naikinam stereotipus
TRANSCRIPT
1
Moksleivių lūkesčiai ir realybė – naikinam stereotipus
Arminas Varanauskas
Vilniaus universiteto Studentų atstovybės prezidentas
Kaunas 2012
Demografinė krizė
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Mokiniai bendrojo ugdymo mokyklose
538 541 514 622 489 442 464 638 440 504 415 873 392 922
2Statistikos departamento duomenys
3MOSTA duomenys
Bendroji priėmimų statistika 2010 m. 2011 m. 2012 m.
LAMA BPO informacinėje sistemoje užsiregistravo stojančiųjų
39 277 40 998 43 921
Iš jų bendrojo lavinimo mokyklas baigę stojimo metais
23 418 23 245 25 380
Vidurines mokyklas baigė 45 299 45 224 -
4LAMA BPO duomenys
5
MOSTA duomenys
6
MOSTA duomenys
Įstojusių pasiskirstymas pagal amžių į skirtingo tipo aukštąsias mokyklas rodo, kad aukštojo neuniversitetinio išsilavinimo dažniau siekia įvairesnio (ir vyresnio) amžiaus stojantieji. Tuo tarpu į universitetus daugiausiai stoja itin mažą arba jokios pertraukos tarp vidurinio išsilavinimo įgijimo nedarantys asmenys.
Mosta duomenys7
Pasiskirstymas pagal sritisPrašymai pagal sritis (pageidavimas pirmu numeriu, proc.)
2010 2011 2012
Uni. Kol. Uni. Kol. Uni. Kol.
Humanitariniai mokslai 9 1 9 1 10 1
Menai 5 4 5 4 5 5
Socialiniai mokslai 53 49 51 50 47 45
Fiziniai mokslai 6 1 7 1 7 1
Biomedicinos mokslai 15 17 16 18 18 21
Technologijos mokslai 12 28 12 26 13 278LAMA BPO duomenys
Populiariausios aukštosios2010–2012 m. populiariausios – VU studijų programos. Šią aukštąją mokyklą savo prašymuose pirmuoju numeriu nurodo apie 6-7 tūkst. stojančiųjų. Antra pagal populiarumą – Vilniaus kolegija: pirmuoju pageidavimu nurodyta 2,7 tūkst. stojančiųjų prašymuose. Trečioji pagal populiarumą tarp stojančiųjų šiemet – Kauno kolegija, aplenkusi Vilniaus Gedimino technikos ir Mykolo Romerio universitetus.
LAMA BPO duomenys9
Besimokančiųjų pasiskirstymas (apversta piramidė)
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Studentai kolegijose
55 949 56 297 60 096 61 383 56 704 53 297 49 777
Mokiniai profesinio mokymo įstaigose
46 334 45 382 43 880 43 818 47 886 49 489 46 530
Studentai universitetuose
141 771 143 204 144 336 149 017 144 301 133 564 125 046
10Statistikos departamento duomenys
Studijų pasirinkimo motyvai
11V. Leonavičiaus, A. Rutkienės tyrimas, 2008
Pasirinkimo motyvai pagal mokymosi rezultatus
12V. Leonavičiaus, A. Rutkienės tyrimas, 2008
• 16-17mečių moksleivių ir jų mokytojų apklausos rezultatai: Mergaitės beveik vienodai dažnai kaip ir berniukai planuoja universitete studijuoti chemiją ir kiek rečiau nei berniukai – studijuoti matematiką. Tačiau studijuoti informatiką, fiziką ar inžinerijos mokslus mergaitės yra linkusios 3-6 kartus rečiau nei berniukai. Dauguma mokytojų linkę manyti, kad tiksliesiems ir technologijos mokslams berniukai ne tik gabesnis, bet ir tinkamesni nei mergaitės.
Eurydice tyrimas, 200813
• Bakalauro studijose 2007/2008 m. m. moterys sudarė absoliučią mažumą (apie 1/10): sauga, transporto paslaugos, inžinerija, kompiuterija;
• Mažuma (apie 1/5):, architektūra, specialybes, susijusias su statyba, paslaugomis asmenims;
• Sudarė pusę: fizinių, žemes ūkio, miškininkystės ir žuvininkystės studijų srityse;
• Daugiau nei pusė: matematika ir statistika, aplinkosauga• Daugumą: gamyba ir perdirbimas, gyvosios gamtos mokslai,
socialiniai bei humanitariniai mokslai, menai, sveikatos priežiūros mokslai.
Eurydice tyrimas, 200814
• 2008 m. 20-22mečių studenčių apklausos rezultatas: Tiksliuosius ar technologijos mokslus studijuojančios merginos studijų proceso eigoje susiduria su jų atžvilgiu neigiamai veikiančiais lyčių stereotipais, vaidmens modelių stoka. Šios priežastys yra tarpe veiksnių, verčiančių merginas trauktis iš tų mokslo sričių, kuriose jos yra mažuma.
Eurydice tyrimas, 200815
• Skirtingais metais atliktų mokslinį darbą dirbančių vyrų ir moterų apklausų rezultatai: Moterų ir vyrų sprendimams pasirinkti skirtingas mokslų sritis įtakos turi šeimos narių turimos profesijos. Tiksliųjų ar technologijos mokslų atveju ypač merginoms reikšmingas tėvo, o medicinos mokslų atveju – motinos vaidmuo.
Eurydice tyrimas, 2008 16
• Moterų sprendime renkantis tiksliuosius ar technologijos mokslus ypatingai reikšmingą vaidmenį atlieka mokytojai.
• Taip pat doktorantūros studijų tiksliųjų ar technologijos, medicinos, socialinių mokslų srityse eigoje moterys yra traktuojamos kitaip nei vyrai, moterys žymiai dažniau nei vyrai patiria diskriminaciją, netinkamą elgesį.
Eurydice tyrimas, 200817
Stojančiųjų lūkesčiai ir realybė
• Kas formuoja• Kaip keisti• Profesinio orientavimo vaidmuo
18
• Beveik penktadalis mokinių nesidomi būsima profesija ir renkasi nesąmoningai. Trečdalis domisi daug ir renkasi sąmoningai ir net pusė apklaustų domisi vidutiniškai. Mažiau nei 40% apklaustųjų konsultavosi mokykloje dėl savo profesijos pasirinkimo.
• Domėjimosi būsima profesija rodiklis nekoreliuoja su pažangumu.
JRD tyrimas, 2012
Mažiau nei 4% dabartinių studentų studijomis domėjosi labai mažai ir rinkosi nesąmoningai, beveik 40% labai sąmoningai ir daugiau nei pusė vidutiniškai.
JRD tyrimas, 2012
20
40% procentų labai svarbus mokyklos prestižas, o beveik 30% labai svarbus studijų lengvumas.
JRD tyrimas, 2012
21
Ką daro universitetas?
www.kviecia.vu.lt
Mobili laboratorija
Gimnazijos partnerės
ADD
Dalyvavimas studijų mugėse
Vaikų universitetas ir t.t.22
Ką dar galima padaryti?
“Ką tu darysi po 10 metų?”, “Kuo tu būsi naudingas visuomenei?”
Žinių suteikimas – “kaip efektyviai dalyvauti ADD, studijų mugėj ar pan.?”
Stereotipų laužymas – apie aukštąsias mokyklas, apie specialybes
23
