nasim-als7r.ucoz.comnasim-als7r.ucoz.com/_fr/3/_2_.docx · web viewجدول التعلم...
TRANSCRIPT
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
العلم / 1الفصل طبيعةحولنا الفكرة من العالم لفهم طريقة العلم
الدرس العلم عنوان أسلوب
الفكرةالرئيسة
القديمة . الحضارات نتعرف بالعلم
االثار .األهداف علم مفهوم توضحالتقنية . و العلم بين تقارن
المفرداتالتقنية - العلم
التجربةاالستهاللية
اآلثار عن تنقيب نموذج
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المناقشةاألسئلة
المشكالت حلالذهني العصف
باإلكتشاف العلم
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
العلم / 1الفصل طبيعةحولنا الفكرة من العالم لفهم طريقة العلم
الدرس علمية عنوان بطريقة المشكالت حل
الفكرةالرئيسة
علمية . بطريقة مشكلة أي لحل محددة خطوات عدة من البد
األهدافالعلمية . الطرائق خطوات توضح
العلمية . التجارب في والثوابت المتغيرات بين تقارنالعلمي . التجريب أثناء في المتغيرات تضبط كيف
المفرداتالمتغير – – – – الفرضية االستنتاج المالحظة العلمية الطرائق
الضابط – – – الثابت التابع المتغير المستقل
التجربةاالستهاللية
اآلثار عن تنقيب نموذج
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المناقشة المشكالت حل
الذهني العصفاألدوار تمثيلباإلكتشاف العلم
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
المحاليل / 2الفصل و المخاليطمخاليط ) (, الفكرة أو مركبات أو عناصر نقية مواد إلى المواد تصنف
متجانسة) (. غير أو متجانسة
الدرس الذائبية عنوان و المحاليل
الفكرةالرئيسة
عن , . ويعبر غازية أو سائلة أو صلبة متجانسة مخاليط المحاليلدرجة عند المذيب من معينة كمية في المذاب بكمية الذائبية
معينين . ضغط و حرارة
األهداف
المخلوط . و النقية المادة بين تميزالمخاليط . من مختلفين نوعين تصف
المحاليل . من مختلفة أنواًعا تصفجيدًا . عامًّا مذيبًا الماء يعد لماذا تفسر
ما مذيب في تذوب التي المذاب كمية في المؤثرة العوامل تحدد.
الذوبان . سرعة في الحرارة درجة تأثير تصف
المفرداتالمتجانس – – – المخلوط المتجانس غير المخلوط النقية المادة
المائي – – – – – المحلول الراسب المذيب المذاب المحلولالتركيز – - المشبع المحلول الذائبية
التجربةاالستهاللية
الذوبان ومعدل الجسيمات حجم
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة ربطالتعلم جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحالمناقشة
األسئلة
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
تطويرهانفسك اختبر
و الصورة استخدامالرسوم و األشكال
النشاطالشائعة المفاهيم معالجة
الصحيحة غير
الذهني العصفباإلكتشاف العلم
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
المحاليل / 2الفصل و المخاليطمخاليط ) (, الفكرة أو مركبات أو عناصر نقية مواد إلى المواد تصنف
متجانسة) (. غير أو متجانسة
الدرس القاعدية عنوان المحاليل و الحمضية المحاليل
الفكرةالرئيسة
الهيدرونيوم ) ) أيونات تنتج الماء في األحماض ذوبان ,+H3Oعندالهدروكسيد ) أيونات القواعد تُنِتج في( -OHبينما ذوبانها عند
الماء . .
األهداف
القواعد . و األحماض خصائص بين تقارنالقواعد . و لألحماض التطبيقية االستخدامات تصف
الحموضة مقياس استخدامات أو PHتوضح الحمض قوة لوصفالقاعدة .
القاعدة . مع الحمض تفاعل تصفالهيدروجيني – – – المفردات الرقم القاعدة الهيدرونيوم أيون –PHالحمض
التعادل - الكاشف
التجربةاالستهاللية
الذوبان ومعدل الجسيمات حجم
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة المناقشةتقويم
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
األسئلةالذهني العصف
باإلكتشاف العلم
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
المادة / 3الفصل حاالتدائمة .الفكرة حركة في الغازية و والسائلة الصلبة المواد جسيمات
الدرس المادةعنوان
الفكرةالرئيسة
بينها . التجاذب وعلى جسيماتها حركة على المادة حالة تعتمد
باستمرار .األهداف تتحرك جسيمات من تتألف المادة أن تدركمنها . كل في الجسيمات بترتيب الثالث المادة حاالت تربط
المفرداتالسطحي – – – – - التوتر اللزوجة السائل الصلبة المادة المادة
الغاز
التجربةاالستهاللية
متجمد سائل مع تجربة
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المفهومة الخريطةالمناقشة
األسئلةاألدوار تمثيل
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
المادة / 3الفصل حاالتدائمة .الفكرة حركة في الغازية و والسائلة الصلبة المواد جسيمات
الدرس المادة عنوان وتحوالت الحرارة
الفكرةالرئيسة
الحرارية . طاقتها تتغير المادة حالة تتغير عندما
بينهما . األهداف وتقارن الحرارة ودرجة الحرارية الطاقة من كالُّ تعّرفالمادة . حالة بتغير الحرارية الطاقة تغير تربط
الرسم طريق عن الحرارة ودرجة الطاقة تغيرات تستكشفالبياني .
المفرداتاالنصهار – – - – التسخين الحرارة الحرارة درجة الحرارية الطاقة
التكثف– – – التبخر التجمد
التجربةاالستهاللية
متجمد سائل مع تجربة
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المفهومة الخريطةالمناقشة
األسئلةاألدوار تمثيل
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
المادة / 3الفصل حاالتدائمة .الفكرة حركة في الغازية و والسائلة الصلبة المواد جسيمات
الدرس الموائع عنوان سلوك
الفكرةالرئيسة
في – – بقوة غازات أو سوائل كانت سواء الموائع جسيمات تؤثرتلمسه . ما كل
اآلخر .األهداف بعضها وانغمار األجسام بعض طفو تفسرالموائع . عبر الضغط انتقال تصف
مبدأ – ) ( – – – المفردات الكثافة أرخميدس مبدأ الدفع الطفو قوة الضغطباسكال
التجربةاالستهاللية
متجمد سائل مع تجربة
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المفهومة الخريطةالمناقشة
األسئلةاألدوار تمثيل
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
وتحوالتها / 4الفصل الطاقةفي الفكرة انتقاُل األجسام أو المادة على تطرأ التي التغيرات يصاحب
الطاقة .
الدرس ؟ عنوان الطاقة ما
الفكرةالرئيسة
مختلفة . أشكال للطاقة
الطاقة .األهداف معنى توضحالوضع . وطاقة الحركية الطاقة بين تميز
للطاقة . المختلفة األشكال تعرف
الحرارية – – – –المفردات الطاقة الوضع طاقة الحركية الطاقة الطاقةالطاقة – – – الكهربائية الطاقة اإلشعاع طاقة الكيميائية الطاقة
النووية
التجربةاالستهاللية
والطاقة الزجاجية الكرة
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المفهومة الخريطةالمناقشة
األسئلةاألدوار تمثيل
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
وتحوالتها / 4الفصل الطاقةفي الفكرة انتقاُل األجسام أو المادة على تطرأ التي التغيرات يصاحب
الطاقة .
الدرس الطاقة عنوان تحوالت
الفكرةالرئيسة
تفنى . أو تُستحدث أن دون آخر إلى شكل من الطاقة تتحول
الطاقة .األهداف تحوالت على الطاقة حفظ قانون تطبقآخر . إلى شكل من الطاقة تتحول كيف توضح
الكهربائية . الطاقة منشآت في الطاقة تُولد كيف تصف
التوربين – - المفردات الكهربائي المولد الطاقة حفظ قانون
التجربةاالستهاللية
والطاقة الزجاجية الكرة
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المفهومة الخريطةالمناقشة
األسئلةاألدوار تمثيل
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
والمناعة / 5الفصل الدوران جهازاالجسم .الفكرة صحة على للحفاظ والمناعة الدوران جهازا يتعاون
الدرس الدموية عنوان والدورة الدم
الفكرةالرئيسة
عن , وذلك الخاليا إلى الالزمة المواد ينقل سائل نسيج الدمالفضالت , . من ويخلصها الدوران جهاز طريق
وظائفه .األهداف و الدم مكونات تحددنقله . عملية قبل الدم فصيلة فحص أهمية تفسر
الدم . أمراض على أمثلة تعطيالدموية . والشعيرات واألوردة الشرايين بين تقارن
القلب . داخل الدم حركة توضحالجسمية . والدورة الرئوية الدورة وظيفة تحدد
اللمفاوي . الجهاز وظائف تصفالدموية – – – المفردات الشعيرات الدموية الصفائح الهيموجلوبين البالزما
اللمف– – - الوريد الشريان
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
التجربةاالستهاللية
الدموية واألوعية الطرائق عبر النقل
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المفهومة الخريطةالمناقشة
األسئلةاألدوار تمثيل
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
والمناعة / 5الفصل الدوران جهازاالجسم .الفكرة صحة على للحفاظ والمناعة الدوران جهازا يتعاون
الدرس والمرض عنوان المناعة
الفكرةالرئيسة
بها يصاب قد التي األمراض من الجسم المناعة جهاز يحميالداخلي , اتزانه يختل أو المرض مسببات تهاجمه عندما الشخص
.
األهداف
المضاد . والجسم الضد مولد بين الفرق توضحاالصطناعية . والمناعة الطبيعية المناعة بين تقارن
والوقاية المرض اكتشاف في وليستر باستور من كل دور تصفمنه .
البكتريا . وعن الفيروسات عن تنتج التي األمراض تحددالفيروس يهاجم كيف ؟ HIVتوضح المناعة جهاز
أسبابها , . وتعدد المعدية غير األمراض تحددالحساسية . تفاعالت خالل يحدث ما توضح
الصحة . نعمة الطالبة تقدر أن
المناعة – – – المفردات الطبيعية المناعة المضادة األجسام الضد مولدغير – – – األمراض المعدية األمراض البسترة االصطناعية
الحساسية - المعدية
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
التجربةاالستهاللية
الدموية واألوعية الطرائق عبر النقل
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المناقشةاألسئلة
المشكالت حل
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
واإلخراج / 6الفصل والتنفس الهضمالجسم الفكرة على للحفاظ مًعا واإلخراج والتنفس الهضم أجهزة تعمل
جيدة . بصحة
الدرس الغذائية عنوان والمواد الهضمي الجهاز
الفكرةالرئيسة
الغذائية المواد هضم على الهضمي الجهاز أعضاء تعملتزوده متزنة وجبات إلى الجسم يحتاج حيث ؛ وامتصاصها
تعالى . الله بإذن عافية في ليعيش الغذائية والمواد بالطاقة
األهداف
منها . كل ودور الهضم أعضاء تحددالكيميائي . والهضم الميكانيكي الهضم بين تميز
الهضم . عملية خالل الداخلي االتزان تحقق تفسرالست . الغذائية المواد مجموعات أهمية تتعرف
والصحة . الغذائية الوجبات بين العالقة تفسرتتناوله . الذي الغذاء بتنوع الطالبة تهتم أن
الخمالت – – – – المفردات الكيموس الدودية الحركة اإلنزيم الغذائية الموادالمعدنية– – – – األمالح الكربوهيدرات الفيتامين األميني الحمض
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
التجربةاالستهاللية
التنفس معدل
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المناقشةاألسئلة
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
الحصص الفصلالتاريخاليوم الكلي عدد الزمنم / 2
واإلخراج / 6الفصل والتنفس الهضمالجسم الفكرة على للحفاظ مًعا واإلخراج والتنفس الهضم أجهزة تعمل
جيدة . بصحة
الدرس واإلخراج عنوان التنفس جهازا
الفكرةالرئيسة
من , وتخلصك األكسجين من بحاجتك التنفس أعضاء تزودكيخلصك , بينما األخرى الغازية والفضالت الكربون أكسيد ثانيوالصلبة . والغازية السائلة الفضالت من اإلخراج جهاز
األهداف
التنفسي . الجهاز وظائف تصفالكربون أكسيد وثاني األكسجين تبادل عملية تتم كيف تشرح
واألنسجة . الرئتين فيالتنفسي . الجهاز في التدخين تأثير توضح
والبول . اإلخراج جهازي بين تميزالكلية . عملية تصف
صحيح . بشكل البولي الجهاز أعضاء تعمل لم إذا يحدث ما توضح
الحويصلة – – – المفردات الهوائية القصيبات الهوائية القصبة البلعوم
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي
المثانة – – – الحالب النفريدات الهوائية
التجربةاالستهاللية
التنفس معدل
التعلم الرئيسية دورة التدريس العناوين الزمنإجراءاتأتساءل التهيئة و أنظر
السابقة المعرفة التعلم ربط جدول
استقصائي االستكشاف نشاط
و الشرحالتفسير
الرئيسية الفكرة مناقشةالسابقة المعرفة تقويم
و المفردات توضيحتطويرها
نفسك اختبرو الصورة استخدام
الرسوم و األشكالالنشاط
الشائعة المفاهيم معالجةالصحيحة غير
المناقشةاألسئلة
األدوار تمثيل
مراجعة التقويم المطويات
و اإلثراءالتوسع
الفن و العلوم الكتابة و العلوم
إعداد المعلمة : ضعيفة يحيى رازم المدخلي