nebojme sa zlomkov
DESCRIPTION
Nebojme sa zlomkov. Autor: Zuzana Ambrušová. Čo je zlomok?. Časť celku. Egypt (1900 pred Kr.). Grécko a Rím (asi 200 pred Kr.). Naši predkovia (16. stor. po Kr.). Zápis zlomku. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Čo je zlomok?
Časť celku.
Zápis zlomku
čitateľzlomková čiara
menovateľ
V minulosti: Ľudia už od nepamäti rozdeľovali svoje majetky na rôzne časti. Potrebovali zapísať, o aké časti (zlomky) majetkov ide:
V súčasnosti: Zlomok zapisujeme tak, že dole uvedieme, na koľko častí celok rozdelíme a hore v zápise označíme, koľko z týchto častí berieme do úvahy.
4
1
Egy
pt (
1900
pre
d K
r.)
Gré
cko
a R
ím (
asi 2
00 p
red
Kr.
)
Naš
i pre
dkov
ia (
16. s
tor.
po
Kr.
)
9
34
3
6
5
5
2
5
24
37
3
7
2
úlohaPozoruj obrázok a odpovedz na otázky: • Akú časť koláča nechali deti na tácke?
• Aká časť detí sú chlapci?
• Akú časť torty si zobrali deti?
•Aká časť chlapcov pije minerálku?
• Aká časť torty zostane, ak deti zjedia ešte 3 rezy?
Koľko štvrtiek jablka musím zjesť, aby som zjedla celé jablko?
Štyri štvrtiny
CELOK: čitateľ´= menovateľ
3
3
12
12
8
8
4
4
Akú časť cesty prešiel Dlhý, akú Široký a akú Bystrozraký?
úloha
Celá cesta má 30 dielov.
1 diel .........30
1
30
8
30
13
30
21
Bystrozraký
Široký
Dlhý
Desatinný zlomok☺má v čitateli číslicu 1,10,100,1000 .....☺dá sa prepísať do tvaru desatinného
čísla.
110
503
1
74
21
410
2
Vyber tie zlomky, ktoré sú desatinné:
100
16
úloha
Zo zlomku desatinné číslo
28,0100:28100
28
10
144,1
Z desatinného čísla zlomok
1
2
úloh
a
Prepíš zlomky do tvaru desatinného
čísla
100
5
10
206
1000
45305,0
2,0 6,20
453,0
Rozširovanie a krátenie zlomkov
20
25
5.4
5.5
Rozšíriť zlomok znamená vynásobiť čitateľa aj menovateľa tým istým
číslom, rôznym od nuly.
Krátiť zlomok znamená deliť čitateľa aj menovateľa tým istým číslom, rôznym od
nuly.
3
7
3:9
3:21
Sčitovanie a odčitovanie zlomkov
5
22
5
14
5
8
13
2
13
7
13
9
Zlomky s rovnakým menovateľom sčítame (odčítame) tak, že čitatele sčítame(odčítame) a menovateľa
odpíšeme.
Zlomky s nerovnakými menovateľmi sčítame (odčítame) tak, že najprv upravíme na rovnaké menovatele, a potom ich sčítame (odčítame).
15
39
15
9
15
30
3.5
3.3
5.3
5.6
5
3
3
6
12
2
12
24
12
26
4.3
4.6
1.12
1.26
3
6
12
26
V. Repáš, RNDr.: Matematika pre 6.roč. ZŠ, 2.diel
www.infovek.sk
www.google.sk