naturaleza del niño excepcional e inclusión zoé hernández arisnalda taveras
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Naturaleza del niño excepcional e inclusión
Zoé Hernández
Arisnalda Taveras
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Discapacidad Visual
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Introducción
A continuación hablaremos sobre la discapacidad visual, las causas, tipos, características, métodos y estrategias educativas, los roles; tanto de la familia como de los educadores y los diferentes programas y agencias de ayuda para estas personas.
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La discapacidad visual es la pérdida o
falta de la visión, ya sea por causas
naturales, de nacimiento o por un accidente.
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Causas y tipos de discapacidad visual
• La perdida de visión en ocasiones se debe a una lesión traumática o por un golpe fuerte en los ojos o en la cabeza.
• Puede ocurrir por un accidente, ya sea en auto o motora.
• Algunos bebés nacen con ceguera congénita.
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Causas y tipos de discapacidad visual
• La ceguera congénita puede ser heredada o provocada por una infección (sarampión) transmitida por la madre en el proceso de desarrollo prenatal.
• Ambliopía- se le llama a la visión reducida por falta de uso del ojo en la primera infancia. El estrabismo (bizquera) es la causa más habitual de la ambliopía.
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Causas y tipos de discapacidad visual
• Cataratas- se llama a las zonas borrosas de la vista o una visión cristalina totalmente. Se refleja de forma gradual y lenta en personas que se encuentran en la adultez tardía(70-80). Excepto algunos bebés que nacen con esta condición. Los síntomas mas comunes son la visión doble y borrosa.
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Causas y tipos de discapacidad visual
• Retinopatía diabética- se le llama al daño que sufren los vasos sanguíneos de la retina a consecuencia de la diabetes. En las primeras etapas no es muy notable si esta condición empeora la persona puede quedar ciega.
• Para prevenir esta enfermedad es importante mantener un nivel estable de azúcar y controlar la tensión arterial.
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Causas y tipos de discapacidad visual
• Glaucoma- se le llama al incremento de la
presión arterial dentro del ojo. Mayormente
se refleja en personas de la adultez tardía,
aunque algunos bebes nacen con esta
condición.
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Causas y tipos de discapacidad visual
• Degeneración macular- se le llama al deterioro gradual y progresivo del área mas sensible de la retina. Se refleja mayormente en las personas que se encuentran en la adultez tardía, aunque también puede ocurrir en personas jóvenes.
• Los síntomas incluyen dificultad para ver o leer, distorsión de la vista, ver objetos mas grandes o mas pequeños.
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Causas y tipos de discapacidad visual
• Vista parcial- la persona sufre de algún tipo de problema visual.
• Baja Visión- se le llama a la discapacidad visual severa. Estas personas tienen un cierto grado de visión. Combinan todos los sentidos para poder aprender. Requieren adaptación de luz o en el tamaño de la letra.
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Causas y tipos de discapacidad visual
• Legalmente Ciegos- su campo de visión
es muy limitado y tienen menos de un
20% de visión.
• Totalmente ciegos- aprenden mediante el
método Braille u otros métodos.
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¿Cómo detectar la falta de visión?
Existen pruebas sencillas que son realizadas por un oftalmólogo como por ejemplo:•Prueba de agudeza visual- se leen letras y símbolos a diferentes distancias.•Prueba del campo visual- es la evaluación de la visión periférica o lateral.•Tonometría- se determina la presión del globo ocular para detectar posible glaucoma.
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Características de niños con discapacidad visual.
• Dificultad para recibir información.
• Dificultad para aprender por imitación.
• Problemas del lenguaje y dificultad para utilizar
correctamente pronombres.
• Retraso en el desarrollo psicomotor.
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Características de niños con discapacidad visual.
• El desarrollo cognitivo es mas lento.
• El estilo de aprendizaje es diferente.
• Su atención debe ser completa, sin
distracciones.
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Necesidades educativas
• Es importante la estimulación auditiva por su utilidad para recoger información. De esta forma puede estudiar con grabaciones sin perder la atención o dormirse.
• Estimulación del gusto y del olfato, de esta forma pueden anticipar lugares y es muy útil para su orientación y movilidad.
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Necesidades educativas• Estimulación psicomotora o la adecuación de los
ritmos de aprendizaje.
• Establecer los objetivos curriculares de acuerdo a su ritmo de aprendizaje.
• Adecuación del entorno como por ejemplo:
1.Controlar la iluminación
2.Evitar deslumbramientos
3.Ubicación del alumno.
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Estrategias educativas
La adaptación curricular es una de las estrategias que se utilizan en niños con discapacidades visuales. El currículo es modificado en respuesta a las necesidades del estudiante.
•Historial personal y educativo
•Motivación e intereses
•Ritmo y estilo de aprendizaje.
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Herramientas educativas o AT
• Computadoras
• Aparatos ópticos
• Materiales en audio
• Libros en Dvd
• Imprenta grande (letra)
• Braille
• Baston
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Estadísticas
• Discapacidad visual parcial ocurre en los
menores de 18 años de cada mil 12.2%
• Discapacidad visual severa o totalmente
ciegos de cada mil personas .06%
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Agencias u organizaciones
• NICHCY
• PPRAT
• American Foundation of Blind.
• Blind Children Center.
• National Braille Association, inc.
• Prevent Blindness America.
• The foundation Fighting Blindness.
• Blind Babies Foundation.
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Rol del maestro
• El papel del maestro es fundamental, en él cae toda la responsabilidad de inclusión, y los métodos que utilice serán determinantes en los resultados del niño con impedimento visual.
• Debe informar a los compañeros, la situación del estudiante, para que se de una sana socialización.
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Rol de los padres
• Los padres están presentes desde el nacimiento en el desarrollo, la evolución y aprendizaje del niño.
• Enseñan al niño a ser independientes y a desarrollar habilidades sociales, para desarrollar la autoestima.
• Trabajan a la par con el maestro.
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Reflexión Final
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Una discapacidad física, no significa una limitación para la vida. La discapacidad visual, por su parte, supone el desarrollo de otras habilidades, como son: mayor agudeza auditiva, desarrollo del tacto y el olfato. Una persona con discapacidad visual, no es diferente, solo necesita herramientas especializadas, para tener un desarrollo óptimo.
NO DISCRIMINEMOS POR TENER UNA DISCAPACIDAD
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Referencias
• http://kidshealth.org/teen/en_espanol/cuerpo/visual_impairment_esp.html
• https://lanterman.org/uploads/4_-_NICHCY_Impedimentos_Visuales.pdf
• http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/129/cd/unidad_4/m4_adaptaciones_acceso.htm