A Törvény szerinti elsőrendű feladata az érdekképviselet, ám a
gyakorlatban az iskolai élet és programszervező szerepe érvényesül
leginkább. Ehhez azonban elengedhetetlen, hogy a
diákönkormányzat megkapja működéséhez szükséges információkat,
eszközöket.
A diákok javaslata alapján keressük azokat az új elemeket, amelyekkel
még vonzóbbá, tartalmasabbá tehetjük programjainkat. A diákok
több örömöt lelnek az általuk szervezett programokban,
sikerélményhez juttatja mind a programot előkészítő, mind az abban
részt vevő tanulókat.
Házirendünket minden tanév elején felülvizsgáljuk.
Szeptemberben, januárban és júniusban diákgyűlést tartunk, ahol
tájékoztatjuk iskolánk tanulóit a diáktanács munkájáról, az éves
82
programról, beszámolunk az eltelt időszak eseményeiről, illetve az
előttünk álló feladatokról.
Célunk:
- A tartalmas iskolai élet kialakítása a nevelőtestület támogatásával. A
tanévet akkor tekinthetjük sikeresnek, ha a hagyományos
rendezvények, iskolánkban szokássá vált programok mellett új
elemekkel is gazdagíthatjuk a mindennapokat.
- Az intelligens kommunikáció és a Házirend hatékony betartása
érdekében, valamint a tanulók közösségi tevékenységének
ösztönzésére segítjük az osztályfőnöki munkaközösséget.
-egészséges életmódra nevelő rendezvényeken minél több diák vesz
részt., Bekapcsolódunk iskolánk környezetnevelési programjába is.
- Részt kívánunk vállalni a projektek és a témahetek
lebonyolításában, akár önálló programokkal is.
- Az alsó és felső tagozatos diákok szabadidős programjainak
összehangolása, egységes éves munkaterv elkészítése, a projektek és
témahetek programjainak közös tervezése.
A diákönkormányzat működési területei, feladatai:
1. A tanulók érdekeinek képviselete az iskolavezetésben, a
nevelőtestületben és az iskolaközösségben.
2. A diákok mindennapi életének megszervezése, az iskola belső
kommunikációs csatornái:
- az iskola folyosóin elhelyezett hirdetőtáblák szerkesztése /DÖK,
versenyek stb./
83
- a diákok folyamatos tájékoztatása programokról, rendezvényekről
és az őket érintő iskolai eseményekről a hirdetések
megszervezésével, diákgyűlések alkalmával
- rendszeres jelenlét iskolánk honlapján, továbbá a helyi újságokban
az aktualitásoknak megfelelően: diákcikkek, rajzok, fotók, információk
az iskolai életről, élménybeszámolók
- osztályönkormányzatok rendszeres bevonása az
osztályközösségeket érintő feladatokba
3. A társadalmilag hasznos munkák irányítása:
- papírgyűjtés évente kétszer ősszel és tavasszal
- hasznos elem gyűjtése folyamatosan
- hulladékgyűjtés akció szerűen – „Te szedd!”
4. Kulturális rendezvények segítése:
- iskolai ünnepélyek
- rendezvények, kiállítások, közösségi szabadidős programok
szervezése
- Diáknap
- Iskolai projektekben és témaheteken való részvétel
5. ÖKO programok segítése
- parkosítás, szépítés, madáretetés
- ÖKO témahét
6. Sportrendezvények, kirándulások, túrák lebonyolítása
7. Egyéb tevékenységeink:
84
- versenyek (tanulmányi, sport) lebonyolításában való részvétel
- közös programok iskolán kívüli szervezőkkel
- kapcsolat a helyi újsággal
Szervezeti felépítés
Diákönkormányzatot segítő tanár: Koskócsákné Huszár Andrea
Diáktanács elnök: Barna Anna
Diáktanács tagjai:
Pethő Ábel -1.osztály
Varga Fanni – 2.osztály
Kalai Balázs-3.osztály
Soltész Gabriella-4.osztály
Barna Réka-5.osztály
Lingura Barbara-6.osztály
Kapitor Valéria-7.osztály
Barna Anna-8.osztály
85
Éves munkaterv
SZEPTEMBER
1. Alakuló ülés
2. Vezetőség választás, házirend
3. Az éves munkaterv megbeszélése, programjavaslatok
OKTÓBER
1. Megemlékezés az Aradi Vértanúkról
2. Állatok Világnapja - osztályprogram
3. Okt. 23. nemzeti ünnep – 10.22
4.Olvasóvá nevelés-könyvtárlátogatás
5. A világűr napja
6. Egészségnap
NOVEMBER
1.DÖK gyűlés
2.Diákönkormányzati nap „Őszbúcsúztató” címmel
3.A magyar labdarúgás napja. Tanár-diák meccs
4. Adventi készülődés
86
DECEMBER
1. Mikulás vetélkedő,diszkó
2. Adventi témahét
3. Iskolai karácsonyi ünnepség
4. Karácsony Kupa
5. Szeretetnap
JANUÁR
1. DÖK gyűlés
2. Magyar Kultúra hete
3.Feléves munka értékelés
4. A vallások világnapja alkalmából rendezett ökomenikus
vetélkedő,templomlátogatás
5. Téli foglalkozás a szabadban
6.Pénzhét elnevezésű vetélkedő
FEBRUÁR
1.Farsangi álarcok készítése
2.Farsang
3.Valentin nap
4. A biztonságos internet napja
87
MÁRCIUS
1. DÖK gyűlés
2. Nőnapi köszöntő
3. A Víz Világnapja – 03. 21.
4. Víz napjától a Föld napjáig programsorozat segítés
5.Március15-megemlékezés
ÁPRILIS
1.Fordított nap
2.Antall-hét
3.Anyák napja
4. Húsvéti készülődés
MÁJUS
1.Majális
2. DÖK gyűlés
3. Osztálykirándulások
4. Madarak és Fák Napja – 05. 10.
5. Gyermeknapi ügyességi verseny
6. Tábori előkészületek
88
JÚNIUS
1. DÖK gyűlés
2. Nemzeti összetartozás napja
4.Diáknap
5. Éves munka értékelése
6. Évzáró, ballagás
1.) A diákság életében új elemként jelent meg a „Hónap diákja”cím
elérésének lehetősége. Ezt szeretnénk hagyománnyá tenni. A cím
elérésének komoly feltételei vannak. Mindenki lehet a hónap diákja,
ha:
- a magatartása példamutató
- szorgalmasan tanul
- képességeihez mérten, érdeklődésének megfelelőn részt vesz
versenyeken
- tárasaival, tanáraival szemben segítőkész, lehet rá számítani
-a közösség életébe aktívan bekapcsolódik
- egy osztály jelöli őt;a jelöltek közül ő kapja a legtöbb szavazatot
89
Év végén a „Hónap diákja” címet elnyert tanulók közül megválasztjuk
az év diákját. A választás eredményét a tanévzáró ünnepségen
ismertetjük, ahol a választott diák elnyeri az „Év diákja” címet, és a
vele járó jutalmat.
2.) Ebben a tanévben szeretnénk a tanulmányi versenyt is
feleleveníteni. Ennek a lényege az, hogy a félévhez képest a legtöbbet
javító osztály év végén dicséretben, jelképes jutalomban részesülne.
A tanulmányi átlagot a készségtárgyak kivételével a többi tantárgy
átlagából számítjuk.
Az előzőekben említettekhez minden tanulótól kitartást, szorgalmat,
a munkához való pozitív hozzáállást várunk el!
Pátyod, 2016.09.01. Koskócsákné Huszár Andrea
DÖK segítő tanár