9. RAZRED

NAVODILA ZA DELO OD 18.05.2020-22.05.2020

NAVODILA ZA POUK SLOVENŠČINE – 9. R.

18.-22. 5.

Vijoličasti delovni zvezek:

Potopis

- Rešite naloge od 29 do 32.

- V zvezek napišite, kaj je opis poti (objektivno besedilo) in potopis (subjektivno besedilo).

- Vaja 38: tvorba besedila

Ocena (po gledališki predstavavi Vihar v glavi): vaje 1-8.

Ponavljajte snov in se pripravljajte na ocenjevanje.

Prihodnji teden se vrnete v šolo. S sabo imejte vse za slovenščino: zvezke, vse delovne zvezke in

berila

Navodila učencem za pouk na daljavo – deseti teden

Matematika 9 skupina 1 in skupina 2

Opravljene naloge mi pošlji dnevno na mail(suzana.lisjak@osmarezige.si) ali pa uporabi spletno

učilnico in komunikacijo v easistentu.

Ponedeljek,18.05.2020, torek,19.05. ali sreda,20.05., četrtek,21.05.,in petek,22.05.2020

Navodila te čakajo v spletni učilnici.

Sreda,20.05.2020

Video konferenca

10.00 skupina 1

Četrtek,21.05.2020

Video konferenca

8.50 skupina 2

Angleščina

Teden: 18. 5. do 22. 5. 2020

Število ur: 3

Pred vami je še zadnji program dela na daljavo, ker se teden kasneje vidimo v šoli.

SREDA

Datum: 20. 5. 20

Zaporedna ura: 89

Make sure you’ve sent me all the exercises I asked you to.

WB p. 46/1 - Read the text about a peregrine falcon. (sivi sokol)

Check the meaning and pronunciation if necessary:

- endangered species

- protected by law

Complete the text with the verbs in the past form of passive.

- do ex 2 – complete with words in bold (v krepkem tisku) from the text

ČETRTEK

Datum: 21. 5. 2020

Zaporedna ura: 90

1. An environmental problem

- listen to a recording about an environmental problem

https://elt.oup.com/student/project/level4/unit05/audio?cc=si&selLanguage=en Page 59 / Ex5a

- do SB p 59./ ex 6.a – choose the correct answer

6.b – answer the questions

2. Do the following interactive exercise and check your answers

https://elt.oup.com/student/project/level4/unit05/grammar/exercise3?cc=si&selLanguage=en

PETEK

Datum: 22.5.2020

Zaporedna ura: 91

1. Wb p.47 / 4 – complete the text with the future form of the passive:

The future of the Nupika Valley

2. Revise the topics for the oral examinations I gave you last week!

SEE YOU NEXT WEEK!

LIKOVNA UMETNOST 9 nadja.janko@guest.arnes.si 19. 5. Analiza dela - ocenjevanje 1. Grafika – kolagrafija 2. Kupola - arhitekturni elementi 3. Flip book – animacija - druga ura animacije (če si že naredil, poglej kaj ti manjka

Kriteriji ocenjevanja: Narejeni so vsi trije izdelki

1. Grafika – kolagrafija: Narejena je matrica, odtis in grafika je pravilno podpisana. Odtis je jasen, črke so pravilno obrnjene, robovi so čisti.

2. Kupola – arhitekturni elementi: Kupola je iz papirja, ima obliko kupole, problem je dobro ali inovativno rešen. Robovi lepljenja so čisti. Zgradba je stabilna.

3. Flip book – je narejen iz vsaj šestih listkov. Ima smiselno vsebino (zelo preprosto in kratko) Glavni lik je animiran. To pomeni, da se navidezno giblje, ko listamo.

Opomba: najlažje je če vzamete star zvezek in rišete podobe v spodnji desni kot zvezka ali bloka. Oddate v oceno izdelke do konca maja

Danes: ANIMACIJA

Nova snov: ANIMACIJA - flip book

(dvo)TEDENSKA NALOGA

Likovno področje: Risanje Likovna naloga: Animacija - »Flip book« Likovna tehnika: Svinčnik, barvice, flomastri Likovni motiv: Virus Število ur: 2 šolski uri

Tvoja naloga za naslednji dve šolski uri je, da izdelaš »Flip book«. To je majhna knjižica, ki ima na vsakem listu narisano novo zaporedno risbo animacije. To knjižico ob robu primemo z eno roko, z drugo pa zasukamo liste. Pred očmi se nam odvrti kratka animacija. Risanke lahko nastajajo na robu zvezka. Nekoliko spremenjene risbe, narisane na zaporednih

straneh zvezka, oživijo s hitrim listanjem. Listi so lahko veliki 10x10 cm

Kako izdelaš »Flip book«? Potrebujemo manjši blok ali male listke (10x10 cm), ki jih narežeš sam. Za izdelavo »Flip book«

potrebuješ 30 listov, ki so enako veliki. Rišeš s svinčnikom, barvicami ali flomastri. Na vsak list

posebej narišemo motiv, ki smo si ga izbrali. Na primer muho, ki jo želimo animirati začnemo

risati na čistozadnjem listu. Ko smo z muho zadovoljni, nanj postavimo naslednji list in muho

prerišemo tako, da se nekoliko razlikuje od prejšnje. Kakšna bo razlika, je odvisno od naše želje

in ideje, kaj se z muho dogaja. Če leti proti nam, bo na vsaki risbi večja. Če leti npr. z ene strani

lista na drugo, potem jo bomo vsakič narisali nekoliko zamaknjeno. Če želimo, da gre muha

počasi, bomo za to potrebovali majhne zamike med slikami. Če pa želimo, da gre hitreje, bodo

zamiki lahko večji. Ko nam listov v bloku zmanjka, s palcem hitro prelistamo vse strani bloka in

dobili bomo animacijo. »Flip book« je res najenostavnejša oblika animacije, vendar nam lahko

pomaga razumeti tudi bolj zapleteno tehniko animiranega filma.

Na spodnjih povezavah si lahko ogledaš izdelavo »Flip book« primerov: • https://www.youtube.com/watch?v=h7fwMStsDJk

• https://www.youtube.com/watch?v=AE09UyrAeBU

• https://www.youtube.com/watch?v=hio2CGVLihY

• https://www.youtube.com/watch?v=Njl-uqnmBGA

• https://www.youtube.com/watch?v=LsJ6F5R9O1o

• https://www.youtube.com/watch?v=lUGVrMruOws

Kako izdelaš animacijo?

Najprej se spomni dobro idejo. Kaj bodo tvoji virusi počeli? Kakšni so? Kako se zabavajo? Zamisli si

neko zgodbo, nato pa naredi svoj »flip book«. Lahko uporabiš svinčnik, barvice ali flomastre.

Nastali »Flip book« fotografiraj ali posnemi in mi ga pošlji Če pa se ponovno vidimo v šoli »Flip book« prinesi s seboj.

Želim ti veliko ustvarjalnega navdiha! Lep pozdrav! (Besedilo o animaciji povzeto po Tanji Kogoj)

Ne ustraši se samo poskusi pa ti bo uspelo. (Na youtube napiši flip book!)

Likovno snovanje 1 – izbirni predmet 19. 5. 2020 nadja.janko@guest.arnes.si

Analiza dela

1. Inicialka – narejeno in oddano oc

2. Papirnat kip - narejeno in oddano oc.

3. Ptica - narejeno in oddano (če si naredil pri LUM je to dovolj) oc

Kiparske tvorbe iz odpadnih materialov (izdelava do konca maja)

Pusti domišljiji prosto pot. Uporabiš katere koli materiale (ne kupuj nič novega)

https://www.pinterest.com/pin/793759503051052669

RAZRED: 9

Ponedeljek, 18.05.2020, 4. šolska ura (10.50-11.35)

Predmet: GLASBENA UMETNOST

Enota: Rock

Zaporedna številka ure: 35/32

Učni pripomočki:

Albinca Pesek: GLASBA danes in nekoč 9

Svetovni splet

V učbeniku preberi snov na straneh 55-59.

Pripravi se na kratko predstavitev seminarske naloge sošolcem pred tablo, ko se predvidoma 25.

maja vrnemo v šolo.

RAZRED: 9

Četrtek, 21.05.2020, 7. šolska ura (13.35-14.20)

Interesna dejavnost: Mešani pevski zbor 9

Za ogrevanje si zapoj kako priljubljeno pesem.

Ob uporabi svetovnega spleta poišči na YOUTUBE pesmi:

Ofra Haza: You

https://www.youtube.com/watch?v=KUHn7Dapvms

Pesem zapoj večkrat.

Pop Design: Ko si na tleh

https://www.youtube.com/watch?v=V0pnrJPRGZ0

Pesem je treba znati na pamet.

9. a razred – GEOGRAFIJA, teden 9

Pouk na daljavo

Sreda, 20. maj 2020.

Potreboval/-a boš učbenik in zvezek ter dostop do spleta.

Učna vsebina

V zvezek zapiši naslov OBSREDOZEMSKE POKRAJINE in podnaslov Naravne in

družbene razmere Obsredozemskih pokrajin.

Preberi snov v učbeniku na str. 119 – 129.

Vprašanja prepiši in nanje odgovori.

1. Kako delimo Obsredozemske pokrajine glede na kamninsko sestavo? Učbenik

str. 119.

2. V učb. na str. 119 si oglej zemljevid z naslovom Delitev Obsredozemskih

pokrajin.

a) S pomočjo tega zemljevida napiši, katera 2 osnovna tipa površja razlikujemo

v Obsredozemskih pokrajinah.

b) S pomočjo tega zemljevida vsakemu osnovnemu tipu površja določi ime

naravne enote.

3. Na str. 121 v učb. so prikazani klimogrami Portoroža, Bilj in Ilirske Bistrice.

Primerjaj jih in pojasni razlike v višini padavin in temperaturnih krivuljah.

4. Preberi zapis o burji Https://sl.wikipedia.org/wiki/Burja. Opiši nastanek

anticiklonalne burje.

5. Opiši pomen Luke Koper.

6. Naštej kmetijske dejavnosti, pomembne za Vipavsko dolino in Goriška Brda.

7. Pojasni razliko med geografskima pojmoma kras in Kras.

Zapise v zvezku fotografiraj ter jih pošlji na moj e-naslov diana.palcic@osmarezige.si do

ponedeljka, 25. maja 2020. Poslano datoteko poimenuj s svojim imenom in priimkom ter

dopiši 9. a razred.

9. a razred – GEOGRAFIJA, teden 9

Pouk na daljavo

Četrtek, 21. maj 2020.

Potreboval/-a boš učbenik in zvezek ter dostop do spleta.

Učna vsebina

V zvezek zapiši naslov OBPANONSKE POKRAJINE in podnaslov Naravne in

družbene razmere Obpanonskih pokrajin.

Preberi snov v učbeniku na str. 129 − 137.

Vprašanja prepiši in nanje odgovori.

1. Kako delimo Obpanonske pokrajine glede na 2 osnovna tipa površja? Pomagaj

si z zemljevidom z naslovom Delitev Obpanonskih pokrajin v učb. str. 130.

2. S pomočjo tega zemljevida vsakemu osnovnemu tipu površja določi ime

naravne enote.

3. V učb na str. 130 sta prikazana klimograma Bizeljskega in Murske Sobote.

Katero podnebje predstavljata?

4. Preberi in oglej si prispevek z naslovom Mrtvice

https://ucilnice.arnes.si/mod/book/tool/print/index.php?id=375428

Slika 1: Rečni okljuk (vir: Modrijan).

Slika 2: Nastanek rečnega otoka. Preboj okljuka (vir: Modrijan).

Slika 3: Nastanek mrtvice (vir: Modrijan).

Mrtvica reke Mure. Vir: https://sobotainfo.com/novica/politika-gospodarstvo/poziv-sarcu-

koncajte-vec-kot-30-letno-bitko-za-muro/461987.

5. Kmetijstvo je v Obpanonskih pokrajinah zelo razvito. Pojasni, zakaj je v

Obpanonskih pokrajinah prst tako močno onesnažena. Učb. str. 131.

6. Opiši posebnosti sestave prebivalstva v Prekmurju. Učb. str. 133.

Zapise v zvezku fotografiraj ter jih pošlji na moj e-naslov diana.palcic@osmarezige.si do

ponedeljka, 25. maja 2020. Poslano datoteko poimenuj s svojim imenom in priimkom ter

dopiši 9. a razred.

NAVODILA – POUK NA DALJAVO

Torek, 19. 5. 2020

ZGODOVINA

Preberi besedilo v učbeniku na strani 49 in 50.

Nato napiši naslov v zvezek in odgovori na

vprašanja na strani 50 in reši naloge v DZ na

strani 31 in 32.

Četrtek, 21. 5. 2020

ZGODOVINA

Danes boste utrjevali snov z DZ. Reši naloge

na straneh: 22 – 26. (naloge bomo preverili v

šoli, zato prinesite DZ k pouku).

Učenci odgovore na vprašanja mi pošiljajte na e-pošto ali v spletno učilnico ZGODOVINA 9, ki

sem vam jo naredila v e-asistentu. Tu imate v zavihku komunikacija tudi kanal ZGO 9, kamor mi

lahko pišete, če imate kakšno vprašanje ali pa tudi kar tako, da se oglasite. Rešitve iz DZ bomo

preverili v šoli in mi jih ne pošiljajte. Uspešno delo vam želim.

Lep pozdrav, učiteljica, Petra Trošt

Navodila učencem za pouk na daljavo – deseti teden

Fizika 9

Ponedeljek,18.05.2020

Video konferenca – spraševanje ob 8.45 za naslednje učence: NIK, ŽAN, MAJA BELIČ, ZALA

MARIJA

Sreda,20.05.2020

Video konferenca – spraševanje ob 11.30 za naslednje učence: INES, JULIJA, LEA, MATEJ

Ostali

Navodila bodo objavljena v spletni učilnici.

Navodila KEM 9. RAZRED- 9 TEDEN

V TEM TEDNU PREGLEJTE VSE NALOGE, KI STE JIH NAREDILI NA DALJAVO,

NAREDITE NALOGO, KI STE JE MORDA IZPUSTILI ALI NI POPOLNA in snov ponovite,

tako da boste pripravljeni na ponavljanje poglavja, ko se vrnemo v šolo. Predvidoma bo to čez en

teden. Veselim se, da se bomo kmalu videli.

PROGRAM DELA

9. RAZRED - BIOLOGIJA

Število ur: 2 (19.5. in 21.5.)

Pozdravljeni učenci in učenke!

Navodila za delo bodo objavljena na moji spletni strani (http://nadaljavo.splet.arnes.si/). Ali se

bomo drugi teden dobili kaj na Zoomu ali ne, ni še jasno. Odvisno od mojih obveznosti v šoli.

S predstavitvami za ocenjevanje bomo nadaljevali v živo v tednu, ko pridete v šolo.

Tamara Čelhar

NAVODILA – POUK NA DALJAVO

ŠPORT 9. , 18. 5. – 22. 5. 2020

Nalogo za ta teden, vam pošljem v kanal. Se vidimo kmalu.

V prostem času bodite aktivni vsak dan, hodite, kolesarite, sami si izbirajte vsebine, ki so vam

všeč.

Bodite dobro 😊, učiteljica Brigita.

OGU 9. r NAVODILA za DELO

Ponedeljek, 18. maj 2020

Pregled dela pri izbirnem predmetu

Vedno bolj postaja očitno, da se vidimo zopet v šoli konec tega meseca.

Učitelji že pripravljamo učilnice in druge prostore za nadaljevanje pouka.

Glede zaključevanja ocen, bo najboljše, da to opravimo v šoli.

Ostanite zdravi in veliko sreče ter znanja pri ocenjevanju znanja pri ostalih predmetih.

Valter Janko