2

Оглавление

№п/п

Элемент рабочей программы Страница

1 Пояснительная записка 2 2 Тематическое планирование 3 3 Содержание тем учебного курса 4 4 Поурочное планирование 5 5 Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся

по данной программе 6

6 Перечень материально-технического оснащения учебного процесса по предмету

8

7 Список литературы 10

Пояснительная записка

Обучение в нашем лицее начинается с 9 класса. К нам поступают ученики из

разных школ. Как показало анкетирование, проведенное на подготовительных

курсах, более 60% учеников изучали физику в своих школах в 8-м классе по

учебнику А. В. Перышкина «Физика 8». Поэтому в основу программы по физике

положена программа автора этого пособия, рассчитанная на 2 часа в неделю и

соответствующая уровню общеобразовательной школы и за основу взят учебник

«Физика 9» В.А. Перышкин, Е. М. Гутник.

В 9 классе, в соответствии с современными тенденциями образования,

осуществляется предпрофильная подготовка учащихся, которая

предусматривает содержание обучения для физико-технического профиля на

уровне С. Ученики, выбравшие обучение в классах физико-технического

профиля, активно участвую в олимпиадах по физике различного уровня.

Успешное участие в олимпиадах, высокие результаты ГИА, правильное

понимание таких разделов физики как «Электромагнитные явления»,

«Колебания и волны» невозможно без углубленного изучения основ механики.

В связи с этим возникла необходимость создания курса физики в 9 классе

включающего в себя курс физики для 9 класса общеобразовательной школы,

3

курса «Механика» (1 час в неделю). В курсе «Механика» углубляется изучение

раздела «Кинематика». Рассматривается не только прямолинейное движение, но

и сложное криволинейное движение по параболе, движение по окружности с

изменяющейся скоростью. Через весь курс механики идет принцип

относительности движения, принцип суперпозиции. Без изучения этих

принципов невозможно глубокое понимание явлений электромагнетизма,

волновой оптики.

Для изучения основ физики атома и атомного ядра необходимо введение

понятий момента импульса, энергии поступательного и вращательного

движения, законов сохранения импульса, момента импульса, энергии.

Физика не мыслима без эксперимента, поэтому для отработки практических

умений и навыков в курс «Механика» введены лабораторные работы. В ходе

выполнения работ учащиеся должны ознакомиться с методикой постановки

эксперимента, измерений, обработкой и анализом полученных результатов.

Тематическое планирование

1 ч/нед х 34 нед. = 34 ч №

/п Наименование

разделов (тем) Ко

л-во часов

в том числе: Изуче

ние теорет.

материала

Практическая часть

(лаб.р./ практ.р., РР)

Повторение

Контроль

Резервные часы

1 2 3 4 5 6 7 8 1 Основы кинематики 12 6 2 3 1 2 Основы динамики 10 6 2 1 1 3 Законы сохранения 12 7 3 1 1

Итого 34 19 7 5 3 1 четверть (9 недель) 9 6 1 1 1 2 четверть (7 недель) 7 3 2 1 1 3 четверть (10 недель) 10 5 2 2 1 4 четверть (8 недель) 8 5 2 1

4

Содержание тем учебного курса

1. Основы кинематики (12 часов)

Физические величины и их измерения. Оценка точности измерений.

Механическое движение. Принцип независимости перемещений (принцип

суперпозиции). Координата, перемещение, скорость и ускорение при

равнопеременном движении материальной точки. Графики зависимости

кинематических величин от времени. Классификация видов движения по форме

траектории и по виду зависимости ускорения от времени. Неравномерное

движение. Средняя по времени скорость, средняя путевая скорость. Свободное

падение тел. Движение тела, брошенного под углом к горизонту, горизонтально.

Относительность механического движения. Классический закон сложения

скоростей. Преобразования Галилея. Движение тела по окружности. Линейная

скорость. Угловая скорость и угловое ускорение. Центростремительное,

тангенциальное и полное ускорение. Период обращения. Частота. Связь между

линейными и угловыми характеристиками движения.

2. Основы динамики (10 часов)

Законы Ньютона. Прямая и обратная задачи механики. Гравитационные силы.

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести, центр тяжести. Движение планет.

Определение масс небесных тел. Силы упругости. Закон Гука. Вес тела.

Движение искусственных спутников Земли. Расчет первой космической

скорости. Силы трения и сопротивления. Движение тел под действием

нескольких сил. Неинерциальные системы отсчета. Явления, наблюдаемые в

неинерциальных системах отсчета.

3. Законы сохранения в механике (12 часов)

Импульс системы тел. Закон сохранения импульса. Работа. Мощность.

Механическая энергия. Теорема об изменении кинетической энергии.

5

Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механических процессах.

Изменение энергии под действием внешних сил.

Абсолютно твердое тело. Мгновенный центр скоростей. Центр масс. Момент

инерции тела относительно оси вращения. Основное уравнение динамики

вращательного движения. Момент импульса. Закон сохранения момента

импульса.

Центр масс твердого тела. Условие равновесия твердого тела с закрепленной и

незакрепленной осью вращения. Виды равновесия. Устойчивость тел.

Поурочное планирование

1 часа в неделю; 34 учебные недели; всего 34 часов

№ п/п

№ в теме

Содержание

1. Введение. Основы кинематики 12 часов 1 1 Физическая теория. Эксперимент. Модели 2 2 Способы описания движения: аналитический, графический, табличный 3 3 Движение с постоянной по модулю скоростью. Уравнение траектории 4 4 Классический закон сложения скоростей. Относительная скорость 5 5 Равнопеременное движение: скорость, перемещение, координата, путь 6 6 Решение задач. Графики зависимости кинематических величин от времени 7 7 Сложение перемещений. Уравнение траектории 8 8 Криволинейное движение: движение тела брошенного горизонтально, под углом

к горизонту 9 9 Применение уравнения траектории к решению задач 10 10 Принцип обратимости механического движения 11 11 Нормальное, тангенциальное и полное ускорение 12 12 Зачет: основы кинематики

2. Основы динамики 10 часов 13 1 Основное уравнение динамики поступательного движения 14 2 Разложение сил 15 3 Равнодействующая сила. Треугольник сил 16 4 Ускорение свободного падения и первая космическая скорость 17 5 Сила тяготения. Законы Кеплера 18 6 Динамика движения по окружности

19 7 Вес тела в неинерциальных системах отсчета

20 8 Силы трения и сопротивления

6

21 9 Экспериментальная проверка закона Кулона (определение коэффициента трения скольжения)

22 10 Установившееся движение тел в вязкой среде

3. Законы сохранения в механике 12 часов

23 1 Импульс тела. Другая формулировка второго закона Ньютона

24 2 Реактивное движение. Уравнение Мещерского

25 3 Теорема об изменении кинетической энергии

26 4 Зависимость потенциальной энергии от выбора начала отсчета. Закон сохранения энергии

27 5 Работа сил трения и закон сохранения энергии

28 6 Работа переменной силы

29 7 Простые механизмы. Выигрыш в силе

30 8 Абсолютно твердое тело. Мгновенный центр скоростей

31 9 Момент инерции. Центр масс

32 10 Момента импульса. Кинетическая энергия вращения

33 11 Равновесие тел с незакрепленной осью вращения

34 12 Зачет. Законы сохранения в механике

Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной

программе В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество,

взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро,

ионизирующие излучения;

• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила,

давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная

энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура,

7

количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический

заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое

сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние

линзы;

• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного

тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в

тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка

электрической цепи, Джоуля — Ленца, прямолинейного распространения света,

отражения света;

уметь

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное

движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления

жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны,

диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию,

кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие

электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на

проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию,

отражение, преломление и дисперсию света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для

измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы,

давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения,

электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и

выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы

упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления,

периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на

пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего

тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от

угла падения света, угла преломления от угла падения света;

8

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной

системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о

механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного

содержания с использованием различных источников (учебных текстов,

справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов

Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с

помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств,

электробытовых приборов, электронной техники;

• контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и

газовых приборов в квартире;

• рационального применения простых механизмов;

• оценки безопасности радиационного фона.

Перечень материально-технического оснащения учебного процесса по

предмету

Применяемые сокращения:

Д – демонстрационный вариант;

К – полный комплект (для каждого ученика);

Ф – комплект для фронтальной работы;

П – комплект, необходимый для работы в группах (1 экземпляр на 5-6 человек).

9

№ п/п

Технические средства обучения Комплектация

ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ (Д)

1. Таблица «Шкала электромагнитных излучений» 1 2. Таблица «Международная система единиц (СИ)» 1 3. Таблица «Приставки и множители единиц физических величин» 1 4. Таблица «Фундаментальные физические постоянные» 1 5. Комплект таблиц по физике 1 6. Комплект методических рекомендаций 2

ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ (Д) 1. Комплект электронных пособий по физике 1 2. Комплект дисков с видеозаписями демонстрационных опытов 1

ОБОРУДОВАНИЕ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ 1. Комплект электроснабжения 1 2. Термометр электронный 1 3. Стол-подъемник 1

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИЙ (Д) 1. Барометр - анероид 1 2. Ванна волновая 1 3. Ведерко Архимеда 1 4. Высоковольтный источник напряжения 1 5. Гигрометр ВИТ-1 1 6. Желоб Галилея 1

7. Источник постоянного и переменного напряжения В-24 1

8. Камертоны на резонирующих ящиках 1

9. Комплект для демонстраций по электростатике 1

10. Магдебургские полушария 1

11. Манометр жидкостной 1 12. Машина электрическая обратимая (двигатель-генератор) 1

13. Набор демонстрационный "Геометрическая оптика" 1 14. Набор капилляров 1

15. Насос вакуумный электрический 1

16. Плитка электрическая малогабаритная 1 17. Прибор «Трубка для демонстрации конвекции в жидкости» 1 18. Прибор для демонстрации давления в жидкости 1 19. Прибор для демонстрации зависимости сопротивления металла от

температуры 1

20. Прибор для демонстрации правила Ленца 1

21. Прибор для демонстрации теплопроводности 1 22. Прибор для изучения плавания тел 1

23. Прибор для наблюдения равномерного движения» 1

10

24. Стрелки магнитные на поставках 1

25. Теплоприемник (пара) 1

26. Трансформатор универсальный учебный 1 27. Трубка Ньютона универсальная 1 28. Трубка с двумя электродами 1

29. Устройство для записи колебаний маятника 1 30. Цилиндр с отпадающим дном 1

31. Цилиндры свинцовые со стругом 1

32. Шар для взвешивания воздуха 1

33. Шар Паскаля 1

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ФРОНТАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ (Ф)

1. Лабораторный комплект по механике 12

2. Лабораторный комплект по молекулярной физике и термодинамике 12

3. Лабораторный комплект по электродинамике 12

4. Лабораторный комплект по оптике 12

5. Лабораторный комплект по квантовым явлениям 12

6. Набор по электролизу 12

7. Лабораторный комплект по электростатике 12

8. Радиоконструктор 12

9. Модель электродвигателя 12

10. Весы учебные лабораторные электронные 12

11. Секундомер электронный 12

12. Прибор для изучения зависимости сопротивления металлов от температуры

12

13. Прибор для исследования зависимости сопротивления полупроводников от температуры

12

14. Прибор для исследования зависимости сопротивления проводников от длины, сечения и материала

12

15. Прибор для исследования звуковых волн 12

16. Набор для изучения закона Бойля-Мариотта с манометром 12

17. Трибометр лабораторный 12

Список литературы №

п/п Основная литература для учителя

1. Гутник Е.М., Перышкин А.В. Физика 9. Дрофа с 2009 2. Мякишев Г.Я. Физика: Механика. Дрофа, с 2006

11

3. Физика 10 (под ред. А.А. Пинского) Просвещение с 2007 4. Лукашик В.И., Иванова Е.В.. Сборник задач по физике.7-9 кл.

Посвещение, с 2006 5. Рымкевич А.П.. Задачник по физике. Дрофа, с 2006 6. Сборник задач по физике (под ред. Козела С. М.) Просвещение с

1999 7. Гольдфарб Н. И. Физика. 9-11 Дрофа с 2004

Дополнительная литература для учителя 1. Гутник Е.М., Перышкин А.В.. Программа «Физика 9». Дрофа с

2009 2. Гутник Е.М., Шаронина Е.В., Доронина Э.Н.. Тематическое и

поурочное планирование к учебнику Гутник Е.М., Перышкина

А.В.. «Физика 9». Дрофа с 2010 3. Дик Ю.И., Коровин В.А., Орлов В.А., Пинский А.А.. Программа

«Физика 10-11» для профильных классов с углубленным

изучением физики. Дрофа, с 2006 4. Углубленное изучение физики в 10-11 классах (под ред. О.Ф.

Кабардина, В.А. Орлова) Просвещение 2002 5. Кабардин О.Ф., Орлов В.А., Зильберман А.Р. Физика 9-11 Дрофа с

2005 6. Физический практикум для 9-11 классов с углубленным изучением

физики (под ред. Дика Ю.И., Кабардина О.Ф.) Просвещение 1993 7. Хорошавин С.А. Демонстрационный эксперимент по физике в

школах с углубленным изучением предмета. Просвещение 1997

12

Литература для учащегося

1. Гутник Е.М., Перышкин А.В. Физика 9. Дрофа с 2009

2. Мякишев Г.Я. Физика: Механика. Дрофа, с 2006

3. Физика 10 (под ред. А.А. Пинского) Просвещение с 2007

4. Лукашик В.И., Иванова Е.В.. Сборник задач по физике.7-9 кл. Посвещение, с

2006

5. Рымкевич А.П.. Задачник по физике. Дрофа, с 2006

6. Сборник задач по физике (под ред. Козела С. М.) Просвещение с 1999

7. Гольдфарб Н. И. Физика. 9-11 Дрофа с 2004

Литература для учителя

1. Гутник Е.М., Перышкин А.В.. Программа «Физика 9». Дрофа с 2009

2. Гутник Е.М., Шаронина Е.В., Доронина Э.Н.. Тематическое и поурочное

планирование к учебнику Гутник Е.М., Перышкина А.В.. «Физика 9». Дрофа с

2010

3. Дик Ю.И., Коровин В.А., Орлов В.А., Пинский А.А.. Программа «Физика 10-

11» для профильных классов с углубленным изучением физики. Дрофа, с 2006

4. Углубленное изучение физики в 10-11 классах (под ред. О.Ф. Кабардина, В.А.

Орлова) Просвещение 2002

5. Кабардин О.Ф., Орлов В.А., Зильберман А.Р. Физика 9-11 Дрофа с 2005

6. Физический практикум для 9-11 классов с углубленным изучением физики

(под ред. Дика Ю.И., Кабардина О.Ф.) Просвещение 1993

7. Хорошавин С.А. Демонстрационный эксперимент по физике в школах с

углубленным изучением предмета. Просвещение 1997