Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана в соответствии со

следующими документами:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №

273- ФЗ от 29.12.2012 г.;

Федеральный государственный образовательный стандарт

начального общего образования (утвержден Приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №

373 (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от

22.09.2011 № 2357);

Основная образовательная программа начального общего

образования ФГОС НОО МБОУ «СОШ №1 г.Фокино» (приложение

№ 1 к приказу № 222 от 01.09.2015 г., приложение № 1 к приказу №

253 от 01.09.2017 г.);

Авторская программа «Технология» Н.А.Малышевой. 1-4 классы.

Пособие для учителей общеобразовательных учреждений - М.:

Дрофа, 2012

Цели и задачи учебного предмета

Основная цель программа – развитие личности ребенка с учетом

индивидуальных особенностей и раскрытие его творческого потенциала через

овладение материалами.

Основными задачами курса являются:

-формирование эстетической культуры на основе знакомства с народными

ремѐслами и традициями региона, России и других стран;

-развитие интереса к миру профессий, приобретение знаний о роли

трудовой деятельности в создании объектов окружающего мира,

первоначальных представлений о профессиях;

-развитие знаково-символического, пространственного и образного

мышления, творческого и репродуктивного воображения, сенсорики, художест-

венного вкуса, конструкторских способностей, побуждение к самостоятельному

творчеству;

-формирование мотивации успеха и достижений, творческой

самореализации, интереса к предметно-преобразующей, художественно-

конструкторской деятельности;

-овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями

и навыками, развитие мелкой моторики рук;

-формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной

отработки предметно-преобразовательных действий, включающих

планирование, технологический процесс (умение составлять план действий и

применять его для выполнения технологических операций), прогнозирование,

контроль, внесение изменений и оценка готового изделия;

-формирование первичных представлений о роли информации и

информационных технологий в жизни людей и общества;

-овладение простейшими приѐмами работы с компьютерными

программными средствами;

-воспитание трудолюбия, терпения, усидчивости, аккуратности, привитие

навыков культуры труда, уважительного отношения к человеку труда и ре-

зультатам труда.

Реализация указанных задач достигается в результате освоения

содержания программы. В процессе решения этих задач в доступной и

наглядной форме учащимся предлагаются простейшие технологии по обработке

разных материалов (природных, искусственных и синтетических),

технологическая, конструкторская, творческая и проектная деятельность.

Общая характеристика учебного предмета

Роль и место учебного предмета в системе образования, учебном

плане

Учебный предмет «Технология» в современной школе - это особенный

предмет, не только интегрированный, но и комплексный. Он может стать

связующим звеном между школьными дисциплинами и на практике показать

ученикам важность получаемых знаний, связь с технологиями прошлого,

настоящего, даже будущего, познакомить с разнообразным миром профессий.

«Технология» - опорный образовательный предмет для формирования

системы универсальных учебных действий: планирования, ориентирования в

задании, преобразования, оценки готовой работы и других.

В содержании курса предлагаются задания, реализующие взаимосвязи

практически со всеми школьными дисциплинами — «Русским языком»,

«Литературным чтением», «Математикой», «Окружающим миром»,

«Изобразительным искусством».

На изучение курса в 3 классе отводится 1 ч в неделю. Программа

рассчитана на 34 ч (34 учебные недели).

Особенности учебного предмета

Учебный предмет имеет практико-ориентированную направленность. Его

содержание не только даѐт ребѐнку представление о технологическом процессе

как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо продукции

процессов, правил, требований, предъявляемых к технической документации, но

и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной и

внеучебной деятельности.

Практическая деятельность на уроках технологии является средством

общего развития ребѐнка, становления социально значимых личностных качеств,

а также формирования системы специальных технологических и универсальных

действий.

Ученики 3 класса учатся чувствовать характер произведений искусства и

замечать выразительные средства. Учатся сравнивать, конструировать,

моделировать, проектировать, планировать, участвовать в совместной

творческой деятельности, осуществлять самоконтроль и корректировку

конечного результата, обобщать то новое, что открыто и усвоено на уроке. Они

повышают и совершенствуют свое мастерство в знакомых техниках и осваивают

другие технологии, усложняют композицию, увеличивают объем работы и

экспериментируют с новыми материалами, выявляя их свойства. Программа

обеспечивает формирование навыков и умений в процессе ознакомления

учеников с творчеством, культурой и эстетическими ценностями своего и других

народов и уважительного отношения к ним.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:

1. Н.А.Малышева «Технология. Рабочие программы. 1-4 классы» Пособие

для учителей общеобразовательных учреждений - М.: Дрофа, 2012

2. Н.А.Малышева «Технология. Методическое пособие» – М.: Дрофа, 2012

3. Н.А.Малышева. Технология. Учебник. 3 класс - М.: Дрофа, 2012

Электронные ресурсы: 1. Сайт «Я иду на урок начальной школы»: http://nsc. 1september. ru/urok

2. Электронная версия журнала «Начальная школа»: http:// nsc. 1september.

ru/index. php

3. Социальная сеть работников образования: http://nsportal.ru/nachalnaya-

shkola

4. Фестиваль педагогических идей «Открытый

урок»: http://festival.1september.ru

5. Методические пособия и рабочие программы учителям начальной

школы:http://www.nachalka.com

6. Сетевое сообщество педагогов: http://rusedu.net

7. Учительский портал: http://www.uchportal.ru

8. Видеоуроки по основным предметам школьной

программы: http://interneturok.ru

9. Сайт «Сообщество взаимопомощи учителей»: http://pedsovet.su

10. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов — http://school-

collection.edu.ru/

11. http://nachalka.info

12. http://www.openclass.ru

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

1. Таблицы к основным разделам учебного материала, содержащегося в

программе по технологии

2. Наборы технологических карт

3. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц,

постеров и картинок

4. Экспозиционный экран

5. Мультимедийный проектор

6. Компьютер

7. Сканер

Формы текущего контроля и промежуточной аттестации

Текущий контроль успеваемости по технологии осуществляется учителем на

протяжении всего учебного года. К текущему контролю относятся: входной

контроль, поурочный контроль, тематический (периодический) контроль,

контроль по итогам триместра.

№

п/п

Вид проверочной работы Количество

работ

Периодичность

1. Творческая работа 34 на каждом уроке-

практикуме

2. Тест 2 1 раз в полугодие

3. Промежуточная итоговая

аттестация. Творческая

работа

1 конец года

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные

Учащийся научится:

- отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь

одноклассникам;

проявлять интерес к историческим традициям России и своего края;

- испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно--

прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании;

- принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

- опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические

знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или

собственного замысла.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Учащийся будет уметь:

- формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- выявлять и формулировать учебную проблему;

- анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;

- самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для

выявления оптимального решения проблемы (задачи);

- коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и

самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные

результаты;

- осуществлять текущий контроль и точность выполнения технологических

операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов,

чертѐжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного

изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые

конструктивные доработки;

- выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность

всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем

критериям.

Познавательные УУД

Учащийся научится с помощью учителя:

- искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в

учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертѐж, инструкционная карта),

энциклопедиях, справочниках, Интернете;

- открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений,

рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных

поисковых упражнений;

- преобразовывать информацию (представлять информацию в виде текста,

таблицы, схемы (в информационных проектах).

Коммуникативные УУД

Учащийся научится:

- высказывать свою точку зрения и пытаться еѐ обосновать;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;

- уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном

решении проблемы (задачи);

- уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться.

Предметные

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда.

Самообслуживание.

Учащийся будет знать о:

- характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного

искусства;

- профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).

Учащийся будет уметь:

- узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию

изученные и распространѐнные в крае ремѐсла;

- соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами

(светильниками, звонками, теле и радиоаппаратурой).

2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-

практической деятельности.

Учащийся будет знать:

- названия и свойства наиболее распространѐнных искусственных и

синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);

- последовательность чтения и выполнения разметки развѐрток с помощью

чертѐжных инструментов;

- линии чертежа (осевая и центровая);

- правила безопасной работы канцелярским ножом;

- косую строчку, еѐ варианты, назначение;

- несколько названий видов информационных технологий и соответствующих

способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Учащийся будет иметь представление о:

- композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объѐме;

- традициях канонов декоративно-прикладного искусства в изделиях.

Учащийся будет уметь (под контролем учителя):

- читать простейший чертѐж (эскиз) развѐрток;

- выполнять разметку развѐрток с помощью чертѐжных инструментов с опорой

на чертѐж (эскиз);

- подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приѐмы

изготовления изделий;

- выполнять рицовку;

- оформлять изделия и соединять детали строчкой косого стежка и еѐ

вариантами;

- находить и использовать дополнительную информацию из различных

источников (в том числе из Интернета);

- решать доступные технологические задачи.

3. Конструирование и моделирование.

Учащийся будет знать:

- простейшие способы достижения прочности конструкций.

Учащийся будет уметь:

- конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным

техническим, технологическим и декоративно-художественным условиям;

- изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

- выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от

требований конструкции.

4. Практика работы на компьютере.

Учащийся будет знать:

- названия и назначение основных устройств персонального компьютера для

ввода, вывода и обработки информации;

- основные правила безопасной работы на компьютере.

Учащийся будет иметь общее представление о:

- назначении клавиатуры, приѐмах пользования мышью.

Учащийся будет уметь (с помощью учителя):

- включать и выключать компьютер;

- пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения

предъявляемого задания);

- выполнять простейшие операции над готовыми файлами и папками (открывать,

читать);

- работать с ЭОР (электронными образовательными ресурсами), готовыми

материалами на электронных носителях (CD, DVD): активация диска, чтение

информации, выполнение предложенных заданий, закрытие материала и изъятие

диска из компьютера.

Содержание учебного предмета

3 КЛАСС

Учимся у мастеров (10 ч)

Заглянем в прошлое. Вышивка.

Вышивание крестом: материалы, способы, приѐмы.

Швы: виды швов, способы их исполнения.

Сундучок для мелочей.

Оригами: способы складывания изделий из бумаги. Подвижные изделия:

лягушка, автомобиль.

Объѐмное изделие: кубик, тюльпан.

Рельефный рисунок из пластилина.

Вязание на спицах: способы и приѐмы.

Заглянем в прошлое. Узел Геркулеса. Гордиев узел.

Макраме: искусство вязания узлов. Узоры и цепочки из двойного плоского узла.

Репсовый узел.

Изонить: способы и приѐмы работы.

Заглянем в прошлое. Низание.

Низание бисера на проволоку.

От замысла – к изделию (8 ч)

От изделия – к мастеру.

Заглянем в прошлое. Игрушки.

Замысел изделия. Цвет изделия.

Открытки: технический рисунок и чертѐж.

Настольная карточка. Пейзаж для карточки.

Развѐртка рамочки в виде треугольника.

Плоские и объѐмные предметы.

Технологическая операция и технологический процесс.

Изделия с подвижными деталями: ракета, весы, вертушка.

Правила безопасной работы канцелярским ножом, шилом, буравчиком.

Заглянем в прошлое. Автомобиль.

Мир профессий: художник-конструктор.

Макет и модель. Моделирование из готовых картонных форм.

Правила работы с отвѐрткой и гаечным ключом.

Заглянем в прошлое. Судно. Парусник.

Мир профессий: капитан, штурман, механик, моторист, рулевой, кок, матрос.

Фантазируем, экспериментируем, создаѐм (3 ч)

Комбинированная работа из пластилина и семян.

Лепка с использованием каркаса.

Комбинированная работа из ниток и каркаса из картона.

Комбинированная работа из бусин, бисера и тонкой верѐвки.

Комбинированная работа из картона, бумаги и бисера.

Нетканые материалы.

Комбинированная работа из бумаги, готовых форм и нетканых материалов.

Учимся экономно расходовать материалы (4 ч)

Заглянем в прошлое. Лоскутная мозаика.

Лоскутная мозаика: материалы, способы и приѐмы работы.

Аппликация из ткани.

Игрушки из папье-маше.

Конструкция из готовых форм: ваза с цветами, лягушка, цыплѐнок, ѐлочные

украшения.

Мозаика способом прищипывания.

Вязание крючком: материалы, виды петель, вязание изделия.

Мастерим и играем в театр (5 ч)

Заглянем в прошлое. Кукольный театр.

Мир профессий: режиссѐр-постановщик, художник по декорациям, художник-

кукольник, актѐр.

Мягкая игрушка: этапы и приѐмы работы.

Кукла для театрализованного представления.

Кукла-марионетка.

Объѐмное моделирование из деталей геометрической формы.

Конструкции из кулѐчков.

Заглянем в прошлое. Вырезание из бумаги. Декорации вырезок.

Напечатанные декорации: монотипия.

Звѐздное ткачество.

Декорации из полосок бумаги.

Коллективный проект «Кукольное представление для родных и друзей».

Технология мультипликации: этапы, способы, материалы.

Работаем с природными материалами (1 ч)

Заглянем в прошлое. Обработка камня.

Галька и ракушки. Оформление кашпо для комнатных растений.

Каркас из гибких веток.

Знакомимся с информационной технологией (3 ч)

Заглянем в прошлое. Графическая информация.

Заглянем в прошлое. Книги.

Мир профессий: редактор, корректор, художник, печатник.

Составные части книги.

Записная книжка: варианты и этапы изготовления.

Тематическое планирование по учебнику «Технология»

(Н.А.Малышева) 3 класс

№

п/п

Разделы программы Количество часов

1. Учимся у мастеров 10

2. От замысла – к изделию 8

3. Фантазируем, экспериментируем, создаѐм 3

4. Учимся экономно расходовать материалы 4

5. Мастерим и играем в театр 5

6. Работаем с природными материалами 1

7. Знакомимся с информационной технологией 3

Всего 34

Тематические планирование уроков технологии в 3 классе

Н.А.Малышева «Технология» 3 класс

Москва «Дрофа» 2012

1 час в неделю, всего 34 часа

№

п\п Наименование разделов, тем

Кол-во

часов

Дата

план факт

Учимся у мастеров 10

1. Беседа по ТБ. Учимся у мастеров 1

2. Вышивание крестом 1

3. Швы «косая строчка» и «петельный

шов» Сундучок для мелочей 1

4. Оригами.

Складывание объемных изделий 1

5. Рельефный рисунок 1

6. Вязание на спицах 1

7. Макраме. Узел Геркулеса.

Искусство вязания узлов 1

8. Узоры и цепочки из двойного узла 1

9. Изонить. Вычерчивание и заполнение

нитками угла 1

10. Низание бисера на проволоку.

Составление схемы и плетение фигурки. 1

От замысла – к изделию 8

11.

Замысел изделия.

Замысел и цвет изделия Творческая

работа

1

12. Разметка открытки при помощи

измерительных инструментов 1

13. Технический рисунок и чертеж. Чертеж

настольной карточки 1

14. Развертка рамочки в виде треугольника.

Элементы из бумажных полосок 1

15. Плоские и объемные предметы.

Технологическая операция и 1

технологический процесс.

16. Изделия с подвижными деталями.

Вертушка. Тест 1

17.

Мир профессий. Макет и модель.

Моделирование из готовых картонных

форм

1

18.

Беседа по ТБ. Конструкции из

металлических реек. Заглянем в

прошлое. Судно. Парусник

1

Фантазируем, экспериментируем, создаѐм 3

19. Комбинированная работа из пластилина

и семян 1

20. Лепка с использованием каркаса 1

21. Нетканые материалы 1

Учимся экономно расходовать материалы 4

22.

Лоскутная мозаика.

Аппликация из ткани.

Творческая работа

1

23. Игрушки из папье-маше 1

24. Мозаика методом прищипывания 1

25. Вязание крючком столбиков 1

Мастерим и играем в театр 5

26. Кукольный театр. Мягкая кукла 1

27. Объемное моделирование из деталей

геометрической формы 1

28.

Декорации из вырезок. Звездное

ткачество. Конструкции из бумажных

полосок

1

29.

Коллективный проект «Кукольное

представление для родных и друзей»

Творческая работа

1

30. Технология мультипликации 1

Работаем с природными материалами 1

31.

Галька и ракушки.

Оформление кашпо для комнатных

растений.

1

Знакомимся с информационной

технологией 3

32. Графическая информация. Книга.

Записная книжка 1

33 Обложка для книги. Макет книжки.

Тест 1

34. Промежуточная итоговая

аттестация. Творческая работа 1