: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د( ) دريس زمن الت

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

يف ورقا نداد ا يطى اه لاس بدسا (الكسار , الضام , الفتحا ) باحلركاا (د ) قرأ و يكتب التلميذ حرفيأن

% 011إتقان

املباشر

أسلوب التدريس

فرينالد

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا – بطاقا احلروف –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة يل اهلدف التدريسيتعد بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

.وكتابتس ( د) احلرف قراء

الدمذج:

اااخب ات تحاادا ا اااا التلميااذ أيقاا ا املىلاام بدمذجاا امل ااار -

.حته يسمىس التلميذ ويشاهده

حال ندا الف م ما مت وحثس نله السؤالن التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

التمارين:

بقااراء وكتاباا احلاارف راامن تاادري ا د ناا يقاا ا التلميااذ -

. ع تقديم التغذي الراجى ندد احلاج مبساند املىلم

.ن يق ا املىلم بتىزيز التلميذ لفظيا خالل آدائس التماري -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

بت ياااا اااا تىلماااس يف أورااااى و اقااا أخااارى يقااا ا التلمياااذ -

... (دفرت , املدزل , الفصل : ) ثال

-

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.ت يئ التلميذ للدرس وإن اؤه خلفي نن امل ار -

(, ط , )احلركا و (د ) ف تىري التلميذ باحلر -

:ن رح للتلميذ ا يلي -

ليت نليس أن ن ا احلرف خيتل باختالف احلرك ا.

كتاب احلرف باحلرك الصحيح تىتمد نله مساى الص وحرك الفم.

وكتاب هذا احلرف حبركاتس نله قراء بإذن اهلل سيك ن قادرا الدرس بد اي.

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلمس هلذا احلرف -

0- . ع نط قس نله التلميذ ( د) يىرض املىلم حرف

2- .يق ا التلميذ باملشاهد واالستماى ام نط ا احلرف كما مسىس وشاهده

3- .والتلميذ يكرر كذلك ع املشاهد ند را , يكرر املىلم ن ا احلرف

4- .يطى ي التلميذ وقت ا كافي ا لدراس احلرف ومترير إص ىس ف قس ؛ لتذكره الحقا

5- ع تقديم التغذي الراجى , ذ كتابتس غي ا يطخفي املىلم احلرف وي لب ن التلمي

.ندد احلاج

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د( ) زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

يف ورقا نداد ا يطى اه لاس بدسا (الكسار , الضام , الفتحا ) باحلركاا (د ) يقرأ و يكتب التلميذ حرفأن

% 011إتقان

املباشر

أسلوب التدريس

فتزجرلد

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

ا الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــ

ورقة تدريبا – الربوجكتور –احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت د ــاخل املســـــ مةالوســـــ

: األ ثل نرض

.وكتابتس ( د) احلرف قراء

الدمذج:

اااخب ات تحاادا ا اااا التلميااذ أيقاا ا املىلاام بدمذجاا امل ااار -

.ويشاهده والتلميذ يسمىس

حال ندا الف م نما مت وحثس نله السؤال التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

ن التماري:

بقااراء وكتاباا احلاارف راامن تاادري ا د ناا يقاا ا التلميااذ -

. ع تقديم التغذي الراجى ندد احلاج مبساند املىلم

.يق ا املىلم بتىزيز التلميذ لفظيا خالل آدائس التمارين -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

يف أورااااى و اقااا أخااارى بت ياااا اااا تىلماااس يقااا ا التلمياااذ -

... (دفرت , املدزل , الفصل : ) ثال

-

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.ت يئ التلميذ للدرس وإن اؤه خلفي نن امل ار -

(, ط , )احلركا و (د ) ف تىري التلميذ باحلر -

:ن رح للتلميذ ا يلي -

حلرك اليت نليس أن ن ا احلرف خيتل باختالف ا.

كتاب احلرف باحلرك الصحيح تىتمد نله مساى الص وحرك الفم.

وكتاب هذا احلرف حبركاتس نله قراء بإذن اهلل سيك ن قادرا الدرس بد اي.

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلمس هلذا احلرف -

0- .التلميذ نله ( د) يىرض املىلم حرف

2- .يقرأ املىلم احلرف بص وارح

3- .ي لب ن التلميذ ن ا احلرف

4- .ي لب ن التلميذ الدظر للحرف جيد ا وبتمىن

5- .ي لب ن التلميذ إغالق نيديس ام تص ر شكل احلرف

6- .يق ا املىلم بإخفاء احلرف

7- .ي لب ن التلميذ كتاب احلرف يف ورق خارجي ع تقديم التغذي الراجى

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د( ) زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

يف ورقا نداد ا يطى اه لاس بدسا (الكسر , الضم , الفتح ) احلركا ب (ف ) يقرأ و يكتب التلميذ حرفأن

% 011إتقان

املباشر

أسلوب التدريس

قل و اكتب

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا – الربوجكتور –احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

.وكتابتس (ف ) احلرف قراء

الدمذج:

خب اا ا أ اااا التلميااذ تحاادا ا بدمذجاا امل ااار يقاا ا املىلاام -

.ويشاهده يسمىس التلميذوالىمل

حال ندا الف م نما مت وحثس نله السؤال التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

التمارين:

بقااراء وكتاباا احلاارف راامن تاادري ا د ناا يقاا ا التلميااذ -

. ع تقديم التغذي الراجى ندد احلاج ممبساند املىل

.يق ا املىلم بتىزيز التلميذ لفظيا خالل آدائس التمارين -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

بت ياااا اااا تىلماااس يف أورااااى و اقااا أخااارى يقااا ا التلمياااذ -

... (دفرت , املدزل , الفصل : ) ثال

-

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.ت يئ التلميذ للدرس وإن اؤه خلفي نن امل ار -

(, ط , )احلركا و (ف ) ف تىري التلميذ باحلر -

:ن رح للتلميذ ا يلي -

أن ن ا احلرف خيتل باختالف احلرك اليت نليس.

وحرك الفم كتاب احلرف باحلرك الصحيح تىتمد نله مساى الص.

وكتاب هذا احلرف حبركاتس نله قراء بإذن اهلل سيك ن قادرا الدرس بد اي.

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلمس هلذا احلرف -

0- .نله التلميذ (فط , ف , ف )يىرض املىلم حرف

2- .ي لب ن التلميذ دراست ا بشكل فردي

3- . ن التلميذ كتاب احلرف حبركاتس غي ا ي لب املىلم

4- .يق ا املىلم بتصحيح األخ اء أ اا التلميذ

5- . را 5ي لب املىلم ن التلميذ ن ا احلروف اخلاطئ وكتابت ا بدفس ال قت

6- .ي لب املىلم ن التلميذ كتاب احلرف حبركاتس غي ا ر ااني

7- . را 01بدفس ال قت يق ا التلميذ بد ا احلروف اخلاطئ وكتابت ا

8- .ي لب املىلم ن التلميذ كتاب احلرف حبركاتس غي ا ر االث

9- . ر 05يق ا التلميذ بد ا احلروف اخلاطئ وكتابت ا بدفس ال قت

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

م اهلدفأسئل تقيي

مدير املدرسة

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د( ) زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

لاس بدسا يف ورقا نداد ا يطى اه (الكسار , الضم , الفتح ) باحلركا ( ) يقرأ و يكتب التلميذ حرفأن

% 011إتقان

املباشر

أسلوب التدريس

الصوتية اللغوية

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –بطاقا احلروف والصور –م سبورة أقال –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

.والص ر ( ) احلروف ب اقا نرض

( تمر- ): ثل

الدمذج:

اااخب ات تحاادا ا اااا التلميااذ أيقاا ا املىلاام بدمذجاا امل ااار -

.حته يسمىس التلميذ ويشاهده

حال ندا الف م نما مت وحثس نله السؤال التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

التمارين:

بقااراء وكتاباا احلاارف راامن تاادري ا د ناا يقاا ا التلميااذ -

. ع تقديم التغذي الراجى ندد احلاج مبساند املىلم

.يق ا املىلم بتىزيز التلميذ لفظيا خالل آدائس التمارين -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

ورااااى و اقااا أخااارى بت ياااا اااا تىلماااس يف أ يقااا ا التلمياااذ -

... (دفرت , املدزل , الفصل : ) ثال

-

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.ت يئ التلميذ للدرس وإن اؤه خلفي نن امل ار -

(, ط , )احلركا و ( ) ف تىري التلميذ باحلر -

:للتلميذ ا يلي ن رح -

أن ن ا احلرف خيتل باختالف احلرك اليت نليس.

كتاب احلرف باحلرك الصحيح تىتمد نله مساى الص وحرك الفم.

وكتاب هذا احلرف حبركاتس نله قراء بإذن اهلل سيك ن قادرا الدرس بد اي.

.لمس هلذا احلرف رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تى -

0- .خل ال اق ( تمر) وص ر , نله ب اق ( ) يىرض املىلم حرف

2- .ويكرر ذلك رارا ... ويردد التلميذ خلفس ( ) يقرأ املىلم حرف

3- .ي لب املىلم ن التلميذ ن ا احلرف بدفسس

4- ( تمر- )يىرض املىلم الص ر ويد ا الكلم ع ن ا احلرف كالتالي

5- .يكرر التلميذ احلرف والكلم

6- .ام يقرؤه نليس , يكتب املىلم احلرف أ اا التلميذ

7- . ام يقرؤه بىد كتابتس. يكتب التلميذ احلرف أاداء ن قس

8- .يكتب التلميذ احلرف غمضا نيديس لتق ي احل اس األخرى

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

د 30: زمن ال

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د( ) زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

يف ورق نداد ا يطى اه لاس بدسا (الكسر , الضم , تح الف) باحلركا (ش ) يقرأ و يكتب التلميذ حرفأن

% 011إتقان

املباشر

أسلوب التدريس

الكتابة بالصلصال

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا – الصلصال –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

. ( شط, ش , ش ) احلرف حبركاتس تشكيل

الدمذج:

ااا التلمياذ أ س بالصلصاال يق ا املىلام بقاراء احلارف وتشاكيل -

.ويشاهده والتلميذ يسمىس تحداا خب ا الىمل

حال ندا الف م نما مت وحثس نله السؤال التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

التمارين:

بقاراء وكتابا احلاروف رامن تادري ا د نا يق ا التلمياذ -

.تقديم التغذي الراجى ندد احلاج ع مبساند املىلم

.يق ا املىلم بتىزيز التلميذ لفظيا خالل آدائس التمارين -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

بت ياااا اااا تىلماااس يف أورااااى و اقااا أخااارى يقااا ا التلمياااذ -

... (دفرت , املدزل , الفصل : ) ثال

-

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.ت يئ التلميذ للدرس وإن اؤه خلفي نن امل ار -

(, ط , )احلركا و (ش ) ف تىري التلميذ باحلر -

:ن رح للتلميذ ا يلي -

أن ن ا احلرف خيتل باختالف احلرك اليت نليس.

الفم كتاب احلرف باحلرك الصحيح تىتمد نله مساى الص وحرك .

وكتاب هذا احلرف حبركاتس نله قراء بإذن اهلل سيك ن قادرا الدرس بد اي.

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلمس هلذا احلرف -

0- .أ اا التلميذ ( ش) يىرض املىلم حرف

2- .يقرأ املىلم احلرف والتلميذ يردد خلفس

3- .رف بالصلصال أ اا التلميذ وه يردده يق ا املىلم بتشكيل احل

4- .يق ا التلميذ بتشكيل احلرف بالصلصال مبساند املىلم وهما يرددانس

5- .يق ا التلميذ بتشكيل احلرف مبفرده وه يردده

6- .يطخفي املىلم احلرف ليق ا التلميذ بكتابتس نله ورق اشر

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35 :الزمن

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د) ( زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

كلمااا كت باا يف ورقاا ( 01) ندااد ا تطى ااه لااس (الااالا القمرياا ) يقاارأ التلميااذ الكلمااا الاايت تتضاامن أن

املباشر % 71 بدس ال تقل نن

أسلوب التدريس

األلوان

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــ تــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –الربوجكرت -احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: غياب ال

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

( . افاصالطاال, اجامالط الا )نرض كلما ثل

الدمذج:

خب ات اااا ااااا التلمياااذ تحاااداا مل اااار أيقااا ا املىلااام بااا داء ا -

.ويشاهده التلميذ حته يسمىس

حال ندا الف م نما مت وحثس نله السؤال التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

التمارين:

ااع مبساااند املىلاام حباال التاادري ا الااامطرفق يقاا ا التلميااذ -

.جى امل اشر ندد احلاج تقديم التغذي الرا

.يق ا املىلم بتىزيز التلميذ لفظيا خالل آدائس التمارين -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

بقاااااراء كلماااااا يف أورااااااى و اقااااا أخااااارى يقااااا ا التلمياااااذ -

... ( الشارى, فصلال, دزلامل: ) ثال

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.ر ت يئ التلميذ للدرس وإن اؤه خلفي نن امل ا - . ( قمري , مشسي ) التلميذ بأن اى الالا تىري -

:ن رح للتلميذ ا يلي -

ندد قراء الكلم ( ل ) ونق دائما نله حرف . الالا القمري تطكتب وتطد ا.

يك ن تحركا غري شدد (ا ال) يأتي بىد احلرف الذي .

(ي , و , ها , ا , ك , ق , ف , غ , ى , خ , ح , ج , ب , أ ) احلروف القمري هي .

قراء كلما تتضمن الالا القمري بد اي الدرس سيك ن قادرا بإذن اهلل نله.

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلمس هلذه امل ار -

0- .بل ن خمتل ( الاا) حبيث تك ن ( اقاالاامطالاا) يىرض املىلم كلم ثل

2- .رأ املىلم الكلم نله التلميذ يق

3- (اقاالاامط ) و ( الاا) يق ا املىلم بتحليل الكلم حسب األل ان كالتالي

4- يقرأ املىلم اجلزء األول ن الكلم وه يشري إليس ام اجلزء الثاني كذلك

5- .يشرح املىلم للتلميذ ن ى الالا يف هذه الكلم وكي جاء وس ب نط ق ا

6- ( . افاصالطاال, اجامالط الا )كلما أخرى ثل يىرض املىلم

7- يق ا التلميذ بتحليل الكلما السابق حسب األل ان و حياول قراءت ا

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

ى أخر............................................

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د) ( زمن التدريس

:اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

كلمااا كت باا يف ورقاا ( 01) ندااد ا تطى ااه لااس (الااالا القمرياا ) يقاارأ التلميااذ الكلمااا الاايت تتضاامن أن

شراملبا % 71 بدس ال تقل نن

أسلوب التدريس

2إضاءا

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –بطاقا منوعة للكلما والالما –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد س الطريقةيستكمل بنف تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

( . الافاصالط, اقاالاامط اال )نرض كلما ثل

الدمذج:

خب ات اااا ااااا التلمياااذ تحاااداا يقااا ا املىلااام بااا داء امل اااار أ -

.ويشاهده التلميذ حته يسمىس

حال ندا الف م نما مت وحثس نله السؤال التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

التمارين:

ااع مبساااند املىلاام حباال التاادري ا الااامطرفق يقاا ا التلميااذ -

.تقديم التغذي الراجى امل اشر ندد احلاج

.ظيا خالل آدائس التمارين يق ا املىلم بتىزيز التلميذ لف -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

بقاااااراء كلماااااا يف أورااااااى و اقااااا أخااااارى يقااااا ا التلمياااااذ -

... ( الكتاب, فصلال, دزلامل: ) ثال

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.امل ار ت يئ التلميذ للدرس وإن اؤه خلفي نن - . ( قمري , مشسي ) التلميذ بأن اى الالا تىري -

:ن رح للتلميذ ا يلي -

ندد قراء الكلم ( ل ) ونق دائما نله حرف . الالا القمري تطكتب وتطد ا.

يك ن تحركا غري شدد (ا ال) يأتي بىد احلرف الذي .

(ي , و , ها , ا , ك , ق , ف , غ , ى , خ , ح , ج , ب , أ ) احلروف القمري هي .

قراء كلما تتضمن الالا القمري بد اي الدرس سيك ن قادرا بإذن اهلل نله.

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلمس هلذه امل ار -

0- . ( اقاالاامطاال) يىرض املىلم كلم ثل

2- . (اقاالاامط الاا) طء نله ق ىني كالتالي يقرأ املىلم الكلم ب ر ح وب

3- .(اقاالاامط الاا) يق ا التلميذ برتديد القراء خل املىلم

4- وي لب ن التلميذ ت صيل ا (اقاالاامط ) و أخرى ب ا ( الاا) يىرض املىلم ب اق ب ا

5- .ي جاء وس ب نط ق ايشرح املىلم للتلميذ ن ى الالا يف هذه الكلم وك

6- ... (اداجامط ) , (افصلط ) , ( الا) , ( الاا) يدشر املىلم ندد ا ن ال اقا ثل

7- .مبا يداس ا ن قاطع ام قراءت ا ( الاا) يق ا التلميذ بربط

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د( )زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

كلمااا كت باا يف ورقاا ( 01) ندااد ا تطى ااه لااس (الااالا الشمسااي ) يقاارأ التلميااذ الكلمااا الاايت تتضاامن أن

املباشر % 71 ال تقل نن بدس

أسلوب التدريس

غـط الالم

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –الربوجكرت -احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

(. اتاا طال, الاثاىالابط) نرض كلما ثل

الدمذج:

تحاااداا خب ات اااا ااااا التلمياااذ يقااا ا املىلااام بااا داء امل اااار أ -

.ته يسمىس التلميذ ويشاهده ح

حال ندا الف م نما مت وحثس نله السؤال التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

التمارين:

ااع مبساااند املىلاام حباال التاادري ا الااامطرفق يقاا ا التلميااذ -

.تقديم التغذي الراجى امل اشر ندد احلاج

.بتىزيز التلميذ لفظيا خالل آدائس التمارين يق ا املىلم -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

بقاااااراء كلماااااا يف أورااااااى و اقااااا أخااااارى يقااااا ا التلمياااااذ -

... ( الس ق, فصلال, دزلامل: ) ثال

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.لتلميذ للدرس وإن اؤه خلفي نن امل ار ت يئ ا - . ( قمري , مشسي ) التلميذ بأن اى الالا تىري -

:ن رح للتلميذ ا يلي -

الالا الشمسي تطكتب وال تطد ا.

يك ن شدد ا (الا ) يأتي بىد احلرف الذي .

( ن, ل, ظ, ط, ض, ص, ش, س, ز, ر, ذ, د, ث, ) هي احلروف الشمسي .

قراء كلما تتضمن الالا الشمسي بد اي الدرس سيك ن قادرا بإذن اهلل نله .

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلمس هلذه امل ار -

0- . ( اا اىاااطالا ) ثل يىرض املىلم كلم

2- .ذ يردد خلفس والتلمي, يق ا املىلم بتغ ي حرف الالا ام قراء الكلم

3- يسأل املىلمط التلميذ ا احلرف الذي قاا بتغ يتس وهل ن قس ندد قراء الكلم

4- .ي رح املىلم للتلميذ إجاب التساؤال السابق إن مل يىرف ا

5- .ليق ا التلميذ بتغ ي الالا وقراءت ا ( اتاا ال, الاثاىالابط) يىرض املىلم كلما

6- .إذا جاء بىدها حرف شدد فكأن الالا غري ج د فال يطد ا (الا)ي ني املىلم أن

7- .يىرض املىلم كلما أخرى ليتدرب التلميذ نله قراءت ا دون تغ ي الالا

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د) ( زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / خ التاري

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

كلمااا كت باا يف ورقاا ( 01) ندااد ا تطى ااه لااس (الااالا الشمسااي ) يقاارأ التلميااذ الكلمااا الاايت تتضاامن أن

املباشر % 71 بدس ال تقل نن

التدريس أسلوب

احملادثة

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –الربوجكرت -( عرض باوربوينت ) احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد بنفس الطريقة يستكمل تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

( . اتاا طال, الاثاىالابط) نرض كلما ثل

الدمذج:

تحاااداا خب ات اااا ااااا التلمياااذ يقااا ا املىلااام بااا داء امل اااار أ -

.ميذ ويشاهده حته يسمىس التل

حال ندا الف م نما مت وحثس نله السؤال التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

التمارين:

ااع مبساااند املىلاام حباال التاادري ا الااامطرفق يقاا ا التلميااذ -

.تقديم التغذي الراجى امل اشر ندد احلاج

.لفظيا خالل آدائس التمارين يق ا املىلم بتىزيز التلميذ -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

بقاااااراء كلماااااا يف أورااااااى و اقااااا أخااااارى يقااااا ا التلمياااااذ -

... ( الس ق, كتاب , فصلال, دزلامل: ) ثال

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.خلفي نن امل ار ت يئ التلميذ للدرس وإن اؤه - . ( قمري , مشسي ) التلميذ بأن اى الالا تىري -

:ن رح للتلميذ ا يلي -

الالا الشمسي تطكتب وال تطد ا.

يك ن شدد ا ( اال) يأتي بىد احلرف الذي .

( ن, ل, ظ, ط, ض, ص, ش, س, ز, ر, ذ, د, ث, ) احلروف الشمسي هي .

قراء كلما تتضمن الالا الشمسي يك ن قادرا بإذن اهلل نله بد اي الدرس س.

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلمس هلذه امل ار -

0- نله التلميذ ع قراءت ا (ادرسطاال, ا افلطاال, ااشماسط اال) ثل يىرض املىلم كلما

2- ( اال ) أ الكلما ؟ بايسأل املىلم التلميذ مباذا بد

3- مل تطد ا... ال يف هذه الكلما ؟ ( اال )يسأل املىلم التلميذ هل نط قت

4- ( ) طشدد ا يسأل املىلم التلميذ كي جاء احلرف بىدها؟

5- .يىرض املىلم حمادا ص تي رئي ملا س ا ام ميثل أدوارها ع التلميذ

6- .ىل ا نن الالا الشمسي وي رح حروف ا يى ي املىلم التلميذ زيد ا ن امل

7- يىرض املىلم كلما د ن ليحدد التلميذ الكلما ال ادئ بالا مشسي ويقرؤها

8- يىرض املىلم ق ى ليحدد التلميذ الكلما ال ادئ بالا مشسي رمد ا ويقرؤها

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د) ( زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

لمااا كت باا يف ورقاا ك ( 01) ندااد ا تطى ااه لااس (الااالا الشمسااي ) يقاارأ التلميااذ الكلمااا الاايت تتضاامن أن

املباشر % 71 بدس ال تقل نن

أسلوب التدريس

احلروف الصديقة

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –الربوجكرت -احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

(. اتاا طال, الاثاىالابط) نرض كلما ثل

الدمذج:

تحاااداا خب ات اااا ااااا التلمياااذ يقااا ا املىلااام بااا داء امل اااار أ -

.حته يسمىس التلميذ ويشاهده

حال ندا الف م نما مت وحثس نله السؤال التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

التمارين:

ااع مبساااند املىلاام حباال التاادري ا الااامطرفق يقاا ا التلميااذ -

.اشر ندد احلاج تقديم التغذي الراجى امل

.يق ا املىلم بتىزيز التلميذ لفظيا خالل آدائس التمارين -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

بقاااااراء كلماااااا يف أورااااااى و اقااااا أخااااارى يقااااا ا التلمياااااذ -

... ( الكم ي تر, فصلال, دزلامل: ) ثال

د 30: الزمن

رين والتىميمالىرض والتما

.ت يئ التلميذ للدرس وإن اؤه خلفي نن امل ار - . ( قمري , مشسي ) التلميذ بأن اى الالا تىري -

:ن رح للتلميذ ا يلي -

الالا الشمسي تطكتب وال تطد ا.

يك ن شدد ا (الا ) يأتي بىد احلرف الذي .

( ن, ل, ظ, ط, ض, ص, ش, س, ز, ر, ذ, د, ث, ) هي احلروف الشمسي .

قراء كلما تتضمن الالا الشمسي بد اي الدرس سيك ن قادرا بإذن اهلل نله .

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلمس هلذه امل ار -

0- .يىرض املىلم ص ر الشمس وحروف الالا الشمسي ح هلا

2- . (الاتاا , تاا الا, تاالا) ر الشمس كالتالي يىرض أحد احلروف جبانب ص

3- .يقرأ املىلم هذه املقاطع والتلميذ يردد خلفس أكثر ن ر حته يتقد ا

4- ويق ا التلميذ بقراءتس (الاصااا , صااا الا, صااالا )يىرض املىلم حرفا آخر ثل

5- .كل ا و اهي حروف ا يشرح املىلم للتلميذ ن ى الالا وس ب نط ق ا وش

6- .ليقرأها التلميذ ( الاتايان , اتاا ط ال, الاثاىالابط) يىرض املىلم كلما ثل

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

دفأسئل تقييم اهل

مدير املدرسة

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااقااارياااط

اايااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااقااحاات

دفاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااال

(الىاااااااااااااااااااااااااااااااااااااارض )

.ت يئ التلميذ للدرس وت جيس انت اهس حن ال سيل املستخد -0

.ر املىلم ورق قص و لصا و قص و نل هدايا فارغ حيض -2

.ليق ا املىلم والتلميذ بقص احلرف . نله ورقتني ( ) يرسم املىلم حرف -3

. حال احلرك وال ق (تاء ) يتحدث املىلم نن التاء املفت ح وأن ا دائم ا تطد ا -4

. كتس أيض ايذكر املىلم كلما تدت ي بالتاء املفت ح وي لب ن التلميذ شار -5

.بىد االنت اء ن القص يق ا التلميذ بلصا احلرف نله الىل -6

.اليت تدت ي بالتاء املفت ح وغريها ن احلروف يدشر املىلم ندد ا ن الكلما -7

.ي لب ن التلميذ مجع الكلما اليت تدت ي بالتاء املفت ح يف الىل وقراءت ا -8

.مجع الكلما ندد حاج التلميذ يقدا املىلم الت جيس واملساند أاداء -9

.يأخذ التلميذ الىل للمدزل ليكتب أي كلم جديد ت اج س ويضى ا ب ا -01

.إن اء التلميذ اخت ار لتقييم امل ار -00

) (اهلدف التدريسي

يف ورقااا كلماااا كت بااا ( 01) نداااد ا تطى اااه لاااس (التااااء املفت حااا ) يقااارأ التلمياااذ الكلماااا الااايت تدت اااي باااا أن

القص واللصق % 71 بدس ال تقل نن

االسرتاتيجية

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــحــوظـــــــــــــــــــــــــا الـمــل

علبة هدايا –ورق قص ولصق –مقص – ورقة تدريبا –الربوجكرت -احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( حيدد ) مادي............... :....................

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة دف التدريسيتعديل اهل بنسبة حتقق ( )

: الغياب

: اليوم

هـ 341/ / : التاريخ

: احلصة

د( ) زمن التدريس

: اليوم

هـ 341/ / : التاريخ

:

: صةاحل

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااقااارياااط

اايااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااقااحاات

دفاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااال

(الىاااااااااااااااااااااااااااااااااااااارض )

.ت يئ التلميذ للدرس وت جيس انت اهس حن الس ر -0

.ويقرؤها نله التلميذ ( درس ) يىرض املىلم كلم -2

.يدظر التلميذ للكلم ويق ا بدراس حروف ا وترتي ا ع قراءت ا -3

.ويقرؤها نله التلميذ ( ال رق ) يىرض املىلم كلم أخرى ثل -4

.يدظر التلميذ للكلم ويق ا بدراس حروف ا وترتي ا ع قراءت ا -5

. يف يده اليسرى ويقرؤهما ( ال رق ) يف يده اليمده وكلم ( درس ) يىرض املىلم كلم -6

.حيفز املىلمط التلميذ نله اكتشاف الفارق و الش س بيد ما -7

.ثر بالتاء املرب ط وأن ا تطد ا هاء ندد ال ق وتاء ندد احلرك يى ي املىلم تىريفا أك -8

. ع تقديم املساند ندد احلاج ( نجم , الكلم ) يىرض املىلم كلما جديد ليقرأها التلميذ -9

.نرض كلما جديد ليق ا التلميذ بقراءت ا اشر دون ساند -01

.إن اء التلميذ اخت ار لتقييم امل ار -00

) (اهلدف التدريسي

كلماااا كت بااا يف ورقااا ( 01) نداااد ا تطى اااه لاااس (التااااء املرب طااا ) يقااارأ التلمياااذ الكلماااا الااايت تدت اااي باااا أن

اإلغالق % 71 بدس ال تقل نن

االسرتاتيجية

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظـــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –بطاقا كلما –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( حيدد ) مادي............... :....................

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

: اليوم

هـ 341/ / : التاريخ

: احلصة

د( ) زمن التدريس

: اليوم

هـ 341/ / : التاريخ

:

: ةصاحل

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د) ( زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

كلمااااا كت باااا يف ورقاااا ( 01) ندااااد ا تطى ااااه لااااس (الااااا اء ) يقاااارأ التلميااااذ الكلمااااا الاااايت تدت ااااي بااااا أن

% 71 بدس ال تقل نن

املباشر

أسلوب التدريس

تبادل األدوار

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

ا الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــ

ورقة تدريبا –الربوجكرت -احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

( . المياه, كت س , الجاا اهط) نرض كلما ثل

الدمذج:

ات ااااخب يقااا ا املىلااام بااا داء امل اااار أ ااااا التلمياااذ تحااادا ا -

.ويشاهده التلميذ حته يسمىس

حال ندا الف م نما مت وحثس نله السؤال التلميذ داقش -

مل ر ااني ىده وه يق ا بدفس اليقلبتالتلميذ يق ا -

التمارين:

يق ا التلميذ حبل تدري ا للتمييز باني التااء املرب طا واهلااء -

. ع تقديم التغذي الراجى ندد احلاج مبساند املىلم

.يق ا املىلم بتىزيز التلميذ لفظيا خالل آدائس التمارين -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذيق ا ال -

التىميم:

بقاااااراء كلماااااا يف أورااااااى و اقااااا أخااااارى يقااااا ا التلمياااااذ -

... ( االنرتنت, شارى ال, دزلامل: ) ثال

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

ورب س بالدرس السابات يئ التلميذ للدرس وإن اؤه خلفي نن امل ار -

. ( التاء املرب ط و اهلاء) التلميذ با تىري -

:لميذ ا يلي ن رح للت -

وتطد ا هاء ندد احلرك و ال ق ( اسا, ه) شكل اهلاء يف آخر الكلم.

هداك تشابس واختالف بني اهلاء والتاء املرب ط.

قراء كلما تتضمن اهلاء بد اي الدرس سيك ن قادرا بإذن اهلل نله.

.ىلمس هلذه امل ار رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد ت -

0- .يتفا املىلم والتلميذ أن يق ا التلميذ بتمثيل دور املىلم والىكس كذلك

2- .ي لب املىلم ن التلميذ أن يشاهده برتكيز ويالحظ كل اخل ا جيد ا

3- . ع متييز اهلاء بل ن خمتل ( اسطال ج )و ( اسال ج) يىرض املىلم كلم

4- .ألوىل بال ق والثاني باحلرك والتلميذ يردد خلفس يقرأ املىلم الكلم ا

5- .دائم ا (اء ه) ي رح املىلم أن اهلاء تطد ا حال احلرك وال ق

6- .ليحاول التلميذ قراءت ا ( المياه, كت س , الجاا اهط ) يىرض املىلم كلما

7- .حته يىيد شرحس , يسأل املىلم التلميذ إن كان هداك شيء غري وارح

8- .يت ىل التلميذ متثيل دور املىلم ويىيد نفس اخل ا السابق

9- .يق ا املىلم بتصحيح األخ اء اليت قد يقع في ا التلميذ أاداء الشرح

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

أسئل تقييم اهلدف

مدير املدرسة

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د) ( زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

كلماااا كت بااا يف ورقااا ( 01) نداااد ا تطى اااه هلاااا (املاااد بااااألل ) تقااارأ التلمياااذ الكلماااا الااايت تتضااامنأن

املباشر % 71 بدس ال تقل نن

أسلوب التدريس

التسجيل الصوتي

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –القط صوتي –احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد الطريقةيستكمل بنفس تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

( . دارطك, حاارسط, ااجدط) نرض كلما ثل

الدمذج:

خب ات ااا تحدااا اااا التلميااذ تقاا ا املىلماا باا داء امل ااار أ -

. اشاهدهوتالتلميذ حته تسمى ا

حال ندا الف م نله السؤال انما مت وحث التلميذ داقش -

ىمل ر ااني ق ا بدفس الا وهي تدهيقلبت التلميذ تق ا -

التمارين:

نلااااه احلاااارف املماااادود وحاااارف املااااد التلميااااذ تقاااارأ و تتىاااارف -

. ع تقديم التغذي الراجى ندد احلاج مبساند املىلم

.التلميذ لفظيا خالل آدائ ا التمارين تق ا املىلم بتىزيز -

.حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم تلميذ ق ا الت -

التىميم:

بقااااراء كلمااااا يف أوراااااى و اقاااا أخاااارى قاااا ا التلميااااذ ت -

... ( الس ق, كتاب , شارىال, دزلامل: ) ثال

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.خلفي نن امل ار اللدرس وإن اؤه ت يئ التلميذ -

.وأن ا تأتي يف وسط الكلم وآخرها (ي , و , ا ) التلميذ بأن اى املد تىري -

: ا يلي ن رح للتلميذ -

الفتح تىترب حرك قصري للحرف و د األل حركتس ال يل.

احلرف الذي يس ا د األل يك ن فت ح ا.

قراء كلما تتضمن املد باألل إذن اهلل نله ب ستك ن قادر بد اي الدرس.

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلم ا لقراء املدود -

0- .( نااد) و ( ناد) تىرض املىلم كلم

2- .تقرأ املىلم الكلم والتلميذ تردد خلف ا أكثر ن ر

3- .للكلمتني بص ت ا نله احلاسب اآللي تق ا املىلم بتسجيل قراء التلميذ

4- .تق ا املىلم بتشغيل التسجيل الص تي وت رح تساؤال نن الفرق بني الكلمتني

5- .( ناد) أط ل ن ( ناد) حتاول التلميذ مبساند املىلم استدتاج أن ن ا كلم

6- . ( نااد) ت رح املىلم س ب ذلك وه وج د د األل يف كلم

7- .( جمال, جمل ) و ( سااد, ساد ) ميذ نله كلما أخرى ثل تتدرب التل

8- ( . حاارسط, ااجدط) تىرض املىلم كلما جديد لتقرأها التلميذ اشر

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

ل تقييم اهلدفأسئ

املدرسة ةمدير

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااقااارياااط

اايااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااقااحاات

دفاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااال

(الىاااااااااااااااااااااااااااااااااااااارض )

. املستخد وت جيس انت اه ا حن ال سيل, ت يئ التلميذ للدرس -0

. أ اا التلميذ ( جط ) حبركتس القصري و ال يل ( جط) حرف ىرض املىلمت -2

.واآلخر باليد اليسرى وتطمسك طرفس باليد اليمده, اطا ضر املىلمحت -3

.قليال امل اطد ومت ( جط) حرف قرأ املىلمت -4

. بشكل أط ل ن السابا امل اطد ومت ( جط ) قرأ املىلمت -5

.ندد ن ق ما وس ب ذلك( جط ) و ( جط) الفارق بني رح املىلمت -6

(. 5, 4) يف اخل بس املىلم ت ا ا قا وت امل اطب سك التلميذمت -7

. اشر قرأها التلميذلت ( صط ) و ( صط) حرف ىرض املىلمت -8

. ( يىط د, سط ق , صط ص ) بت يا ذلك نله كلما ثل ق ا التلميذت -9

01- .تق ا التلميذ بقراء كلما جديد دون ساند املىلم

00- .إن اء التلميذ اخت ار لتقييم امل ار

) (اهلدف التدريسي

كلمااااا كت باااا يف ورقاااا ( 01) ندااااد ا تطى ااااه هلااااا (املااااد بااااال او ) تقاااارأ التلميااااذ الكلمااااا الاااايت تتضاااامن أن

% 71 بدس ال تقل نن

يالربط احلس

االسرتاتيجية

أسئل تقييم اهلدف

املدرسة ةمدير

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظـــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –مطاط –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( حيدد ) مادي.... :...............................

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

: اليوم

هـ 341/ / : التاريخ

: احلصة

د( ) زمن التدريس

: اليوم

هـ 341/ / : تاريخ ال

:

: صةاحل

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااقااارياااط

اايااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااقااحاات

دفاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااال

(الىاااااااااااااااااااااااااااااااااااااارض )

.حن الىرض اللدرس وت جيس انت اه ت يئ التلميذ -0

. ( نااداابط )كلم ن االا حروف ثل قرأ املىلمت -2

. ني أن ا تطمثل قاند اهلرا وت ( اابط( ) ادا ( ) ناا )الكلم إىل حروف ا قسم املىلمتط -3

. اقراءت ا بىده لب ن التلميذوت, كل حرف نله حد قرأ املىلمت -4

. ني أن ا تطمثل جزء اهلرا الثانيوت ( اابط( ) ناادا )احلروف يف جمم نا ضع املىلمت -5

. اقراءت ا بىده لب ن التلميذوت, كل جمم ن نله حد لمقرأ املىت -6

. ني أن ا تطمثل رأس اهلراوت ( ناادااابط )احلروف كمجم ن واحد ضع املىلمت -7

. اقراءت ا بىده لب ن التلميذوت, الكلم كا ل قرأ املىلمت -8

.مبتابى املىلم تس ا تىلم ا التلميذ ا نلي لت( زرى , جسم ) كلما جديد ثل قرأ املىلمت -9

.بقراءت ا اشر دون ساند ق ا التلميذنرض كلما جديد لت -01

.اخت ار لتقييم امل ار إن اء التلميذ -00

) (اهلدف التدريسي

ورقاااا كلمااااا كت باااا يف ( 01) ندااااد ا تطى ااااه هلااااا (اااااالث حااااروف ) تقاااارأ التلميااااذ الكلمااااا املك ناااا اااان أن

% 71 بدس ال تقل نن

الطريقة الـ رمية

االسرتاتيجية

أسئل تقييم اهلدف

املدرسة ةمدير

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــت ــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظـــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –الربوجكرت –احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( حيدد ) مادي............... :....................

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

: اليوم

هـ 341/ / : التاريخ

: احلصة

د( ) زمن التدريس

: اليوم

هـ 341/ / : التاريخ

:

: صةاحل

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

اااابط اااداا ناا اااابط

دابطناا

داناا

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

: احلصة

د) ( زمن التدريس

: اليوم

هـ 341: / / التاريخ

:

: احلصة

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى

) (اهلدف التدريسي

جطمااااال كت بااااا يف ورقااااا ( 5) نداااااد ا تطى اااااه هلاااااا (كلماااااتني ) تقااااارأ التلمياااااذ اجلمااااال املك نااااا ااااان أن

% 81 بدس ال تقل نن

املباشر

أسلوب التدريس

القص

االسرتاتيجية

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظــــــــــــــــــــــــــا

مقص -ورقة تدريبا – الربوجكرت -ي احلاسب اآلل –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( : حيدد ) مادي

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

: األ ثل نرض

( . أطيعط أ اي, لتط ال طرتطقال أك) نرض جطمل ثل

الدمذج:

تقاا ا املىلماا باا داء امل ااار أ اااا التلميااذ تحدااا خب ات ااا -

.والتلميذ تسمى ا وتشاهدها

داقش التلميذ نما مت وحث ا نله السؤال حال ندا الف م -

تق ا التلميذ بتقليدها وهي تق ا بدفس الىمل ر ااني -

التمارين:

تقااا ا التلمياااذ بقاااراء اجلمااال املرفقااا مبسااااند املىلمااا اااع -

.تقديم التغذي الراجى ندد احلاج

.تق ا املىلم بتىزيز التلميذ لفظيا خالل آدائ ا التمارين -

.تق ا التلميذ حبل ندد ن التدري ا دون ساند املىلم -

التىميم:

أخاااااارى تقااااا ا التلميااااااذ بقااااااراء مجااااال يف أوراااااااى و اقاااااا -

... ( القصص, الس ق , دزل امل: ) ثال

د 30: الزمن

الىرض والتمارين والتىميم

.خلفي نن امل ار اللدرس وإن اؤه ت يئ التلميذ -

. التلميذ باجلمل و ك نات اتىري -

: ا يلي ن رح للتلميذ -

اجلمل ن ار نن كلمني أو أكثر.

قراء جطمل ن كلمتني بإذن اهلل نله بد اي الدرس ستك ن قادر.

.رفع دافىي التلميذ بذكر بىض الى ارا التحفيزي وف ائد تىلم ا هلذه امل ار -

0- ( . أحب وطدي) تىرض املىلم جطمل ن كلمتني نله ورق ثل

2- .تق ا املىلم بقص ال رق حبيث تص ح كل كلم ل حدها

3- .كلم مبفردها أ اا التلميذ تق ا املىلم بقراء كل

4- .تق ا املىلم بلصا ال رقتني ر أخرى ام تقرؤهما ى ا

5- .ت رح املىلم للتلميذ أن اجلمل ن ار نن ند كلما تى ي ىده فيد ا

6- .تىرض املىلم مجل أخرى نله ورق وت لب ن التلميذ قص ا ن املدتص

7- .ها ام تلصق ما وتقرؤهما ى ا تق ا التلميذ بقراء كل كلم مبفرد

8- .تىرض املىلم جطمال جديد لتتدرب التلميذ نله قراءت ا اشر

ـــــة ـــــــ

ــــــــــــــ

ي والت

ا ـــــــ

ــــــــــــــ

ضـــــإلي

ا

جيةاتي

ـــرتـــــــ

ــــــــــــــ

ســ اال

ا ـــــو

ــــــــــــــ

ـــــــخط

د 35: الزمن

أسئل تقييم اهلدف

املدرسة ةمدير

د 30: الزمن

الواجب املنزلي

ورقة خارجية دفرت الواجبا

أخرى............................................

وطدي أحب أحب وطدي

ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااقااارياااط

اايااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااقااحاات

دفاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااال

(الىاااااااااااااااااااااااااااااااااااااارض )

.ت يئ التلميذ للدرس وت جيس انت اه ا حن الىرض -0

.قرؤها يث يك ن كل ق ع بل ن خمتل ام تحب (ااد ا لااو) كلم ىرض املىلمت -2

.قرأ كل ق ع دفرد ا ام ت (ااد ا لااا و) الكلم حسب األل ان لل املىلمحت -3

.ون ى التد ين وطريق نط قس السليم (ااد ا ) املرس هدا احلرك رح املىلمت -4

ألا أن الكلما اليت تدت ي بتاء رب ط أو أل ندد ا تك ن د ن بالفتح ال يأتي بىدها ني املىلمت -5

(اأ , أ , ا , ) وإمنا تطكتب هكذا التد ين الزائد

(. ا اااااىااااطاا, ا ااسااارجاا )كلما جديد ثل ىرض املىلمت -6

.حتليل ا حسب األل ان ام حماول قراءت ا ن التلميذ لب املىلمت -7

. ع تقديم التغذي الراجى ندد احلاج قرأها التلميذ كلما أخرى بدون أل ان لتىرض املىلمت -8

.بقراءت ا اشر دون ساند ق ا التلميذنرض كلما أخرى لت -9

01- .اخت ار لتقييم امل ار إن اء التلميذ

) (اهلدف التدريسي

كلمااااا كت باااا يف ورقاااا ( 01) ندااااد ا تطى ااااه هلااااا (تداااا ين الفااااتح ) تقاااارأ التلميااااذ الكلمااااا الاااايت تتضاااامن أن

األلوان % 71 بدس ال تقل نن

االسرتاتيجية

أسئل تقييم اهلدف

املدرسة ةمدير

ــت دمة ــاخل املســـــ الوســـــ

الـتـعـزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــز

ـــ الــتــقــيــيـــــــــــــــــــــــــــــــــ

الـمــلــحــوظـــــــــــــــــــــــــا

ورقة تدريبا –الربوجكرت –احلاسب اآللي –أقالم سبورة –سبورة

معنوي ( حيدد ) مادي... :................................

باسرتاتيجية أخرى يعاد يستكمل بنفس الطريقة تعديل اهلدف التدريسي بنسبة حتقق ( )

: الغياب

: اليوم

هـ 341/ / : التاريخ

: احلصة

د( ) زمن التدريس

: اليوم

هـ 341/ / : لتاريخ ا

:

: صةاحل

د) ( زمن التدريس

( ) اهلدف قصري املدى