Natural Language Processing with Deep Learning

LECTURE 04 Treating Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised Deep Learning Problem (using RNN)

Authors: Ms. Hira Arshad Dr. Rao Muhammad Adeel Nawab

مميْ

حَّْ الر

ن

ٰمْحَّ اهللْ الرْ م ْس

ِب

Human Engineering

م یحصتم

ی

ي

ن

ن

رامیي مرضحت دمحم یلص اہلل ہیلع وملس

ن

ےن ف

َماُل بِالنِِّـیَّاتِ َعا اِنََّما اْلارہمج

ی

:مت

اامعل اک دارودمار وتینں رپ ہم

م کم ھبم آپم تم ہم یکم اکمم وکئم ےنم سکم یمم دینم اگم •ی

یہم کس

م کم معم سم دلم یمم •ی

ي

ن

م ن

ی

کم وہںم کی

رنھکم وخشم اورم رنہم وخشم ہم صقمم اکم زدنگم ریمیم •

م وکم اہللم صقمم اکم زدنگم ریمیم •ن

ہم ی ی

اابتعم اکمم کم وملسم ہیلعم اہللم یلصم آپم اورم شعم اکمم سم وملسم ہیلعم اہللم یلصم دمحمم رضحتم صقمم اکم زدنگم ریمیم •

ہم

م رپم بمنم لہپم یمم دینم وپریم یمم بعشم انپم صقمم اکم زدنگم ریمیم •ن

ہم آی

دام ولخمقم صقمم اکم زدنگم ریمیم •ن

م ولثم بم کم خ

ی

دم

ن

ہم خ

صقمم اکم زدنگ

م وکم اہللم ۔م صقمم اکم زدنگم ہم ریم •ن

ی ی

ریم صتخمم اکم ی ےنم وکم اہللم •ی

ریم اوریتم ت

ی

دام ولخمقم – راتسم ت

ن

م ولثم بم کم خ

ی

دم

ن

خ

م ماکم مفسم

ی

اشمدہہم مسم میقیم مت

م یقی س اشمدہہ ےن اس ہ یي ی وک اہلل ھب ےن صخش سج

ی

ہ یک ےط فسم اک ت

ہ اجیت وہ بیصن راض ک ی ك اہلل وک ُاس ہ اتیل ک ےط فسم اک یقی س اشمدہہ صخش وج

م اک فسم ےسیک ےط وہ ؟

ی

ت اشمدہہ س یقی

ر اک راےتس اْس .1ن

ر وایل آےن یم اشمدہہ اسمفم ااکنر اک( لکش) ولخمق ہ

ی

اجےئ الچ کی

م یقی س اشمدہہ صخش ہی ک اگ دے وگایہ ک یس ت اْس (کدار) احل اک صخش اْس .2ی

ر اک فسم ےک ت

ن

ہ اسمف

ر یہ (کدار) احل اک صخش اْس .3ی

ہ خیی

رامیہ رضحت ر االسلم ہیلع اتسمرامےت ااکنر اک( لکش) ولخمق ہ

ن

م یقی س اشمدہہ) ےئگ ی وک اہلل اور ےئگ ےلچ ف

ی

(ایگ وہ ےط فسم اک ت

رآن

ی

رامےت ی ك اہلل یم ف

ن

یہ ف

م

ی

يابمرکم مآی

ر قَالَ َو اِذ ُ ِِلَِبی ہاِب ۡی َناًما ا َزَر اَتَ تَِّخذُ ِِ ہِِ اَر ىَک َو ًِ ۚ اِنِ ی ۃَِ ہا لِ َاص

ٍ َمَک ِفی َضل ٍل مُِّبی قَ و ِلَک نُرِی ر َکذ ِض َو ہاِب َر

ِت َو اِل و َت السَّم َ َمَلُکو ۡی ِِ َ قِِنی ُمو َن ِمَن ال لَِیُکو لُ ہفَ َلمَّا َجنَّ َعَلی َذاہرَا َکو َکًبا ۚ قَاَل ِِ الَّی ۚ فَ َلمَّا ِ قَاَل اََفلَ رَبِ ی

َ اُِحبُّ َِل ِفِلی اِل

َقَمَر ََبزًِغا فَ َلمَّا رَاَ ا ہقَاَل ال ۚ فَ َلمَّ َذا رَبِ ی ِدِنی رَبِ ی ہیَ ّلَّ لَِئن اََفَل قَالَ ِ

ِ

َننَّ ِمنَ مِ َِلَُکو َقو َ ال الضَّآلِ ی

َس ََبزِغَ َذا رَبِ ی ہقَاَل ًِ ۃفَ َلمَّا رَاَ الشَّم ہِ َذا ََبُۚ فَ َلمَّا ِ

مِ اَک َقو اِنِ ی اَفَ َلت قَاَل ی ء نَ بَرِیٓ رُِکو

ّمِ َّا ُتش ُت َوج ہاِنِ ی َوجَّ َی لِلَِّذی َفطَ ہِ اَََن ِمَن ِِ

ًفا وَّ َما َض َحِنی َر ِت َو اِل و َر السَّم

َ رِِکی ُمش ال مُ ہ َو َحآجَّ نِ ی قَالَ ؕ ہ قَ و ہِفی الل َاُُتَٓاجُّوٓ

ىِن ہِِ َو َقد د َِ ؕ َاَخاُف َما َو َِل

َن بِ رُِکو ِ ہ ُتش ًئا ِاِلَّ یََّشآَء رَبِ ی َشی

ًما َوِسَع رَبِ ی ؕ اَن ٍء ِعل نَ ؕ ُکلَّ َشی اََفََل تَ َتذَکَُّرو

َف َاَخاُف َما ُتم َو َِل َو َکی رَک نَ َاش ُتم َِبلل اَنَُّکم ََتَافُ و رَک ہ ِِ َما ّلَ یُ نَ ز ِل بِ ہَاش

ط ًنا ُکم ُسل ِ ؕ َعلَی َقی َفرِی ِن ۚ ِان َاَحقُّ فََایُّ ال َم ُتم َِبِل لَ ُکن نَ تَ ع ُمو

َانَ ا اۡی ِبُسو ا َو ّلَ یَ ل َن ا َمنُ و مٍ ہاَلَِّذی م ِبظُل ُن َو ہاُول ِٓئَک لَ ُِ َم ُم اِل م مُّ ہُِ نَ ہُِ َتُدو ِ

رہمجم

ی

ت

م ماسم) م ماورم

یی

سم( م منسم ذکم ماکم موقس

رامیہم مج دام موک موتبںم مآپم میکمم مم:م مکم ھتم ماہک مسم مآزرم میس پم مانپم مےنم اتس

ن

مکم موہںم مرہم کیمدم میمم م؟میہم ھٹیبم مانبےئم خ

۔م میہم ملتبمم میمم مرمگایہم ملھکم وقمم مکم مآپم اورم مآپم

رامیہم ممہ مرطحم ماسم ماورم مم میمم مواولںم مرےنھک میقیم ملمکم موہم مک مھتم ہیم مصقم ماورم م،م ھتم مکاےتم ماظنرہم ماکم منطلسم کم مزیمم اورم مآامسونںم موکم ماتس

مش

وہںم

سم مانچچنمس

مام مےنم ماوہنںم متم ماھچئم راتم رپم مانم مج ہم مربم مامریمم مہیم :م مگلم نہکم۔ مھکیمد ماتسرام تي

سم مھپمس

م میہنم نسپم وکم مواولںم مڈونبم میممم:م ماہکم مےن ماوہنںم متم مایگ مڈوبم موہم مج

ی

۔م مکی

سم مھپمس

سم مکیلمم۔م مہم مربم امریمم مہیمم:م کم ماہکم تم مھکیدم تکمچم موکم ماچدنم مےنم اوہنںم مجس

مدہام مھجمم مرب مامریمم ماگمم:م گلم منہک متم مایگم ڈوبم مھبم موہم مج

ی

ي مہن می

مم میمم مولوگںم مرمگاہم منیقیم یمم متم متیمد

۔م موہاجؤںم مش

سم مھپمس

رام مدہمیي مزم مہیم۔ مہم مربم امریمم مہیمم:م اہکم متم مھکیمد متکمچم موکم وسرجم مےنم اوہنںم مج

سم مھپمم۔م مہم متسس

میمریمم ماےمم:م ماہکم مےنم اوہنںم متم موہام مرغوبم موہم مج

دائم کم ماہللم متم وکم موںمیچم نجم منج! م وقمم

ن

مشم میمم مخ رار متي

ی

وہںم مارمیبم مس مسسم انم میمم م، موہم متیمدم مف

مکےنم مشكم یمم ماورم م،م مہ میکم مامیپم موک مزیمم ماورم مآامسونںم مےنم مسجم ہم مکیلم مرطفم مکم ذاتم اسم مرخ مانپم مکم موہم مسکیم مرطحم یموپرم متم مےنم یمم

۔م موہںم میہنم سم میم مواولںم

رامیہم۔ م میمکدم مشوعم جحم مس مانم مےنم موقمم کم مانم( مکم موہام مہی مھپم)م ماورم مجحم یمم میس رےم مےکم ماہللم مسم مجمم متم یکمم:م ماہکم( سم مانم)م مےنم ماتس

مدہام ھجمم مےنم اسم مکبجم وہم مکےت

ی

يمشم ماسھت مےکم ماہلل متم موک موںمیچم منجم اورم م؟م مہم میمدم دےم می م میہنم سم انم میم م،م موہم مامتنم تي

ی

مھجمم وہم مک) م مڈری

م اصقننم) مچکم( م مھجمم) مرپورداگرم مامریمم کم مہیم الم( م مگم میمدم چنہپم ماصقنن موکئ

ن

رم موہ متم) م ماچہم( مچنہپیمر ملعم ماکم مرپورداگرم مےمریم( م ماگم مچنہپم میمم احلم مہ

م مہ

امتن؟م یہنم حیصنم وکئم مھبم ھپم متم یکم۔ م مہم موہےئم میکم مااحطم ماکم میچم

مشم ماکم ماہللم مےن متم وکم موںمیچم منجم اورم مشم ماکم ماہلل موکم موںمیچم مانم متم کبجم موہںم متکسم مڈرم مےسیک مسم انم میمم م،م ہم مرھکم مانبم تي میہنم سم مامےنن متي

زلم مدیلم موکئ مرپم متم ےنم ماسم میمم میس رےم مےکم منجم ڈرےتم

ن

رم مدوم ممہ مکم ماتبؤم متم مہم لعم موکئم می سم ماہمترےم ماگم مابم مہ؟م مکم میہنم ی

ن

میم مںمقیمف

؟م مہم مقحتسم مدہمیي مزم ماکم مرنہم موخفم مبم وکنم مس

بئم ماکم ملظم مسکم اسھتم ےکم منمیمام مانپم مےن ماوہنںم ماورم میہم مآےئم مےل منممیما مولگم موج( مکم ہم مہیم متم مقیقحم)

ماورم مامم م،م یي مدم یہنم آےنم مھب مش

۔م میہم مکچم نہپم مرپم مراےتسم محیحص موجم یہم مویہم ماور م،م مہم حم ماکم ماہنم مسب متم میچم

Surah Al-Anaam Ayat# 74-82

مآم

ی

يابمرکم می

ر َحآجَّ الَِّذی اَِلی تَ رَ اّلَ ِ ہ َرب ِ ِفی مَ ہ اِب کَ ُِ ہالل ُِ ہا ت ى اَن

ُمل ر قَالَ ِاذ ۘال مُ ہ اِب ی الَِّذی رَبِ یَ

تُ وَ ؕ ُُی ی اَنَ قَالَ ُۡیِی تُ وَ ؕ اُح ر قَالَ ؕ اُِمی َِ ہالل فَِانَّ مُ ہ اِب ِتی سِ ََی رِقِ ِمنَ َِبلشَّم َمش تِ ال اہبِ فَا ِربِ ِمنَ َِ

َمغ تَ ہَفبُ ال وَ ؕ َکَفرَ الَِّذی ِِِدیہیَ َِل ُِ ہالل

مَ ِ َقو َ ال الظ ِلِمی رہمجم

ی

ت

میمم میس رےم مےکم( م میہ مووجدم مےکم) م مرپورداگرم مانپم موہم مک مھتم یمدم مدےم میکم منطلس مےنم اہللم موکم مسجم یکم موغرم مرپم( م ماحلم مےکم) م مصخشم اسم مےن متم یکم

رامیہم سم ماگل؟م مکےنم محبم سم اتسس

رامیہم مج میممم مم:م مکم اگلم منہکم وہم متمم ممھبم مومتم اورم مہم متیمد مھب مزدنگم وجم مہم وہم مرپورداگر مامریمممکم ماہکم ےنم ماتس

رامیہمم مم۔م موہںم متیمد مومتم اورم موہںم متیمد مزدنگم ھبم ماکنلم متم مسم مرغمبم ماس مذرام متم ،م مہ ماکنتلم مسم رشمقم وکم موسرجم متم ماہللم! م ااھچمم مم:م ماہکم مےنم اتس

رم موہم مرپم ماسمم مم۔م ملؤم مکم

ن

مدہام موک ماظوملںم سیمام ماہللم ماورم۔ م مایگم رہم کم موہم موہبمت ماکف

ی

ي م میي مدم میہنم ی

ی

۔م مکی

Surah Al-Baqarah Ayat# 258

رامیہ ترضح احل اک االسلم ہیلع اتس

رامیہ رضحت .1 ر س سسم اور ہ رہ اج اکنیھپ یم آگ وک االسلم ہیلع اتس

س آپ( االسلم ہیلع ربجلیئ رضحت) ولخمق ونراین یتس

م

ی

س ک یہ رہ ک دروخاسْر س سسم یم احل ُاس ےن االسلم ہیلع آپ ؟ ید اھجب مہ وک آگ ا

رام ااکنر اک ولخمق یونر یتس

ن

رام اور. یي د ف

ن

یي ف

َ الّلٰ ِبی (ہ اکیف ےیل ےریم ی ك اہلل) َحس ۡ

رآن

ی

رامےت ی ك اہلل یم ف

ن

یہ ف

مآم

ی

يابمرکم می

ا بَ ُلو نَ ِِ ہاَِلی فَاَق یَزِف ُّو نَ قَالَ ُبُدو ن َما اَتَ ع ِحتُ و تَ ن

نَ َما وَ َخَلَقُکم ُِ ہالل وَ َمُلو تَ ع

ا قَالُوا نُ و َیاَنً ہ لَ اب ُقو بُ ن مِ ِفی ُِ ہفَاَل َِحی اۡل

ب ہَذا اِنِ ی قَالَ وَ نِ ہَسیَ رَبِ ی اِل ی ِِ ِدی ِ

رہمجم

ی

ت

آےئم موہےئم مدوڑےم می سم مےکم مانم مولگم مےکم موقمم مک مانم مرپم ماسم

رامیہم راتشم وخدم میہنجم موہم موپےتج وکم( م موتبںم) م مانم متم یکمم مم:م اہکم مےنم اتس

ی

وہ؟م مت

۔م مھبم موک ماسم م، موہم مانبےتم متم چکم وجم ماورم م، مہم میک مامیپم ھبم مںیہمت مےن ماہللم ماحلکنم

رامیہمم:م ماہکم ےنم مولوگںم مانم مام مےیلم ےکم ماتس دوم منیھپم یمم مآگم وہئم مدتکہم ماسم ماورم م،م انبؤم امعرتم تي

رامیہم ماورم رامےئم مرامنہئم میمریمم مویہم م،م وہںم ماجرہم می سم مےکم ربم مانپم میممم مم:م اہکم مےنم اتس

ن

۔م ماگم مف

Surah Al- Saaffaat Ayat# 94-111

م

ی

يابمرکم مآی

َنا نِ َنارُ ی قُ ل ًدا ی ُکو َسل ًما وَّ بَ ر ر یَعل َ ِِ ہاِب ۡی

رہمجم

ی

ت

رامیہم مےنم ماوہنںم مانچچنم) رامیہم ماورم م،م وہاجم میمنھٹم آگم ماےم( اہکم مےن ممہم ماورم م، میي مدم مڈالم میمم مآگ موکم ماتس اجم منب مالستمم مےیل مےکم اتس

Surah Al-Anbiya Ayat #69

رامیہ رضحت .2 رام مکح ےن ی ك اہلل وک االسلم ہیلع اتسن

ریس ن یم راےتس ےک اہلل وک االسلم ہیلع اامسلیع رضحت ےٹیب انپ ک یي ف

ی

ہی) ید ک ف

ر ےن االسلم ہیلع آپ( . ہ احل لکشم یہ تہبمم ک اہلل یم احل ہ

ی

مرام وپرام وک( مکح) اچہ

ن

لچ ےیل ےک کےن ذحب وکےٹیب انپ اور یي ف

ڑپے

رآن

ی

رامےت ی ك اہلل یم ف

ن

یہ ف

م

ی

يابمرکم مآی

بُ َنیَّ قَاَل یَ السَّع ُِ ہفَ َلمَّا بَ َلَغ َمعَ َمَنامِ ِفی اَر ی اِنِ ی ی ََبُکَ اَنِ ی ال

ظُر اَذ َماَذا فَان ََبتِ قَالَ ؕ تَ ر ی

َعل َی َمرُ َما اف َسَتِجُدِنی ۫تُ و نَ ِمنَ ُِ ہالل َشآءَ ِان

َِبِی الص رہمجم

ی

ت

سم مھپمس

رامیہم مڑلاکم موہم مج م مےکم مھپےن منلچم ماسھتم مےکم ماتسس مرہم مکم مذحبم ںیہمتم کم موہںم متھکیمد میمم موخابم میمم! م مےٹیبم: م ماہکم ےنم ماوہنںم متم موہایگم ماقب

ءاہللم م،م مہ ماجرہم میي مدم مکحم موکم مآپم اکم مسجم میجیکم مویہم مآپ! م ماجن مایس م ماہک مےنم مےٹیبم مہ؟م مراےئم میکم میماہمترم م،م اتبؤم مکم موسچم مابم م، موہںم

ن

مبصم مھجم مآپم مان

گم می یئم مس میمم مواولںم مکےنم

Surah Al- Saaffaat Ayat# 102

رامیہ رضحت .3 رام مکح ےن ی ك اہلل وک االسلم ہیلع اتسن

رضحت( . ھت ہن اابسب وکئ ےک زدنگ اہجں) آؤ وھچڑ کمم وک یویب اور ےٹیب انپ ک یي ف

رامیہ ر ےن االسلم ہیلع اتسمم ک اہلل یم احل ہ

ی

مرام وپرام وک( مکح) اچہ

ن

آےئ کم وھچڑ وک یویب اور ےٹیب انپ اور یي ف

رآن

ی

رامےت ی ك اہلل یم ف

ن

یہ ف

م

ی

يابمرکم مآی

اِن ِ ر ُت ِمن ُذر ِ ی ب ََّنا

َکن ِ ِبَواٍد غَ یَِّتی َاس َد ب َ ی ذِ ی ِتکَ َزر ٍع ِعن ُمَحرَِّم رَب ََّنا ی ال

ُموالِ ِئدَ َِ ۃالصَّل و یُ ِقی َعل اَف وِ ہمِ َن النَّاِس تَ ًِ ۃفَاج م ہی اِلَ ی ِ م مِ َن ہَوار ُزق ِِ ُِ

م ہالثََّمر ِت َلَعلَّ نَ ُِ ُکُرو َیش

رہمجم

ی

ت

رےم ماےممم مےک مآپم موکم ماولدم مچکم انپم مےن میمم! م رپورداگرم مہ

ی

مام می سم مےکم مھگم مواےلم مرحم متیھکم موکئم میم مسجم مہم یي مسبم لم میمم میموادم مسیمام متي

رےم۔ موہیتم میہنم کم( م میکم مےیل ماسم مےنم میمم ہیم! ) م رپورداگرم مہ

ی

دام م،م یمکم ماقئم امنزم مہیم ی

ن

مامیپم مشکم ےیلم ےکم مانم میمم مدولںم مےکم ولوگںم مل

رام ماطع مرزقم ماکم مولھپںم موکم انم ماورم م، میجیمکد

ن

کم م، میمف

ی

ینبم مذگارم کشم موہ می

Surah Al- Abraham Ayat# 37

رامیہ رضحت ر اور( کدار) احل اک االسلم ہیلع اتس

ی

خیی

رامیہ رضحت م یوپر( کدار) احل اک االسلم ہیلع اتس

ی

مایق) ےیل ےک ہملسم ام

ی

م م

ی

ہ ومنہن( ت

رآن

ی

رامےت ی ك اہلل یم ف

ن

یہ ف

مآم

ی

يابمرکم می

َلمَ ًنا ّمِ َّن َاس َسُن ِدی ِسن وَّ ات ََّبَع ِملَّ ہِِ َو ہِلل ہ َِ ہَوج َو َمن اَح َو ُُم ر ۃُِ َ ہَِ اِب

ۡی ًِِفا ر ہَو اَتَََّذ الل ؕ َحِنی

َ ہُِ اِب ۡی ًَل ِِ َخِلی

رہمجم

ی

ت

ماورم م،م وہم مھبم موخگم ماکم مکینم موہ مکبجم م، موہم میي مدم مکھجم مآگ مےکم ماہلل موکم( م مووجدم ماسرےم میمسم) مرہچےم مانپم مےنم سجم موہاگم میمدم ماکم مکم مرتہب مسم ماسم ماورم

رامیہم مچسم ھمدیس مےنم سجم رامیہم مےنم اہللم( م مکم مہم یہم مولعممم مہیم) م ماورم۔ م موہم مکم میمومیپم کم میمدم مےک ماتس م اخصم مانپم موک ماتس

ی

۔م مھتم یلم مانبم مدوس

Surah un-Nissa Ayat# 125

مآم

ی

يابمرکم می

وَ َقد َکاَنت َلُکم ر ی فِ ِ ۃَحَسنَ ِ ۃاُس َ ِِ ہاِب نَ َو الَّذِ ۡی ۚ ہ َمعَ ی

رہمجم

ی

ت

رامیہم مےیلم اہمترےم ہم مومنہنم یمرتہبم میمم مںماسیھتم مےکم انم ماورم ماتس

Surah Al- Mumtahina Ayat# 4

مآم

ی

يابمرکم می

وَ َکاَنت َلُکم َقد ر ی فِ ِ ۃَحَسنَ ِ ۃاُس َ ِِ ہاِب نَ َو الَّذِ ۡی ۚ ۚ ہ َمعَ ی

رہمجم

ی

ت

رامیہم مےیلم اہمترےم یہم وہےئم مہ مومنہنم یمرتہبم میمم مںماسیھتم مےکم انم ماورم ماتس

را اکممم ہ

Surah Al- Mumtahina Ayat# 4

م

ی

يابمرکم مآی

ا ُِ۟ ہالل َصَدقَ ُقل ر َِ ۃِملَّ فَاتَِّبُعو َ ہاِب ۡی ًفا ِِ َ ِمنَ َکانَ َما وَ ؕ َحِنی رِِکی ُمش

ال رہمجم

ی

ت

دام م، مہم ماہک مسم مےنم ماہلل مکم مےیہک مآپم

ن

رامیہم متم مل میہنم سم یمم مولوگںم مانم ماورم م،م مھتم مرپم مراےتس مھمدیس مرطحم یموپرم موج مکوم ماابتعم ماکم میدم مےکم ماتس

دائم کم ماہللم موجم ھتم

ن

مشم موکم سکم میمم مخ یہم مامتنم تي

Surah Al- Imran Ayat# 95

س استں آامسن اور استں زیم انب دیمماتي مکحممےن انپمماہلل ی كم

وج دین ہ استں آامسن اور زیم س افدئہ ااھٹےن یم انپ وقت وک اضعئ ک ریہ ہم

یی

اس وق

سج اہلل ی ك ےن انبیي ہ اس ی ك ذات س افدئہ ااھٹےن یم یہن یگل وہئم

یک ہم

ن

اہلل ی ك ک ذات س افدئہ ااھٹی

ہم

ن

وہ اہلل ی ك وج اچاتہ ہ اس وک مہ ےن رضحت دمحم یلص اہلل ہیلع وملس ےک رطےقی س وپرا کی

یی

سج وق

سس س لہپ تنحم اس یس ت رپ کین ڑپے گم

اہلل ہم

اور اس ےک ہھت یم سس چک ہم

ہم)

ی

اہلل س وہی

ی

(سک س یہن وہی

ممزیس ن س انہک اور اتي ہم ماتي ہاس م

ن

ری

ی

دل یم ای

را اکم ہی ہمم ہ

رمم ن اس یس ت وک انپ رکف انبیئم آنمہ

ن

ری ہی وسچ وہ ک اسری دین ےک انم ہ

یی

ر وقمر ڑھگی ہ

مہ

اہلل ہ وہ مہ س یک اچاتہ ہم

یس ںیت مک مع زیي دہم

رکم وصیفم رضحتم اصجسم لعم تس

رحم

ونوجانم ےمام

کلم ہنم ہکم ہنم ،م کلم ہنم ہکم ہنم ،م کلم ہنم ہکم ہنم

کچم اجم ھکلم تہبم کچم اجم اہکم ،تہبم کچم اجم ھکلم تہبم کچم اجم اہکم ،تہبم کچم اجم ھکلم تہبم کچم اجم اہکم تہبم

دھکم ےکم کم ،م دھکم ےکم کم ،م دھکم ےکم کم

ہ اچتہم دنھکیم وکم ئکم ےریت تم دینم

بیصنم مبم مادبم مبم م،م بیصنم میس م مادبم میس م

ہم

ن

وک مہ ےن رضحت دمحم یلص اہلل ہیلع وملس ےک ابمرك رطےقی س وپرا کی

ی

م اہلل ک اچہ

ہم مرمومام

ن

ونں وک اس ےک وپرا کےن رپ ایتر کی

ن

اسری دین ےک ان

مفم

یہم متہکم مونفنم وکم مانم. م میہ مآیتم ےکم مدبمام میغبم موجم ولعمامتم موہم •

یہم کےتم متنحمم مرپم ما ممساجسسم مونفنم •

ْسم م،م ہم مانبم سم ٹمم ممسج • م مےنم ا

م م

ن

مہم ماجی

ملع

م آیتم مس مراےتسم ےکم مادبم موجم ولعمامتم موہم • ير

مو مم موکم مانم. م مہ

علم تہکم ي

ر

م ہ

یمکم مسم مدلم میمکم ماکمم موجم

م اکمم •ن

.کی

م اکمم وخشم وخشم •ن

.کی

م اکمم وخشم کوخشم ےلم اسھتم وکم اهللم •ن

.کی

م •ی

يكَ : آی كَ نَ ْعُبدُ ِإَیَّ َنْسَتِعیُ وِإَیَّرہمج

ی

یہ امتگنم دم دمم سم یہم جتم اورم .یہم کےتم ابعدتم یہم ریتیم مہم اهللم یي م :ت

یمکم مرمایتخم مراتسم ماکم مگمی یکم مشیمہم مکم موہم مرپوام مبم مسم ماتنئم

ڑپیھم روزاہنم دعم ہیم

َعلَْیِهم أَنْ َعْمتَ ٱلَِّذینَ ِصرَ طَ ٱْلُمْسَتِقیمَ ٱلصِ رَ طَ ٱْهِدَنَ :دعمرہمجم

ی

.یکم ااعنمم ےنم تم رپم نجم راهم کم ولوگںم انم دھکم راهم دیسھم یمہم :ت

م مکےت متنحمم مرپم مارواحم معلو مم • ير

م ہ

ْسم مہ، مسم امم معلم روحم • مگم موہم میہنم نفم مھبم ھبکم مےیلم ا

لع ک قیقحم

رفم مقیقحم کم ملع • مام مصْ ہم موہم ماورم م،م مہم تکسم موہم ماحصم مسم راےتسم متي

o مادبم

م مادبم ماکم ماُسم مسم مدل ملہپم مس مسسم وکم مآپم ،م مےیلم ےکم مےنھکیس مچکم سم آدمم مھبم مسک •ن

رےم مکی

اگم مت ر

o اگم ملمم میہنم( مضیف ماکم مااتسد) م مقیقحم کم ملع مکیلم مگم مںیل مکم ماحصم متم مولعمامتم مآپم ےکم م ادبمیغبم

يمجقم مکم ملعم وکم مصخشم سجم • میيیی

م می م موکم ماہللم موہم م،م ہم ماجیتم موہم مبیصنم قت

ی

ہم اجی

ہم ماچاتہم متم موجم میہم ماچتہم موہم ممہم ماچتہم میہنم مچکم ممہم ماہللم میي م

( رحم ماصجسم مدبعاولہبم ماحجم رضحتم )

دےم مکوام ملصیفم مسم ماہللم موجم وہم مسیمام مدعم

اللَُّهمَّ ِخْر ِلْ َواْخََتْ ِل • ؕ ُسْبَحاَنَك َِل ِعْلَم لََنا ِإِلَّ َما َعلَّْمتَ َنا • إِنََّك أَْنَت اْلَعلِیُم اْْلَِكیمُ َربِ اْشرَْح ِل َصْدرِي َوَیسِ ْر ِل اَْمرِي • َواْحُلْل ُعْقَدًة ِمْن ِلَساِن یَ ْفَقُهوا قَ ْوِل ؕ الشََّیاِطیِ ََهَزَاتِ ِمنْ ِبكَ أَُعوذُ رَّبِ •

ُیَُّْضُرْونِ اَنْ َربِ َواَُعْوذُِبكَ

Commando is a Man of Character

SLIDE Five Types of Training

• Police • Elite • Rangers • Army • Commando

SLIDE Main Goal of a Course - Commando Training

• Commando o Commando is a Man of Character and (s)he should Safeguard his

Character SLIDE Main Qualities of a Commando

• Live a Balanced and Scheduled Life

.ہریتم یہنم ھبکم تنحمم •

• 100% Effort with Sincerity

.یہم اجےتم لچم ھبم کسم وھکٹم تم وہںم دعیئم •

م کم ُااتسدم اورم وادلیم •ی

دم

ن

ادبم + خ

• Respect and Serve your Parents and Teachers

SLIDE Main Qualities of a Commando Cont…

• Go to bed immediately after امنز اشعء (between 9pm – 10pm) • Do ذک ماکم ماہلل on daily basis (at least 30 minutes)

رآن •ی

دشیمہ م التوتم کم ی ك ف کیم م اسھتم م ےک م وجتیي

• Do brisk walk / running on daily basis (at least 30 minutes)

• Drink 1-liter milk and eat at least 10 dates on daily basis

SLIDE Main Qualities of a Commando Cont…

• Commando Passes in Three Big Exams of Life:

سیپم •

ہمہعم •

وعرتم تم ہم مدم /مد م تم ہم وعرتم •

SLIDE Summary of Qualities in a Commando

ریم

ن

س عج

Course Focus

• To Master the Art of Living, mainly get Excellence in two things

o Become a Balanced and Characterful Personality o Become an Authority in Deep Learning in the Whole

World

Little Efforts Daily Will Make You the Greatest

SLIDE Little Efforts Daily Will Make You the Greatest

• To systematically learn and get excellence in any concept / subject

کیم روزم اکمم اکم روزم •

م اکم نیہمم اكم •ن

م ھکی م یہم اسیم تکس،م اجم ھکیي م یہنم یمم دنم اتي م اکمم اکم نیہمم اتي تکسم وہم یہنم یمم دنم اتي

• Importance of Completing Tasks on Daily Basis o Main Reasons of Failure in Life

گم کیم کم اکمم ہیم •

م یہنم ھبکم وہم ہم تکسم وہم ھبم ھبکم اکمم وجم •ی

وہی

م زدنگم • مم کم یمم زدنگم آجم ہم وہم اورم ہم دنم اتين

ہم یہنم یچم وکئم کم ی

اگم آےئم یہنم واپم ابم ایگم الچم سم زدنگم کم آپم دنم وجم •

ہم وہتکسم یہم آجم اکمم اکم آجم •

م وہم ایگم رمگم وجم •ن

رم انپم تم ہم مجم دیمانم آجم ،م یہنم تپم اکم دنم واےلم آےنم ،م یہنم آیم دھکؤم وجہ

Deep Learning – Summary

Lecture Outline

• Best Teaching and Learning Methodology of the World

• Using a Template-based Approach to Systematically Perform a Real-world Task

• RNN–based Deep Neural Network Architecture

• Gender Identification Problem

• Steps – Treating Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised Deep Learning Problem (using RNN)

• Stop Complaining! Stop Criticizing! Let’s Start Contributing

• Lecture Summary

Best Teaching and Learning Methodology of the World

SLIDE

Best Teaching and Learning Methodology of the World

• Question

o What is the best Teaching and Learning Methodology of the world?

• Answer

o The best Teaching and Learning Methodology of the world is the

one, which

▪ Allah (اہللم) taught us in The Holy Quran and Hazrat Muhammad

S.A.W.W. (رضحت دمحم یلص اہلل ہیلع وملسم) used to teach His Students i.e.

Sahaba Karam R.A. (م ایعمجمھ

ن

عن

(احصہب کام ریض اہلل

• Reason

o The Teaching and Learning Methodology of Hazrat Muhammad

S.A.W.W. is the best (till the Day of Judgment) because

▪ It produced the best Human Beings of the world till the Day

of Judgement

o Hazrat Muhammad S.A.W.W. said

ابمرکم

ي دحی

ْعُت زَْهَدَم ْبَن ُمَضرِ ٍب ثَ َنا أَبُو ََجَْرَة ، قَاَل : َسَِ ثَ َنا ُشْعَبُة ، َحدَّ ثَ َنا آَدُم ، َحدَّ َحدَّ ُ ْعُت ِعْمَراَن ْبَن ُحَصْْيٍ َرِضَي اَّللَّ ُهَما ، قَاَل : قَاَل النَِّبُّ َصلَّى ، قَاَل : َسَِ َعن ْ

ُ َعلَْيِه َوَسلََّم : َخْْيُُكْم قَ ْرِن ، ُثَّ الَِّذيَن يَ ُلوََنُْم ، ُثَّ الَِّذيَن يَ ُلوََنُْم . قَاَل اَّللَُّ َعَلْيِه َوَسلََّم بَ ْعُد قَ ْرَنْْيِ َأْو َثََلثًَة ، ِعْمَراُن : ََل َأْدِري ، َأذََكَر النَِّبُّ َصلَّى اَّللَّ

ُ َعلَْيِه َوَسلََّم : ِإنَّ بَ ْعدَُكْم قَ ْوًما ََيُونُوَن َوََل يُ ْؤََتَُنوَن ، قَاَل النَِّبُّ َصلَّى اَّللَّ َوَيْشَهُدوَن َوََل ُيْسَتْشَهُدوَن ، َويَ ْنِذرُوَن َوََل يَ ُفوَن ، َويَْظَهُر ِفيِهُم السِ َمنُ

رہمجم

ی

ت

رامیي ت یم سس س رتہب ریمے زامہن ےک ولگ ) احصہب ( یہ۔ ھپ وہ ولگ وج ان ےک مروسل اہلل یلص اہلل ہیلعم

ن

وملس ےن ف

نیعب ( رمعان ےن ایبن یک ک یم یہن اجاتن آپ م

ی

نیعب ( ھپ وہ ولگ وج اس ےک ھب دعب آیئ گ ) عبت ی

ی

دعب آیئ گ ) ی

رامم

ن

رامیي ک اہمترے دعب اسی میلص اہلل ہیلع وملس ےن دو زامونں اک ) انپ دعب ( ذک ف

ن

یي یي نیت اک ھپ آپ یلص اہلل ہیلع وملس ےن ف

م ہن وہ اگ۔ ان س وگایہ دےنی ےک ےیل یہن اہک اجےئ اگ۔ کیل م

ن

اک ی

ین

ولگ یپا وہں گ وج وچر وہں گ، نج یم دیي ی

دری امںین گ کیل وپری یہن کی گ۔ اٹمی ان یم عم

ن ن

م وہ اگ۔ موہ وگاایہں دتی ھپی گ۔ ی

2651حیحص اخبری م م

SLIDE

Best Teaching Methodology and Learning Methodology of the World Cont…

• Question

o In what areas Sahaba Karam R.A. mainly achieved Excellence?

• Answer

o Sahaba Karam R.A. mainly achieved Excellence in three areas

1. Excellence in Friendship (قلعت) and Obedience (می

of Allah (ااطع

2. Excellence in Love (شع) and Obedience (می

of Hazrat (ااطع

Muhammad S.A.W.W.

3. Excellence in their Field of Work

SLIDE

اہلل س قلعتم

رامےت ھتم •ن

رضحت ف

o ت قلعتماہلل ی ك س م ن

م

ی

تْ وہ ک آدم دع ےک ےیل ہھت ااھٹےئ اور اکم وہ اجےئم ممک س مک ا

o م یل ت اکم وہ اجےئ اگم ن

قلعت ہ ےک ریما ی

ن

م

ی

تْ آج مہ تہک یہ ےک ریما الفں س ا

قلعت ہ ک دع ک ےیل ہھت ااھٹےئ ت مک وہ اجےئ اجمیک مہ ےن ھبک ہی اہک ےک م ▪ن

م

ی

تْ ؟م ماہلل ی ك س ا

ےک دن اہلل ی ك وک دےھکی اگ ت اس یس ت ک رسحت اور انمت کے اگ ےک اےنت •ی

س ایقمس

ن ج

ن

مدینوک یم ےن ایپرے اہللمان

یم ویکں یہن ی یلم

ہم •ی

تمحو )ررمررسُ

ن

ج

اک رعش ہم ہیلع(م اہللم اریم

رسخو ںیچ تاں تفگم

ی

دار اس از ذلت دیي

دا رخ یي رےم رس دادن اجں دادن ہن دیي

o س اہلل وک دںیھکی مولوگں ےن ) اجن دے دی ( . جسے

ر وٹکا دیي اہلل وک دھکی یہن ہ اور اہلل ک تبحم یم سر

)گ ت یک وہ اگ )اہلل وک دےنھکی ک وخش وظفلں یم ایبن یہن وہ تکسم

o ادیم ن

ہ گوں اک ھب ہ . اہلل ک رتمح اور لضف س ھبک ھب ی

ن

سھ ےسیج گُجم

میہن اہلل سس اک ہ . وہ ن

وہی

اچہم

o اہلل ، اہلل ی ك انپ لضف س اس انپ شع اور قلعت رضور م لطمس اہلل ی ك وک چس دلوج ن

کے اگ . ان

رامیئ گم

ن

بیصن ف

SLIDE

رضحت دمحم یلص اہلل ہیلع وملس س شع

• Hazrat Muhammad S.A.W.W. said

ابمرکم

ي دحی

َبُة ْبُن َسعِیٍد ثَ َنا قُ تَ ی ْ ثَ َنا یَ ْعُقوُب یَ ْعِِن اْبَن َعْبِد الرَّْْحَِن َعْن ُسَهْیٍل َعْن أَبِیِه َحدَّ َحدَُّ َعلَْیِه َوَسلََّم قَاَل ِمْن َأَشدِ أُمَِِّت ِل ُحبًّا َعْن َأِب ُهرَیْ رََة َأنَّ َرُسوَل اَّللَِّ َصلَّى اَّللَّ

ْهِلِه َوَمالِهِ ََنس َیُكونُوَن بَ ْعِدي یَ َودُّ َأَحُدُهْم َلْو رَآِن بَِ

رہمجم

ی

ت

یم ریمے اسھت سس م

ی

رامیي ریمی ام

ن

ہ ک روسل اہلل یلص اہلل ہیلع وملس ےن ف

ی

يرہ ریض اہلل اعتیلٰ ہنع س روای رتي

مرضحت اوب ہ

ر ( اتي ہی اچاتہ وہاگ ک اکش! مس زیي دہ تبحم کےن واولں یم ممانپ موہ ولگ ) ھب ( یہ وج ریمے دعب وہں گ ، ان یم س ) ہ

ریس ین دے کھجم دکی ےل ۔م

ی

الہ وایعل اور امل ک ف

ملسم حیحص م 7145

رامےتم مرضحتم •ن

ھتم مف

o ینم مولگم مسیمام مھبم آجمُمایق ماورم میہم موموجدم میم مد

ی

م مم

ی

گم مریہم ت

مام وہم کم ہم شعم سیمام سم وملسم ہیلعم اہللم یلصم وضحرم وکم نج ▪ مانپم ےیلم ےکم ےنھکیمدم وکم وملسم ہیلعم اہللم یلصم آپم یس رم تي

ریس نم مچک مسسم

ی

یہم مرمایتم وکم مکےنم مف

کم مہ مہیم موسالم مکیل ▪

؟م میہنمیي م موہںم مس میمم مںمبیصنم وخشم مانم میم میکم •

مام مانپم موکم موملسم مہیلعم اہللم میلصم دمحمم مرضحتم مدہیي مزم سم مامؤںم کم مدینم میماسرم • مام متي ہم متبحمم مس ماتمم متي

یمہم ی كم ماہللم •

o شعم ماکمم مسم وملسم مہیلعم ماہللم میلصم مدمحمم مرضحتم

o عماابتم ماکم مکم موملسم مہیلعم اہللم میلصم آپم

o رامیئم ماطعم تیفم مک مڑپنھم میمشم درودم سم مرثکتم رپم موملسم مہیلعم اہللم میلصم آپم ماورمن

آیمم مف

SLIDE

Example 01 – Excellence Achieved by Sahaba Karam R.A.

• Name of Sahabi R.A.

o Hazrat Umar R.A.

• Trait 01 - Excellence in Friendship (قلعتم) and Obedience (می

of Allah (ااطع

o Hazrat Umar R.A. achieved Excellence in the Friendship (قلعتم) and

Obedience (می

of Allah and Allah made him Khalifa.tur.Rasool (ااطع

S.A.W.W ( وملسم مہیلعم ماہلل میلصم مالوسلم مفیلخم )

o Allah ordered the world to obey the commands of Hazrat Umar R.A.

( رر مےیل مےکم ہنعم ماعتیلم ماہللم مریضم مرمع مرضحتم وکم مدینم مےن می كم ماہللم

َّر

ن

ج رمُس

یي مدم مکم م )

o Earth (زیم) Obeying Hazrat Umar R.A.

رامم ماورم مامرام وکڑام مرپم مزیمم مےن مہنعم ماعتیلم ماہللم مریضم رمعم مرضحتم. میي مآم مززللم یمم منیمدمم

ن

م میہنم ااصنفم مرپم متم ہنعم ماعتیلم ماہللم مریض رمعم میکم مک میي مف

ی

مہ متلہم مںمویکم متم. م مکی

ایگم مركم مززلل. م

o Air (وہا) Obeying Hazrat Umar R.A.

راروںم مسم نیمدمم مہنعم ماعتیلم ماہللم مریض ہیمرسم مرضحتم

ن

مم دورم ملیم مہ

ن

س ماعتیلم ماہللم مریضم ہیمرسم مرضحتم اورم مہم رہم مآم مدمشم مس مرطفم مک ماہپڑم. م میہم مرہم ڑلم مج

ُ ےئم متیمدم مہبطخ مسم نیمدمم مہنعم ماعتیلم ماہللم مریض رمعم مرضحتم. مہم میہنم تپم ماکم ماُسم موکم مہنعممرامےتم مہ

ن

مرطفم مکم ماہپڑم( مہنعم ماعتیل ماہللم مریضم) م مہیمرس ماےم م،م میہ مف

م مہنعم ماعتیلم ماہللم مریض ہیمرسم مرضحتم ممغیپم اکم مہنعم ماعتیلم ماہللم مریضم مرمع مرضحتم وہام. م مھکیمد

ی

متپم ماکم مدمشم موکم مہنعم ماعتیلم ماہلل مریضم ہیمرسم مرضحتم اورم مہم مچنہپیتم ت

م لچم

ی

ہم ماجی

o Water (ی ین) Obeying Hazrat Umar R.A.

م مینم مۓ یي درم

ُ

ن

رم تم ماجےئم مڈالم میمم میي مدرم کم مانبم مدہلم وکم مڑلکم مونوجانم مک سکم مھتم ہیم موہشمرم. م مایگم موہم مخ ْ مہنعم ماعتیلم ماہللم مریضم رمعم مرضحتم یس تم مہیم. م مہم ماتلچ میي مدرم مپ

م

ی

مرضورتم یمریتم میمہم ورہنم م،م ملچم تم مہم اتلچم مسم ممکح مےکم می كم ماہللم مک مہم موہفمم ماکم مسج مھکلم مخم موکم مینم ۓ یي مدرم مےنم مہنعم ماعتیل ماہللم مریضم مآپم. م مچنہپم ت

ڑپام ملچم مینم مۓ یي درم اورم مایگم مڈالم میم مینم میي مدرم مخم ماکم مہنعم ماعتیلم ماہلل مریضم مرمعم مرضحت ہم میہن

o Fire (آگ) Obeying Hazrat Omar R.A.

رم مےک منیمدمم

ی

سمفي

ے لوام می

ن

کلی

ن

نرامم موکم ماسھتم مانپم مےنم مہنع ماعتیلم ماہللم مریضم مرمعم رضحتم. م ماگلم م

ن

مےکم مہھت مانپم ماورم مےئگم ماسھتم موہم. م مؤم آ مکم منبم ملوام ماورم مؤم اج م،م یي مف

رےم

یي مدم مکم منبم میمم مزیمم دویس ہم موکم لوام مسم اش

• Trait 02 - Excellence in Love (شعم) and Obedience (می

of Hazrat (ااطع

Muhammad S.A.W.W.

رم میمم ماکانئت موکم مہنعم ماعتیلم ماہللم مریضم رمعم مرضحتم • ھتم متبحمم سم موملسم مہیلع ماہللم میلصم مدمحمم مرضحتم دہمیي مزم مسم یچم مہم

مام • م مےک مہنعم ماعتیل ماہللم مریضم مرمع مرضحتم مہبت متيی

م کم مابمرك مکی

ن

يْ

ی

م مریضم مرمعم رضحتم. مںیل ماکٹم مڑپکا مافتلم مےک میمدم چنیقم مےن مسک. م مئگم موہ مبملم مآس

رامم ےن ہنع اعتیلم اہلل

ن

مام ک یي ف م ےک وملسم ہیلع اہلل یلص وضحر مہبت تي

ی

م ک ابمرك کی

ن

يْ

ی

م مانپم ےنم وملس ہیلع اہلل یلصم آپم ھتم ئگ وہم بمل آس

م مکےتابمرك کم

ن

يْ

ی

م م مسم میمھچم وکم مآس

م کم مکےتم مانپم مھبم یمم. م مھتم ماکی

ن

يْ

ی

م ۔ماگم ماکوٹںم مسم یمھچم موکم مآس

رتم ماورم مدینم ہنعم ماعتیلم ماہللم مکام ریضم احصہبم •ن

م وہم مکنمویک مھتم مبماکیمم میمم مآج

ین

م موک مس

ین

ھتم مکےتم مرمایتخم مکم مجمسم مس

o م مہم کم مںمویکم میہم نمشیمرپم میمم مدینم ماملسمن ممہ مآجمین

م وکم مس

ین

م متیمدم موھچڑ کم مجمسم مس ي

ر

م ہ

• Trait 03 - Excellence in their Field of Work

o Hazrat Umar R.A. achieved Excellence in his Field of Work

▪ i.e. Establishing and Running a Very Big State

ْسم. ہم اسلم 10 رصفم الخفم دورم اکم ہنعم اعتیلم اہللم ریضم رمعم رضحتم • م سم صتخمم ایی

قرم کم املسمونںم یمم و

ی

ملیمم مبم لکم 22.5 وکحم

م

ی

ئگم میھپم ت

م موھتڑےم ماےنتم مےنم. م مہنعم ماعتیلم ماہللم مریضم رمعم مرضحتم •یی

قرم ماثمیلم سیمام میمم مو

ی

رم ماثمل میکسج. م میمدم مکم ماقئم موکحم

ی

ینم مخیمی

ن

تلمم میہن میم مان

o دےتم نمم رضورتم کم ےلم سیپم ےکم ۃمزوکم ولگم کم ھتم وخاحشیلم انتم یمم دورم ےکم ہنعم اعتیلم اہللم ریضم رمعم رضحتمن

مکیلم ھتم ڈوھی

ھتم تلمم میہنم والم مےنیل مۃمزوک موکئ

o مام کم ھتم امم انتم یمم دورم ےک ہنعم اعتیلم اہللم ریض رمعم رضحتم مااھٹم رظن وکئم اسم اورم ہم کیتم فسم ہنتم نیمدمم س رعاقم وعرتم تي

تھکیمدم یہنم ھبم مکم

• Conclusion

o The Teaching and Learning Methodology of Hazrat Muhammad

S.A.W.W. produced best Human Beings (i.e. Sahaba Karam R.A.)

who performed miracles in every field of life

o If we use the Teaching and Learning Methodology of Hazrat

Muhammad S.A.W.W

▪ We can also produce great Human Beings in very short time

SLIDE

Example 02 – Excellence Achieved by Sahaba Karam R.A.

• Name of Sahabi R.A.

o Hazrat Abdur Rehman Bin Auf R.A

• Trait 01 - Excellence in Friendship (قلعتم) and Obedience (می

of Allah (ااطع

o Hazrat Abdur Rehman Bin Auf R.A. is in Ashra Mubashra Sahaba R.A

(رشعہ رشبمہم احصہب ریض اہلل اعتیل ہنعم)

• Question

o Who are Ashra Mubashra (رشعہ رشبمہم) Sahaba Karam R.A.?

• Answer

م ہنعم اعتیلم اہللم کام ریضم احصہبم 10 وہم ہنعم اعتیلم اہللم ریضم رشبمہم رشعہم • ير

مم یہم یمم دینم ےنم ی كم اہللم وکم نجم ہ

ی ن

س رتم کم ج

س من

ھتم یمدےدم

مم مکام ےکم احصہبم مرشبمہم رشعہم •ن

م ہیم ی ي

ر

م ہ

o Hazrat Abu Bakar Siddiq (R.A.)

م مكبم مأوبم مرضحتم )

ی

ہنعم ماعتیلم ماہللم مریض ادصليي )

o Hazrat Umar Farooq (R.A.)

( طا بم منبم رمعم مرضحتم

ن

جل

ہنعم ماعتیلم ماہللم مریضم ما )

o Hazrat Usman Ghani (R.A.)

( ہنعم ماعتیل ماہللم مریضم مافعنم نبم مامثعنم مرضحتم )

o Hazrat Ali (R.A.)

( م ماوبم منبم معيم مرضحتم ہنعم ماعتیلم ماہللم مریض اطلس )

o Hazrat Talha (R.A.)

( نبم مرضحتم

ی

حةطل

يدداهللم م ستعی

ہنعم ماعتیلم ماہللم مریضم )

o Hazrat Zubair ibn-e-Awam (R.A.)

( رم مرضحتم يسد منبم ماوعلامم منب مازلب ہنعم ماعتیلم ماہللم مریضم موخيي )

o Hazrat Abu Obaidaibn-al-Jarah (R.A.)

( راح ریض اہلل اعتیل ہنعم ہمرضحت اوبیبعمسنب ج )

o Hazrat Abdul Rehman Ibn-e-Auf (R.A.)

( ہنعم ماعتیلم ماہللم مریضم موعفم نبم مالمحم مدبع مرضحتم )

o Hazrat Saad Ibn-e-Abi Waqas (R.A.)

( يم منبم عسم مرضحتم ہنعم ماعتیل ماہللم مریضم مواقصم مأبس )

o Hazrat Saeed Ibn-e-Zaid (R.A.)

دم مرضحتم) دم نبم مسي (مہنعم ماعتیلم ماہللم مریض زیي

• Trait 02 - Excellence in Love (شعم) and Obedience (می

of Hazrat (ااطع

Muhammad S.A.W.W.

o ر یچ س زیي دہ رضحت دمحم یلص اہلل ہیلع وملس س تبحم م رضحت دبع الامحن نب وعف ریض اہلل اعتیل ہنع وک اکانئت یم ہم

ھت

o رضحت دبع الامحن نب وعف ریض اہلل اعتیل ہنع ےن انپ اجترت مbusiness)رضحت دمحم یلص اہلل ہیلع م صیفم100( م

ي مْرےقی ےک اطمقب ک وملس ےک ابمرك طر

• Trait 03 - Excellence in the Field of Work

o Hazrat Abdur Rehman Bin Auf R.A achieved Excellence in his Field

of Work

▪ i.e. Business

o سم م رضحت دبع الامحن نب وعف ریض اہلل اعتیل ہنع اکم وھچڑیم ںماشیفمارب س زیي دہ م م3 م تم م وہام م ااقتنلم م جس

م

• Conclusion

o The Teaching and Learning Methodology of Hazrat Muhammad

S.A.W.W. produced best Human Beings (i.e. Sahaba Karam R.A.)

who performed miracles in every field of life

o If we use the Teaching and Learning Methodology of Hazrat

Muhammad S.A.W.W

▪ We can also produce great Human Beings in very short time

ابمرکم

ي دحی

ُث ، َعْن أَ ْعُت ذَْكَواَن ُُیَدِ ثَ نَا ُشْعَبُة ، َعْن اْْلَْعَمِش ، قَاَل : َسَِ ثَ نَا آَدُم ْبُن َأِب ِإََیٍس , َحدَّ ِب َحدَُّ َعَلْیِه َسِعیٍد اْْلُْدرِيِ َرِضَي اَّللَُّ َوَسلََّم : َِل َتُسبُّوا َأْصَحاِب فَ َلْو أَنَّ َعْنُه , قَاَل : قَاَل النَِِّبُّ َصلَّى اَّللَّ

. ََتبَ َعُه َجرِیر , َوَعْبُد اَّللَِّ ْبُن َداُوَد , َأَحدَُكْم أَنْ َفَق ِمْثَل ُأُحٍد َذَهبًا َما بَ َلَغ ُمدَّ َأَحِدِهْم َوَِل َنِصیَفهُ َوأَبُو ُمَعاِویََة , َوُُمَاِضر ، َعْن اْْلَْعَمشِ

رہمجم

ی

ت

رامیي م

ن

رچ ک میبن کمی یلص اہلل ہیلع وملس ےن ف

ن

) اہلل ک راہ یم ( ج

ن

ر ھب وسی راتس وہک۔ اگ وکئ صخش ادح اہپڑ ےک تس

ی

را الھب م ریمے ااحصب وک تس

ر۔ م راتس ر ھب یہن وہ تکس اور ہن ان ےک آدھ دم ےک تس راتس ر، دبعاہلل ڈاےل ت ان ےک اتي دم ہلغ ےک تس رتيس وک ج

ينب داود، مہبعش ےک اسھت اس دحی

یک ہ۔م

ی

ي اوباعموہی اور احمرض ےن ھب اشمع س روای

حیحص اخبریمم3673

SLIDE

Example – Teaching and Learning Methodology of The Holy Quran

• Order of Allah

o Allah Gave Order (مکحم) that Drinking of Wine (شابم) is Haram (رحامم)

• Allah systematically gave this Order i.e.

o A Simple to Complex (Step by Step) Approach was used

• Step 1: Drinking of Wine is Bad

ابمرک م

ی

ي آی

َیُّ س مِ ن ہَی

َِلُم رِج َز َصاُب َو اِل َن ِسُر َو اِل َمی ُر َو ال َم َا اْل ا ِاَّنَّ َن ا َمنُ و ا الَِّذی َعَمِل َِ

َتِنبُ و ط ِن فَاج نَ ہالشَّی ِلُحو ُِ َلَعلَُّکم تُ ف رہمجم

ی

ت

دا ان س وچب ، م م٦٢اے امین واول ! شاب ، وجا ، وتبں ےک ھتن اور وجےئ ےک ریت ، ) ن

ی ك اطیشین اکم یہ ، ل

ن

( ہی سس ی

ک ںیہمت الفح احص وہم

ی

ی

م

ی

يُة ااملدئہ آی

ر90ُس ر

• Step 2: You should not Drunk Wine at the Time of Namaz

ابمرک م

ی

ي آی

َیُّ َربُوا الصَّل وہَی ا َِل تَ ق َن ا َمنُ و ا الَِّذی َن َو ۃَِ لُو ا َما تَ ُقو َلُمو ر ی َحت ی تَ ع ُتم ُسک

َِ َو اَن ا َتِسُلو ٍل َحت ی تَ غ ۚ َِل ُجنُ بًا ِاِلَّ َعاِبرِی َسِبی

رہمجم

ی

ت

ت وج چک ہک رہ وہ م

ی

س تس

ج

ن

س ھب ہن اجیي

ی ر

ی

امنز ےک ف

ی

ت

یی

یم وہ ت اس وق

ی

س ت ےشن ک احلس

اے امین واول ! ج

(م م٣٢اس ےنھجمس ہن وگل ، )

م

ی

يُة ااسنل آی

ر43ُس ر

• Step 3: Drinking of Wine is Haram

ابمرکم

ی

ي آی

ِر َو َم َنَک َعِن اْل ئَ ُلو ِسرِ َیس َمی ُ ہُقل ِفی ؕ ال وَّ َمنَاِفُع لِلنَّاِس۫ َو ِاۡث َکِبی

َما ِاۡث َما ہِِ ُِعِ ََبُ ِمن ن َّف

َما ہاَک ِِ ۚ رہمجم

ی

ت

ہ ھب ہ ، اور م

ن

را گ

ولگ آپ س شاب اور وجےئ ےک یس رے یم وپےتھچ یہ ۔ آپ ہک دیجی ک ان دوونں یم تس

ہ ان ےک افدئے س م

ن

راھ وہا ہ مولوگں ےک ےیل چک افدئے ھب یہ ، اور ان دوونں اک گ

زیي دہ تس

م

ی

يُة ارقبلہ آی

ر219ُس ر

SLIDE

Example – Teaching and Learning Methodology of The Holy Quran Cont…

• Outcome of Template-based Approach used in The Holy Quran for

Teaching and Learning

o When Sahaba Karam (R.A.) heard the Third Order of Allah about

Wine (i.e. Drinking of Wine Is Haram)

▪ All the Sahaba Karam (R.A.) immediately obeyed the Order of

Allah and stopped drinking Wine

• Conclusion

o Following The Holy Quran, if we use a Template-based Approach to

systematically learn / perform any Real-world Task as Allah has

taught us

▪ We can make Impossible Possible Insha Allah

SLIDE

Template-based Approach Learned from the Holy Quran

• From the example given (from The Holy Quran) in previous Slides, we may

extract the following

o Teaching and Learning Methodology

• To systematically learn / perform any Real-world Task

o Use a Template-based Approach

• To Make a Template, use the

o Divide and Conquer Approach

• How Divide and Conquer Approach Works?

o Systematically break a Real-world Task into

▪ Steps / Sub-steps / Sub-sub-steps

o For each Step / Sub-step / Sub-sub-step, see the

▪ Order and Flow i.e.

• Use a Simple to Complex Approach

▪ Connectivity and Independence i.e.

1. Each Step / Sub-step / Sub-sub-step must be connected

to the previous and next Step / Sub-step / Sub-sub-step

2. Each Step / Sub-step / Sub-sub-step must be

independent of every other Step / Sub-step / Sub-sub-

step

SLIDE

Note

• Insha Allah, in the next Slides, I will plan, design and write my Lecture

using the

o Template-based Approach which we learned from The Holy Quran

Its Story Time

Reference:

o Book Name: Hayat Us Sahaba, Volume No: 02, Page Number: 489

Using a Template-based Approach to Systematically Perform a Real-world Task

SLIDE Steps – Using a Template-based Approach to Systematically Perform a Real-world Task

• To systematically perform any Real-world Task, follow the following steps o Step 1: Completely and correctly understand the Real-world Task

▪ Write down two main things

• Given

• Task o Step 2: Understand the Input and Output of the Real-world Task

▪ Write down two main things

• Input

• Output o Step 3: Plan and Design a Template-based Approach to perform the

Real-world Task ▪ Step 3.1: Use Divide and Conquer Approach to break the

Real-world Task into

• Steps / Sub-steps / Sub-sub-steps ▪ Step 3.2: For each Steps / Sub-steps / Sub-sub-steps

• Check the Order and Flow between Steps / Sub-steps / Sub-sub-steps

• Check the Connectivity and Independence between Steps / Sub-steps / Sub-sub-steps

o Step 4: Use a Five Step Process to perform the Real-world Task ▪ Step 4.1: Plan – in Mind ▪ Step 4.2: Design – on Paper ▪ Step 4.3: Execute – at Prototype level ▪ Step 4.4: Execute – at Full Scale ▪ Step 4.5: Take Feedback from Users / Audience and Domain

Experts to further improve the solution of Real-world Task o Step 5: Document each and every Step, when performing a Real-

world Task

SLIDE Importance of Documentation

• At university, mainly three types of degree programs are offered o Undergraduate o MPhil o PhD

• Let’s see the main outcome of these degree programs o Outcome of an Undergraduate Degree Programs

▪ Final Year Project Report

• i.e. A Written Document o Outcome of a MPhil Degree Programs

▪ MPhil Thesis

• i.e. A Written Document o Outcome of a PhD Degree Programs

▪ PhD Thesis

• i.e. A Written Document

• Conclusion o As can be noted from above discussion, that

▪ A Written Document is the main outcome of all the major degree programs offered at university level

o This clearly highlights the ▪ Importance of Documentation

SLIDE Importance of Documentation Cont…

• The best book of the world i.e. the Holy Quran, is also o A Written Document

• Question o How to recite The Holy Quran?

• Answer

o Recite with Love (شع)

• Situation 01 - Recitation of the Holy Quran

o A person is reciting Bismillah (ْم اہللْم and he recites the complete (ِبسْ

Bismillah (ْم اہللْم (آیي تم) in one go and then starts reciting other Ayats (ِبسْ

of the Holy Quran

مميْ

حَّْ الر

ن

ٰمْحَّ اهللْ الرْ م ْس

ِب

• Situation 02 - Recitation of The Holy Quran with Love (شعم)

o A person is reciting Bismillah (ْم اہللْم and he stops at the second (ِبسْ

word of Bismaillah (ْم اہللْم (اہللم) i.e. Allah (ِبسْ

o He kisses the word Allah (اہللم) and starts crying, saying that

▪ It is the الكم of my beloved Allah (اہللم)

o He repeats the word Allah (اہلل) again and again with Love

o After reading the complete Bismillah (ْم اہللْم he asks himself a ,(ِبسْ

question

o لم؟م میہنم کم لمم ماہللم

o ْسم م موکم ماہلل مھتم مصقمم اکم مالتوتم مان

؟م ملمم میہنم کم لمم ماہللم مھجمم یکم متم م،م می ی

• Conclusion o Every night When you go to bed for sleep, ask yourself a question

o ْسم میمم ھتم میي مآم ی ےنم موکم ماہللم میم مدینم ما

o لم؟م میہنم کم لمم ماہللم

o م م،م ماگم مامےگن سم ماہللم موکم ماہللم موج ن

اگم ماجےئم می م موکم اہللم موہم ماہللم مان

o م امتگنم موکم مآپم سم مآپم مہم م،م اہللم میي م ير

مرامم ماطع مقلعتم مچسم ماورم مشعم مانپ میمہم م،م ہ

ن

!آیمم ف

SLIDE Example - Steps (Systematically Performing a Real-world Task)

• Consider the following Real-world Task

• Real-world Task o Treating Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised

Deep Learning Problem (using RNN) SLIDE Example - Steps (Systematically Performing a Real-world Task) Cont…

• Step 1: Completely and correctly understand the Real-world Task o Given

▪ Fazal of Allah (اہلل اک لضف)

▪ Dua (دع) and Tawajju (تہج) of Akabir ( ر (ااکتس

▪ Learning Material related to RNN and Machine Learning ▪ A Laptop with essential Software’s

o Task ▪ Design and develop a self-explanatory and detailed Lecture

on

• Treating Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised Deep Learning Problem (using RNN)

SLIDE Example – Steps (Systematically Performing a Real-world Task) Cont…

• Step 2: Understand the Input and Output of the Real-world Task o Input

▪ Fazal of Allah (اہلل اک لضف)

▪ Dua (دع) and Tawajju (تہج) of Akabir ( ر (ااکتس

▪ Learning Material related to RNN and Machine Learning ▪ A Laptop with essential Software’s

o Output ▪ Lecture - Treating Gender Identification (from Text) Problem

as a Supervised Deep Learning Problem (using RNN) SLIDE Example - Steps (Systematically Performing a Real-world Task) Cont…

• Step 3: Plan and Design a Template-based Approach to perform the Real-world Task

o Step 3.1: Use Divide and Conquer Approach to break the Real-world Task into

▪ Steps / Sub-steps / Sub-sub-steps

• Using a Template-based Approach, I have divided the Real-world Task into three main Steps

o Step 1: RNN-based Deep Neural Network Architecture o Step 2: Gender Identification Problem o Step 3: Steps – Treating Gender Identification (from Text) Problem

as a Supervised Deep Learning Problem (using RNN)

• Each main Step is further divided into Sub-steps / Sub-sub-steps

o Insha Allah, I will show you the Sub-steps / Sub-sub-steps in the next Sections of the Lecture

SLIDE Example - Steps (Systematically Performing a Real-world Task) Cont…

• Step 4: Use a Five Step Process to perform the Real-world Task o Step 4.1: Plan – in Mind o Step 4.2: Design – on Paper o Step 4.3: Execute – at Prototype level o Step 4.4: Execute – at Full Scale o Step 4.5: Take Feedback from Users / Audience and Domain Experts

to further improve the solution of Real-world Task

• Alhumdulilah, with Fazal of Allah ( سم لضفم ےکم اہللم ), I have performed the Real-

world Task (i.e. Treating Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised Deep Learning Problem (using RNN) ) using the above Five Step Process

• Note o I did multiple iterations of first three Steps i.e. Plan, Design and

Execute (Prototype Level) o I completed the fourth Step i.e. Execute (Full Scale) o Insha Allah, I will wait for your valuable Feedback to further

improve this Lecture SLIDE Example - Steps (Systematically Performing a Real-world Task) Cont…

• Step 5: Document each and every Step, when performing a Real-world Task

o Alhumdulialh, with Fazal of Allah ( سم لضفم ےکم اہللم ) I have documented

this Lecture and you are reading it o Insha Allah, I will wait for your valuable Feedback on the quality of

Documentation

Its Story Time

Lecture Aim

SLIDE Lecture Aim

• The main aim of this Lecture is to demonstrate how we can treat Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised Deep Learning Problem (using RNN)

SLIDE What Will You Need?

• To read, understand, analyze and absorb how we can treat Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised Deep Learning Problem (using RNN) and become a balanced and characterful personality, you will need:

o Purity in Intention

▪ Intention (می

ي

ن

to read this Lecture should be to (ن

• Get Marifat (رعمف) of Allah ( ن

(اہلل وک ی ی

• Become a balanced and characterful personality

• Become an authority in the field of Computer Science in the whole world

o To serve the humanity for Raza of Allah (اہلل ک راض)

o Learning Material related to RNN and Machine Learning o A Laptop with essential Software’s

SLIDE What Will You Learn?

• After reading, understanding, documenting and absorbing this Lecture, Insha Allah, you will learn:

o How to systematically perform any Real-world Task using a Template-based Approach?

o How to become a balanced and characterful personality? o How to treat Gender Identification (from Text) Problem as a

Supervised Deep Learning Problem (using RNN)?

SLIDE Best Medicine of the World

• The best medicine of the world is

Love and Respect the Humanity

م میماسرم

ی

ي

ن

ن

ن

م میماور اسرم میمکمتبحم مس مان

ی

ي

ن

ن

ن

یمکمارتحام م ماکم مان

م

ی

ي

ن

ن

ن

رم س م سس م م کم ان

ن م ےک م م دینم م یماسرم ک م ہ م ہیم وخایہم م یخم م یمتسن

م م کم مشیمہم م کم م بم م سم دوزخ م کم مشیمہم ان

ی

َّ

ن

ساجےن م م یمم م ج

اجیئم نب م م واےلم

راممرم ےکم اهللم ملسو هيلع هللا ىلصمرضحت دمحمامین ہ ک ہ

ن

مایقم )م دعبم ےکم ملسو هيلع هللا ىلص آپم یہم روسلم اورم یبنم یمآج

ی

م م

ی

روسلم اورم یبنم وکئم (م ت

ہم میمذدمارم کم م سسم مہم م ہیم م دصقم م ےکم ت مبنم م تخم ئلم اسم م- م اگم آے م م یہنم

ردارم مکم )اهلل م اامعل م م ینم وخدم م کم رامتس

ن

ونں م م ےکم دینم میماسرم وہے م کےت م ( م یمف

ن

ردارم م)اهلل کم اامعل م مینم اور م منممیموک ام ان رامتس

ن

مکم ( م یمف

وہںم م اورم م یمدوعت دم

ن

رامینم م)اهلل کم م وخد گ

ن

ف

ن

ونں م ےک م م دینم میماسرم وہے م م تچبم س م ( م ی

ن

وہں م م وکم ان

ن

رامینم م)اهلل کم گ

ن

ف

ن

م کم م نچبم س م (م ی

یمدم م دوعتم

رآنم ی ك م م اهللم

ی

رامےتم یمم م ف

ن

یہ :م م ف

مآم

ی

يابمرکم می

َ اُمَّ ُتم َخی ِف َو َتن ۃُکن ُرو َمع َن َِبل ُمُرو رَِجت لِلنَّاِس ََت َکِر ہٍِ اُخ ُمن َن َعِن ال و َِ

َن َِبلل ِمنُ و لُ ہَلو ا َمَن اَ َو ؕ ِِ ہَو تُ و ًا لَّ ِ ِکت ِب َلَکاَن َخی

م ہال ُِ ؕ ثَ رُ ہِمن َن َو اَک ِمنُ و ُمو

ُم ال نَ ہُِ ِسُقو ف ُم ال ُِ

رہمجم

ی

ت

م میرتہبم موہم متم! املسمونم

ی

رائم م، موہم مکےتم منیقلت مکم مکینم تم۔ مہم مئگ ملئم میمم مووجدم مےیلم ےکم مافدئے مےکم ولوگںم موجم وہم مام منممیمام مرپم ماہللم ماورم موہم مروتکم سم متس

م مرتہبم یہکم میمم محم مےکم انم مہی متم مآےتم ےلم منمیمام ماتکبم مالہم ماگم۔ م موہم مرتھکم

ی

مارثکم مکم انم مگمم ،م میہ موممم تم مچک مسم یمم مانم۔ م موہی

ی

يرامنم می

ن

ف

ن

۔م مہم ی

Aal-e-Imran, 110

SLIDE

متبحمم

ہم تبحمم نیلم انبم گجم یمم دلم ےکم سکم ہم یہنم تبحمم نیلم ی م وکم سکم •

ا ؤم چکم ھبکم گم ھٹیبم اخومشم ھبکم

ن

تگ

ن

تگ

گم

گم الھبؤم نتجم ھجمم اگم آؤںم دمیي م انتم یمم

سم وکئمس

سم اکم اخومشم اگم ھٹیبم وپچم جس سم تم س

م تہبم

ن

گم ی ؤم ہنم اھجمسم گمم گم اچوہم اھجمسی

یمم اگنوہںم گم آےئم ےکم نبم لمکمم دینم ھبکم

رم کم دینم مکم یمریمم ھبکمم گم ی ؤم یمم شم اكم ہ

ہم تبحمم ھتم تبحمم تم مہم ریہم ھبم رپم یہکم

گم آوم دمیي م تم یمہم گم آیئم دمیي م مہم ںیہمتم

RNN-based Deep Neural Network Architecture

SLIDE Important Note

• We have developed Gender Identification (from Text) System using o RNN-based Deep Neural Networks

▪ In Lecture 05 - Developing a Gender Identification (from Text) System using RNN-based Deep Neural Network

• See Lecture 05 - RNN (Data and Code) Folder o BI-RNN-based Deep Neural Networks

▪ In Lecture 05 - Developing a Gender Identification (from Text) System using RNN-based Deep Neural Network

• See Lecture 05 – BI-RNN (Data and Code) Folder

• Note o In this Lecture and Lecture 05 - Developing a Gender Identification

(from Text) System using RNN-based Deep Neural Network, we implemented Gender Identificaiton (from Text) System using

▪ RNN-based Deep Neural Networks SLIDE Numerical Representation of Textual Data

• RNN-based Deep Neural Network cannot directly understand the Textual Data

o Therefore, we need to convert our Textual Data into Numerical Representation (Machine Understandable Format)

• There are many possible approaches to convert Text into Numerical Representation (Machine Understandable Format)

o For example ▪ One Hot Encoding ▪ Word Embedding etc.

• Note o In sha Allah, in this Lecture, we will use Word Embedding approach

to convert our Text (Input) into Numerical Representation (Machine Understandable Format)

SLIDE RNN-based Deep Neural Network Architecture – Layers

• Input Layer o In Input Layer, following processing is performed in three main

Steps ▪ Step 01: Input Text is converted into Numeric Input Values

using Word to Index Mapping ▪ Step 02: Embedding Layer takes Numeric Input Values

generated at Step 01 ▪ Step 03: Numeric Input Values are mapped to Fixed Length

Word Embedding Vectors ▪ Step 04: Fixed Length Word Embedding Vectors are given as

Input to Next Layer

• i.e. RNN Layer SLIDE Generation of Fixed Length Word Embedding Vectors

• Fixed Length Word Embedding Vectors are generated at o Embedding Layer using pre-trained Word Embedding Model

• Using Embedding Layer reduces Dimension and Sparseness of Data

• Embedding Layer Shape o Vocabulary Size * Embedding Dimension

SLIDE RNN-based Deep Neural Network Architecture – Layers Cont…

• Hidden Layer o We have used RNN Layer as

▪ Hidden Layer in this Deep Neural Network Architecture o RNN Layer comprises of

▪ RNN Units

• No. of RNN Units = No. of Input Units o RNN Layer Shape

▪ Embedding Dimension * Hidden Dimension

• Output Layer o At Output Layer, we have used

▪ Sigmoid Activation Function o The Sigmoid Activation Function is used for Binary Classification

o Formula of Sigmoid Activation Function

▪ σ(S) = 𝟏

(𝟏 + 𝒆−𝑺)

▪ where S is Weighted sum of Inputs SLIDE RNN-based Deep Neural Network Architecture

• The Figure below shows the RNN-based Deep Neural Network Architecture, which I used in this Lecture

Figure 1: RNN-based Deep Neural Network Architecture

SLIDE Main Parameters – Generic

• Important (Generic) Parameters to consider in designing RNN-based Deep Neural Network are as follows

o No. of Input Units o No. of Hidden Layers

▪ No. of Hidden Units at each Hidden Layer o No. of Output Units o Mathematical Function at each Hidden and Output Unit o Weights between Units o Number of Epochs o Learning Rate o Optimizer

o Momentum o Decay

SLIDE Main Parameters – RNN Layer

• Important Parameters (specific to RNN Layer) to consider in designing RNN-based Deep Neural Network are as follows,

• Input Dimension o Number of Features in the Input at each Time Step

• Hidden Dimension o Number of Features in the Hidden State h

• Number of Recurrent Layers o Example

▪ Setting num_layers =2 means

• Stacking Two RNN Layers together to form a stacked RNN

• Second RNN Layer taking in Outputs of the First RNN Layer and computing the final results

o Default Value for Number of Recurrent Layers is ▪ 1

• Bias o Bias has two Possible Values

▪ True ▪ False

o If False then the RNN Layer does not use Bias weights o Default Value for Bias

▪ True

• Dropout o Range of Dropout Value is

▪ [0 -1] o If Dropout Value is Non-Zero

▪ Apply a Dropout Layer on the Outputs of all RNN Layers excluding the Last RNN Layer

• The Dropout Probability will be equal to Dropout Rate Value

o Default Value for Dropout is ▪ 0

• Bidirectional o Bidirectional has two Possible Values

▪ True (RNN will be Bidirectional) ▪ False (RNN will be Unidirectional)

o Default Value for Bidirectional is ▪ False

SLIDE Note

• In this Lecture we have used, Default Values of the following Parameters o Number of Recurrent Layers o Bias o Dropout o Bidirectional

SLIDE Horrrrrrrraaaaaaayyyyyyyyyyyy

• Alhumdulilah, we have understood the RNN-based Deep Neural Network Architecture in detail

• Insha Allah, in the next Section, I will try to present the o Gender Identification Problem

• Note o Always celebrate your achievements

• Remember o There are no such things as

▪ Big Achievement ▪ Small Achievement

o Achievement is Achievement

Its Inspirational Quotes Time

Quote No 01

ری س سسم

یم تبیصم تبیصم، تس

ن

رایسہ ھگ

رضحت لع ریض اہلل اعتیل ہنع

Quote No 02

م وصقمد زنمل اور انلچ آہتسہ آہتسہ

ی

ہ رتہب س اجےن رہ یم راےتس اور دوڑےن انچنہپ ت

خیش عسی رح

Quote No 03

دام ولخمق تم ولسك اسیج

ن

دام ولسك یہ وسی اگ کے س خ

ن

اگ کے اسھت ریتے خ

خیش عسی رح

Quote No 04

مربسْر مسر

ی

ن ت

ن

نْ س لصیف طلغ وک ا

ی

ہ اچبی

م گمربسْر مسر

ی

م یہ س لصیف طلغ تْ احص

ی

ہ وہی

رضحت لع ریض اہلل اعتیل ہنع

Quote No 05

راز انپ صخش وج

ی

یم ہھت انپ ایتخر انپ وہ ہ اپھچی

ی

ہ رھک

ہنع اعتیل اہلل ریض رمعم رضحت

Gender Identification Problem

SLIDE Gender Identification Problem

• Task o Develop a Gender Identification system to predict gender of the

author from a written text

• Input o Quote

• Output o Gender of Author

• Possible Output Values (2 Categories) o Category 01 = Male o Category 02 = Female

• Treated as a o Supervised Deep Learning Problem

• Goal o Learn an Input-Output Function

▪ i.e. Learn from Input to predict Output SLIDE Gender Identification is a Classification Problem

• Gender Identification is a Classification Problem because o Output is Categorical

SLIDE Gender Identification Problem - Task

• Given

1. A Text

2. Pre-defined Set of Labels (Male and Female)

• Task

o Assign a Single Label to the given Text from the pre-defined set of

Labels

SLIDE Gender Identification Problem – Input and Output

• Input o Unstructured (Text)

• Output o Categorical

SLIDE Example 01 – Gender Identification

• Input

In this world, there is nothing as: Right Decision or Wrong Decision. I take a Decision and then prove it to be Right

• Output

Male

SLIDE Example 02 – Gender Identification

• Input

To become an authority in your field. Never ever try to change anyone. Just change one person in the world i.e. Yourself. To change Yourself, you will

need to work hard on Yourself more than any other thing in the world

• Output

Female

SLIDE Research Focus – Gender Identification System

• Research Focus

Develop a Gender Identification System for English Quotes

SLIDE Horrrrrrrraaaaaaayyyyyyyyyyyy

• Alhumdulilah, we have understood the Gender Identification Problem in detail

• Insha Allah, in the next Section, I will try to present the o Steps – Treating Gender Identification (from Text) Problem as a

Supervised Deep Learning Problem (using RNN)

• Note o Always celebrate your achievements

• Remember o There are no such things as

▪ Big Achievement ▪ Small Achievement

o Achievement is Achievement

Its Poetry Time

دام ک، رہ یم اہجں ےک رفنتں یم اگ کوں یک تم اگ کوں خس

اگ کوں یک تم اگ کوں واف وہں، ویباف وہ تہک کیھٹ ہی

م سب وہں کچ وھک تم اسرام اہجں ہ، ایگ رہ تم یہ تم اتي

انپ ھب ےھجت

ن

اگ کوں یک تم اگ کوں افخ ک، آ یم ای

رار

ن

میم وتبحمں اہمتری اضق وہں کچ ک تم دجسے ہ

اگ کوں یک تم اگ کوں ادام دجسہ وکئ اک دھکوے اب یم

؟؟ زدنہ ہ یکس رہ ھبک الھب یلھچم، وکئ ھب ی ین یغب

اگ کوں یک تم اگ کوں اتب ک، وہ اک سک ک، وھک وک جت یم

وقنی نسحم

Steps – Treating Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised Deep Learning Problem (using RNN)

SLIDE Steps – Treating Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised Deep Learning Problem

• In sha Allah, I will follow the following steps to treat the Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised Deep Learning Problem

o Step 1: Decide the Learning Settings o Step 2: Obtain Sample Data o Step 3: Understand and Pre-process Sample Data o Step 4: Represent Sample Data in Machine Understandable Format o Step 5: Select Suitable Deep Learning Algorithms o Step 6: Split Sample Data into Training, Validation and Testing Data o Step 7: Select Suitable Evaluation Measure(s) o Step 8: Execute First Two Phases of Machine Learning Cycle

▪ Training Phase ▪ Testing Phase

o Step 9: Analyze Results

If (Results are Good ) Then Move to the Next Step Else Go to Step 1

o Step 10: Execute 3rd and 4th Phases of Machine Learning Cycle

▪ Application Phase ▪ Feedback Phase

o Step 11: Based on Feedback ▪ Go to Step 1 and Repeat all the Steps

Step 1: Decide the Learning Setting

SLIDE Step 1: Decide the Learning Setting

• Insha Allah, I will treat Gender Identification (from Text) Problem as a o Supervised Deep Learning Problem

• Since Output is Categorical, it will be treated as a o Classification Problem

Step 2: Obtain Sample Data

SLIDE Step 2: Obtain Sample Data

• Since, I am Treating Gender Identification (from Text) Problem as a Supervised Deep Learning Problem, I will need

o Annotated Data

• For more accurate learning, I need 1. Large amount of Annotated Data 2. High-quality Annotated Data 3. Balanced Data

• Note o For simplicity, In sha Allah I will use a toy Corpus / Dataset of 50

instances only ▪ See gender-sample-data.csv File in Supporting Material

SLIDE Step 2: Obtain Sample Data, Cont…

• Two Main Choices to Obtain Data 1. Use an Existing Corpus 2. Develop Your Own Corpus

• TIP

SLIDE Obtain Sample Data Cont…

• We obtained a Sample Data of 50 instances o See gender-sample-data.csv File in Supporting Material

• Sample Data o The following Table shows the Sample Data

Instance No.

Input Output

Quote Gender

x1 Your task is not to seek for love, but merely to seek and find all the barriers within yourself that you have built against it.

Male

x2 You have to keep breaking your heart until it opens. Female

x3 Stop acting so small. You are the universe in ecstatic motion. Male

• When reading a text, always focus on the term and try to understand its correct meaning

• Example 01 o Emotion and Sentiment are two entirely different terms o Emotion

▪ A natural instinctive state of mind deriving from one's circumstances, mood, or relationships with others

o Sentiment ▪ A mental attitude that is created through the existence of

the emotion

• Example 02

o م نیل انھکیس م ن

ماور ماہلل اک ی

ن

اہلل وک ی ی are two different phenomenon

o م نیل انھکیسم ن

اہلل اک ی

م م ▪ن

نیل آ اجےئمآپ وک اہلل اک ی

o م ن

اہلل وک ی ی

ےک عقش یہ ) یہی اص ہ (مذات مآپ اہلل ک م ▪

یي اہلل ! مہ آپ س آپ وک امتگن یہ آیمم ▪

x4 I’ve learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.

Female

x5 What you seek is seeking you. Male

x6 You may not control all the events that happen to you, but you can decide not to be reduced by them.

Female

x7 Don’t grieve. Anything you lose comes round in another form. Male

x8 We delight in the beauty of the butterfly, but rarely admit the changes it has gone through to achieve that beauty.

Female

x9 Yesterday I was clever, so I wanted to change the world. Today I am wise, so I am changing myself.

Male

x10 If you don’t like something, change it. If you can’t change it, change your attitude.

Female

x11 You were born with wings, why prefer to crawl through life? Male

x12 We need much less than we think we need. Female

x13 Don’t be satisfied with stories, how things have gone with others. Unfold your own myth.

Male

x14 If I am not good to myself, how can I expect anyone else to be good to me?

Female

x15 Everything that is made beautiful and fair and lovely is made for the eye of one who sees.

Male

x16 Never make someone a priority when all you are to them is an option.

Female

x17 Why should I be unhappy? Every parcel of my being is in full bloom.

Male

x18 Hate, it has caused a lot of problems in the world, but has not solved one yet.

Female

x19 Raise your words, not voice. It is rain that grows flowers, not thunder.

Male

x20 If I can stop one heart from breaking, I shall not live in vain Female

x21 Ignore those that make you fearful and sad, that degrade you back towards disease and death.

Male

x22 There’s a world of difference between truth and facts. Facts can obscure the truth.

Female

x23 There is a candle in your heart, ready to be kindled. There is a void in your soul, ready to be filled. You feel it, don’t you?

Male

x24 When someone shows you who they are, believe them the first time.

Female

x25 Words are a pretext. It is the inner bond that draws one person to another, not words.

Male

x26 Forever is composed of now’s Female

x27 Goodbyes are only for those who love with their eyes. Because for those who love with heart and soul there is no such thing as separation.

Male

x28 That it will never come again is what makes life so sweet. Female

x29 Set your life on fire. Seek those who fan your flames. Male

x30 A little Madness in the Spring Is wholesome even for the King. Female

x31 I know you’re tired but com