mŰvÉszettÖrtÉnetdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2019osz...az óriás azt mondta,...

Művészettörténet középszint — írásbeli vizsga 1911

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ........................................................... osztály:......

MŰVÉSZETTÖRTÉNET

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2019. október 25. 14:00

Időtartam: 120 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

9.

ok

tób

er 2

5.

Művészettörténet középszint

1911 írásbeli vizsga 2 / 16 2019. október 25.

Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

• A feladatsor megoldására 120 perc áll a rendelkezésére.

• A feladatok megoldási sorrendje tetszőleges.

• A feladat megoldásához tollat használjon, és ügyeljen arra, hogy kézírása jól olvasható

legyen!

• Ügyeljen arra, hogy ahol szükséges, egész mondatokban válaszoljon a kérdésekre!

• Ügyeljen arra, hogy a feladat megoldásait a megfelelő helyre írja be a feladatlapba!

• Amennyiben valamelyik megoldást vagy megoldásrészletet áthúzza, vagy nem

egyértelműen jelöli, az nem értékelhető!

• Ügyeljen arra, hogy amennyiben a feladatban alkotókat kell felismerni és megnevezni,

magyar nevek esetében csakis a teljes név kiírása fogadható el helyes megoldásnak!

• Kérjük, hogy a pontozásra kijelölt téglalapokba ne írjon!



Név: ........................................................... osztály:......

1. feladat A síkművészet és a hozzá kapcsolódó síkszerű reliefművészet első szabályrendszerét, általános formai megoldásait a korai, folyam menti társadalmak alakították ki. Ezekből építkezik, és ezeket változtatja meg a görög-római kultúra. A feladatban ezek példázatára egyiptomi és mezopotámiai alkotásokat láthat.

1. a) Párosítsa a festményrészleteket (domborműveket) azokkal az épülettípusokkal, tárgyakkal, amelyeken, amelyekben a mű látható! (Használja a képmellékletet!)

asszír palota ……

egyiptomi sziklasír ……

egyiptomi templom homlokzata ……

sumér sír ……

trónszék támlája ……

A

B

C

D

1. b) Sírokban, templomokban vagy uralkodói jelvények domborművein is fontos ütközetek,

életképek és szakrális jelenetek láthatók. Ilyen motívumok figyelhetők meg a táblázat képein is. Írja le, mit ábrázol az adott jelenet! Ügyeljen az esemény pontos leírására!

A) ………………………………………………………………………………………….

B) ………………………………………………………………………………………….

C) ………………………………………………………………………………………….

D) ………………………………………………………………………………………….

1. a) 4 pont

1. b) 4 pont

Összesen 8 pont



Név: ........................................................... osztály:......

2. feladat A feladatban antik görög szobrokat láthat. Alakjuk, kialakításuk arról árulkodik, hogy különböző stíluskorszakokban készültek. A formajegyek nemcsak egy korszak esztétikai elképzeléséről, hanem a korszak emberének gondolkodásáról is tanúskodnak. 2. a) Párosítsa a szobrokat azzal a görög művészettörténeti periódussal, amelyben készültek!

A korszakok számjeleit írja a reprodukciók alá! (képmelléklet)

A) B) C)

1. archaikus kor 2. klasszikus kor 3. geometrikus kor 4. hellenisztikus kor

2. b) A szempontok alapján jellemezze röviden mindhárom szobrot! felismerhető kompozíciós elv, séma:

A) ………………..……………………………………………………………………………

B) ……………………………………………………………………………………………..

C) ……………………………………………………………………………………………..

a szobor kidolgozottsága:

A) ………………..……………………………………………………………………………

B) ……………………………………………………………………………………………..

C) ……………………………………………………………………………………………..

a szobor stabilitását segítő elem, megoldás (Nemleges válasz esetén is jelezze véleményét!):

A) ………………..……………………………………………………………………………

B) ……………………………………………………………………………………………..

C) ……………………………………………………………………………………………..

2. a) 3 pont

2. b) 9 pont

Összesen 12 pont



Név: ........................................................... osztály:......

3. feladat A következő töredékes fogalmazás a magyar Szent Koronáról íródott. Egészítse ki a hiányzó részekkel a szöveget! Egy régi, téves hagyomány szerint először ……………. királyunk uralkodói jelvénye volt.

Az alsó abroncs rész a ……………………………, a felső, két egymást keresztező pántból

kialakított rész a ………………………… nevet kapta. Az alsó rész neve onnan ered, hogy a

korona rész, illetve a rajta található képek minden bizonnyal ………………. érkeztek.

A ………………………. technikával készített képeken Dukasz Mihály mellett szerepel

………….. magyar király portréja is.

3. 6 pont

Összesen 6 pont 4. feladat Ebben a feladatban a 15-16. század magyarországi művészet két jelentős oltárművészeti emlékéről egy-egy, Krisztus halálát ábrázoló kompozíciót lát. A felsorolt szempontok alapján, a megadott terjedelemben írjon összehasonlító elemzést a festményekről! (Használja a képmellékletet!)

A) Kolozsvári Tamás:

garamszentbenedeki Kálvária-oltár, középső tábla, 1427

B) MS mester: selmecbányai Szűz Mária templom egykori főoltár, középső

tábla 1506

szempontok: általános jellemzők (technika, műtípus), témaválasztás, a művek elhelyezése térben – időben, kompozíció, emberábrázolás stiláris jellemzői (szempontonkét 2-2 pont)

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………



Név: ........................................................... osztály:......

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

4. 10 pont

Összesen 10 pont 5. feladat Figyelje meg a képeken látható épület-alaprajzokat és enteriőr-, valamint részletfotókat! Válaszoljon a kérdésekre! (Képmelléklet)

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.



Név: ........................................................... osztály:......

5. a) Párosítsa az alaprajzokat az azoknak megfelelő épületek reprodukciójával! Írja az épületek sorszámát a táblázat megfelelő mezőjébe! (Ügyeljen arra, hogy nem minden részletet lehet az alaprajzokhoz rendelni!)

5. b) Állapítsa meg, hogy melyik korstílushoz köthetőek az egyes épületek! Válaszát a táblázat

harmadik oszlopában tüntesse fel!

alaprajz sorszámok korstílus

A

B

C

5. a) 6 pont

5. b) 3 pont

Összesen 9 pont



Név: ........................................................... osztály:......

6. feladat Az ótestamentumi történetek közül Dávid és Góliát küzdelme gyakran vált alkotások témájává. A feladatban három híres példa kapcsán idézzük fel a történetet. (Képmelléklet) „Góliát az óriás minden nap kihívott valakit az izraeliták közül, hogy megküzdjön vele. Az óriás azt mondta, hogy ha veszít, a filiszteusok az izraeliták rabszolgái lesznek. Az izraeliták azonban tartottak tőle. Senki nem mert kiállni vele. Egy napon egy fiatal pásztorfiú, Dávid, élelmet vitt Izrael seregének. Dávid meghallotta mit mondott Góliát és szólt Saul királynak, hogy meg akar vívni Góliáttal. Saul király aggódott Dávidért, aki erre azt felelte a királynak, hogy Isten majd megvédi őt. Ezután a király odaadta Dávidnak a páncélját. Amikor Dávid felvette járni is alig bírt. Dávid levette a vértet majd felvette a tarisznyáját és a parittyáját. A patakból 5 sima kavicsot gyűjtött és betette őket a tarisznyájába. Góliát kigúnyolta Dávidot. Erre Dávid azt mondta: „Te karddal jössz ellenem én pedig Istennek nevében megyek ellened.” Dávid tekintetével Góliátot követve berakott egy követ a parittyájába. Összpontosította figyelmét és elhajította. A kavics a homlokán találta el Góliátot. Dávid miután odalépett az eszméletlen óriáshoz, felvette annak kardját, levágta vele Góliát fejét és megpihent.” 6. a) Töltse ki a táblázatot a hiányzó adatokkal!

A

B

C

alkotó: alkotó: alkotó: G. L. Bernini

korstílus: reneszánsz korstílus: reneszánsz korstílus:

6. b) Válassza ki, hogy a történet aláhúzással jelölt részei közül melyiket ábrázolja az adott

alkotás! Válaszát írja a pontozott helyre!

A) …………………………………………………………………………………….

B) …………………………………………………………………………………….

C) …………………………………………………………………………………….



Név: ........................................................... osztály:......

6. c) Írja le mi lehetett az az ok, tartalom, mondanivaló, amely sarkallhatta a művészt a jelenetválasztásnál! (elemenként 3-3 pont)

A) …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

B) …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

C) …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

6. a) 3 pont

6. b) 3 pont

6. c) 9 pont

Összesen 15 pont

7. feladat A reneszánsz korában jelent meg Európában először a polihisztor kifejezés. Az évszázadok során jelentése átalakult. Manapság is sokszor használjuk, hol helyesen, valós tartalmához igazodva, hol helytelenül. 7. a) Fejtse ki mit jelen a polihisztor kifejezés?

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

7. b) Sorolja be a megfelelő művészeti ágazatok mellé a következő kifejezéseket! Ügyeljen arra, hogy a felsoroltak közül akadnak olyanok is, amelyek nem rendelhetőek egyik ágazathoz sem!

laterna ikon rizalit kontraposzt

plein air relief csegely ready made

építészet: ………………………………………………………………………….

szobrászat: ………………………………………………………………………..



Név: ........................................................... osztály:......

7. a) 2 pont

7. b) 6 pont

Összesen 8 pont

8. feladat 8. a) Az alábbiakban négy 19. századi magyar festészeti alkotásról képenként két-két részletet

láthat. Párosítsa összetartozásuk szerint őket! A válaszadáshoz használja a képek alatti hiányos táblázatot, írja a megfelelő részletek betűjeleit a kép alkotója és címe mellé! Figyeljen arra, hogy olyan alkotásnak is szerepelnek részletei, amely nem szerepel a táblázatban felsoroltak között!

A B C D

E F G H

Képek betűjele

Képek betűjele

Gulácsy Lajos: A varázsló kertje

Mednyánszky László: Csavargófej

Szinyei Merse Pál: Majális



Név: ........................................................... osztály:......

8. b) Az alábbi művészek közül kik voltak a fönti négy alkotó kortársai? Az azonos időben működő festők nevét jelölje aláhúzással!

Jan van Eyck

Munkácsy Mihály

Raffaello Santi

Rippl-Rónai József

Mányoki Ádám

8. a) 6 pont

8. b) 2 pont

Összesen 8 pont

9. feladat

Székely Bertalan (1835–1910) magyar festőművész. A magyar történelmi festészet egyik legnagyobb képviselője, emellett mozgástanulmányairól is ismert. Ezen belül elsősorban a ló mozgásával foglalkozott. A ló mozgása több művész érdeklődését is felkeltette már korábban is, de eleinte egyszerűbb eszközök segítették a megfigyeléseket. A fotózás és pillanatfelvételek megjelenése előtt az egyik bevált módszer az a rekonstrukciós eljárás volt, mely során a ló patanyomaiból, a paták földre ütődéseinek lejegyzéséből valamint a ló testének mechanikájából kiindulva szerkesztették meg mozgását. Székely Bertalan munkájához már segítségül tudta hívni E.-J. Marey francia fiziológus grafikai lejegyzéses módszerét és E. Muybridge mozgó lovakat ábrázoló pillanatfelvételeit is. Válaszoljon a következő kérdésekre!

9. a) Definiálja, mit nevezünk fázisfotónak?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………



Név: ........................................................... osztály:......

9. b) Nevezze meg a kép alkotóját, akinek egyik kedvelt témája volt a ló és mozgásának

megfigyelése, ábrázolása! …………………………………………………………

9. c) Nevezze meg azt a művészeti irányzatot, melynek egyik fő témája a mozgás ábrázolása

volt! ………………………………………………………………………………………

9. d) Néhány mondatban fogalmazza meg, hogy az alábbiakban látható képen, hogyan érzékeltette alkotója a mozgást! (Képmelléklet)

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………… 9. a) 2 pont

9. b) 1 pont

9. c) 1 pont

9. d) 5 pont

Összesen 9 pont



Név: ........................................................... osztály:......

10. feladat A murális művészetnek mindig is fontos szerepe volt a közösségi és egyéni terek kialakításában, a spirituális, és szellemi élet gyakorlásában, a társadalmi viszonyok megnyilvánulásában. Nem utolsó sorban pedig az önkifejezés és a véleménynyilvánítás egyéni és csoportos formájául is szolgál. A murális művek egyfajta kommunikációs csatornaként működnek a társadalmi életben. A fotón Keith Haring amerikai művészt láthatjuk alkotás közben. Munkássága nagy hatással volt korára és az 1980-as évek New York utcáinak kultúrájára.

10. a) Melyik irányzat képviselői közé soroljuk Keith Haring-et?

……………………………………………………………………………………………

10. b) Röviden ismertesse a freskó és szekkó technikáját bemutatva közben a köztük lévő különbségeket!

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

10. a) 1 pont

10. b) 8 pont

Összesen 9 pont



Név: ........................................................... osztály:......

11. feladat

A fotókon Andy Goldsworthy (1956-) brit művész land art alkotásai láthatóak.

11. a) Definiálja a land art kifejezést!

………………………………………………………………………………………………..

11. b) Néhány mondatban jellemezze a fenti műveket!

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

11. a) 1 pont

11. b) 5 pont

Összesen 6 pont



Név: ........................................................... osztály:......

pontszám maximális elért

1. feladat 8 2. feladat 12 3. feladat 6 4. feladat 10 5. feladat 9 6. feladat 15 7. feladat 8 8. feladat 8 9. feladat 9 10. feladat 9 11. feladat 6

Az írásbeli vizsgarész pontszáma 100

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

Feladatsor

dátum dátum

javító tanár jegyző


1911 írásbeli vizsga — KÉPMELLÉKLET 1 / 6 2019. október 25.

Név: ........................................................... osztály:......

1. feladat

A

B

C

D

2. feladat



Név: ........................................................... osztály:......

4. feladat

5. feladat

1. 2. 3.

4. 5. 6.



Név: ........................................................... osztály:......

7. 8. 9.

6. feladat

A

B

C



Név: ........................................................... osztály:......

8. feladat A B

C D



Név: ........................................................... osztály:......

E F

G H

9. feladat



Név: ........................................................... osztály:......

11. feladat

mŰvÉszettÖrtÉnetdload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2019osz...az óriás azt mondta,...

Documents