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MÚSICA
Y
MOVIMIENTO
2017-2018
Impartida por un Profesor Superior de Conservatorio
y Maestro de Educación Musical
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Con la llega de la LOGSE a los conservatorios, apareció esta nueva
asignatura orientada a niñ@s de 3 a 7 años. No se debe entender esta
actividad como una mera preparación al lenguaje musical, su visión es
mucho más amplia ya que se pretenden desarrollar todas las capacidades
expresivas, musicales y motrices que posteriormente permitirán al/ a la niñ@
elegir un instrumento.
El/la niñ@ consigue impregnarse del sonido: descubrirlo, explorarlo,
manipularlo y conocerlo. Sentir la música en su cuerpo, expresarse a través
de ella y hacer que sea una parte integrante de sí mismo. Para ello
recurriremos a todo el material y vías de expresión que tengamos a nuestro
alcance, desde los sonidos que nos rodean, la danza infantil, el gesto, el
cuerpo como instrumento, los instrumentos de pequeña percusión y los
que ell@s mism@s construyan, la voz con todas sus posibilidades, las
imágenes, la plástica y el color, el movimiento, la invención de nuevos
grafismos… Sentir y expresar serán las palabras de esta actividad.
El método será lo más lúdico posible porque el juego en estas edades, y sobre todo
en tres, cuatro y cinco años, es una parte integral de sí mism@s que transciende a todos
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los niveles de su vida. No mantendremos a l@s niñ@s apresados en una silla y un
pupitre.
Plantearemos la clase como un puro juego, porque a través de éste l@s
niñ@s crecen, aprenden a utilizar los músculos, desarrollan el sentido del
dominio de su cuerpo, lo que será imprescindible posteriormente para la
práctica instrumental. Descubren el mundo y se descubren a sí mismos y, lo
que es más importante, a través del juego l@s niñ@s van madurando.
Siguiendo las disposiciones que sobre MÚSICA Y MOVIMIENTO se
publicaron en el BOE esta actividad quedará estructurada tal y como se detalla
a continuación:
Un primer nivel de iniciación dirigido a niñ@s de 3 a 5 años; con
grupos no mayores de 15 participantes.
Como segundo nivel una formación básica dirigida a los niñ@s de 6 y 7
años, con grupos no superiores a 15 chic@s.
Los CONTENIDOS que se trabajan en esta actividad son los siguientes:
LA VOZ: Se cantará un amplio repertorio de canciones infantiles
(del mundo), se recitarán versos y trabalenguas, se escenificarán
cuentos e historias musicalizados y podrán descubrir las
posibilidades de la voz como instrumento.
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FUENTES SONORAS: A través de materiales diversos, objetos e
instrumentos, se tratarán de descubrir, reconocer y diferenciar las
distintas cualidades del sonido y su relación con los materiales
que la producen, el tamaño de los mismos y la forma de tocarlos.
También se profundizará en el desarrollo de las capacidades
motrices que sean necesarias para la utilización de éstos.
GRAFÍAS NO CONVENCIONALES: Se utilizarán grafías de este
tipo en los parámetros referidos a las cualidades del sonido
(duración, intensidad, altura y timbre).
LA AUDICIÓN: Desarrollo de la percepción auditiva y del
pensamiento musical a través del reconocimiento de distintas
interválicas grandes o pequeñas, de improvisaciones melódicas
libres o de ordenaciones formales sencillas –imitación, pregunta-
respuesta o variación- de audiciones asociadas a pequeñas
narraciones o dibujos, etc., con diversidad de materiales tanto
tonales como atonales, métricos o de ritmo libre.
EL MOVIMIENTO: Como medio de expresión y de sensibilización
motriz, visual y auditiva, para reconocer el propio cuerpo,
desarrollar la seguridad rítmica, el sentido del espacio temporal y
el sentido de la dinámica y favorecer las relaciones con otr@s
compañer@s y con el grupo.
A la hora de preparar una sesión, hay que plantearse planificarla de
manera que en ella estén presentes todos los aspectos que puedan servir para
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potenciar el desarrollo musical del/de la alumn@. Así se conseguirá, además,
un trabajo completo y entretenido.
Estos aspectos a los que nos referimos podrían clasificarse de la
siguiente manera:
Expresión vocal:
Respiración
Vocalización
Afinación
Entonación
Expresión corporal:
Movimiento
Danza
Expresión rítmica:
Imitación
Producción
Improvisación
Memorización
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Expresión instrumental:
Manipulación y manejo
Coordinación
Audición activa
Expresión gráfica:
Realización de fichas
Intentaremos no trabajar los aspectos siempre de la misma forma e ir
alternando los diferentes posibilidades de tratarlos. Buscaremos un elemento
motivador e integrador del tema a enseñar: cuento musicalizado, canción
tradicional infantil…
La actividad se desarrollará a lo largo de una sesión semanal de una
hora, con flexibilidad horaria que facilite la incorporación de tod@s l@s
interesad@s y siguiendo el calendario escolar de la localidad.
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Al margen de todas estas apreciaciones de tipo más o menos
pedagógico, se tratará de transmitir al/a la niñ@ formación en valores
comunitarios, centrándonos sobre todo en el respeto (a través del
conocimiento) de las distintas culturas y realidades sociales que existen en
nuestro entorno más próximo, con las que tenemos que convivir a diario,
partiendo de una atención especial y un conocimiento en profundidad de
la cultura tradicional propia en su vertiente musical.