na temelju članka 38 · web viewtu uče više i svoje znanje prezenti-raju na raznim natjecanjima....

Na temelju članka 38. Statuta Osnovne škole Stjepana Kefelje , Kutina i članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN br. 87/2008.), Školski odbor je nasjednici održanoj 27.rujna 2012. godine donio

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu 2012./2013.

KLASA: 602-02/12-01/02URBROJ: 2176-37-01-12-1 Kutina, 27.rujna 2012.

U V O D

Osnovna škola Stjepana Kefelje u Kutini ustanova je za osnovnu obaveznu razinu odgoja i obrazovanja kojoj je funkcija osiguranje stjecanja širokog općeg odgoja i obrazovanja. Osnovna razina odgoja i obrazovanja odnosi se na poučavanje učenika znanjima koja će im trebati za obnašanje različitih uloga u odrasloj dobi. Sukladno s tim potrebno je razviti i odgovarajuće kompetencije. Usvajanje brojnih činjenica nije dovoljno čovjeku da bi jednoga dana bio uspješan član društvene zajednice u kojoj živi i radi, već učenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojem žive. Od škole se danas očekuje da učenike nauči učiti, da od njih stvori aktivne i odgovorne pojedince otvorene za promjene, motivi-rane i osposobljene za cjeloživotno učenje. (Prema NPP za osnovnu školu, 2006. godina).Učenike je potrebno poučiti i društveno prihvatljivim vrijednostima. Obvezni odgoj i obrazovanje čine temelj nacionalne odgojno-obrazovne politike koja je usmjerena na stvaralaštvo, inovativnosti, kompetitivnost , osposobljenost za usavršavanje i potrebu cjeloživotnog odgoja i obrazovanja. (Prema Planu razvoja sustava odgoja i obrazovanja,2005. – 2010.).U skladu s tim doneseni su ciljevi odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi (Nastavni plan i program za osnovne škole, 2006. godina, str. 10.) kojima se i mi u radu naše ustanove rukovodimo. U skladu sa ciljevima odgojno obrazovni rad u školi usmjerili smo na cjelo-viti razvoj učenika.

PODATCI O ŠKOLI

Školsko područje i prostorni uvjeti

Osnovna škola Stjepana Kefelje jedna je od pet osnovnih škola na području Grada Kutine. U sastavu škole djeluju i dvije područne škole: PŠ Repušnica i PŠ Mikleuška. Po važećoj mreži škola u Gradu Kutini našu školu pohađaju učenici sa zapadnog dijelagrada, prigradskog naselja Repušnica i sela Mikleuška i Ciglenica.

Matična škola je vrlo funkcionalno napravljena i lijepo uređena. Sastoji se od 19 učionica, 10 pripadajućih kabineta, športske dvorane sa dva pripadajuća kabineta i svlačionice, knjižnice, zbornice, prostorije za prijam roditelja, školske kuhinje s blagovaonicom, pet kancelarija te ostalog prostora (hodnici, garderobe za učenike, aula, sanitarni prostor, prostorije za domara, kotlovnice, skladišnog prostora i prostora za arhivu).U školi se radi u dvije smjene i to u razrednoj nastavi jer nedostaju svega još četiri učionice. Postoji ideja nadogradnje prostora nižih razreda pa bi se nastava mogla organizirati u jednoj smjeni.

PŠ Repušnica je noviji objekt u kojem postoje tri učionice, zbornica, kuhinja s blagovaonicom, skladišni prostor, sanitarni prostor i aula. Nju pohađaju učenici I. do IV. razreda u četiri čista razredna odjela. Radi se isto u dvije smjene zbog manjka prostorija. Osnovni nedostatak ove zgrade je nepostojanje športske dvorane jer u zimskim mjesecima djeca ne mogu ići na športsko igralište pa se jedna učionica koristi za nastavu tjelesne izdravstvene kulture.

PŠ Mikleuška najstariji je objekt i u najlošijem je stanju. To je škola sa malim brojem učenika koji su raspoređeni u jedan kombinirani razredni odjel. Nastoji se što je moguće bolje prostor prilagoditi potrebama učenika.

Ostali uvjeti

Škola je prilično dobro opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima ali uvođenje novih programa i nastavnih oblika zahtijeva nabavu modernijih uređaja. Informatička učionica je opremljena sa 16 računala ali ona zahtijeva stalnu nadogradnju. Računala se kvare i trebat će ih zamijeniti novima.Školski namještaj je u dobrom stanju. Potrebno je povremeno popraviti i planirati postupno nabavljanje novog.Prostor školske knjižnice je funkcionalno opremljen a knjižni fond se stalno nadopunjava.Oko škole nalaze se zelene površine koje sami uređujemo i održavamo. Oko matične škole je i veliki park .I oko PŠ Repušnica je uređena zelena površina s puno cvijeća i raslinja koje uz poduku učiteljica održavaju i njeguju učenici.Imamo i vanjska školska igrališta, no njih bi trebalo ograditi i kvalitetnije urediti, odnosno postaviti golove i koševe za košarku.

OSVRT NA POSTIGNUTE REZULTATE PRETHODNOG RADA

Škola je osnovana i započela s radom 1975. godine. Ime nosi po učitelju Stjepanu Kefelji koji je poginuo u drugom svjetskom ratu kao antifašist. Tijekom Domovinskog rata u školi se radilo u otežanim uvjetima ali bez prestanka. U blizini se nalazilo prognaničko naselje danskog crvenog križa pa su djeca iz njega poha-đala ovu školu. To je bilo vrijeme pretrpanih učionica. S vremenom je broj djece koja su se upisivala u školu počeo opadati, što je problem i sada u cijeloj državi. Tako smo sa oko 700 učenika došli na oko 470. Škola se od svog postanka na ovamo stalno razvijala u skladu sa planovima i programima koje propisivalo nadležno ministarstvo, s malim udjelom autonomije same škole. U ožujku 2001. godine proglašeni smo EKO-školom i bili kao takvi jedna od prvih 20 EKO-škola u Republici Hrvatskoj a u Kutini prva. Uključenost u jedan tako veliki međunarodni projekt doprinosi razvijanju ozračja kvalitet-ne škole i razvoja visoke ekološke svijesti.OŠ Stjepana Kefelje zauzima značajno mjesto u svom gradu. Aktivno surađujemo sa gradskim institucijama i organizacijama značajno doprinoseći razvoju. Uspjesima na brojnim natjecanjima i kvalitetnim radom u izvannastavnim aktivnostima doprinosimo prezentaciji grada pa i županije.

ANALIZA TRENUTNOG STANJA

Uočili smo kako redovna nastava na tradicionalnim osnovama postaje učenicima manjezanimljiva što rezultira neučinkovitošću, stoga sve više radimo na usavršavanju učiteljai pronalaženju novih metoda rada kako u redovitoj nastavi tako i u svim drugim oblici-ma rada u školi (dopunska nastava, dodatna nastava, izvannastavne aktivnosti i dr.).Kadrovski smo dobro popunjeni. Nastava je stručno pokrivena, imamo stručni tim koji čine pedagog, psiholog, informatičar i knjižničar.Rezultati samovrednovanja pokazali su da je naša škola sigurna sredina za djecu u kojojona nisu izolirana, ne boje se neuspjeha pa time niti škole.U razrednoj nastavi naglašeno je vrlo pozitivno i jako odgojno djelovanje učiteljica.Roditelji učiteljice vide kao vrlo pristupačne i pozitivno usmjerene ka djeci.

Slični su rezultati dobiveni i u višim razredima. Učenici i roditelji smatraju da učenici ne izbjegavaju nastavu, ne boje se drugih učenika, nisu izolirani. Uglavnom se ne boje škol-skog neuspjeha.Učiteljska procjena da su redoviti i transparentni u ocjenjivanju, dostupni učenicima nanastavi, potvrdila se i kod roditelja i kod učenika.Roditelji školu vide kao sigurno mjesto gdje se skrbi o prevenciji nepoželjnog ponašanja. Zadovoljni su roditeljskim sastancima te suradnji s razrednicima i stručnim suradnicimašto pokazuje visok stupanj kvalitetne suradnje sa školom.Općenito gledajući rezultate samovrednovanja u našoj školi, možemo reći da smo sigurna sredina u kojoj se učenici osjećaju dobro. Rezultati ispitivanja učenika, roditelja i učitelja koje smo dobili su približno izjednačeni što govori o dobrom uvidu u nastavni proces. Općenito vlada pozitivno ozračje i razumijevanje između učitelja i učenika.Osim dobrih strana uočeni su i određeni nedostatci na čijem otklanjanju trebamo raditi. Nedostatci se odnose na uvođenje još više inovacija i novih metoda rada u nastavi. Za sada su nam još nedostupna najsuvremenija nastavna sredstva i pomagala te znanja kako ih bolje iskoristiti.Kod jednog dijela učitelja prisutna je sklonost da posustaju pred postavljenim zadatcima i ciljevima pogotovo kada se pojave prepreke koje su neminovne u stvaralačkim procesimai realizaciji projekata. Dio učitelja precjenjuje neke oblike svoga rada u nastavi u odnosu na ocjene roditelja i učenika (npr. da uvijek pohvaljuju).Roditelji se smatraju slabo uključenima u nastavni proces te razgovore s predmetnim učiteljima. Isto tako žele više edukativnih predavanja o problematici odgoja djece. Već smo prošle školske godine omogućili roditeljima suradnju sa svim predmetnim nastavnicima tako što svi učitelji u školi imaju određeno vrijeme za informativne razgovore s roditeljima. Stručni tim radi na pripremanju i održavanju edukativnih predavanja i radionica na roditeljskim sastancima.Stručni tim u školi radi na otklanjanju nedostataka i daljnjem podizanju kvalitete rada. To se ostvaruje kroz suradnju sa svim djelatnicima, roditeljima i učenicima škole. Valja ipak napomenuti na kraju da je osnovni nedostatak za podizanje kvalitete na višu razinu manjak financijskih sredstava.

CILJ I ZADATCI UNAPREĐIVANJA RADA ŠKOLE – IDEJA VODILJA

Odgojno-obrazovni rad u školi će se zasnivati na načelima suvremene odgojno-obrazovne teorije i prakse. Cilj je postupno i prilagodljivo podizanje kvalitete poučavanja, sposobnosti učenja, načina usvajanja te praktične primjene znanja.Nastavni i drugi školski rad odvijat će se planski i organizirano. Vodit će se računa o interesima i potrebama učenika i njihovih roditelja. Želimo biti «ŠKOLA PO MJERI UČENIKA» - otvorena, suvremena, interaktivna, opremljena.

SLIKE VODILJE

1) Poučavanje, učenje i nastava

Nastojat ćemo modernizirati nastavu i učiniti je prihvatljivom svakom učeniku. Učenika treba percipirati kao subjekt procesa, uvažiti njegove potrebe, interese i želje. Potrebno ih je naučiti učiti i poticati ih na permanentno samoučenje što je sukladno suvremenim tendencijama o cjeloživotnom učenju.Težit ćemo osuvremenjivanju nastave novim saznanjima, novim nastavnim tehnologija-ma i metodama učenja (projektno učenje, problemska, terenska nastava…), novim učinkovitijim metodama rada (projektni rad, rad u timovima, samostalni rad…).U radu treba koristiti sva dostupna sredstva i pomagala posebno ona koja su učenicima dostupna i u svakodnevnom životu (društvene igre, računala…).

Planovi i programski zadatci nalaze se u prilogu ovog Školskog kurikuluma.

2) Suradnja s roditeljima

S roditeljima ćemo i dalje surađivati putem roditeljskih sastanaka i individualnih informacija. Nastojat ćemo u većoj mjeri organizirati edukativna predavanja za roditelje kako bi im se pružilo što više informacija o problematici odgoja djece. Istovremeno od roditelja treba učiniti partnere tako da ih se, što je moguće više, uključi u proces realizacije nastave i drugih oblika rada u školi prema našim potrebama i njihovim interesima. Potrebno je pratiti rad Vijeća roditelja, uvažavati i raspravljati o inicijativama toga tijela i zajednički raditi na boljitku rada škole.

3) Rukovođenje školom i javna djelatnost

Rukovodstvo škole (ravnatelj, Školski odbor) trebaju poticati slobodno ozračje u školi s naglaskom na razvijanje tolerancije demokratskim rukovođenjem. Suradnja škole i lo-kalne zajednice od iznimnog je značenja jer školu vidimo kao bitan čimbenik razvoja sredine. I dalje, kao i do sada, planiramo raditi na animiranju značajnih lokalnih institucija i gospodarstvenika da pomognu poboljšati materijalni položaj škole (donacije nastavnih, tehničkih sredstava i sl.). Škola je otvorena prema zajednici, ima svoju web stranicu koju i ove godine želimo poboljšati u odnosu na prije. Planira se izrada i tiskanje školskog lista KAPLJICE koji također prezentira školu i njeno djelovanje. Nastavit ćemo i suradnju sa lokalnim medijima radi što bolje promidžbe aktivnosti i rezultata rada.

4) Projekti i kultura

Nastavljamo sa najvećim projektom u koji smo uključeni – EKO-škola. Prošle školske godine dobili smo Zlatnu plaketu i trajni status te smo otvoreni za suradnju sa drugim školama kojima je potrebno naše iskustvo kao pomoć.Naš grad Kutina uključen je u projekt GRAD – PRIJATELJ DJECE u kojem i mi sudjelujemo uključujući se u različite aktivnosti koje se u gradu pripremaju. I ove godine otvoreni smo za suradnju s raznim ustanovama za sudjelovanje u projektima odgoja za razvoj tolerancije, želimo se uključiti u humanitarne akcije.Kreativno stvaralaštvo učenika i njihovih učitelja osobito se vidi kroz djelovanje grupa izvannastavnih aktivnosti koje su raznolike i pohađa ih veliki broj zadovoljne djece. Kreativnost, nadarenost i zavidno znanje pokazuju učenici koji se prema vlastitim sklonostima uključuju u izbornu i dodatnu nastavu. Tu uče više i svoje znanje prezenti-raju na raznim natjecanjima.

Planovi i programski zadatci grupa izvannastavnih aktivnosti, dodatne i izborne nastave nalaze se u prilogu.

Glavni nositelj kulturnih aktivnosti u školi je knjižničar.

5) Zdravstvena i socijalna zaštita

Tijekom godine pratit će se napredovanje učenika s izraženim problemima u razvoju, posebno onih sa karakterističnim smetnjama učenja, vladanja, određenim zdravstvenim problemima te onih koji dolaze iz socijalno ugroženih ili nepotpunih obitelji. Za učenike koji teže uče organizirana je dopunska nastava. Programski ciljevi u prilogu.

Stručna pomoć u školi učenicima se pruža od strane pedagoga i psihologa te liječnice škol-ske medicine Zavoda za javno zdravstvo, a po potrebi i djelatnika Centra za socijalnu skrb.Za učenike VIII. razreda provodi se profesionalna orijentacija pri čemu pomažu i psiholozi Službe za profesionalnu orijentaciju pri Zavodu za zapošljavanje.

U školi postoji Školski preventivni program i Program mjera za povećanje sigurnosti koji će se i dalje aktivno provoditi pri čemu se rad razrednika, pedagoga i psihologa koordinira. Školski psiholog vodi savjetovalište za učenike sa specifičnostima u razvoju te problemima u učenju.

6) Profesionalizam i usavršavanje učitelja i stručnih suradnika

Učitelj koji je spreman za stalno usavršavanje i razmjenu iskustva temelj je za postizanje dobrih rezultata u odgoju i obrazovanju. Zbog toga će se tijekom školske godine pratiti kvaliteta stručnog usavršavanja. Sukladno tome treba i dalje raditi na nabavci stručne lite-rature i periodike, omogućavati u većoj mjeri prisustvovanje različitim oblicima zajedničkog stručnog usavršavanja.Planira se i posjet INTERLIBER-u kao najvećem sajmu knjiga u zemlji. Usavršavanje učitelja mora biti usmjereno na pronalaženje, praćenje, usvajanje i primjenu novih metoda rada kako u redovnoj tako i u oblicima izvannastavnih aktivnosti te ostalim oblicima odgojno-obrazovnog rada koji uvelike ovise o kreativnosti učitelja-voditelja i sudionika.

EVALUACIJA

1) Unutarnja Tijekom godine vodit će se računa o vrednovanju i ocjenjivanju te će se vršiti analiza uspjeha i napredovanja učenika. Ocjenjivanje će biti brojčano i opisno a ocjenjivat će se kvaliteta i sposobnost primjene usvojenih znanja i zalaganja učenika u radu.Nastojat ćemo postupno više uvesti samoevaluaciju i samovrednovanje uradaka uče-nika i njihovo zalaganje u odabranim aktivnostima.

Pratit ćemo i evidentirati ostvarene ciljeve, rezultate različitih aktivnosti i projekata, uspjeh na raznim natjecanjima, primjere dobre prakse i sl. na različitim medijima (školski list, dijafilmovi, gradski mediji, web-stranica, fotografije itd.).Izvršit procjenu i samoprocjenu učitelja o kvaliteti rada putem anketnih upitnika.

2) Vanjska

- Vanjsko vrednovanje učeničkog znanja od strane Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje;- Vanjsko vrednovanje i samovrednovanje kvalitete rada škole od strane Nacionalnog vijeća za vanjsko vrednovanje obrazovanje;- Možebitni inspekcijski nadzor.

Glavni nositelji evaluacije u školi je Školski tim za kvalitetu u suradnji sa Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje .

Vodi se računa i o kvaliteti međuljudskih odnosa unutar kolektiva što je bitno za kvalitetan rad. Tome pridonose i izleti za zaposlenike koje organiziramo radi druženja te upoznavanja sa kulturnim i prirodnim znamenitostima koje su pak od koristi u nastavi i izvanučioničnim sadržajima.

«Na kraju svega ipak treba dodati da ne postoje najbolje metode i oblici rada u nastavi, alizato postoje dobri učitelji koji ih čine takvima.» (M. Slaviček, Z. Lukša: Primjena HNOS-a u osnovnoj školi, ŠK, Zagreb 2006., str. 31.).

Predsjednik R a v n a t e lj Školskog odbora Ivan Čorak, prof.

IZBORNA NASTAVA

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKAOD PRVOGA DO OSMOGA RAZREDA

Ciljevi izborne nastave: Senzibilirati učenike za religioznu dimenziju koja na neki način prožima i nadilazi čovjekova bića.Razvijati u učenika osjetljivosti za otvorenost prema transcendenciji u najširem smislu te za njegovu otvorenost i njegov odnos prema Bogu. Osposobljavati učenike za postavljanje pitanja o cjelini i najdubljem smislu čovjekova života i svijeta te za odgovaranje na ta pitanja u svjetlu poruke i iskustva kršćanske vjere. U svijetlu odgovora koje su kršćanski vjernici u prošlosti davali i danas daju riječju i djelom, pozivajući se na Isusa Krista te na vjeru i život Crkve. Pomoći učenicima u odgovornom, kvalitetnom i kreativnom oblikovanju vlastitoga pojedinačnog i zajedničkog općeljudskog i vjerničkog života u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito te, na poseban način, prema Bogu.

Namjena izborne nastave: Nastava je namijenjena učenicima od prvoga do osmoga razreda, koji imaju poseban interes za vjeronauk.

Nositelj izborne nastave: Ivana Crnjak, diplomirana kateheta.

Način realizacije: Nastava je učionička. Realizirana u rasporedu po razrednim odjelima.

Vremenik: Svako odjeljenje ima dva sata tjedno po rasporedu sati.

Troškovnik: Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova uredskog materijala, te fotokopiranja radnoga materijala.

Način vrednovanja: Vrednovanje se ostvaruje opisnom i brojčanom ocjenom( kroz rubrike Znanja, stvaralačkog izražavanja, kulture komunikacije

Vjeronauk

1. Aktivnost: Katolički vjeronauk u osnovnoj školi

2. Cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

3. Namjena je vjeronauka:

- izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti

- ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj

- postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva

- biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom

- razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...

-

4. Nositelji vjeronaučne aktivnosti su: vjeroučitelj, vjeroučenici, svećenik, ravnatelj, roditelji...

5. Vremenik aktivnosti je tijekom cijele školske godine.

6. Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.

7. Način vrednovanja vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.

IZBORNA NASTAVAINFORMATIKA ZA UČENIKE 5. I 6. RAZREDA

CILJEVI I ZADACI IZBORNE NASTAVE:

Cilj nastave predmeta Informatike kao izbornog predmeta u osnovnoj školi je da se unapređuje i prati opće informatičko obrazovanje učenika, ali i da se učenici upoznaju i osposobe za primjenu postojećih i novih informacijskih tehnologija. Kroz nastavu informatike želim da učenici: - shvate ulogu informacijskih tehnologija u suvremenom društvu.- da se naviknu na permanentno učenje u području informacijske tehnologije, koje posebno zahtijeva i nudi neslućeno brzi razvoj suvremenih informacijskih tehnologija.- da se upoznaju sa strukturom računala.- da se osamostale u rukovanju i korištenju računala.- da se upoznaju sa mogućnostima softvera, kako bi ga u budućem radu mogli koristiti i usavršavati se u njegovoj primjeni koristeći literaturu i praktično radeći na računalu.- da shvate otvorenost računalnih sistema i nivoe komunikacija.- da se osposobe za korištenje Internet usluga.- da se osposobe za samostalno korištenje ostalih izvora znanja.

NAMJENA IZBORNE NASTAVE:

Nastava je namijenjena učenicima 5. i 6. razreda.

NOSITELJ IZBORNE NASTAVE

Goran Šporčić, dipl.ing. prometa

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se odvija u specijaliziranoj učionici sa 16 računala.

VREMENIK

Peti razredi – četvrtkom poslijepodne od 15.20 do 17.00 h – dva nastavna sata i četvrtkom peti i šesti sat.Šesti razredi – četvrtkom poslijepodne od 17.00 do 18.35 h - dva nastavna sata i petkom peti i šesti sat.

TROŠKOVNIK

Zamjena zastarjele informatičke opreme svakih 5 – 7 godina.Kupovina novih ( na tržištu ) informacijsko – komunikacijskih tehnologija:

- web kamere- memorijski stikovi- mikrofoni- scan diskovi- optički uređaji – blu ray disk i rom.- nove aplikacije ( software ).- Itd.

NAČIN VREDNOVANJA

Četiri usmene provjere znanja koje se vrednuju ocjenama od 1 do 5.Praktični radovi na računalu koji se vrednuju ocjenama od 1 do 5.Odnos prema radu koji se vrednuje ocjenama od 1 do 5.

EVALUACIJA

- natjecanja učenika iz područja informatike- praćenje učenika u njihovom napredovanju tijekom predavanja te njihovo zadovoljstvo izvedbom

nastave- prolaznost učenika, ocjene- upitnik o kvaliteti predmeta na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima- anketa

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKEZA UČENIKE 7. I 8. RAZREDA

CILJEVI IZBORNE NASTAVE:Stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i programa, upoznavanje s osnovnim načelimana kojima se temelji informacijsko-komunikacijska tehnologija te mogućnosti primjeneinformacijsko komunikacijske tehnologije u različitim područjima života.NAMJENA IZBORNE NASTAVE:Nastava je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda kako bi ih osposobila za rješavanjeproblema, za razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija, za donošenjezaključaka na temelju prikupljenih informacija, za timski rad pri rješavanju problema.NOSITELJ IZBORNE NASTAVE:Ivana Kašner, dipl. inf. , šk. informatičarDavor Vrgoč, inf. , šk. informatičar

NAČIN REALIZACIJE:Nastava se odvija u specijaliziranoj učionici s 13 računalaVREMENIK:Jedna grupa 7. i 8. razreda srijedom poslijepodne. Druga grupa 7. i 8. uvrštena u školskiraspored.TROŠKOVNIK:Ne iziskuje dodatne troškove (eventualno nepredviđeni kvarovi na računalima)NAČIN VREDNOVANJA:Vrednuje se redovito pohađanje nastave, logičko razmišljanje prilikom rješavanja određenih problema, izrada timskih i pojedinačnih zadataka. Ocjena je opisna i brojčana.

DODATNA NASTAVA

RAZREDI OD 1.-4.

Razred: 2. a i 2. b,Repušnica

CILJEVI DODATNE NASTAVE:

- produbljivanje znanja učenika i traženje drugačijih puteva do rezultata- razvijanje motivacije za novim saznanjima

NAMJENA DODATNE NASTAVE:

- razvijanje znatiželje logičkog razmišljanja, sustavnosti, domišljatosti, proširivanja znanja

NOSITELJ - VODITELJ: - učiteljice:Ivana Madunić,Ivana Špiljak,Đurđa Radošević

NAČIN REALIZACIJE:- nastava je učionička- rješavanje zadataka, matematičke igre- ukupan predviđeni broj sati je 30

VREMENIK:

2. a, Ivana Madunić- 1sat tjedno2. b, Ivana Špiljak-1sat tjedno

2. R, Đurđa Radošević-1sat tjedno

TROŠKOVNIK: - nastava ne iziskuje dodatne troškove osim papira i fotokopiranja radnog materijala

NAČIN VREDNOVANJA:- nastava se vrednuje kroz redovito pohađanje, sudjelovanje u aktivnostima i pokazivanje interesa za rad

RUJAN (3 sata)

1. Oblici u prostoru; Geometrijski likovi; Crte i točke

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.

2. Zbrajanje i oduzimanje do 20 3. Zbrajanje i oduzimanje do 20

LISTOPAD (4 sata)

1. Brojimo po 10 do 100; Pisanje ostalih brojeva do 100 2. Uspoređivanje brojeva do 100 3. Brojevi do 100 4. Redni brojevi do 100; Rimski brojevi

STUDENI (4 sata)

1. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 2. Zbrajanje i oduzimanje brojeva (25+4), (48- 3) 3. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 4. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

PROSINAC (3 sata)

1. Zadatci riječima2. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 3. Zadatci riječima

SIJEČANJ (3 sata)

1. Zbrajanje brojeva (26+24), (26+28) 2. Zbrajanje i oduzimanje brojeva (40-17), (33+27) 3. Zbrajanje i oduzimanje brojeva

VELJAČA (4 sati)

1. Množenje brojem 2

2. Množenje brojem 5 3. Množenje brojem 10 i 3 4. Množenje brojevima 2, 10, 5 i 3

OŽUJAK ( 3 sati)

1. Dijeljenje s 2 2. Dijeljenje s 10 i 5 3. Zadatci riječima

TRAVANJ (4 sata)

1. Dijeljenje s 2, 10, 5 i 3 2. Množenje i dijeljenje s 4 3. Množenje i dijeljenje sa 6 4. Problemski zadatci

SVIBANJ (5 sati)

1. Množenje i dijeljenje s 8 i 7 2. Zadatci riječima3. Množenje i dijeljenje s 9 4. Množenje i dijeljenje s 1; Dijeljenje i množenje nule 5. Problemski zadatci

LIPANJ (2 sata)

1. Dužina, kvadrat, pravokutnik, trokut 2. Završne zgodice

UKUPAN BROJ SATI : 35

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.Razred: 3. a 3. b 3. R


- produbljivanje znanja učenika i traženje drugačijih puteva do rezultata- razvijanje motivacije za novim saznanjima- usavršavanje i proširivanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema


- nastava je namijenjena učenicima 3. razreda koji posjeduju poseban interes za matematiku , nadareni su, marljivi i aktivni te ostvaruju odlične rezultate u matematici u redovnoj nastavi - razvijanje znatiželje logičkog razmišljanja, sustavnosti, domišljatosti, proširivanja znanja

NOSITELJ - VODITELJ: - učiteljica Danijela Di Gallo

NAČIN REALIZACIJE:

- nastava je učionička- rješavanje matematičkih problema putem motivacijskih priča i zadataka, rješavanje križaljki i kvizova, didaktičke igre za učenje matematike- ukupan predviđeni broj sati je 35

VREMENIK: Jedan sat tjedno


NAČIN VREDNOVANJA: - nastava se vrednuje kroz redovito pohađanje, sudjelovanje u aktivnostima i pokazivanje interesa za rad.


- produbljivanje znanja učenika i traženje drugačijih puteva do rezultata- razvijanje motivacije za novim saznanjima- usavršavanje i proširivanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema


- nastava je namijenjena učenicima 3. razreda koji posjeduju poseban interes za matematiku , nadareni su, marljivi i aktivni te ostvaruju odlične rezultate u matematici u redovnoj nastavi - razvijanje znatiželje logičkog razmišljanja, sustavnosti, domišljatosti, proširivanja znanja

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.

Razred: 4.a, 4. B, 4.r PŠ Repušnica

NOSITELJ - VODITELJ: - učiteljice :Ljiljana Lacković, Mirela Šajn, Natalija Jurić

NAČIN REALIZACIJE:

- nastava je učionička- rješavanje matematičkih problema putem motivacijskih priča i zadataka, rješavanje križaljki i kvizova, didaktičke igre za učenje matematike- ukupan predviđeni broj sati je 35

VREMENIK:4. a, Ljiljana Lacković- ujutro: utorak, 5.satposlije podne: utorak, 0.sat

4. b, Mirela Šajn- jutro: - poslije podne: 4. Repušnica, Natalija Jurić- jutro: - poslije podne:


NAČIN VREDNOVANJA: - nastava se vrednuje kroz redovito pohađanje, sudjelovanje u aktivnostima i pokazivanje interesa za rad.

RAZREDI 5.-8.DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

ZA UČENIKE 5. I 7. RAZREDA

CILJEVI DODATNE NASTAVE: Stjecanje znanja i razvijanje motivacije za vjeronaučnu olimpijadu.Upoznati se sa vjeronaučnom građom koja izlazi u Mak-u u listopadu. Građa za natjecanje izlazi mjesečno u Maku.

NAMJENA DODATNE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima od petoga do osmoga razreda. U rad u dodatnoj nastavi se javljaju učenici koji su posebno motivirani za pripremu i sudjelovanje u vjeronaučnoj olimpijadi.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Ivana Crnjak, diplomirana kateheta.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuje učenje, rješavanje i osmišljavanje križaljki, rješavanje radnih listova.Ukupan predviđen broj sati je 70.

VREMENIK: Dan u tjednu po dogovoru.

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir i hamer papira)

te fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Usvojenost znanja se prati kroz radne listove,križaljke. Ocjena je opisna.

DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKAZA UČENIKE 6. I 8. RAZREDA

CILJEVI DODATNE NASTAVE: Stjecanje znanja i razvijanje motivacije za vjeronaučnu olimpijadu. Upoznati se sa vjeronaučnom građom.

NAMJENA DODATNE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima od petoga do osmoga razreda. U rad u dodatnoj nastavi se javljaju učenici koji su posebno motivirani za pripremu i sudjelovanje u vjeronaučnoj olimpijadi.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Šimica Vlajić, diplomirani kateheta-profesor vjeronauka

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuje učenje, rješavanje i osmišljavanje križaljki, rješavanje radnih listova. Ukupan predviđen broj sati je 70.

VREMENIK: Dani u tjednu po dogovoru.

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir i hamer papira) te fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Usvojenost znanja se prati kroz radne listove,križaljke. Ocjena je opisna.

DODATNA NASTAVA MATEMATIKEZA UČENIKE PETIH RAZREDA

CILJ DODATNE NASTAVE Razvijanje motivacije za učenje matematike i njene primjene u svakodnevnom životu (kroz praktične zadatke). Usavršavanje i proširivanje znanja matematike kao nadogradnja nastavnih sadržaja i tema u redovnoj nastavi.

NAMJENA DODATNE NASTAVE Nastava je namjenjena učenicima petih razreda razreda koji su posebno zainteresirani za nastavu matematike i koji ostvaruju nadprosječne rezultate u redovnoj nastavi. Nadalje, dodatna nastava iz matematike namjenjena je i za pripremanje učenika za natjecanja.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE Nastavnik matematike u redovnoj nastaviNAČIN REALIZACIJE Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na

rješavanje problemskih zadataka, zadataka iz svakodnevnog života i konstruktivnih zadataka. Predviđeno je ukupno 35 sati.

VREMENIK Srijeda 6. sat, 12:40 – 13:15NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave,

sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.TROŠKOVNIK Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog

materijala i fotokopiranja radnog materijala.

DODATNA NASTAVA MATEMATIKEZA UČENIKE ŠESTIH RAZREDA


NAMJENA DODATNE NASTAVE

Nastava je namjenjena učenicima osmih razreda koji su posebno zainteresirani za nastavu matematike i koji ostvaruju nadprosječne rezultate u redovnoj nastavi. Nadalje, dodatna nastava iz matematike namjenjena je i za pripremanje učenika za natjecanja.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE

Nastavnik matematike u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na rješavanje problemskih zadataka, zadataka iz svakodnevnog života i konstruktivnih zadataka. Predviđeno je ukupno 35 sati.

VREMENIK Petak 7. sat, 13:20 – 14:05NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne

nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.

TROŠKOVNIK Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala i fotokopiranja radnog materijala.

DODATNA NASTAVA MATEMATIKEZA UČENIKE SEDMIH RAZREDA

CILJ DODATNE NASTAVE Razvijanje motivacije za učenje matematike i njene primjene u svakodnevnom životu (kroz praktične zadatke). Usavršavanje i

proširivanje znanja matematike kao nadogradnja nastavnih sadržaja i tema u redovnoj nastavi.

NAMJENA DODATNE NASTAVE Nastava je namjenjena učenicima sedmih razreda razreda koji su posebno zainteresirani za nastavu matematike i koji ostvaruju nadprosječne rezultate u redovnoj nastavi. Nadalje, dodatna nastava iz matematike namjenjena je i za pripremanje učenika za natjecanja.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE Nastavnik matematike u redovnoj nastaviNAČIN REALIZACIJE Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na

rješavanje problemskih zadataka, zadataka iz svakodnevnog života i konstruktivnih zadataka. Predviđeno je ukupno 35 sati.

VREMENIK Ponedjeljak 7. sat, 13:20 – 14:05NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave,

sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.TROŠKOVNIK Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog

materijala i fotokopiranja radnog materijala.

DODATNA NASTAVA MATEMATIKEZA UČENIKE OSMIH RAZREDA


NAMJENA DODATNE NASTAVE

Nastava je namjenjena učenicima osmih razreda koji su posebno zainteresirani za nastavu matematike i koji ostvaruju nadprosječne rezultate u redovnoj nastavi. Nadalje, dodatna nastava iz matematike namjenjena je i za pripremanje učenika za natjecanja.



NAČIN REALIZACIJE Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na rješavanje problemskih zadataka, zadataka iz svakodnevnog života i konstruktivnih zadataka. Predviđeno je ukupno 35 sati.

VREMENIK Ponedjeljak 0. sat, 7:05 – 7:50NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne

nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.

TROŠKOVNIK Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala i fotokopiranja radnog materijala.

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA UČENIKE VII-OG RAZREDA U ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013.

CILJ: Usustavljivanje jezičnih sadržaja 5., 6. i 7. razreda. Stjecanje i primjena znanja o riječima i rečenicama. Razvijanje sposobnosti povezivanja, zaključivanja, uočavanja i primjene stečenog znanja u samostalnom radu u školi i u svakodnevnoj životnoj situaciji. Upoznati vrjednote govorenoga jezika i nejezičnih sredstava sporazumijevanja te zamjećivati njihovu obavijesnu funkciju. Nadograđivanje i proširivanje nastavnih sadržaja. Ugrađivati u učenike osjećaj vrijednosti njihovoga rada, omogućiti im samostalnost koja će im biti poticaj za uspjeh i napredovanje u radu.

SADRŽAJ : Vrste riječi, deklinacija/sklonidba, komparacija/stupnjevanje, konjugacija/ sprezanje, služba riječi u rečenici, glagoli i glagolski oblici, rečenice, povijest razvoja hrvatskoga jezika i pravopisanje. NAMJENA : Dodatna nastava namijenjena je učenicima 7. razreda koji su za to izrazili želju, a u redovnoj nastavi iskazuju izvrsne rezultate u usvajanju nastavnih sadržaja ističući se samostalnošću, logičkim razmišljanjem i zaključivanjem u radu. Kvalitetna usvojenost nastavnih sadržaja preduvjet je za natjecanja u poznavanju hrvatskoga jezika.NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na memoriranje nastavnih sadržaja, na rješavanje zadataka i problemskih situacija, istraživanje podataka pomoću računala (Internet), proradom stručne literature (gramatika, pravopis, rječnik). Planirano je 35 sati koji će biti realizirani tijekom školske godine.NAČIN VREDNOVANJA : Vrednuje se usvojenost proširenih nastavnih sadržaja, aktivnost, samostalnost i točnost u radu. Ocjena je opisna.Učenici svoje znanje iskazuju na školskom, a ako je usvojenost nastavnih sadržaja kvalitetna, onda i na županijskom iličak i na državnom natjecanju.VREMENIK : Utorak, 6. Sat, 1230 – 1315

TROŠKOVNIK: Nema dodatnih troškova osim troškova za uredski materijal(papir) i fotokopirni radni materijal. VODITELJ DODATNE NASTAVE: MIRJANA ŠTEFANČIĆ, nastavnica hrvatskoga jezika

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA DODATNU NASTAVU IZ HRVATSKOGA JEZIKA U 7. RAZREDU

SADRŽAJ RADA

1.Glagoli i glagolski oblici2.Jednostavna rečenica3.Služba riječi u rečenici4.Nezavisno složene rečenice5.Zavisno složene rečenice6.Zamjenice7.Nepromjenjive riječi8.Promjenjive riječi9.Deklinacija/ sklonidba10.Komparacija/ stupnjevanje11.Konjugacija/ sprezanje12.Glasovne promjene13.Rečenični i pravopisni znakovi14.Pravopisanje- norme15.Upravni i neupravni govor16.Naglasak/ akcent17.Povijest hrvatskoga jezika

Sadržaji rada ispreplitat će se tijekom rada u školskoj godiniPlanirano 35 sati u školskoj godini 2012./ 2013.Planirala: Mirjana Štefančić, nastavnica hrvatskoga jezika

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

ZA UČENIKE VI. RAZREDA

Šk. god. 2012./2013.

CILJEVI DODATNE NASTAVE: Usustavljivanje jezičnih sadržaja 5. razreda. Stjecanje i primjena

znanja o vrstama riječi, o glagolima po vidu i predmetu radnje,o glagolskim oblicima i načinima i

glasovnim promjenama. Razvijanje sposobnosti povezivanja, zaključivanja, uočavanja i primjene

stečenog znanja u samostalnom radu u školi i u svakodnevnim životnim situacijama. Upoznati

vrjednote govorenoga jezika i nejezičnih sredstava sporazumijevanja te zamjećivati njihovu

obavijesnu funkciju. Nadograđivanje i proširivanje nastavnih sadržaja. Ugrađivati u učenike osjećaj

vrijednosti njihovoga rada, i omogućiti im samostalnost koja će im biti poticaj za uspjeh i

napredovanje u radu.

NAMJENA DODATNE NASTAVE: Dodatna nastava namijenjena je učenicima šestog razreda koji su

za nju izrazili želju, a u redovnoj nastavi iskazuju izvrsne rezultate u usvajanju nastavnih sadržaja

ističući se samostalnošću, logičnim razmišljanjem i zaključivanjem u radu. Kvalitetna usvojenost

nastavnih sadržaja preduvjet je za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na nastavnih sadržaja,

na rješavanje zadataka i problemskih situacija, istraživanje podataka pomoću računala (internet),

proradom stručne literature (gramatika, pravopis, rječnici). Planirano je 35 sati rada koji će biti

realizirani tijekom školske godine.

VREMENIK: ponedjeljak, 7. sat

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir i

flomasteri) te fotokopiranje radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se usvojenost proširenih nastavnih sadržaja, aktivnost,

memoriranje, samostalnost i točnost u radu. Ocjena je opisna. Učenici svoje znanje iskazuju na

školskom, a ako je usvojenost nastavnih sadržaja kvalitetna, onda i na županijskom ili čak i na

državnom natjecanju.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Jelena Bartulović, profesorica hrvatskog jezika

DODATNA NASTAVAZA UČENIKE 8. RAZREDA

CILJEVI DODATNE NASTAVE: Usustavljivanje jezičnih sadržaja 5., 6., 7. i 8. razreda. Stjecanje i primjena znanja o riječima i rečenicama. Razvijanje sposobnosti povezivanja, zaključivanja, uočavanja i primjene stečenog znanja u samostalnom radu u školi i u svakodnevnim životnim situacijama. Upoznati vrjednote govorenoga jezika i nejezičnih sredstava sporazumijevanja te zamjećivati njihovu obavijesnu funkciju. Nadograđivanje i proširivanje nastavnih sadržaja. Ugrađivati u učenike osjećaj vrijednosti njihovoga rada, i omogućiti im samostalnost koja će im biti poticaj za uspjeh i napredovanje u radu.

NAMJENA DODATNE NASTAVE: Dodatna nastava je namijenjena učenicima osmog razreda koji su za nju izrazili želju, a u redovnoj nastavi iskazuju izvrsne rezultate u usvajanju nastavnih sadržaja ističući se samostalnošću, logičnim razmišljanjem i zaključivanjem u radu. Kvalitetna

usvojenost nastavnih sadržaja preduvjet je za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Iva Habazin, nastavnica hrvatskog jezika.NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na nastavnih

sadržaja, na rješavanje zadataka i problemskih situacija, istraživanje podataka pomoću računala (internet), proradom stručne literature (gramatika, pravopis, rječnici). Planirano je 35 sati rada koji će biti realizirani tijekom školske godine.

VREMENIK: Ponedjeljkom 5. satTROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog

materijala (papir i flomasteri) te fotokopiranje radnog materijala.NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se usvojenost proširenih nastavnih sadržaja, aktivnost,

memoriranje, samostalnost i točnost u radu. Ocjena je opisna. Učenici svoje znanje iskazuju na školskom, a ako je usvojenost nastavnih sadržaja kvalitetna, onda i na županijskom ili čak i na državnom natjecanju.

DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA ZA UČENIKE 6.-TIH RAZREDA

CILJEVI DODATNE NASTAVE: Razvijanje motivacije za učenjem engleskog jezika i upoznavanjem kulture zemalja engleskog govornog područja. Usavršavanje i proširivanje znanja engleskog jezika kao nadogradnja nastavnih sadržaja i tema u redovnoj nastavi (Moji prijatelji i ja, Ekologija, Filmska umjetnost, SAD, Australija, Slobodno vrijeme)

NAMJENA DODATNE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima šestih razreda koji posjeduju poseban interes za engleski jezik i koji ostvaruju dobre rezultate u engleskom jeziku u redovnoj nastavi.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Irena Posavec, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuju izradu tematskih panoa, rješavanje i osmišljavanje križaljki i kvizova, osmišljavanje i dramatizaciju dijaloga, pjevanje i razne didaktičke igre za učenje engleskog jezika.

VREMENIK: Četvrtkom 7. sat, 13:15-14:05

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papira i hamer papira) te fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje satova izvannastavne aktivnosti, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Napredak u razvoju jezičnih vještina prati se kroz aktivnosti poput kvizova znanja, reprodukcijom pjesmica, izrade i prezentacije plakata. Ocjena je opisna.

ENGLESKI JEZIKPLAN RADA DODATNE NASTAVE šk.god. 2012./2013.

( 7. razred )

Ciljevi dodatne nastave:

~proširivanje vokabulara novim riječima, frazama i strukturama~usvajanje novih i utvrđivanje dosad naučenih gramatičkih struktura i drugih korisnih fraza (posebno fraznih glagola)~osvještavanje uporabe gramatičkih sadržaja kroz nadogradnju nastavnih sadržaja redovne nastave i dodatnih tema ~usvajanje gramatičkih struktura kroz vježbe na konkretnim primjerima i u novim situacijama~razvijanje sposobnosti zaključivanja (pravila metajezika)~razvijanje sposobnosti samostalnog rada (čitanje,prevođenje,odgovaranje na pitanja,prepričavanje)~korištenje informacija u izvorima znanja ( udžbenik, rječnik, Internet...)~ osposobljavanje učenika za samostalnu i tečniju komunikaciju na engleskom jeziku,te razvijanje samostalnosti u radu i samopouzdanja u govornoj i pismenoj komunikaciji~motivirati učenike za učenje engleskog jezika

Namjena dodatne nastave:

Nastava je namjenjena učenicima sedmih razreda koji ostvaruju dobre rezultate u svladavanju redovnog programa, te pokazuju interes za upoznavanjem dodatnih sadržaja

Nosioci aktivnosti:

Nevenka Dejanović, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi i učenici sedmih razreda

Način realizacije:

Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima ( čitanje, prevođenje, analizu teksta, pisanje, prepričavanje i prepisivanje), izradu ponekog plakata, te rješavanje fotokopirnog materijala s tekstovima i gramatičkim zadacimaPredviđen broj sati rada je 30.

Vrijeme realizacije:

od 10.9.2012. do 10.6.2012. - ponedjeljak (13.20-14.05)

Način vrednovanja

Prati se interes za rad , samostalnost, upornost i marljivost uradu, a ocjena je opisnaPraćenje podrazumijeva i uključivanje u povremene ispite znanja koji se opet opisno ocjenjuju, a putem njih učenici vrše samoprocjenu svojih znanja i sposobnosti

Troškovnik: Nastava ne iziskuje posebne dodatne troškove osim fotokopiranja radnog materijala

6. razred - dodatna nastava 2011./2012.CULTURE SCHOOL ANIMALS TIME

The USA (P2 64)The UK (P2 57)British houses ( P1 60)Croatia in superlatives( DIP6 58)At the airport ( DIP6 94-98)

My school (P2 8)We are a good team( DIP6 26/27)The library(DIP6 32-35)

Meerkats (P2 25)Animals (P2 28/29)Sea animals (DIP6 50/51)Can we keep it,please? (DIP6 65)

Time-puzzles( P217)

FOOD CELEBRATIONS HOLIDAYS PROBLEMSFood and drink (P244)Meals and meal times (P252)Stone soup (P246)

Birthdays in Britain (P211) Festivals (P216)Halloween (DIP5,6)Christmas (DIP5,6)Easter (DIP5,6)Congratulations, Nigel! (DIP5 66)

Our holiday (P234)Around Liverpool (DIP679)

Problems (P236)Phonetic symbols(P179)A topsy turvy day (DIP5 128)

ENTERTAINMENT HISTORY FAMILY CLOTHESAt the movies (P270)The lost penguin(P274)Famous words(DIP6 105)Peter's story (DIP6116)

The middle ages(DIP675)

An ordinary family (DIP5 32)

The Emperor's new clothes (DIP5

50)Shopping for clothes (DIP6 103)

Grammar: Present Simple Present Continuous Comparison of adjectivesTo be/ to have =full &short formsPast Simple (regular & irregular)Some /Any/ NoArticles a/ an / thePlural of nouns (regular & irregular)How many/ How muchPossessives'Prepositions of timeFuture times ( Simple future, going to future, Present Contin. for future)

Skills: - reading- answering the questions- retelling- writing

Reading timeReading numbersMaking suggestionsGiving advicesAccepting suggestionQuestion words

ENGLESKI JEZIKPLAN RADA DODATNE NASTAVE šk.god. 2012./2013.

(8. razred )

Ciljevi dodatne

~proširivanje vokabulara novim riječima, frazama i strukturama

nastave: ~usvajanje novih i utvrđivanje dosad naučenih gramatičkih struktura i drugih korisnih fraza (posebno fraznih glagola)~osvještavanje uporabe gramatičkih sadržaja kroz nadogradnju nastavnih sadržaja redovne nastave i dodatnih tema ~usvajanje gramatičkih struktura kroz vježbe na konkretnim primjerima i u novim situacijama~razvijanje sposobnosti zaključivanja (pravila metajezika)~razvijanje sposobnosti samostalnog rada (čitanje,prevođenje,odgovaranje na pitanja,prepričavanje)~korištenje informacija u izvorima znanja ( udžbenik, rječnik, Internet...)~ osposobljavanje učenika za samostalnu i tečniju komunikaciju na engleskom jeziku,te razvijanje samostalnosti u radu i samopouzdanja u govornoj i pismenoj komunikaciji~motivirati učenike za učenje engleskog jezika


Nastava je namjenjena učenicima osmih razreda koji ostvaruju dobre rezultate u svladavanju redovnog programa, te pokazuju interes za upoznavanjem dodatnih sadržaja

Nosioci aktivnosti:

Tatjana Fuljatić- Globan, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi i učenici OSMIHrazreda

Način realizacije:

Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima (čitanje, prevođenje, analizu teksta, pisanje, prepričavanje i prepisivanje), izradu ponekog plakata, te rješavanje fotokopirnog materijala s tekstovima i gramatičkim zadacimaPredviđen broj sati rada je 30.


Od15. 9.2012. do 10.6.2012. – ponedjeljak 3.sat/srijeda sat

Način vrednovanja



DODATNA NASTAVA IZ FIZIKEza učenike 7. razreda

Školska godina 2012./2013.

CILJEVI DODATNE NASTAVE :

Razvijanje motivacije za učenje fizike. Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi. Znanje se proširuje iz dodatne literature, izvođenjem praktičnih radova,

rješavanjem problemskih zadataka.NAMJENA DODATNE NASTAVE:

Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području fizike; razvijanje sposobnosti rješavanja problema, kreativnosti i samopouzdanja

NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Biljana Obradović, nastavnica fizike

NAČIN REALIZACIJE:Suradničko i istraživalačko učenje kroz nastavu i rad u učionici fizike, korištenje i analiziranje multimedijalnog sadržaja vezanog za nastavu fizike. Sudjelovanje na natjecanjima .

VRIJEME REALIZACIJE: 35 sati tijekom školske godine, 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK: Troškovi uredskog materijala (papir A4) i fotokopiranje radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje dodatne nastave kao i interes za prikupljanje zornog materijala. Napredak učenika se prati kroz uspješnost rješavanja zadataka. Ocjena je opisna.

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE 8. razred


CILJEVI DODATNE NASTAVE :

Razvijanje motivacije za učenje fizike. Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi. Znanje se proširuje iz dodatne literature, izvođenjem praktičnih radova, rješavanjem problemskih zadataka.

NAMJENA DODATNE NASTAVE:Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području fizike; razvijanje sposobnosti rješavanja problema, kreativnosti i samopouzdanja

NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Biljana Obradović, nastavnica fizike

NAČIN REALIZACIJE:Suradničko i istraživalačko učenje kroz nastavu i rad u učionici fizike, korištenje i

analiziranje multimedijalnog sadržaja vezanog za nastavu fizike. Sudjelovanje na natjecanjima .

VRIJEME REALIZACIJE: 35 sati tijekom školske godine, 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK: Troškovi uredskog materijala (papir A4) i fotokopiranje radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:Vrednuje se redovito pohađanje dodatne nastave kao i interes za prikupljanje zornog materijala. Napredak učenika se prati kroz uspješnost rješavanja zadataka. Ocjena je opisna.

DODATNA NASTAVAP O V I J E S N A G R U P A

šk.god.2012/2013(7. i 8. razred)

Ciljevi nastave:

Razvijanje intelektualne radoznalosti, spoznaja važnosti proučavanja povijesti i kritičkoga stava prema povijesnim sadržajima, promicanje tolerancije i poštivanje različitosti, te shvatiti važnost očuvanja nacionalnog identiteta; izbjegavati stereotipe onekom narodu.

Namjena nastave:Nastava je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda, koji pokazuju poseban interes prema predmetu povijesti, radi proširenja i produbljenja znanja.

Nosioci aktivnosti: Ivica Petrović – nastavnik povijesti

Način realizacije:

Nastava je učionička. Aktivnost učenika podrazumijeva rad na povijesnim izvorima, korištenje interneta i povijesne literature, prikupljanje podataka i slikovnog materijala – izrada učeničke mape iplakata.

Vrijeme realizacije: Kroz školsku godinu, tjedno dva nastavna sata.

Način vrednovanja:Prati se napredak učenika u znanju, snalaženju u vremenu i prostoru, uočavanju uzročno posljedičnih veza, te angažiranost u radu

Troškovnik: Nema dodatnih troškova.

DODATNA NASTAVAP O V I J E S N A G R U P A

šk.god.2012./2013(6. razred)

Ciljevi nastave:

Razvijanje intelektualne radoznalosti, spoznaja važnosti proučavanja povijesti i kritičkoga stava prema povijesnim sadržajima, promicanje tolerancije i poštivanje različitosti, te shvatiti važnost očuvanja nacionalnog identiteta; izbjegavati stereotipe onekom narodu.

Namjena nastave:Nastava je namijenjena učenicima 6. razreda, koji pokazuju poseban interes prema predmetu povijesti, radi proširenja i produbljenja znanja.

Nosioci aktivnosti: Krešimir Lendero – nastavnik povijesti

Način realizacije:

Nastava je učionička. Aktivnost učenika podrazumijeva rad na povijesnim izvorima, korištenje interneta i povijesne literature, prikupljanje podataka i slikovnog materijala – izrada učeničke mape iplakata.

Vrijeme realizacije: Kroz školsku godinu, tjedno jedan nastavni sat.

Način vrednovanja:Prati se napredak učenika u znanju, snalaženju u vremenu i prostoru, uočavanju uzročno posljedičnih veza, te angažiranost u radu

Troškovnik: Nema dodatnih troškova.

DODATNA NASTAVA KEMIJE ZA 7. I 8. r.

ciljevi dodatne nastave

Razvijanje motivacije za učenje kemije.Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi. Usavršavanje vještine i spretnost u praktičnom dijelu dodatne nastave (izvođenje pokusa).Razvijanje sposobnosti donošenja zaključaka promatranjem pokusa koji su potrebni za daljnje rješavanje logičkih zadataka.

namjena dodatne nastave

Nastava je namijenjena učenicima osmih razreda koji imaju poseban interes za kemiju a ostvaruju dobre rezultate u redovnoj nastavi kemije. Namjena dodatne nastave je također i pripremanje učenika za natjecanje iz kemije.

nositelj dodatne nastave Martina Žatečki, učitelj kemije

način realizacije

Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuju izvođenje pokusa i rješavanje složenih zadataka koji su istovremeno i dobra priprema učenika za natjecanje iz kemije(školsko, županijsko,…..). Rješavaju se i zadaci koji su bili na prethodnim natjecanjima.

vremenik dodatne nastave 1. Ponedjeljak, 5.sat – 8. r.2. Ponedjeljak, 7. sat – 7.r.

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Vrednuje se redovito pohađanje dodatne nastave i interes učenika. Napredak učenika se prati kroz uspješnost rješavanja složenih problemskih zadataka. Ocjena je opisna.

okvirni troškovnik Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim papira za fotokopiranje zadataka

NAZIV GRUPE: Dodatna iz geografije 5. razred ŠK.GOD. 2012./2013.VODITELJ: Jasna ĐurkanVRIJEME ODRŽAVANJA:

Sadržaj rada mjesec planirano

1. Uvodni sat – upoznavanje sa radom

2. Naš planet Zemlja

3. Gibanje Zemlje

4. Geografska karta

5. Reljef se naprestano mijeja

6. Voda na Zemlji

7. Vrijeme i klima

8. Raznolikost klime i živog svijeta

9. Prirodna bogatstva i očuvanje

okoliša

10. Projektno – istraživački rad – temu projekta i

istraživanja predlažu učenici

POPIS UČENIKA:

IX.

IX.,X.,XI.,XII.,I.,II.,III.,

IV., V., VI.

UKUPNO

2

24

9

35

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJEza učenike 6., 7. i 8. razreda


CILJEVI DODATNE NASTAVERazvijanje motivacije za učenje geografije. Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi. Znanje se proširuje iz dodatne literature, izvođenjem

praktičnih radova, rješavanjem problemskih zadataka i terenskim radom.

NAMJENA DODATNE NASTAVENastava je namijenjena učenicima šestih, sedmih i osmih razreda koji posjeduju i pokazuju poseban interes za geografiju i koji ostvaruju dobre rezultate u geografiji u redovnoj nastavi.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE Silvija Krpes, nastavnica geografije u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE

Nastava je učionička i van učionička. Uključuje primjenu naučenih znanja na praktičan rad u dvorištu škole, pripremanje učenika za natjecanja iz geografije, rješavanje problemskih zadataka i izvođenje geografskih pokusa. Predviđeno je ukupno 30 sati.

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine – jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJAVrednuje se redovito pohađanje dodatne nastave te iskazan interes i aktivnost učenika kroz izvođenje zadanih zadataka. Ocjena je opisna.

Nastavnik: Silvija Krpes

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJEza učenike 6., 7. i 8. razreda


CILJEVI DODATNE NASTAVE

Razvijanje motivacije za učenje geografije. Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi. Znanje se proširuje iz dodatne literature, izvođenjem praktičnih radova, rješavanjem problemskih zadataka i terenskim radom.

NAMJENA DODATNE NASTAVENastava je namijenjena učenicima šestih, sedmih i osmih razreda koji posjeduju i pokazuju poseban interes za geografiju i koji ostvaruju dobre rezultate u geografiji u redovnoj nastavi.


Silvija Krpes, nastavnica geografije u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE

Nastava je učionička i van učionička. Uključuje primjenu naučenih znanja na praktičan rad u dvorištu škole, pripremanje učenika za natjecanja iz geografije, rješavanje problemskih zadataka i izvođenje geografskih pokusa. Predviđeno je ukupno 30 sati.

VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine – jedan sat tjedno


NAČIN VREDNOVANJAVrednuje se redovito pohađanje dodatne nastave te iskazan interes i aktivnost učenika kroz izvođenje zadanih zadataka. Ocjena je opisna.


NJEMAČKI JEZIKPLAN RADA DODATNE NASTAVE šk.god. 2012./2013.

(6. razred )


~proširivanje vokabulara novim riječima, frazama i strukturama~usvajanje novih i utvrđivanje dosad naučenih gramatičkih struktura i drugih korisnih fraza (posebno fraznih glagola)~osvještavanje uporabe gramatičkih sadržaja kroz nadogradnju nastavnih sadržaja redovne nastave i dodatnih tema ~usvajanje gramatičkih struktura kroz vježbe na konkretnim primjerima i u novim situacijama~razvijanje sposobnosti zaključivanja (pravila metajezika)~razvijanje sposobnosti samostalnog rada (čitanje,prevođenje,odgovaranje na pitanja,prepričavanje)~korištenje informacija u izvorima znanja ( udžbenik, rječnik, Internet...)~ osposobljavanje učenika za samostalnu i tečniju komunikaciju na njemačkom jeziku,te razvijanje samostalnosti u radu i samopouzdanja u govornoj i pismenoj komunikaciji~motivirati učenike za učenje njemačkog jezika



Nosioci aktivnosti:

Katica Galić, nastavnik njemačkog jezika u redovnoj nastavi i učenici sedmih razreda

Način realizacije:

Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima ( čitanje, prevođenje, analizu teksta, pisanje, prepričavanje i

prepisivanje), izradu ponekog plakata, te rješavanje fotokopirnog materijala s tekstovima i gramatičkim zadacimaPredviđen broj sati rada je 30.


od 10.9.2012. do 10.6.2012. – utorak 6.sat

Način vrednovanja




(7. razred )





Nosioci aktivnosti:

Katica Galić, nastavnik njemačkog jezika u redovnoj nastavi i učenici sedmih razreda

Način realizacije:

Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima ( čitanje, prevođenje, analizu teksta, pisanje, prepričavanje i prepisivanje), izradu ponekog plakata, te rješavanje fotokopirnog materijala s tekstovima i gramatičkim zadacimaPredviđen broj sati rada je 30.


od 10.9.2012. do 10.6.2012. –

Način vrednovanja


Troškovnik: Nastava ne iziskuje posebne dodatne troškove


(8. razred )




Nastava je namjenjena učenicima osmih razreda koji ostvaruju dobre rezultate u svladavanju redovnog programa, te pokazuju interes za upoznavanjem dodatnih sadržaja

Nosioci aktivnosti:

Katica Galić, nastavnik njemačkog jezika u redovnoj nastavi i učenici OSMIHrazreda

Način realizacije:

Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima (čitanje, prevođenje, analizu teksta, pisanje, prepričavanje i prepisivanje), izradu ponekog plakata, te rješavanje fotokopirnog materijala s tekstovima i gramatičkim zadacimaPredviđen broj sati rada je 30.


Od15. 9.2012. do 10.6.2012. – srijeda 7. sat

Način vrednovanja



DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJEza učenike 7.-mih razreda


Razvijanje motivacije za učenje biologije.

CILJEVI DODATNE NASTAVA:

Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnjanastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi.Znanje se proširuje iz dodatne literature,izvođenjem praktičnih radova,mikroskopskim promatranjem,rješavanje problemskih zadataka.


Nastava je namijenjena učenicima sedmih razredakoji posjeduju i pokazuju poseban interes zabiologiju i koji ostvaruju dobre rezultate u biologiji u redovnoj nastavi.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE:

Marica Posavcic,nastavnica biologijeu redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička,uključuje istraživanje iizvođenje različitih laboratorijskih vježbi.Izradapanoa,rješavanje i osmišljavanje križaljki. Pripremanje učenika za natjecanje iz biologije.Predviđeno ukupno 30 sati.

VRIJEME REALIZACIJE: Srijeda-7. sat

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir A4, hamer papir ) i fotokopiranje radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanja dodatne nastavekao i interes za prikupljanje zornog materijala.Napredak učenika se prati kroz uspješnostrješavanje zadataka.Izrada i prezentacija plakata. Ocjena je opisna.

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJEza učenike 8.-mih razreda


Razvijanje motivacije za učenje biologije.


Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnjanastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi.Znanje se proširuje iz dodatne literature,izvođenjem praktičnih radova,mikroskopskim promatranjem,rješavanje problemskih zadataka.


Nastava je namijenjena učenicima osmih razredakoji posjeduju i pokazuju poseban interes zabiologiju i koji ostvaruju dobre rezultate uredovnoj nastavi.


Marica Posavčić,nastavnica biologijeu redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička,uključuje istraživanje iizvođenje različitih laboratorijskih vježbi.Aktivnost učenika uključuje izrada panoa,rješavanje i osmišljavanje križaljki.Pripremanje učenika za natjecanje iz biologije.

VRIJEME REALIZACIJE: Ponedjeljak – nulti sat

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala ( papir u boji A4 i hamer papir) te fotokopiranje radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanja dodatne nastavekao i interes za prikupljanje zornog materijala.Napredak učenika se prati kroz uspješnostrješavanje zadataka,izrada prezentacija plakata. Ocjena je opisna.

DODATNA NASTAVA IZ EKOLOGIJE - E K O kvizza učenike od 5.do 8. razreda


Razvijati interes za istraživački rad na temu


- EKOLOŠKI UZGOJ ORAHAKroz navedenu temu učenici će naučiti važnost ekološkog uzgoja oraha, kako bi sačuvali svoje zdravlje i zaštitili okoliš. Shvatiti važnost oraha u prehrani.


Nastava je namijenjena učenicima od 5.-8. razreda,koji pokazuju interes za istraživački rad i rad u radionicama.


Marica Posavčić, nastavnik prirode i biologije u redovnoj nastavi i OPG Ante Knezovića koje se nalazi u Kozaricama.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička,rad na terenu, istraživanje, rad u radionicama ,fotografiranje i izradaPowerpoint prezentacije.

VRIJEME REALIZACIJE: Rujan-ožujak

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove jer se koristi postojeća informatička opreme,fotoaparat,prijevoz osiguran.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovitost ,interes za eko sadržaje,kreativnost ,angažiranost u radionicama .

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKAHRVATSKI JEZIK DOPUNSKA

1. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

NASTAVA

1. CILJEVI: Individualnim pristupom, prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima koji imaju teškoće u svladavanju nastavnog gradiva .

2. NAMJENA: Nastava je namijenjena učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju, odnosno nemaju razvijene predmatematičke (odnosi među premetima, oblici u prostoru, likovi, crte, točke), matematičke (pojam broja i računske radnje) vještine, nisu svladali globalno, analitičko sintetičko čitanje, pisanje velikih i malih tiskanih i pisanih slova te pravilno pisanje riječi i rečenica.

3. NOSITELJ: Helena Ćosić, učiteljica razredne nastave

4. NAČIN REALIZACIJE: Nastave se provodi u učionici. Aktivnosti učenika uključuju matematičke i jezične igre , rješavanje zadataka pomoću konkreta, čitanje i pisanje kraćih riječi i rečenica.

5. VREMENIK: Nastava se održava dva puta tjedno.Ujutro: ponedjeljak – 11:40-12:25 utorak – 11:40-12:25Poslijepodne: utorak – 12:30-13:15 četvrtak – 12:30-13:15

6. TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala.

7. NAČIN VREDNOVANJA: Vrjednuje se redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika .Napredovanje učenika na dopunskoj nastavi prati se opisno.

MATEMATIKAHRVATSKI JEZIK

DOPUNSKA

2. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE Šk.god. 2012./2013.

NASTAVA

1. CILJEVI: Individualnim pristupom, prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima koji imaju teškoće u

svladavanju nastavnog gradiva.

2. NAMJENA: Nastava je namijenjena učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju, odnosno nemaju razvijene matematičke vještine tj. nisu savladali jezično gradivo.

3. NOSITELJ: Ivana Madunić, učiteljica 2.aIvana Špiljak, učiteljica 2.bĐurđa Radošević, učiteljica PŠ Repušnica

4. NAČIN REALIZACIJE: Nastava se provodi u učionici. Aktivnosti učenika uključuju matematičke i jezične igre i rješavanje zadataka.

5. VREMENIK: Nastava se održava jednom tjedno.2.a – 1sat tjedno

2.b –1sat tjedno

2.R – 1sat tjedno

6. TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala te fotokopiranje radnog materijala.

7. NAČIN VRJEDNOVANJA: Vrjednuje se redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.Postignuće i napredovanje učenika procjenjuje se i prati opisno.


DOPUNSKA


NASTAVA

1. CILJEVI: Individualnim pristupom, prilagođenim

metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima koji imaju teškoće u



3. NOSITELJ:3.a Danijela Di Gallo, učiteljica

4. NAČIN REALIZACIJE: Nastava se provodi u učionici. Aktivnosti učenika uključuju matematičke i jezične igre i rješavanje zadataka. Predviđen broj sati je 35.

5. VREMENIK: Nastava se održava jednom tjedno.




DOPUNSKA


NASTAVA

1. CILJEVI: Individualnim pristupom,

prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima koji imaju teškoće u svladavanju nastavnog gradiva.

2. NAMJENA: Nastava je namijenjena učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju, odn. nemaju razvijene matematičke vještine tj. nisu savladali jezično gradivo.

3. NOSITELJ: 3.b – Martina Đanić,

učiteljica razredne nastave


5. VREMENIK: Nastava se održava jednom tjedno (ujutro / poslijepodne - predviđeno rasporedom sati)


7. NAČIN VRJEDNOVANJA: Vrjednuje se redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

Postignuće i napredovanje učenika procjenjuje se i prati opisno.


DOPUNSKA


NASTAVA


prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima koji imaju teškoće u



3. NOSITELJ:3.R Štefica Vuković, učiteljica

4. NAČIN REALIZACIJE: Nastava se provodi u učionici. Aktivnosti

učenika uključuju matematičke i jezične igre i rješavanje zadataka. Predviđen broj sati je 35.

5. VREMENIK: Nastava se održava jednom tjedno.




DOPUNSKA

4. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE ŠK.GOD. 2012./13.

NASTAVA


prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima koji imaju teškoće u


2. NAMJENA: Nastava je namijenjena učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju, odn. nemaju razvijene matematičke vještine tj. nisu savladali jezično gradivo.

3. NOSITELJ: 4.a –Ljiljana Lacković, učiteljica 4.b –Mirela Šajn, učiteljica4.R –Natalija Jurić, učiteljica


5. VREMENIK: Nastava se održava jednom tjedno.4.a – Ujutro : ponedjeljak – 5.sat Poslije podne: petak – 0. sat

2.b –Ujutro: Poslije podne:

2.R – Ujutro: Poslije podne:


7. NAČIN VRJEDNOVANJA:Vrjednuje se redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.Postignuće i napredovanje učenika procjenjuje se i prati opisno.

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKEPRVI RAZRED, PŠ MIKLEUŠKA

CILJ AKTIVNOSTI:-individualnim pristupom, prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima u poboljšanju temeljnih matematičkih znanja-stjecanje osnovne matematičke pismenosti-razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema

NAMJENA AKTIVNOSTI:-dopunska nastava organizira se za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju i usvajanju sadržaja iz matematike, nedovoljno razvijenu spretnost i brzinu u rješavanju matematičkih zadataka

NOSITELJI:-Lidija Ivančić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:-nastava se provodi u učionici individualnim pristupom učeniku-aktivnosti učenika uključuju matematičke igre i rješavanje zadataka

VREMENIK:-tijekom nastavne godine 2012./2013. od rujna do lipnja, jednom tjedno (četvrtkom od 10:40 do 11:30)-predviđeni broj sati je 35

TROŠKOVNIK:-uredski papir, fotokopiranje radnog materijala

VRJEDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA:-opisno praćenje učenika koje uključuje: redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima, interes i odnos prema radu

ŠKOLSKA GODINA: 2012./2013.

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKAPRVI RAZRED, PŠ MIKLEUŠKA

CILJ AKTIVNOSTI:-individualnim pristupom, prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima u poboljšanju temeljnih jezičnih znanja i izražajnih sposobnosti-stjecanje osnovne jezične pismenosti

NAMJENA AKTIVNOSTI:-dopunska nastava organizira se za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju i usvajanju jezičnog gradiva, nedovoljno razvijenu sposobnost usmenog i pisanog izražavanja


NAČIN REALIZACIJE:-nastava se provodi u učionici individualnim pristupom učeniku-aktivnosti učenika uključuju jezične igre, rješavanje zadataka, čitanje i pisanje

VREMENIK:-tijekom nastavne godine 2012./2013. od rujna do lipnja, jednom tjedno (utorkom od 10:40 do 11:30)-predviđeni broj sati je 35



ŠKOLSKA GODINA: 2012./2013.

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKADRUGI RAZRED, PŠ MIKLEUŠKA

CILJ AKTIVNOSTI:-individualnim pristupom, prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima u poboljšanju temeljnih jezičnih znanja i izražajnih sposobnosti-stjecanje osnovne jezične pismenosti

NAMJENA AKTIVNOSTI:-dopunska nastava organizira se za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju i usvajanju jezičnog gradiva, nedovoljno razvijenu sposobnost usmenog i pisanog izražavanja


NAČIN REALIZACIJE:-nastava se provodi u učionici individualnim pristupom učeniku-aktivnosti učenika uključuju jezične igre, rješavanje zadataka, čitanje i pisanje

VREMENIK:-tijekom nastavne godine 2012./2013. od rujna do lipnja, jednom tjedno (utorkom od 10:40 do 11:30)-predviđeni broj sati je 35



DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKEDRUGI RAZRED, PŠ MIKLEUŠKA

CILJ AKTIVNOSTI:-individualnim pristupom, prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima u poboljšanju temeljnih matematičkih znanja-stjecanje osnovne matematičke pismenosti-razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema

NAMJENA AKTIVNOSTI:-dopunska nastava organizira se za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju i usvajanju sadržaja iz matematike, nedovoljno razvijenu spretnost i brzinu u rješavanju matematičkih zadataka


NAČIN REALIZACIJE:-nastava se provodi u učionici individualnim pristupom učeniku-aktivnosti učenika uključuju matematičke igre i rješavanje zadataka

VREMENIK:-tijekom nastavne godine 2012./2013. od rujna do lipnja, jednom tjedno (četvrtkom od 10:40 do 11:30)-predviđeni broj sati je 35



ENGLESKI JEZIKPLAN RADA DOPUNSKE NASTAVE šk.god. 2012./2013.

(4. razred )

Ciljevi dopunske nastave:

~osposobljavanje učenika za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku ( program redovne nastave )~usvajanje osnovnog vokabulara 4.razreda ~usvajanje osnovnih gramatičkih struktura ()~pomoć pri učenju i svladavanju plana i programa učenika s posebnim potrebama (čitanje, prevođenje i pisanje riječi, te jednostavnih gramatičkih struktura i jezičnih fraza propisanih planom )~razvijanje sposobnosti samostalnog pronalaženja informacija u izvorima znanja (udžbenik, vježbenica, rječnik)~razvijanje radnih navika

Namjena dopunske nastave:

U nastavu je uključena učenica koja do sada nije učila engl.jezik

Nosioci aktivnosti:

Tatjana Globannastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi i učenica 4. razreda

Način realizacije:

Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima ( čitanje, prevođenje, analizu teksta, prepisivanje i pisanje), te rješavanje vježbenice s gramatičkim zadacima i vokabularom (uz pomoć ili samostalno )Predviđen broj sati rada je 30.

Vrijeme realizacije: Od 20. 9. Do14. 6.

Način vrednovanja

Praćenje uključivanja i aktivnosti u radu u redovnoj nastavi, praćenje razvijanja radnih navika i samostalnosti u radu

Troškovnik: Nastava ne iziskuje posebne dodatne troškove osim

fotokopiranja radnog materijala

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKAZA UČENIKE 5.-IH RAZREDA

CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE: Razvijanje osjećaja za prihvaćanje jezičnih i književnih sadržaja; razvijanje

sposobnosti pismenog i usmenog izražavanja; razvijanje sposobnosti uočavanja, povezivanja, zaključivanja i primjene stečenih znanja. Razvijanje svijesti o važnosti učenja materinskog jezika, njegovanje i razvijanje ljubavi prema hrvatskom književnom jeziku i narječjima, književnosti i kulturi.

NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima 5.-ih razreda s poteškoćama u razumijevanju i usvajanju slovničkog i književnog gradiva hrvatskog jezika.

NOSITELJ DOPUNSKE NASTAVE: Jelena Svilarević, profesorica hrvatskog jezika i književnosti

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnostiučenika uključuju rješavanje zadataka, pismeno i usmenoizražavanje, čitanje, razgovor. Ukupan predviđeni broj sati je 30.

VREMENIK: utorak,7. sat (13:15-14:05)

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškoveosim troškova uredskog materijala

(papir i flomasteri) te fotokopiranje radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanjesatova dopunske nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.

ENGLESKI JEZIKPLAN RADA DOPUNSKE NASTAVE šk.god. 2012./2013.

( 5. razred )

Ciljevi dopunske nastave:

~osposobljavanje učenika za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku ( program redovne nastave )~usvajanje osnovnog vokabulara 5.razreda ~usvajanje osnovnih gramatičkih struktura (prošlost, sadašnjost , budućnost)~pomoć pri učenju i svladavanju plana i programa učenika s posebnim potrebama (čitanje, prevođenje i pisanje riječi, te jednostavnih gramatičkih struktura i jezičnih fraza propisanih planom )~razvijanje sposobnosti samostalnog pronalaženja informacija u izvorima znanja (udžbenik, vježbenica, rječnik)~razvijanje radnih navika

Namjena dopunske nastave:

Nastava je namjenjena učenicima petih razreda koji ne mogu ostvariti dobre rezultate u svladavanju redovnog programa, te trebaju pomoć u radu.U nastavu treba svakako uključiti učenicu koja do sada nije učila engleski jezik.

Nosioci aktivnosti:

Nevenka Dejanović, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi i učenici petih razreda

Način realizacije:

Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima ( čitanje, prevođenje, analizu teksta, prepisivanje i pisanje), te rješavanje vježbenice s gramatičkim zadacima i vokabularom (uz pomoć ili samostalno )Predviđen broj sati rada je 30.

Vrijeme realizacije: 20.9.2012. do 10.6.2013. - četvrtak (12.30 -14.05) – 2 sata

Način vrednovanja

Praćenje uključivanja i aktivnosti u radu u redovnoj nastavi, praćenje razvijanja radnih navika i samostalnosti u radu


DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA ZA UČENIKE 6. RAZREDA

CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE: Pomoć učenicima u poteškoćama kod usvajanja gradiva u redovnoj nastavi

NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima šestih razreda koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog gradiva

NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Irena Posavec, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuju razgovor, čitanje, prevođenje, rješavanje gramatičkih zadataka, ovisno o potrebama učenika

VREMENIK: Ponedjeljkom 7. sat, 13:20-14:05


NAČIN VREDNOVANJA: Uspjeh u svladavanju gradiva u redovnoj nastavi

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKEZA UČENIKE PETIH RAZREDA

CILJ I NAMJENA Omogućiti učenicima s poteškoćama u učenju individualnim radom da lakše savladaju osnovno gradivo matematike, kako bi lakše mogli pratiti dalje gradivo koje se obrađuje bez većih poteškoća.

SADRŽAJ Sadržaj će proizlaziti iz propisanog nastavnog plana i programa matematike za 5. razred, sukladno potrebama učenika odnosno oni sadržaji koje učenik nije usvojio na redovnoj nastavi.

NOSITELJ DOPUNSKE NASTAVE


NAČIN REALIZACIJE Nastava je učionička. Aktivnost učenika zahtjeva sudjelovanje pri objašnjavanju i rješavanju lakših zadataka, te istih rješavanje samostalnim radom.

VREMENIK Srijeda, 7. sat, 13: 20 - 14:05NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se redovito pohađanje satova dopunske nastave,

zainteresiranosti pri obrađivanju zadataka i samostalnom radu.Ocjena je opisna.

TROŠKOVNIK Dopunska nastava ne iziskuje dodatne troškove.

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE

ZA UČENIKE ŠESTIH RAZREDA



NOSITELJ DOPUNSKE Nastavnik matematike u redovnoj nastavi

NASTAVENAČIN REALIZACIJE Nastava je učionička. Aktivnost učenika zahtjeva

sudjelovanje pri objašnjavanju i rješavanju lakših zadataka, te istih rješavanje samostalnim radom.

VREMENIK Petak, 7. sat, 13:15 – 14:00NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se redovito pohađanje satova dopunske

nastave, zainteresiranosti pri obrađivanju zadataka i samostalnom radu.Ocjena je opisna.


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE7. razred


CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE : - usvojiti gradivo u najmanjoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom- vježbati naučeno gradivo - razvijati volju i upornost u radu - razvijati osjećaj radosti kod napredovanja i usvajanja određenih sadržaja

NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima sedmih razreda koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnih sadržaja.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Biljana Obradović, učiteljica matematikeNAČIN REALIZACIJE:

Učionički tip rada uz uporabu nastavnih sredstava ( listići, zbirke zadataka, multimedija)Primijeniti različite individualizirane metode i postupke.

VRIJEME REALIZACIJE: 35 sati tijekom školske godine, 1 sat tjednoTROŠKOVNIK: troškovi uredskog materijala (papir A4) i

fotokopiranje radnog materijala.NAČIN VREDNOVANJA: Sustavno praćenje i vrednovanje učenikovih

postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka nastave matematike tijekom školske godine.Praćenje redovitih dolazaka učenika i ostvarenost planiranih zadataka.

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKEZA UČENIKE OSMIH RAZREDA



NOSITELJ DOPUNSKE NASTAVE


NAČIN REALIZACIJE Nastava je učionička. Aktivnost učenika zahtjeva sudjelovanje pri objašnjavanju i rješavanju lakših zadataka, te istih rješavanje samostalnim radom.

VREMENIK Srijeda, 7. sat, 13:15 – 14:00NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se redovito pohađanje satova dopunske

nastave, zainteresiranosti pri obrađivanju zadataka i samostalnom radu.Ocjena je opisna.


DOPUNSKA NASTAVA KEMIJE ZA 7. I 8. r.

Ciljevi dopunske nastave

Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u savladavanju temeljnih znanja iz nastave kemije u sedmom i osmom razredu.

Namjena dopunske nastave

Nastava je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda, koji teže usvajaju nastavne sadržaje, koji nisu skloni samostalnom radu, koji uče neredovito i ne pišu samostalno domaće zadaće kod kuće. Učenici imaju slabiji interes i motivaciju za praćenje nastave.

Nositelj dopunske nastave Martina Žatečki, učitelj kemije

Način realizacije

Nastava se izvodi u učionici. Aktivnosti učenika uključuju rješavanje jednostavnih zadataka (individualno), te ponekad i pomoć pri rješavanju domaće zadaće.Nastava se izvodi jednom tjedno, te obvezatno prije pismene provjere znanja.

Vremenik dopunske nastave Srijeda, 7. sat, 13.20-14.05

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Vrednuje se redovito pohađanje dopunske nastave i bolji interes učenika za uspješno savladavanje minimuma nastavnih sadržaja.

Okvirni troškovnik Papir za potrošni materijal (nastavne listiće)

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

DRAMSKA GRUPAZA UČENIKE OD 5. DO 8. RAZREDA

CILJEVI DRAMSKE GRUPE: Usvojiti pojam kazališta i njegovog značenja. Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku i dramskom stvaralaštvu. Poticanje učenike na odlazak u kazalište.Izgrađivanje svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti izražavanja, stavaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkog djela.Stvaranje i razvijanje svijesti o trajnom zanimanju za jezik i dramsku umjetnost.

NAMJENA DRAMSKE GRUPE: Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za scensko izvođenje.

NOSITELJ DRAMSKE GRUPE: Iva Habazin, nastavnica hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička.Aktivnostiučenika uključuje scensko izvođenjeUkupan predviđeni broj sati je70.

VREMENIK: petak, 16,00-17,30h

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove

osim troškova uredskog materijala (papir i flomasteri) te fotokopiranje

radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.

NOVINARSKA DRUŽINA

ZA UČENIKE VI. i VIII. RAZREDA

CILJ: Potaknuti učenike da slikom i riječju prate život u školi i izvan nje. Sve to mogu iskazati vrstama

novinarske proze kao što su: vijest (tko?, što?, gdje?, kada?, zašto?, kako?), novinarski izvještaj,

crtica, članak, reportaža, intervju, kritički prikaz, fotoreportaža, strip i zidne novine. Radom u

novinarskoj družini učenici će spoznati što su novinarski sadržaji i sami se okušati u njima. Treba

poticati njihov istraživački duh, izgrađivati njihovu samostalnost u radu i komunikacijske

sposobnosti.

NAMJENA: U rad novinarske družine uključeni su učenici 6. i 8. razreda koji posjeduju potreban

interes za taj oblik izražavanja.

NAČIN REALIZACIJE: 1 školski sat tjedno (izmjenjivat će se učenici 6. i 8. razreda).

Novinarska družina bit će realizirana osobnim zalaganjem učenika i profesorice.

NAČIN VREDNOVANJA: Ocjena je opisna, a zadovoljstvo ostvarenim ciljevima nemjerljivo.

TROŠKOVNIK: Potreban nam je uredski materijal za umnožavanje.

VODITELJ NOVINARSKE DRUŽINE: Jelena Bartulović, profesorica hrvatskog jezika

PLAN I PROGRAM RADA LITERARNE DRUŽINEZA UČENIKE OD PETOG DO OSMOG RAZREDA U ŠK. GODINI 2012./ 2013.

Cilj: Njegovanje lijepe riječi u pisanom izričaju. Pismenim izričajem stvarati pjesme, priče, crtice. Pokazati znanje o lirskim i epskim oblicima stvaranja. Razvijanje slikovitog izražavanja. Razvijanje izražajnosti i kreativnosti na književnom i zavičajnom jeziku. Poticanje na suradnju s drugima pri stvaranju trajnog i kvalitetnog.Sadržaj: Pismeno stvaranje u stihu i prozi na književnom jeziku i zavičajnim govorima. Uređenje zidnog panoa učeničkim uradcima, ilustracijama i stripovanim pričicama. Sudjelovanje na natjecanjima, smotrama, natječajima, u kulturnim događanjima u školi i van nje. Odlaganje najuspješnijih uradaka u godišnje mape.Namjena: U radu literarne družine mogu sudjelovati učenici od petog do osmog razreda koji posjeduju literarni senzibilitet, koji izraze želju i koji posjeduju pravopisno i jezično znanje znanje.Način realizacije: Rad literarne družine odvija se u učionici, na školskom dvorištu, u prirodnom okruženju , u školskoj knjižnici i u računalnoj učionici. Aktivnost učenika ogleda se u stvaranju lirskih( pjesme pisane vezanim i slobodnim stihom; pjesme u prozi) i

epskih( kratke priče, basne, bajke) izričaja; ilustriranju, stvaranju stripova; sudjelovanju na natjecanjima i smotrama, pisanju za nagradne natječaje. Tijekom šk. god. planira se ostvariti 35 sati.Način vrednovanja: Opisno vrednovanje izražajno – kreativne vrijednosti, usmena i pismena pohvala za kvalitetu, zalaganje i redovitost u radu za družinu u cjelini i svakog člana ponaosob.Troškovnik: Troškovi uredskog materijala( papir, papir u boji, toner, pribadače).Vremenik: Utorak, 7. sat, od 1315-1405

Voditeljica družine: Mirjana Štefančić, nastavnica hrvatskoga jezika

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA RAD LITERARNE DRUŽINESADRŽAJ RADA

1. Osnivanje družine Upoznavanje učenika s planom i programom rada družine te načinom rada2. Stvaralački ostvaraji u stihu i prozi na književnom jeziku *3. Stvaralački ostvaraji u stihu i prozi na narječju/ dijalektu *4. Uređivanje zidnoga panoa5. Sudjelovanje na smotrama, natjecanjima i natječajima6. Sudjelovanje u kulturnim događanjima u školi7. Sudjelovanje u kulturnim događanjima u gradu8. Suradnja s ostalim grupama izvannastavnih aktivnosti9. Praćenje i vrednovanje učeničkih uradaka i aktivnosti10. Odlaganje najboljih uradaka u godišnje mape *ekotemeSadržaji rada ispreplitat će se tijekom školske godine, osim 10. TočkePlanirano je 35 sati u školskoj godiniPlanirala: Mirjana Štefančić, nastavnica hrvatskoga jezika

IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST 'IZVIĐAČKI IZAZOV'

CILJEVI AKTIVNOSTI: Uključiti učenike u natjecanje koje organizira Odred izviđača Betlehem Kutina pod pokroviteljstvom Grada Kutine, kako bi ih upoznali sa izviđačkim vještinama te potakli radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja kroz natjecateljski timski rad, što utječe na stvaranje kvalitetnijih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine.Upoznavanje vlastite okoline i grada uz razvijanje osjećaja brige za njih. Razvijanje ekološke svijesti učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost je namijenjena učenicima šestih razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Voditelj aktivnosti - Irena Posavec, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastaviIzviđački vođe Odreda izviđača Betlehem Kutina

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Projekt se realizira kroz natjecanje između ekipa učenika Kutinskih osnovnih škola u kojem one po gradu Kutini ili u sportskom centru Kutina, pronalaze kontrolne točke i na njima se natječu u za djecu zanimljivim igrama i vještinama poput gađanja lukom i strijelom, pikada, vježbi spretnosti, kviza poznavanja grada i drugih.

VREMENIK: proljeće 2013.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Uključivanje učenika naše škole u projekt ne iziskuje troškove

NAČIN VREDNOVANJA: Uspjeh i osvojeno mjesto na natjecanju, kvalitetniji odnosi u razredu.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTROBOTIKA

CILJEVI I ZADACI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:

Cilj ove izvannastavne aktivnosti, je odlazak na županjsko natjecanje i stjecanje iskustva u području robotike. Odlazak na „ROBOKUP“, Zagreb početkom 2013 godine.Robotika je znanstveno - tehnička disciplina, čiji je cilj izradba i unapređivanje robota, automatiziranih strojeva kojima upravljaju elektronička računala, pomoću upravljačkog programa i informacija primljenih preko elektroničkih osjetila - senzora.Postoji više različitih vrsta robota. Na našim satovima upoznat ćemo mobilne robote i industrijske robote poznatije pod imenom "robotska ruka". Za većinu ljudi roboti predstavljaju tek nekog smiješnog limenog čovječuljka koji se nespretno kreče, govori metalnim glasom i obavlja kućne poslove. Cilj predmeta robotike je upravo pružiti učenicima točnije informacije o smislu, funkcioniranju i važnosti specijaliziranih robota. Razvoj robotike usko je povezan s razvojem računala te mehanike, elektrotehnike i elektronike. Ljudska vrsta svakim danom postaje sve ovisnija o tehnologiji! Danas je sve teže zamisliti svakodnevnicu bez brojnih i luksuznih mogućnosti koje tehnologija pruža. Stoga za sve one koji joj žele posvetiti svoje zanimanje, neka nam se pridruže jer ce im ovaj predmet pokazati uvodne korake u zanimljiv svijet robotike i tehnologije.

NAMJENA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavna aktivnost odvija se u učionici tehničke kulture.

VREMENIK

Dva sata tjedno – ponedjeljak sedmi sat i utorak šesti sat od 13.15 do 14.05 h.

TROŠKOVNIK

Ne iziskuje dodatne troškove osim upotpunjavanja kompleta fischer robota – poput robotske ruke.

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednuje se redovito pohađanje satova, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.

EVALUACIJA

- natjecanja učenika iz područja robotike. - praćenje učenika u njihovom napredovanju tijekom predavanja te njihovo zadovoljstvo izvedbom

izvannastavne aktivnosti.- upitnik o kvaliteti izvannastavne aktivnosti na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima- anketa

Izvannastavna aktivnostLikovna grupa

Šk.god.2012./2013.5.-8. razred

Ciljevi aktivnosti

Razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti uz praćenje dnevnih događaja te se kreatvino izraziti .Sudijelovati na raznim izložbama te prepoznati i proširiti vizuelno mišljenje .Razviti pozitivni odnos prema radu , aktivnosti i inicijativnosti te poduprijeti samostalnost , suradnju i timski rad .

Namijena aktivnostiAktivnost je namijenjena ućenicima od 5. – 8. razreda , koji posjeduju poseban senzibilitet za likovno izražavanje .

Nosioci aktivnosti Jasna Sabljak – nastavnik likovne kulture

Način realizacijeAktivnost je dijelom učionićka dijelom terenska .Aktivnost učenika podrazumijeva odabir i razradu motiva .

Vrijeme realizacijeKroz školsku god., 4 sata tjedno

Način rednovanjaVrednuje se redovito pohađanje satova sudijelovanje u aktivnostima , inatres učenika te posjedovanje likovno estetskog

senzibiliteta .

Troškovnik

Nastava iziskuje dosta dodatnih troškova jer su česte promijene u likovnim idejama .

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-ŠKOLSKI ANSAMBL- šk. god. 2012./2013.

CILJ:Razvijanje glazbenog ukusa i pozitivnih osjećaja spram izvođenja iNeposrednog sudjelovanja u instrumentalnoj izvedbi te razvijanje zadovoljstvazajedničkog muziciranja I pozitivnog ozračja kroz ljepotu glazbe

NAMJENA:aktivnost je namijenjena učenicima od 1.-7. razreda ,koji posjeduju interes za glazbu i sviranje ,ali i specif. sposobnost za isto(osjećaj za ritam i sluh).

NOSITELJ AKTIVNOSTI:Ružica Lušičić.učiteljica GK u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE:Vrše se izbor,analiza iobrada prikladnih skladbi, kojeOdgovaraju učenicima.Obrađuju se domoljubne,prigodne,narodne I sladbe po izboru učenika, te se nastupa javno u određenim prigodama u školi i van nje.

VREMENIK:srijeda , nakon redovne nastave I

VREDNOVANJE:Vrednuje se redovito pohađanje aktivnosti, sudjelovanje I interes učenika.Ocjena je opisna.

TROŠKOVNIK:Troškovi uredskog materijala za fotokopiranje i nabavka notnog materijala.(cca 150 kn).

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST PJEVAČKI ZBOR, šk. god. 2012./2013.

CILJ:Razvijanje glazbenog ukusa i pozitivnih osjećaja spram izvođenja ineposrednog sudjelovanja u zborskoj izvedbi te razvijanje užitkazajedničkog muziciranja i pozitivnog ozračja kroz ljepotu glazbe.

NAMJENA:Aktivnost je namjenjena učenicima od 1.-7.razreda kojipokazuju interes za glazbu i sudjelovanje u zborskom pjevanju , ali i specifičnu aktivnost za isto (osjećaj za ritam i glazbu).

NOSITELJ AKTIVNOSTI:Ružica Lušičić, učiteljica GK u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE:Od učenika 1.-4.razreda osniva se MALI,a od 5.-7.raz.VELIKI pjevački zbor.Vrši se izbor,analiza i obrada prikladnih skladbi ,koje tekstom i glasovnim opsegomodgovaraju učenicima.Obrađuju se domoljubne,prigodne,narodne i pjesme po izboru učenika.Zbor nastupa javno u određenim prigodama u školi i van nje. VREMENIK:Ponedjeljak i srijeda nakon redovne nastave,VZ pon.-srijeda 7.sat ,MZponedjeljak-srijeda ,5.6. satVREDNOVANJE:Vrednuje se redovito pohađanje aktivnosti,sudjelovanje i interes učenika. Ocjena je opisna.

TROŠKOVNIK:Troškovi uredskog materijala za fotokopiranje nota, povremena nabava CD-a i zbirki pjesama (cca 300 kn).

PLAN DJELOVANJA EKO-ŠKOLE za 2012./2013.

CILJEVI PROGRAMA: Potaknuti mlade naraštaje da aktivno sudjeluju u vođenju brige za zdrav i čist okoliš, te osvješćivanju ekoloških problema današnjice i njihovih mogućih posljedica u budućnosti, kao i mogućnostima njihova rješavanja na lokalnoj i globalnoj razini.

ZADACI PROGRAMA: Provođenje mnoštvo aktivnosti i akcija-održavanje čistoće škole i školskog okoliša, briga o štednji vode, struje,plina, provedba eko projekta i projektnog dana, izrada eko panoa, eko teme u nastavi, obilježavanje važnijih eko datuma, provedba eko kviza, suradnja s lokalnom zajednicom.

NOSITELJI PROGRAMA: Eko odbor i koordinatorica, svi učitelji i razrednici, učenici, pedagoginja.VRIJEME REALIZACIJE:Tijekom školske godine.

VREDNOVANJE: analiza ostvarivanja izvedbenog programa i izvješće na kraju šk. godine.

TROŠKOVNIK: Ne iziskuje veća financijska sredstva.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTF I L M S K A D R U Ž I N A

šk.god.2012./2013.(5.-8. razred)

Ciljevi aktivnosti:

Kod učenika poticati razvoj filmske kulture i kritičkog odnos prema filmskim ostvarenjima. Osposobljavati učenike za gledanje, interpretacijufilmskoga djela, usvajanje osnovnoga filmskoga pojmovlja, razvijanje stvaralačke mašte, razvijanje sposobnosti rukovanja kamerom, te snimanja i montaže snimljenog materijala. Također snimljeni materijal koji bi pratio aktualne teme iz života škole i učenika može se upotrijebiti za poboljšanje dinamike i kreativno stvaralačke nastave, ali i kao edukativni materijal koji ima cilj prezentiranje društveno prihvatljivog ponašanja.

Namjena aktivnosti:Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. - 8. razreda, koji pokazuju poseban interes prema filmu i filmskom stvaralaštvu.

Nosioci aktivnosti: Ivica Petrović – nastavnik povijestiGoran Šporčić – nastavnik tehničke k.

Način realizacije:Aktivnost je dijelom učionička, dijelom terenska. Aktivnost učenika podrazumijeva odabir i razradu ideje, te snimanje filma i montaža.

Vrijeme realizacije: Kroz školsku godinu – tjedno dva nastavna sata.

Način vrednovanja:Prati se interes za rad, marljivost, sposobnost u snimanju i montaži, te angažiranost u radu.

Troškovnik:Ispis radnog materijala.MiniDV kazete – 10 kom.DVD mediji – 25 kom

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI TZKAKTIVNOST : ODBOJKA I GIMNASTIKA

CILJEVI IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI: Osnovni cilj je da se okupljaju učenici naše škole te da se omogući svakom pojedincu da se dobrovoljno uključi kako bi zadovoljio svoj povećani interes za bavljenje športom. Ostali ciljevi očituju se u razvijanju pozitivnog odnosa prema tjelesnom vježbanju te na stvaranje trajnih navika i potrebe za svakodnevnim tjelesnim vježbanjem.

NAMJENA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI: Nastava je namijenjena učenicima viših razreda koji posjeduju poseban interes za tjelesnu i zdravstvenu kulturu.

NOSITELJ IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI: Željko Jambrović, nastavnik tjelesne i zdravstvene kulture u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE: Nastava se provodi u dvorani OŠ Stjepana Kefelje. Učenici treniraju odbojku i gimnastiku te sudjeluju na školskim natjecanjima u tim sportovima. VREMENIK: GIMNASTIKA – ponedjeljkom 13,15 do 14,30 ODBOJKA – srijedom 13,15 do 14,30

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje nastave izvannastavnih aktivnosti, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTŠKOLSKI SPORTSKO DRUŠTVO DUNJA

OSNOVNE ŠKOLE STJEPANA KEFELJE, KUTINA

AktivnostPlesna skupinaAtletika

Nositelji aktivnostiJasminka Molnar, prof. TZK na radnom mjestu učitelja TZK Ciljevi aktivnostiOmogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa isklonosti za sportske aktivnosti.

Namjena aktivnosti Promicanje sporta kao područja pozitivnog djelovanja u

borbi protiv različitih oblika ovisnosti Stvaranje navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena Usvajanje i primjena kinezioloških teorijskih i motorička znanja u športskim aktivnostima Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja. Stjecanje sportskih vještina, promicanje zdravih životnih

navika. Razvijanje odgovornosti u ekipnom radu Usvajanje i primjena pravila

Plesna skupina: razvijanje osjećaja za slobodna, ritmička kretanja, lijepo i racionalno gibanje realizacija različitih ritmova u različitim tempima i kroz različite motoričke oblike

Način realizacije Održavanje treningaPrijateljski susretiATLETIKA: međuopćinsko županijsko, međužupanijsko natjecanje (daruvarski kros), Državna poluzavršnica, Kros sportskih novosti PLESNA SKUPINA: školske priredbe za Božić i Dan škole, gradske priredbe za Dan grada, Valentinovo i Majčin dan

Vremenik aktivnostiPlesna skupina – ponedjeljkom 7.sat - školska športska dvorana četvrtkom 7.sat - školska športska dvoranaAtletika – ponedjeljkom i četvrtkom 18,00- 18,45h u školskoj športskoj dvorani ili na atletskom stadionu prema dogovoruTijekom školske godine Način vrednovanja Pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz predmeta tjelesnai zdravstvena kultura, nagradni izlet

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTGLAZBENA RADIONICA

CILJEVI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: Cjelovito doživljavanje glazbe i spontano izražavanje osjećaja putem pokreta kojima se kod učenika razvija glazbeno opažanje, spoznaje, doživljaj i razvijanje motoričke vještine.

NAMJENA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: Nastava je namijenjena učenicima nižih razreda OŠ Stjepana Kefelje koji posjeduju poseban interes za glazbu i glazbene aktivnosti koje će kroz odabrane metodičke postupke izraziti u onom području glazbe u kojem je najuspješnije.

NOSITELJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: Helena Ćosić, učiteljica 1.c razr. odjela

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionična i izvanučionična. Aktivnosti učenika uključuju pjevanje, slušanje, sviranje i glazbeno stvaralaštvo (ritmičko-melodijeske igre, izražavanje osjećaja pokretom, crtanjem…). Posjet koncertima učenika glazbene škole.

VREMENIK: Petkom, 5. i 6. sat, 11:40 – 13:15

TROŠKOVNIK: Izvannastavna aktivnost iziskuje dodatne troškove za kupnju glazbenih CD namijenjenih učenicima nižih razreda osnovne škole.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje satova izvannastavne aktivnosti, sudjelovanje u aktivnosti, interes učenika i samostalnost u radu. Vrednovanje napretka u pjevanju: sadržajno izgovorena riječ, ritamska sposobnost i glazbena memorija; sviranju: jačanju slušne percepcije, psihomotorike i koordinacije zvukovne slike i pokreta; slušanju: emocionalno, doživljajno i aktivno analitičko slušanje; glazbenim igrama: metro-ritamske sposobnosti, glazbena memorija, sposobnost reprodukcije, koncentracija i pažnja. Ocjena je opisna.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

LIKOVNA

1.-4. RAZRED OSNOVNE ŠKOLEŠK.GOD. 2012./13.

RADIONICA

1. CILJEVI: Razvijati kreativno mišljenje i kreativno rješavanje problema.

Omogućiti učenicima izražavanje osobnih doživljaja dostupnih vizualnim medijima, materijalima i sredstvima likovnog rada.

Njegovati samopouzdanje i osobne kreativne likovno-izražajne sposobnosti.

Poticati pozitivan odnos prema radu. Razvijati aktivnost i inicijativnost,

suradnju i timski rad.

2. NAMJENA: Radionica je namijenjena učenicima koji žele razvijati svoju kreativnost kroz igru, crtanje, oblikovanje i dizajniranje.

3. NOSITELJ: Natalija Marmilić, učiteljica

4. NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti se provode u učionici i izvan nje:- vizualno istraživanje (analitičko

promatranje, uočavanje, uspoređivanje, razlikovanje )

- razgovor, kreativna igra- praktični rad

5. VREMENIK:Prije podne: Utorkom, 5. i 6. satPoslije podne: Četvrtkom, 5. i 6. sat

6. TROŠKOVNIK: Nabava mapa, papira u boji, hamer papira, krep papira, tempera, ljepila, boja za staklo, kistova te ostalog radnog materijala po potrebi.

7. NAČIN VRJEDNOVANJA: Vrjednuje se redovitost pohađanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.Postignuće i rad učenika procjenjuje se i prati opisno.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST –DRAMSKA RADIONICA

CILJEVI : Razvijanje interesa za dramsko – scenske igre, kreativnosti, njegovanje glumačkih sposobnosti i samopouzdanja.

NAMJENA : Sudjelovanje na školskim programima te na kulturno – umjetničkim programima našega grada. Poticati pozitivan odnos prema radu (inicijativa, suradnja i timski rad).

NOSITELJ – VODITELJ: Učiteljica: Dubravka Miletić

NAČIN REALIZACIJE : dramske igre, interpretacija tekstova, vježbe čitanja, dramatizacija

VREMENIK : PRIJEPODNE Ponedjeljak i srijeda 5. sat POSLIJEPODNE Ponedjeljak i srijeda 0. sat

TROŠKOVNIK : Troškovi fotokopiranja radnog materijala, fotokopirni papir, troškovi za materijale za kostime i scenu

NAČIN VREDNOVANJA : Vrednuje se redovito pohađanje satova, aktivnost i zainteresiranost učenika. Učenici se ocjenjuju opisno.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST –DRAMSKA RADIONICA

CILJEVI : Razvijanje interesa za dramsko – scenske igre, kreativnosti, njegovanje glumačkih sposobnosti i samopouzdanja.

NAMJENA : Sudjelovanje na školskim programima te na kulturno – umjetničkim programima našega grada. Poticati pozitivan odnos prema radu (inicijativa, suradnja i timski rad).

NOSITELJ – VODITELJ: Učiteljica: Marija Premužić

NAČIN REALIZACIJE : dramske igre, interpretacija tekstova, vježbe čitanja, dramatizacija

VREMENIK : PRIJEPODNE Ponedjeljkom 5. i 6. sat POSLIJEPODNE Utorkom i četvrtkom 0.sat

TROŠKOVNIK : Troškovi fotokopiranja radnog materijala, fotokopirni papir, troškovi za materijale za kostime i scenu

NAČIN VREDNOVANJA : Vrednuje se redovito pohađanje satova, aktivnost i zainteresiranost učenika. Učenici se ocjenjuju opisno.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST( FOLKLOR ), 2012./2013.

PŠ REPUŠNICA

CILJEVI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI : Razvijanje motivacije za učenjem brojalica, dječjih pjesama,

dječjih igara s pjevanjem i dječjih kola iz Moslavine.

NAMJENA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: Nastava je namijenjena učenicima od prvog do četvrtog

razreda PŠ Repušnica koji pokazuju interes i želju za rad u grupi te su motivirani za sudjelovanje u prigodnim programima i smotrama.

NOSITELJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI : Đurđa Radošević, učiteljica razredne

nastave u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE:Nastava je učionička, provodi se tijekom nastavne

godine. Ukupan predviđeni broj sati je 70.

VREMENIK: Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK: Rad grupe ne iziskuje nikakve dodatne troškove. Sve troškove što se tiče nošnji snose

roditelji i KUD Repušnica.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se usmenom pohvalom redovito dolaženje na

nastavni sat, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.Nagrada je nastup na Voloderskim jesenima, godišnjice KUD-a, nastup na Danu župe 14.11. 2012.,

Smotra folklora u Kutini.,i nastup za Dan škole.

PLAN RADA – RITMIKE ZA ŠK. GOD. 2012./2013.CILJEVI I

AKTIVNOSTINAMJENA AKTIVNOS

TI

NOSITELJ AKTIVNOS

TI

VREMENIK ODRŽAVA

NJASADRŽAJ RADA BROJ

SATI

- razvijanje osjećaja za ritam, smisla za skladnost pokreta, razvijanje osjećaja za ritmičko kretanje, reakcija na promjenu dinamike, izmjenu tempa, sposobnosti za samostalno i kreativno vođenje pokreta

Ritmika – izvannastavna aktivnost namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda koji posjeduju poseban interes i sklonost za ritmičko kretanje

- učiteljica Josipa Seletković (Ivana Špiljak)

- poslije podne:

- odabir pjesmama - smišljanje koraka- vježbanje koreografije- obilježavanje značajnijih blagdana, praznika i važnijih događaja: - Božić i Nova godina- Dan škole

2 sata

71 sat

1 sat1 sat

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTŠPORTSKA RADIONICA

Nositelji aktivnostiDanijela Di Gallo, učitelj razredne nastave

Ciljevi aktivnosti

Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa isklonosti za sportske aktivnosti.

Namjena aktivnosti Promicanje sporta kao područja pozitivnog djelovanja u

borbi protiv različitih oblika ovisnosti Stvaranje navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena Usvajanje i primjena kinezioloških teorijskih i motorička znanja u športskim

aktivnostima Stjecanje sportskih vještina, promicanje zdravih životnih

navika. Razvijanje odgovornosti u ekipnom radu. Usvajanje i primjena pravila sportskih igara

Način realizacije Održavanje radionica kroz igru

Vremenik aktivnostiČetvrtak 11.40- 12.25

PLAN RADA – LITERARNA SKUPINAMALI LITERATI - ŠK. GOD. 2012./2013.

Učenici od 1. do 4. RazredaCILJEVI I

AKTIVNOSTINAMJENA

AKTIVNOSTINOSITELJ AKTIVNO

STI

VREMENIK ODRŽAVAN

JASADRŽAJ RADA BROJ

SATI

-razvijanje usmenog i pismenog izražavanja, bogaćenje rječnika, izražavanje doživljaja slikovito i maštovito, razvijanje radnog ozračja, interesa za čitanje književnih tekstova, pjesmica i dječjih časopisa- uređenje školskog panoa literarnim radovima (obilježavanje značajnih zbivanja)

Mali literati – izvannastavna aktivnost namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda koji posjeduju poseban interes i sklonost za usmeno i pismeno izražavanje

- učiteljica Martina Đanić

- jutro: - poslije podne:(predviđeno rasporedom sati)

- sastavljanje sastavaka, pjesmica, kraćih igrokaza obilježavajući značajnije blagdane, praznike i važnije događaje:

- početak školske godine- dolazak jeseni- Dani zahvalnosti za plodove zemlje –

DANI KRUHA- Dani jabuka- Dječji tjedan- Kestenijada- Dan prava čovjeka- Dan zaštite životinja- Dan grada- Božić i Nova godina- Valentinovo - Fašnik- Bundevijada- dolazak proljeća- Svjetski dan zaštite voda- Dan obitelji- Dan planeta Zemlje- Dan Sunca- Majčin dan- Dan škole

- čitanje književnih tekstova, pjesmica, dječjih časopisa- odlazak u knjižnicu (upoznavanje s rječnicima, enciklopedijama)- odlazak u prirodu (promatramo, zapažamo, opisujemo)

50 sati

15 sati

3 sata

2 sata

UKUPNO:

70 sati

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST IZVIĐAČI

CILJ RADA GRUPE: Aktivnosti grupe odvijaju se uglavnom izvan učionice, a rad izvan učionice potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja. To je pogodno za timski rad, koji utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupine. Iskoristiti mogućnost interdisciplinarnog povezivanja s planom rada grupe. Naučiti se radovati uspjehu i prihvaćati poraz.NAMJENA RADA GRUPE: Rad grupe namjenjen je učenicima I –IV. razreda, koji koji žele dio vremena provesti u upoznavanju i očuvanju svoje okoline, boravku u prirodi, te stjecanju različitih vještina.

NOSITELJ RADA GRUPE: Štefica Vuković, učiteljica razredne nastave i članovi Odreda izviđača Betlehem.

NAČIN REALIZACIJE: Kroz razne aktivnosti i pripreme za sudjelovanje u zajedničkim akcijama Odreda, uglavnom kroz izvanučioničke aktivnosti. Rad u učionici predviđa se u zimskim mjesecima i pri stjecanju znanja i vještina prikladnih za rad u učionici.

VREMENIK: PONEDJELJAK I SRIJEDA 17 – 17,45

TROŠKOVNIK: Troškove radnog materijala i prijevoza djece na akcije koje se održavaju izvan mjesta, te troškove prehrane snosi Odred zviđača – Betlehem Prijevoz na kraće relacije ponekad organiziraju roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuju se aktivnosti učenika, spremnost na prihvaćanje novih spoznaja, sudjelovanje na aktivnostima,i akcijama, te prezentacija znanja putem kvizova i natjecanja. Ocjena je usmena ili se očituje u uspjehu grupe u kojoj član sudjeluje.


LIKOVNA

4. RAZRED OSNOVNE ŠKOLEŠK.GOD. 2012./13.

RADIONICA







3. NOSITELJ: Natalija Jurić, učiteljica


promatranje, uočavanje,

uspoređivanje, razlikovanje )- razgovor, kreativna igra- praktični rad

5. VREMENIK: Četvrtkom, 5. i 6. sat

6. TROŠKOVNIK: Nabava mapa, papira u boji, hamer papira, krep papira, tempera, ljepila, boja za staklo, kistova te ostalog radnog materijala po potrebi.



MALI EKOLOZI


1. CILJEVI: Razvijati interes za istraživački rad o zaštiti okoliša i planetu Zemlji Poticati zdravi život, razvijati interes za čitanje tekstova iz novina Uređenje školskog panoa Poticati pozitivan odnos prema radu. Razvijati aktivnost i inicijativnost,


2. NAMJENA: Radionica je namijenjena učenicima od 1.do 4.razreda koji posjeduju interes i ljubavza prirodu i zaštitu okoliša.

3. NOSITELJ: Mirela Šajn, učiteljica




5. VREMENIK: Petak 5.sat, Četvrtak 4.sat

6. TROŠKOVNIK: Nabava papira u boji, hamer papira,ljepila,flomasteri.



LIKOVNA


RADIONICA







3. NOSITELJ: Ljiljana Lacković, učiteljica




5. VREMENIK: Četvrtkom, 5. i 6. sat

6. TROŠKOVNIK: Nabava mapa, papira u boji, hamer papira, krep papira, tempera, ljepila, boja za staklo,

kistova te ostalog radnog materijala po potrebi.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ZA UČENIKE PRVOG RAZREDALIKOVNA RADIONICA

CILJ AKTIVNOSTI:-razvijanje kreativnog mišljenja-istraživanje i izražavanje osobnog doživljaja svijeta korištenjem vizualnih medija i likovno-tehničkih sredstava-njegovanje samopouzdanja i osobnih kreativnih izražajnih sposobnosti-razvijanje aktivnosti, samoinicijativnosti i suradnje-oblikovanje estetskog ukusa

NAMJENA:-radionica je namijenjena učenicima koji žele razvijati vlastiti stvaralački duh kroz igru, crtanje, slikanje, oblikovanje i dizajniranjNOSITELJ:-Lidija Ivančić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:-aktivnost se provodi u učionici i izvan nje vizualnim istraživanjem (analitičkim promatranjem, uočavanjem, uspoređivanjem) kroz razgovor, kreativnu igru i praktični rad

VREMENIK-tijekom školske godine 2012./2013. od rujna do lipnja, dva puta tjedno (srijedom i petkom od 10:40 do 11:30)-predviđeni broj sati je 70

TROŠKOVNIK:-likovne mape, kolaž papir, hamer papir, krep papir, tempere, ljepilo, boje za staklo i ostali radni materijal po potrebi

NAČIN VRJEDNOVANJA:-sustavno praćenje i opisno bilježenje zapažanja učenikovih postignuća kroz sudjelovanje u aktivnostima, razvoja interesa i sposobnosti

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ZA UČENIKE DRUGOG RAZREDALIKOVNA RADIONICA

CILJ AKTIVNOSTI:-razvijanje kreativnog mišljenja

-istraživanje i izražavanje osobnog doživljaja svijeta korištenjem vizualnih medija i likovno-tehničkih sredstava-njegovanje samopouzdanja i osobnih kreativnih izražajnih sposobnosti-razvijanje aktivnosti, samoinicijativnosti i suradnje-oblikovanje estetskog ukusa

NAMJENA:-radionica je namijenjena učenicima koji žele razvijati vlastiti stvaralački duh kroz igru, crtanje, slikanje, oblikovanje i dizajniranje

NOSITELJ:-Lidija Ivančić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:-aktivnost se provodi u učionici i izvan nje vizualnim istraživanjem (analitičkim promatranjem, uočavanjem, uspoređivanjem) kroz razgovor, kreativnu igru i praktični rad

VREMENIK-tijekom školske godine 2012./2013. od rujna do lipnja, dva puta tjedno (srijedom i petkom od 10:40 do 11:30)-predviđeni broj sati je 70

TROŠKOVNIK:-likovne mape, kolaž papir, hamer papir, krep papir, tempere, ljepilo, boje za staklo i ostali radni materijal po potrebi

NAČIN VRJEDNOVANJA:-sustavno praćenje i opisno bilježenje zapažanja učenikovih postignuća kroz sudjelovanje u aktivnostima, razvoja interesa i sposobnosti

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE, TERENSKE NASTAVE I IZLETA UČENIKA U PRVOM RAZREDU

PLANIRANE AKTIVNOSTI:Izvanučionička nastava: Mjesto u kojem živim, Pozdrav jeseni / proljeću

Terenska nastava: Posjet pekari, U prometuIzlet: Posjet Zagrebu

CILJ IZVANUČIONIČKE NASTAVE, TERENSKE NASTAVE I IZLETA:-imenovati najvažnije objekte u gradu i objasniti njihovu namjenu-uočavati i pratiti promjene u prirodi u različita godišnja doba i njihov utjecaj naživot u okolišu-pokazati i objasniti način izrade kruha-razvijati pozitivan odnos prema prirodi-snalaziti se u prostoru i prometu prema prometnim pravilima-upoznati kulturne znamenitosti Zagreba-razvijati ljubav i poštovanje prema kulturno-povijesnom i nacionalnom nasljeđu, otkrivati radost druženja s ljudima i prirodom

NAMJENA:-zorno učenje u prirodnom okružju gledanjem, slušanjem, istraživanjem, analiziranjem i otkrivanjem-upoznavanje bitnih odrednica grada i imenovanje najvažnijih objekata u gradu

NOSITELJ AKTIVNOSTI:-Lidija Ivančić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:-izvanučionička i terenska nastava provode se u gradu Kutini, parku škole u Mikleuškoj i na ulici, u pekari-izlet će biti ostvaren putovanjem autobusom, razgledavanjem grada, posjetom kazalištu i ručkom prema najpovoljnijoj cijeni agencije

VREMENIK:U posjetu pekari – listopad 2012.Pozdrav jeseni – listopad 2012.Mjesto u kojem živim – veljača 2013.Pozdrav proljeću – ožujak 2013.U prometu – studeni 2011.Posjet Zagrebu – svibanj 2013.

TROŠKOVNIK:-za realizaciju izvanučioničke i terenske nastave nisu potrebni dodatni troškovi-za realizaciju izleta troškove prijevoza, ulaznica, vodiča i ručka snose roditelji učenika u iznosu do 200 kuna

NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:-interes i aktivnost učenika, provjera realizacije ciljeva rješavanjem zadataka na nastavnim listićima, izrada plakata, postavljanje školske izložbe

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE, TERENSKE NASTAVE I IZLETA UČENIKA U DRUGOM RAZREDU

PLANIRANE AKTIVNOSTI:Izvanučionička nastava: Jesen u zavičaju, Upoznajmo svoje mjesto, Vode u zavičaju, Proljeće u zavičaju, Prometni znakoviTerenska nastava: Zaštita od požara, PutujemoIzlet: Poznavanje zavičaja

CILJ IZVANUČIONIČKE NASTAVE, TERENSKE NASTAVE I IZLETA:-promatrati i uočiti promjene u prirodi, uočiti promjene na listopadnom i zimzelenom drveću, rad ljudi u vrtu, voćnjaku, vinogradu-upoznati svoje mjesto i važne građevine, snalaziti se prema kućnim brojevima-imenovati vode u zavičaju, razlikovati tekućice i stajaćice-upoznati prometne znakove u blizini škole, razlikovati znakove po obliku, odgovorno se ponašati u prometu-poticati na oprez i odgovorno ponašanje, razlikovati vatru od požara, saznati kako nastaje vatra i naučiti kako se gasi-usvojiti osnovna pravila ponašanja pri putovanju autobusom i vlakom, izgrađivati prometnu kulturu, opisati autobusni i željeznički kolodvor, snalaziti se u voznom redu-uočiti posebnost zavičaja

NAMJENA:-zorno učenje u prirodnom okružju gledanjem, slušanjem, istraživanjem, analiziranjem i otkrivanjem-upoznavanje osnovnih obilježja zavičaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI:-Lidija Ivančić, učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE:-izvanučionička i terenska nastava provode se u gradu Kutini, u parku škole, u obližnjem voćnjaku, na potoku i bari u Mikleuškoj, na ulici-izlet će biti ostvaren putovanjem autobusom, razgledavanjem zavičaja i njegovih posebnosti i ručkom prema najpovoljnijoj cijeni agencije

VREMENIK:Jesen u zavičaju – listopad 2012. Upoznajmo svoje mjesto – listopad 2012.Vode u zavičaju – studeni 2012.Proljeće u zavičaju – travanj 2013.Prometni znakovi – veljača 2013.Zaštita od požara – studeni 2012.Putujemo – veljača 2013.Poznavanje zavičaja – svibanj 2013.

TROŠKOVNIK:-za realizaciju izvanučioničke i terenske nastave nisu potrebni dodatni troškovi-za realizaciju izleta troškove prijevoza, ulaznica, vodiča i ručka snose roditelji učenika u iznosu do 200 kuna

NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:-interes i aktivnost učenika, provjera realizacije ciljeva rješavanjem zadataka na nastavnim listićima, izrada plakata, postavljanje školske izložbe

IZVANUČIONIČNA I

Mjesto u kojem živimPozdrav jeseni/proljeću


TERENSKA NASTAVAU posjetu pekariU prometu

1. CILJEVI: Imenovati najvažnije objekte u gradu i

objasniti njihovu namjenu.

Uočavati i pratiti promjene u prirodi u različita godišnja doba i njihov utjecaj na život u okolišu.

Objasniti i pokazati način izradbe kruha.

Razvijati pozitivan odnos prema prirodi.

Snalaziti se u prometu i prema promatnim pravilima.

2. NAMJENA: Nastava je planirana za učenike prvog razreda s namjenom da u prirodnom okružju i zorno uče otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analiziranjem.

3. NOSITELJI: Helena Ćosić, učiteljica razredne nastaveNatalija Marmilić, učiteljica razredne nastaveDubravka Miletić, učiteljica razredne nastaveMarija Premužić, učiteljica razredne nastave

4. NAČIN REALIZACIJE: Nastava se provodi u gradu, parku, pekari i na ulici gdje će se provoditi planirane aktivnosti.

5. VREMENIK: U posjetu pekari – listopad 2011.Pozdrav jeseni – listopad 2011.Mjesto u kojem živim – veljača 2012.Pozdrav proljeću – ožujak 2012.U prometu – studeni 2011.

6. TROŠKOVNIK: Za realizaciju planiranog nisu potrebni dodatni troškovi osim troškova potrošnog materijala (papir, ljepilo, hamer).

7. NAČIN VREDNOVANJA: Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima .

IZLET „POSJET


UČENIKAZAGREBU“

1. CILJEVI: Upoznati povijesne i kulturne znamenitosti Zagreba.

Razvijati ljubav i poštovanje prema

kulturno-povijesnom i nacionalnom naslijeđu

Otkrivati radost druženja s ljudima i prirodom.

2. NAMJENA: Izlet je planiran za učenike prvog razreda s namjenom da upoznaju bitne odrednice grada i imenuju najvažnije objekte u gradu.

3. NOSITELJI: Helena Ćosić, učiteljica razredne nastaveNatalija Marmilić, učiteljica razredne nastaveMarija Premužić, učiteljica razredne nastaveLidija Ivančić, učiteljica razredne nastaveDubravka Miletić, učiteljica razredne nastave

4. NAČIN REALIZACIJE: Prijevoz autobusom, razgledavanje grada, posjet kazalištu i ručak prema najpovoljnijoj cijeni agencije.

5. VREMENIK: Svibanj, 2012.

6. TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza, ulaznica, vodiča i ručka učenika do 200 kuna.

7. NAČIN VREDNOVANJA: Izrada plakata s učeničkim radovima o Zagrebu.

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠK. GOD. 2. a i 2. b; PŠ Repušnica

CILJ IZVANUČIONIČKE

NASTAVEPLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI

AKTIVNOSTI SUDIONICIMJESTO

ODRŽAVANJA

VRIJEME OSTVARIVANJ

A1. PRIRODA – Jesen u zavičaju: naučiti glavna jesenska obilježja u zavičaju

- promatrati i uočiti promjene u prirodi, uočiti promjene na listopadnom i vazdazelenom drveću, rad ljudi u vrtu,

Učiteljice: Ivana Madunić,Ivana Špiljak i Đurđa

Učenici 2. a i 2. b razredaPŠ

- okoliš škole, voćnjak, vrt, oranica

listopad, 2012.

voćnjaku, vinogradu Radošević Repušnica

2. NAŠE MJESTO – upoznajmo svoje mjesto

- upoznati središte grada i važne građevine, snalaziti se prema kućnim brojevima

Učiteljice: Ivana Madunić,Ivana Špiljak i Đurđa Radošević

Učenici 2. a i 2. b razredaPŠ Repušnica

- ulice grada, centar grada studeni, 2012.

3. ZAVIČAJ – Vode u zavičaju: upoznati vode u zavičaju

- imenovati vode u zavičaju, upoznati vodu tekućicu i vodu stajačicu



- potok Kutinica, bara, potok u blizini škole

veljača, 2013.

4. PRIRODA – Priroda se budi - proljeće: promatrati i opisivati promjene u životnim zajednicama u proljeće

- pozdrav proljeću, promatrati promjene u prirodi, izgled biljaka, vrijeme, ponašanje ljudi i životinja, razvijati pozitivan stav prema šetnji i boravku u prirodi



- park, okoliš škole ožujak, 2013.

5. UČENIK I UČENICA U PROMETU – Prometni znakovi: upoznati i prepoznati prometne znakove

- upoznati prometne znakove u blizini škole, razlikovati znakove po obliku, izgrađivati odgovorno ponašanje u prometu



- Ulica Matije Gupca, Ulica A. G. Matoša

travanj, 2013.

6. PRIRODA – Ljeto u zavičaju: uočiti promjene u prirodi promatrajući okolišTurizam u zavičaju

- promatrati, uočavati i - opisivati izgled biljaka, ponašanje životinja, rad ljudi, temperatura zraka



- okoliš škole, park svibanj,2013.

7. JEDNODNEVNI IZLET – upoznavanje zavičaja

- ponoviti i vizualno spoznati osnovna obilježja zavičaja



P.P. PAPUK- VIŠNJICA;SAMOBOR

svibanj, 2013.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

1. Besplatno- nastavni listići izrađeni od strane učiteljica- izrada plakata (zajednički rad učenika) i početak izrade umne mape – jesen

2. Besplatno- provjera nakon izvanučioničke nastave- izrada crteža u pisanke (središte grada i snalaženje prema kućnim brojevima)

3. Papir za fotokopiranje nastavnih listića, fotokopiranje

- nastavni listići izrađeni od strane učiteljica

4. Hamer papir, ljepilo, papir za izradu umne mape

- provjera nakon izvanučioničke nastave- izrada umne mape – proljeće

5. Hamer papir, papir u boji, kreda u boji

- ponašanje u prometu i prepoznavanje znakova – igra na poligonu (sami ga izrađujemo na školskom igralištu)

6. Papir za izradu umne mape - izrada umne mape – ljeto

7. Troškovi jednodnevnog izleta - troškovi prijevoza, vodič, ručak učenika, ulaznice – do 200,00 kn


IZLET

UČENIKASAMOBOR

1. CILJEVI: Upoznati znamenitosti grada Samobora Posjetiti park Divlje vode, posjetiti eko selo

Žumberak Razvijati ljubav i poštovanje prema prirodnim

znamenitostima Otkrivati radost druženja s ljudima i

prirodom.

2. NAMJENA: Izlet je planiran za učenike drugog razreda s namjenom da upoznaju grad Samobor i park prirode i imenuju najvažnije znamenitosti

3. NOSITELJI: Ivana Madunić, učiteljica razredne nastaveIvana Špiljak, učiteljica razredne nastaveĐurđa Radošević, učiteljica razredne nastave

4. NAČIN REALIZACIJE: Prijevoz autobusom, šetnja kroz Samobor, posjet muzeju Ferde Livadića, konzumacija samoborskih kremšnita, posjet parku Divlje vode, posjet eko selu Žumberak, ručak prema najpovoljnijoj cijeni agencije.

5. VREMENIK: Svibanj, 2013.

6. TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza, ulaznica, vodiča i ručka učenika do 200 kuna.

7. NAČIN VREDNOVANJA: Izrada plakata s učeničkim radovima o Samoboru

PLAN TERENSKE NASTAVE ZA ŠK. GOD. 2012./2013.

Razred: 2. a i 2. b, 2. PŠ RepušnicaUčiteljice: Ivana Madunić, Ivana Špiljak i

Đurđa Radošević

NASTAVNA CJELINA I SADRŽAJ

CILJ I ZADAĆE MJESTO REALIZACIJE

PLANIRANI TERMIN

OSTVARIVANJA

PREDVIĐENO VRIJEME TRAJANJA

1. JESEN U ZAVIČAJU

- spoznati jesen i njena glavna obilježja, razlikovati aktivnosti ljudi u voćnjaku, vinogradu, povrtnjaku i oranicama, razlikovati listopadno od vazdazelenog drveća, razvijati ljubav prema prirodi

- okoliš škole, voćnjak, povrtnjak, vinograd, šuma

listopad, 2012.

3 školska sata

2. KULTURA STANOVANJA – Zaštita od požara

- poticati učenike na oprez i odgovornost, razlikovati vatru od požara, saznati kako nastaje požar i kako se gasi

- Vatrogasni dom u Kutini

listopad, 2012.

4 školska sata

3. UČENIK I UČENICA U PROMETU – Putujemo

- usvojiti osnovna pravila ponašanja pri putovanju autobusom i vlakom, izgrađivati prometnu kulturu učenika, odrediti i opisati autobusni kolodvor i željeznički kolodvor, snalaziti se u voznom redu

- Autobusni kolodvor u Kutini, Željeznički kolodvor u Kutini

travanj, 2013.

4 školska sata

4. ZAVIČAJ – Moj zavičaj

- spoznati osnovna obilježja zavičaja, uočiti posebnost vlastitog zavičaja- posjetiti vode tekućice i stajaćice te uočiti razlike

- Betlehem – izletište kraj Kutine- jezero Bajer

svibanj, 2013. 5 školskih sati

PLAN TERENSKE NASTAVE ZA ŠK. GOD. 2012./2013.Razred: 3. a, 3. b, 3. R

NASTAVNA CJELINA I SADRŽAJ


PLANIRANI TERMIN

OSTVARIVANJA

PREDVIĐENO VRIJEME TRAJANJA

1. MOJA ŽUPANIJA – županijsko središte Sisak

- uočiti obilježja županije, reljef; obilazak grada Siska; razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva; upoznati važne kulturno-povijesne spomenike

- Sisak ožujak, 2013.

6 školskih sati

Troškovnik: troškovi prijevoza, ručak

2. PARK PRIRODE LONJSKO POLJE – biljni i živo.svijet vode u zavičaju3. Betlehem- orijentacija u prostoru

- upoznati ljepote i obilježja; upoznati biljke i životinje; razvijanje ekološke svijesti o očuvanju okoliša i zaštite prirodnih ljepota- upoznati kompas, upoznati načine snalaženja u prostoru, ponoviti strane svijeta, snalaziti se u prostoru

- park prirode Lonjsko polje

Betlehem- izviđači

travanj, 2013.

Rujan 2012.

Troškovnik: troškovi prijevoza, ručak

2. IZLET UČENIKA – upoznavanje prošlosti šireg zavičaja

- upoznati brežuljkasti kraj; ponoviti sve osnove snalaženja u prostoru i vremenu

- Trakošćankraj svibnja ili početak lipnja 2013.

1 dan – jednodnevni izletTroškovnik: troškovi prijevoza, ručak

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠK. GOD. 3. a, 3.b, 3. R

CILJ PLANIRANE NOSIOCI SUDIONIC MJESTO VRIJEME

IZVANUČIONIČKE NASTAVE AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI I ODRŽAVA

NJAOSTVARIVA

NJA1. PROSTOR – naučiti što su stajalište, obzor (vidokrug), glavne i sporedne strane svijeta

- snalaženje u prostoru, snalaženje u okolišu škole, korištenje kompasa, promjena mjesta stajališta

Učiteljica Danijela Di GalloMartina ĐanićŠtefica Vuković

Učenici 3. a, 3.b, 3. R

- školsko dvorište, okoliš škole

rujan, 2012.

2. SNALAŽENJE U PROSTORU – naučiti što je plan mjesta

- uočiti komponente plana (ulice, ustanove, smještaj škole…) i zabilježiti osnovni oblik


Učenici 3. a, 3.b, 3. R

- ulice blizu škole, okoliš škole

listopad, 2012.

3. PROŠLOST ZAVIČAJA – obilazak Kutine; upoznati prošlost grada i znanje o prošlosti povezati sa stvarnošću

- posjet Muzeju Moslavine


Učenici 3. a, 3.b, 3. R - Muzej

Moslavineveljača, 2013.

4. ZNAČENJE VODE ZA ŽIVOT LJUDI – obilazak Bajera; upoznati vodu stajaćicu, život u jezeru i oko njega

- upoznati postanak i važnost Bajera, razvijanje ekološke svijesti o očuvanju okoliša i zaštite prirode


Učenici 3. a, 3.b, 3. R - Bajer travanj,

2013.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA1. Nastava ne iziskuje dodatne troškove

- nastavni listići izrađeni od strane učiteljica- provjera nakon izvanučioničke nastave

2. Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papira i hamera)

- provjera nakon izvanučioničke nastave- izrada crteža u pisanke

3. Nastava ne iziskuje dodatne troškove



- provjera nakon izvanučioničke nastave- izrada plakata

PLAN TERENSKE NASTAVE ZA ŠK. GOD. 2012./2013.

Razred: 4. A i 4. B, 4.r PŠ RepušnicaUčiteljice: Ljiljana Lacković, Mirela Šajn, Natalija Jurić

NASTAVNA CJELINA I


PLANIRANI TERMIN

PREDVIĐENO VRIJEME

SADRŽAJ OSTVARIVANJA TRAJANJA

1. KULTURNO-POVIJESNE ZNAMENITOSTI RH

- upoznati hrvatsku povijesnu baštinu

- Muzej Moslavine

veljača, 2013. 1 školski sat

2. ŽIVA PRIRODA – travnjak

- spoznati povezanost biljaka i životinja, upoznati pojedine biljke, razvijati EKO-svijest

- obližnji travnjak

listopad, 2012.

Troškovnik: nastava ne iziskuje dodatne troškove

1 školski sat

3. ŽIVA PRIRODA – šuma

- upoznati životnu zajednicu šume, životne uvjete i razvijati EKO-svijest

- obližnja šuma listopad, 2012.

Troškovnik: nastava ne iziskuje dodatne troškove1 školski sat

4. ŠKOLA U PRIRODI

- upoznati primorski krajolik RH- upoznati posebnosti primorskog zavičaja, način života, biljni i životinjski svijet, podneblje

- Zadar svibanj, 2013.

5 danaTroškovnik: prijevoz do odredišta, vodič, cijena četiri pansiona, ulaznice

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠK. GOD. 2012./2013.

3. A i 4. B, 4.r. PŠ RepušnicaCILJ

IZVANUČIONIČKE NASTAVE

PLANIRANE AKTIVNOSTI

NOSIOCI AKTIVNOSTI

SUDIONICI

MJESTO ODRŽAVA

NJA

VRIJEME OSTVARIVA

NJA1. DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE – spoznati važnost žitarica i kruha

- spoznati važnost i pravilan odnos prema hrani

Učiteljice: Ljiljana Lacković,Mirela Šajn,Natalija Jurić

Učenici 4. a i 4. b razreda, 4.r. PŠ Repušnica

- grad Kutina- Repušnica

listopad, 2012.

2. POZDRAV - uočavati promjene u Učiteljice: Učenici 4. - grad

- JESENI - promatrati i uočiti promjene u prirodi, glavna obilježja jeseni i povezanost žive i nežive prirode - ZIMI - promatrati i uočiti promjene u prirodi, glavna obilježja zime i povezanost žive i nežive prirode - PROLJEĆU - promatrati i uočiti promjene u prirodi, glavna obilježja proljeća i povezanost žive i nežive prirode - LJETU - promatrati i uočiti promjene u prirodi, glavna obilježja jeseni i povezanost žive i nežive prirode

prirodi, povezanost biljaka i životinja, razvijati EKO-svijest

Ljiljana Lacković,Mirela Šajn,Natalija Jurić

a i 4. b razreda, 4.r. PŠ Repušnica

Kutina-Repušnica

rujan, 2012.

prosinac, 2012.

ožujak, 2013.

lipanj, 2013.

3. UVJETI ŽIVOTA – Priroda nas okružujeŽivotna zajednica travnjaka i šume

- spoznati uvjete života, razlikovati živu i neživu, uočiti suodnos

Učiteljice: Ljiljana Lacković,Mirela Šajn,Natalija Jurić

Učenici 4. a i 4. b razreda, 4.r. PŠ Repušnica

- okoliš škole

listopad, 2012.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA1. Nastava ne iziskuje dodatne troškove

- izrada plakata

2. Nastava ne iziskuje dodatne troškove



- provjera nakon izvanučioničke nastave- izrada plakata

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVEza učenike 8.-ih razreda

GEOGRAFIJA

CILJEVI IZVANUČIONIČKE NASTAVENaučiti učenike kako koristiti geografsku kartu, kako se u prirodi orijentirati uz pomoć topografske karte i kompasa te kretanje po azimuti


Snalaženje u prostoru, orijentacija uz pomoć kompasa, određivanje stajališta, kretanje po azimutu, orijentacija korištenjem topografske karte i kompasa. Igra orijentacijsko hodanje.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Silvija Krpes, nastavnica geografije u redovnoj nastavi

SUDIONICI Učenici 8.-ih razreda

MJESTO ODRŽAVANJA Školsko dvorište, okoliš škole

VRIJEME REALIZACIJE Rujan 2012., ali su moguća prebacivanja termina zbog vremenskih prilika


NAČIN VREDNOVANJA Nakon izvan učioničke nastave provjera stečenih znanja.


PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVEza učenike 7.-ih razreda

SAT RAZREDNIKA


CILJEVI IZVANUČIONIČKE NASTAVERazvijati svijest učenika o važnosti praćenja i posjećivanja kulturnih događanja u njihovom gradu. Učiti pravila ponašanja i kulturu ophođenja na javnim mjestima.

PLANIRANE AKTIVNOSTI Odlazak u Galeriju Kutina na jednu od postavljenih izložbi.Odlazak u šetnju parkovima grada Kutine.


SUDIONICI Učenici 7.c. razreda

MJESTO ODRŽAVANJA Grad Kutina, Galerija Kutina

VRIJEME REALIZACIJEListopad 2012. i svibanj 2013., ali su moguća prebacivanja termina

zbog vremenskih prilika

TROŠKOVNIK Nastava ne iziskuje dodatne troškove

NAČIN VREDNOVANJA Nakon izvan učioničke nastave radionice na satu razrednika.


PLAN TERENSKE NASTAVEJEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 7.-tih razreda

( destinacija: Čakovec – Sveti Martin - toplice)Školska godina 2012./2013.

CILJEVI I ZADACI TERENSKE NASTAVE

Očuvanje i zaštita prirode kao jednom od uvjeta za razvoj turizma. Razvijanje ljubavi i poštovanja prema prirodnim ljepotama i kulturno-povijesnim znamenitostima. Stjecanje navika obilaska turističkih znamenitosti Hrvatske. Upoznavanje s znamenitostima i drugim kulturno-povijesnim sadržajima grada Čakovca.


Posjet Čakovcu i obilazak muzeja i drugih znamenitosti grada, a zatim odlazak do rijeke Mure, a zatim u toplice Sveti Martin gdje će se slobodno vrijeme iskoristiti za ručak, druženje i kupanje.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Razrednici 7.-tih razreda

SUDIONICI Učenici 7.-tih razreda

MJESTO ODRŽAVANJA Grad Čakovec, Sveti Martin - toplice

VRIJEME REALIZACIJE Kraj svibnja ili početak lipnja 2013. 1 dan – jednodnevni izlet

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, ručka , kao i troškovi ulaznica u navedene objekte

Nastavnici: Željko Jambrović Jasna Sabljak Silvija Krpes

PLAN TERENSKE NASTAVEVIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UČENIKA 7.-tih razreda

( destinacija: Krk – Cres - Lošinj)Školska godina 2012./2013.

CILJEVI I ZADACI TERENSKE NASTAVE

Upoznavanje prirodnih ljepota i kulturno-povijesnih znamenitosti. Razvijanje ljubavi i poštovanja prema prirodnim ljepotama naše zemlje, te stjecanje navike obilaska turističkih znamenitosti Hrvatske. Razvijanje ekološke svijesti učenika, odgovornosti u ponašanju prema prirodi i prirodnim ljepotama.


Razgledanje povijesnih znamenitosti otoka Krka, Cresa i Lošinja. Obilazak Vranskog jezera, rezervata bjeloglavih supova, edukacijskog centra Svijet dupina, izlet na otok Susak.Kupanje i druženje.



MJESTO ODRŽAVANJA Krk – Cres - Lošinj

VRIJEME REALIZACIJE Kraj kolovoza i početak rujna 2013. 5 dana – višednevna ekskurzija učenika

TROŠKOVNIKTroškovi prijevoza, boravka (smještaj, prehrana), kao i troškovi ulaznica u navedene muzeje ili druge objekte

Nastavnici: Željko Jambrovi, Jasna Sabljak, Silvija Krpes

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA ŠESTIH RAZREDA – GORSKI KOTAR

CILJEVI I ZADACI:

- upoznati širi zavičaj i županije, kulturne spomenike i muzeje- upoznati brežuljkasti zavičaj, život i rad ljudi,orijentaciju u prirodi

NAMJENA

- stjecanje iskustvenih znanja- zorno povezivanje gradiva - povezivanje teorije i prakse- samostalno uočavanje unutar predmetnih i među predmetnih veza- poticanje radosti istraživanja i stvaranja- poticanje razvoja socio-emocionalnih iskustava- razvijanje timskog rada

NOSITELJI

Razrednici šestih razreda: Irena Posavec, Goran Šporčić,Milena Bielicki;

NAČIN REALIZACIJE

Jednodnevni izlet učenika

VREMENIK

- svibanj, 2013.

TROŠKOVNIK

- troškove organizacije i realizacije snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA

- izvješća učitelja- videosnimke- fotografije- radovi učenika- vrjednovanje skupnog rada- vrjednovanje stvaralačkog izričaja- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životuEVALUACIJA

- zadovoljstvo izvedbom izleta.- upitnik o kvaliteti izleta na kraju realiziranog izleta- intervju s učenicima- anketa

PLAN TERENSKE NASTAVEJEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 5. razreda

( destinacija: KUMROVEC – VELIKI TABOR – GREŠNA GORICA)CILJEVI I ZADACI

TERENSKE NASTAVEOčuvanje i zaštita prirode kao jednom od uvjeta za razvoj turizma.

Razvijanje ljubavi i poštovanja prema prirodnim ljepotama i kulturno-povijesnim znamenitostima. Stjecanje navika obilaska turističkih znamenitosti Hrvatske.


Posjet etno- selu Kumrovec, obilazak dvorca Veliki Tabor. Nakon toga odlazak u izletište Grešna gorica gdje će biti planirano slobodno vrijeme i za ručak, druženje i igru.



MJESTO ODRŽAVANJA Kumrovec, Veliki Tabor,Grešna gorica

VRIJEME REALIZACIJE Kraj svibnja ili početak lipnja 2013. 1 dan – jednodnevni izlet

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, ručka , kao i troškovi ulaznica u navedene objekte

Razrednici: Željko Jambrović,Jasna Sabljak, Silvija Krpes

PLAN TERENSKE NASTAVEP R I R O D A 6. a, b, c, razred

KONTINENTALNA LISTOPADNA ŠUMA


CILJEVI TERENSKE NASTAVE:

Spoznaja prirode i prirodnih pojava uizvornoj stvarnosti.Učvrstiti znanja stečena u školi-teoretski.

NAMJENA TERENSKE NASTAVE:

Postepeno uvođenje učenika u istraživački način rada,tako da sami spoznaju i stječuaktivno znanja u prirodi.Primjenu znanja u životu.

NOSITELJ TERENSKE NASTAVE:

Marica Posavčić, nastavnik prirode i biologije u redovnoj nastavi..

NAČIN I MJESTO REALIZACIJE:

Obilazak parka u blizini škole.

VRIJEME REALIZACIJE:Listopad,prema rasporedu – jedan školski sat(uvjet lijepo vrijeme).

TROŠKOVNIK: Papir potreban za izradu nastavnih i evaluacijskih listića i zidnih slika.

NAČIN VREDNOVANJA: Rješavanje RB,nastavnih listića,izrada herbarija,zidnih slika i evaluacijskih listića. .


K O P N E N E V O D E







Marica Posavcic, nastavnik prirode i biologije u redovnoj nastavi..


Jezero u blizini željezničke stanice-Bajer

VRIJEME REALIZACIJE:Ožujak/travanja,prema rasporedu – dva školska sata (uvjet lijepo vrijeme).Integrirana nastava s još dva predmeta.

TROŠKOVNIK: Papir potreban za izradu nastavnih i evaluacijskih listića i zidnih slika.Potreban pribor ,priručno povećalo,pH indikator,termometar,metar,povećalo,mrežica,dalekozor.



T R A V N J A K







Marica Posavcic, nastavnik prirode i biologije u redovnoj nastavi..


Obilazak travnjaka u blizini škole.

VRIJEME REALIZACIJE:

Svibanj ,prema rasporedu – jedan školski sat(uvjet lijepo vrijeme).

TROŠKOVNIK: Papir potreban za izradu nastavnih i evaluacijskih listića i zidnih slika.


PLAN TERENSKE NASTAVETZK – za učenike od 6. do 8. razreda KLIZANJE


Upoznavanje učenika sa ledom i osnovama klizanja


Promicanje sportske discipline klizanja na leduUsvajanje i primjena kinezioloških teorijskih i motorička znanja u športskim aktivnostimaStjecanje sportskih vještina, promicanje zdravih životnih navika.


Nastavnice TZK: Jasminka Molnar i Željko Jambrović

MJESTO REALIZACIJE: Zagreb, Klizalište Velesajam

VRIJEME REALIZACIJE: U ožujku 2013.

TROŠKOVNIK: Troškove prijevoza, ulaznice i iznajmljivanje klizaljki snose učenici

NAČIN VREDNOVANJA: Anketni listići

PROJEKTNI DAN

PROJEKTNI DAN „ŽIVOT BEZ OVISNOSTI – ZDRAV ŽIVOT“PRVI RAZRED

CILJEVI:-međusobnim prožimanjem različitih nastavnih sadržaja, oblika i metoda rada djelovati na trajno zapamćivanje novog znanja i bogaćenje učeničkog iskustva-razvijati svijest učenika o štetnosti ovisnosti za pojedinca i užu i širu društvenu zajednicu-razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i timski rad-primjenjivati istraživačku metodu u nastavi

NAMJENA:-projekt je namijenjen učenicima sa svrhom: uočavanja povezanosti jednog sadržaja u više nastavnih predmeta i područja ljudskog znanja, učenja i otkrivanja prirodnih zakonitosti gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analiziranjem ostvarenog


NAČIN REALIZACIJE:-projektni dan provodi se u učionici i izvan nje kroz ostvarivanje različitih aktivnosti: interpretacija književnog teksta, likovna i glazbena radionica, sat prirode i društva, sat tjelesne i zdravstvene kulture

VREMENIK:-srijeda, 21. studenog 2012. godine

TROŠKOVNIK:-nabava raznovrsnog materijala i pribora potrebnog za provedbu projekta

NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:-vrjednuje se aktivnost, interes, suradništvo, jasnoća prezentacije i dojmovi iskazani nakon provedenog projekta

PROJEKTNI DAN „ŽIVOT BEZ OVISNOSTI – ZDRAV ŽIVOT“DRUGI RAZRED

CILJEVI:-međusobnim prožimanjem različitih nastavnih sadržaja, oblika i metoda rada djelovati na trajno zapamćivanje novog znanja i bogaćenje učeničkog iskustva-razvijati svijest učenika o štetnosti ovisnosti za pojedinca i užu i širu društvenu zajednicu-razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i timski rad-primjenjivati istraživačku metodu u nastavi

NAMJENA:-projekt je namijenjen učenicima sa svrhom: uočavanja povezanosti jednog sadržaja u više nastavnih predmeta i područja ljudskog znanja, učenja i otkrivanja prirodnih zakonitosti gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analiziranjem ostvarenog


NAČIN REALIZACIJE:-projektni dan provodi se u učionici i izvan nje kroz ostvarivanje različitih aktivnosti: interpretacija književnog teksta, likovna i glazbena radionica, sat prirode i društva, sat tjelesne i zdravstvene kulture

VREMENIK:-srijeda, 21. studenog 2012. godine

TROŠKOVNIK:-nabava raznovrsnog materijala i pribora potrebnog za provedbu projekta

NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:-vrjednuje se aktivnost, interes, suradništvo, jasnoća prezentacije i dojmovi iskazani nakon provedenog projekta


PROJEKTNI DANŽivot bez ovisnosti-Zdrav život

1. CILJEVI: Međusobnim prožimanjem različitih nastavnih sadržaja, oblika i metoda rada djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva.

Razvijati svijest i odgovornost prema vlastitom tijelu i zdravom okolišu.

2. NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima prvih razreda koji će uočavati povezanost jednog sadržaja u više predmeta i područja, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraživati i analizirati ostvareno.

3. NOSITELJI – VODITELJI: Helena Ćosić, učiteljica razredne nastaveMarija Premužić, učiteljica razredne nastaveNatalija Marmilić, učiteljica razredne nastave

4. NAČIN REALIZACIJE: Projektni dan se provodi u učionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: interpretacija knjiž. teksta, likovnu radionicu i razgovor o negativnim posljedicama ovisnosti na čovjeka/dijete i okoliš.Umjesto ovisnosti izabrati zdrav način življenja.

5. VREMENIK: 21.11.2012. Prezentacija 23.11.2012.

6. TROŠKOVNIK: Nabava raznovrsnih materijala i pribora potrebnih za provedbu projekta (papir, hameri, tempere, ljepila) te troškovi fotokopiranja.

7. NAČIN VREDNOVANJA: Vrjednuje se suradnja i timski rad, jasnoća prezentacije i dojmovi u obliku listića.

PROJEKTNI

„ŽIVOT BEZ OVISNOSTI-ZDRAV ŽIVOT“

2. RAZRED OSNOVNE ŠKOLEDAN ŠK.GOD. 2012./2013“

1. CILJEVI: Međusobnim prožimanjem različitih nastavnih sadržaja, oblika i metoda rada djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva

Poticati svijest učenika za očuvanjem zdravlja

Razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i timski rad.

2. NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima drugih razreda koji će uočavati povezanost jednog sadržaja u više predmeta i područja, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraživati i analizirati ostvareno.

3. NOSITELJI - VODITELJI:Ivana Madunić, učiteljica Josipa Seletković, učiteljica Đurđa Radošević, učiteljica

4. NAČIN REALIZACIJE: Projektni dan provodi se u učionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: tjelesna i zdravstvena kultura , likovna radionica, sat razrednika

5. VREMENIK: 21.11.2012.

6. TROŠKOVNIK: Nabava raznovrsnog materijala i pribora potrebnih za provedbu projekta (papir, hameri, ljepila) te troškovi fotokopiranja.

7. NAČIN VRJEDNOVANJA: Vrjednuje se suradnja i timski rad, jasnoća prezentacije i dojmovi u obliku listića.

PROJEKTNIŽIVOT BEZ OVISNOSTI- ZDRAV

ŽIVOT

3. RAZRED OSNOVNE ŠKOLEDAN


Poticati svijest učenika za očuvanjem zdravog načina života


2. NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima trećih razreda koji će uočavati povezanost jednog sadržaja u više predmeta i područja, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraživati i analizirati ostvareno.

3. NOSITELJI - VODITELJI: Danijela Di Gallo, učiteljica razredne nastave

4. NAČIN REALIZACIJE: Projektni dan provodi se u učionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: interpretacija književnih teksta, likovna i glazbena radionica, sat prirode i društva-

5. VREMENIK: 21. studenog 2012.



PROJEKTNI DAN : ŽIVOT BEZ OVISNOSTI - ZDRAV ŽIVOT






3. NOSITELJI - VODITELJI: Martina Đanić, učiteljica razredne nastave





PROJEKTNIŽIVOT BEZ OVISNOSTI- ZDRAV

ŽIVOT

3. RAZRED OSNOVNE ŠKOLEDAN





3. NOSITELJI - VODITELJI: Štefica Vuković, učiteljica razredne nastave





PROJEKTNI

4. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE ŠK.GOD. 2012./13. DAN :


Poticati ekološku svijest učenika za očuvanjem prirode i svih njezinih dijelova.


2. NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima četvrtih razreda koji će uočavati povezanost jednog sadržaja u više predmeta i područja, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraživati i analizirati ostvareno.

3. NOSITELJI - VODITELJI: Ljiljana Lacković, učiteljica razredne nastaveMirela Šajn, učiteljica razredne nastaveNatalija Jurić, učiteljica razredne nastave

4. NAČIN REALIZACIJE: Projektni dan provodi se u učionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: interpretacija knjiž. teksta, likovna i glazbena radionica, sat prirode i društva-

5. VREMENIK: 2013.



ENGLESKI JEZIKPLAN RADA PROJEKTNOG DANA šk.god. 2012./2013.

na temu „Život bez ovisnosti – Zdrav život“( 5. - 8. razred )

Ciljevi nastave: ~ Osvještavanje svijesti učenika o uzrocima i štetnim posljedicama ove danas moderne „bolesti“ kroz obradu tekstova na temu „ovisnosti“~Proširivanje vokabulara i gramatičkih struktura,te primjena stečenog znanja u raznim oblicima komunikacije ( usmeno i pismeno ).~Naučiti učenike „učiti“ tj. koristiti dostupne izvore znanja ( rječnike, tekstove, Internet ).~Razvijati motivaciju učenika za učenje stranog jezika.

Namjena nastave: Nastava je namjenjena učenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes za rad u radionici na engleskom jeziku.

Nosioci aktivnosti: Tatjana Fuljatić - Globan i Nevenka Dejanović, nastavnice engleskog jezika u redovnoj nastavi i učenici od 5-8.razreda

Način realizacije: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju ~ rad na tekstovima ( čitanje, analizu tekstova, prevođenje, prepisivanje i pisanje),~samostalno sastavljanje pjesmice ili recitacije,~izradu tematskog plakata, ~pjevanje ili izvođenje dramskog prikaza - ovisno o interesima i kreativnosti samih učenika.

Vrijeme realizacije: 21. studeni 2012. u trajanju od 4 školska sata

Način vrednovanja: Prati se interes za rad , upornost i marljivost,te samostalnost, kreativnost i angažiranost u radu pojedinih aktivnosti.

Troškovnik: -fotokopiranje radnog materijala-hamer papir-papir u boji-ljepilo-permanent markeri

PROJEKTNI DAN – Živoz bez ovisnosti-zdrav život

CILJEVI: Osvještavanje svijesti učenika o zdravom životu kroz temu Život bez ovisnosti-zdrav život. Upoznati se s vrstama ovisnosti i opasnostima koje one donose po fizičko i psihičko zdravlje čovjeka.

NAMJENA: Nastava je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda koji posjeduju interes za temu.

NOSITELJ: Irena Posavec, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuju definiranje pojmova, obradu tekstova, crtanje, pisanje, osmišljavanje intervjua, izrada plakata.

VREMENIK: 21. studeni 2012.


NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

PROJEKTNI DANMATEMATIKA I FIZIKA

CILJ PROJEKTNOG DANA

Razvijanje interesa za učenje matematike i fizike te njihove primjene na konkretnu temu ( Život bez ovisnosti – zdrav život). Na taj način učenici će shvatiti da se znanje matematike i fizike koristi svakodnevno i u svakoj situaciji, tj. da su matematika i fizika svuda oko nas i da je znanje matematike i fizike korisno za cijelo čovječanstvo.

NAMJENA PROJEKTNOG DANA Nastava je namijenjena učenicima petih, šestih, sedmih i osmih razreda koji su zainteresirani kako će matematičko i fizikalno znanje primijeniti na određenu temu.

NOSITELJ PROJEKTNOG DANA Nastavnice matematike i fizike u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJENastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na rješavanje zadataka na temu ŽIVOT BEZ OVISNOSTI- ZDRAV ŽIVOT.

VREMENIK 21. studeni 2012. ,u trajanju 4 školska sata

NAČIN VREDNOVANJAVrednuje se interes za rad na projektu, aktivnost i doprinos u grupnom radu, te samostalnost u izradi dobivenih zadataka. Ocjena je brojčana.

TROŠKOVNIK Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala i fotokopiranja radnog materijala

Ana Havliček

Biljana Obradović

Kornelija Vojvodić

NJEMAČKI JEZIKPLAN RADA PROJEKTNOG DANA šk.god. 2012./2013.

na temu „Život bez ovisnosti – Zdrav život“

( 5. - 8. razred )

Ciljevi nastave: ~ Osvještavanje svijesti učenika o uzrocima i štetnim posljedicama ove danas moderne „bolesti“ kroz obradu tekstova na temu „ovisnosti“~Proširivanje vokabulara i gramatičkih struktura,te primjena stečenog znanja u raznim oblicima komunikacije ( usmeno i pismeno ).~Naučiti učenike „učiti“ tj. koristiti dostupne izvore znanja ( rječnike, tekstove, Internet ).~Razvijati motivaciju učenika za učenje stranog jezika.

Namjena nastave: Nastava je namjenjena učenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes za rad u radionici na njemačkom jeziku.

Nosioci aktivnosti: Katica Galić, nastavnica njemačkog jezika u redovnoj nastavi i učenici od 5-8.razreda

Način realizacije: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju ~ rad na tekstovima ( čitanje, analizu tekstova, prevođenje, prepisivanje i pisanje),~samostalno sastavljanje pjesmice ili recitacije,~izradu tematskog plakata, ~pjevanje ili izvođenje dramskog prikaza - ovisno o interesima i kreativnosti samih učenika.

Vrijeme realizacije: 21. studeni 2012. u trajanju od 4 školska sataNačin vrednovanja: Prati se interes za rad , upornost i marljivost,

te samostalnost, kreativnost i angažiranost u radu pojedinih aktivnosti.


PLAN RADA PROJEKTNOG DANAŽIVOT BEZ OVISNOSTI – ZDRAV ŽIVOT

GEOGRAFIJA( učenici od 5.-8. razreda)


CILJEVI NASTAVE

Razvijati kod učenika radoznalost i želju za proširivanjem znanja. Osvještavanje kod učenika svijesti o zdravom životu. Određenu

temu obraditi kroz predmet geografije. Izraditi prezentaciju na temu „Droga - život“ i „Putevima droge“. Kod učenika razvijati

interdisciplinarnost i kreativnost, te određenu temu sagledavati iz više aspekata života.

NAMJENA NASTAVE Nastava je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes za rad u radionici geografije.


NAČIN REALIZACIJENastava je učionička. Aktivnost učenika

podrazumijeva odabir i razradu ideje, te izradu prezentacije i plakata.

VRIJEME REALIZACIJE 21.11.2012.

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, hamer papir, ispis radnog materijala

NAČIN VREDNOVANJAPrati se interes za rad, upornost i marljivost,

te samostalnost, kreativnost i angažiranost u radu pojedinih aktivnosti.


Projektni dan - tehnička kulturaŽIVOT BEZ OVISNOSTI - ZDRAVI ŽIVOT

CILJEVI I ZADACI RADIONICE:

Prevencija ovisnosti je fokusirana na uzroke ovisničkog ponašanja, odnosno zdravlja.Promicanje zdravog načina života i prijateljstva među djecom i mladima.Razumijevanje ovisnosti kao prepreke kao ostvarivanju pozitivnih životnih ciljeva.Povećanje znanja i usvajanje točnih informacija o kratkoročnim i dugoročnim utjecajima duhana, alkohola, modernih medija i nekih vrsta droga na živčani sustav, doživljavanje i ponašanje pojedinca i zajednice, bez senzacionalizma.Razvijanje pozitivnih stavova prema životu bez ovisnosti i samozaštitnog ponašanja.

NAMJENA RADIONICE

Radionica je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJ RADIONICE


NAČIN REALIZACIJE

Radionica se odvija u učionici tehničke kulture.

VREMENIK21.11.2012.

TROŠKOVNIK

Ne iziskuje dodatne troškove.

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

EVALUACIJA

- zadovoljstvo izvedbom radionice.- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa- intervju s učenicima- anketa

KURIKULUM: PROJEKTNI DAN

HRVATSKI JEZIK

TEMA: ŽIVOT BEZ OVISNOSTI: ZDRAV ŽIVOT

CILJEVI I ZADACI: Članovi novinarske družine slikom i riječju popratit će Projektni dan. Aktivno će

zabilježiti sve radionice kao i njihovu svrhu i ciljeve na temu ŽIVOT BEZ

OVISNOSTI: ZDRAV ŽIVOT. Zadatak je novinara da od zabilježenih priloga načine

zidne novine što će i usmeno prezentirati.

NAMJENA RADIONICE: Radionica je namijenjena učenicima 6. i 8. razreda, a cilj nam je izgrađivati

učeničku samostalnost u radu.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na bilježenje

(fotografija, intervju) učeničkih radionica u školi.

VREMENIK: 21. studenog 2012.

TROŠKOVNIK: Fotografski materijal, izrada fotografija, plakat.

VODITELJ RADIONICE: Jelena Bartulović, profesorica hrvatskoga jezika.

PROJEKTNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKAZA UČENIKE OD 5. DO 8. RAZREDA

CILJEVI PROJEKTNE NASTAVE: Povezivanje i sjedinjavanje područja ekologije i hrvatskog jezika.Razvijanje ekološke svijesti; čuvanje prirode i njezine ljepote. Uočavanje sveprisutnosti ekologije u sadržajima hrvatskog jezika.Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku i dramskom stvaralaštvu.

Izgrađivanje svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti izražavanja, stavaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkog djela.Stvaranje i razvijanje svijesti o trajnom zanimanju za jezik i dramsku umjetnost.

NAMJENA PROJEKTNE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za scensko izvođenje.

NOSITELJ PROJEKTNE NASTAVE: Iva Habazin, nastavnica hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnostiučenika uključuje scensko izvođenjeizražajno čitanje.Ukupan predviđeni broj sati je 4.


TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškoveosim troškova uredskog materijala

(papir i flomasteri) te fotokopiranje radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.

PROJEKTNI DAN

šk. god. 2012./2013.

ŽIVOT BEZ OVISNOSTI- ZDRAV ŽIVOT

CILJ: Istražiti u književnim djelima, stručnim člancima i na internetu zadanu temu. Raspravljati o pronađenom vezano za ovisnosti. Uočiti potrebitost stjecanja znanja o štetnosti ovisnosti svih vrsta. Kroz nastavno područje medijske kulture ( gledanje dokumentarnog filma ) učenici će naučiti sve o

vrstama ovisnosti i njihovom štetnom učinku.

SADRŽAJ: Pomoću računala i gledanja dokumentarnog filma učenici će proučiti vrste ovisnosti, načine odvikavanja, način života ovisnika i štetnost po zdravlje. Uz pomoć proučenog učenici će se usmeno izraziti iznoseći svoje viđenje ovisnosti, ovisnika i osobnog izbora zdravog života bez ovisnosti. Nakon

usmenih izlaganja učenici će izraditi plakat.

NAMJENA: učenici 5.-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE: Radionica će biti u učionici hrvatskoga jezika.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se izražajnost i kreativnost, sposobnost uočavanja, logičko zaključivanje te samostalnost učenika u radu. Rad će biti prezentiran plakatom i usmeno.


TROŠKOVNIK: Troškovi za uredski materijal (papir u boji, ljepilo, hamer papir) i potrebito za kopirni aparat.

VODITELJ: Jelena Svilarević, profesorica hrvatskoga jezika

PROJEKTNI DAN

šk. god. 2012./2013.

TEMA: ŽIVOT BEZ OVISNOSTI- ZDRAV ŽIVOT

CILJ: Istražiti u knjževnim djelima i stučnim člancima zadanu temu. Raspravljati o pronađenom vezano za ovisnosti. Uočiti potrebitost stjecanja znanja o štetnosti ovisnosti svih vrsta. Izraziti se

literarnim izrazom o ovisnostima istaknuvši svoju želju za zdravim životom bez ovisnosti.

SADRŽAJ: Radeći pomoću računala proučiti vrste ovisnosti, načine odvikavanja, način života ovisnika i štetnost po zdravlje. Uz pomoć proučenog izraziti se pisanim izrazom iznoseći svoje viđanje ovisnosti, ovisnika i osobnog izbora zdravog života bez ovisnosti. Nakon sastavljanja izradit će plakat/ poster i

ilustraciju pod nazivom : Ja sam protiv ovisnosti- Ja sam za zdravi život.

NAMJENA: U radu radionice hrvatskoga jezika radit će učenici iz petog do osmog razreda koji se za to opredijele.

NAČIN REALIZACIJE: Radionica će biti u učionici hrvatskoga jezika, a pripremne radnje obavit će se u informatičkoj učionici.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se izražajnost i kreativnost, sposobnost uočavanja, logičko zaključivanje te samostalnost učenika u radu. Rad će biti prezentiran posterom/ plakatom i usmeno.


TROŠKOVNIK: Troškovi za uredski materijal (papir u boji, ljepilo, hamer papir) i potrebito za kopirni aparat.

VODITELJ: Mirjana Štefančić, nastavnica hrvatskoga jezika

Aktivnost PROJEKTNI DAN – KEMIJA

TEMA: ŽIVOT BEZ OVISNOSTI – ZDRAV ŽIVOTOvisnost o nikotinu

Ciljevi projekta

Razviti interes učenika za zadanu temu. Potaknuti svijest i brigu učenika za zdravijim i kvalitetnijim životom. Učenici bi trebali shvatiti da je moguć život bez različitih vrsta ovisnosti koje nudi moderno doba.

Namjena projektaProjektni dan namjenjem je svim učenicima koji imaju poseban interes za kemiju kao i za zadanu temu, koja će biti obrađena tako da se koriste nastavni sadržaji kemije.

Nositelji projekta i njihova odgovornost

Martina Žatečki, učitelj kemije

Način realizacije projekta

- provođenje ankete među roditeljima učenika na temu ovisnosti o cigaretama,- provedba pokusa o štetnim sastojcima duhanskog dima,- istraživanje znanstvene literature i interneta o kemikalijama koje se nalaze u cigaretama i koje štetno djeluju na brojne organske sustave, - izrada pp prezentacije

Vremenik projekta 21. 11. 2012. – radionica23. 11. 2012. – prezentacija radova

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Vrednuje se interes, kreativnost i aktivno sudjelovanje učenika u svim potrebnim aktivnostima.

Okvirni troškovnik projektaKoristit će se laboratorijski pribor, posuđe i kemikalije.Nastava iziskuje troškove izrade ankete ( papir, boja za printer)

PLAN RADA PROJEKTNOG DANA IZ LIKOVNE KULTUR šk.god. 2012./2013. za učenike od 5.do 8. razreda

Tema projektnog dana: ŽIVOT BEZ OVISNOSTI – ZDRAV ŽIVOT

CILJEVI: Razvijati interes učenika za zadanu temu.Kroz određenu temu proširivati znanja ogeološkim znanostima – Potaknuti svijest i brigu učenika za zdravijim i kvalitetnijim životom. Učenici bi trebali shvatiti da je moguć život bez različitih vrsta ovisnosti koje nudi moderno doba.Nastava je namijenjena učenicima od petog

NAMJENA :do osmog razreda koji pokazuju interes za radu radionicama i učenicima koji žele naučiti zašto je važno ,što je moguće više koristi energiju dobivenu iz obnovljivih izvora..

NOSITELJ :Jasna Sabljak nastavnik likovne kulture uredovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE:

Projektni dan se provodi u učionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: interpretacija teksta, likovnu radionicu i razgovor o negativnim utjecajima ovisnosti na zdravlje.ovisno o prijedlozima i interesu učenika moguće su i promjene

VRIJEME REALIZACIJE: 21. 11. 2012. – radionica23. 11. 2012. – prezentacija radova

TROŠKOVNIK: Fotokopiranje ili skeniranje radnog materijala u boji,hamer papir,papir u boji., patrone za silikonsko ljepilo , tempere.

NAČIN VREDNOVANJA: Prati se interes za rad,kreativnost,upornost,marljivost i samostalnost,kao i angažiranostu radu za pojedine aktivnosti.

PLAN RADA PROJEKTNOG DANA IZ PRIRODE I BIOLOGIJE šk.god. 2012./2013. za učenike od 5.do 8. razreda

Tema projektnog dana: ŽIVOT BEZ OVISNOSTI -ZDRAV ŽIVOT

CILJEVI: Razvijati interes učenika za zadanu temu.Usvojiti stajališta o vrijednosti življenja i razviti otpornost prema ponašanjima koja vode u ovisnost.

NAMJENA :

Nastava je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda, koji pokazuju interes za radu radionicama i učenicima koji žele naučiti opasnosti i štete koju različite ovisnosti donose pojedincu, obitelji i društvu.

NOSITELJ :Marica Posavčić,nastavnik biologije uredovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE:

Aktivnost učenika podrazumijeva prikupljanjematerijala za praktične radove, slikovnog i tekstualnog materijala za plakat.Učionički dio projektnog dana uključuje izradutematskog panoa i Powerpoit prezentacije.Ovisno o interesu i prijedlozima učenika moguće sunadopune.

VRIJEME REALIZACIJE: 21.11.2012. u trajanju 4 školska sata.Prezentacija,23.11.2012.

TROŠKOVNIK: Fotokopiranje ili skeniranje radnog materijala u boji,hamer papir,papir u boji.

NAČIN VREDNOVANJA: Prati se interes za rad,kreativnost,upornost,marljivost i samostalnost,kao i angažiranostu radu za pojedine aktivnosti.

PLAN RADA PROJEKTNOG DANA šk.god.2012./2013.Život bez ovisnosti – zdrav život

(5.-8. razred)

Ciljevi nastave:

Osvještavanje kod učenika svijesti o zdravom životu. Određenu temu obraditi kroz predmet povijesti i snimiti igrani film na temu Ovisnost. Izraditi plakat na temu „Ovisnost kroz povijest“. Kod učenika razvijati interdisciplinarnost i kreativnost, te određenu temu sagledavati iz više aspekata života.

Namjena nastave:Nastava je namijenjena učenicima od 5. - 8. razreda, koji pokazuju poseban interes prema filmskom stvaralaštvu i povijesti.

Nosioci aktivnosti: Ivica Petrović – nastavnik povijesti

Način realizacije:

Nastava je dijelom učionička, dijelom terenska. Aktivnost učenika podrazumijeva odabir i razradu ideje, te snimanje filma i montaža.

Vrijeme realizacije: 21 .11.2012.

Način vrednovanja: Prati se interes za rad, marljivost, sposobnost u snimanju i montaži, te angažiranost u radu.

Troškovnik: Ispis radnog materijala, mini dv kazeta,hamer papir

PLAN RADA PROJEKTNOG DANA TZK za učenike od 5.do 8. razredaTema projektnog dana: ŽIVOT BEZ OVISNOSTI- ZDRAV ŽIVOT

CILJEVI: Razvijati interes učenika za zadanu temu.

NAMJENA :

Nastava je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda koji žele usvojiti informacije o poboljšanju kvalitete življenja baveći se sportskim aktivnostima

NOSITELJ : Nastavnici TZK : Jasminka Molnar, Željko Jambrović

NAČIN REALIZACIJE: Teoretski uvod, prezentacija, sportske aktivnosti

VRIJEME REALIZACIJE: 21.11.2012. u trajanju 4 školska sata.Prezentacija

TROŠKOVNIK: Nastava ne zahtjeva dodatne troškove

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se interes za rad na projektu, aktivnost i doprinos u grupnom radu.Povratna informacija putem anketnih listića

PLAN RADA PROJEKTNOG DANA šk.god. 2012./2013.na temu „Život bez ovisnosti – Zdrav život“

( 5. - 8. razred )

Ciljevi nastave: ~ Osvještavanje svijesti učenika o uzrocima i štetnim posljedicama ove danas moderne „bolesti“ kroz obradu tekstova na temu „ovisnosti“

Namjena nastave: Nastava je namjenjena učenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes za rad u radionici glazb.kulture

Nosioci aktivnosti: Nastavnica glazb. kulture u redovnoj nastavi i učenici od 5-8.razreda

Način realizacije: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju ~ rad na tekstovima ( čitanje, analizu tekstova, prepisivanje i pisanje),~samostalno sastavljanje pjesmice ili recitacije,~izradu tematskog plakata,

~pjevanje ili izvođenje dramskog prikaza - ovisno o interesima i kreativnosti samih učenika.

Vrijeme realizacije: 21. studeni 2012. u trajanju od 4 školska sata

Način vrednovanja: Prati se interes za rad , upornost i marljivost,te samostalnost, kreativnost i angažiranost u radu pojedinih aktivnosti.


ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN2011. – 2013.

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJARAZVOJNI CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Vrednovanje učeničkog napretka i postignuća

Utvrditi elemente ocjenjivanja kao i adekvatne načine i postupke vrednovanja za mjerenje postignuća u svakom predmetu

Unapređivanje praćenja i ocjenjivanja učenika s posebnim potrebama

Razgovori s učenicima (Svaki učitelj u okviru svog predmeta objasniti učenicima što trebaju znati za koju ocjenu i unaprijed objasniti ispitne postupke)

-Na Školskim aktivima , a po mogućnosti i Županijskim, uskladiti načine, postupke i elemente praćenja i vrednovanja

-Prilagoditi način vrednovanja potrebama i sposobnostima svakog učenika

- Praćenje provođenja Pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika

- Anketiranje učenika (kriteriji ocjenjivanja)

Stručna literatura

Uredski materijal

Stručno znanje stručnih suradnika i učitelja

Kontinuirano, a naročito na početku školske godine

ŽSV,voditelji školskih aktiva, stručni suradnici pedagog i psiholog,učitelji Zapisnici UV,RV i stručnih

aktiva

Razgovori i upitnik za učenike (zadovoljstvo postignutim rezultatima)

Analiza uspjeha na I. polugodištu i kraju nastavne godine (pedagoginja)

Individualni programi rada za učenike s posebnim potrebama s osvrtom na realizaciju tog programa

OBRAZOVNA POSTIGNUĆA-Poučavanje i učenje

-razvijanje samostalnosti učenika

-povećati opseg znanja , vještina i kompetencija učenika

- praktični rad u svim nastavnim predmetima –

- iskustveno učenje

-samoregulacijsko učenje

-Razvijanje funkcionalnog znanja

- dodatna edukacija učitelja

- stručna literatura

-praćenje i analiza rada

- novac

Kroz šk.god. 2011.72012. I 2012./2013.

učitelji

-stručna služba

školski uspjeh na kraju šk. godine iz pojedinih predmeta

- rezultati vanjskog vrednovan

Materijalni uvjeti rada te higijensko-zdravstvene i sigurnosne mjere

Osuvremeniti nastavna učila i pomagala;Obnoviti i održavati računalnu opremu;Adekvatno urediti školski okoliš prema mjeri učenika;Urediti školsko igralište;Šk.kuhinju opremiti po propisanim standardimaObnoviti sanitarne čvorove;Obnoviti krovište škole

Aktivnost ravnatelja, Analiza stanja ,izrada potreba,financijskih potraživanja , djelovanje prema potrebama

Financijska sredstva Kroz šk.god. 2011./2012. I 2012./2013.

Ravnatelj,Gradske službe;Zavod za javno zdravstvo,DOMAR ŠKOLE;

Analiza stanja Upitnici učenicima o ocjeni okloliša škole;

na temelju članka 38 · web viewtu uče više i svoje znanje prezenti-raju na raznim natjecanjima....

Documents