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NEAD – Núcleo de Educação a Distância
Gestão da Tecnologia da InformaçãoGestão da Tecnologia da Informação
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCICENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
06/07/11
NEAD – Núcleo de Educação a Distância
Gestão da Tecnologia da InformaçãoGestão da Tecnologia da Informação
• Dados Gerais e Perfil do Curso• O Curso funciona na modalidade Ensino a Distância• Na compreensão da importância e do impacto de seu trabalho na sociedade• No conhecimento da tecnologia com ênfase na habilidade de gestão para dirigir ou
atuar em equipes de trabalho• Na elaboração de pesquisas e no desenvolvimento de projetos relacionados a gestão
da tecnologia• O Profissional de Gestão da Tecnologia da Informação estará preparado para a
administração dos recursos de infraestrutura física e lógica dos ambientes informatizados.
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Gestão da Tecnologia da InformaçãoGestão da Tecnologia da Informação
• Objetivo do Curso
• Formar profissionais, em nível tecnológico, capazes de atuar no competitivo mercado de informática, para o desenvolvimento de atividades técnicas, científicas e de gestão.
• Contribuindo para o incremento da produtividade, eficiência e eficácia, bem como a melhoria da qualidade nas organizações.
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Gestão da Tecnologia da InformaçãoGestão da Tecnologia da Informação
• Perfil do Profissional
• Gerenciar os recursos humanos envolvidos nas atividades de Tecnologia da Informação;
• Implantar e documentar rotinas e processos de negócios;
• Realizar o controle de níveis de serviços relacionados à Tecnologia da Informação;
• Gerenciar os sistemas de informação implantados e em utilização no contexto da organização;
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Gestão da Tecnologia da InformaçãoGestão da Tecnologia da Informação
• Gerenciar setores/departamentos de Tecnologia da Informação e Informática;
• Identificar e analisar soluções relacionadas à área de Sistemas Computacionais, Redes de Computadores, Sistemas Operacionais e Banco de Dados, avaliando a melhor opção a ser aplicada no contexto da organização;
• Analisar as tendências atuais no que se refere às novas tecnologias e decidir pelas mais adequadas à realidade da organização;
• Fazer uso das melhores práticas de gestão de serviços relacionados à Tecnologia da Informação;
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CADERNO DE CADERNO DE FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO A FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIADISTÂNCIA
• OBJETIVO DO CADERNO
O objetivo, desse Caderno é a familiarização do acadêmico com a linguagem, com os procedimentos e com os instrumentos tecnológicos utilizados ao longo do curso proporcionando, desta forma, uma visão geral inicial sobre toda a trajetória a ser percorrida na realização de um curso a distância da
UNIASSELVI.
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CONTEÚDO DO CADERNO• O conteúdo do caderno de Formação Inicial em Educação a
Distância, contempla, um apanhado geral da Educação a Distância;
• Aspectos históricos dessa modalidade de ensino;
• O processo de auto-aprendizagem, destacando fatores que podem interferir na compreensão textual de modo a tornar a aprendizagem mais significativa.
• Contempla, ainda, a apresentação do programa da EAD da UNIASSELVI e seus instrumentos e procedimentos
tecnológicos.
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
O conteúdo do Caderno será trabalhado da seguinte maneira:
• PRIMEIRO ENCONTRO PRESENCIAL: será trabalho o conteúdo da Unidade 1
• SEGUNDO ENCONTRO PRESENCIAL:
• Esclarecimentos de eventuais dúvidas da Unidade 1
• Será trabalhado o conteúdo da Unidade 2 – Após o intervalo - Redação sobre o conteúdo da Unidade 1
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
TERCEIRO ENCONTRO PRESENCIAL:
• Esclarecimentos de eventuais dúvidas da Unidade 2
• Será trabalhado o conteúdo da Unidade 3 – Após o intervalo - Avaliação sobre a Unidade 2
QUARTO ENCONTRO PRESENCIAL:
• Será feita a revisão de todo o conteúdo trabalhado
• Após o intervalo - Prova final da disciplina.
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AVALIAÇÃO DOS CONTEÚDOS
Quanto à AVALIAÇÃO DOS CONTEÚDOS desenvolvidos da maneira descrita anteriormente, teremos:
• Avaliação 1: Elaboração de uma redação individual sobre o tema relacionado com o conteúdo da Unidade 1 – HISTÓRIA E MÉTODOS DA EAD. Será feita no segundo encontro presencial.
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AVALIAÇÃO DOS CONTEÚDOS
• Avaliação 2: Avaliação individual sem consulta, com 10 (dez) questões objetivas sobre o conteúdo da Unidade 2 – INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS TECNOLÓGICOS DA EAD UNIASSELVI. Será feita no terceiro encontro presencial.
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AVALIAÇÃO DOS CONTEÚDOS
• Avaliação Final: Avaliação individual sem consulta, com 3 (três) questões dissertativas e 15 (quinze) questões objetivas – SOBRE TODO O CONTEÚDO TRABALHADO DA MANEIRA DESCRITA ANTERIORMENTE. Será feita no quarto encontro presencial.
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Aspectos Históricos do EAD A História do EAD se desenvolve por meio de três
gerações, que foram caracterizadas cronologicamente como correspondência, novas mídia e geração On-lineOn-line
Primeira Geração do EAD:• Inicio século XIX – Melhorias das técnicas de impressão• Ensino por correspondência • Materiais autoinstrutivos• Aluno faz sua própria caminhada
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Segunda Geração do EAD:
• Auxílio de novas tecnologias (TV, Rádio, Telefone)
• Novas Mídias - Permite um melhor processo de aprendizagem
• Comunicação Sincrônicas – Duas ou mais pessoas se comunicando em espaços diferentes em tempo real.
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Terceira Geração do EAD: On-line• Novos recursos tecnológicos – Computadores ligados em
rede e o crescimento da internet.
• Integração de mídias – Possibilitando a EAD na própria residência do aluno, o atual aluno virtual.
• Com o passar do tempo houve evoluções sendo que hoje trabalhando de forma conjunta pode trazer todas informações e conhecimento de forma mais rápida e eficaz.
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Autoaprendizagem – É uma modalidade de estudo do EAD, a partir de duas distinções:
• Autoaprendizagem autônoma – O estudante controla plenamente o seu processo de conhecimento, sem ajuda de outras pessoas.
( autodidata )
• Autoaprendizagem dirigida – Organizada e sistematizada pela instituição de ensino.
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
• Estudante com uma postura independente e autônoma – Planejamento e Organização
• Formação de pequenos grupos de estudos
• Acessar regularmente o Ambiente Virtual deAprendizagem – Resumo dos cadernos, Material deapoio, Fórum, Biblioteca Virtual e ferramenta decontato
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
O texto como elemento de autoaprendizagem
• O texto é uma ferramenta de mediação os conteúdos do caderno, professor e o aluno.
• O leitor no EAD possui autonomia para planejar e organizar seus estudos
• Na medida que o grau de atividade aumenta – exige responsabilidade na leitura do material
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
• O leitor participa ativamente na construção no entendimento do texto e define o objetivo e ser atingido.
• Os elementos linguísticos funcionam como pistas que ativam os conhecimentos armazenados em nossa memória.
• Inferências são processos que nos fazem interpretar um texto – O autor julga que o leitor será capaz de usar o seu conhecimento de mundo para interpretar ou autor não quer mesmo explicar sua intenção
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METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Fatores de contextualização – Ajudam a entender por que determinados textos dizem o que dizem.
• Propriamente ditos – Ex:
local e data que a abra foi publicada, assinatura de quem
escreve o texto.
• Perspectivos - Gera expectativa para o leitor. Ex:
Título e início do texto ( no que será dito a seguir )
• O caminho para o conhecimento é a leitura constante
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•São situações de estudo sob orientação do Professor-Tutor Externo de sua turma. Nestes encontros, serão aplicados os diversos instrumentos de avaliação previstos para o curso. • Os encontros presenciais oportunizam a possibilidade de interação física e acadêmica com a instituição e a sua integração. Mediados pelo Professor-Tutor Externo. • Acontecem em salas estruturadas com as tecnologias necessárias ao andamento das atividades propostas para serem realizadas nesses encontros.
ENCONTROS PRESENCIAIS
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AUTOESTUDO
• Acontece entre um encontro presencial e outro. • Neste período, você, fará a leitura do material
impresso e realizará os exercícios e as atividades indicadas no caderno que foram escritos pelo Professor-Autor da disciplina.
• Este momento também é chamado de estudo independente e caracteriza o Ensino a Distância como um conceito de autoinformação e de desenvolvimento da habilidade de leitura e interpretação textual autônoma.
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ESTUDOS MIDIATIZADOS
• Constituem o momento de interação feito com a utilização de meios de comunicação
• – a Internet (para participar de fóruns, envio de e-mails e acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem), o telefone (0800-642-5000), o fax e o correio. Esses são os instrumentos para interagir com o Professor-Tutor Interno, Professor-Autor e com a equipe do Núcleo de Ensino a Distância.
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ESTUDOS MIDIATIZADOS
• Os estudos midiatizados ocorrem através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) que se caracteriza como um sistema de ensino e de aprendizagem dinamizado através de um conjunto de ferramentas tecnológicas.
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PROFESSORES-TUTORES EXTERNOS
• Em cada turma haverá um Professor-Tutor Externo, a quem cabe como principal tarefa gerenciar as atividades dos encontros presenciais agendados.
• Zelar para que o sistema de comunicação do acadêmico com o Professor-Autor, com os Professores-Tutores Internos e equipe técnico-administrativa se desenvolva com clareza e rapidez.
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FUNÇÕES DO PROFESSOR-TUTOR EXTERNO
• Coordenar a realização das atividades previstas para os encontros presenciais.
• Incentivar os acadêmicos a participarem dos encontros presenciais e dos fóruns programados pelo Professor-Autor da disciplina.
• Orientar os acadêmicos na realização das atividades de autoestudo e de avaliação, com atenção para o cumprimento do cronograma.
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Para estudar na EAD UNIASSELVI temos dois tipos de materiais disponíveis:
– MATERIAL DIDÁTICO
– MATERIAL ON-LINE
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•Materiais disponíveis para acompanhar os conteúdos de cada disciplina :
Caderno de Estudos, Agenda de Atividades, Manuais do Acadêmico e do Professor-Tutor Externo e DVD da disciplina.
MATERIAL DIDÁTICO
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CADERNO DE ESTUDOS
• É o material-base do curso.
• Contém o Plano de Ensino da disciplina (ementa, os objetivos, referências).
AGENDA DE ATIVIDADES
• Descreve as atividades das disciplinas, com as respectivas datas e períodos de realização.• Contém o cronograma das disciplinas do respectivo módulo.
MATERIAL DIDÁTICO
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MATERIAL DIDÁTICO
MANUAL DO ACADÊMICO:
• O Manual do Acadêmico informa a estrutura e a dinâmica geral do Programa da EAD da UNIASSELVI.
• O Manual do PROFESSOR-TUTOR EXTERNO: Ele apresenta a estrutura e a dinâmica dos encontros presenciais e o gabarito de correção das autoatividades do caderno.
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VÍDEO DA APRESENTAÇÃO
VÍDEOS DAS UNIDADES 1, 2 E 3
ATENÇÃO: Material disponibilizado no Ambiente de Aprendizagem.
MATERIAL AUDIOVISUAL – DVD
MATERIAL DIDÁTICO
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MATERIAL ON-LINE
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM • É a forma de acesso e de exploração da página
WEB da UNIASSELVI. • Nesse ambiente virtual, você terá acesso aos
estudos complementares das disciplinas, as suas notas, contato com a equipe do curso, aos fóruns e bate-papos promovidos pelas disciplinas, entre outros.
• Professores-Autores, como também os Professores-Tutores Internos, alimentarão a área de aprendizagem.
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MATERIAL ON-LINE
• Material Interativo : Apresenta uma síntese dos conteúdos essenciais de cada unidade do Caderno de Estudos da disciplina.
• Fórum Ferramenta que oportuniza momentos de discussão.
• Biblioteca Virtual: Possui indicação de sites, softwares, livros e documentários de caráter acadêmicocientífico disponíveis na internet.
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MATERIAL ON-LINE
Material de Apoio :
• Contém leituras complementares, isto é, textos ou fragmentos significativos de textos que possibilitam aprofundamento teórico sobre determinados temas abordados nas unidades do caderno de estudo.
• Indicações de sites, de filmes e de softwares.
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MATERIAL ON-LINE
Atendimento On-Line :
• O atendimento on-line é uma ferramenta que permite a conversa em tempo real do acadêmico diretamente com o Professor-Tutor Interno, no período de funcionamento da instituição, isto é, das 8h às 22h, para esclarecer as dúvidas pedagógicas dos acadêmicos e gerar maior interatividade com o curso.
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MATERIAL ON-LINE• Bate-Papo: Permite uma conversa em tempo real
entre os acadêmicos do curso e os professores tutores internos.
• Produção Acadêmica: Ferramenta disponível para a construção, acompanhamento e publicação de artigos e produções acadêmicas.
• DVD on-line: Ele está disponível para que você o acesse em qualquer momento, complementando, assim, seus estudos.
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CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCICENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
FIM!!!!
FELICIDADES, ACADÊMICOS