naslov - almamater.sialmamater.si/upload/userfiles/files/konferenca 2017...  · web view: key word...

9
predloga za pisanje članka Naslov naj bo skladen z vsebino članka in dolg največ do 120 znakov Prevod naslova v angleščino (kratica pedagoškega naziva, kratica znanstvenega naslova) Ime Priimek 1. avtorja (kratica strokovnega naslova, ime institucije), (kratica pedagoškega naziva, kratica znanstvenega naslova) Ime Priimek 2. avtorja (kratica strokovnega naslova, ime institucije) IZVLEČEK (Izvleček naj vsebuje 250–300 besed. Napisan naj bo v tretji osebi. V izvlečku se ne citira. Lahko je strukturiran po IMRD shemi ali zapisan v enem odstavku, kar zavisi od vrste članka.) Uvod: Navesti je treba glavni problem, namen raziskave ter ključne spremenljivke raziskave. Metode: Navesti je treba uporabljen raziskovalni dizajn, opisati glavne značilnosti vzorca, instrument raziskave, zanesljivost instrumenta, kje, kako in kdaj so se zbirali podatki, s katerimi metodami so bili obdelani in analizirani rezultati.

Upload: nguyenphuc

Post on 31-Jan-2018

228 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: NASLOV - almamater.sialmamater.si/upload/userfiles/files/Konferenca 2017...  · Web view: Key word 1, Key word 2, Key word 3, Key word 4, Key word 5

predloga za pisanje članka

Naslov naj bo skladen z vsebino članka in dolg največ do 120

znakov

Prevod naslova v angleščino

(kratica pedagoškega naziva, kratica znanstvenega naslova) Ime Priimek 1. avtorja (kratica

strokovnega naslova, ime institucije),

(kratica pedagoškega naziva, kratica znanstvenega naslova) Ime Priimek 2. avtorja (kratica

strokovnega naslova, ime institucije)

IZVLEČEK (Izvleček naj vsebuje 250–300 besed. Napisan naj bo v tretji osebi. V izvlečku se ne citira. Lahko je

strukturiran po IMRD shemi ali zapisan v enem odstavku, kar zavisi od vrste članka.)

Uvod: Navesti je treba glavni problem, namen raziskave ter ključne spremenljivke raziskave.

Metode: Navesti je treba uporabljen raziskovalni dizajn, opisati glavne značilnosti vzorca,

instrument raziskave, zanesljivost instrumenta, kje, kako in kdaj so se zbirali podatki, s

katerimi metodami so bili obdelani in analizirani rezultati.

Rezultati: Opisati je treba najpomembnejše rezultate raziskave, ki odgovarjajo na

raziskovalni problem. Pri kvantitativnih raziskavah je treba navesti vrednost rezultata in raven

statistične značilnosti.

Razprava in zaključek: Razpravljati je treba o ugotovitvah raziskave, navesti se smejo le

zaključki, ki izhajajo iz podatkov, pridobljenih pri raziskavi.

Ključne besede: ključna beseda 1, ključna beseda 2, ključna beseda 3, ključna beseda 4,

ključna beseda 5

ABSTRACT

Introduction:

Page 2: NASLOV - almamater.sialmamater.si/upload/userfiles/files/Konferenca 2017...  · Web view: Key word 1, Key word 2, Key word 3, Key word 4, Key word 5

Methods:

Results:

Discussion and conclusions:

Key words: Key word 1, Key word 2, Key word 3, Key word 4, Key word 5

Članek naj bo pisan v jedrnatem in razumljivem slovenskem knjižnem jeziku in dolg največ 5.000

besed (približno 10 tipkanih strani).

Uvod

V uvodu opredelimo raziskovalni problem. Pregled obstoječe literature mora utemeljiti

potrebo po naši raziskavi in je osnova za oblikovanje ciljev raziskave, raziskovalnih vprašanj

oz. hipotez in načrta raziskave. Uporabimo znanstvena spoznanja in koncepte aktualnih

mednarodnih in domačih raziskav in niso starejša od deset let oziroma pet let, če je

raziskovalni problem dobro raziskan. Obvezno je citiranje in povzemanje spoznanj raziskav.

Namen in cilj

Opredelimo namen in cilje raziskave. Priporočamo zapis raziskovalnih vprašanj (kvalitativna

raziskava) oz. hipotez (kvantitativna raziskava).

Metode

Navedemo izbrano raziskovalno paradigmo (kvantitativna, kvalitativna) in uporabljeni dizajn

izbrane paradigme.

Opis instrumenta

Navedemo: opis sestave instrumenta, kako smo oblikovali instrument, navedemo avtorje, po

katerih smo instrument povzeli, ali navedemo literaturo, po kateri smo ga razvili. Opišemo

tehniko zbiranja podatkov.

Page 3: NASLOV - almamater.sialmamater.si/upload/userfiles/files/Konferenca 2017...  · Web view: Key word 1, Key word 2, Key word 3, Key word 4, Key word 5

Opis vzorca

Navedemo: opis populacije, iz katere smo oblikovali vzorec, vrsto vzorca, kolikšen je bil

odziv vključenih v raziskavo, opis vzorca po demografskih podatkih (spol, izobrazba, delovna

doba, delovno mesto ipd.).

Opis poteka raziskave in obdelave podatkov

Navedemo: etična dovoljenja za izvedbo raziskave in dovoljenja za izvedbo raziskave v

organizaciji, predstavimo potek izvedbe raziskave, zagotovila za anonimnost vključenih ter

prostovoljnost pri vključitvi v raziskavo, obdobje zbiranja podatkov in kraj zbiranja podatkov,

način zbiranja, uporabljene metode analize podatkov in statistične metode, program in verzijo

programa statistične obdelave. Pri kvalitativni raziskavi natančno opišemo celoten potek

raziskave, način zapisovanja, zbiranja podatkov, transkripcijo podatkov, korake analize

obdelave, tehnike obdelave podatkov in interpretacije podatkov.

Rezultati

Rezultate prikažemo besedno oz. v tabelah in slikah ter pazimo, da izberemo le en prikaz za

posamezen rezultat in da se vsebina ne podvaja. V razlagi rezultatov se osredotočamo na

statistično značilne rezultate in tiste, ki so nas presenetili. Rezultate prikažemo po

postavljenih spremenljivkah, odgovorimo na raziskovalna vprašanja oz. hipoteze. Pri

kvalitativnih raziskavah prikažemo potek oblikovanja kod in kategorij, za vsako kodo

predstavimo eno do dve reprezentativni izjavi vključenih v raziskavo, ki najbolj predstavita

oblikovano kodo. Naredimo shematični prikaz dobljenih kod in iz njih razvitih kategorij ter

sodbo.

Tabele in slike naj bodo označene z arabskimi zaporednimi številkami ter opisnim naslovom

(nad tabelo). Na vsako razpredelnico in sliko (največ pet) se mora avtor v besedilu sklicevati.

Razprava

Page 4: NASLOV - almamater.sialmamater.si/upload/userfiles/files/Konferenca 2017...  · Web view: Key word 1, Key word 2, Key word 3, Key word 4, Key word 5

V razpravi navajamo ugotovitve raziskave na besedni način, številčnih rezultatov ne

navajamo. Nizamo jih po posameznih spremenljivkah in z vidika postavljenih raziskovalnih

vprašanj oz. hipotez, ki jih ne ponavljamo, temveč nanje besedno odgovarjamo. Rezultate

primerjamo z rezultati drugih raziskav in kaj to pomeni za naše delo. Na koncu razprave

navedemo omejitve raziskave tako z vidika instrumenta, vzorca in poteka raziskave ter

navedemo priporočila, ki izhajajo iz naše raziskave.

Zaključek

Na kratko povzamemo svoje ključne ugotovitve, povzamemo predloge za prakso, predlagamo

možnosti nadaljnjega raziskovanja obravnavanega problema.

Literatura

Vsako trditev, teorijo, uporabljeno metodologijo, koncept je treba potrditi s citiranjem. Avtorji

naj uporabljajo APA sistem (prilagojena 6. verzija APA standardov) za navajanje avtorjev v

besedilu in seznamu literature na koncu članka.

Navajanje avtorjev v besedilu:

- en avtor: (Kroflič, 2015) ali Kroflič (2015);

- dva avtorja: (Kroflič in Petek, 2010) ali Kroflič in Petek (2010);

- trije avtorji in več: (Kokol idr., 2007) ali Kokol idr. (2007);

- več citiranih del: navedemo jih po abecednem vrstnem redu z ozirom na priimek

avtorja (Gabrijelčič, 2009; Koch, 2004; Tivadar, 2012);

- več del istega avtorja, izdanih v istem letu: Kostanjevec (2004a in 2004b) ali

(Kostanjevec, 2004a, 2004b);

- avtor dela ni znan: Zakon o vzgoji in izobraževanju (1993) ali (»Zakon o vzgoji in

izobraževanju«, 1993);

- dobesedno citiranje: (Krnel, 2012, str. 10) ali Krnel (2012, str. 10);

- posredno citiranje (uporabimo redko): Milner (1992, v Zgaga, 2011) ali (Milner,

1992, v Zgaga, 2011).

Page 5: NASLOV - almamater.sialmamater.si/upload/userfiles/files/Konferenca 2017...  · Web view: Key word 1, Key word 2, Key word 3, Key word 4, Key word 5

Vsi v besedilu citirani viri morajo biti navedeni v poglavju literatura.

Navajanje literature v poglavju Literatura:

Avtorje navedemo po abecednem redu (in samo ta!). Vire številčimo.

Knjiga:

1. Lovšin, F. in Svečko, M. (2010). Gospodinjstvo 5. Učbenik. Ljubljana: DZS.

2. Pahor, M. (2006). Medicinske sestre in univerza. Domžale: Izolit.

Knjiga, katere avtor ni znana:

Publication Manual of the American Psychological Association (Sixth Edition). (2010).

Washington, D.C.: American Psychological Association.

Elektronska verzija knjige:

Devjak, T. (ur). (2015). Vpliv družbenih sprememb na vzgojo in izobraževanje. Ljubljana:

Pedagoška fakulteta. Pridobljeno s http://www.pef.uni-lj.si/fileadmin/Datoteke/Posvet/Vpliv-

druzbenih-sprememb_Posvet-PeF-2015_znanstvena-monografija.pdf.

Knjiga z urednikom:

Kristovič, S., Polak, A. in Koch, V. (2007). Razumevanje modela prehranske piramide pri

starejših. V J. Zurc (ur.), Zdrava prehrana (str. 177–195). Ljubljana: Fakulteta za zdravstvene

vede

Diplomsko, magistrsko, doktorsko delo (sprememba navedbe v oklepaju):

Lovšin, F. (2007). Sistemi organizacije dela izvajalcev zdravstvene nege v bolnišnični dejavnosti (Diplomsko delo/ Magistrsko delo/ Doktorsko delo). Fakulteta za organizacijske vede, Maribor.

Elektronska verzija diplomskega, magistrskega doktorskega dela:

Priimek, začetnice imena. (Leto). Naslov (Diplomsko delo, Ime institucije). Pridobljeno s http://www.xxxxxxx

Zbornik kongresa:

Jošt, B. (1992). Evaluation of the success model in different sports on the basis of expert

modelling. V Physical activity for better lifestyle in a new Europe: Abstracts, 6th ICHPER-

Page 6: NASLOV - almamater.sialmamater.si/upload/userfiles/files/Konferenca 2017...  · Web view: Key word 1, Key word 2, Key word 3, Key word 4, Key word 5

Europe Congress (str. 228–233). Praha: Faculty of physical education and sports, Charles

University.

Zbornik kongresa z urednikom:

Klojčnik, T. in Leban Derviševič, M. (2010). Uporaba informacijsko-komunikacijske

tehnologije učiteljev bolnišničnih šolskih oddelkov. V A. Lenarčič, M. Kosta in K. Blagus

(ur.), Mednarodna konferenca Splet izobraževanja in raziskovanja z IKT - SIRIKT 2010 (str.

118–123). Ljubljana: Miška.

Članek iz revije:

Škrbina, V. in Zurc, Z. (2016). Gibalna aktivnost pri zaposlenih v tovarni z večizmenskim

delom. Obzornik zdravstvene nege, 50(3), 193-207.

Elektronska verzija članka:

Malmivirta, H. (2015). Art appreciation as a learned competence: a museum-based qualitative

study of adult art specialist. CEPS journal, 5(4), 141–156. Pridobljeno s

http://www.cepsj.si/pdfs/cepsj_5_4/cepsj_pp_141-157_bracun%20sova.pdf.

Reed-Bouley. J, Wernli, M. A. in Sather, P. (2012). Student employment and perceptions of

service-learning. Journal of service-learning in higher education, 1. Pridobljeno s

http://journals.sfu.ca/jslhe/index.php/jslhe/article/view/21.

Zakoni na spletu:

Zakon o zdravstveni dejavnosti. Uradni list RS, št. 12 (13. 12. 1996). Pridobljeno s

http://zakonodaja.gov.si/rpsi/r05/predpis_ZAKO445.html.

Primeri, navedeni za citiranje, so izmišljeni.