national chengchi university bi-annual report 2007-2008 · 國立政治大學雙年報(民國96-97)...

�National Chengchi University Bi-Annual Report 2007-2008

National Chengchi University Bi-Annual Report 2007-2008

� 國立政治大學雙年報(民國96-97) �National Chengchi University Bi-Annual Report 2007-2008

序言

組織

年度大事記

優質教輔

卓越研究

國際連結

健康校園

校務治理

附錄

表1

表2

表3

表4

表5

表6

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表8

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表目錄

圖1

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圖目錄

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本校各年度各學院專兼任教師人數、比例表

本校各年度各類學生人數、比例表

95-97學年度全校各級教師人數及所佔比例表

95-97學年度專任教師及研究人員新進及離退比較表

本校現任大學講座教授一覽表

96-97學年度各類教學助理人數統計表

96-97年度專業基礎整合課程相關數據一覽表

各學年度開設跨領域學程一覽表

95-97學年度本校各學院研究計畫成果一覽表

95-97年各學院執行國科會研究計畫核定件數、金額彙整表

95-97年具審查機制專書及篇章表

95-97年期刊論文發表統計表

96-97年學術活動類型與數量表

本校國際化總體指標一覽表

96-97學年度英語授課課程數統計表

97年度Language Group資訊一覽表

96-97年海外千里馬計畫一覽表

95-97年度獲「國科會千里馬計畫」核定名單

國際化政策研究一覽表

96-97年度學生參與國際志工服務統計表

95-97學年度各學院簽訂之締約學校數（含中國大陸之締約學校）

96-97學年度薦外交換學生學院分佈

96-97學年度外薦交換學生學院分佈

96-97年之外賓接待統計表

96-97年度校務及行政會議通過重要法規表

傑出人才在職人數比較表

本校近年教學大綱上網率

本校91-97年度國際期刊論文發表篇數

政大大學城計畫全區圖

35

54

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附圖1

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本校各類學生比例圖

各學院學生比例圖（學士班）

各學院學生比例圖（碩士班）

各學院學生比例圖（博士班）

各學院學生比例圖（在職專班）

各類延畢學生比例圖

各學院專任教師人數比例圖

97學年度各學院加權生師比（含碩士專班）

97學年度本校專兼任教師開設通識課程數、領域比例圖

94-97年度系院校級研究中心數量統計

94-97年度全校國科會與非國科會補助計畫與金額統計

96-97年度國科會與非國科會補助計畫與件數統計

94-97年度產學合作經費

94-97年度簽有合約且有經費之跨國合作計畫件數與金額統計

95-97年度具審查機制專書及篇章發表統計

94-97年度SCI（E）及SSCI論文發表統計

94-97年度A＆HCI及TSSCI論文發表統計

96-97年度師生出席國際會議統計

96-97年度學術活動辦理情形統計

教室空間比例圖

研究空間比例圖

圖書空間比例圖

宿舍空間比例圖

學生活動空間比例圖

生活空間比例圖

附表1

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96-97學年度各院班開課科目數量統計表

96年度各院助學金核准人數及金額統計表

97年度各院助學金核准人數及金額統計表

96年度社團人數院系統計表

97年度社團人數院系統計表

97學年度社團人數院系統計表

96-97學年認證型「服務學習與實踐課程」申請人數統計表

94-97年度圖書資料庫數量統計表

97年度研究空間面積統計表

91-97年度與國內單位簽訂學術合作協議清單

96-97學年度英語授課課程分學院統計

97學年度外賓接待國家別及場次表

校地面積統計表

現有校舍面積及使用空間表

教學空間統計

研究空間統計

圖書空間統計表

宿舍空間統計表

學生活動空間統計表

生活空間統計表

歷屆駐校藝術家一覽表

97學年度全校行政單位人力人數統計表

96-97年度支分出析表

96-97年受贈款收入統計表


　本校自民國16年創校以來，始終秉持「親愛精誠」的校訓精神，傳承人文社會科學學府的優良傳統，兼

重教學與研究、並行理論與實務、均衡國際化與本土化，強化人文、社會與科技間之對話，促成學術研究

的多元發展，以培養具有「人文關懷、專業創新、國際視野」的新世紀領導人為校務發展最高目標。本校

校友人數已逾10萬，在海內外各行各業展現亮眼優異的傑出表現。

　此次雙年報為本校首次試刊，每個篇章都詳細列出政大師生和行政同仁近年之傑出表現，期以各種指

標衡量政大的發展進度，勾勒出政大的特色和成就。當然，改進的空間永遠存在。面對未來的機會和挑

戰，我們不僅要建構知識基礎，更要讓人文社會對學界、產業及社會發揮更有意義的貢獻，大學發展才

能更具深度。

　校務推動以教學與研究為核心，在教學方面，本校係以「博雅創新」為核心理念，以「推動政大書院」

計畫為執行重點，整合住宿生活與學習環境，打造完備的學習系統。次則調整通識教育中心組織、規劃

優質通識課程、開設大師典範課程，積極推動通識教育的改革。

　在研究方面，在頂尖大學計畫支持下，本校近兩年來積極發展頂尖研究團隊，除進行校內與國際的跨

領域交流外，更與國際重要學術社群建立密切合作關係，在「服務創新」、「數位傳播」、「民主選舉」、

「腦心學習」、「中國大陸」、「人文」、「法學」與「公共事務」各方面之研究成果均快速增加，業已奠定

未來持續進步之基礎。

　教育國際化是全球高等教育的趨勢，本校對推動此項工作一向不遺餘力且成果豐碩，不但締結姊妹校

的數量逐年攀升，更積極推動海外實習、海外志工等國際交流，提供學生更多不同面向的體驗學習。目前

（至98年7月）簽有協議之姊妹校院已有99所，國際學生4百餘人，為國際化程度最為全面的臺灣高等教育

學府。

　此外，在校內同仁攜手合作努力下，校園環境建設充分利用閒置空間美化校園，打造優質的教學研究

生活環境。在此同時，推動學生宿舍、研究總中心及通識教育大樓等興建工程並爭取指南山莊、引進捷

運、積極發展大學城計畫，為政大及文山地區的未來勾勒出明確的發展願景。

　衷心期盼在優化教輔品質、提升學術研究實力、豐富國際化內涵、打造健康品味大學城環境以及積極

行政革新的成果基磐下，政大能自我超越，從國內一流學府晉升成為國際頂尖大學。

　我們相信，只有在人文社會科學與專業教育投入更多資源才能培養出具有國際競爭力的高等教育人

才，也才能讓台灣看見未來；我們會堅持這個理想，勇敢的走下去。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

98年9月10日

�0 國立政治大學雙年報(民國96-97) ��National Chengchi University Bi-Annual Report 2007-2008

　本校自民國16年創立，民國43年在台復校，迄今歷經82年，其間雖經改制、遷校，但始終秉持和諧、自

主、均衡、卓越之創校宗旨，不斷精進教學及學術研究，以期配合國家建設、社會發展的需要，培育優秀

人才。

　本校目前擁有9個學院，分別為文、理、社會科學、法、商、外國語文、傳播、國際事務及教育學院，33個

學系，其中俄國語文學系自96學年度起正式更名為「斯拉夫語文學系」。2個學士學位學程（歐洲語文學

士學程以及傳播學士學位學程）、49個碩士班（含碩士學程），原「中山人文社會科學研究所」於97學年

度正式更名為「國家發展研究所」，96年成立「生命科學研究所」，另設應用物理研究所籌辦處，預計將於

98年8月成立。35個博士班，台灣史研究所博士班、台灣文學研究所博士班分別為96學年度與97學年度新

成立之博士班。16個碩士在職專班，其中含5個英語學位學程（台灣研究英語碩士學位學程、中國大陸碩

士學位學程、國際經營管理英語碩士學程、國際傳播英語碩士學程及亞太研究英語博士學位學程），其

中商管專業學院碩士學程（96年設立）、台灣人文數位典藏與應用學程（96年設立）、東南亞語文學分學

程（97年設立）、華語文教學碩／博士學位學程（97年設立）、亞太研究英語博士學位學程（97年設立）、

傳播學士學位學程（96年設立）為近兩年新設立之學程。

　校內行政單位設有6處：教務處、學生事務處、總務處、研究發展處以及97年改制的國際合作事務處、秘

書處。3室：體育室、會計室、人事室。1館：圖書館。7中心：公共行政及企業管理教育、社會科學資料、電子

計算機、附設公務人員教育、教學發展、創新育成、華語文教學。其中，華語文教學中心為97年2月新設立

之單位。

　另設有9個研究中心，分別為國際關係研究、選舉研究、第三部門研究、創新與創造力研究、中國大陸

研究、台灣研究、人文研究、原住民族研究以及96年新成立的心智大腦與學習研究中心。除此之外，並有

附屬高級中學、附設實驗國民小學及幼稚園，本校現擁有自幼稚園、小學、中學以迄大學、碩、博士班的

一貫完整學制。

　為建立長期校務諮詢機制，97年1月15日通過設置辦法成立校務諮詢委員會，設置委員7至9人，積極延

攬國內外各領域之專精學者、長才，廣納建言。除校長、副校長為當然委員，其餘委員皆由校長聘任之，

任期二年，以校長為召集人，針對校務相關及本校長期發展之規劃建設，擔任諮詢重任。

組織

教師評審委員會、教師申訴評議委員會、職員人事

評審委員會、職員申訴評議委員會、技警工申訴評

議委員會、學生申訴評議委員會、性別平等教育委

員會、教職員工福利委員會、出版委員會、課程委

員會、推廣教育委員會、校務諮詢委員會、附屬學

校諮詢委員會、

程序與法規委員會

校務發展委員會

校務考核委員會

經費稽核委員會

校園規劃與興建委員會

中國文學系、歷史學系、哲學系、圖書資訊與檔案學研究

所、宗教研究所、台灣史研究所、台灣文學研究所博士班、

華語文教學碩士學位學程、台灣人文數位典藏與應用學程、

華語文教學博士學位學程、國文教學碩士在職專班

應用數學系、心理學系、資訊科學系、生命科學研究所、應用

物理研究所（籌備處）、資訊科學碩士在職專班、數學教學碩

士在職專班

政治學系、社會學系、財政學系、公共行政學系、地政學系、

經濟學系、民族學系、國家發展研究所(原中山人文社會科學

研究所)、勞工研究所、社會行政與社會工作研究所、亞太研

究英語博士學位學程、台灣研究英語碩士學程、中國大陸研究

英語碩士學程、行政管理碩士學程

國際經營與貿易學系、金融學系、會計學系、企業管理學

系、統計學系、風險管理與保險學系、資訊管理學系、財務

管理學系、科技管理研究所、智慧財產研究所、管理碩士學

程/商管專業學院碩士學位學程

英國語文學系、韓國語文學系、土耳其語文學系、阿拉伯語

文學系、斯拉夫語文學系（原俄國語文學系）、日本語文學

系、語言學研究所、歐洲語文學程、外文中心、英語教學碩

士在職專班、歐洲語言文化學程碩士在職專班、東南亞語文

學分學程

新聞學系、廣告學系、廣播電視學系、傳播學士學位學程、

國際傳播英語碩士學位學程、實習廣播電台、傳播學院碩士

在職專班

外交學系、東亞研究所、俄羅斯研究所、戰略與國際事務碩

士在職專班、國家安全與大陸研究碩士在職專班

教育學系、幼兒教育研究所、教育行政與政策研究所、師資

培育中心、教師研習中心、學校行政碩士在職專班

法律學系、法律科際整合研究所、法律學碩士在職專班

校長

副校長

校務會議

行政會議

文學院

理學院

法學院

商學院

傳播學院

教育學院

資料組、研究發展組社會科學資料中心

教學研究組、應用系統組、網路

研發組、行政諮詢組電子計算機中心

教務資源組、數位學習組、研究規

劃組教學發展中心

選舉制度研究組、選舉行為研究

組、民意調查研究組、綜合業務組選舉研究中心

教務組、學務組、總務組、研究

處、輔導室、幼稚園、家長會附設實驗國民小學

教務組、學務組、總務組、人事

室、輔導室、圖書館、會計室附屬高級中學

第三部門研究中心

創新與創造力研究中心

中國大陸研究中心

台灣研究中心心智、大腦與學習研究中心

原住民族研究中心

人文研究中心

創新育成中心

華語文教學中心

第一研究所、第二研究所、第三研

究所、第四研究所、合作交流組、

編譯出版組、圖書資料組、人事

組、總務組

國際關係研究中心

教務組、輔導組、行政組附設公務人員教育中心

研究諮詢組、在職訓練組、語言

訓練組、總務組、圖書資料組

公共行政及企業管理教育中心

社會科學學院

外國語文學院

國際事務學院

課外活動組、衛生保健組、生活事務暨僑生輔導

組、職業生涯發展中心、藝文活動組、軍訓室、心

理諮商中心、住宿輔導組

註冊組、課務組、綜合業務組、通識教育中心教務處

文書組、事務組、財產組、營繕組、出納組、環境保

護組、駐衛警察隊總務處

學生事務處

企畫組、學術推展組、學術評鑑組研究發展處

體育教學組、體育活動組體育室

第一組、第二組、第三組秘書處

第一組、第二組、第三組人事室

第一組、第二組、第三組會計室

合作交流組、國際教育組、發展策劃組國際合作事務處

典閱組、採編組、行政組、推廣服

務組、系統資訊組、數位典藏組

圖書館

{

{

{

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教學單位

研究單位

行政單位

推廣教育

及輔助

教學單位

統計至97學年度

註：96-97年間設置單位加粗體表示

�� 國立政治大學雙年報(民國96-97) ��National Chengchi University Bi-Annual Report 2007-2008

　本校為追求卓越，邁向國際一流大學，建立長期的校務諮詢機制，特於97年1月15日成立校務諮詢委員

會，設置委員7至9人，除校長、副校長為當然委員，其餘委員皆由校長聘任之，任期二年，以校長為召集

人，針對校務相關及本校長期發展之規劃建設，擔任諮詢重任，並負責以下任務：

　1.永續發展政策與方向之諮詢。

　2.校務發展重大事項之諮詢。

　3.辦學與研究發展方向之諮詢。

　4.發展國際一流大學及頂尖研究中心之諮詢。

　5.其他校務發展相關事項之諮詢。

校務諮詢委員名單(以筆劃順序排列)

　召集人：吳思華（國立政治大學校長）

　委　員：吳靜吉（國立政治大學名譽教授）

林　南（美國Duke University教授）

林碧炤（國立政治大學副校長）

金耀基（香港中文大學社會系教授）

黃榮村（中國醫藥大學校長）

劉炯朗（中央研究院院士）

錢致榕（美國Johns Hopkins University教授）

校務諮詢委員會


發展沿革與特色

　文學院成立於民國47年，成立之初計有4個系，後陸續增為12個學系、7個研究所。系所合一後，外國語

文學院、傳播學院、理學院及教育學院獨立設院，原隸屬之相關學系、所改隸成此4個新學院。全院目前

包含3個學系、4個研究所、1個學位學程：中國文學系（含碩、博士班）、歷史學系（含碩、博士班）、哲學系

（含碩、博士班）、圖書資訊與檔案學研究所（碩士班）、宗教研究所（含碩、博士班）、台灣史研究所（含

碩、博士班）、台灣文學研究所（含碩、博士班）、華語文教學博/碩士學位學程。文學院並成立教師跨領

域的研究組織，計有：宗教研究中心、現象學研究中心、中國近代史研究中心、身體與文明研究中心、人權

史研究中心及東亞文學研究中心。民國97年2月另設華語文教學中心，肩負華語文推廣教育的使命不遺餘

力。

　文學院以提升人文之教學與研究為目標，並肩負本校有關文史以及人文通識教育課程之教學。為提升

教學品質，增進研究效果，全院設有視聽專用教室，並經常舉辦各種學術活動。此外並鼓勵全院學生選讀

本校各學系為輔系或雙主修，以期學生兼具豐富的人文素養及專精的智能。文學院之發展特色如下：

　1. 歷史悠久、資源充沛：下設的中文、歷史、哲學三學系，創系悠久，皆設有學士班、碩士班、博士班，擁

有堅強的師資陣容，完善的圖書設備，多年來培養出眾多優秀人才。

　2. 教學結合時代趨勢：圖書資訊與檔案學及宗教二研究所係因應社會需求而於近年成立。其中宗教研

究所乃公立大學中之首創。

　3. 開放與包容的辦學理念：台灣史研究所與台灣文學研究所之成立，不僅充實全院在本土化方面新的

研究區塊，也宣示本校辦學理念的開放與包容，未來將積極朝向台灣文史研究重鎮邁進。

　4. 培育未來的優良師資：目前文學院各系所學生修習教育學程人數眾多，且每年參加教師甄試獲錄取

之比率高達七成以上，為社會優良師資的培育發源地。

96-97年之重大改變

　1. 96年成立台灣史研究所博士班。

　2. 96年文學院各系所分別與日本廣島大學、東京大學、澳洲蒙納士大學、香港城市大學及國家圖書館

簽訂學術交流協議書。

　3. 文學院系所出版之期刊：《政大中文學報》、《國立政治大學歷史學報》、《國立政治大學哲學學

報》、《臺灣文學學報》入選國科會人文處所公佈之97年THCI Core收錄名單。

　4.97年成立台灣文學研究所博士班及華語文教學碩／博士學位學程。

　5.97年全院各系所分別與夏里特柏林醫科大學、中國人民大學、中國南開大學簽訂學術交流協議書。

未來發展

　1.因應時代需求，視客觀環境之容許，增設人文領域相關系所。

　2.加強各系所之互動，設置各種學程，以擴展學生視野，加強科際間之整合。

　3.加強院屬各研究中心之交流，規劃建立人文評比標準之建置。

　4.持續加強師資陣容，充實圖書設備，擴展研究空間。因應資訊時代之來臨，致力朝資訊化方向努力。

　5. 積極推展國際學術交流，邀訪國際知名學者來院訪問、講學或參與研討會，並鼓勵教師出國訪問研

究，以加強國際學術聯繫，使人文研究與國際學界接軌。此外，適度增加外籍生，並鼓勵學生參與本

校交換學生計畫，以增加學生多元文化互動之機會。

　6.增設專業研究室、師生研討室，以配合研究需求，促進師生互動，改善生活機能。

文學院

學院簡介



　理學院於民國83年自原文理學院改制成立，目前設有應用數學系、心理學系、資訊科學系及生命科學

研究所等4個系所單位，應用數學系及資訊科學系另設有在職專班。在理學院及教育學院共同籌劃下，校

級「心智、大腦與學習研究中心」於96年成立，提供全校教師從事相關整合型研究工作。為了進一步強化

理學院之內涵，將於98年8月成立應用物理研究所，並與傳播學院共同設立「數位內容碩士學位學程」，

提供跨領域學習的獨特機會。

　本校理學院之研究教學著重理論與實務結合，以理論為體，實務為用，積極持續規劃研究、教學領域，

及其相關課程及實驗設備，以符國際學術發展趨勢及國內人才培育之需求。全院並致力於培育兼具數理

基礎與人文素養之學術與實務人才，以因應國家社會所需，並期發揮所長而蔚成社會中堅。

　理學院現階段重點工作項目包括：

　1.加強院內各系所師資的交流合作。

　2.推動跨院系所的大型學術研究計畫。

　3.推動國內外校際的學術研究合作與資源交流。

　4.開設符合本校學生需求的自然科學通識科目。

　5.強化師資陣容及充實圖書設備。

　6. 整合神經科學、心理學、教育學、資訊科學、計算物理、應用數學與經濟學相關領域，推動大型研究

計畫。

　7.持續推動數位資訊發展計畫。


　1. 校級「心智、大腦與學習研究中心」於96年正式成立，致力發展具有人文社會思維導向之心智科學研

究。

　2.「生命科學研究所」於96年8月1日正式成立，開展更寬廣的自然科學之教學與研究。

　3.96年創辦全校性「鬼屋體驗活動」，展現本院充沛之活力與創造力。

　4. 理院與傳播學院、教育學院自97學年度起率先設置大一通識課程─「大學入門」，結合書院導師、住

宿輔導體系及山居學習中心等提供大一新生全新的大學體驗。

　5. 97年成立「應用物理研究所」籌備處，並開設本校普通物理及自然科學通識課程，為本校注入更豐沛

的理學活水。

　6. 理學院「天然災難的心理創傷研究」、「藥癮、犯罪及社會問題與心理處置計畫」及「靜態影像上產

生運動錯覺效果」等諸多研究成果分別獲行政院國家科學委員會及國際會議的高度肯定，表現亮

麗。

未來發展

　本院未來擴展計劃如下：

　1.建立理學院院館。

　2.成立應用物理學系、生命科學系等，強化自然科學領域之學術內涵。

　3.設立跨領域數位資訊研究中心，積極執行各種跨領域整合型計畫。

理學院


　本校社會科學院前身為法學院，民國82年正式更名為社會科學學院，有7系（政治、外交、社會、財政、

公行、地政及經濟系）11所（前述7系研究所及東亞、民族學、中山人文社會科學及勞工等研究所）；同年

民族學系成立，83年新設俄羅斯研究所；84年系所合一制後，社科院有8系4所。90年本校「國際事務學

院」成立，外交系所、東亞所及俄羅斯所改隸該院，95年新設社會行政與社會工作研究所，民國97年開辦

亞太研究英語博士學位學程，迄今下隸7系4所。

　為配合終身學習回流教育及國際化政策，社科院分別於88、92、91、94學年開辦學程「行政管理碩士學

程」、「台灣研究英語碩士學位學程」、「地政學系碩士在職專班」及「中國大陸研究英語碩士學程」，97

學年度開辦「亞太研究英語博士學位學程」。「中國大陸研究」與「台灣研究」並將於98學年度合併更名

為「亞太研究英語碩士學位學程」。

　社科院以推展社會科學學術之教學、研究及服務為宗旨，發展之特色如下：

　1.建構系統化課程，並注入基礎學理與方法訓練，結合理論與實務經驗。

　2. 整合相關資源，以科際整合方式建構本土化的知識、經驗與價值體系暨結構性資料庫推廣研究成

果，並提昇學術發展。

　3. 協助解決社會問題，增加學術研究的應用價值，以提供產官學界掌握相關資訊與情勢，作為國家發

展政策之參考。

　4.積極舉辦國際學術研討會，推動與國際先進學府學術交流與合作計畫，提昇學術地位。

　5. 系所學術性質多元廣博，開設全英語碩士學程，招收部份外籍生，俾使台灣的教育體系與國際接軌，

厚植台灣成為亞太區域相關領域人才中心的實力。


　1. 96年於綜合院館北棟12樓設立「國際村」，村內設置15個家族，各家族皆以3、4位外籍生搭配5、6位

本籍生進行互動與交流，提供學生語言學習互動的優質環境。

　2.97年首次將本院7系，共600多位大一新生齊聚一堂，共同舉行新生始業式。

　3. 「社科院個案教學教室暨會議室」於97年10月30日正式啟用，規劃建置哈佛式個案教學教室，兼具學

術、教學及行政使用之會議室功能，建立個案教學與研究之學院特色。

　4. 社科院與台灣研究中心及考試院國家文官培訓所於97年簽約合作，預計以3年時間，共同開發以哈佛

大學個案教學方式，所編寫的「行政」教學個案，作為我國公務人員訓練之教材。

　5.增設「亞太研究英語博士學程」，於97學年度開始招生，為國內首創之英語博士學位學程。

　6.原「中山人文社會科學研究所」於97學年度正式更名為「國家發展研究所」。

未來發展

　1. 教學：推動及改善外語授課相關之措施與成效，並延攬外國卓越優秀師資，整合相關課程，加強課程

內容。並因應社會發展需要，加強推廣教育及社會服務工作。

　2. 國際化：締結姐妹院數量已由19所提昇到51所姐妹院，遍及全球13個國家，96-97年間共有約33名本

院學生參加院、校級的交換計畫。未來將建立國際交換教師與學生的supporting system制度、培養

社科院學生大使、建立國際研究合作媒合機制、提昇交換學生質量等頂尖目標邁進。

　3.研究：定期出版學術性專刊，建立匿名之嚴格審稿制度，提升刊物學術水準。

　4.建立教學平台與學習資源網，鼓勵教師教材上網，加強師生課輔互動，並提升學生自學意願。

社會科學學院



　法學院民國35年至82年間係由法律、政治、外交、經濟、社會、財稅等十多個系所組成。從1993年起，

原隸屬法學院的其他非法律系所另行整併成立「社會科學學院」，改制後的法學院則僅設法律學系，並

回歸法學專業之教學內容與方向。目前為止，院內已成立公法學、民法學、刑法學、財經法學、勞動法與

社會法、基礎法學、中國大陸法制等七個研究中心。

　法學院目前位於綜合院館北棟13～16樓，為因應社會變遷之多元化與複雜化，培養具備法學專業能力

與科際整合能力之法律人才，自84學年度起，更確立了「一系多所、多研究中心」之發展方向。因此，法學

院目前之組織架構為1系（法律系）、2所（法律研究所碩、博士班與法律科際整合研究所碩士班）暨一專

班（法學院碩士在職專班）。師資架構方面，專任教師40名、兼任教師約30名；行政人員9名，多數教師均

具法學博士學位。招生方面，目前大學部學生658名、碩士班學生421名、博士班學生31名，碩士在職專班

生182人。

　本校法學院以台灣頂尖法學教育人才之養成為目標，並肩負扮演推動法治社會之重要推手，特色發展

如下：

　1. 在同學學習課程方面，法學院對於學生的選課方式不斷的修正改革，96學年度起實施大二選學程，

課程全面改革。

　2.在教學設備方面，不斷更新的E化設備，讓師生在上課時除了增加互動式的教學亦更添活潑感。

　3. 法學院所發行之《政大法學評論》已連續多年榮登行政院國家科學委員會之「台灣社會科學引文索

引資料庫」(TSSCI)正式名單。

　4.法學院設之「法律服務社」亦積極推動法律扶助及響應法治教育活動。


　1. 96學年度起推動大一大二不分組、降低畢業學分門檻、設置10種選修學程並規劃系統性授課（核心

科目、院相對必修學程、選修學程）。

　2. 以「經濟法學」和「行政法」獲選行政院國家科學委員會「96年度補助人文及社會科學研究圖書建置

計畫」之補助經費。

　3.延聘跨領域整合人才開設整合課程，如：97年通過本校企業管理與法律碩士學程之施行細則。

　4. 發展「理論與實務結合」及「法律專業倫理」課程，採用案例教學法、對話式教學、法律科際整合等

教學方法。

　5. 以「中國法律史」獲選行政院國家科學委員會「97年度補助人文及社會科學研究圖書建置計畫」之

補助經費；協助本校申請「國科會人文及社會科學第二外語研究資源建置計畫」並榮獲補助。

未來發展

　法學教育的持續改革、內容的創新（法律文件寫作課程、理論與實務教學課程、法律科際整合課程）、

教學方法的多元化（案例教學法、對話式教學、數位式教學）、國際化的教學與研究、兩岸學術研習以及

三聯學位學程學術交流合作計畫均為本院未來之發展重點。政大法學院有優良的傳統，有美好的願景，

有一流的師資、學生與設備。讓我們共同攜手向前行，共創美好的未來。

法學院



　外國語文學院於民國78年8月1日自原文學院分出成立，為全國公立大學中之首創。目前設有英國語文

（含碩、博士班）、阿拉伯語文、斯拉夫語文（含碩士班）、日本語文(含碩士班)、韓國語文、土耳其語文等

學系、及語言學研究所(含博士班)、歐洲語文學程學士班與外文中心等，並設有英語教學及歐洲語言文化

二個碩士在職專班。

　外語學院創立之宗旨係以培育具宏觀國際視野之優秀外語人才為目標。不僅施以紮實之外語能力訓

練，更輔授以文學、文化、語言教學等知識，鼓勵學生修習第二專長，為國家培育學術與實務兼備之外語

人才。

　外語學院總共傳授英、法、德、西、韓、土、日、阿、俄、波、捷等11種外國語文，另配合94年起承辦教育

部之「北區大學外文中心」計畫，亦開設馬來文、泰文、越南文、捷克文等語文課程，97學年度增設達23種

外語，語種之多乃國內各大學之冠。

　為提昇外語院學生之英語專業能力，自92學年度起實施「大學英文」課程選課辦法，並自93學年度起

實施「外語畢業標準檢定辦法」，本院學生需通過檢核標準始得畢業。另為拓展學生學習視野與效果，已

陸續開設各種學分學程，如：歐洲語文、中東語文、東北亞語文、斯拉夫語文、外語傳播第二專長、東南亞

語文等學程，供全院學生及全校學生選修。且架設23種外語學習之非同步遠距教學網站，供全校師生24

小時學習外語。

　外語學院於91學年度設立「翻譯中心」，負責推展翻譯教學、研究與實務。為求學術及教學資源整合，

並陸續成立跨文化、伊斯蘭文明與思想、歐洲文化、創新外語教學、語言認知等研究中心，負責各語文間

之文化文學研究，發展跨文化研究之方法論與理論建構。


　1.俄國語文學系於96學年度起正式更名為「斯拉夫語文學系」。

　2. 96年外文中心與北區大學外文中心，結合教學發展中心，通力合作共同規劃「夏日學院通識教育學

分課程」與「夏日學院外語學分班」兩種課程，向全國大專院校學生招生。

　3. 96年開設本校「華語文教學碩、博士班」課程，結合多元的華語文學術資源，發展別具特色的華語文

教學。

　4.96年與中華育幼機構兒童關懷協會（CCSA）共同舉辦育幼院暑期國際志工服務活動。

　5. 97學年度起外語學院與傳播學院、文學院以及理學院率先設置大一通識課「大學入門」課程，結合住

宿輔導體系、書院導師、及山居學習中心等相關生活輔導與學習諮詢活動。

未來發展

　1.以跨學科方式，整合各院系所的資源，開設跨學院學程，並規劃雙外語主修或主輔修之學位授與。

　2. 建立外語學院專業核心課程，推動學生雙外語雙專長為整體學習目標。並與國外各語種之大學合

作，建立學生駐外學習語言之平台，規劃國外大學之雙聯學位。

　3.統整全院資源籌開歐洲、東南亞地區及少數語言(如拉丁文、波蘭文等)，培養多樣性之外語人才。

　4. 籌設翻譯研究所、文化研究所以建構更完整之研究體系。並配合全球化思潮，加強全院及全校學生

之英文能力。

　5. 建立多樣性外文教學環境，配合其他專業之發展(如外交、傳播、文化研究、商學等)，成為亞洲頂尖

之外國語文教學與研究重鎮。

外國語文學院


　商學院於民國47年創立。為培育商學學術研究與企業經營管理的領導人才，以理論與實務並重為主

張，務求專業訓練與學術研究間的均衡發展。下隸8個學系:國際經營與貿易、金融、會計、統計、企業管

理、資訊管理、財務管理、風險管理與保險，每系皆設大學部與研究所，另有科技管理研究所與智慧財產

研究所。近年新設立智慧財產研究所及AMBA（商管專業學院）、EMBA（經營管理）與IMBA（國際經營管理）

3碩士學程，並陸續成立20個研究中心，研究主題橫跨國際經貿、財務金融、不動產管理、中小企業、科技

法律、智慧資本等重要商學領域，積極從事學術理論研究，亦接受政府與企業界委託專案研究以提供各

界諮詢與服務，創造學生接觸商業與管理實務之環境與機會。

　商學院並致力更新教學硬體，自86年5月啟用商學院大樓，一般教室外，另有7間多媒體及資訊實驗室、

2間遠距教學教室、31間實驗室及具備國際水準的頂尖學園供個案教學使用。緊鄰商學院旁之逸仙樓，現

為商學院第二院館，亦建置專業之遠距教學教室、國際村、學生活動室等空間，提供學生多元的學習與交

誼環境。

　商學院於95年12月通過AACSB國際認證，晉升歐、美、亞頂尖商學院行列，商學管理碩士亦於97年榮獲

英國《金融時報》排名榜全球第47名，深厚實力已達國際頂尖學院之一流水準。針對潮流趨勢及全院特

色，未來積極推動以下的發展特色：

　1.教學：力求創新教學，推動以學習者為中心之學習課程以提供新學程。

　2. 研究：增加全院研究生所佔的比例，朝研究型學院邁進；鼓勵教師前瞻規劃研究，發展重點卓越研

究中心，期晉升國際一流之學術之林。

　3. 國際化：持續推動國際學生交換，並因應社會經貿國際化之趨勢，強化國際學術合作，落實教學研

究國際化的目標。

　4.推動系所整合：改以學程為中心之運作方式，落實通識教育，培養社會領袖人才。


　1.96學年度成立商管專業學院碩士學程。

　2.96年元大講堂建置完成啟用，成為國內第一個以哈佛商學院的個案教室標準興建而成之國際講堂。

　3 . 96年本校商學院與加拿大西安大略大學商學院（Richard Ivey School of Business，簡稱IVEY）共

同簽訂合作撰寫中、英文版的台灣本土個案計畫案。97年已完成首批6件台灣本土個案。

　4. 96年起連續二年全美排名12的普渡大學（Purdue University）商學院至本校進行「移地教學」。 97

年義大利Bocconi University移地教學成為首批移地亞洲教學的外籍研究生；另德國司徒加特科技

管理學院(簡稱SIMT)EMBA學生亦於當年赴商院進行移地教學。

　5. 97年AACSB（國際高等商管機構聯盟）於本校舉辦國際商管認證研討會，國際榮譽商業團體BGS

(Beta Gamma Sigma)亦於97年成立政大分會。

未來發展

　因應知識經濟驟變的世紀，未來本校商學院除採行資訊與科技教學方法以培養高級學術與企業領導

人才及強調理論與實務並重之教學外，亦培養學生運用新科技與創新能力，使之具有較廣泛的商學知

識，宏觀的商學視野，並融合科技與人文，建置數位商學院，提供英語學習環境，展現商學教育的新風

貌。使商學院發展成為一個具有創新活力、國際視野、科技專長且充滿人文氣息的學術殿堂，讓師生可

在其中自由成長、追求創新，且不忘對社會施予關懷。

商學院



　傳播學院成立於民國78年。設有新聞（民國24年創系）、廣告（民國76年）、廣播電視（民國77年）三學

系，三系均設碩士班，新聞系設有博士班。並設有傳播碩士在職專班（民國90年）、國際傳播英語碩士學

位學程（民國95年）、傳播學士學位學程（民國96年）；98年預計成立數位內容碩士學位學程。現有專任

教師48人，學生1100餘人。

　為國內歷史最悠久、最知名的新聞傳播教育學府，曾獲《天下雜誌》評為國內排名第一之傳播學府。教

學目標為培養尊重生命、關懷社會、知識廣博、人情通達的公民，期許訓練傳播事業中堅幹部與領導人

才，培育傳播科系未來優良師資與研究人員。

　學士班自87年起實施學程制度，為全國傳播相關院系實施學程制之先河。並已完成碩士班課程整合及

學程化之建置，自97年起，碩士班課程亦實施學程制。並設置「資訊與媒體整合實驗中心」，下轄：影音

實驗室、數位平台、劇場、政大之聲實習廣播電台、新聞實驗室、2D3D繪圖教室；各實驗室實施學生助理

制，由學生助理自行規劃內部訓練工作坊，以強化專業知能。各實驗室並由學生助理自治，期學生助理除

專業技能之外，亦能體驗學習媒介管理、組織溝通與領導能力。

　傳院另設有傳播研究暨發展中心，媒體素養研究室，傳播圖書館提供豐碩的中、西文圖書及報刊館

藏，是台灣地區唯一的傳播專業圖書館，也是本院的特色。


　1. 96年成立不分系招生之「傳播學士學位學程」。97年與理學院合作，成立跨領域之「數位內容碩士學

位學程」(預計於98學年度開始招生)。

　2.96年學生實習報刊《大學報》首創國內大學第一份Web2.0之手機網路報

　3. 成立「傳播倫理研究室」，開發倫理課程和產學合作計劃，共構新一代倫理規範。成立「華人傳播研

究群」，推動跨國整合計畫，建立華人傳播中心。

　4. 碩士班課程學程化，建立開放、彈性教學系統。3系共設5學程，學生可自行組合學程（自主學程

Interdisciplinary program），賦予學生充分自主的學習權利。

　5.進行課程精算並率先實施「教師減授鐘點」，自97學年度起，全院專任老師每人每學期減授2學分。

未來發展

　因應媒介整合、全球化之趨勢，重新定義傳播領域，推動組織再造，轉化和深化本院教學、研究之核心

能耐。

　1. 組織再造：推動學院資源整合發展計畫，整合內外資源。推動中長程人才發展計畫，建立行政支援

系統，形塑創新氛圍。

　2. 數位方圓：聚焦核心議題，發展尖端領域。以政大方圓一哩為範圍，想像、規劃、設計、創造、建設以

新媒體內容為主軸的研究、教育體制和社區。

　3.前進國際：強化組織和硬體，推動國際教研合作，引領產學。

傳播學院


　國際事務學院成立於民國90年，設院宗旨為培養有關外交、國防戰略、兩岸事務、國際關係與中國大

陸研究領域的領導與研究人才，並接受政府與民間機構委託進行特定專題研究或擔任諮詢工作。

　國務院下隸外交學系（含大學部、碩、博士班）、東亞研究所（含碩、博士班）、俄羅斯研究所（含碩士

班）共一個學系二個研究所。為培養戰略與國際事務領域之人才需要，外交學系設有「戰略與國際事務

碩士在職專班」，讓有志研習戰略與國際事務的菁英人才獲得進修的機會，以厚植國家未來戰略方面

的高級人力。並自民國92年開辦極具特色的「國家安全與大陸研究碩士在職專班」，供相關公職人員進

修。

　針對當前我國面臨的外交、國防、與兩岸事務議題，國務院另成立相關院屬研究中心，如加拿大研究中

心、澳洲研究中心、WTO研究中心、獨立國協研究中心、戰略與國際安全研究中心，兩岸政經研究中心、世

界宗教與遺產研究中心、東亞區域經濟研究中心，印度研究中心、國際談判研究中心、外交政策研究中

心、南海政策暨海洋事務研究中心、以及國際法學研究中心等。

　本校國務院之特色如下：

　1. 扮演橋樑的角色，與校內各學院和中心協調合作，充分運用既有的資源，努力發展，使政治大學成為

國內國際與兩岸關係研究及教學的頂尖學校。

　2.在研究方面，組成跨院及跨校之研究團隊，走向國際學術社群。

　3.在教學方面，建立國際化的學習環境，在研究所層級將以英語授課為主。

　4.在國際交流方面，具體落實與國外大學的學術合作，發展成為國際衝突管理的重鎮之一。


　1. 96年東亞研究所與社科院國家發展研究所組成聯合委員會，整合全校中國大陸相關課程，於本院大

學部成立「中國大陸研究跨領域學程」。

　2.96年與美國美利堅大學國際關係學院簽署雙聯學位學程，雙方學生均可申請參與此學程。

　3. 96年成立「涉外事務與談判學程」，透過國際禮儀、國際（私）法、衝突管理、國際溝通與協商等專

業課程培養學生國際觀並造就涉外事務管理通才，以實務導向的課程培養學生就業競爭力。

未來發展

　未來國際事務學院將依中長期發展計劃並配合國家發展需要朝下列目標邁進：

　1. 積極推動國際學術交流，加入國際學術社群，特別是與著名外國大學締結正式合作協定，包括共同

辦理雙聯學程等。

　2.延攬國際知名學者至本院擔任客座教授，並出版高水準的學術性期刊及專書。

　3.逐年成立中東、北美、歐洲、非洲、南亞、拉丁美洲等區域研究所或區域研究學程。

國際事務學院



　教育學院於民國91年8月1日正式成立，宗旨為培育優秀師資、教育領導人才及教育學術研究人才，同

時提供教育工作者在職進修發展機會，以提升教育專業素質，並透過跨學院、跨領域之合作與整合性研

究，促進教育學術升級。

　全院由教育學系、幼兒教育研究所、教育行政與政策研究所、師資培育中心及教師研習中心等五個單

位組成，並設有學校行政碩士在職專班、校長培育研究中心及華文測驗與評鑑研究中心，另編輯並發行

《教育與心理研究期刊》，為台灣地區教育領域TSSCI重要期刊，每年出版四期，提供教育領域與心理領

域研究人員、專家學者發表嚴謹之學術研究成果。

　教育學院針對各學習單位之發展重點，特色規劃如下：

　1. 教育學系學士班：以正式課程協助學生專業發展並獲取相關證照，並重視非正式課程及潛在課程之

學習。

　2. 教育學系碩博士班：課程重視邏輯思考培育和研究方法之思考訓練，鼓勵且提供學術發表機會，促

進學術社群交流、提昇研究風氣。

　3. 幼兒教育研究所：整合「幼教專業知能」及「組織管理與經營知能」之科際整合，培育幼教「教學」與

「管理」知能兼具之領導人才，積極開拓新知識領域。

　4. 教育行政與政策研究所：強調理論與實務並重、提昇相關人員素質及服務品質，改善國內教育行政

機關和各級學校之組織效能。

　5. 學校行政碩士在職專班：積極和辦學優良的學校進行經驗交流，培養創新的行政理念，充實教育行

政實務技巧，洞悉教育改革趨勢，成為新時代的領導人。

　6. 師資培育中心：以培養具有「創新教學能力」的優良教師為宗旨，促進教育場域互動與實踐。

　7. 教師研習中心：協助教育部辦理各項教師進修業務，教育目標為培育兼具「教育專業理念」、「教學

專業知能」與「教師專業成長態度」之優質教師。


　1.教育學系於97學年度開始辦理大一不分組，延緩分組讓學生選擇出最適合自己的未來。

　2.幼兒教育研究所積極從事教學創新工作，2年計有3個研究案、24件具審查機制論文。

　3. 教育行政與政策研究所96至97年度，4位教師共發表SSCI論文6篇、TSSCI論文4篇，獲國科會通過補助

研究計畫5件。

　4. 師資培育中心96年實習教師(生)教甄錄取率高達66%；95年實習教師（生）教甄錄取率高達83%；中心

計有2位教授榮獲97學年度學術研究獎；1位教授榮獲人文社會領域97年度國科會傑出研究獎。

未來發展

　1.教學創新及研究精進：啟動「教育學院教師教學創新行動研究計畫」，並發展前瞻性研究團隊。

　2. 資源整合：透過教師、課程、行政人力交互及空間及經費資源支援等的結構調整，重整教育學院成

為一個更具彈性和競爭力的組織。

　3. 策略定位：以「終身學習」和「無所不在的學習」兩向度去擴展「教育」內涵，並根據社會趨勢調整課

程結構，加強國際合作關係，建立品牌。

　4. 發展願景：使學生的學習有樂趣、有成長、有自信、有競爭力，讓教師的研究與教學有高度生產力、

有新的交流經驗，發揮教育學院對社會優質卓越的獨特貢獻。

教育學院


博雅傳承、專業實踐、理論探究

概況

方針

延攬人才提升教學品質

教學創新提供多元學習管道

整合教學輔導系統

推動通識教育改革

健全全人發展之生涯輔導系統

28

28

31

38

40

42

45


　本校在以學術為本的學習中，特重學生跨域轉軌實力的奠定，積極提供學生多元學習的可能。並以博

雅創新為核心理念，推動政大書院計畫，整合住宿生活與學習環境，打造完備的學習系統，並調整通識

教育中心組織、規劃優質通識課程、開設大師典範課程，積極推動通識教育的改革。此外為增強學生就

業競爭力，正式成立「職業生涯發展中心」，建構全人發展與自我管理系統，系統化紀錄學生在校學習歷

程，協助學生全方位學習，以為個人生涯藍圖規劃之參考，持續強化全人發展與自我管理之職涯輔導功

能。

　為因應未來社會的急遽變遷與國家社會的發展，並維繫本校既有的優良教學傳統，在教學方面，以精

進教輔品質、提供教學輔導機制為努力的方向。近年來除積極補充師資，提升教師品質，改善教學發展制

度，也致力於鼓勵教學創新，對教學品質嚴格把關，提供學生多元學習機會，引導學生發現潛能，對全校

教輔系統作系統化整合，建立全人發展之生涯輔導系統，從招生、教學到生涯輔導提供一套完整健全的

培育制度。

概況

方針

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國際學院

教育學院

合計

學士班

人數

744

1964

2271

739

1102

613

549

240

210

8432

95學年度

學士班

比例

8.82%

23.29%

26.93%

8.76%

13.07%

7.27%

6.51%

2.85%

2.49%

100%

碩士班

人數

281

603

850

173

128

204

200

142

109

2690

碩士班

比例

10.45%

22.42%

31.60%

6.43%

4.76%

7.58%

7.43%

5.28%

4.05%

100%

在職專班

人數

72

339

648

73

59

166

77

114

74

1622

在職專班

比例

4.44%

20.90%

39.95%

4.50%

3.64%

10.23%

4.75%

7.03%

4.56%

100%

博士班

人數

51

110

157

12

17

17

18

26

39

447

博士班

比例

11.41%

24.61%

35.12%

2.68%

3.80%

3.80%

4.03%

5.82%

8.72%

100%

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國際學院

教育學院

合計

學士班

人數

808

2086

2359

781

1299

635

587

259

215

9029

96學年度

學士班

比例

8.95%

23.10%

26.13%

8.65%

14.39%

7.03%

6.50%

2.87%

2.38%

100%

碩士班

人數

371

683

937

207

171

263

226

192

132

3182

碩士班

比例

11.66%

21.46%

29.45%

6.51%

5.37%

8.27%

7.10%

6.03%

4.15%

100%

在職專班

人數

88

393

724

81

95

195

96

126

85

1883

在職專班

比例

4.67%

20.87%

38.45%

4.30%

5.05%

10.36%

5.10%

6.69%

4.51%

100%

博士班

人數

120

206

289

33

36

36

39

58

79

896

博士班

比例

13.39%

22.99%

32.25%

3.68%

4.02%

4.02%

4.35%

6.47%

8.82%

100%

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國際學院

教育學院

合計

學士班

人數

804

2122

2324

795

1399

665

585

271

219

9184

97學年度

學士班

比例

8.75%

23.11%

25.30%

8.66%

15.23%

7.24%

6.37%

2.95%

2.38%

100%

碩士班

人數

384

685

946

230

171

254

239

196

142

3247

碩士班

比例

11.83%

21.10%

29.13%

7.08%

5.27%

7.82%

7.36%

6.04%

4.37%

100%

在職專班

人數

82

406

672

66

92

206

104

116

83

1827

在職專班

比例

4.49%

22.22%

36.78%

3.61%

5.04%

11.28%

5.69%

6.35%

4.54%

100%

博士班

人數

128

209

282

37

35

33

38

61

86

909

博士班

比例

14.08%

22.99%

31.02%

4.07%

3.85%

3.63%

4.18%

6.71%

9.46%

100% 備註：本表資料為各學年度之註冊人數（不含延畢生及外籍生）

表2　本校各年度各類學生人數、比例表

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國際學院

教育學院

合計

95學年度

80

126

144

50

103

32

41

24

25

625

專任教師

百分比

12.80%

20.16%

23.04%

8.00%

16.48%

5.12%

6.56%

3.84%

4.00%

100.00%

96學年度

80

128

148

48

104

35

44

24

26

637

百分比

12.56%

20.09%

23.23%

7.54%

16.33%

5.49%

6.91%

3.77%

4.08%

100.00%

97學年度

86

132

150

48

103

35

48

23

26

651

百分比

13.21%

20.28%

23.04%

7.37%

15.82%

5.38%

7.37%

3.53%

3.99%

100.00%

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國際學院

教育學院

合計

95學年度

48

72

90

19

52

28

23

13

7

352

兼任教師

百分比

13.64%

20.45%

25.57%

5.40%

14.77%

7.95%

6.53%

3.69%

1.99%

100.00%

96學年度

59

67

82

22

49

27

33

13

7

359

百分比

16.43%

18.66%

22.84%

6.13%

13.65%

7.52%

9.19%

3.62%

1.95%

100.00%

97學年度

49

65

82

23

59

32

40

12

8

370

百分比

13.24%

17.57%

22.16%

6.22%

15.95%

8.65%

10.81%

3.24%

2.16%

100.00% 備註：本表95學年度資料為95/10/19之資料

96學年度資料為96/10/11之資料97學年度資料為97/11/19之資料

表1　本校各年度各學院專兼任教師人數、比例表


發展成果

1.精實師資陣容

　為了提高教學品質，達到合理之師生比例，創造延攬人才之員額空間，97學年訂定教研單位員額增撥

方案，以充實各系所之教師員額為前提，延攬對象集中於優秀具潛力學者，因此增補之後，副教授與助理

教授人數增加幅度較大，講師人數逐年遞減，而教授部分由於退休人數較多，呈現遞減現象。

延攬人才提升教學品質

學年度

職級

教授/研究員

副教授/副研究員

助理教授/助理研究員

講師

合計

95學年

人數

279

203

92

49

623

59

%

44.78

32.58

14.77

7.87

100

21

96學年

人數

284

202

109

44

639

59

%

44.44

31.61

17.06

6.89

100

21

97學年

人數

285

199

129

35

648

59

%

43.98

30.71

19.91

5.40

100

21

備註：本表資料含各學院及體育室編制內之專任、交換教師。

學年度

職級

教授

副教授

助理教授

講師

專業技術教師

研究人員

合計

95學年 950801-960731

備註：1.統計表中專任教師係指專任及交換教師，不含客座教授9人。

2.本校現有教研人員計687人， 95-97學年度本校新進教研人員共計129人，約佔所有教研人員之18.8%。

新進

6

6

11

1

0

1

25

離職

6

3

3

1

0

0

13

退休

8

5

0

0

0

2

15

增減

-8

-2

8

0

0

-1

-3

96學年 960801-970731

新進

7

11

31

1

1

1

52

離職

5

3

4

2

0

0

14

退休

13

4

0

1

0

3

21

增減

-11

4

27

-2

1

-2

17

97學年 970801-980731

新進

4

7

28

0

0

1

40

離職

4

3

2

1

0

0

10

退休

12

5

0

4

0

1

22

增減

-12

-1

26

-5

0

0

8

統計日期:980507

表4　95-97學年度專任教師及研究人員新進及離退比較表

表3　95-97學年度全校各級教師人數及所佔比例表


2.延攬各界人才

　本校自93年起延攬進用之傑出人才，在本校教學、研究與服務均有卓著貢獻，其間部分人員或因政府

延攬，或因聘期屆滿返國等因素辭聘，截至97學年度，延攬為大學講座教授，共21人。以外加員額聘為專

任教師，但未授予大學講座教授榮銜，部分教師並給予研究補助金，計有6人。

　97學年度起另設置特聘教授，首批自專任教師中遴選出51位教學、研究及服務表現卓越之教授，頒予

「特聘教授」殊榮，並賦予帶領研究團隊、開設通識課程及擔任學術行政職務等任務。

　96至97年，共計頒授6位名譽博士學位予各方社會賢達。96年校慶時頒授名譽文學博士予查良鏞(金

庸)先生，表彰其對新聞事業及小說創作之斐然成就；頒授名譽文學博士予「雲門舞集」的創辦人林懷民

先生，林先生畢業於本校新聞系也曾於本校任教，在藝術領域上成就斐然；頒授名譽商學博士予張忠謀

先生，其不僅對全球專業積體電路設計產業貢獻卓著，更是一位傑出的企業領導者。

　97年頒授之名譽文學博士為余光中先生，余光中先生響譽國際文壇，並熱心推展藝文活動、獎掖後學；

另一位名譽文學博士係余英時先生，余英時先生博通今古、一生致力於教學研究、更作育無數英才，為當

代史學巨擘；頒授名譽社會學博士予林南先生，以表彰其於社會學領域研究之卓越貢獻。

領域

文學

文學

史學

哲學

資訊科學

物理學

物理學

神經科學

姓名

陳芳明

王靖獻

（楊牧）

金觀濤

劉述先

陳良弼

郭光宇

錢致榕

李小媛

備註

專任（註一）

專職（註二）

專職

兼任

專任

專任

專職

兼任

聘期

97.08.01-100.07.31

96.08.01-97.07.31

97.08.01-100.07.31

97.08.01-100.07.31

96.08.01-97.07.31

97.08.01-100.07.31

93.08.01-96.07.31

96.08.01-99.07.31

98.08.01-101.07.31

98.07.01-101.06.30

97.08.01-100.07.31

學術成就

1.知名台灣文學研究及創作學者

2.創設本校台文所並擔任所長

3.2009年獲中國時報文學獎

4.1999年獲聯合文學獎

1.獲國家文藝獎

2.中央研究院文哲所第一任所長

3.美國西雅圖華盛頓大學教授

4.東華大學中文系講座教授

5.筆名楊牧，國內外著名文學家，在創作、批評、

教學、研究方面的成就普受肯定

1.建置世界級一億兩仟萬字之近代中國思想史專業

數據庫

2.香港中文大學研究講座教授

3.近2年主持香港中文大學中國文化研究所

4.與劉青峰教授合辦學術刊物《二十一世紀》並帶

領近現代觀念史研究團隊、編纂專題性研究書籍

1.曾獲中央研究院院士提名

2.《朱子哲學思想的發展與完成》獲金鼎獎

3.Honorary Member, The Club of Budapest,

inducted in 1987.

1.中國工程師學會傑出工程教授獎

2.國科國科會特約研究獎

3.中華民國資訊學會最佳博士論文指導獎三次

1.國科會傑出學者

2.曾獲二次國科會傑出研究獎

3.曾任美國物理學會及中華民國物理學會會士

1.Johns Hopkins U.教授

2.從事高能物理實驗，研究宇宙基本粒子，論著

300餘篇發表於國際知名物理雜誌

3.協助創立香港科技大學，擔任理學院長、學術副

校長等職

1.曾獲國科會傑出研究獎3次

2.教育部第48屆學術獎

3.國科會尖端科學研究計畫得獎人2次

4.嘉新優良學術著作獎

表5　本校現任大學講座教授一覽表

楊牧林南

錢致榕陳芳明


3.強化教學輔助

　為強化教師之教學品質，於96年1月1日正式成立教學發展中心，下設教學資源組、數位學習組及規劃研

究組，透過舉辦各類工作坊、提供各項進修管道，啟發教學創意，並協助教師成長。

　另外，94學年度起推動教學助理制度，輔助教師提升教學效率。97學年度起增加科技助理制度，科技

助理需經過完整訓練，且通過科技助理考核評量。

4.課程資訊公開化

　為使各學期選課同學充分了解開課課程授課內容，96學年度起即加強鼓勵授課教師上傳教學大綱，

96、97學年度上網率均已逾90%，有顯著成長。

　97學年度起，更領先其他學校將教學意見調查結果列入選課系統中，同學於選課時，除課程基本資料

（時間、地點、授課教師等等）、教學大綱外，亦可查詢該課程授課教師前一年所授科目的教學意見調查

滿意度結果及文字意見，使同學得以選修最符合自己需求的課程。

92.0

83.6

75.2

66.8

58.4

50.0

945 951 952 961 962 971

52.3

57.9

63.4

90.084.8

90.8

96學年度

97學年度

上學期

下學期

上學期

下學期

教學助理

TA人數

104

116

115

112

課程助理

CA人數

371

331

347

381

科技助理

人數

-

-

-

7

表6　96-97學年度各類教學助理人數統計表

圖1　本校近年教學大綱上網率

領域

政治學

政治學

經濟學

經濟學

經濟學

社會學中國

大陸研究

社會學

法學

商學

資訊管理

商學

商學

商學

傳播學

姓名

黃紀

Evan Michael

Berman

柏門

管中閔

賴景昌

楊建成

王振寰

林南

黃立

李有仁

吳安妮

魏國強

陳明哲

汪琪

備註

專任

專任

兼任

兼任

兼任

專任

兼任

專任

專任

專任

兼任

兼任

專任

聘期

94.08.01-97.07.31

97.08.01-100.07.31

97.08.01-100.07.31

94.08.01-97.07.31

97.08.01-100.07.31

96.08.01-100.07.31

97.02.01-100.01.31

94.08.01-97.07.31

97.08.1-100.07.31

98.08.01-101.10.31

97.08.01-100.07.31

94.08.01-97.07.31

97.08.01-100.07.31

97.08.01-100.07.31

96.08.01-99.07.31

97.06.01-100.05.31

95.08.01-98.07.31

學術成就

1.教育部第45屆人文及社會科學類科學術獎。

2.國科會84-87學年度甲種研究獎勵

3.國科會「科學50」得主

1.國際政治學領域權威主編ASPA Book Series in

Public Administration & Public Policy

2.曾任美國Louisiana State University 講座教授

1.中央研究院院士、教育部學術獎

2.86至91年獲傑出人才發展基金會傑出人才講座

3.83及85年分別獲國科會傑出研究獎

1.李遠哲傑出人才發展基金會傑出人才講座

2.三次國科會傑出研究獎、二次國科會特約研究獎

、二次國科會優等研究獎

3.教育部商科學術獎

1.中央研究院特聘研究員

2.國科會傑出研究獎、特約研究人員獎

3.教育部學術獎

1.國科會傑出研究獎

2.曾任國科會社會學門召集人

3.領導全球化與中國地方治理研究團隊

1.中研院院士、美國杜克大學正教授

2.美國社會學會副會長

3.帶領中研院社會資本研究團隊

1.專長於民法及國際經濟法〈貿易法〉

2.曾任政治大學法學院院長

1.五度獲美國華人企管教授學會第一名論文獎

2.93年及94年國科會傑出研究獎

3.82年榮獲徐有庠基金會頒贈第二屆有庠傑出教授

獎

1.獲二次國科會傑出研究獎

2.獲教育部產學合作獎

3.獲會計理論與實務研討會最佳論文獎

1.香港科技大學講座教授

2.亞洲金融巿場研究中心主任

3.二十餘種國際金融期刊編委及審稿人

1.美國管理學會副會長

2.維吉尼亞大學講座教授

3.世界頂級學術刊物《管理評論》副總編

4.發表之論著均刊載於頂級期刊

5.曾榮獲華頓商學院傑出研究院士

1.國科會傑出研究獎

2.曾虛白新聞研究獎

3.曾任香港浸會大學傳理學院院長

註一：「專任講座」係指擔任本校專職大學講座，同時亦為本校編制內專任教授。註二：「專職講座」係指擔任本校專職大學講座，但並非本校編制內專任教授。


5.建立系統化教學職能提升機制

　(1) 推動教學專業成長系列活動

－初階：參據英屬哥倫比亞大學（UBC）教學技巧工作坊（ISW）之課程內容，發展初階教師教學課

程，並舉辦「課程設計與教學工作坊」，讓教師們共同實作、參與，透過微型教學實際演練，相互

給予回饋。

－高階：針對不同教學主題，定期且密集的舉辦教學發展工作坊，打破過去單向演講型式，搭配線

上與實體社群活動，讓教師在工作坊中同時實際擬訂教學大綱與教學計畫，增進教學品質。

－編譯《教學手冊》：提供給全校教師教學參考之用，97學年度一刷，受惠教師超過700人。

　(2) 建立新進教師支援系統

－舉辦「新進教師研習營」，提供新進教師一個認識學校環境、認識教學並汲取他人教學經驗的

機會。

－辦理「教師傳習制度（Mentor-Mentee Program）」，由傑出資深教師輔佐新進教師，截至97學年

度已成功媒合22個教師團隊。

－編輯《新進教師手冊》，內容包括教學與研究資源、教師基本權利、資訊與圖書服務及生活福利

等內容，發放全校新進教師及有需要之單位，97學年內已三刷，受惠教師超過650人。

－訂定新聘助理教授增核津貼要點，針對新聘專任助理教授增核學術津貼，使其待遇不低於副教

授之薪給，惟支領期間不得在外兼職、兼課。

　(3) 鼓勵教師提升

－訂定「鼓勵舊制講師助教進修辦法」鼓勵本校舊制助教講師進修取得博士學位，以提升本校教

學研究品質。

－實施助教休假辦法，將助教納入差假管理並給予休假旅遊補助之福利。

6.研發數位科技學習系統

　(1) 本校為台灣開放式課程聯盟（Open Course Ware Consortium）創始學校之一，已建置「政治大學

開放式課程」。

　

　(2) 除原有WM3教學平台外，97學年度再增設Moodle教學平台，推動數位科技融入教學，加強使用者互

動功能。以97學年度第2學期為例，WM3教學平台已有770門課380名教師使用、Moodle教學平台也

有105門課61位教師使用。

　(3) 培訓科技助理提供教師「教學科技服務」，協助教師處理課程與教學的各種問題。

　(4) 編輯《科技助理手冊》，已建置中英文版科技助理線上手冊，並完成科技助理培訓評量系統。

7.提供學生學習之多元支援管道

　為增進學生基礎學科之學習，提升學生自主學習之能力，本校建立教師期中預警機制，由教學發展中

心辦理個別化課業輔導服務、線上課業輔導服務、論文寫作輔導服務、英語線上自學服務、學習達人系

列講座、學科達人講座、輔導員培訓等等。

8.推動教與學之學術發展

　已執行「全國教學中心現況調查與分析」及「繁星入學學生學習與生活適應」研究，並針對本校「不同

入學管道學生學習表現追蹤與輔導策略」作深入研究。

9.提倡教與學之社群服務精神

　本校除為台灣開放式課程聯盟創始學校之一，也是北區教學資源中心召集學校之一，教學發展頗受他

校佳評相繼來訪，除了國立大學及縣市政府教育局外，也有國外大學蒞校交流。

10.選送老師前往國際知名學府參與個案教學培訓課程

　本校部分學院如：商學院、傳播學院、社科院等，自95年度起即開始選送老師前往美國哈佛大學或其

它國際知名學府參與個案教學培訓課程。獲選教師返國後亦積極在院內推廣並實踐個案教學理念與教

法，其中以商學院與社科院最為積極有成，除推動個案教學外，也從事本土化商管個案及公共政策個案

教材之撰寫。94年8月迄今商學已陸續薦送32位教師赴哈佛大學參加PCMPCL課程，社科院也薦送5名教師

前往哈佛大學甘迺迪學院。


1.招生制度改進

　區隔不同階段之招生方針，大學部方面，由各學院邀集教師主動出擊，至各高中宣傳本校院系之特色，

並舉辦「包種茶節」活動，向全國高中宣傳本校教育特色。「包種茶節」已成為本校之特色活動，97年之包

種茶節估計吸引超過1600人次之高中學生參與，成果斐然。另自96學年度起，配合教育部「頂尖大學計

畫」辦理繁星計畫，分別於96、97學年度提供62、60名招生名額，以達「高中均質、區域平衡」的理念。

　碩士班與博士班方面，針對不同的課程定位積極檢討，簡化研究所考科、加重大學部在學成績比例、

擴大甄選入學比例、修正選才標準等課題。另一方面，強化學院特色，透過頂大計畫及相關方案之實施，

不斷與各院形成發展共識，目前多數學院已可看到院研究主軸之雛形。

2.增加學生修習第二專長機會

　本校為鼓勵學生多元學習，自93學年度起調整學士班學生學分結構，降低學生本系必修學分數至畢業

總學分的二分之一，並放寬認定學生修習輔系、雙修及學分學程學分認定，以提高學生學習機會。

　本校學生申請修讀雙主修、輔系到學分學程，自96學年度起至97學年度止，統計各學年度在學學生修

習雙主修、輔系與學分學程之學生總人次，96學年度5308人次，97學年度達到6617人次，相較於95學年度

之選修人數，成長近兩倍。

3.基礎課程整合

　自95學年度第2期起致力於基礎與專業課程之深度整合，96學年度32科39門268班、97學年度294班，

整合科別與班數逐年增加，經由課程的整合，齊一教學大綱、統一命題考試。學生除可透過學程多元充

實知能，也能因專業基礎課程齊一品管，確實掌握應備之基本專業知能。

教學創新提供多元學習管道

961開課科目數

961開課班數

961選修人數

962開課科目數

962開課班數

962選修人數

971開課科目數

971開課班數

971選修人數

961教學意見

962教學意見

971教學意見

政治系

2

4

68

2

4

65

2

5

57

79.23

77.92

82.17

社會系

1

3

71

0

0

0

2

3

79

82.9

0

84.62

財政系

3

11

36

3

11

35

3

10

41

79.52

79.24

84.68

公行系

1

2

50

1

2

42

1

2

75

78.29

77.78

79.62

經濟系

5

32

75

5

32

66

5

26

93

80.35

90.82

78.65

國貿系

1

9

78

1

9

79

1

10

78

77.72

79.51

80.05

會計系

6

23

68

3

19

82

5

23

91

82.76

81.78

83.56

統計系

1

10

73

1

10

71

2

14

57

78.33

78.7

82.51

企管系

2

9

89

5

8

83

2

10

84

75.23

78.69

76.82

財管系

2

10

58

1

7

80

2

8

60

77.93

78.21

80.01

資管系

1

7

63

1

5

63

2

9

86

80.07

77.43

79.97

法律系

2

10

118

3

10

104

4

16

94

79.59

80.65

82.34

心理系

2

5

100

2

6

73

2

5

98

80.45

82.14

81.08

外交系

1

5

66

1

5

61

1

6

59

79.13

78.21

73.74

選修人數、教學意見調查為各班平均

表7 　96-97年度專業基礎整合課程相關數據一覽表

4.推動跨領域學程

　為因應未來社會的急遽變遷與國家社會的發展，同學需具備多元知識及能力，故衡諸本校之特色與專

長領域，鼓勵教師開設各類主題導向的跨領域學分學程，供同學選習，以增進學生畢業後的競爭力與適

應多元的社會。教育部94年12月大學法修訂增列大學整合辦理跨院學系所「學位學程」及「學分學程」之

法源依據後，本校各教學與研究單位即積極投入相關院學系所跨領域之整合，並以培養學生多方面專長

與提升競爭力為目標下，設立學分學程。

　96與97學年度分別成立4個與3個跨領域學程，截至97學年度止，共規劃推動30個跨院學系之整合性學

分學程，這些學分學程既傳承本校學術傳統，也反映本校學術特色及對社會趨勢之回應。

5.舉辦講座課程

　面對全球化及知識結構的快速變遷，國家人才培育首重宏觀知識框架之掌握，以及微觀知識的不斷

累積，更重要的是在學生時期即有機會親炙並學習一流學者風範。因此，本校自95學年度首次舉辦卓越

講座課程」邀請曾志朗院士開設「科學人開講」講座，97年度邀請董金裕教授開設「藝術講座-與大師相

遇」課程。另外大學講座教授王靖獻（楊牧）、陳芳明、David Weaver、李金銓等均不定期舉辦演講活動，

厚實學生廣博的全人素養。

6.舉辦夏日學院

　面對世界各國的激烈競爭，以及教育環境的急速變遷，大學的教學與學習活動不能再只侷限於原有上

下學期的時空範圍，夏日學院以「在地遊學」為構想，開拓一個「校際間」的校園文化與「不斷電」的學習

氛圍。96年度開始舉辦夏日學院，整合「教學發展中心」、「外文中心」與「北區大學外文中心」三個單位，

進行為期4至6週的「通識教育學分班」與「外語學分班」。97年除了延續96年開設之外語學分班外，更增

加由商學院開設的投資學與管理學分班，以及由國合處開設的兩岸關係與國際事務學分班。

學年度

88

91

92

93

94

95

學程

人文榮譽學程

英語商管學程（ETP）、藝術產業經營學程、生物科技

管理學程

英語文榮譽學程、法律與會計碩士學程

歐洲語言與文化學程

台灣與近代世界跨領域學程、勞動與社會政策學程、華

語文教學學程、人文學程、中東語言與文化學程

文化、傳播與現代社會學程、創意學程、東北亞語言與

文化學程、斯拉夫語文學程、涉外事務與談判學程、調

查研究方法菁英學分學程、社會科學榮譽學程、性別研

究跨領域學程、外語傳播第二專長學程、

學年度

96

97

學程

台灣人文數位典藏與應用學程

商管專業學院碩士學程

中國大陸研究跨領域學程

傳播學士學位學程

東南亞語文學分學程

亞太研究英語博士學位學程

華語文教學碩／博士學位學程

表8　各學年度開設跨領域學程一覽表


1.成立政大書院

　本校自97學年度起規劃推動「政大書院」計畫，期能藉由政大書院整合全校教輔系統，整建大學部基

礎教育。在本校97年10月所舉辦之校內頂大計畫自評活動中，獲校內外評鑑委員相當深刻之印象，給予

極大肯定，也對整體願景擘劃抱持高度期許。政大書院是以創新現代大學制度與傳承中國古代書院精神

為理念基礎，由通識、語文、藝文、創意、住宿學習、健康、生涯輔導、品格、社會關懷等九大元素組織發

展概念，往下形成新生輔導、博雅創新、住宿學習、環境營造等四大任務主軸，為培養博雅創新政大人奠

基，往上加強基礎與專業的分流，為學生學術與專業發展生涯定位。

　97學年起，在新生輔導、住宿學習、博雅創新通識課程及硬體設施興建（如山上校區「生活學習圈」）

等已有完整規劃，也漸看到具體成果。

2.學習型的宿舍文化

　政大書院希望營造學習型的宿舍文化，達成學習與生活環境的有機連結。97學年開始在自強宿舍區成

立山居學習中心，並在新生住宿區建立師徒之輔導制度，凝聚宿舍情感以塑造各具特色的宿舍文化，同

時邀請校友與師長擔任書院導師，啟發生命思考與價值澄清。

　利用新成立的山居學習中心，陸續將各式各樣的學習活動帶入宿舍區，例如：在中文寫作中心及教發中

心的協助下，山居學習中心分別於97年11月12起展開中文寫作的諮詢服務，97年11月24日開始展開課業輔

導等等。此外，為協助解決新生選課問題及適應進入大學的第一次考試，亦分別舉辦選課高峰會及選課

諮詢輔導，學生反應相當良好。

整合教學輔導系統 3.新生輔導的系統整合

　政大書院計畫藉由精心規劃的營隊活動，讓新生儘快熟悉新環境，並培養其規劃大學生活及自我管理

的能力。藉由精心建構的全人系統，讓學生可隨時檢視自己發展的紀錄，調整修課策略並做為選擇安排

各項活動的參考；老師也能藉助於全人系統的資訊，給予學生更個別化的輔導。97年度在新生輔導的策

略性措施包括：辦理超政新生定位創意營、個別化課業輔導、推廣外語自學、建構全人系統以及豐富新

生藝文活動等等。

4.通識與專業的融通連貫

　「政大書院」整體計畫就是以培育博雅創新的政大人為目標。97年度之主要重點在於發展優質通識、

創意思考發展、中英文寫作能力培養等，這些面向的落實，能培養學生自主學習、團隊合作、創造思考等

能力，並以此做為厚植專業發展的基礎，打破通識教育與專業教育間的藩籬，使學生四年所學能有效整

合，落實本校欲培養未來社會領導人之教育目標。

5.生活與學習機能的無縫接軌

　本校山上校區發展時間較晚，相對也較具有發展的空間及可能性。這個區域包含有位於學校最高點的

自強宿舍區，運動場所，國際大樓，藝文中心等等。書院計畫的環境營造，正是期望積極運用這些硬體空

間的特色及資源，將山上校區環境營造成培養全人的理想生活學習環境。97年度的推動策略包括：於自

強宿舍區建置山居學習中心；於藝文中心建置博雅書房、創意實驗室、大講堂及政大書院計畫辦公室、改

善山上校區生活機能以及強化山上校區夜間安全措施等等。


1.組織與制度

　(1) 修訂「通識教育中心設置辦法」，設置專任主任，使通識教育中心得以聘任研究人員，並具備主動

聘任本校不足領域兼任教師之功能，讓更多優質的教學與研究人力能投入，並支持本校通識教育

的發展。

　(2) 研訂「增撥員額發展通識教育執行要點」，於人文學、社會科學及自然科學等三大領域各投入10

個教師員額，以逐年漸進核撥之方式，鼓勵相關系所投入通識課程之規劃與開設，進而營造各院

系重視通識教育之氛圍。

2.教學資源

　(1) 增聘3名專責人員協助推動通識教育相關事務，並擴增空間提供通識教育辦公使用。另，規劃興建

舜文大講堂、通識教育大樓，並於山上校區建置「博雅書房」，以具體彰顯通識精神，豐富通識教

育之教學資源。

　(2) 引入陽明大學、臺北醫學大學、台灣大學、國防醫學院、台北市立聯合醫院、動物園、國家實驗研

究院、遠流出版社及科普傳播事業催生計畫統籌與協調計畫等校外資源，來豐富本校較為不足之

自然科學領域之通識教學資源。

3.課程規劃

　(1) 規劃大學入門、媒體素養、價值觀與哲學思維、文明發展與歷史思維、藝術欣賞與創作、台灣政

治、社會學與台灣社會、生活經濟學、法律素養、生活中的律動、數學導論、科學方法之運用、心

理學概論與生活中的生命科學等14門26班先導型通識課程，預計於98學年度第一學期將可增加

2,000個優質通識課程之選習機會。

　(2) 發展通識教育課程地圖，全面檢視既有課程，並積極充實應有而未有（或不足）之課程；同時，亦

建立清晰的修課路徑，讓學生瞭解通識課程在其專業養成過程中之定位及其與就業市場之連結

關係。

　(3) 分析學生選課行為及學習經驗、製作學生選課輔導文件，並透過選課輔導說明會及教學助理輔

導，使學生於選習通識課程時能更有方向性，進而強化其學習效能，貫通專業與通識教育之學習

壁壘。

4.教學品質

　(1) 訂定「教學精進實驗計畫辦法」，提供經費補助教師進行課程再設計及教學實驗，鼓勵本校教師精

進教學與創新，促進高品質學習。

　(2) 辦理「教學助理系列工作坊」，培訓質量兼備之教學助理，使其具備一定程度之教學能力，落實通

識教育小組討論與實作、演練之目的。

　(3) 發展各領域先導型通識課程之學習素材，使通識課程更具學術承載度，並引導學生進行系統性、

計劃性與自主性的學習。

　(4) 修訂「通識教育課程準則」，使設有小組討論活動之通識課程，其學分數調整為3學分。且此類課

程經審查通過後，將自動核配TA，並排入課表，亦配給固定之討論教室，使教師教學與學生學習之

品質能有效提昇。

推動通識教育改革

5.師資強化

　(1) 遴聘特聘教授，使資深及教學傑出之教師能積極參與本校通識教育之發展，開授通識課程，並協

助整合院系所課程。

　(2) 盤點全校教學能量，掌握各院系專任教師開設通識課程科目比例及開設通識課程教師比例，促使

各教學單位積極承擔全校教學事務之共同責任。

　(3) 研訂「教研單位員額增撥方案」、「課程精實及教師授課鐘點調整方案」，有效精實系所課程，減

低教師授課負擔，擴大教師協助開設通識課程之空間。

6.自我評鑑機制

　(1) 修訂「通識教育課程準則」，重新檢視開課已滿3年之通識課程，若其教學評鑑值低於3.5者，原則

上不列入通識課程，以保障其品質。

　(2) 以教育部通識教育評鑑之指標為雛型，發展配套完整的自我評鑑機制，並定期實施，預計於100年

辦理本校通識教育自我評鑑。


1.成立「職業生涯發展中心」

　為增強學生就業競爭力，97年2月將畢業生服務組與學生職業生涯發展中心，合併為「職業生涯發展中

心」，建構全人發展與自我管理系統，系統化紀錄學生在校學習歷程，協助學生全方位學習，以為個人生

涯藍圖規劃之參考，持續強化全人發展與自我管理之職涯輔導功能。

2.職涯輔導

　為讓學生在就學期間對其未來職涯的規劃有更明確的方向，積極舉辦跨領域校友系列活動、企業參訪

活動，帶領學生實地參觀與體驗績優企業之職場環境。並舉辦職涯啟航系列活動，96年度辦理5場職涯

專題講座、14場系友座談會。97年辦理系友座談會達20場。

　秉持「個別照顧、全面關懷」的原則，由職涯中心全面推動「職業適性測驗」、「職涯學習進程指導」及

「線上求職徵才媒合系統」等職涯輔導e化系統之建置工作。

3.求職輔導

　辦理個人化求職技巧諮詢服務，96年迄今已提供學生個人化之履歷或面試諮詢服務計有3,506人次。

此外，近兩年積極推動履歷諮詢到班服務。持續辦理求職技巧輔導講座。另建置線上求職求才服務系

統，為學生提供良好求職管道。97年度辦理校園徵才系列活動，招商家數計81家，創歷年新高紀錄。

4.畢業生追蹤調查

　97年度分別辦理95學年度各院系畢業生之近況調查，成功率均高達70%以上，成效良好，將可有效地

作為本校教學與就業輔導措施之重要決策參考依據。

5.強化身心諮商輔導功能

　(1) 建立新生體檢追蹤制度，97年底開始全面翻新健康中心大樓之老舊的外牆及水電管線，並重新規

劃整合大樓的內部空間，把看診區全部集中至一樓；二樓將規劃為衛生保健組的行政及教育推廣

區，以提供全校師生、退休教師以及附近社區民眾更專業的就診環境，確保學生健康無虞。

　(2) 增設院導師及大一宿舍助理輔導員，以建構系所導師、院導師、教官輔導、宿舍生活輔導、宿舍心

理諮商輔導、以及專業心理師輔導之六環強聯結，並落實「初級預防」、「次級預防」以及「三級預

防」之健全諮商輔導。

　(3) 96年11月將原為歷任校長的職舍及貴賓招待所之用的「校長之家」，改造成為心理諮商中心輔導

活動空間，以期提供師生充足又溫馨舒適的晤談空間，並舉辦心靈成長等相關活動。

　(4) 宣導性別平等觀念與舉辦相關活動。

－每學期持續開設性別教育通識課程約30餘門、700多人修習，辦理性別教育講座及相關活動，平

均每年近30場，參加人次每年均接近5,000人。

－性別研究跨領域學程，98學年度正式開課，學程開課與行政由法科所承辦。

－調查處理校園性侵害或性騷擾事件，95學年度處理1件，97學年度調查處理5件。

健全全人發展之生涯輔導系統


國際級實力、在地化議題、中文化發表

概況

方針

學術研究成果豐碩

校園研究氛圍提升

研究標竿榮譽

48

48

50

53

56


　本校秉持「研究能力國際級、研究議題在地化」之原則，結合學術研究與社會議題，積極推動產學合

作，合作經費逐年增加，96年度更榮獲「爭取企業機構產學經費與效率」進步獎。97年度創下政大技術

移轉首例：由本校會計系團隊研發成功的「可延伸企業報告語言」(XBRL)技術移轉，提供臺灣證卷交易所

及財團法人中華民國證卷櫃檯買賣中心使用，並獲國科會頒發「技術移轉進步獎」，實踐政大身為頂尖大

學的社會責任。

　校內師生研究成果豐碩，以頂大96年之評比，研究部分在12所頂尖大學排名第5，具有豐厚的研究實

力。國科會97年「科學五十」人文社會科學領域獲選件數更為大專院校第一。國際研究合作上，國內外締

約之合作連結點，超過300個。經簽約且含經費的國際合作計畫近兩年大幅成長，96-97年間共累計有240

件之多，成績斐然。

　在研究發展方面，本校發展方針將朝向強化專業社群對話，推動學術在地化，以台灣經驗與國際進行

交流。並以「中文對話、國際發表」的原則，鼓勵英文論文之發表，保有中文版本的研究成果，形成在地

知識脈絡。

概況

方針

發展成果


1.研究能力大幅成長

　本校教師及研究人員除投入國科會之學術研究計畫外，並經常配合政府各部門從事各項政策及實務

研究計畫；亦接受民間企業委託進行各種創新、開發計畫。前述各類計畫件數及金額皆有逐年成長的趨

勢，96年各項研究計畫總件數為436件，經費總額計4億9,601萬元。97年計畫總數511件，經費5億7,568萬

元，增加75件，計畫經費成長16%。

　教師及研究人員96、97年度經國科會核定補助研究計畫為312件及380件；核定補助金額為29,968萬元

及37,917萬元；97年度成長件數及補助經費68件7949萬元，相較於95年度核定補助件數與金額，呈大幅

度成長。檢視國科會97年度各處室或各領域核定補助件數與金額較95年度之趨減，本校研究能力在整體

學術環境係呈現逆勢成長。

學術研究成果豐碩

學院別

文學院

理學院

社科院

法學院

商學院

外語學院

傳播學院

國務院

教育學院

校級中心

其他

總計

96學年

97學年

件數

58

33

68

30

134

20

32

9

13

35

4

436

金額

5,782

2,918

6,455

2,221

17,204

2,352

4,538

388

778

6,156

809

49,601

95學年

件數

60

37

84

28

144

19

34

8

17

37

0

468

金額

5,163

3,682

7,319

1,299

15,805

2,044

3,249

391

1,411

5,660

0

46,023

件數

66

35

86

41

133

34

37

13

18

43

5

511

金額

6,834

11,705

6,335

2,961

13,316

6,016

4,500

588

1,027

3,732

555

57,568

金額單位：萬元

表9　95-97學年度本校各學院研究計畫成果一覽表

系所別

文學院

理學院

社科院

法學院

商學院

外語學院

傳播學院

國務院

教育學院

校級中心

總計

96年度

人數

79

44

128

34

144

104

47

24

26

38

668

核定件數

43

28

50

22

85

18

28

9

11

18

312

核定金額

3,363

2,817

3,756

1,609

10,001

1,435

4,255

388

669

1,674

29,968

95年度

人數

94

58

128

42

151

102

49

25

28

47

743

核定件數

51

31

58

25

88

17

26

7

11

18

332

49,601

核定金額

4,120

3,179

4,198

1,109

6,683

772

2,740

363

641

1,635

25,436

49,601

97年度

人數

86

48

132

36

147

104

48

23

26

38

688

核定件數

46

33

73

28

82

29

34

11

16

28

380

核定金額

3,099

11,495

4,926

2,158

6,549

1,967

4,313

465

967

1,978

37,917

金額單位：萬元

表10　95-97年各學院執行國科會研究計畫核定件數、金額彙整表

２.跨領域研究團隊深度結合

　本校為五年五百億計畫中唯一以人文社會科學見長的學校，為平衡人文社會科學與自然科學之發展，

積極鼓勵現有系所結合人文社會科學與自然科學之研究，進行跨領域研究（如：實驗政治學、生物社會

學、腦神經語言學、生物人類學、人工智慧經濟學、腦神經哲學、科學史等），俾能整合校內人文、社會、

心腦、科技、傳播、法律，成為一個跨領域之學域，形成校內、國內及國際之學術平台。

　尤其心腦學中心的成立，讓政大擁有發展神經科學跨領域優勢。以97年度為例，為培育神經科學跨領

域研究人才，使政大師生有機會參與跨領域相關研究，心理系主任顏乃欣、助理教授蔡介立推動「神經

科學跨領域研究人才培育規劃」，該計畫成功的獲國科會三年近3,800萬元補助。該計畫不僅研究內容

橫跨人文社會、自然科學兩大領域，更在中研院曾志朗院士的支持下，組成跨校研究團隊，與國立中央大

學、國立陽明大學及中央研究院合作。

３.跨國研究團隊擴大連結

　為提高本校在國際學界之能見度，促進學術交流並激發創新思維，近年來本校積極鼓勵組織研究團

隊，爭取跨國研究合作，且已有具體成效。經簽約且含經費的國際合作計畫近兩年大幅成長，累積件數

超過240件。

　97年海德堡大學正在執行歐亞文明大型研究計畫，正好與政大執行之頂尖大學計畫相輔相成。雙方皆

期盼未來能加強兩校學者訪問計畫以及交換學生的人數，促進國際學術交流。97年起與韓國翰林大學合

作建置「台灣研究所」，為政大國際交流邁出大步。另外，名列全德僅九所頂尖大學之一的德國柏林自由

大學，在97年參訪政大後，即對政大在東亞議題的研究成果備感推崇。該校計劃成立「泛太平洋東亞研

究圈」，在教育部的支持下本校將首創與其合作，加入該計畫研究行列。

　中國大陸研究中心，97年起也展開多項跨國研究計畫，包含有與加州大學柏克萊分校（UC Berkeley）

邢幼田教授，南加大（USC）的Manuel Castells 教授討論進行中國西部城市開發的研究案（王振寰教

授）。與德國Heidelberg大學進行城市文化研究和交換博士生的計畫（耿曙教授）。以及與中國之北京清

華大學社會科學院和天津之南開大學周恩來政府管理學院建立合作關係，以開展研究和田野的合作。

　選舉研究中心97年起亦進行「亞洲選舉研究計畫」(Asian Election Studies, AES)與來台之日本選舉

研究學者小林良彰(Y. Kobayashi)教授、韓國選舉研究學者Soon-Cheol An教授商討AES合作計畫事宜。

４.推動產學合作大幅成長

　政府為充分運用國家知識作為經濟發展的基礎，以促進產業創新與提高國際競爭力，大力鼓勵各大學

透過產學合作方式，以產業界資源導入學校研究，激發新能量，再將大學知識能量轉化於產業運用，建

立一個完整的產學合作機制，俾對經濟與社會有具體貢獻。

　產學社群的建立是產學合作的基礎，政大與國內外產業界建立良好社群連結，產學合作經費逐年提

升，96年度經費為4億9千908萬5873元，97年度經費為5億7千459萬4957元，累計經費高達11億300餘萬

元，並於96年度大專校院產學合作績效評量，獲得「爭取企業機構產學經費與效率」進步獎。

　97年度更創下政大技術移轉首例：由本校會計系團隊研發成功的「可延伸企業報告語言」(XBRL)技術

移轉，提供臺灣證卷交易所及財團法人中華民國證卷櫃檯買賣中心使用，並獲國科會頒發「技術移轉進

步獎」，實踐政大身為頂尖大學的社會責任。「可延伸企業報告語言」(XBRL)──有助於國內上市櫃企

業財務與非財務資訊全球化的一套國際標準，日前已並於9月17日在政治大學進行移轉儀式，藉由技術移

轉的方法，提供臺灣證卷交易所及財團法人中華民國證卷櫃檯買賣中心使用。


５.個案研究成績亮眼

　個案研究是學術知識與產業連結的橋樑，尤其以96年度執行個案研究達27件最具亮點。特別是商學

院與加拿大西安大略大學合作撰寫的企業個案，97年度年度首批完成的6件台灣本土個案，這是國內首

次由國內外學者合作撰寫台灣本土個案，除了將台灣本土個案推向國際舞台，並進一步奠定政大在個案

教學及研究之領導地位。

　另台灣研究中心亦戮力推行「個案研究」，除分別於96、97年陸續選送五名教師參加哈佛大學甘迺迪

政府學院個案研究課程，汲取個案研究精髓，返國後協助中心個案研究發展外，97年間已完成7件個案，

舉辦11場次「個案研究」成果發表會。

1.強化校級研究中心能量

　研究中心自我評鑑，是個未來導向的評估，透過中心自評及校外學者實地訪評，瞭解各中心學術研究

現況，是否足以達成自訂的目標，同時能釐清中心發展所面臨的問題，期望能以校內豐沛之學術資源為

根基，協助各中心建立改善機制。

　為建立屬於政大的自我改進機制，繼95年度系所評鑑之後，本校積極規劃於96學年度辦理校級研究

中心評鑑，並於97年6月底前完成國際關係研究中心、選舉研究中心、台灣研究中心、第三部門研究中心

及創新與創造力研究中心自我評鑑作業；另人文研究中心、心智大腦與學習研究中心、原住民族研究中

心及中國大陸研究中心亦於97學年辦理自評。

2.建置研究交流平台

　為協助校內教師、研究人員及學生進行各項研究及獎助計畫之申請，本校積極建構一學術溝通平台，

交流平台，除具瀏覽學術訊息功能外，97學年度啟動研究交流平台，同仁能自由上線發布研究計畫相關

訊息，促進校內學術交流，形成合作契機，激發同仁研究能量。

3.建置本校學術能量資料庫

　依本校首頁顯示，校內不論是教師個人或院系所的學術活動皆相當頻繁，研究成果豐碩，以頂大96之

評比，研究部分在12所頂尖大學排名第5，顯示研究能量不輸以理工見長的台大、清大及交大等校。惟相

關學術活動記錄（包括活動資訊、研究成果）散見於校園學術公告、校園活動行事曆、教師及研究人員論

著目錄資料庫、研究計畫子系統及圖書館正積極推動的機構典藏中。

4.辦理四維講座與公共論壇

　四維講座舉辦目的在透過邀請各基礎學門在國際間傑出知名大師級學者，如諾貝爾獎、Fields Medal

或曾獲頒其他國際卓越獎項得主或傑出之院士等，抵校舉行專業講座與通俗講座以及其他相關學術活

動，以促進學術發展、引進國際新理論與創新思維、鼓勵跨領域合作與提昇整體研究水準。

　另外，為使本校各領域研究發揮社會影響力，影響未來社會研究並和社會大眾分享研究成果，引導社

會發展方向，善盡知識人的社會關懷，96年至97年共舉辦創新研發論壇17場、國際研發論壇11場、智財

研發論壇2場、青年領袖研發論壇4場。

5.鼓勵讀書會

　為鼓勵教師及研究人員自組讀書會，落實學術扎根並增進學術探索與互動的機會，本校於95年9月間

通過師生讀書會補助辦法，冀望藉由讀書會激發無限學術潛力，拓展新研究脈絡，並可成為新設研究團

隊或研究中心的基礎。96、97年度分別成立20及29個讀書會。

校園研究氛圍提升


6.鼓勵專書與論文發表

　為持續擴充研究能量，政大於95年間修訂學術研究補助辦法，增列出版專書補助；另為為提升本校國

際學術知名度與影響力，對發表於ISI所收錄期刊之論文發給國際化獎勵。本校近2年專書與論文發表情

形如下各表，其中國際期刊論文發表數量突飛猛進，較之前數量，成長四倍之多。

7.鼓勵舉辦與參與各項學術活動

　為鼓勵本校各單位舉辦學術研討會、研究成果發表會及研究方法研討會，本校設有各項學術活動補

助。96年至97年間補助舉辦學術研討會共49場，補助金額達451萬餘元。

　另外，為提高本校在國際上之學術地位，並與國際接軌，亦有補助金的設置。96年至97年間補助師生

出席國際會議達317人次，累計補助金額共968萬元。

活動類型

學術研討會

工作坊與研習營

演講

其他學術活動

總計

96年

57

7

340

117

521

97年

61

29

387

171

648

150

100

50

0

91) 92) 93) 94) 95) 96) 97

A&HCI

SSCI

SCIEEI

著作類別

專書

專書篇章

96年

38本

77

95年

32本

68

97年

36本

68

總計

106

213

表11　95-97年具審查機制專書及篇章表

資料庫類別

SSCI

SCIE

AHCI

TSSCI

96年

91

68

5

233

95年

56

70

1

195

97年

117

91

8

199

總計

264

229

14

627

表12　95-97年期刊論文發表統計表

圖2　本校91-97年度國際期刊論文發表篇數

表13　96-97年學術活動類型與數量表

8.鼓勵教師(新進)及研究人員進行專題研究計畫補助

　為扶植當年度曾申請國科會專題研究計畫但未獲補助之教師及研究人員持續進行研究，凡符合條件之

教師或研究人員得申請補助助理費、工讀金、交通費及雜支等，此外申請人亦得商請研究績效卓著之教

師或研究人員擔任其計劃之諮詢。96年至97年間核計補助22件，核發補助金額233萬元。然而此法為過

渡型補助辦法，已於97學年度全面停止施行。

　另為鼓勵第1年聘用之新進教師及研究人員申請國科會專題研究計畫，凡符合條件之新進教、研人員得

比照前揭規定申請補助。97年度補助新進教師48人，核發補助金額508萬元。

9.研究團隊發展計畫

　本校專任教師及研究人員成立三人以上之研究團隊，推動研究計畫，本校也設置有補助機制。96年至

97年間補助研究團隊共15隊，補助金額75萬元。

　另外，為拓展新研究領域，並為提出整合型研究計畫，進行先期研究，本校經由師生讀書會補助計畫、

「研究團隊補助辦法」，鼓勵教師、研究人員合組跨校研究團隊，加強本校教師、研究人員的研究整合能

力，建立跨校、跨國之互動關係，並以爭取大型跨國研究團隊，推動研究成果國際化之目標。

　教師先期研究規劃，經由積極鼓勵與相關的配套，於97年間有豐碩的成果，包含獲國科會補助先期規

劃跨國合作研究計畫「參與FP先期規劃計畫」，計3案；分別由國際合作事務處國合長陳樹衡、創新與創

造力研究中心主任溫肇東、國際關係研究中心第一研究所副研究員盧倩儀以「突現社會智慧中人的因

素：實驗市場及賽局下之實證研究」、「建構前瞻方法論與平台：以能源政策的社會溝通與創新政策為

例」及「媒體、民主與歐洲整合」獲選。

10.建置各項資料庫

　資料庫建置為學術研究基礎建設。本校長期致力於建置具有永續性、原創性與在地特色的資料庫，著

重在台灣、中國、亞太地區以及語言文化等研究，兼顧人文與社會各種面向之學術資源。並且期望透過

整合的方式，進行跨領域資料庫的搜尋，創造更豐富的學術內涵。本校共有25不同領域資料庫，明細如

下：

　中文傳播資料庫、台灣電視資料庫、政大剪報全文資訊系統、中國大陸政治菁英資料庫、台灣電影資料庫大

學報資料庫、中國大陸選舉資料庫、台灣網際網路研討會論文系統、政府人事異動資料庫、中國經濟資料庫、

台灣選舉地緣資料庫、政治大學漢語口語語料庫、台商研究資料庫、伊斯蘭文明與思想資料庫、學術期刊資源

網、台灣企業史資料庫、全球的銀行海外擴張資料庫、歷屆公職人員投開票紀錄、台灣原住民族語料庫、和平

與衝突資料庫、GIS亞洲選舉資料庫、第二外語研究資料庫、傳播倫理個案資料庫、未來事件交易所、台灣教育

長期追蹤資料庫等。

　本校更於97年間獲國科會青睞，獲選執行「人文及社會科學領域第二外語研究資源建置計畫」，語種

涵括德語、法語，總金額1年高達8300萬元。國科會95至97年人文社會科學研究圖書建置計畫中，由本校

執行共16件，總金額達1億1百萬元；另歐美近現代史、中國法律史、新媒體研究、犯罪及社會問題與心理

處置、中國近代國家體制研究等五研究團隊也雀屏中選，更豐富本校研究資源，必能激發所有教師及研

究人員之研究潛能。


1.教師獲獎事蹟：

　(1) 97年11月，國科會「科學50」，

本校黃紀教授「台灣選舉與民

主化調查資料庫」、許文耀教授

「天然災難的心理創傷」及資

科系李蔡彥教授「開放式科學

學習測驗自動評分技術」獲選，

並為人文社會領域全國大專校

院第一名、整體領域全國大專

校院第四名。

　(2) 97年12月，理學院陳良弼院長及

財政系楊建成教授榮獲國科會

傑出特約研究員獎，97年度的

獲獎者共計21人，其中，陳良弼

教授與楊建成教授分別是資訊

領域與經濟領域全國唯一獲獎

者。

　(3) 97年12月，張卿卿教授、蔡維奇

教授、吳安妮教授、蘇永欽教

授榮獲國科會97年度傑出學者

研究獎。

(4) 97年11月，楊立行助理教授、柯

美全副教授、童振源副教授、譚

丹琪副教授榮獲國科會年輕績

優學者獎勵，顯示政大長期培

育年輕優秀研究人才有成。

(5) 紀明德副教授在國際會議

SIGGRAPH 2008中，獲選為焦點

論文（highlight paper），該論

文於「靜態影像上產生運動錯

覺效果」的研究，並獲得俄羅

斯Newsweek的報導刊登。

研究標竿榮譽

　(7) 97年9月，本校會計系團隊所執行之「可延伸式企業報告語言（XBRL）」移轉證券櫃買中心使用，為

國科會人文社會科學領域首次技術移轉XBRL，卓越研究受業界矚目。

　(8) 97年12月，吳校長思華獲頒中華民國科管學會最高個人榮譽獎項「科技管理獎」，成為該學會創會

以來首位個人獎的學界獲獎人。

　(9) 97年9月黃葳威教授獲選為本年度「企業倫理教育紮根計畫」的「企業倫理教師」，不僅是11所頂尖

大學少數獲選的教授，更是唯一關心數位傳播議題的教授。

2.學生獲獎事蹟：

　(1) 本校11名博士生榮獲國科會「獎勵人文與社會科學領域博士候選人撰寫博士論文」，在國科會97

年度補助計畫的40名獲獎者中，政大包辦11名，僅次於台大的17名。以全校學生比例而言，政大獲

獎比例高居全國大專校院之冠。

　(2) 中文系楊舒雲同學、社會系余惟芷同學、心理系張瀠方同學榮獲國科會96學年度「大專學生參與

專題研究計畫研究創作獎」。

　(3) 企管所何少天、陳姿伶、洪琬瑜三位碩士班學生榮獲97年L’Oreal 商業策略網路競賽（MBA組），

榮獲世界冠軍。

　(4) 博士生紀乃文獲頒國外2008美國管理學會（AoM）《Outstanding Reviewer Award from the OB

Division 》獎項。

　(5) 企業管理研究所學生黎裕元、古昌平、許書珮、邱躍中、吳思蓉等人組成的Momenta隊，奪下亞洲

Global Social Venture Competition總冠軍，順利晉級全球決賽。

　(6) 商學院IMBA學生孔德華（Tom Kung）參加2008年「國際商業模擬挑戰賽」，擊敗全球校園裡702家

模擬營運公司及914名參賽者，奪得冠軍殊榮。

　(7) 廣電系鄭佑軒同學於97年APEC會議以「亞太地區永續發展」為主題，獲青年營最佳論文獎。該主

題以如何將愛河打造為高雄市門面、讓高雄成為水文化都會為題，濃濃的在地情感與具體建議獲

得最高肯定。

3.本校績優表現：

　(1) 本校國際經營與貿易學系於英國《金融時報》所作的2008年全球商學管理碩士排名調查榮獲世界

排名第47名。

　(2) 本校政大商學院經營管理碩士學程（EMBA）於英國《金融時報》2008年全球商學管理碩士排名調

查榮獲全球排名第73名。

　(3) 本校為國立高教體系爭取企業機構產學經費與效率進步校院全國第一，獲頒產學合作績效進步

獎第一名。

　(4) 政大第三部門研究中心獲ISTR亞太區域年會主辦權，為台灣首次取得該權。


多元尊重、國際視野、在地關懷

概況

方針

強化國際交流基礎

提升國際研發地位

增強國際化行政力

拓展國際交流網絡

60

60

63

65

69

72


　本校在國際化的執行上首重多元文化的尊重、合作與相互學習，訓練學生具備優異語言專長與表達能

力，鼓勵師生積極汲取各類國際交流經驗。對內規劃配套制度，設定目標人數，鼓勵師生出國交換、進

修與實習；對外則完備各項國際事務處理與服務系統，吸引各國國籍之國際學生與學者至本校交換、研

習、訪問或講學。

　近兩年發展成果，外籍生至97學年共466位，為全國國際學生數前三名（第一及第二名分別為銘傳大學

及台灣大學）。交換生人數穩定成長，97學年薦外生298位，外薦生181位。校級締約學校至97學年度7月底

為止共153所，締約區域多元，涵蓋歐洲、亞洲、美洲、大洋州及非洲。行政與教學上也朝向國際化邁進，

在軟硬體環境上為學生營造一個友善的國際化校園。

　本校秉持多元精神推動國際化工作，除加強師生的國際競爭力以提昇本校國際知名度的願景外，並積

極尋求與各地區和國家的大學及學術機構合作交流，讓本校教師和學生能夠多接觸國外環境、瞭解不同

的語言、欣賞不同國家的文化和生活，促進彼此友誼和合作交流。

概況

方針

就讀學位國際學生

外薦學生

交換學生薦外學生

全部交換學生

外籍人數

英語授課課程

短期國際課程

研究生駐點交流

校級締約學校總數

院級締約學校總數（註8）

人數

占全校生比例

人數

占全校生比例

人數

占全校生比例

人數

占全校生比例

專任教師人數

客座教師人數

交換教師人數

總外籍教師人數

占全校教師比例(註1)

一般英語授課數

專業課程數

全校課程總數（註2）

占全校課程比例

受補助專業課程數（註3）

夏日課程（註4）

國外短期學習課程

國際暑期跨領域卓越研習營

至本校短期研究之國際博士生（註5）

赴國外進行短期研究之研究生、博士生（註6）

千里馬計畫（以年度計算）（註7）

95學年

359

2.5%

79

0.54%

167

1.15%

246

1.69%

24

15

3

42

6.68%

463

275

3,358

13.79％

/

0

0

1

/

54

5

63

106

96學年

405

2.63%

136

0.91%

214

1.43%

347

2.25%

25

11

5

41

6.51%

508

344

4,905

10.36%

129

3

2

1

4

64

15

100

132

97學年

466

3.07%

181

1.16%

298

1.96%

466

2.98%

32

13

5

50

7.62%

566

374

5,034

11.24%

116

1

3

1

8

56

7

153

155

註1：全校教師人數，依據人事室網站「本校員額編制及現有員額統計表」提供之資料註2：全校課程數，依據教務處網站統計資料中「各院系所開課狀況統計」之資料註3：英語授課補助計畫由96學年度開始註4：96學年度單獨開設三門夏日課程，但97學年度轉變授課內容，開設十幾場專題並配合密集的華語課程及文

化參訪，整合各院系資源，合併為一整套的夏日課程註5：國合處海外千里馬計畫由95學年度開始進行補助，首次申請人於96學年度始至本校進行研究。註6：因國合處經費影響，97學年度得以補助之研究生人數縮減註7：因教育部96學年度提供之經費較為充裕，因此特別提高各校錄取之名額註8：院級部分包含與大陸地區學校之合約

指標

表14　

本校國際化總體指標一覽表


1.持續精進英語授課數量和質量

　在本校教師的積極努力和投入之下，96學年英語授課總課數為508門，97學年英語授課總課數為566

門，每學期平均開設230門以上的英語授課課程，其中英語專業課程約130門，顯示本校英語授課課程的

數量與專業課程的比例皆逐年增加。另外，在增加英語授課課程數的同時，必須更加注意學生對於課程

內容的吸收和接受度以及課程的品質，因此本校刻正著手建置「英語授課評鑑制度」，希望透過考核機

制以確保本校英語授課課程的品質和精進本校英語授課課程的執行，進而提供本校學生一個更佳的英

語授課環境。

2.擴大延攬國外傑出教師

　近年來，本校積極於延攬外籍優秀教師，外籍教師之人數及比例不斷增加，尤其是外籍專任教授的比

例逐年上升。97年8月延聘美國喬治華盛頓大學博士及路易斯安那州立大學公共行政系Evan Berman教

授擔任亞太研究英語博士班講座教授，開設專業相關課程。

　在兼任英語授課教師方面，96學年度第1學期補助本校外交學系聘請William Vocke教授（美國亞特蘭

大「南方中心」資深研究員暨全美世界事務協會資深顧問）至該系開設大學部及研究所等三門課程；另

補助經濟系聘請Serge Hayward教授（法國柏根蒂商學院，Burgundy School of Business）至該系開設

研究所課程。

　為了提供外籍教師一個更好的教學、研究和生活環境，本校另設置專人負責辦理和傾聽外籍教師的需

求，希望能提供外籍教師更好的服務，日後吸引更多傑出的外籍教師至本校任教。

3.開設國外短期學習課程計畫

本校於97學年補助歐文學程及民族系至德國及蒙古開設短期課程。此計畫將教室拓展至各國，提供本

校學生更多元的國際化課程，親自到當地感受及學習，浸潤在國際化的學習環境裡。使學生除了交換進

修的管道外，亦有其他進修國際課程之選擇。

4.國際夏日課程計畫

　96學年商學院舉辦了為期兩週的夏日課程，共27名茵斯布魯克大學學生參加，探討亞洲近代經貿環境

及台灣的高科技產業。97年暑假國關中心等單位協同開設為期兩週之兩岸關係與國際現勢國際夏日課

程；另有商學院每年與義大利Bocconi University合作進行的夏日課程，共30人來訪，課程內容含財務

管理課程、財經公司參訪、文化與兩岸政經座談會等。

強化國際交流基礎

英語授課總數

專業課程數

受補助課程數

96學年第1學期

245

164

77

96學年第2學期

260

135

52

97學年第1學期

298

165

57

97學年第2學期

293

157

59

表15　96-97學年度英語授課課程數統計表

發展成果


6.語言交流小組計畫

　自95年開始，本校以小班語言交換方式，開設英語、日語、韓語、法語、西班牙語、德語、俄語和荷語

等八種語言的Language Tutor課程，並於97年起推動Language Group（語言交流小組）計畫，提供本校

教職員生練習外語會話的機會與環境，頗受好評。97年國合處開設的Language Group有英、日、韓、法、

西、德、俄、荷及捷克語九種語言，一共158班次及881位參與學員。此外，亦提供多元的語言及文化環境

讓學生有豐富的國際視野。未來將持續招募更多不同國籍的外國學生，提供更多元的語言選擇，讓本校

教職員生有更多語言學習的機會。

開課週數

4

4

4

4

語言

英語

日語

韓語

德語

俄語

荷蘭語

西班牙語

英語

日語

韓語

德語

捷克語

西班牙語

英語

日語

韓語

俄語

荷蘭語

西班牙語

英語

日語

韓語

德語

俄語

西班牙語

班次

19

15

7

4

4

2

8

2

4

3

4

2

3

12

9

4

2

1

5

19

14

7

2

1

5

158

上課人次

133

82

25

24

14

6

25

14

28

8

25

7

19

84

62

20

14

5

35

114

67

22

12

6

30

881

期別

第一期

第二期

第三期

第四期

合計

表16　97年度Language Group資訊一覽表

1.國際暑期跨領域卓越研習營

　本校於96年由心理系、資科系、國貿系、經濟系、社會系共同籌劃為期兩週之「2007 NCCU Summer

School on Computational Social Sciences」國際暑期跨領域卓越研習營，邀請國外五位知名學者至

本校講學，共招生52名學員，其中有3名學生來自西班牙、德國和澳大利亞。在學員學術背景組成上，有

13名教授及研究人員、14名博士生、21名碩士生以及4名大學部學生。

　鑑於96年良好的執行成效、參與學員的好評，及增進不同領域間的合作與互動，97年暑假由經濟系、

資科系、國貿系、應用物理研究所共同籌畫舉辦了第二屆的「NCCU Summer School on Computational

Social Sciences」，並邀請了國外四位知名學者至本校講學。

提升國際研發地位


2.海外千里馬計畫

　96至97兩年，共有四位國際學生通過海外千里馬計畫，前來本校進行短期研究（詳如下表）。

97學年亦已有四個海外千里馬計畫之申請案已核准通過，研究者來自歐亞、澳洲等國，至本校進行短期

研究。

　

3.研究生赴國外進行短期研究

　每學期本校及教育部皆提供有海外進修或研究之獎學金，如：國立政治大學鼓勵學生赴海外進行短

期進修獎學金、短期研究獎學金，校外則有教育部的學海系列獎學金及國科會千里馬獎學金，提供學生

赴國外進行短期進修及研究。96學年一共補助64名學生（含碩博士生）；97年共補助56名（含碩博士生）。

教育部提供之海外千里馬部分，本校95學年度有5名博士生獲得國科會「千里馬計畫」赴國外進行研究，

96學年度因教育部經費追加，提升至15名，97學年則有7名博士班學生獲得此項補助。本校碩博士生出國

進修之人數遠不及大學部之學生，出國進行短期研究之人數亦成長緩慢，國合處期望藉由暢通校內外之

獎學金申請資訊及管道，以提供碩博士生更多的支持及鼓勵。

來校年度

96

97

97

97

學生姓名

Roy Shreepaena

Pfennig Alexander

Lee Sang Nam

李劍諸

學生國籍

印度

德國

南韓

澳洲

就讀大學

印度德里大學

德國柏林自由大學

美國堪薩斯大學

中國北京大學

研究領域

中國大陸之高等教育

政治學及國際關係

藝術史

媒體與政治、公共政策

表17　96-97年海外千里馬計畫一覽表

核定

年度

95

95

95

95

95

96

96

96

96

96

96

96

96

96

96

96

96

96

96

96

97

97

97

97

97

97

97

學生

姓名

邱雅芳

陳秋政

游佩儒

蔡珮

許志吉

呂爾浩

楊仕樂

王嘉宏

龐雅文

葉乃綺

酈芃羽

羅芳怡

李家儂

李仲彬

鍾延麟

陳碩文

謝進昌

謝素芳

戴振豐

王育慧

許宏儒

闕光威

王光旭

邵軒磊

吳紹慈

湯家偉

洪新民

所屬

系所

中國文學研究所

公共行政研究所

外交研究所

新聞研究所

東亞研究所

東亞研究所

外交研究所

應用數學學系

財政研究所

企業管理研究所



地政學系


東亞研究所

中國文學研究所

教育研究所

會計研究所

歷史研究所

法律學系

教育研究所

科技管理研究所


東亞研究所


教育研究所

科技管理研究所

進修

國家

日本

美國

美國

澳大

利亞

美國

美國

美國

美國

美國

美國

英國

美國

美國

美國

美國

法國

美國

美國

日本

美國

法國

美國

美國

日本

美國

英國

美國

研究主題

未名的南方：佐藤春夫的閩台紀行與東亞經驗

美國地方政府跨領域治理機制之研究

駐美國台北經濟文化代表處與美國在台協會刑事司

法互助協定與雙方法律關係基礎之研究

母語互動與認同建構：澳洲華人的混雜身分認同研究

多邊主義與中共對聯合國政策之研究

中國半導體產業發展模式2000-2005

一個跨國比較的途徑

超脫國際政治的攻勢及手勢現實主義：

體系穩定結構與互動理論的嘗試

隨機數位網路上最佳頻寬分配與服務品質路徑

選擇之研究

環境經濟學之三篇經濟論文

消費者對組合產品之促銷框架訊息評估-跨文化比較

(國外研究計畫)

新興經濟體中經驗效果與所有權策略關係之探討

地區限定優勢之移轉-動態觀點

大眾運輸導向發展政策創新效益與執行效率評估

電子化治理對民眾的影響與評估架構-民主、行政、

與社會之觀點分析

鄧小平在文革前中共高層政治與重大政策中之角色

與作為

翻譯現代美-中國現代小說中的「唯美頹廢」

書寫與現代想像

數學自我概念量表之跨資料庫恆等性建立：

以TIMSS與PISA資料庫為例

創新策略與智慧資本配適度之綜效

吉田茂的中國關之研究(1907-1954)

機構投資人受託義務之理論與實踐

漂流在新科技與教育交融之處：宰制或轉化？

合理使用理論基礎之探討-以市場失靈理論為核心

管理公共服務遞送的協作機制：英、美地方政府的策略

與實務

東洋學/社會主義/亞洲學-戰後日本的中國研究思想結構

集團企業子公司網路位置轉變之動態觀

RAE制度的反思：影響、改革與政策評估

從知識管理觀點探討社會網路結構與創新績效之關係

進修學校/機構

The University of Tokyo

University of Southern California

Tulane University

Australian Studies Centre at the

University of Queensland

Columbia University

University of California at Berkeley

Department of Government and

Politics at the University of Maryland

University of Illinois at Chicago

University of Nevada

Purdue University

University of Reading

University of Illinois at Urbana

-Champaign

University of Texas

Rutgers University-Campus at

Newark

Harvard University

Centre de etudes chinoises

de Institute national deslangues

et civilisations orientales

University of Pittsburgh

The University of Utah

Keio University

The University of Wisconsin

Law School

法國Bourgogne大學

哥倫比亞大學

康乃迪克大學

日本東京大學

賓州州立大學

布里斯托大學

中佛羅里達大學

表18　95-97年度獲「國科會千里馬計畫」核定名單


1.校園雙語化

　本校97年開始進行文件雙語化計畫，提供校內各單位文件翻譯服務，97年計畫開始至12月底，則補助了

本校27個行政及教學單位翻譯227份文件。其中除了中英雙語翻譯服務之外，亦提供部分單位日文翻譯之

需求。

2.國際化政策研擬及研究

　本校於97年委託六位教師進行四大主題之國際化政策研究案，分別為「外國學生」、「國際化評量」、

「交換學生」、「英語授課」，同年舉辦「國際化政策研究專題座談」，透過座談會的方式，邀請學者及本

校行政人員與談，為本校國際化面臨的諸多問題討論解決方法及未來政策之規劃發展方向。依據研究

案之研究結果及建議，本校將規劃每學期舉辦外籍生座談會，以瞭解外籍生的學習與生活適應狀況；組

織外籍生社團，使本籍生與外籍生能多所交流；強化外籍生生活輔導及以多種語言場次進行外籍新生說

明會等計畫及措施，以拉近外籍與本籍生之距離並協助適應台灣的社會文化。

增強國際化行政力

申請教師

劉耀龍

周祝瑛

秦夢群

邱蜀英

劉德海

傅冶天

系所

風管系

教育系

教育系

廣電系

外交系

國貿系

研究題目

國立政治大學「外國學生」關係行銷策略之研究

政大國際化發展之評估—以招收外國學生為案例

政治大學國際化評量之研究

政治大學交換生計畫研究

「英語授課」研究計畫

「英語授課研究案」

主題屬性

外國學生

外國學生

國際化評量

交換學生

英語授課

英語授課

表19　國際化政策研究一覽表


3.外籍生交流及輔導

　本處底下附設有學生大使（Student Ambassador）及張師母兩大志工團，於每學期舉辦豐富的活動供

外籍師生參加。學生大使及張師母志工團每學年改選一次；學生大使改選由國合處進行公開徵選，挑出

語言表現優異或具其他長才欲服務優秀的學生。每年並舉辦各式活動，活動過程中，除提供本校學生規

劃學習的機會，亦建立了一個溝通的橋樑，提供外籍師生與本籍學生互動及交流。

4.國際化專題與海外進修說明會

　本校委由國合處每個禮拜舉辦一場國際化專題說明會，提供師生即時掌握本校國際化現況之管道。

97年之專題說明會，著重在本校與世界各地區之交流現況，讓學生藉此瞭解各締約學校的交換機會、

交換進修之注意事項及需注意的文化生活差異等議題。爾後的說明會擴及本校教師或行政同仁至各國

參與會議、教育展或見習之經驗分享，提供師生更為豐富的國際視野及更深入的國際交流現況，使本校

出訪者能在此平台上分享交流。另外，國合處亦統籌規劃於每年年底舉辦一次海外進修說明會(Study

Abroad Fair)，以利學生充分瞭解海外進修管道。會中邀請數個締約學校代表及出國交換的學生向同學

介紹及經驗分享，提供豐富及一手的學校資訊。

5.參與海外教育展及國外見習

　為提升政大的國際知名度及海外積極招生，每年固定參與海外教育展。如：日本東京早稻田大學2008

亞太國際教育者年會（APAIE）展、美國華府2008美洲國際教育者年會(NAFSA)展、比利時安特惠普2008

歐洲教育者年會(EAIE)。藉由參與大型教育展，進而與諸多學校洽談學術合作交流合約，如:德國科隆

科技大學(Cologne Business School (CBS))、德國新烏爾姆應用科技大學(Fachhochschule Neu-Ulm

University of Applied Sciences)、丹麥南丹麥大學(University of Southern Denmark)、列支敦士登

的列支敦士登大學(Hochschule Liechtenstein)於今年陸續簽訂學術合作交流合約。

　此外，為提升行政人員的國際視野，本校亦提供各單位行政人員至國外大學參展之補助。97年補助商

學院助教至昆士蘭理工大學參與交換學校博覽會，而得到教師與行政人員交換的機會，增進雙方的瞭解

及合作。97年開始，每年選派兩位行政人員於暑假期間至早稻田大學的國際事務辦公室見習，拓展本校

行政人員之國際觀。

6.鼓勵行政人員參與英文檢定

　為打造「語言無障礙」之行政服務環境，本校積極鼓勵所屬行政同仁加強本身英語能力，並於96年暑

假期間聘請本校教師開設英語課程，供校內行政同仁修習；另外文中心及公企中心皆開設語言課程，鼓

勵本校教職員修習。96年度本校行政人員通過英文檢定的比例為26.5%（教育部規定不得低於18%），97年

度統計之通過英文檢定之公務員人數有77人，佔全體公務人員比例為36.2％，相較於前期成長了9.7％。


1.形塑國際校園多元發展

　(1) 海外實習

藉由推廣海外實習活動，提供學生多元的國際交流及海外進修選擇，並融合業界實務經驗與在校

所學。目前海外實習活動未設有統籌單位，由學務處課外組與第三部門研究中心分別籌畫。97年共

有6名研究所及大學部同學獲得學務處補助參與中國科協在北京辦理之「2008港澳臺大學生暑期

實習活動」。學生被分配到的實習機構有和訊網、中國中小企業協會及中民慈善信息中心等。

另外，第三部門研究中心亦安排三位同學前往參與國際實習活動，至各國參與醫療、觀光等非營利

實習計畫，為期一個月。

拓展國際交流網絡

性質

年度

96

97

參加人次

36

48

補助金額

262,000

293,000

國際志工服務

表20　96-97年度學生參與國際志工服務統計表

　

(2) 國際志工

近年學生參與國際活動人數日漸成長，有關國際志

工服務人數96年度參與國際志工服務人數共36人，

97年度共48人，較前一年成長33%；97年補助金額總

計293,000元，較前一年成長12%。

本校第三部門研究中心亦推動國際志工活動。參與

海外志工服務計畫的項目多元，例如：參加越南及

韓國的非營利組織，投入當地服務。海外志工的經

驗讓同學們獲益良多，使其進行國際援助的同時，

不僅開拓視野，也進一步反思自己能夠給予台灣的

貢獻。


2.合作交流協議之發展

　(1) 合作交流協議穩定成長

95學年度至96學年度即快速成長37所締約學校，96至97學年度，成長了53所締約學校。

下表為各院締約學校數（含中國大陸之締約學校）。簽約數最多的為商學院，其次為法學院及社科

院。部分學院於95學年度開始成長快速，如：商學院、文學院、國際事務學院，顯示各院重視國際

化的趨勢。

　(2) 外籍學位生穩定成長

本校外籍學位生人數每年持續穩定成長，截至97學年度共計為466人，分別來自61個國家。以各

學院之外籍學位生人數觀之，商學院（32.61%）及社科院（26.61%）分居第一及第二位，再則為傳院

（12.88%）。除與各學院之發展政策有關之外，也與各學院是否設有全英語學程有部分關聯，如：

社科院的台灣研究及大陸研究英語學程共有129人，其中有80位外籍生；商學院的國際經營管理

英語碩士學位學程共有145人，其中有95位外籍生；傳播學院的國際傳播英語碩士學位學程共有

60人，其中有23位外籍生。

　(3) 薦外交換生逐年成長

薦外交換生97學年度人數為298人。整體觀之，學生人數逐年增長。

由學院觀之（如下表所示），97學年度第1及第2學期薦外交換生人數較多的學院依序為：商學院、

外語學院、社科院、傳播學院及國務院。

學院

文學院

法學院

商學院

理學院

傳播學院

教育學院

社會科學學院

外國語文學院

國際事務學院

總計

至95學年

締約學校數

17

20

35

0

5

2

20

4

3

106

至96學年

締約學校數

20

24

53

0

5

3

26

5

6

132

至97學年

締約學校數

24

26

53

0

6

3

28

5

10

155

95學年

百分比（%）

16.04

18.87

33.02

0.00

4.72

1.89

18.87

3.77

2.83

100.0

96學年

百分比（%）

15.15

18.18

40.15

0.00

3.79

2.27

19.70

3.79

4.55

100.0

97學年

百分比（%）

15.48

16.77

34.19

0.00

3.87

1.94

18.06

3.23

6.45

100.0

表21 95-97學年度各學院簽訂之締約學校數（含中國大陸之締約學校）

　(4) 外薦交換生

外薦交換生亦逐年穩定成長，但基於互惠原則與締約學校簽訂學生交換合約，即本校學生出國

進修與接收締約學校交換生至本校進修二者必須達成平衡，雙方之合約才得以持續順利進行，否

則恐有斷約之危機。目前兩者間尚存在一定差距，有待改善。下表為外薦交換生各學院分佈。商學

院、社科院及文學院是外薦交換生較多的學院，商學院在97學年度外薦交換生人數有大幅成長。

學院

文學院

社會科學學院

商學院

傳播學院

外國語文學院

法學院

理學院

國際事務學院

教育學院

總計

人數

6

12

109

20

51

4

1

11

0

214

百分比（%）

2.80

5.61

50.93

9.35

23.83

1.87

0.47

5.14

0.00

100.00

學院

文學院

社會科學學院

商學院

傳播學院

外國語文學院

法學院

理學院

國際事務學院

教育學院

總計

人數

5

27

114

25

104

3

1

17

2

298

百分比（%）

1.68

9.06

38.26

8.39

34.90

1.01

0.34

5.70

0.67

100.00

96學年度 97學年度

表22 96-97學年度薦外交換學生學院分佈

學院

文學院

社會科學學院

商學院

傳播學院

外國語文學院

法學院

國際事務學院

教育學院

總計

人數

18

4

80

16

8

3

1

6

136

百分比（%）

13.24

2.94

58.82

11.76

5.88

2.21

0.74

4.41

100.00

學院

文學院

社會科學學院

商學院

傳播學院

外國語文學院

法學院

國際事務學院

教育學院

總計

人數

20

22

112

7

11

3

5

1

181

百分比（%）

11.05

12.15

61.88

3.87

6.08

1.66

2.76

0.55

100


表23 96-97學年度外薦交換學生學院分佈


　(5) 雙聯學位

雙聯學位不僅有吸引本國學生就讀的優勢，也可提高本校學生之國際競爭力。早先本校雙聯學位

計畫共五項：科技管理研究所與美國西雅圖華盛頓大學管理學院共同合作進行「科技創業管理碩

士雙學位」計畫、國際事務學院與澳洲國立大學亞太研究所共同合作進行「國際事務碩士學位」

計畫、法學院與中國大陸清華大學共同合作進行「聯合碩士學位學程」計畫、企管系與美國杜蘭

大學商學院共同合作進行雙聯學位學程計畫、國際事務學院與美國美利堅大學共同合作進行雙

聯學位學程計畫。目前國際事務學院與美國美利堅大學之雙聯學位學程計畫仍然運作中。

本校於97年第2次教務會議通過「國立政治大學與國外大學辦理雙聯學位實施辦法」，期許在適當

時機下進一步與交流頻繁的締約學校協商，為本校學生爭取至海外取得雙學位之機會。

3.各項學生補助計畫

　(1) 補助學生出國研習獎學金

政大及校外單位每年提供給本校學生約千萬之獎學金（含頂大計畫、教育部學海飛颺及學校配合

款）補助本校學生出國進修與研究。

依據「國立政治大學補助學生赴國外進行短期研究辦法」，補助本校學生（含大學部、碩博士生）

96學年度第1學期補助64人，第2學期補助34人；97學年度第1學期補助40人，第2學期補助24人。

　(2) 外國新生獎學金

為推動本校國際化及吸引優秀的外籍學生，本校於97學年度開始辦理「外國新生獎學金」。學生

申請入學同時一併申請該獎學金，獲獎的同學可以獲得一學年十萬元之獎學金。首批獲獎的同學

共20位，博士班有8位、碩士班有11位及學士班有1位。由系所推薦優秀的國際新生報名參加，再由

國合處之國際合作事務委員會進行審核，每年皆有20位優秀的國際學生獲獎。

　(3) 新興國家菁英專案計畫

97年另推出「新興國家菁英專案計畫」，幫助本校新興國家締約學校的優秀學生得以順利至本校

進修，以實現兩校實質和平等之合作交流。

「新興國家菁英專案計畫」於97年始推出，未及時向締約學校推廣，致使該年度尚未有學生申請。

　(4) 補助締約學校交換學生華語進修獎學金

該獎學金於97年度第1學期華語班秋季期開始實施，校級交換生補助46人，商院補助19人；其餘各

院補助10人；冬季期補助校級交換生34人，院級交換生8人。97年度第2學期春季期補助校級交換

生37人，商院交換生19人，其餘各院補助4人，總計已補助177位交換生。本校交換生亦可基於互惠

原則下，於締約學校進修免費語言課程。因此，該獎學金一方面嘉惠締約學校學生，另一方面也能

夠為本校學生獲得免費進修語言課程之機會。

4. 促進教師國際交流

　(1) 教師大使計畫

希冀透過教師的國際學術人脈，協助本校與國外大學建立合作交流關係，甚至突破僵化不進的協

商局面，順利締結合作交流協議。97年度共有5位教師申請教師大使計畫。

老師回國之後，須繳交教師大使報告，將報告上傳至國合處網頁，將寶貴經驗公開分享，老師出國

期間所聯繫及接觸之他校聯繫窗口，亦可提供給國合處國際事務同仁進行後續學術合作協商，為

本校國際交流開啟更廣的一扇窗。

　(2) 交換教授

本校土耳其語文學系每年提供數個交換教師名額，供土

耳其安卡拉大學之教師至本校授課，97年至本校之教師共

有2位。韓語系則提供1個名額供韓國成均館大學、釜山大

學或漢陽大學三校聯合薦選一位教師至本校講學，97年有

韓文系魏幸復老師至本校講學。

另外，亦有本校教師至國外大學講學或研究者。如：中文

系老師於97年至韓國成均館大學一年。美國喬治城大學也

簽訂交換教師的合約，提供本校教師得於每年至喬治城

大學講學一年。

5.區域發展與國際行銷

　(1) 區域發展計畫

本校計畫將所有國際合作交流活動，包含簽約、參訪、參

展以及招生等所有活動事先予以規劃，適當整合至各區域

發展計劃中，以有效利用有限資源，發揮最大效益。目前

擬有東北亞、東南亞、南亞、中東、南歐、北北美及巴拿馬

等七個重點區域發展計畫，以地區編列經費，進行合作交

流與招生。

　(2) 國際化文宣

本校由國合處規劃國際化文宣，目前執行方式相當多元，

有Google廣告、QS 月曆（由QS-Thes製作並發行之月曆，

匯集世界各各大學之宣傳廣告）、本校國際學程的DM、

Economist上之廣告版面曝光等，以期提高本校之能見

度。

　(3) 外賓接待及會商

本處於95年8月起開始統計外賓接待場次，96-97年總共接

待來自世界各國196場之外賓接待，接待內容包含參訪政

大與洽談各類學術研究交流事宜等。外賓來訪人數總計

有475人。

年

96年

97年

總計

人次

193

282

475

場數

83

113

196

表24　96-97年之外賓接待統計表


健康品味、區域發展、人文科技

概況

方針

打造創意校園環境

營造健康品味校園

發展文山國際大學城

80

80

82

86

92


　本校積極營造健康品味的活力校園，以鼓勵全校師生對體育、運動、休閒及藝文生活的重視。在校園

環境方面，除有效連結山上與山下兩個校區空間、擴大山上校區生活機能，美化校園開放空間，

　在教室、研究室活動空間方面，以彈性與支援為原則，規劃可供師生共同追求學術真理的研究空間，

以及發展多元智能的教學場所，96-97年間，完成多項研究空間的擴充，並設置新的活動空間。

　在整體校園部分，係以活化整體校園為優先事項，尤其是山上與山下兩個校區間的有效連結、山上校

區生活機能的提升、學生活動空間的增設、以及藝文活動空間的有效運用。在空間發展與社區學習方

面，以融和與服務為原則，融入社區並有效導入資源，與地區發展結合，打造文山人文生活圈。

　校園空間是大學展現其歷史與特色的具體表徵，現今的校園生活與真實世界密不可分，教師、學生、

校園與社區彼此共生共榮。面對外在環境發展，校園應營造多元文化氛圍，給予尊重與包容，不分性別、

族群、宗教與階層。未來則希望本校能呈現出開放的校園意象，形塑自在、品味、關懷、活力的校園生

活。

概況

方針

發展成果


1.優化教學研究環境

　(1) 辦理老舊教室改善，擴增e化教學設備（96年9月、97年9月完工）

為配合多媒體視聽教學的需求，至97年9月共完成研究大樓教室，道藩樓、百年樓、季陶樓、國際大

樓教室整修，全校共136間教室加裝視聽多媒體設備。

　(2) 成立社科院國際村（96年12月成立）

社科院綜合院館12樓於96年12月成立「國際村」，設立「英語小角（English Corner）」的空間，並

透過參與國際村之中外籍師生分設為15個家族，舉辦多樣國際系列活動，培養學生在地關懷、多

元尊重、國際視野。

　(3) 設置創意實驗室（96年12月完工）

為落實本校「博雅創新」之願景，由創意學程師生共同規劃修建藝文中心三樓空間，此一開放式

空間以全新面貌於96年12月落成，成為創意學程課程的實驗基地，透過師生共同提出授課構想及

複製創意學程的課程設計等包羅萬象的軟體課程設計，讓師生了解創意學程並使創意能量在此更

加凝聚。

　(4) 更新第八教室（97年5月完工）

原為理學院使用之實驗教室，校舍老舊屋況不佳。在理學院將動物實驗室搬至大智樓後，97年5月

完成第八教室整修，提供為心腦學研究中心之研究基地。

　(5) 打造商學院頂尖學園（97年6月完工）

商學院為推廣參與式個案研究，打造全台第一所頂尖學園，97年6月完工，內設有4間哈佛參與式教

室，每間教室皆為環狀階梯座位，搭配移動式黑板、輔助螢幕、360度劇院式錄影設備及教室外可

實況播出液晶螢幕等完善設備。

　(6) 修建政大書院多功能教室（97年10月開始修建）

為提供學生在山上校區更多元的學習地點，97年10月修建藝文中心景觀平台後面之空間成為政大

書院多功能教室。教室內包含單槍投影機、DVD播放器、有線麥克風，並設有網路基地等設備，共

有48個座位，適合學生進行課業、活動等校園生活之討論與會議使用。

　(7) 辦理綜合院館1、2樓教室整修工程（97年9月開始整修）

97年9月整修綜合院館大樓教室共48間，牆面油漆粉刷，增設e化教學設備、空調設備，更新照明、

講台、窗簾設施。

　(8) 營造山居學習中心（97年9月開始整修）

原座落於自強九舍一樓學生活動室，陰暗潮濕，學生使用率低。97年7月進行改造，配合政大書院

設置推動，現已營造開放的閱讀與討論的環境，規劃出課輔區，研討室、閱讀區及輕鬆的咖啡吧檯

等，結合住宿與學習，已為政大人新書房。

　(9) 規劃數位資源學習區及悅讀區（97年9月開始整修）

圖書館一樓空間重新規劃設立「數位資源學習區」共分為資料檢索教室、多媒體區及研討室等三

大區塊。地下一樓悅讀區則整修改分為A、B、C三區，每區均含一般悅讀區、沙發區、吧檯區，共計

320個座位，除改善原本老舊的桌椅設備，更加大每位使用者的個人空間。提供本校學生更舒適、

良好的學習環境，成為「大學教學卓越計畫」的基礎建設。

打造創意校園環境


　(10) 增設國際大樓外語自學中心（97年10月完工）

位於國際大樓301教室的「外語自學中心」，97年暑假辦理整修，分為個人電腦區、多媒體播放區、

雜誌閱讀區、多人觀賞區及活動討論區，提供多項外語服務資源與數位學習空間。

　(11) 整建政大書院大講堂（預計98年5月完工）

積極加強山上校區的教學設備，彌補山上、下校區間的資源落差，將原藝文中心2樓的國際會議廳

規劃改建為可容納180人的大講堂，提供政大書院及通識課程之用。

　(12) 擴充研究空間（97年7月開始增設）

為解決研究生研究空間不足之問題，近年來，文學院、社科院、商學院及傳播學院已陸續增設部

分碩博士生研究空間。整修憩賢樓4樓空間與社資中心2樓空間，提供本校教師及研究團隊更多

研究使用空間。進行藝文中心2樓數位藝術創作中心整修工程，提供數位藝術創作展示空間。整

修本校中正圖書館2樓至4樓，改善空調及燈光設備，更新天花板，提供優質圖書閱覽環境。

2.改善生活學習空間

　(1) 整修安九食堂（96年3月完工）

為提升山上校區住宿生活環境，營造良好的用餐環境，自強九舍餐廳進行整修工程，於96年3月整

修完畢，以學生的創意命名--「EN90Y安九食堂」重新啟用。

　(2) 更新樂活館（96年5月完工）

前身為校內文具用品倉庫，為讓校園空間充份利用，並為原本分散於四維堂周圍的社團教室集中

設置，後將此處改建為學生社團辦公室，96年5月啟用。

　(3) 辦理藝文中心整修（96年10月完工）

藝文中心坐落在校園山上的一角，於96年起逐年整修藝文中心內外空間，除重新整修學生社團活

動辦公室空間外，同時進行周圍景觀美化，栽種植物美化河岸，將外牆重新上色，搭配楓香步道，

已成為山坡上嶄新的視覺焦點。

　(4) 打造「校長之家」（96年11月完工）

「校長之家」原為歷任校長的職舍及貴賓招待所之用，96年11月始改造成為心理諮商中心輔導活

動空間，以期提供師生充足又溫馨舒適的商談空間，固定舉辦心靈成長等相關活動。

　(5) 開設校友服務中心（97年5月完工）

原為「第八教室」，曾是數學系和心理系師生的實驗室，97學年度經過重新整修後，利用位處校門

口的區位便利性，在一樓開闢校友服務中心，服務校友成為校友細數回味求學點滴的角落。

　(6) 設置校園安全資訊中心（97年9月完工）

為提升校園安全機制，整合各學院影像系統，成立「校園安全資訊中心」，97年9月起，由駐衛警察

透過293個攝影畫面，24小時輪流管控校園重要路口及校安死角，營造校園安全空間，提高全校師

生安全保障。

　(7) 成立創意休閒中心（97年10月完工）

96年10月將藝文中心4樓重新設計改造後，活化成為創意休閒中心，提供便利商品成為師生互動、

對話及創意發想的空間。

　(8) 設置博雅書房（97年10月完工）

博雅書房位於藝文中心4樓，係原活動室改建而成，97年10月完工。以「經典」和「符合潮流脈動」

兩大指標選擇藏書，藏書量近3千本，採榮譽管理制度。

　(9) 完成憩賢樓整修（97年10月完工）

舊有的憩賢樓一直是政大學生用餐及聚會的好地點，但因已使用達30餘年，外牆與內部裝潢皆已

相當老舊，於97年9月重新裝潢完工，增設戶外用餐平台，提供更優質良好的用餐休閒環境。


1.健康活力校園

　(1) 增加本校體育館常態性開放時段

為培養學生運動習慣，提供師生更多運動空間，本校體育館自97年度起實施晨間及夜間延長時

段，自上午6時起至夜間12時供師生運動使用。

　(2) 開設師生身心舒展運動班

97學年度第2學期開始試辦，計有30位教師參與。預計98學年度第1學期起開設2班以上，預期成為

常態性身心舒展運動課，並由本校參與教師自主規畫課程。

　(3) 學生身心舒展運動班

配合政大書院-山居學習中心，為住宿學生開設清晨6：30～7：30早班舒展運動課程。

　(4) 體育硬體設施改善成果：

陸續完成六期運動園區風雨球場興建、游泳館使用改善工程、體育場館修繕改善以及四維及環山

網球場地坪整修工程等等。為增加位於本校認養道南河濱公園中棒球場及籃球場之使用時段，經

與台北市政府積極爭取，於97年度同意設置夜間照明燈光，便於師生夜間籃球使用及棒球練習。

本校體育館於69年2月落成啟用迄今，已逾29年，實際使用已達需全面檢修之程度。近年來成立體

育館整修小組，進行體育館整修工程規劃作業，同時並將規劃專業之『體適能中心』，培育師生養

成更健全之健康體格。

　(5) 校園健康運動資訊站

收集、測量校內各運動設施、游泳館、楓香及登山步道的相關健康運動資訊，建立「校園健康運動

資訊站」提供師生查詢，並在相關場地周圍設立「運動知識佈告欄」及「運動資訊告示牌」。

　(6) 建構「飛輪教室」

利用游泳館現有資源、本校環山道以及景美溪河岸步道得天獨厚的環境，再配合飛輪教室的成

立，即可開設結合游泳、自行車與跑步的「鐵人三項」課程。透過此三種耐力運動不同的技術與體

能要求，不僅可培養學生堅強的意志與挑戰自我的精神。

　(7) 專業健康照護中心

健康中心大樓於97年底開始全面翻新老舊的外牆及水電管線，並重新規劃整合大樓的內部空間，

把看診區全部集中至一樓；二樓將規劃為衛生保健組的行政及教育推廣區，以提供全校師生、退

休教師以及附近社區民眾更專業的就診環境。

　(8) 校園公車延長服務

配合校區山路地形，由大巴士改為中型巴士，增加班次，提升上下課人潮疏運能量，並加開假日公

車，服務山上住宿同學，提升校內公車服務水準，縮短山上與山下校區有形之空間距離。

營造健康品味校園


2.人文品味校園

　(1) 駐校藝術家

自90年起分別邀請雲門舞集創辦人林懷民、台灣鄉土文學大師黃春明、著名繪本作家幾米、知名

藝術表演團體優人神鼓、台灣舞蹈界教育大師劉鳳學以及國光劇團擔任本校駐校藝術家。

96年舉辦第七屆，適逢本校八十週年校慶，邀請到國家交響樂團擔任駐校藝術家，國家交響樂團

團員全體動員參與駐校演出，創下駐校人數最多的一次。國家交響樂團並特別演奏為本校改寫編

排的古典交響樂版「政大校歌」，贈與本校成為最具紀念意義的八十歲生日禮物。

97年第八屆駐校藝術家邀請到屏風表演班藝術總監李國修老師擔任，為政大帶來長達6週的駐校

活動，是歷屆時間最長的駐校藝術家。

　(2) 藝文展演活動

為推展校園藝術風氣，提供教職員工生各類社團活動空間，以及增進社區文化發展，經常定期舉

辦戲劇、舞蹈、音樂、電影、美術等各類藝文活動之展演，打造人文品味之校園藝術氛圍，以提升

教職員工生、校友及社區民眾之藝文涵養。

　(3) 藝文研習活動

為提升及培養師生藝文素質，除定期舉辦藝文展演活動外，同時規劃設計一系列藝文研習活動，

藉由藝術大師、藝文團體、以及藝文義工的引導及帶領下，讓參與者有機會親自參與藝文創作的

過程，感受藝文氣息。

　(4) 指南沙龍講座

指南沙龍籌辦多年來，已邀請過許多社會菁英，請其分享知識、藝術創作心得或人生經驗，經由

聆聽與對話的過程，培育政大人具備親近天地、愛人愛己的人文氣質。曾經邀請過黃春明、張曉

風、鄭石岩、歐晉德、陳葆真、蔡詩萍、王榮文與曾志朗等擔任講座。

3.友善生態校園

　(1) 建構國際大樓木棧道（96年9月完工）

新建自國際大樓5樓前往山上的木棧道，96年9月啟用，以連結山上生活區與山校教學區，也象徵

知識的連接。


　(2) 打造藝文中心木棧道觀景平台（96年10月完工）

結合美化校園及活絡藝文中心，延伸至藝文中心之觀景平台建設，96年10月啟用，倚欄俯瞰景美

溪蜿蜒，平台提供師生戶外活動、展演之平台，孕育自由、開闊之胸襟與視野。

　(3) 設置樟山寺入口觀景平台（96年10月完工）

本校校內環山道可連接至指南山上樟山寺，96年10月啟用環山道之樟山寺入口觀景平台，提供師

生、社區居民及一般民眾有個舒適的休憩環境。假日時並設置木平台咖啡車，提供簡易輕鬆的餐

飲服務。

　(4) 闢建楓香步道（96年12月完工）

96年在校友捐助經費下，闢建木棧道，96年12月啟用並命名為「楓香步道」，除了是連結山上、山下

校區的必經通道外，更是政大著名的景點。在與渡賢橋交接處另建造了向下的木造階梯，行人可以

由此通往水岸步道，或是前往河濱公園從事休閒活動。

　(5) 打造水岸步道（97年3月完工）

由政治大學與台北市政府聯手打造的「水岸步道」，於97年3月底施工完成。市政府除了協助鋪設

步道之外，還搭建了藍色便橋，兼具自行車道的功能。本校則出資增設路燈，提升夜間照明、維護

師生及社區居民的安全性。

　(6) 改善校園無障礙設施空間（預計98年8月完工）

陸續於國際大樓、百年樓、季陶樓、道藩樓增設無障礙電梯及設施，創造校園無障礙環究，自山下

校區、延伸至山上宿舍區之連接，活絡該區之機能提供師生上下課行之便利。

4、敦親睦鄰的社區互動

　(1) 籌劃成立社區合作發展委員會，邀請居民參與大學城規劃

本校所在地區是台北市少有的地理形勢自成一格的文教社區，附近之萬興里、指南里、老泉里居

民，不乏本校現職或退休同仁或校友，本是本校大家庭的一部分；其他居民與本校也向有密切之

關連。本校籌劃成立社區合作發展委員會，討論本校大學城規劃事宜。

　(2) 健康中心轉型，引進台北市立聯合院資源服務鄉親

改造本校健康中心，在不減少對本校師生之照護與補助前提下，亦可提供社區居民便利之健保門

診，擴大對社區民眾健康照護。

　(3) 加強學生的社區參與及服務

服務學習課程與社區服務結合，例如：部分系所學生義務擔任社區學童家教、協助店家行銷策劃、

河濱公園清掃等。同時透過社團活動，舉辦活動邀請社區民眾參與。97年3月27日首次由政大歌仔

戲社及校友創立的醉夢歌劇團為守護在政大校園旁百年的土地公廟共同獻演4齣傳統經典折子

戲。場場掌聲如雷，台下觀眾更一路「塞」到廟門外。開演前並特別邀請到國家文藝獎得主廖瓊枝

女士即興「唱」出祝賀詞，開啟「政大獻戲元年」的酬神表演，不僅讓學生更加認識傳統文化，也

讓學校與社區有更多互動。此外，政大童軍團也結合社區童軍團舉辦社區童軍活動，「政大山林

溪社區童軍團」是台灣第一個由國立大學結合國小幼童軍、國中童子軍、高中行義童軍及大學羅

浮群所組成的複式童軍團。童軍團在96年4月9日號召政大的熱血青年舉辦為期2天的捐血活動，

捐血數達292袋。97年9月捐出279袋熱血，破歷年紀錄。

　(4) 成立校安巡守隊

97年政大成立「校安巡守隊」，當夜歸的住宿生走回自強舍區時，會有學生擔起巡邏週遭安全的

工作，並護送住宿生歸達宿舍。為政大建立更安全的校園環境，進而發揮學生互助精神。


　大學城計畫從本校校園主體出發，以地理位置思考可茲共同成長、合作共享的策略地點，從經濟、文化

與教育的角度，引領大學城範圍內各地點的發展，落實本校「人文關懷、專業創新、國際視野」之治校理

念，與周邊區域共生共榮。

1. 政大校園整體規劃

　本校校園整體規劃報告書於97年8月完成初版，98年將完成整體規劃，做為校園建設發展之依據與藍

圖，未來將配合本校校務中、長程發展計劃持續檢討與修正，以使本校之校園規劃能與時並進，達永續

經營之目標。

2.大學城貓空地區整體規劃

台北市政府同意與本校合作進行大學城周邊相關環境與設施建設相關規劃。市府已進行政大學城周

邊相關環境與設施進行實質建設之可行性評估與替代方案之研擬，並於98年2月底提案，經市府及議會

審議通過後，將展開公開招標作業。本校大學城規劃辦公室屆時配合該規劃作業適時提供意見，並將規

劃結果納入大學城整體規劃報告書。

3.指南路二段都市更新開發

已洽定台北市政府都市更新處及行政院經建會協助，將政大北側地區列入99年都市更新示範計劃地

區。

4.指南山莊土地移撥政大

歷經27年近百餘次協調會議，97年3月在各相關部會之協調下，國防部同意將軍備局經管之指南山莊土

地釋出，98年4月完成地上物拆遷補償協商，即日起辦理都市計畫變更，預計99年元月完成變更成文教用

地供本校推動整體規劃使用。100年完成土地交接及產權登記後，即可啟動校園興建工程。預期可提供約

11.03公頃土地作為校園發展之用。

5.校門口三角地都市更新

指南山莊土地取得後，莊敬外舍群始有外移的機會，校門口三角地才能隨之更新。目前本案已委託都

市更新研究發展基金會辦理三角地都市更新可行性評估， 98年5月中旬辦理先期規劃期末簡報，預計99

年提出三角地都市更新事業概要。

6.捷運政大設站

本校自96年起即積極爭取捷運政大設站，台北市政府捷運局現已將政大站納入捷運環狀線南環段計

畫中，計畫於校門口三角地地下設捷運場站，並於98年2月3辦理捷運路線規劃公聽會，現正進行可行性

評估報告作業，如順利通過，捷運環狀線南環段政大站預計於106年完工通車。

發展文山國際大學城

圖3　政大大學城計畫全區圖


組織創新、管理活化、以人為本概況

方針

體制與典章革新

約用人員進用制度化

資訊環境更新升級

數位典藏學術資源

資源籌措專業化

強化校友交流服務

96

96

98

101

103

105

106

108


　本校致力推動行政革新，希冀以形塑人文、理性、創新及質樸之校園行政文化為依歸，一切行政以人

為本，針對典章制度、組織管理、等各方面逐一展開相關工作。96年至97年已完成之組織調整案共五項，

增修典章制度20多項。97年改制秘書室為秘書處，並成立秘書處第三組，負責推動學校募款、財務管理與

校友專案規劃等。97年同時成立校友服務中心，加強校友連結，促進校務更加蓬勃發展。

　因應社會環境快速變遷，未來學校行政體系應轉型為知識學習型組織，以教師與學生為核心，校長、

各級主管、行政人員扮演支援服務角色，依循「前瞻規劃、統合資源、合作共生、賦權參與、專業服務」

五原則推動校務。

概況

方針

政大於96年9月14日由行政院勞委會盧天麟主委手中獲頒「2007年人力創新獎」

之專業團體獎項，政大公企中心是當年度所有獲獎團體中唯一一所由大專校院

榮獲獎項的傑出團隊。政大透過開辦公共政策論壇、首創非醫學院學校走入醫

院開設學分專班、首創單一推廣教育機構提供十九種外語課程等實績面向，均有

卓越的培訓績效。

發展成果


1.創新組織與體制

　大學法於94年12月28修正公布，因內容變動頗大，各校應配合辦理事項頗多，本校於95年4月15日第138

次校務會議決議，組成「組織規程研修委員會」，討論原則性及急迫性議題，作為研修組織規程之依據。

該委員會成員除副校長、教務長、學務長、總務長、研發長、主任秘書外，另有各學院教師代表1人、研究

人員代表1人、職員代2人表及學生代表2人，並由校長擔任召集人，合計委員人數21人。嗣後凡涉及組織調

整事項均先提該委員會通盤考量後，再提校務會議等相關會議審議。

　綜觀96年至97年已完成之組織調整案如下：

　(1) 新設校級研究中心：計通過設立「心智、大腦與學習研究中心」及設置辦法；通過設立「科技與人

文價值研究中心」及設置辦法，嗣後修正為「人文中心」；通過設立「原住民族研究中心」及設置辦

法。

　(2) 原有單位改制升格：通過將「秘書室」改制為「秘書處」並增設第三組負責學校募款及財務管理

事宜；通過將「國際教育交流中心」改制為「國際合作事務處」。

　(3) 原有單位內部改組：通過研發處「考核評鑑組」改為「學術評鑑組」；通過會計室分設「歲計組」、

「會計組」、「審核組」改為「第一組」、「第二組」、「第三組」；通過學務處組織調整，「生活輔導

組」與「僑生輔導組」合併為「生活事務暨僑生輔導組」，增設「住宿輔導組」、「職業生涯發展中

心」；通過圖書館組織調整，原分設「採錄組」、「編目組」、「參考服務組」、「閱覽組」、「系統資

訊組」、「期刊組」改為「採編組」、「典閱組」、「系統資訊組」、「數位典藏組」、「推廣服務組」、

「行政組」；通過教學發展中心分設「研究規劃」、「數位學習」及「教學資源」等三組。

　(4) 成立功能性任務單位：通過設立「出版委員會」及設置辦法；通過設立「附屬學校諮詢委員會」及

設置辦法；通過籌設「國立政治大學社區合作發展委員會」；通過設立「校務諮詢委員會」及設

置辦法；通過設立「華語文教學委員會」及設置辦法；通過設立「國際合作事務委員會」及設置辦

法。

　(5) 新設一級行政單位：計成立教學發展中心、創新育成中心、華語文教學中心等單位。

2.增修典章與制度

　96至97年間本校增修完成多項重要人事典章制度(詳如表25)，其具體成效如下：

　(1) 研訂對外攬才對內留才辦法，落實獎勵彈性薪資，並因應教學需要，訂定或研修辦法，多元延攬

師資。　

　(2) 改以遴選方式產生院長、系所主管，修訂原有辦法，以利推動系、所、院、校務發展。

　(3) 落實校級研究中心法制化，研訂研究中心與教學單位人才交流辦法，達成教研相長。

　(4) 進行工作評價，建立績效導向之人力資源管理制度，並持續引進業界專業人才，充實行政人力。

　(5) 配合大學法規定完成校長遴選辦法及續任方式之修訂。

體制與典章革新

法規名稱

◎組織體制

修正「課程委員會設置辦法」

修正「性別平等委員會設置辦法」

修正「副主管設置辦法」

訂定「約用人員工作規則」

修正本校「組織規程」

◎學術交流

訂定「校級研究中心聘請訪問學人辦法」

◎學術獎勵

修正「學術研究獎勵辦法」

修正「學術研究成果國際化獎勵辦法」

修正「學術研究補助辦法」

訂定「新進教師暫時借住職務宿舍管理規則」

訂定「新聘助理教授增核學術津貼要點」

◎學術紀律

修正「新進教師限期升等辦法」

修正「教師基本績效評量辦法」

◎學術規範

修正「教師授課時數及超支鐘點費核計辦法」

修正「教師評審委員會設置辦法」

修正「聘任專業技術人員擔任教學辦法」

訂定「約聘教學人員聘任要點」

修正「約聘教學人員聘任要點」

訂定「校級中心評審委員會設置暫行要點」

◎傑出人才網羅

修正「講座設置辦法」

修正「名譽教授敦聘辦法」

訂定「特聘教授遴聘辦法」

修正「特聘教授遴聘辦法」

修正「邀請國際傑出教學及研究人才補助辦法」

修正「邀請國際傑出教學及研究人才補助經費標準表」

◎主管產生機制

修正「系所主管遴選辦法」名稱及全文

訂定「校長遴選辦法」

修正「院長遴選辦法」

◎議事運作

修正「校務會議規則」

修正「校務會議各委員會設置辦法」

增修日期及會次

96.09.14第145次校務會議

96.09.14第145次校務會議

97.12.03第617次行政會議

97.10.01第615次行政會議

96.01.09第142次行政會議

96.09.04第145次行政會議

96.11.24第147次行政會議

97.06.17第149次行政會議

97.09.12第150次行政會議

97.12.03第617次行政會議

97.01.15第147次校務會議

97.06.17第149次校務會議

96.09.14第145次校務會議

97.01.15第147次校務會議

97.06.17第149次校務會議

97.01.15第147次校務會議

97.06.17第149次校務會議

96.03.07第607次校務會議

96.12.05第611次行政會議

96.04.28第143次校務會議

97.09.12第150次校務會議

97.09.12第150次校務會議

96.01.09第142次校務會議

96.01.09第142次校務會議

96.09.14第145次校務會議

96.12.05第611次行政會議

97.04.02第613次行政會議

97.12.10第265次校教評會

96.01.09第142次校務會議

96.09.14第145次校務會議

96.09.14第145次校務會議

97.01.15第147次校務會議

96.11.24第146次校務會議

97.04.19第148次校務會議

96.12.05第611次行政會議

97.10.01第615次行政會議

97.12.03第617次行政會議

97.02.02第612次行政會議

97.04.19第148次校務會議

97.11.22第151次校務會議

96.06.07臨時校務會議

96.09.14第145次校務會議

96.11.24第146次校務會議

97.01.15第147次校務會議

97.09.12第150次校務會議

96.04.28第143次校務會議

97.09.12第150次校務會議

表25　

96-

97年度校務及行政會議通過重要法規表

�00 國立政治大學雙年報(民國96-97) �0�National Chengchi University Bi-Annual Report 2007-2008

3.加強自律與彈性

　 (1) 持續簡化行政流程，提升行政效率

行政流程並非一成不變，隨著時空遷移或人事差別，必須適時調整。故在公文授權、業務簡化及

管考等工作上，均須持續推動，始能收效。簡化流程方面，本校校友證申辦流程原為二週後取件，

對於校友而言甚為不便。經參考外界作法，增添機具設備，調整流程後，即可隨到隨辦，縮短9個

工作天。其他已完成事項包括簡化零用金結報表單、各類約用人員薪資統一造冊發放及將各單

位執行業務使用之各項表單建立編號等。此外，針對校內各校級會議審議權責及設置法制單位

可行性兩項議題，委託法律系吳秀明老師進行之「校級會議審議權責之研究案」及「本校法規訂

定、審議流程及設立法制單位可行性之研究案」均於97年度完成報告，分別提97年5月28日及98

年1月7日校務發展委員會報告結案。

　 (2) 建立公文及重要計畫管考系統

本校於97年5月份完成委外招商開發公文線上簽核系統，已將公文管考統計報表、逾限公文即

時提醒相關需求納入規劃，將可改善以往僅能統計每件公文辦理總時數之有限功能。除電子公

文外，有關校級會議決議執行情形之回復與追蹤，亦已著手檢討現行校務資訊系統之「重要會

議管理系統」功能，期成為各單位便捷之管理工具，並視其作業成效，逐步擴充發展其他重要計

畫之管考系統。

　(3) 實施彈性薪資

　　 (3-1) 遴聘校內外傑出人才，提升教學品質、研究產能

具體措施：

(Ⅰ)延攬國內外頂級人才，聘為專任教授並授予講座教授榮銜，支給學術研究補助費。

(Ⅱ)遴聘校內資深傑出教授授予講座教授榮銜，並支給學術研究補助費。

(Ⅲ) 遴聘國內外傑出學者為講座教授，支給學術研究補助費，但未聘為專任教授（即兼任

講座）。

(Ⅳ) 系所延攬年輕具有發展潛力人才，給予外加員額，聘為專任教師，未授予講座榮銜，但

受聘前三年給予定額之研究補助金。

　　 (3-2) 照護新聘助理教授，增核學術津貼。

大學助理教授薪資相對微薄，本校為使新進助理教授專心於教學、研究工作，新聘助理

教授進用當時，如薪資總額未達專任副教授起薪390元薪資總額（76,710元），補足其差額

（約8,500元），得支領兩年。97學年度新聘助理教授24人，得依該規定請領增核津貼。

類別

時間點

95.08.01

96.08.01

97.08.01

以外加員額延攬為專

任教師，但未授予大

學講座教授榮銜者

2

6

6

延攬為大學講座教

授，同時聘為本校

專任教授者

6

5

7

本校專任教授聘為

大學講座教授

0

0

3

延攬為講座教授，

並未聘為本校專任

教授者

3

8

9

合計

11

19

25

表26　傑出人才在職人數比較表

1.調整相關行政規則及制度

　配合政府推動公立大學法人化及實施契僱化用人政策，為期能選用各方一流人才以充實教學、研究的

服務陣容，本校於91年初即訂有約用人員管理辦法，就其進用及其它管理有制度化之規範。隨著近年政

府擴大對大學自主及自治之尊重，各國立大學自民間業界徵取人才之趨勢也呈大幅增加，以本校為例，

95年8月1約用人員為150人左右，97年12月止已逾300人，為學校行政之主力。再者約用人員自97年1月1日

起適用勞基法，因此本校以更積極態度，配合大環境的變遷，調整相關行政規則及制度，期能吸引留住

人才，提高本校人力資源素質，有助提升學校組織整體的競爭力，茲將具體作法臚列說明如下：

　(1) 修訂約用人員勞動契約

為符合勞基法之規定，將約用人員僱用契約修訂為勞動契約書，讓同仁更了解與學校之間的權利

義務關係。

　(2) 成立約用人員勞資會議

依據勞基法之規定，成立勞資會議，由校長指派資方代表7人，並選出約用人員代表7人合計14人

共同組成，已協商完成延長工時、配合週休二日制出勤、工作規則等事項。惟本校技工工友組有工

會，依規定組成單一勞資會議，並擬採增額代表方式由約用人員代表參加勞資會議。

　(3) 研訂約用人員工作規則

約用人員工作規則規範勞資雙方權利義務事項，該項工作規則計分為10章60條，業經本校97年10

月1日第615次行政會議審議通過，並經臺北市政府同意核備（42、47條除外），核備條文將於98年1

月8日公告施行。

　(4) 進行全校行政職務之工作評價

學校有越來越多的職務是由約用人員所擔任，由於各類人員所適用之法規不同，加上工作之難度

與價值也有差異，目前以學歷及工作資歷敘薪之制度無法反應工作價值，故產生約用人員流動率

較高的現象。故希望透過工作評價建立一套兼顧內部公平性與外部競爭力的薪資架構及升遷制

度，以降低約用人員之流動率，改善各單位之績效，進一步的提升本校之競爭力。至97年12月止已

完成310個職務的工作評價，再依照工作評價結果劃分八職等及訂出相對應之職稱，並提出修正後

的約用人員之薪資架構、考績相關辦法、績效調薪與績效獎金之作法。預訂98年7月31日前完成全

校各行政單位及教研單位之行政職務評價。

　(5) 修訂約用人員管理辦法

除配合勞基法相關規定進行本辦法之修訂，以符合勞基法令相關規定外，本次修訂之另一重點是

將上述工作評價之研究報告成果，並經本校人資會確認之部份，化為具體條文以作為日後實施之

正式依據，規劃預訂於98年底前完成校內立法程序。

約用人員進用制度化

�0� 國立政治大學雙年報(民國96-97) �0�National Chengchi University Bi-Annual Report 2007-2008

2.行政人員研習與訓練：

　(1) 為提昇同仁專業知能，加強服務專業，每年度均辦理多場專題演講，平均每年約1000人次參加。

　(2) 另為激發行政同仁潛能及創意，每年利用暑假期間舉辦職訓共識營，課程以多元體驗為設計主

軸，包括：標竿學習、舞蹈編演、戲劇表演、海報設計、簡報製作、立體模型製作、實地探索等方式

進行，每年邀訓約200人，型塑同仁對組織的向心力及認同感。

　(3) 為加強約用人員公文能力及提昇行政知能，適時辦理公文寫作能力訓練，97年度共計有180人參

加。

　(4) 本校積極推動促進學校與職場健康，成立健康職場推動小組，積極各面向的健康促進，在96年9月

接受臺北市政府健康職場實地評核，由於全體成員的努力，本校獲評為「95年度台北績優健康職

場」，並獲得「健康職場特色獎」。

1.對校務行政支援

　 (1) 校園網站個人化入口─iNCCU：97年1月建置本校之校園個人化入口網站「iNCCU」，以個人化服務為

目的。改善以往多帳號多系統，以及多重身份必須分登入繁瑣機制，達到單一帳號登入、整合資訊

服務之效益。

　(2) 校務系統新平台的建立：導入新開發工具及技術，重新建立本校校務系統平台，除可改善舊系統

運作十多年之效能，並期以新平台架構重新研發，加入各項校務運作之流程管控，以期組織再造，

更能符合資訊時代之需求。

　(3) 校務系統進一步整合，並由使用者角度來思考的功能擴充：本校校務系統研發有年，各項業務均

已電腦化，目前共計有七大系統。隨校務發展納入新需求（如國際化、研究發展），同時已應用電

腦化之資料，提供全校師生整合性的資訊服務，如教師經履歷系統、全人管理與自我開發系統

等。其中教師經履歷系統，對升等、自評等校方日後施政有相當之協助。

　(4) 增修原有之電子公文檔案管理系統：榮獲檔案管理局96年「第五屆機關檔案管理金檔獎」為本校

爭取到檔案管理的最高榮譽。

　(5) 委外建立新的電子公文線上簽核系統：該系統將於98年6月正式上線，邁向校園無紙化環境，將可

加速公文簽核，並做更有效控管。

　(６) 建置系所整合化網站服務：透過客製化與校務系統整合，提供系所單位架設動態網站的服務，以

提供更整合之教師資訊，與多元系所互動、相簿等功能，並做系所網站硬體代管。

　(７) iCheck 資訊服務站：提供全年無休24小時不打烊的資訊服務站4台，刷卡進入可使用雙語

Windows系統，方便所有同學（含外籍學生）隨時收發email及文書編輯。

　(８) 提供全校師生「校園授權軟體」之使用：配合政府推動尊重「智慧財產權」政策，同時也為了節省

公帑與資源共享，目前校園授權電腦軟體共有67種。

2.對教學研究支援

　 (1) 積極推廣數位學習平台：97學年度第1學期平台課程793門教師351位，新舊數位學習平台累計課程

數量已達5100門。

　(2) 線上問卷產生器：本校教職員工生與區網中心連線學校教職員工生基於學術或業務上之使用需

求，均可提出申請使用以方便地發放網路問卷，截至97學年度累計問卷數量有 296份。

　(3) 提供研討會產生器，以低廉快速提供辦理研討會所需資訊網站線上評審、報名機制。

　(4) 提供教職員個人部落格及社群：提供教職員一個教學、研究與服務，心得分享與意見交流的平

台。

　(5) 建立電腦教室選位管理系統：建置電腦教室選位系統制度，讓電腦教室管理者易於掌控使用者時

間、地點、身份資訊，以提高資訊安全防護。網頁可即時同步顯示各電腦教室使用狀況，以改進、

提升各電腦教室管理效能，讓資訊更透明，並提供各教室電腦使用率及服務效能提供整體資訊

政策有效運用。

資訊環境更新升級


3.網路及資訊安全環境

　 (1) 改善電算中心機房環境：擴增機房空間，提供穩定環境與電力，強化事故感知能力，利用自動化維

運功能，提高機房可用率，並提供主機代管服務機制，節省各單位聘用資訊管理人員之人事費。

　(2) VPN服務擴充計畫：VPN提供安全且方便的上網方式，讓使用者於校外區域也能取得僅限校園內使

用的資源。

　(3) 建置無線網路環境：本校無線網路的涵蓋率達95%，並參加資策會「無線網路校園漫遊」機制。

　(4) 提昇全校網路主幹頻寬為10Gbps：將校園內各網路中心點與電算中心之間的網路頻寬由目前的

1Gb提升至新世代的 10Gb，以提高骨幹之間的頻寬與速度。改善校園內主要網路集中點之間的傳

輸，符合未來如影音等的高流量網路應用。

　(5) 建置全校各式主機弱點掃瞄服務系統：弱點掃瞄服務系統將會提醒並追蹤系統管理人員修補漏

洞或是系統更新，以防駭客入侵。

　(６) 切實執行台灣學術網路台北區網中心任務：維護「保持暢通」的工作使命，加強維運管理機制，並

落實管理委員會機制，整合連線單位多方意見，並以研討會方式，達到推廣教育功能，並提供區

網P-2-P管理及資訊安全服務。

　(７) 導入ISMS資訊安全管理認證系統：配合教育部TANet 網路中心導入資訊安全管理度及資訊安全

專業人才培訓計畫，目前正進行區網中心、政大網站之認證工作，未來擬推廣至全校，以建立一

個符合資訊安全標準的校園使用環境。

　(８) 規劃email校外備援（如gmail）方式，以適度援引校外資源，增加email使用之空間及便利性。

　(９) 規劃手機之政大網，以提供校內師生手機免費互打，並提供公務簡訊通知，作為日後行動教務、

學務之奠基。

　(10) 規劃居家ADSL連結服務，以延伸低廉優質之網路服務至府。

1. 推動政大機構典藏永久保存與有效取用各種學術知識產出，目前共有3,585全文/24,608篇目資料。97

年10月起全文資料每月成長約20％，下載率每月成長約33％。

2. 97年9月27日茶言觀政平台正式啟用，數位典藏政大人的共同記憶，截至97年底已累積22,286筆影像紀

錄。

3.將目前社會科學資料中心轉型為人文社會科學數位資源中心。

　 (1) 建置校內數位資源，博碩士論文共14,339全文/21,131摘要、學術期刊資源共44種期刊/1,881全文

/2,082篇目。

　(2) 特藏整理共5個資料庫，約845,932筆，包括民國38年前剪報139,558則、方豪與程天放歷史館5,141

書目/736全文、政府人事異動資料697,116筆、政大經典書庫：教師著作專書3,796筆、創造力教育

研究資料321筆。

　(3) 第二外語資源建置：國科會人文及社會科學領域第二外語研究資源之德語及法語兩種語種資源。

　(4) 建置台灣府報資料庫：與台灣文獻館合作。

　(5) 建置台灣人文社會資源入口網站，整合校內各種數位資料庫，如台灣選舉地緣資料庫、中國經濟

資料庫、伊斯蘭文明與思想資料庫…等，約20種。

數位典藏學術資源


　因應政府支持大學經費比例逐年降低，以及大學法人化推動之趨勢，本校近年致力於建立完整的捐募

款平台，透過募款的過程，除充實校務基金，另一方面也擴充校友和社會人士的聯繫網絡，累積人脈，促

進校園發展。

1.成立專責募款單位

　 (1) 為期專責、專業籌募校務基金，本校將「秘書室」改制為「秘書處」，並增設第三組專責推動學校

募款、財務管理與校友專案規劃等，於97年8月正式對外積極運作，初期並以建置健全且友善的捐

募款機制為第一要務。

　 (2) 97年度校務基金捐贈收入逾6,000萬元，其中未含實體捐贈1,002萬元，較96年度成長60％。

　 (3) 97年捐募款專屬網站『捐政』網頁正式上線。並進行捐款流程標準化與捐款表單化，開發信用卡、

線上等多元捐款方式，也建置捐款資料庫，定期統計捐款資訊，提升捐款服務與功能。

　 (4) 97年12月26日修正本校捐贈致謝辦法，擴大致謝範圍。

　 (5) 定期舉辦感恩聚會，感謝大額捐款人、校友及社會賢達對校務發展的具體貢獻。

2.計畫性爭取資源

　 (1) 針對特定標的或各單位需求，主動或協助研擬募款方案。如研擬暨推動薪傳學生助學金募款計

畫、創造力講座設立計畫、校友年度募款計畫、藝文中心整建計畫等。薪傳學生助學獎學金，由

歷屆校友薪火相傳捐資成立在校生獎學金專戶，累積捐款金額約達1,200萬元。創造力教育講座

是由本校主動推動、並由校友及社會資源共同捐助而成立的首項學術講座，預計募款目標金額為

2,000萬元。

　 (2) 針對捐款人的需求，協助規劃具體可行之運用方案，其中較具規模者有潘思源校友捐款1億，協助

傳播學院、中文系學術發展。楊正利校友自97年起每年捐款100萬，設立廖風德先生紀念獎學金，

獎掖在學術研究、公共服務、文藝創作表現優秀之在校學生。王漢風校友遺產捐贈約4,000萬元，

設立清寒助學金。

資源籌措專業化


　為有效整合現有校內相關資源及結合海內外各地校友組織，健全校友聯繫網絡，強化校友服務，以凝

聚校友力量，進而促進校務發展，規劃設立校友服務中心，由專人專責統籌規劃並辦理校友服務業務，擔

負起校友與學校間聯繫橋梁的重要角色。

1.提升校友服務品質

　 (1) 設立校友服務中心

97年9月設立校友服務中心，以服務返校校友，至97年12月止，服務中心已接待1,987位校友及來訪

貴賓。校友服務中心服務內容除包括：辦理校友證、協助校友維護個人資料、申請電子信箱、校內

文宣品陳列及紀念品販售、校史資料展示及閱覽，也提供校友校園導覽服務，期能創造一個校友

溫馨聚會的空間。

　 (2) 校友證申請流程精簡及功能提升

自97年7月起提供校友證隨到隨辦服務，至97年12月止現場辦發1,072張證件，並計畫整合、提升校

友證服務功能，朝多功能方向發展(感應、小額付費機制等)，提供校友更便捷及友善的服務。

　 (3) 政大全球校友服務網全面改版

更新政大全球校友服務網，建置更簡易、更活潑之資訊介面，提供校友相關服務資訊，並鼓勵校

友親自至此服務網維護自身通訊資料，藉以有效且即時取得母校的重要訊息。

強化校友交流服務2.健全校友聯繫資訊

　 (1) 建置校友班級聯絡人聯繫機制

校友服務中心透過班級聯絡人作為窗口，以進行校友的聯繫及服務工作。　

　(2) 重整校友資料庫並強化其使用功能

透過校友個人、院系所及校級單位多方資訊，進行校友資料庫資料之整併，擴大校友資料庫效能。

　 (3) 創辦校友大使計畫

鼓勵本校教職員於出國開會、進修、考察、參訪、訓練、休假時，利用適當時機，主動與海外校友進

行交流活動，以加強海外校友與母校間之聯繫與凝聚力。

3.凝聚校友豐沛力量

　 (1) 辦理年度校友返校活動

除持續鼓勵海內外各地校友會或各院系所舉辦校友聯誼活動，積極安排畢業校友返校參訪外，並

規劃結合校慶系列活動，推出年度校友返校日(Homecoming Day)活動，主要邀請對象為畢業滿10

年、20年、30年、35年、40年、50年之校友，除健全校友聯繫網絡，也期待創造校友定期參與學校活

動的機會，建立跨屆校友常態性的互動平台，讓校友每5至10年即可返校一聚，重溫政大記憶。

　 (2) 辦理風雲校友返校分享

校友亦是本校積極爭取之教輔人力資源，本校於80週年校慶遴選產生80位風雲校友，嗣後透過各

系所定期邀請返校開設各式的論壇、講座、座談，與在校學生進行經驗分享，提供生涯規劃、職場

發展等建議，提升其職場競爭力。至97年12月止已辦理6場風雲校友返校活動。

��0 國立政治大學雙年報(民國96-97) ��National Chengchi University Bi-Annual Report 2007-2008


各項統計資料

1.97學年度全校及各院各類學生總數

附圖1　本校各類學生比例圖

學士班

60.2%

博士班

8%在職專班

12.9%

碩士班

21.1%

學士班 9,316人 60.2%

碩士班 3,259人 21.1%

在職專班 1,996人 12.9%

博士班 902人 5.8%

全校學生總數：15,473人(97-1)

100%

社科院

22.9%

商學院

25.7%傳播學院

8.8%

文學院

8.7%

法學院

7.1%

理學院

6.2%

國務學院

3%

教育學院

2.4%

外語學院

15.2%

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國務學院

教育學院

815人

2,133人

2,394人

821人

1,412人

665人

574人

279人

223人

8.7%

22.9%

25.7%

8.8%

15.2%

7.1%

6.2%

3%

2.4%

學士班學生總數：9,316人(97-1)

100%

附圖2　各學院學生比例圖（學士班）


2.97學年度各類延畢學生總數

附圖3　各學院學生比例圖（碩士班）

社科院20.7%

商學院29.2%

傳播學院7.7%

文學院12%

法學院7.5%

理學院7.3%

國務學院6.3%

教育學院4.4%

外語學院4.9%

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國務學院

教育學院

391人

675人

951人

252人

159人

243人

238人

206人

144人

12%

20.7%

29.2%

7.7%

4.9%

7.5%

7.3%

6.3%

4.4%

碩士班學生總數：3,259人(97-1)

100%

社科院23.3%

商學院30.3%

傳播學院3.7%

文學院14.1%

法學院3.5%

理學院4.1%

國務學院7.5%

教育學院9.4%

外語學院4.1%

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國務學院

教育學院

127人

210人

273人

33人

37人

32人

37人

68人

85人

14.1%

23.3%

30.3%

3.7%

4.1%

3.5%

4.1%

7.5%

9.4%

博士班學生總數：902人(97-1)

100%

附圖4　各學院學生比例圖（博士班）

社科院23.6%

商學院40%

傳播學院3.3%

文學院3.7%

法學院10%

理學院5.1%

國務學院5.1%

教育學院4.1%

外語學院4.5%

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國務學院

教育學院

74人

471人

798人

66人

90人

200人

101人

114人

82人

3.7%

23.6%

40%

3.3%

4.5%

10%

5.1%

5.7%

4.1%

在職專班學生總數：1,996人(97-1)

100%

附圖5　各學院學生比例圖（在職專班）

學士班

17.6%

博士班

19.6%

在職專班

27.2%碩士班

35.6%

學士班

碩士班

在職專班

博士班

365人

739人

565人

406人

17.6%

35.6%

27.2%

19.6%

全校延畢學生數：2,075人(96-2)

延畢定義：

學士班四年級以上(不含四年級)

碩士班三年級以上(不含三年級)

博士班四年級以上(含四年級)

100%

附圖6　各類延畢學生比例圖


3.96-97學年度各院各類專任教師人數

4.97學年度各學院加權生師比

社科院20.3%

商學院23%

傳播學院7.4%

文學院13.2%

法學院5.4%

理學院7.4%

國務學院3.5%

教育學院4%

外語學院15.8%

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國務學院

教育學院

86人

132人

150人

48人

103人

35人

48人

23人

26人

13.2%

20.3%

23%

7.4%

15.8%

5.4%

7.4%

3.5%

4%

專任教師總數：651人(97-1)

100%

附圖7　各學院專任教師人數比例圖

50

40

30

20

10

文學院　　　社科院　　　商學院　　　傳播學院　　　外語學院　　　法學院　　　理學院　　　國務學院　　　教育學院

25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0

33.3

37.6

27.9

17.2

39.2

各院師生比教育部規定

23.9

41.5

33.1

21.6

附圖8　97學年度各學院加權生師比（含碩士專班）

5.96-97學年度各院班開課科目數量統計

6.97學年度通識開課各項統計

開課科目數

文學院

社科院

商學院

傳播學院

外語學院

法學院

理學院

國務學院

教育學院

總計

學士班

444

561

542

216

887

186

151

89

126

3202

研究所

237

381

484

76

104

90

132

108

91

1703

學士班

449

528

541

178

973

199

166

80

116

3230

研究所

288

412

494

72

100

96

153

103

86

1804


附表1　96-97學年度各院班開課科目數量統計表

專任教師開授79%

兼任教師開授21%

專任教師開授

兼任教師開授

256科

70科

29%

23%

7%

20%

21%

中文通識

外文通識

人文通識

社會通識

自然通識

60科

73科

53科

52科

18科全

校

專

任

7%

29%

39%

17% 9%

中文通識

外文通識

人文通識

社會通識

自然通識

20科

5科

6科

12科

27科

兼

任

附圖9　97學年度本校專兼任教師開設通識課程數、領域比例圖


7.96-97學年度各院助學金核定數及金額統計

名稱

助學金

(不含行

政單位)

項目

核准人數　

金額

各院核准人數╱核准

總人數(比率)

各院核准人數╱該院

學生總人數(比率)

文學院

643

12.33

11,366,449

10.38

43.65

理學院

440

6.66

6,910,681

7.10

47.82

社科院

1,385

20.43

22,748,247

22.36

39.01

法學院

459

6.73

6,864,560

7.41

38.86

商學院

1,645

28.57

28,967,236

26.56

36.49

外語學院

535

6.05

5,992,210

8.63

31.19

傳播學院

482

7.11

7,201,455

7.82

40.81

國務院

292

6.13

5,908,864

4.71

42.31

教育學院

312

5.99

6,303,470

5.03

57.24

總計

6,193

100

102,263,172

100.00

-

附表2　 96年度各院助學金核准人數及金額統計表

附表3　 97年度各院助學金核准人數及金額統計表

名稱

助學金

(不含行

政單位)

項目

核准人數　

金額

各院核准人數╱核准

總人數(比率)

各院核准人數╱該院

學生總人數(比率)

文學院

864

12,936,662

13.43

58.66

理學院

424

6,989,603

6.59

46.09

社科院

1,281

21,435,129

19.91

36.08

法學院

445

7,057,665

6.92

37.68

商學院

1,819

29,971,168

28.27

40.36

外語學院

541

6,344,474

8.41

31.55

傳播學院

558

7,460,422

8.67

47.25

國務院

192

6,430,808

2.98

27.83

教育學院

311

6,286,389

4.83

57.06

總計

6,435

104,912,320

100.00

-


8.96-97學年度各類社團學生參與數統計

單位

學術性

藝術性

聯誼性

服務性

體適能

學生義工

僑生

參與社團人數總計

各院人數

參與社團人數佔各

院人數比例(%)

文學院

34

37

34

11

30

0

3

149

815

18.28

社科院

51

69

96

29

55

0

1

301

2133

14.11

商學院

70

82

125

34

67

0

9

387

2394

16.17

傳播學院

20

30

21

14

10

0

2

97

821

11.81

外語學院

28

58

60

20

30

0

1

197

1412

13.95

法學院

20

14

26

7

25

0

0

92

665

13.83

理學院

22

30

19

7

23

1

0

102

574

17.77

國務院

6

8

10

24

6

0

1

55

279

19.71

教育學院

27

8

3

2

4

0

1

45

223

20.18

小計

278

336

394

148

250

1

18

1425

9316

15.30

附表4　96年度社團人數院系統計

單位

學術性

藝術性

聯誼性

服務性

體適能

學生義工

僑生

參與社團人數總計

各院人數

參與社團人數佔各

院人數比例(%)

文學院

38

46

26

9

14

3

8

144

815

17.67

社科院

60

100

105

22

53

6

7

353

2133

16.55

商學院

103

82

105

29

57

5

16

397

2394

16.58

傳播學院

12

31

18

16

16

10

3

106

821

12.91

外語學院

29

47

43

12

25

1

11

168

1412

11.90

法學院

26

18

26

5

16

3

0

94

665

14.14

理學院

21

38

15

5

23

1

6

109

574

18.99

國務院

11

7

7

20

7

0

2

54

279

19.35

教育學院

50

7

3

1

0

2

1

64

223

28.70

小計

350

376

348

119

211

31

54

1489

9316

15.98

附表5　97年度社團人數院系統計

附表6

97學年度社團人數院系統計表

學院

文學院

理學院

社科院

法學院

商學院

外語學院

傳播學院

國務院

教育學院

合計

系所

中文系

歷史系

哲學系

圖檔所

宗教所

台史所

台文所

應數系

心理系

資科系

生科所

政治系

社會系

財政系

公行系

地政系

經濟系

民族系

國發所

勞工所

社工所

法律系

法科所

國貿系

金融系

會計系

統計系

企管系

資管系

財管系

風管系

科管所

智財所

英語系

阿語系

斯文系

日語系

韓語系

土語系

歐文學程

語言所

新聞系

廣告系

廣電系

外交系

東亞所

俄研所

教育系

幼教所

教政所

　

學術性

62

27

27

0

0

0

0

18

47

8

0

16

23

38

11

57

41

26

13

0

0

69

0

48

34

26

11

54

45

17

33

3

0

25

14

13

18

19

16

14

2

12

18

8

41

1

1

106

2

0

1064

藝術性

38

24

49

1

0

3

0

31

29

22

0

21

41

39

28

47

54

30

0

0

2

60

0

30

31

46

25

34

30

21

18

0

0

42

10

25

18

20

14

17

0

34

36

8

21

2

0

22

0

1

1024

聯誼性

86

41

60

0

0

0

0

58

32

52

0

40

56

129

35

197

113

59

0

0

0

164

0

94

47

116

63

85

124

54

62

0

0

69

52

55

38

30

45

43

0

78

35

41

59

0

0

32

0

0

2344

服務性

12

11

13

0

0

0

0

4

6

10

0

7

19

9

4

8

16

8

0

0

0

18

0

18

9

8

13

8

8

6

21

0

0

17

8

3

1

7

0

18

0

17

18

13

41

0

0

11

0

0

390

體適能

22

16

17

0

0

1

0

24

11

17

0

19

12

23

9

58

28

14

3

0

0

50

0

21

16

22

22

41

29

17

15

3

0

33

18

14

14

19

13

11

1

23

17

19

22

2

4

7

0

2

729

學生義工

11

0

4

0

0

0

0

5

2

3

0

3

3

9

4

7

1

1

0

0

0

12

0

4

3

6

6

8

1

3

0

0

0

6

1

2

1

3

2

3

0

16

8

6

4

0

0

4

0

0

152

僑生

7

0

6

0

0

0

0

3

7

0

0

0

3

3

3

2

0

0

0

0

0

0

0

7

0

0

0

10

2

4

6

0

0

9

0

1

5

0

3

0

0

4

2

0

3

0

0

2

0

0

92

合計

238

119

176

1

0

4

0

143

134

112

0

106

157

250

94

376

253

138

16

0

2

373

0

222

140

224

140

240

239

122

155

6

0

201

103

113

95

98

93

106

3

184

134

95

191

5

5

184

2

3

5795

各院人數

815

574

2133

665

2394

1412

821

279

223

9316

百分比

29%

15%

22%

0%

0%

0%

0%

25%

23%

20%

0%

5%

7%

12%

4%

18%

12%

6%

1%

0%

0%

56%

0%

9%

6%

9%

6%

10%

10%

5%

6%

0%

0%

14%

7%

8%

7%

7%

7%

8%

0%

22%

16%

12%

68%

2%

2%

83%

1%

1%

62%

資料來源︓教務處


9.96-97學年度認證型「服務學習與實踐課程」申請學生數統計

單位

96學年

97學年

文學院

6

20

26

25

25

50

第一學期

第二學期

小計

第一學期

第二學期

小計

理學院

3

13

16

14

14

28

社科院

8

76

84

46

65

111

法學院

3

17

20

17

26

43

商學院

13

84

97

48

77

125

外語學院

5

45

50

40

50

90

傳播學院

5

31

36

18

41

59

國務院

4

13

17

16

17

33

教育學院

2

63

65

2

70

72

總計

49

362

411

226

385

611

附表7　96-97認證型「服務學習與實踐課程」申請人數統計表


各項統計資料

1.各年度圖書資料庫數量統計

2.97年度研究空間面積統計

項目

館藏資料

圖書經費

(百萬元)

中文圖書 (冊)

外文圖書 (冊)

圖書合計(冊)

中文期刊合訂本(冊)

外文期刊合訂本(冊)

期刊合訂合計(冊)

視聽資料(件)

期刊現刊(種)

電子期刊(種)

報紙(種)

光碟及線上資料庫(種)

電子書

一般圖書經費

國科會計畫

合計

94年

1,093,494

537,953

1,631,447

90,205

108,811

199,016

935,002

5,254

15,966

455

641

8,108

85

0

85

95年

1,131,947

542,953

1,674,900

93,412

111,162

204,574

936,457

5,201

17,126

601

690

8,108

89

45

134

96年

1,178,020

548,055

1,726,075

96,152

109,115

205,267

939,463

4,912

37,452

462

321

10,116

92

18

132

97年

1,227,290

545,742

1,773,032

98,090

110,515

208,605

903,813

4,726

30,732

447

333

34,336

90

37

127

附表8　94-97年度圖書資料庫數量統計表

使用名稱

建物名稱

社資中心

井塘樓

逸仙樓

中正圖書館

志希樓

果夫樓

第八教室

行政大樓

集英樓

新聞館

大智樓

大仁樓

大勇樓

體育館

研究大樓

商學院

綜合院館

傳播學院

道藩樓

百年樓

季陶樓

國際大樓

合計　

間數

3

22

　

　

28

30

　

　

　

13

　

15

　

17

191

133

213

23

　

21

22

1

730

面積

181

409.6

　

　

410

581

　

　

　

243

　

270

　

560

2385.1

2351

3975.8

306

　

361

432

68

12533.5

教師研究室

間數

　

2

　

37

1

1

　

　

　

　

　

　

3

　

　

17

19

2

1

4

8

1

96

面積

　

124.7

　

333

135.3

21

　

　

　

　

　

　

180

　

　

763

856.6

157.3

35

126

181

29.5

2942.4

學生研究室

間數

12

　

5

　

　

0

　

1

0

2

　

　

0

　

　

7

29

2

　

8

2

　

68

面積

553

　

186

　

　

0

　

90

0

39

　

　

0

　

　

301

882.7

45.02

　

214

83

　

2393.72

專案研究室

間數

　

　

　

　

9

2

4

　

　

3

29

15

7

　

　

31

　

　

　

　

4

　

104

面積

　

　

　

　

336

41

186

　

　

191.77

836

764

480

　

　

1767

　

　

　

　

128

　

4729.77

實驗室

附表9　

97年度研究空間面積統計表


3.各年度系院校級研究中心數量統計

4.各年度與國內單位簽訂學術合作協議清單

65

60

55

50

94年度　　　95年度　　　96年度　　　97年度

54

58

6163

附圖10　94-97年度系院校級研究中心數量統計

合作學校(機構)

中央研究院

國立陽明大學

國立台北藝術大學

國立清華大學

台北市立聯合醫院

國防醫學院

國立中央大學

國立台北醫學大學

財團法人國家實驗研究院

財團法人法鼓山人文社會

基金會

合約名稱

中央研究院與國立政治大學合作辦法

國立政治大學國立陽明大學合作備忘錄

國立政治大學與國立台北藝術大學學術合

作辦法

國立政治大學國立清華大學學術合作協議

國立政治大學與臺北市立聯合醫院教學研

究服務合作實施要點

國立政治大學與國防醫學院教育暨學術研

究策略聯盟協議書

國立中央大學與國立政治大學學術交流與

合作協議書

國立政治大學與台北醫學大學學術合作協

議書、國立政治大學與台北醫學大學互惠

協議書

財團法人國家實驗研究院與國立政治大學

合作協議書

財團法人法鼓山人文社會基金會與國立政

治大學法鼓人文講座設置合約書畫(草案)

通過時間

90.09.13第114次校務會議通過




95.10.24第603次行政會議通過

96.04.11第607次行政會議確認條文內容

96.04.11第607次行政會議

96.10.11第608次行政會議

97.10.01第615次行政會議

97.11.05第616次行政會議

97.12.03第617次行政會議審議，續提

98.03.04行政會議審議

簽約日期

91.01.28

91.05.17

91.05.17

93.09.17

95.12.23

96.10.01

書面換約

97.12.31

98.01.14

附表10　91-97年度與國內單位簽訂學術合作協議清單

5.各年度全校國科會與非國科會補助計畫與金額統計

6.97年度國科會與非國科會補助計畫件數統計

附圖11　94-97年度全校國科會與非國科會補助計畫與金額統計

94年度　　　　　　95年度　　　　　　96年度　　　　　　97年度

200,521,851

328,738,808

529,260,659

254,364,418205,667,847

460,032,265

299,682,945196,325,128

496,008,078

379,172,572196,509,985

575,682,557

國科會非國科會總計

5866 65

86

134 133

2034 32

37 3543

9 13 4 5

333530

41

國科會非國科會

文學院　　理學院　　社科院　　法學院　　商學院　　外語學院　　傳播學院　　國務院　　教育學院　　其他

附圖12　96-97年度國科會與非國科會補助計畫與件數統計


7.各年度產學合作經費

8.各年度簽有合約且有經費之跨國合作計畫件數與金額統計

9.各年度期刊與專書出版統計

95年度　　　96年度　　　97年度

合計98件

合計115件

專書

合計104件

66

32

77

38

68

36

專書篇章

140

120

100

80

60

40

20

0

94年度　　　95年度　　　96年度　　　97年度

50 51

101

139

附圖14　94-97年度簽有合約且有經費之跨國合作計畫件數與金額統計

94年度　　　　　　95年度　　　　　　96年度　　　　　　97年度

26,006,787

529,572,659460,232,265 499,085,873

574,594,957

29,710,92544,486,604

35,484,843

產學合作經費(含委訓企劃) 企業部門贊助產學合作經費(不含委訓企劃)

附圖13　94-97年度產學合作經費

附圖15　95-97年度具審查機制專書及篇章發表統計

100

80

60

40

20

0

94年度　　　95年度　　　96年度　　　97年度

65 70 68

91

SCI(E)論文總數

100

80

60

40

20

0

94年度　　　95年度　　　96年度　　　97年度

91

58 56

113

SSCI論文總數

附圖16　94-97年度SCI（E）及SSCI論文發表統計

8

6

4

2

0

94年度　　　95年度　　　96年度　　　97年度

6

1

5

8

A&HCI論文總數

250

200

150

100

50

0

94年度　　　95年度　　　96年度　　　97年度

233

182199 195

TSSCI論文總數

附圖17　94-97年度A＆HCI及TSSCI論文發表統計


10.96-97年度師生出席國際會議統計

11.96-97年度學術活動辦理情形統計

50

5

24

2

22

37

22

37

2

1720

8

25

912 12

4

24

4

23

96年度97年度

文學院　　理學院　　社科院　　法學院　　商學院　　外語學院　　傳播學院　　國務院　　教育學院　　校級中心

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

附圖18　96-97年度師生出席國際會議統計

57 61

340387

521

648

7 29

117171

2007 2008

學術研討會　　工作坊與研習營　　演講　　其他學術活動　　總數

附圖19　96-97年度學術活動辦理情形統計


各項統計資料

1. 96-97學年度英語授課課程分學院統計

2.97學年外賓接待國家別及場次

附表11　96-97學年度英語授課課程分學院統計

單位

96學年

97學年

文學院

3

3

6

6

3

9

第一學期

第二學期

小計

第一學期

第二學期

小計

理學院

0

1

1

2

1

3

社科院

19

26

45

28

30

58

法學院

0

1

1

3

3

6

商學院

64

73

137

72

67

139

外語學院

136

137

273

155

154

309

傳播學院

12

11

23

9

12

21

國務院

9

7

16

6

7

13

教育學院

2

1

3

3

5

8

其他

0

0

0

0

0

0

總計

245

260

505

284

282

566

附表12　97學年外賓接待國家別及場次表

地區

大洋州

亞太

亞西

非洲

美洲

國家

紐西蘭

澳大利亞

小計

日本

台灣（他校或機構）

印度

泰國

越南

韓國

小計

約旦

非洲

尼加拉瓜

多明尼加

美國

厄瓜多

加拿大

場次

2

10

12

15

5

2

1

1

13

37

1

1

1

22

1

1

地區

美洲

歐洲

總計

國家

巴拿馬

墨西哥

小計

波蘭

法國

俄國

英國

捷克

荷蘭

德國

斯洛維尼亞

愛爾蘭

瑞士

瑞典

小計

總計

場次

1

3

29

1

8

1

6

2

3

5

1

3

1

2

33

113

資料來源：國際合作事務處。


各項統計資料本份資料統計時間皆為97年12月31日

1.校園各項空間統計資料

校區

山下校區

校門口三角地

山上校區

化南校區

國關中心

公企中心

政大附中

政大實小

總計

土地面積(公頃)

15.43

1.46

79.31

1.98

1.94

0.56

2.06

0.36

比例(%)

14.97

1.42

76.93

1.92

1.88

0.54

2.00

0.35

100%

合計(公頃)

100.12

2.98

103.10

註：1.不包含堤防及道路用地 0.30公頃

2.不包含堤外運動場認養面積約3.5公頃

3.化南校區面積含齊賢新村

附表13 校地面積統計表

校區

山下校區

山上校區

國關中心

化南校區

總計

校舍棟數

36

14

9

43

102棟

基層面積

44,397.38

18,311.85

3,249.18

5,192.44

70,147.85

可使用面積公共設施

樓地板面積

面積

127,526.43

50,099.51

6,063.12

12,754.91

196,443.97

百分比

53%

60%

57%

87%

56%

面積

111,941.79

33,877.32

4,523.72

1,825.94

152,168.77

百分比

47%

40%

43%

13%

44%

239,468.22

83,976.83

10,586.84

14,580.85

348,612.74

註：1.樓地板面積含地下室

2.公共設施包括機電房、走道、門廳、消防設備、防空避難室(兼停車場)、樓梯間、電梯、廁所、(室內

停車空間)

單位：平方公尺

附表14　現有校舍面積及使用空間表


空間名稱

普通教室

特別教室

合計

間數

352

186

538

面積

20,779.87

17,381.00

38,160.87

百分比

54.45%

45.55%

100.00%


附表15　教學空間統計表普通教室66%

特別教室33%

體育室商學院傳播學院社科院外語學院

教務處學務處法學院理學院文學院

3%3%

5%

6%

5%

8%

2%

1%

1%

0%

附圖20　教室空間比例圖

種類

教師研究室

學生研究室

專案研究室

實驗室

小計

間數

804

97

71

105

1,077

面積

13,414.50

3,042.40

2,527.92

4,752.77

23,737.59

百分比

56.51%

12.82%

10.65%

20.02%

100.00%


附表16　研究空間統計表

專案研窒室

10.65%

實驗室

20.02%

教師研究室

56.51%

學生研究室

12.82%

附圖21　研究空間比例圖

附表17　圖書空間統計表

名稱

中正圖書館

商學院大樓

綜合院館

傳播學院

國關中心

社資中心

小計

樓地板面積

3,243.00

1,420.00

2,619.00

407.30

794.70

2,701.00

11,185.00

百分比

28.99%

12.70%

23.42%

3.64%

7.11%

24.15%

100.00%


註：中正圖書館及社資中心以全樓地板面積計，

商學院大樓、綜合院館、傳播學院及國關中心以

實際圖書使用樓地板面積計

社資中心

24.15%中正圖書館

28.99%

商學院大樓

12.70%綜合院館

23.42%

國關中心

7.11%

傳播學院

3.64%

附圖22　圖書空間比例圖

學生宿舍

職務宿舍

小計

學士班宿舍

碩士班宿舍

博士班宿舍

一般職舍

學人宿舍

招待所

間數

1,244

670

131

166

46

29

2,286

面積

29,201.62

12,573.96

3,224.71

12,146.75

3,065.82

598.00

60,810.87

百分比

48.02%

20.68%

5.30%

19.97%

5.04%

0.98%

100.00%


樓地板面積

附表18　宿舍空間統計表

學士班宿舍 48.02% 碩士班宿舍

20.68%

一般職舍 19.97%

博士班宿舍 5.30%

招待所 0.98%

學人宿舍 5.04%

附圖23　宿舍空間比例圖


附表19　學生活動空間統計表

附圖24　學生活動空間比例圖

種類

交誼室

討論室

練習室

社團辦公室

社團會議室

學會活動室

其他

小計

間數

61

7

6

66

2

39

12

215

面積

2,478.40

98.00

336.81

1,216.81

90.00

1,217.70

720.09

6,157.81

百分比

40.25%

1.59%

5.47%

19.76%

1.46%

19.77%

11.69%

100.00%


討論室1.59%

學會活動室19.77%

其他11.69%

交誼室40.25%

練習室5.47%

社團辦公室19.76%

社團會議室1.46%

種類

餐廳

便利商店

書坊

郵局

福利社

露天咖啡

其他

小計

間數

6

3

2

1

2

2

7

23

面積

2,104.00

314.08

735.50

19.10

692.00

44.00

414.00

4,322.68

百分比

48.67%

7.27%

17.01%

0.44%

16.01%

1.02%

9.58%

100.00%


附表20　生活空間統計表'

便利商店7.27%

露天咖啡1.02%

書坊17.01%

福利社16.01%

其他9.58%

郵局0.44%

餐廳48.67%

附圖25　生活空間比例圖

2.駐校藝術家一覽表

附表21　歷屆駐校藝術家一覽表

屆期

1

2

3

4

5

6

7

8

日期

90年11月2日~5日

91年11月25日~29日

92年3月17日~21日

93年5月3日~7日

94年3月22日~31日

95年3月20日~24日

96年5月7日~18日

97年5月1日~6月6日

團體(表演人)

雲門舞集(林懷民)

黃春明

幾米

優人神鼓

劉鳳學新古典舞團

國光劇團

國家交響樂社

屏風表演班(李國修)


各項統計資料

1.97學年度全校行政單位人力人數統計

項　　目　　別

年齡組別

25歲以下

26歲～35歲

36歲～45歲

46歲～55歲

滿56歲以上

學歷別

有博士學位者

有碩士學位者

有學士學位者

其　　　　他

計

673

61

257

208

123

24

673

2

271

325

75

男

162

10

58

43

39

12

162

2

72

59

29

女

511

51

199

165

84

12

511

0

199

266

46

編制內職員(252人)總　　計

男

65

0

1

22

31

11

　

65

2

24

21

18

女

187

0

20

88

67

12

　

187

0

57

97

33

助教(95人)

男

14

0

5

9

0

0

　

14

0

6

8

0

女

81

1

30

41

9

0

　

81

0

33

48

0

約用人員(326人)

男

83

10

52

12

8

1

　

83

0

42

30

11

女

243

50

149

36

8

0

　

243

0

109

121

13

※「編制內職員」含銓敘、未銓敘職員、醫事人員及稀少性科技人員

※「約用人員」含約用行政人員、頂大計畫等專案計畫專案人員，但不含研究計畫助理

附表22 　97學年度全校行政單位人力人數統計表


2.96-97年度支分出析表

項目

人事費

教學研究

行政支援

學生公費及獎勵金

建教、推廣

捐贈款

資本支出

總計

頂大經費

0

123,924

0

39,848

0

0

74,301

238,073

96年度決算數

非頂大經費

1,696,112

431,525

538,291

267,480

408,768

35,999

365,787

3,743,962

合計

1,696,112

555,449

538,291

307,328

408,768

35,999

440,088

3,982,035

占總額百分比%

42.59

13.95

13.52

7.72

10.27

0.90

11.05

100.00

項目

人事費

教學研究

行政支援


建教、推廣

捐贈款

資本支出

總計

頂大經費

678

118,055

0

11,182

0

0

115,358

245,273

97年度決算數

非頂大經費

1,691,241

516,897

581,970

262,841

429,717

31,589

360,638

3,874,893

合計

1,691,919

634,952

581,970

274,023

429,717

31,589

475,996

4,120,166

占總額百分比%

41.06

15.41

14.13

6.65

10.43

0.77

11.55

100.00

項目

人事費

教學研究

行政支援


建教、推廣

捐贈款

資本支出

總計

-4,193

79,503

43,679

-33,305

20,949

-4,410

35,908

138,131

比較增減數 (97-96)

1.人事費、學生公費及獎勵金獨立列示，行政支援含折舊數(96年324,393千元,97年370,886千元)

2.各項成本費用均已扣除人事費、學生公費及獎勵金、折舊

3.捐贈款為全數列支(含人事費、學生公費及獎勵金、各項成本費用)

4資本支出係依規定認列之大修、單價1萬元以上之動產不動產及電腦軟體、未完工程及訂購機件

附表23　

96-

97年度支分出析表

3.96-97年受贈款收入統計表

單位別

文學院

中文系

哲學系

宗教所

文學院小計

理學院

應數系

心理系

資科系

理學院小計

社科院

政治系

財政系

公行系

地政系

經濟系

亞太英語博士學位學程

社科學院小計

法律系

法學院小計

商學院

國貿系

金融系

會計系

統計系

企管系

資管系

財管系

風管系

科管所

智財所

IMBA

商學院小計

96年度總計

1,097,785

12,000

0

0

1,109,785

0

0

0

0

0

0

150,000

250,000

10,000

100,000

0

0

510,000

110,000

110,000

3,209,001

8,432,589

160,000

1,915,245

174,000

2,232,000

0

727,650

100,000

0

0

0

16,950,485

97年度總計

227,845

0

0

1,450,000

1,677,845

0

0

0

5,149

5,149

4,294,224

0

0

0

642,500

2,000,000

0

6,936,724

0

0

11,466,697

635,951

0

355,000

2,375

7,861,029

6,270

0

370,685

0

95,000

9,000,000

29,793,007

單位別

英文系

韓語系

歐文學程

外語學院小計

傳播學院

新聞系

廣告系

廣電系

國際傳播學程

傳播學院小計

外交系

國務院小計

教育學院

教育系

幼教所

教育學院小計

國關中心

第三部門研究中心

創新育成中心

創造力中心

研究中心小計

電算中心

總務處

學務處

人事室

研發處

秘書處

公企中心

圖書館

其他學校部分(企業回饋

金&電腦設備)

其他小計

合計

96年度總計

0

86,220

0

86,220

1,911,930

55,500

290,000

146,000

0

2,403,430

0

0

0

0

0

0

913,891

0

0

0

913,891

0

0

421,246

29,400

0

251,974

0

0

15,596,363

16,298,983

38,382,794

97年度總計

0

9,500

47,545

57,045

-1,198,268(註)

1,071,500

635,800

0

251,515

760,547

0

0

0

0

10,000

10,000

746,025

0

173,000

0

919,025

38,000

0

6,939,248

0

0

13,291,513

117,800

0

1,043,571

21,430,132

61,589,474

備註：此款項退還富邦文教基金會

附表24　96-97年受贈款收入統計表

�� 國立政治大學雙年報(民國96-97)

National Chengchi University Bi-Annual Report 2007-2008

出　　　版｜國立政治大學

地　　　址｜116台北市文山區指南路二段64號

電　　　話｜02-29393091(代表號)

網　　　址｜http://www.nccu.edu.tw

發　行　人｜吳思華

雙年報總監｜臧國仁、樓永堅

編輯　小組｜周彥彤、陳靜瑤、黃蘭琇、楊永方、楊欣曉、劉映晨、羅皓恩

美術　編輯｜林柏秀

資料　提供｜文學院、理學院、社會科學院、法學院、商學院、外國語文學院、傳播學

院、國際事務學院、教育學院、秘書處、教務處、學生事務處、總務處、研

究發展處、國際合作事務處、圖書館、電子計算機中心、體育室

照片　提供｜王思翰、王加安、朱育慶、周凱祥、陳琬婷、黃旭宏、楊永方、彭聲揚、劉

立言、謝媛婷

出版　日期｜中華民國98年9月10日

20072008

national chengchi university bi-annual report 2007-2008 · 國立政治大學雙年報(民國96-97)...

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