neurociencia y creatividad (monografía=

8/19/2019 Neurociencia y creatividad (monografía=

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La Explosión Creativa: El Big-Bang de las ArtesHomo sapiens emergió como especie distinta hacen unos 150,000 años. Enese lapso de tiempo, la paleoantropología no ha podido encontrar ningúnatributo físico o mental que haa cambiado en nuestro g!nero."omo animales, hemos permanecidos inalterados en el transcurso de loseones.#omos ho, lo mismo que fu!ramos hace un instante, en la medida queusamos, si !sta se compara con los períodos siderales.

"reati$idad artística del pleistoceno%ero, en otros respectos hemos e$olucionado.En los primeros 110,000 años de nuestra e&istencia no se apuntan r!cordsde las artes, como acti$idades. 'o e&iste e$idencia de inhumacionesceremoniales, o de artículos manufacturados por H. sapiens paraacompañar los muertos en sus sarcófagos, ni para conducirlos a la guerra.Entonces, hace (0 mil años, que el fenómeno que el autor )ohn %fei*er

llamara la +E&plosión "reati$a+ hio su aparición sorpresi$a, instant-nea simult-nea por todas partes.Este portento inesperado e inefable estalló de manera misteriosa alunísono por todo el globo.Nacen las artes y nacen otras cosas.os artefactos que nos relacionan con las habilidades creati$as /// acti$idadque se cree ser única al ser humano /// cuando hicieron su aparición enel mapa, lo harían en -reas tan aleadas entre ellas, como lo seríanustralia, 2arruecos, #iberia , especialmente, en Europa.En lo sucesi$o, obetos de bellea se con$ertirían en artefactos,representati$os de casi toda cultura, como nos dicen tantos antropólogos.3"ómo e&plicar este fenómeno4

a que como no se puede con6rmar el hecho de que, simult-neamente,nuestra capacidad intelectual aumentara en ese entonces, nos quedamossin e&plicación alguna /// a menos que creamos que la 'aturalea es, comoel cerebro, un sistema que se auto/organia, lo que es, mani6estamente, elcaso.%ero, las preguntas nos siguen aguioneando la curiosidad nuestro anhelopara resol$er el misterio no ha cesado.

http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/geli/geli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cani/cani.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/acerca/acerca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/geli/geli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cani/cani.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/geogeur/geogeur.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/acerca/acerca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtml


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7samentas3"ómo se entiende que nuestra especie, súbitamente, decidiera darsepultura a sus muertos e iniciarse en las artes4 hacerlo por todos loslugares del mundo, no importando la distancia entre ellos, , para colmo,

lograr hacerlo de manera coordinada.3La Regla del DNA? a que aludo en otro artículo, puede e&plicarlo8 comoimpulso uni$ersal, determinista e intangible, como si fuese la +manoin$isible+ de que dam #mith nos hablara.39u! causaría que nuestros antepasados dispusieran de efectos en perfectacondición utilitaria para colocarlos en sus tumbas como homenae a losfallecidos4 a que la pr-ctica misma, careciera de propósito tangible /// almenos, para nosotros.3%or qu! dedicaría, el hombre de las ca$ernas, tanto empeño en repuarcantidades considerables de adornos de artesanía, a menudo e&quisitas so6sticadas, para usarlas en la decoración de sus cuerpos4

%ero, esculpimos, pintamos, nos acicalamos adem-s goamos dela música que, de otros pro$ienen o que, nosotros mismos impro$isamos, de la dana que, a menudo, la acompaña.:gnorando la raón, desconociendo el propósito, hemos sido artí6ces porm-s de (0,000 años.

;ellea etíope


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El chisme, asimismo, qui-s sobre$ino, para asistirnos en nuestrasrelaciones sociales reci!n establecidas para control del pensamiento colecti$o por medio de la distorsión, dela propaganda del rumor, como a hemos escrito.sí, qui-s, nació el Homo politicus.Surgen las religiones y con algunas de ellas nace el arte sacroa superstición la religión serían mecanismos esenciales para enmascararnuestros temores /// productos de la raón /// @emores a lo in!dito a, loque para nuestros recursos, 6nitos, resultara serB lo incontrolable de unaremota deidad /// tan pa$orosa como formidable.

Climt. Tres edades de la mujer En !iempos de la Sincronía%arece ser que la capacidad de reproducir sosegar nuestras ansiedades,apro$echaría la descarga emocional anticipada por el arte /// el que,atribuimos a hombres. o que así hacemos, sin saber por qu!, a que lasestatuillas los frescos prehistóricos, que tanto admiramos, pueden haber

sido resultado de la labor creati$a de mueres. @ampoco sabemos mucho acerca de los mecanismos neurobiológicos delchiste, la ironía, el humor, el sarcasmo , por supuesto de la música dela escritura, que sólo aparece hace unos 5,000 años, con esta última, elproblema de la disle&ia la de la aplicación de la literatura /// todo alunísono. "omo fueran muchos otros fenómenos $itales en nuestra historia.D!anse La Serendipia Revisitada La disleia ! neurocienciaF.#abemos, sin embargo, que en la conGuencia solapamiento delas funciones cerebrales, que en sus relaciones topogr-6cas /// $ía elcuerpo calloso /// en las interacciones de las onas hemisf!ricas, queestamos apro&imando la localiación precisa de acti$idades neurológicasdeterminadas, incluendo las de nuestros afectos emociones.

:nstrumento musical prehistórico , 3qu!, entonces, hacemos de la depresión de otras condiciones

mentales4Esta última /// la depresión /// nos interesa como psiquiatras comoestudiantes de las neurociencias a que la $emos asociada como parte

http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teorela/teorela.shtml#PROPAGhttp://www.monografias.com/Religion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Religion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/metodo-lecto-escritura/metodo-lecto-escritura.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/dislexia/dislexia.shtmlhttp://www.monografias.com/Literatura/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/depre/depre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teorela/teorela.shtml#PROPAGhttp://www.monografias.com/Religion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Religion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/metodo-lecto-escritura/metodo-lecto-escritura.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/dislexia/dislexia.shtmlhttp://www.monografias.com/Literatura/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/depre/depre.shtml


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notable de la $ida de tantos escritores compositores famosos /// comoigualmente sucede cuando se la relaciona a todas las acti$idades artísticas.a depresión es Gagelo del genio creati$o, que como de antaño fuerala sí6lis ho el alcoholismo, estimula destrue este temperamentoinno$ador.%ero, la creati$idad como proceso , el arte, como resultado, se asocian sefusionan en las mentes de quienes lo producen , como deri$ado, en lasmentes de que quienes lo aprecian /// o no lo $aloran.La creatividad y el cere"ro. El #ltimo como órgano originador del proceso creativo"uando algo surge a nuestras mentes de importancia e&traordinaria de naturalea tan especial, que lo consideramos inspirador original,3qu! procesos se acti$an dentro del cerebro, en ese mismo instanteseñalado4o que los estudios recientes nos demuestran:n$estigaciones asistidas por el uso de las resonancias magn!ticas señalanun incremento de acti$idad el!ctrica en una porción del lóbulo temporal

derecho, en la región anterior e inmediata al giro temporal superior, cuandola inspiración creati$a se percibe.a acti$idad aquí descrita, se asocia con el discernimiento intuiti$ode e$entos antes desapercibidos. o que, en ingl!s, llaman +insig"t +.El lenguae la inteligencia $iaan untos /// algo que todos reconocen.7tra -rea de acti$idad aumentada, con la inspiración creati$a, se detectó enuna región localiada en la cortea posterior derecha, adacente al lóbulotemporal D!ase mi ponencia al respecto, acerca de la músicaF.

os in$estigadores est-n con$encidos de que estas acti$idades compleasrepresentan una respuesta adaptadora en nuestros enc!falos a nue$osimpulsos que participan en la formulación denue$as soluciones a problemas que nos impactan los queacostumbr-ramos aceptar sin intentar darles salida.Entonces, el arte, la ciencia toda acti$idad inno$adora en nuestras

mentes, que se apartan de lo común corriente, participan por igual endinamismos humorales celulares que se originan en nuestras masas

http://www.monografias.com/trabajos910/mistificaciones-del-culto/mistificaciones-del-culto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/sifi/sifi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/alcoholismo/alcoholismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos13/acerca/acerca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos13/gaita/gaita.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/manual-ingles/manual-ingles.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/mistificaciones-del-culto/mistificaciones-del-culto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/sifi/sifi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/alcoholismo/alcoholismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/indicrea/indicrea.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos13/acerca/acerca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos13/gaita/gaita.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/manual-ingles/manual-ingles.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtml


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encef-licas /// como los sueños /// de modo aparentemente autom-ticos, porlo que, ob$iamente no los podemos gobernar.$oni%ndolo de manera sucinta el genio creativo nos controla anosotrosEllo no es decir necesariamente, que todas nuestras inspiraciones creati$asson reGeas que el genio es circunstancial.

@radicionalmente, se cree que la creati$idad el +genio+ son lados opuestosde la misma moneda. lgo que tanto el famoso psiquiatra italiano "esareombroso, el distinguido naturalista ingl!s Ellis consideraran hereditarios asociados, en muchas ocasiones, a la enfermedad mental.El estudio de la creatividad y de la inteligenciaa primera persona que hio un esfuero sistem-tico a obser$ar lacreati$idad por medio del uso de la psicología moderna, fue eIis @ermande la Jni$ersidad de #tanford en %alo lto.

@erman, por su propia parte, fue una persona superdotada de demostradainteligencia e&cepcional desde mu temprano en su $ida.

?eproducción diploideEste cientí6co asumió que +genio+, e inteligencia e&traordinaria, eranid!nticos, lanando un estudio de los seres súper dotados en el 1KL1 quecontinuó hasta despu!s de su muerte en el 1K5M.Hombre preco en muchos aspectos. @erman nació en el 1NOO el d!cimoprimero de catorce hios. #u pap- era un granero que amaba los libros .ob$iamente, la reproducción diploide.El p-r$ulo entró al colegio a los cinco años, pero fue tan preco que loa$anaron de inmediato al tercer curso.radu-ndose de psicología, nuestro cientí6co dedicó su carrera alentendimiento de la inteligencia el genio, lo que lo hiciera famoso.#us principios se difundieron, a pesar de que muchos, al principioridiculiaron sus ideas.El m-s interesante de sus descubrimientos fue haber llegado a la conclusiónde que, aunque se relacionan de alguna manera, inteligencia, genio, creati$idad no son id!nticos.

http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos/reproduccion/reproduccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/contabilidad-mercantil/contabilidad-mercantil.shtml#libroshttp://www.monografias.com/trabajos/reproduccion/reproduccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml


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eonardoa historia est- repleta con las biografías de pensadores, poetas, pintores músicos de genialidad reconocida, quienes en su !poca no fueran $alorados.Ho se acepta como creati$idad la de6nición dada por el psicólogo 2ihal

"si>sentmihaliB#La creatividad ocurre cuando una persona$ utili%ando los sistemas de un&rea de competencia espec'(ca ))) como la m*sica$ la ingenier'a$los negocios$ o la matem&tica ))) presenta ideas nuevas o vislum+ra nuevastendencias ,ue son de m-rito para ser incluidas en el campo sealado#.Síntesisa creati$idad es un proceso mental que in$olucra la generación de nue$asideas o conceptos, o la asociación in!dita de ideas, a conocimientos ene&istencia, transform-ndolos, fundamentalmente, en su esencia.Este proceso, de acuerdo a "si>sentmihali, requiere la presencia deun producto, que origina en una persona que se desarrolla dentro de unproceso cogniti$o.

Las tres &pes&El estudio de la creati$idad del genio ha sido de inter!s para todos quienesconsideran el ser humano digno de toda la atención que capta,especialmente, en todas sus e&presiones de imaginación arte.

9ui-s pueda reducirse al acto a la acti$idad de recon6gurar lo conocido,de modo original, haci!ndolo distinto m-s fascinante.3%ero cómo es que logramos hacerlo4

@odo lo que es producto de nuestra imaginación origina en nuestro cerebro en su capacidad inherente para auto/organiarse en su plasticidad pararein$entarse. o que aun no sabemos es cómo lo logra durante el procesomismo de ser creati$o, produciendo ideas e&cepcionales en algunosindi$iduos, mientras que no consigue que en otros suceda.

http://www.monografias.com/Biografias/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiaingenieria/historiaingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/plan-negocio/plan-negocio.shtmlhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/Biografias/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiaingenieria/historiaingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/plan-negocio/plan-negocio.shtmlhttp://www.monografias.com/Matematicas/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtml


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%ara quienes escriben o componen obras de algún m!rito artístico, lainspiración es algo que emerge de forma espont-nea que, como Handeldiera de su obra maestra, Mes'as, toma una $ida un impulso propio quese mue$e a un ritmo que no obedece a los dict-menes de la $oluntad, ni alos límites impuestos por la realidad, a que compuso el 7ratorio en tressemanas sin poder pausar.9ui-s sea !sta la raón por la cual se creera que algunos talentos estabanposeídos por espíritus o fueras súper naturales que producían por ellos susobras artísticas.

%arte de un estudio de la Ai$ina %roporción en Las Meninas%ero, aún no hemos llegado a un acuerdo de qu! es lo que sucede en elcerebro cuando ugamos que la obra que obser$amos, o la música queescuchamos, son de tal perfección para que nos mue$an o nos fascinen.os efectos, los conocemos. o que no entendemos son los mecanismos queactúan en el enc!falo, cuando el arte se produce o cuando !ste se aprecia.lgunos creen haberlo determinadoLa 'ivina $roporción.;asados en un an-lisis del +número -ureo+, o La Divina /roporción,un grupo de in$estigadores italianos de la Jni$ersidad de %arma trataron deestablecer si lo que nos impresiona en obras de arte reconocidas /// en sucapacidad de estimular nuestra apreciación /// es porque !stas poseen unfactor est!tico, mesurable, intrínseco, o es porque, simplemente, hemosaprendido a apreciarlas culturalmente. o que sería, efecto pedagógico dela e&periencia, no necesariamente de la bellea intrínseca del arte en

cuestión.iacomo ?iolatti Dde fama de neuronas espeoF sus colegas nosaseguran que ellos han determinado los mecanismos cerebralesresponsables por la apreciación del arte, en sus dos aspectos, subeti$o obeti$o.?iolatti sus colaboradores recompilaron esculturas cl-sicas en las cualesse aplicaría la relación del número -ureo para producirlas.

http://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml


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Rste es 1B1.M1N ó %H: D4F. %roporción matem-tica que la maoría encuentraest!ticamente placentera que se aplica en toda forma pictórica de arquitectura, por tiempos inmemorables.os in$estigadores usaron equipos que les permitiera distorsionar lasrelaciones de los componentes de las 6guras analiadas, mientrasregistraban la acti$idad cerebral de $oluntarios, cuando lo hacían.os resultados obtenidos re$elaron que las asociaciones positi$asaumentaban las acti$idades dentro de la ínsula, una región cerebral que seacti$a cuando percibimos emociones profundas.a otra región donde se registrara maor acción fue en la amígdala, lugardonde se procesan respuestas a estímulos emocionales, intensos /// algo

parecido a lo que $i!ramos en otra de mis lecciones, que ocurriera, comoacti$idad cerebral acelerada, en mueres hombrese&aminando fotos pornogr-6cas.os in$estigadores concluen que e&isten patrones mesurables de lae&citación cerebral en la e$aluación del arte la bellea $isual.

plicaciones clínicasLos teatros del cere+roRsta última es una analogía mu útil que nos aparta de lospre$ios modelos cl-sicos de la mente, donde entraban en acción las fuerasdin-micas, siempre en conGicto siempre en búsqueda de solución.

Ho consideramos cuatro esferas, o teatros, interdependientes cerebrales,con funciones especí6cas, que aseguran entre ellos,

http://www.monografias.com/trabajos6/arma/arma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/fotogr/fotogr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/arma/arma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/fotogr/fotogr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtml


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nuestra homeostasis emocional. sistiendo, cuando sea necesario, alretorno del equilibrio psíquico, cuando !ste se disloca.os cuatro teatros sonB

• 1. a %ercepción. :ntegridad en este portal de acceso detoda información, por nosotros recibida, es crucial. a que todaimpresión, de interpretación errónea, conlle$a consecuencias mugra$es.

• L. tención, consciencia cognición. #on fuentes de nuestro sentidoracional de lo que nos incide de cómo nos impacta. #iendo uno delos aspectos fundamentales de nuestras acti$idades psicológicas.

• =. as funciones especí6cas del enc!falo. Estas sonBmo$imiento, memoria, emoción, lenguae el cerebro social. @odas,son moderadas por las acti$idades de los hemisferios cerebrales8haciendo de nuestras e&periencias cotidianas elementos descifrables entendibles.

• (. a identidad el comportamiento. as que nos permiten captarnuestras respuestas sus ni$eles de rele$ancia a las demandas de

nuestras e&istencias.En esos cuatro teatros se eecutan todas las transacciones de importanciaque impactan en nuestras percepciones que hacen de la ausencia, opresencia del genio creati$o una posibilidad que nos asiste a confrontarnuestras $idas sus misterios, de modo realista, original producti$o.En resumenas neurociencias intentan suministrarnos soluciones a los dilemas queconfrontamos cuando nuestras acti$idades mentales se apartan de lopedestre, ele$-ndose a regiones m-s ele$adas de nuestros intelectos quein$olucran nuestros dones !ticos de est!tica. Aones que consideramos sonincompatibles con la capacidad de otros seres $i$ientes, porque !stos soninh-biles de la creati$idad asociada con nuestra imaginación pri$ilegiada.i$ir, para nuestro g!nero, en sí es un +arte+ en reno$ación constante comolo hace el cerebro en su plasticidad in6nita. lgo que en la Era de las'eurociencias se e&presa con su estudio comprensión.


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