n ? < j : e v - primdou73.ruprimdou73.ru/gallery/февраль.pdf3 Формирование...

ФЕВРАЛЬ

ПЛАН-ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ

№

п/п Вопросы оперативного контроля

Возрастные группы / Дата посещения

Группа

№ 1, 2

Группа

№ 10, 7

Группа

№ 3, 8

Группа

№ 11, 6

Группа

№ 9, 12

Группа

№ 5, 4

1 Санитарное состояние помещений группы 01.02.18

19.02.18

06.02.18

20.02.18

08.02.18

21.02.18

12.02.18

26.02.18

14.02.18

27.02.18

16.02.18

28.02.18

2 Охрана жизни и здоровья дошкольников 01.02.18

19.02.18

06.02.18

20.02.18

08.02.18

21.02.18

12.02.18

26.02.18

14.02.18

27.02.18

16.02.18

28.02.18

3 Выполнение режима прогулки 01.02.18

19.02.18

06.02.18

20.02.18

08.02.18

21.02.18

12.02.18

26.02.18

14.02.18

27.02.18

16.02.18

28.02.18

4 Организация совместной деятельности

по воспитанию КГН и культуры поведения

01.02.18

19.02.18

06.02.18

20.02.18

08.02.18

21.02.18

12.02.18

26.02.18

14.02.18

27.02.18

16.02.18

28.02.18

5 Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми 01.02.18

19.02.18

06.02.18

20.02.18

08.02.18

21.02.18

12.02.18

26.02.18

14.02.18

27.02.18

16.02.18

28.02.18

6 Материалы и оборудование для реализации

образовательной области «Речевое развитие»

(знакомство с книжной литературой, детской литературой,

восприятие и понимание текстов различных жанров детской

литературы)

01.02.18

19.02.18

06.02.18

20.02.18

08.02.18

21.02.18

12.02.18

26.02.18

14.02.18

27.02.18

16.02.18

28.02.18

7 Материалы и оборудование для реализации образовательной

области «Речевое развитие»

01.02.18

19.02.18

06.02.18

20.02.18

08.02.18

21.02.18

12.02.18

26.02.18

14.02.18

27.02.18

16.02.18

28.02.18

О т з ы в ы и р е к о м е н д а ц и и : ________________________________________________________________

Старший воспитатель ___________________ / ________________________________

Критерии

оценки:

3 балла – высокий уровень (полное соответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям);

2 балла – допустимый уровень (частичное соответствие современным стандартам, требованиям, программам,

технологиям);

1 балл – низкий уровень (несоответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям).

Вопрос на контроле № 1

САНИТАРНОЕ СОСТОЯНИЕ ПОМЕЩЕНИЙ ГРУППЫ

№

п/п

Вопросы

оперативного контроля

Возрастные группы / Недели месяца / Баллы

Группа № __

____________

Группа № __

____________

Группа № __

____________

Группа № __

____________

Группа № __

____________

Группа № __

____________

I–II III IV I–II III IV I–II III IV I–II III IV I–II III IV I–II III IV

1 Соблюдение

температурного режима

в помещении

2 Соответствие одежды

детей

и взрослых принятым

нормам

3 Соблюдение режима

проветривания в

помещении

4 Соблюдение личной

гигиены

педагогом

5 Чистота и порядок в

помещении

ИТОГО (средний балл)


______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________


ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

№

п/п

Вопросы



Группа №__

____________

Группа №__

____________

Группа №__

____________

Группа №__

____________

Группа №__

____________

Группа №__

____________


1 Закрепление мебели в

помещении

2 Целостность мебели и

оборудования

3 Состояние полов,

потолка, окон, фрамуг

4 Освещенность

помещений,

состояние

электропроводки

5 Состояние пособий для

занятий (ножницы, кисти

и т. п.)

6 Отсутствие

травмоопасных игрушек

7 Состояние игрового

материала



______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________


ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМА ПРОГУЛКИ

№

п/п

Вопросы



Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________


1 Порядок одевания детей.

Сформированность у детей

навыков самообслуживания

2 Соответствие одежды сезону

3 Наличие выносного материала

по сезону

4 Организация двигательного

режима детей на прогулке

5 Организация наблюдения за

природой

и состоянием погоды

6 Обучающие, дидактические

игры на про-

гулке

7 Сюжетно-ролевые игры на

прогулке

8 Организация трудовой

деятельности детей на прогулке

9 Процедура раздевания. Порядок

в шкафчиках и раздевалке

10 Гигиенические процедуры после

прогулки



ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ВОСПИТАНИЮ

КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСИХ НАВЫКОВ И КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ

№

п/п

Вопросы



Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________


1 Готовность и желание детей

включаться в данные

режимные моменты

2 Использование игровых

методических приемов

воспитателем

3 Формирование культурно-

гигиенических навыков у

детей при одевании

4 Формирование культурно-

гигиенических навыков в

умывальной комнате

5 Наличие носового платка у

дошкольников и

использование его по

назначению

6 Соблюдение

дошкольниками

элементарных правил

поведения в группе

7 Обращение воспитанников к

взрослому по имени-

отчеству

8 Использование в речи

вежливых слов



ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

№

п/п

Вопросы



Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________


1 Своевременность написания

плана

2 Эстетичность оформления

плана

3 Вариативность и

актуальность выбора форм

взаимодействия взрослых и

детей при планировании

НОД

4 Вариативность выбора форм

взаимодействия взрослых и

детей при планировании

образовательной

деятельности

в ходе режимных моментов

5 Полнота раскрытия темы

(проекта)

месяца

6 Реализация принципа

интеграции при

планировании

7 Творческий подход в выборе

формы проведения

итогового мероприятия

№

п/п

Вопросы



Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________


8 Планирование организации

среды

для самостоятельной

деятельности

9 Планирование

индивидуальной работы с

детьми

10 Планирование работы с

родителями



______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________


МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ», «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» (знакомство с книжной литературой,

детской литературой, восприятие и понимание текстов различных жанров детской литературы)

№

п/п

Вопросы



Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________


1 Библиотека: книжки-

малышки, рассказы

в картинках, книги писателей

2 Портреты писателей

3 Организация тематических

выставок писателей и поэтов

4 Тематические выставки

художественной

литературы разных авторов

по сезонам, праздникам

5 Книги, знакомящие с

культурой и историей

русского народа

6 Издания тех произведений, с

которыми в данное время

детей знакомят на занятиях

7 Книги, которые дети

приносят из дома

8 Справочная и познавательная

литература, детские журналы

9 Книжки-раскраски, книжки-

№

п/п

Вопросы



Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________


самоделки

10 Аудио- и CD-диски для

прослушивания



______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________


МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ

«РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

№

п/п

Вопросы



Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________


1 Картотека предметных

картинок для автоматизации и

дифференциации звуков

2 Материалы для звукового,

слогового анализа слов,

анализа предложений

3 Дидактические и настольно-

печатные игры по речевому

развитию

4 Пособия для развития мелкой

моторики: прописи,

шнуровки, пальчиковые игры

5 Картинки-путаницы,

картинки-загадки, картинки-

перевертыши

6 Модели, схемы, пиктограммы

7 Большая и маленькая ширмы

8 Костюмы, маски, атрибуты

для постановки сказок

9 Куклы и игрушки для

различных видов

театра

№

п/п

Вопросы



Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________

Группа №__

___________


10 Артикуляционная гимнастика

в картинках

11 Иллюстрации к

скороговоркам, поговоркам,

пословицам, загадкам,

стихотворениям



______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

n ? < j : e v - primdou73.ruprimdou73.ru/gallery/февраль.pdf3 Формирование...

Documents