KANJAVANJE I NAGRAIVANJEDr Mirjana Nikoli

CILJEVI I ISHODI TEMECILJEVI:Upoznati studenta sa osnovnim reimima potkrepljenja u vidu nagraivanja i kanjavanja, vrstama kanjavanja, pravilima separacionog kanjavanja, znaaju nagraivanjaISHODI:Znaju principe nagraivanja i kanjavanjaImaju svest o posledicama kanjavanja na linost i ponaanje detetaNagradu i kaznu adekvatno primenjuju u disciplinovanju ponaanja dece u vrtiu

TA JE KAZNA, TA JE NAGRADA

Kazne

Vaspitno sredstvo koje se primenjuje onda kada dete izraava nepoeljno ponaanje, tj. kada prekri norme drutvenog ponaanja ili ne izvri opravdano postavljene zahteve onoga koji vaspitava.

Nagrade

Predstavljaju vaspitno sredstvo kojim nagraujemo svako ponaanje deteta koje smatramo poeljnim i prihvatljivim.

Kanjavanje

Predstavlja vrstu osude ili osvete za nepoeljno ponaanje.Vri se estoNe uvek doslednoPraeno je verbalnim objanjenjem kada deca ne razumeju najbolje.

Ciljevi kanjavanjaTeorija odmazde cilj kazne je osveta (odmazda). Oko za oko zub za zub za zub.Teorija zastraivanja cilj kazne je zastraivanje prekrioca kako ne bi dolo do ponavljanja istog prekraja.

Teorija popravljanja cilj kazne je popravljanje ljudi, kako da kazne ponovo reformiu ljude da funkcioniu na moralno ispravan nain.Teorija vaspitanja kazna je sredstvo za neposredno menjanje neeljenog ponaanja pojedinca.Teorija organizacije cilj kanjavanja je da se sprei tendencija dezintegracije koja se javlja unutar kolektiva, a kada ne postoji kontrola.

Postoje dve grupe kazni:

Separacione kazne

Fizike kazne

Separaciono kanjavanjeZasniva se na strahu od gubitka ljubaviPrimeri separacionog kanjavanja su: - ignorisanje dece - slanje dece u oak

Da bi se ovaj oblik kanjavanja mogao primeniti dete mora biti emocionalno posebno vezano za vaspitaa.

Pravila separacionog kanjavanja:Vaspita detetu mora da stavi do znanja da ga i dalje voli, ali da mu se ljubav uskrauje u ovom momentu, jer se njegovo ponaanje kosi sa pravilima.Kazna treba da se odnosi na prestup deteta, na njegov postupak, a ne na linost deteta.Vremensko tempiranje kazne: Kazna treba da se poklapa ili ak da predhodi njegovom postupku.

Odloene kazne ne treba primenjivati na ranom uzrastu, jer e ta deca u kasnijoj dobi imati griu savesti. Odloena kazna je efikasna na uzrastu od 5-6 godina.Dok je neadekvatno ponaanje u toku kaznom treba ponuditi alternativni oblik ponaanja koji treba konsekventno nagraivati.Kazna treba biti praena verbalnim objanjenjem koje treba da bude u skladu sa detetovim kognitivnim potencijalima i koje treba da bude jednostavno.

Fiziko kanjavanje

Zasnovano na strahu od fizike boli.

Veoma zastupljeno u kanjavanju dece.

Ovim oblikom kanjavanja se postiu negativni efekti.

Psiholozi ne preporuuju fiziko kanjavanje dece iz vie razloga:Deluje samo dok je osoba koja kanjava prisutna.Kanjavanjem se ne izgrauju novi oblici ponaanja ve se potiskuju oni nepoeljni.Moe da izazove negativne posledice (nepoeljne karakterne osobine: snishodljivost nesamostalnost, ne dovodi do interiorizovanja vlastitih normi ponaanja. Moe dovesti do reakcije (pobune protiv onih koji ga kanjavaju).

Verbalne kaznePodrazumevaju da se verbalnim putem (vikanjem, grdnjom, pretnjom, prekorom,...) neodorava izvesno ponaanje sa ciljem da se smanji njegova uestalost.Istraivanja su pokazala da nastavnici uglavnom nisu veti u korienju verbalnih kazni. Opomene su esto date u afektu na uvredljiv nain, tako da se njima postie samo kontraefekat.

Da bi kazna bila efikasna preporuuje se da se kljune rei u opomeni u poetku naglase viim tonom, a da se na kraju ton snizi.

Opomene bi trebale biti kratke i jasne.

Kazne u deijim vrtiimaIstraivanja su pokazala da su kako fizike i separaciopne tako i verbalne kazne veoma zastupljene u vrtiima.Kreativan i savestan vaspita koji poseduju znanje i dobru volju trudi se da u radu predupredi bilo kakvu potrebu za bilo kakvim oblicima kanjavanja.Ukoliko vaspita doe u situaciju da primeni kaznu on mora da poseduje izvesno znanje o detetu koje kanjava, kao i nain primene kazne kako bi ona imala efekta i to manje neeljenih posledica po dete.

Faktori koji utiu na kanjavanje

Tri faktora koja presudno utiu na uspeh ili neuspeh kazne

Odloenost same kazne

Jaina (intenzitet) same kazne

Objanjenje prilikom kanjavanja

Pretpostavka je da je odloeno kanjavanje manje uspeno od neodloenog.

Ovo se objanjava time to se uticaj odloene kazne mea sa nagradom koju prua zabranjeno ponaanje.

Jaina kazneKoliko jako treba kazniti dete kada naini prestup?

Da li je bolje dete vie puta blago kazniti, ili je bolje odmah primeniti intenzivniju kaznu?

ZAKLJUAK

Sloeniji zadatak + jaa kazna = visok nivo zaplaenosti, koja ometa uspeno uenje tanih odgovora i spreava koenje neeljenih odgovora.Ako elimo da deca naue sloeno gradivo, nikako ih ne treba jako kanjavati, jer tada postaju uplaeni i poinju da gree.

Objanjenje prilikom kanjavanjaPrimena kazne obino je praena objanjenjem i razgovorom.Objanjenje prilikom razgovora moe sadrati:Opis prekrajata je to to je zabranjenoOpis posledica zabranjenog postupkaUputstva kako bi trebalo da se ponaa u datoj situacijiOpis eljenog ponaanja

(Sears) neeksperimentalnom metodom doao do zakljuka:

Majke koje uz kaznu koriste i verbalno objanjenje, ne moraju jednako esto kanjavati, kao majke koje kanjavaju bez objanjenja.

Rezultati brojnih studija pokazuju da je:

Upotreba objanjenja negativno povezana sa pojavom deije agresije i delikvencije, dok je pozitivno vezana sa neagresivnim i saradnikim odnosima.

Iznoenje razloga uz kanjavanje vie utie na potovanje zabrane od samog kanjavanja.

NAGRADE

Nagraivanje je trajniji efekat od kanjavanja.

Podstie nove oblike ponaanja

Ima pozitivne efekte

NAGRADA treba da bude zadovoljstvo obavljenim poslom, ponos, oduevljenje, pa tek onda reakcija odobravanja od drugih.

Nagraivanje je obino prisutno u odnosu na dve vrste ponaanja:

Veto ponaanjeMoralno ponaanjeMoralno ponaanje apsolutno treba nagraivati!Nagrada je sredstvo vaspitanja i treba oprezno baratati sa njom.

AJZENK

Smatra da se putem nagraivanja i kanjavanja razvija savest.

Opte smernice koje proizilaze iz navedenih zakonitostiDecu treba to vie aktiviratiDecu bi trebalo to vie hvalitiPokude, opomene, ukore treba obazrivo primenjivati u predkolskim i kolskim ustanovamaPretnje kaznom i kazne bi trbalo izbegavati u predkolskim i kolskim prilikamaNagraditi alternativne oblike ponaanja deteta

PODSTICANJE motiv za odreenu aktivnost

Metode podsticanja mogu da utiu na pojavu sledeih osobina: Egoizma, koristoljublja, oholosti, obmanjivanja i sl.

Podsticanje treba primenjivati oprezno i paljivo

Mere podsticanja mogu biti:

Moralne

Materijalne

POHVALA je slina nagradi, ali nagrada je jai podsticaj od pohvale.

POHVALA je informacija ueniku da dobro radi i da tako treba da nastavi, pa e doi do nagrade.

ALTERNATIVA KAZNI JE NAGRADADecu treba da motiviemo nagradama.Koristiti pozitivan ishod da bismo motivisali decu.Nagrada pojaava elju za saradnjom.Nagraivanjem istiemo pozitivno ponaanje dece.Kad god da se dete kree u pravom pravcu, pohvalite njegov uspeh, a ono e nastaviti da se kree u tom pravcu.

LITERATURACvjetkovi, D. (2010).Oblici kanjavanja dece u porodici uzrasta 5-6 godina, Diplomski rad, Visoka kola strukovnih studija za obrazovanje vaspitaa, Sremska Mitrovica materijal u elektronskom oblikuMaterijal u elektronskom obliku- PPT