Načrtovanje izvedbenega kurikulaAnica Justinek

Olimje 19.10.2011

Avtonomija šole in učiteljev

Zaupanje, strokovna in osebna odgovornost za kakovost;

Priložnost: • za strokovni razvoj, povečanje lastne strokovne avtonomije,• zaupanje v lastno strokovno presojo, • povečuje zmožnost izvedbenih rešitev,• upoštevanje značilnosti dijakov - večjo individualizacija

pouka, potrebe okolja, podjetij…• Izvedbeni kurikul.

Podlage načrtovanju IK

• Zakonodaja, Izhodišča, program.• Didaktične smernice in načela načrtovanja.

 

Poudarek

• na razvojni vlogi šole, • nove kompetence učiteljev, • drugačno pojmovanje znanja, učenja in poučevanja. 

Postopki priprave IK1. operacionalizirajo cilje nacionalnega kurikula,

2. oblikujejo »grobi« kurikul za vsa leta izobraževanja,

3. oblikujejo »fini« kurikul za letnik: • izvedbeni predmetnik, • skupno letno pripravo po učnih temah in situacijah, • integrirane ključne kompetence, • projektne dneve,• minimalni standardi znanj,

4. oblikujejo načrt ocenjevanja znanja (za oddelek),

5. oblikujejo sistem samoevalvacije,  

Evalvacijske ugotovitve in prvi modeli

• IK - druga beseda za ČRUS,• poudarek na:

• kaj morajo narediti učitelji in ne kaj morajo doseči dijaki,• repetitivnem znanju, ponavljanju in samostojnem izvajanju poklicnih

veščin.  

Izkušnje IK v frizerstvu in predšolski vzgoji

• manj sestankov razvojne skupine,• individualno načrtovanje za skupen dokument, • več povezovanja na izvedbeni ravni,• uvajanje novih učnih metod in strategij učenja in

poučevanja,• zadovoljstvo dijakov in učiteljev pri projektnih dnevih..

Usposabljanje učiteljev za načrtovanje IK

• Analiza PS in ciljev programa.• Poklicne kompetence primerljive z učnimi izidi. • Načrtovanje učnih situacij.

Primer vsebine izvedbenega kurikula šole

• predlog sestavine IK;• dva primera načrtovanja IK;• analiza, primerjava;• ugotovitev prednosti in slabosti;

Hvala za pozornost.

Anica Justinek