n°2 2 } · 2020. 8. 29. · il court chez son meilleur copain, voit un il gros chien dans le...

www.partagesdemaitresses.wordpress.com 1

n°2

{ 2 }

CE1

http://www.partagesdemaitresses.wordpress.com/


n .

02468

101214161820222426283032343638404244464850525456586062646668707274767880828486889092949698

100102104106108110112114116118120122124126128130132134136138140

Texte 4 Texte 5 Texte 6 Texte 7 Texte 8

Nom

bre

de m

ots l

us e

n 1

min

ute



4

n

A l

i n n n n .

.

A l n n.



4 –

: la chance - mercredi – piscine – en retard – meilleur – meilleure –gros– garçon – le pneu – crevé – met – mettre – enfin – essoufflé– jardin – porte – vitre – vitrée – découvre – fermée – étonnement.

:

1 Quel est le titre ? Peux-tu l’expliquer ? 2 De qui parle-t-on ? Combien y a-t-il de personnages dans ce texte ? 3 Où se passe cette histoire ? Que se passe-t-il ? Que fait Eliott ? 4 Quand se passe cette histoire ?

passé présent futur 5 Colorie les points à la fin des phrases en orange. Combien y en a-t-il ? 6 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ? 7 A ton avis que peuvent ressentir le personnage à la fin de l’histoire ?

8 Devinettes : Cherche la réponse dans le texte ? - Il a deux roues : … - Quand il est crevé, la voiture ne peut plus rouler :... - On peut l’ouvrir ou bien la fermer : …. - C’est un bassin rempli d’eau : … - Eliott n’est pas une fille, c’est un …. -On aime bien jouer avec cette personne :... - C’est un endroit où l’on plante des fleurs, des légumes …. - Il a quatre pattes et il aboie :…

:

J’ai copié tous les mots. J’ai pensé à la majuscule. Je me suis appliqué.



4 -

Pas de chance ! Tous les mercredis, Eliott va à la piscine. Ce matin, il est en retard. Il court chez son meilleur copain, il voit un gros chien dans le jardin mais son copain est déjà parti ! Le petit garçon saute sur son vélo, mais, pas de chance, le pneu est crevé ! Alors, Eliott se met à courir très vite. Il arrive enfin, tout essoufflé, devant la porte vitrée … et là, il découvre une grande affiche. Il la lit avec étonnement : « Aujourd’hui la piscine est fermée. »

3 11 17 26 35 37 46 52 62 69 78 84 86

–

1 2 3 4



Rituels de français

1 . y a-t- ? y a-t- ?

2 t ( .

3 y a-t- l . ? y a l .

4 y a-t- essoufflé » ? y a .

5 l . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

essoufflé – copain –étonnement - fermée

6 : . - – – - .

?



4 1 .

à

2 La maitresse va te lire une phrase. Colorie en vert clair les mots qui répondent à la question : Que voit Eliott? Quelle étiquette peux-tu supprimer pour que la phrase reste compréhensible ? Barre-la.

3 La maitresse va te lire une phrase. Colorie en rose clair les mots qui répondent à la question : Qui saute sur son vélo ? Quelle étiquette peux-tu supprimer pour que la phrase reste compréhensible ? Barre-la.

4 La maitresse va te lire une phrase. Colorie en bleu clair les mots qui répondent à la question : Que découvre-t-il ? Quelle étiquette peux-tu supprimer pour que la phrase reste compréhensible ? Barre-la.

5 La maitresse va te lire une phrase. Colorie en jaune clair les mots qui répondent à la question : Où va Eliott ? Quelle étiquette peux-tu supprimer pour que la phrase reste compréhensible ? Barre-la.

6 Recopie chaque groupe dans les colonnes ci-dessous.

Dans chacun de ces groupes, il y a un nom () et son petit compagnon ( )



4 l .

: » s’

() () () () ()

’ (’ )

7 n a ( .

Un animal

Une personne

Une chose

Un lieu

8 : l t .

( . : A l .

Je comprends



’ 4 1 n.

mon chat la petite fille une grosse araignée Victor le garçon

le boulanger la fourchette Paris un lion féroce le jardin

Eliott mon couteau pointu un grand jardin ma sœur

2 t .

C’est un nom. Ce n’est pas un nom.

3 i n : n

.

.



’ 4 4 n t

f

Un animal

Une personne

Une chose

Un lieu

5 n . . le petit ours une belle maison

la vieille femme un gentil garçon

un jouet cassé un chien méchant

un sapin magnifique une vieille voiture

6 n . Le garçon saute sur son vélo.

La fillette saute sur son lit.

Papa saute sur son canapé.

7 l t t . 8 : l . 9 -t :



’ 4

1 n n. n .

2 l .

3

J

4



’ 4 5 : f

s’

6

7 à 8 à ’

9 à C : C : C : -_



Ateliers autonomes

L n .

L .

C’est un nom. Ce n’est pas un nom. C’est un nom. Ce n’est pas un nom.

l.

l

. C’est un nom. Ce n’est pas un nom. C’est un nom. Ce n’est pas un nom.

.

C’est un nom. Ce n’est pas un nom. C’est un nom. Ce n’est pas un nom.

! -t l n n.

-t .



’ 1. n . . le chat sauvage une grande école

la petite fille un garçon poli

une voiture neuve un toit rouge

un arbre en fleurs une mer calme

2. n . Le lion chasse dans la savane.

L’antilope traverse le fleuve.

Les arbres chuchotent sur leur passage.

3. n t - – - – – – - – – – – – –

un animal

une personne

une chose

un lieu



5

A l

i i n

A l .



5 –

: Chloé – la chambre – cette boite - mon trésor – personne – promis – fier – fière – une bague – un bracelet – une fève – la photographie – un coquillage – le collier – une guirlande – son oreille – une peluche – cacher – emporter – un secret :

1 Essaie de trouver à l’oral les mots manquants. Il y a plusieurs choix

possibles. 2 Combien y a-t-il de personnages dans ce texte ? Comment

s’appellent-ils ? 3 Où se passe cette histoire ? Quand se passe-t-elle ?

passé présent futur

4 Que contient la boite ? 5 Colorie les points à la fin des phrases en orange. Combien y en a-t-il ? 6 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ?

7 Chloé se sent fière dans ce texte. Et toi, t’es-tu déjà senti fier ?

:

J’ai copié tous les mots. J’ai pensé à la majuscule. Je me suis appliqué.



5 –

Le trésor Chloé arrive dans ……. chambre, elle tient dans …….. mains une belle boite en métal rouge. ……….. frère arrive. « Qu’est-ce que tu caches dans …………. boite ? demande-t-il. - C’est …………… trésor ! - Je peux le voir ? - D’accord mais tu ne le diras à personne ? - C’est promis ! dit Maxime. - Alors, très fière, Chloé sort de sa boite : une bague, ……… bracelet, une fève, ……… photo de son chat, …….. coquillage nacré, ……… collier de son chien, ……….guirlande dorée, …….oreille de son lapin en peluche. - Et où caches-tu …….. trésor ? demande Maxime. - Ah ! ça je ne te le dirai pas ! C’est un secret ! » répond

Chloé en emportant sa boite.

2 11 18 21 31 33 37 41 50 55 63 73 82 92 100 113 118

–

1 2 3 4




1 . y a-t- ? y a-t- ?

2 y a-t- l . ? y a l .

3 y a-t- guirlande » ? y a .

4 l . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26


collier – bague – coquillage – bracelet

5 : . – – - .

? -t- ? 6 n n

.



5 1 n n » .

y a .

2 Complète le texte avec les mots qui conviennent. Ces petits mots « compagnon du nom » sont des déterminants .

’- ? -- - C ! - ? - D à ? - C ! - : - - ?

! ! C ! »



5 l .

’ ’

3 () ( ) ( )

Mon chat la petite fille une grosse araignée Victor le garçon

le boulanger la fourchette Paris un lion féroce le jardin

Eliott mon couteau pointu un grand jardin ma sœur

4 () ( ) Chloé a une petite boite.

La fillette y cache son trésor.

Son frère voudrait connaitre la cachette.

5 - - .

: . l . ( . : A l .

Je comprends



’ 5 1 n a.

2 n.

3 n (n ( La petite souris Une belle princesse Ta vieille chaussure trouée

Les grands arbres Mon gentil chien Le camion

Un gros poisson L’étoile brillante Des stylos rouges



’ 5 4 n .

5 n (n (

le petit ours

une belle maison

la vieille femme

un gentil garçon

un jouet cassé

un chien méchant

un sapin magnifique

une vieille voiture

6 n (n ( .

à

s’ !

7 n n n

l t t . 8 : . 9 -t :



’ 5

1 n n. n .

2 l .

3

J 4

Combien de mots dans cette phrase ?



’ 5 5 :

à s’ f

6 : ;

7 (

)



Ateliers autonomes

le une l’ les la l’

un une des les la l’

un une des les la l’

! -t l .



’ 1. n .

- . Le chat sauvage une grande école

la petite fille un garçon poli

une voiture neuve un toit rouge

un arbre en fleurs une mer calme

2. n - .

Le lion chasse dans la savane.

L’antilope traverse le fleuve.

Les arbres chuchotent sur leur passage.

3. n .



6

l .

A l

l n l

A l .



6 –

: le sapin – décorer – la maison – le jardin – les guirlandes – lumineux – lumineuse – pendant – le temps – suspendre – accrocher – applaudir – l’arbre – magnifique – approcher – accrocher – les boules – belles :

1 Quel est le titre ? Entoure-le. 2 De qui parle-t-on ? Combien y a-t-il de personnages dans ce texte ?

Comment s’appellent-ils ? 3 Où se passe cette histoire ? Quand se passe-t-elle ?


4 Que fait chacun d’eux ? 5 Colorie les points à la fin des phrases en orange. Combien y en a-t-il ? 6 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ?

7 A ton avis que peuvent ressentir les personnages à la fin de l’histoire ?

:

38 J’ai copié tous les mots. J’ai pensé à la majuscule. Je me suis appliqué.



6 -

Le sapin de Noël La famille décore la maison. Dans le jardin, Papa installe les guirlandes lumineuses. Léonie dessine des étoiles blanches sur les vitres. Pendant ce temps, Maman et Virgile décorent le sapin. Maman suspend les boules. Le petit garçon accroche les guirlandes. – Encore une guirlande dorée, et c’est fini ! dit Virgile. Toute la famille applaudit. Le sapin est magnifique ! Mais personne ne voit le chat… Il s’approche pour jouer avec les boules. Il donne un coup de patte dans l’arbre. Papa et Maman grondent le chat ! Il se sauve, mais ses griffes s’accrochent dans une guirlande ! Le chat entraine avec lui les guirlandes et les boules. Les belles boules tombent ! Elles sont toutes cassées ! Tout est à refaire !

4 14 21 30 39 44 53 61 72 84 95 104 114 123

–

1 2 3 4




1 . y a-t- ? y a-t- ?

2 y a-t- l . ? y a l .

3 y a-t- magnifique » ? y a .

4 l . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26


boule – belle – guirlande - ballon

5 : . l – – l - .

l ? ? l .

6 n .



6 1 .

l .

2 n .

Maman dessine des étoiles sur les vitres.

Pierre suspend les boules.

Léonie fait tomber le sapin.

Le chat accroche des guirlandes.

3 . : s’



6

l .

- - -

4 l .

-t- ? - ?

: .

l . ( . : A l .

Je comprends

@cl

ecla

sse.

wo

rdp

ress

.co

m



’ 6 1

l . Mon frère chante une chanson dans la douche. Léa n’aime pas les épinards.

Sacha téléphone à son copain. Le garagiste répare la roue.

Les enfants jouent aux cartes. Dans le jardin, Tom joue au ballon.

t t .

2 l . . .

f



’ 6 3 . Je vais à la piscine dans le jardin.

Les enfants jouent au ballon tous les dimanches matin.

Mamie pose le vase avec beaucoup de grâce.

Nous prendrons l’avion sur la table du salon.

La jeune fille danse demain.

4 . n .

A

5 ; l .

Pour le goûter, Mamie fait des crêpes

Elle casse les œufs dans un saladier.

Fantine ajoute la farine.

l t t . : t .



’ 6

1 t l .

2 l .

3

J 4




’ 6 5

6 : A

à

7 f à

f f f f f f



Ateliers autonomes ?

L

.

t

s.

L

.

t

s.

.

.

.

.

l .

l

.

l

l

. ! -t l .



’ 1. . Le poisson rouge se pose sur un toit.

Le canari courent dans la savane.

Les lions tourne en rond dans son bocal.

2. l .

Le jardinier plante des salades.

La voiture ne démarre plus.

Emma et Lucas écrivent à leur grands-parents.

Le petit chien de la voisine s’est sauvé.

3. l .

L’avion décolle le papier peint.

décolle à 8 heures.

Le sang circule dans nos veines.

circule dans la rue.



7

A l

a

l i l l l

l.

A l .



–

: éplucher – pendant – temps – couper – les poires – casser – les œufs –le saladier – mélanger – cuillère – disposer – verser – le four – enfourner – le moule – une heure – manger – gâteau :


Comment s’appellent-ils ? 10 Où se passe cette histoire ? Quand se passe-t-elle ?


11 Que font les personnages ? Que fait chacun d’eux ? 12 Colorie les points à la fin des phrases en orange. Combien y en a-

t-il ? 13 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ?

14 A ton avis que peuvent ressentir les personnages à la fin de l’histoire ? Pourquoi ?

:




-

Tous aux fourneaux Maman épluche les pommes. Pendant ce temps, Eliott coupe les poires. Puis Maman casse les œufs dans le saladier. Agathe mélange les ingrédients avec une grande cuillère. Maman dispose les fruits dans un moule. Eliott verse la pâte dessus. Enfin Maman allume le four puis elle enfourne le moule. Dans une heure tout le monde mangera le bon gâteau !

3 7 14 22 30 40 42 52 62

–

1 2 3 4




7 . y a-t- ? y a-t- ?

8 y a-t- l . ? y a l .

9 y a-t- cuillère » ? y a .

10 l . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26


pomme – poire – pendant - pâte

11 : . l – – - .

? l .

12 n .



1 .

. .

. .

2

. f



3 l . : f ( )

4 . . : 5 l . l. l . l ( .. t !

Verbes conjugués Verbes à l’infinitif

: . l . ( .

Je comprends



’ 1 -.

2 l .

’

-

t t .



’ 3 .

4 l : /

/

/

/ à

/

/

5 n . à s’ !

l t t . : t . A l .



’

1 n .

2 l .

3

J 4 à f

5




’ 6 à f

7 à f :

8 à à » f à f à




L

.

t

s.

L . t

s.

.

.

l .

l

.

l

! -t l l . - ?



’ 1. .

-

L

2. l . _________________________

_____________________

_________________________

_____________________

_________________________



8

A l

l (

n l l

A l l .



8 –

: la chipie - grand – le frère – la sœur – calmement – reprendre – imiter – dessiner – tranquillement – rétorquer – espiègle – contraire – agacer – vraiment – réfléchir – déclarer – intelligente – piéger - rire :


Comment s’appellent-ils ? Qui sont Léa et Pierre? 3 Où se passe cette histoire ? Quand se passe-t-elle ?


4 A quel jeu s’amuse Léa ? 5 Que penses-tu de Léa et de Pierre ? 6 Colorie les points à la fin des phrases en orange. Combien y en a-t-il ? 7 Surligne les tirets en rose lorsque Léa parle et en bleu lorsque Pierre

parle. 8 Observe le mot souligné. De qui parle-t-on ?

9 A ton avis comment se sentent les personnages ? Pourquoi ? 10 T’arrive-t-il de te disputer avec ton frère, ta sœur ou tes copains ?

:




8 -

Léa la chipie Léa, la chipie, ennuie son grand frère Pierre qui dessine calmement. « Laisse-moi, Léa, je veux être seul, dit Pierre. Mais Léa reprend en l’imitant : – Ne me laisse pas, Léa, je ne veux pas être seul ! – Mais si, je veux dessiner tranquillement. – Mais non, je ne veux pas dessiner tranquillement, rétorque Léa, espiègle. – Arrête de dire le contraire de moi, crie Pierre. – N’arrête pas de dire le contraire de moi, reprend la fillette en riant. – Tu m’agaces ! hurle Pierre. – Tu ne m’agaces pas ! rétorque alors Léa. Pierre en a vraiment assez, il se demande comment faire pour se séparer de cette chipie… Il réfléchit et déclare : – Ma petite sœur est intelligente ! Et Léa aussitôt reprend sans réfléchir : – Ma petite sœur n’est pas intelligente ! » Enfin ! Cette fois elle s’est fait piéger…

10 11 20 26 37 43 51 54 63 74 77 82 90 100 106 110 115 121 128 136

–

1 2 3 4




1 . y a-t- ? y a-t- ?

2 y a-t- l ? y a l ..

3 y a-t- intelligente » ? y a .

4 l . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26


reprendre – réfléchir - rétorquer - rire

5 : . – – - .

? ? ? l .

6 n .



8

1 l .

2 l . . - ?

.

.

.

.

f

.



8

3 l . A f : : à f

4 . . l .

à ’ ! 5 » .

L - : . l . l . ( .

Je comprends



’ 8 1 .

Lucie aime jouer au ballon. • • Il ne joue pas au football.

Il joue au football. • • Elle n’aime pas être gardien de but.

Elle aime être gardien de but. • • Elle ne joue jamais avec Marin.

Elle joue toujours avec Marin. • • Lucie n’aime pas jouer au ballon.

2 l .

à ’ ’ ! - ? 3 l . .



’ 8 4 Vous êtes attentifs.

Vous sentez pas les odeurs.

La poule ne chante pas le matin.

Je ne pleure jamais.

La ville est toujours animée.

La fête n’est pas réussie.

Tes idées sont jamais bonnes.

L’ampoule ne fonctionne plus.

La clé n’ouvre pas la porte.

Il faut souvent se presser.

5 l .

’

’

l t t . : .

A l .



’ 8

1 l l a :

2 l .

3

J 4 à f L

5




’ 8 6

.

.

!

.

’ .

7 - :

.

.

.

.




L a .

t

s

A l l . .

.

.

.

l

. L

l

! -t l l . - ?



’ 1. l l .

n .

.

.

2. l . l .

.

l .

.

l .

.

.

.

n°2 2 } · 2020. 8. 29. · il court chez son meilleur copain, voit un il gros chien dans le...

Documents