nieuwsbrief pasen 2012
DESCRIPTION
Nieuwsbrief van de Sint-Jorisschool in Tielt-WingeTRANSCRIPT
1/18
Voorwoord
Beste ouders
Met het ongeval in Sierre nog in gedachten en voor we de paasvakantie in duiken, wil ik graag nog even stilstaan bij de broosheid van ons bestaan. Kinderen en volwassenen maken plannen, hebben dromen en wensen. Ze willen vooral op een positieve manier door het leven stappen. Wanneer zich dan toch het ondenkbare scenario afspeelt, is de ontreddering sprekend. Vooral omdat het busongeval zoveel slachtoffers bij kinderen maakte, staan we er woordeloos en perplex bij . Hoe dit prille, jonge leven zo abrupt kan eindigen, kunnen we met ons verstand niet vatten, laat staan dat we dit onder woorden kunnen brengen. De wereld is klein en zo krijgt onze school ook zijn deel in het verdriet bij het busdrama. De schoonbroer van juf Tina, onze kinderverzorgster, was één van de buschauffeurs van dit onwezenlijke busongeval. Bij deze wensen we haar en haar familie veel moed en sterkte toe… want de slachtoffers zijn altijd iemands vader of moeder, of altijd iemands kind. In onze school herdachten we de slachtoffers met een minuut stilte. Dit gebeurde met de kleutertjes en de leerlingen van het tweede en het vijfde leerjaar op een serene manier in de polyvalente zaal. De overige klassen waren op uitstap en hielden elders even halt met hun bezigheden. Door de stilte in acht te nemen konden onze kinderen en ook de leerkrachten hun verdriet voor bekende of onbekende slachtoffers toch een plaatsje geven … Meester Marc
IN DIT NUMMER
Voorwoord 1
Mobile School 3
Nieuws uit de klassen 3
Move tegen pesten 11
Rebus 12
Pluimen en werkpunten 15
Het wie en waarom van de ouderraad 16
Agenda 19
De ooievaar 19
Grappige uitspraken 19
2/18
Mobile School Niet alleen leerlingen van het zesde leerjaar, maar alle leerlingen van de Sint‐Jorisschool, verkochten de voorbije weken soep, glühwein of warme chocomelk met de bedoeling de Mobile School, uit Leuven, te steunen. Het was Stefaan Erens van Mobile School zelf die de cheque ter waarde van 1.053euro kwam ophalen als steun voor een onderwijsproject in Ethiopië. Uit: Het Nieuwsblad van 3 maart 2012
Bedankt iedereen!
Nieuws uit de klassen
Gipsmaskers knutselen 6A en 6B hebben voor carnaval echte gipsmaskers geknutseld. De juf had repen gips die in stukjes werd geknipt. De kinderen kregen een kom met lauw water en moesten dan bij elkaar het masker maken.
3/18
Hoofd achterover, haren achteruit (zo hadden de jongens ook eens een excuus om een haarband of speldjes te dragen) en vaseline op hun snoet zodat het masker er gemakkelijk terug afging.
Het reepje gips moest eerst door het water gehaald worden en dan op het gezicht gelegd worden. Zo werden er minimum 3 lagen gedaan. Het droogde vrij snel dus flink doorwerken was de boodschap. Lagen genoeg? Dan mocht het masker eraf. Soms was het wat pijnlijk als het in de wenkbrauwen bleef hangen. Eenmaal het masker goed gedroogd was, hebben de kinderen het geverfd met plakkaatverf en hier en daar wat glitters. Net maskers uit Venetië of Rio de Janeiro!! 6de leerjaar
Zesde leerjaar druk bezig met studie en beroepskeuze! Op dinsdag 14 februari bezochten de leerlingen van het zesde leerjaar de doebeurs in Haasrode. Op die beurs werden verschillende beroepen voorgesteld. Nee, niet op een saaie manier. Het leuke aan die beurs is dat je mag kiezen welke beroep je eens wil uitproberen! Zo kan je even brandweerman worden, of advocaat, of verpleegster, of elektricien, of wat dan ook. Er waren 72 workshops waaruit je kon kiezen. Meteen kreeg je ook een zicht op welke opleiding je nodig zal hebben om later dan dat beroep “in het echt” te kunnen uitoefenen. Vele kinderen deden mee aan de workshop bij “word ondernemer”: daar mocht je namelijk je eigen snoep creëren, wel opletten voor de onkosten natuurlijk en een eerlijke prijs maken! Bij de stand van de politie kon je een speciale bril opzetten, zo kreeg je de indruk hoe iemand die dronken is, zich voelt. Enkele meisjes en jongens gingen deuken uit auto’s halen of lassen. Tuinaanleg was ook leuk: zelf je eigen tuintje samenstellen. Bij de grimeerstand kon je een nepwonde laten zetten, best eng, hoor! Kortom, een leuke “doedag” waar we veel bijleerden over beroepen. We bezoeken net voor de paasvakantie ook nog een middelbare school om kennis te maken met de vakken wetenschappen, ICT en techniek.
4/18
Er zijn ook nog enkele ouders die in onze klassen komen vertellen over hun beroep en wat je daar allemaal moet voor weten, kunnen en kennen. Zo, je merkt het, in het zesde leerjaar is men druk bezig met een beetje verder te kijken dan de lagere school … 6de leerjaar
Houd de dief Er werd ingebroken op school. De dief ging aan de haal met het geld dat bestemd was voor de uitstappen van de leerlingen. Gelukkig waren er wel sporen teruggevonden van de inbreker. Aan de hand van die sporen hebben we de dief kunnen ontmaskeren samen met een detective. We maakten ook een deurmatalarm om in de toekomst dieven weg te houden.
5de leerjaar
Bibbezoek: kamishibai Donderdag 1 maart zijn we naar de bib in Tielt geweest, maar omwille van een misverstand is de auteur niet komen opdagen. Maar geen paniek, vrijdag 2 maart is de auteur tot op school gekomen. Hij heeft ons uitgelegd wat een kamishibai is, we hebben geluisterd naar een verhaal dat hij vertelde met de kamishibai. We hebben zelfs geleerd hoe je zelf een verhaal kan maken om te vertellen met de kamishibai. Het was een leuke les.
5/18
4de leerjaar
Op bezoek bij Flor “Wonen op het dak” We zijn dinsdag 6 maart met de trein naar Brussel gegaan op bezoek bij Flor (op het dak). We moesten al om half 8 op de parking aan school zijn. Eerst gingen we ergens binnen, het leek op een garage. In de garage was het wel wat rommelig. Opeens kwam er rook uit een kleiner poortje. Dus we gingen er door. Daar was Flor! We waren op het dak, daar waren enkele kleine huisjes en ook het huisje van Flor. Flor verdeelde ons in kleine groepjes en ieder groepje moest iets leuk doen. De juf kwam soms ook filmen.
6/18
Na de middag hebben we ook nog een wandeling gedaan in de buurt “Kuregem”. Het was voor sommigen een beetje raar, omdat je hier zoveel verschillende culturen en mensen tegenkomt die je bij ons weinig ziet. Daarna weer met de trein naar huis. Oef, we hebben onze trein gehaald! Het was een super leuke dag! 4de leerjaar
Tussen twee motten Op vrijdag 17 februari zijn we met de klas gaan werken in “Tussen twee motten”. Dit is een stukje natuur dat beheerd wordt door Natuurpunt. We hebben hier droog hout gezocht om het vuur aan te maken. Daarna hebben we grote takken verzameld. De mooie stukken hout, die ze nog kunnen verkopen, moesten we aan de kant leggen. Al het andere hout gingen we opbranden. Van al dat harde werken kregen we natuurlijk dorst. We kregen lekkere warme chocomelk en konden onze koek opeten.
Als laatste hebben we een spel gespeeld over vogels: je moest aan de hand van het geluid dezelfde vogel gaan zoeken. Dit was tof. In juni gaan we terug naar het bos. We
zijn benieuwd wat ons harde werk heeft opgeleverd voor de natuur. 4de leerjaar
7/18
Dolfje Weerwolf
Kennen jullie Dolfje Weerwolf? De leerlingen hebben Dolfje leren kennen tijdens het Ralfi‐Lezen. Dolfje is een jongetje dat zich anders voelt dan de rest. Bij volle maan verandert hij in een weerwolf. Wij hebben een aantal weken Ralfi‐Lezen gedaan in onze klas. Ralfi‐Lezen is een methode om de leesvaardigheid te verbeteren bij kinderen bij wie het leesniveau niet versnelt of
automatiseert. En ik kan jullie verzekeren, na een aantal weken waren de leesniveau’s duidelijk gestegen. Een dikke proficiat aan iedereen!! Tijdens de jeugdboekenweek in maart werken we rond een aantal jeugdschrijvers. Paul van Loon, de auteur van de Dolfjes‐ boeken hoort er zeker bij. Er is pas een nieuw boek van hem verschenen: ”Super Dolfje”. Ondertussen zijn er al heel wat leerlingen de boeken van Dolfje gaan lezen. In de klas was er op 17 februari een Dolfjesfeest. De kinderen werden geschminkt als een weerwolf. De mama van Louis kan fantastisch mooi schminken. Ondertussen maakten de leerlingen een bladwijzer van Dolfje en kleurden tekeningen. Anderen knutselden een Dolfje Weerwolf met tekenpapier. Deze Dolfjes hangen in de leeshoek. De resultaten waren prachtig. De mama van Lotte kwam helpen bij de knutselactiviteiten. En als verrassing waren er Dolfjes gebakjes die de mama van Louis had gebakken. Super lekker en mooi. Het was een kei‐toffe namiddag. En ik hoop dat al deze activiteiten de leerlingen hebben aangezet om “graag “ te lezen.
Bedankt Lieve en Ann‐Kristien voor de hulp. Juf Anne 3de leerjaar
8/18
Brood bakken bij papa en Frans Wij zijn op 27 januari bij ons thuis gaan brood bakken. Dat was heel leuk. Ik zal het eens vertellen. Nellis en Frans waren er ook. Frans had al de ingrediënten al gemengd en in een grote kom gedaan. Wij mochten het deeg kneden en nadien in vormen doen. Dan moest Frans de stenen van de oven wit maken. Papa stookte de oven goed warm met hout. Die stenen worden wit als de oven heel warm is. Nu kon het brood de oven in. De broodjes werden dus gebakken in een stenen oven. Zo bakten de mensen vroeger brood. Toen zijn we terug naar school gegaan want het brood moest een uurtje bakken. Dan hebben we wat geleerd. Om half 12 zijn we terug naar mijn thuis gegaan want het brood was klaar. Dan hebben we het brood uit de oven gehaald. Ze waren mooi gebakken. Nu zocht iedereen welk broodje van hem was. Natuurlijk had Louis een speciaal broodje gemaakt. In de klas hebben we de broodjes laten afkoelen. De juf heeft de broodjes uitgedeeld.
Bedankt Frans en papa! Amelie 3de leerjaar
Havermoutkoekjes bakken In het Ecohuis in Diest hebben we havermoutkoekjes gebakken. We moesten de ingrediënten bij elkaar doen. Dat was: haver, een ei, gesmolten boter en nog veel meer. Nu alles goed mengen en bolletjes maken.
9/18
Als de koekjes in de oven stonden hebben we een film gekeken. Die ging over een meneer die een brood wilde bakken, maar het lukte niet. Hij ging naar de zolder en vond veel bakkersspullen. Een kistje met iets raars in. Zo kon hij terug in de tijd gaan, steeds verder en verder. Zo hebben we gezien hoe ze vroeger brood bakten. Dan gingen ze terug naar hun tijd en lukte het wel om brood te bakken.
Na de film waren de koekjes gebakken. Het was een leuke dag en we hebben veel geleerd. En de havermoutkoekjes waren lekker!
Wannes 3de leerjaar
De Lindenmolen Op 20 januari zijn wij naar de Lindenmolen geweest in Diest. Eerst kregen we wat uitleg .Toen gingen we naar de molen. Als we bij de molen stonden moesten we een hoge trap op. Eerst was het heel donker in de molen, maar toen deed de gids de luikjes open. Ik was blij toen we in de molen stonden. De gids vertelde hoe men vroeger het graan maalde. Er hingen touwen en zakken in de molen. Er was nog een trapje daar moesten we op, toen waren we helemaal boven. We speelden het spelletje touwtje trekken met een zak. Natuurlijk waren de meisjes gewonnen. Nu voorzichtig naar beneden. Ik vond het alvast superleuk. Lotte 3de leerjaar
Red de aarde Op dinsdag 13 maart gingen onze eersteklassertjes in het kader van de projectweek ‘Red de aarde’ naar het containerpark van Tielt‐Winge. Daar leerden ze hoe ze op de juiste manier moeten sorteren. Ze leerden ook wat recycleren is. Zo worden bijvoorbeeld witte plastic flessen opnieuw gebruikt om tafels, stoelen en vuilnisbakken te maken. Het was een leerrijke rondleiding die afgesloten werd met een leuk liedje dat ze begeleidden met ‘gerecycleerde’ muziekinstrumenten.
10/18
juf Ine 1ste leerjaar
Move tegen pesten
Op donderdag 16 februari 2012 deden we met gans de lagere school mee aan de Move‐tegen‐Pesten. Aan de hand van een instructieclip en samen met Brahim en Charlotte leerden onze leerlingen de move en het lied. Alle leerlingen van de lagere school ondertekenden de affiche en in de klassen werd het thema “pesten” besproken. Het Toeka‐project “Anders dan gewoon”, benadrukte nog eens dat iedereen anders is en uniek. We leerden de kinderen aan om al eens een complimentje te geven aan anderen en om op een leuke manier met elkaar om te gaan.
Hoe staat de school tegenover “pestgedrag” Onze school vindt pesten een onaanvaardbaar gedrag. Toch zijn er ook bij ons,
zoals in alle andere scholen overigens, soms problemen. We leren aan de kinderen dat wanneer ze gepest worden, ze dit moeten zeggen aan de leerkracht. Sommige kinderen durven dit echter niet. Wij leren aan al onze leerlingen aan dat pestgedrag melden geen klikken is en dat ze dit steeds moeten doen om erger te voorkomen. Wanneer het pestgedrag niet gemeld wordt, gaat het pesten door en stopt het niet. Wanneer ouders vermoeden dat hun kind gepest wordt, zeggen ze dit best dadelijk aan de leerkracht van de klas. “Kort op de bal spelen” is hier erg van belang!
11/18
Wat is pesten? Pesten is niet alleen iemand slaan of schoppen (lichamelijk geweld), maar ook iemand geestelijk pijn doen (psychisch geweld). Kinderen zijn bang, worden uitgescholden of buitengesloten. Psychisch geweld kan soms zelfs erger zijn dan lichamelijk geweld. Bedreigingen uiten, iemand beledigen of iemand doodzwijgen,… het kan iemand wanhopig en gefrustreerd maken. Kinderen worden onzeker, hebben minder vertrouwen in zichzelf en krijgen het ook moeilijker om anderen te vertrouwen. Dit nare gevoel werkt vaak nog lang door, ook als het pesten al gestopt is. In het ergste geval ziet een slachtoffer zelfs de leuke dingen in het leven niet meer!
Meestal zijn er bij pesten drie partijen, namelijk: ‐ De pesters/de pestkop: dit zijn vaak leerlingen die hun boosheid en woede af moeten reageren en
niets anders weten te bedenken dan pesten. ‐ De zondebok(ken), het slachtoffer(s): dit zijn kinderen die gepest worden. ‐ De meelopers: dit zijn kinderen die niets durven te zeggen omdat ze bang zijn zelf het slachtoffer
te worden. Deze partij is niet neutraal, want zij kiezen ervoor niets te doen om het pesten te stoppen.
Zijn er oplossingen voor pesten? Deze zaken kunnen zeker helpen…
‐ De school op de hoogte brengen. Op school kunnen we dan de nodige initiatieven nemen om het pesten te stoppen.
‐ Maak in ieder geval duidelijk dat het niet aan uw kind ligt dat hij/zij gepest wordt. ‐ Heel belangrijk: praat met je kind…! ‐ Help je kind een uitlaatklep te vinden, bijvoorbeeld in de vorm van sporten, hobby’s of andere
leuke activiteiten…
Meester Marc Meer informatie vind je op de website van Klasse (http://www.klasse.be/ouders/dossiers/pesten)
Rebus
Oplossing: je schittert als een ster
12/18
13/18
14/18
Pluimen en werkpunten Uit de resultaten van de tevredenheidsenquête blijkt dat de school op een aantal punten “goe bezig is”, maar ook nog een aantal te verbeteren punten heeft. Een aantal van deze werkpunten werden al aangepakt.
PLUIMEN WERKPUNTEN
Buitenschoolse activiteiten 12 Te grote klassen 6
Gemoedelijke sfeer, creativiteit en kindvriendelijkheid
10 Meer oudercontacten in KS, 1 x is veel te weinig 5
Inzet 7 Afhaling kinderen kan veiliger, 1 lkr. Aan elke poort 4
Enthousiasme van de leerkrachten 6 Behandelen van pestgedrag 4
Kinderen gaan graag naar school 6 Hygiëne (toiletten, eten, handen wassen, vuilbakjes op wc's)
4
Onderlinge samenwerking schoolteam
5 Beter beveiligde schoolpoort bij de kleuters 3
Warme omgeving 5 Individuele leerlingbegeleiding 3
Degelijke kwaliteit van het onderwijs. 4 Toezicht op de speelplaats 3
Goede bereikbaarheid van leerkrachten en directie
4 4 leerkrachten op 1 schooljaar voor 1 klas 2
Goede school 4 Communicatie leerkracht en ouders niet duidelijk 2
Boeiende activiteiten 3 Geen refter, geen tijd om te eten. 2
Goede organisatie 3 Grotere en veiligere parking bij sneeuw en ijzel 2
Vriendelijkheid van de meeste leerkrachten
3 Leren leren 2
Duidelijk weergeven van lesthema's, 2 Snellere actie bij kinderen die het moeilijk hebben 2
Leuke juffen/meester 2 Tijdig detecteren van problemen 2
Netheid, tucht , discipline 2 Aangenamer maken van het middagmaal 1
Opvolging van problemen. 2 Communicatie nieuw schoolhoofd 1
Zeer goede begeleiding van mijn kind 2 Drankkaartsysteem 1
De kinderen mogen kind zijn 1 Een kiss en go zone. 1
Een "coole " directeur met goed contact tss lln. en ouders
1 Geen discipline 1
Foto's op site (projecten kleuterschool)
1 Huiswerkbegeleiding 1
Meter/peter 1 Info doorgeven over leervorderingen 1
Openheid 1 Info geven bv overgang 3kk naar 1 ste lj. 1
Planning 1 Informatisering 1
15/18
Het wie en waarom van de ouderraad
Uit het recente tevredenheidsonderzoek blijkt ook dat ouders een ouderraad wel belangrijk vinden voor de school maar wat doet zo’n ouderraad en hoe kan die ouders en leerlingen helpen? Het doel van de ouderraad is in de eerste plaats het bevorderen van de kwaliteit van het onderwijs en leerlingenwelzijn door een constructieve dialoog tussen de school en de ouders.
Puntje van de maand 1 Integratie van log, kine op school. 1
Kinderen verantwoordelijk maken voor orde en netheid.
1
Kleuters die niet goed eten, helpen. 1
Laattijdige communicatie: fiets meebrengen, boek meebrengen
1
Leerlingenparticipatie is onbestaande 1
Meer computerles 1
Meer Franse taal, vanaf 1st lj 1
Meer mannelijke leerkrachten 1
Meer regels voor kinderen voor een goed gebruik van wc
1
Meer sport bijvoorbeeld na school. 1
Minder leerstof door de te grote klassen en lager tempo
1
Onduidelijk huiswerk in leerjaar 1 en 2 1
Overdracht informatie van et ene leerjaar naar het andere
1
Peterschap 1stlj is een goed idee, maar na een tijdje stoppen
1
Regeling vervoer als de kinderen op uitstap gaan. 1
Slechte soep 1
Soms teveel huiswerk 1
Te veel activiteiten 1
Teveel lessen voor de vakantie 1
Veiliger speelplaats met schokabsorberende tegels onder speeltuigen.
1
Wat wordt er rond techniek gedaan? 1
Weinig differentiatie 1
16/18
Waaruit bestaat de ouderraad?
‐ Een groep “jonge” ouders of toch jong van geest ‐ die zich actief inzetten voor alle kinderen op school ‐ die een aanspreekpunt voor ouders proberen te zijn ‐ en een gesprekspartner voor de leerkrachten, directie en het schoolbestuur
Wie kan lid worden?
‐ Iedere ouder, alle vergaderingen zijn vrij toegankelijk ‐ Je doet een heel schooljaar mee of je beperkt je tot 1 of meerdere activiteiten ‐ Geen kennis vereist, enkel goede wil en positieve energie
Wat doet de ouderraad?
‐ Problemen die ouders signaleren aankaarten bij leerkrachten en directie ‐ Ouders informeren via info‐avonden, nieuwsbrief/schoolkrantje (3x/jaar) ‐ De schoolgemeenschap bij elkaar brengen via Halloweenfeest, fietszoektocht… ‐ Geld inzamelen voor de school door bv. paaseitjes of kerstkaarten verkoop ‐ School praktisch ondersteunen bij organisatie van activiteiten ‐ De belangen van kinderen en ouders vertegenwoordigen in de schoolraad (bestuur) en naar
externe partijen toe zoals de lokale kinderopvang, verkeerscommissie en cultuurraad van de gemeente, en het MEGA‐project in samenwerking met de politie
Waarom een voorstel of probleem via de ouderraad laten lopen?
‐ Je hoeft zeker geen lid van de ouderraad te zijn om iets aan te kaarten ‐ Rechtstreeks leerkracht of directie aanspreken is prima, maar ‐ Misschien wil je jouw mening toch eens aftoetsen met andere ouders ‐ Vind je het moeilijk om zelf naar de leerkracht of directie te stappen
Kennismaken?
‐ Spreek gerust een van de ouderraadleden aan (zie details volgende bladzijde) ‐ Of stuur een berichtje naar [email protected] ‐ Kom langs op een van de 2‐maandelijkse vergaderingen ter voorbereiding van een volgende
activiteit en om het schoolgebeuren te bespreken met de directie ‐ Volgende bijeenkomst: woensdag 25 april 20u15 in het CLB‐lokaal van de school. (links vooraan
op de kleine speelplaats)
Bedankt voor uw steun!
Alle kleuterklassen hebben hun oude speelgoed en spellen vervangen. 800 euro opbrengst uit activiteit bij Dreamland besteed (waarde 1000 euro – 20% korting)
Aankoop van Combi‐oven op karretje voor bak‐ en knutselgebruik in alle klassen, samen met nieuw digitale fotocamera (totaal 470 euro)
Vallen gebeurde nooit zachter dan op de spiksplinternieuwe valmat voor de turnzaal (750 euro)
17/18
Yuri Cauwerts
Kobe (2lj) en Seppe (2kk) [email protected]
0479 36 36 86
Cindy Harnisfeger
Lais (2kk) [email protected]
0497 20 45 92
Sophie Baras Tejo (1kk)
[email protected] 0495 69 72 74
Karel Verschuere
Simon (1lj) en Lotte (1kk) [email protected]
0479 25 19 50
Inge Swinnen
Jonas (3kk) en Thomas (1kk) [email protected]
0475 21 10 40
Shaw Shaweys
Lukas (4lj), Pieter (2lj) en Jill (3kk) [email protected] 0496 25 93 59
Ronald Vandeplas
Celien (6lj) en Lieze (4lj) [email protected]
016 64 07 05
Het ouderraad team
Tim Deprez
Thomas (1lj) en Mathias (1kk) [email protected] 0495 40 16 76
Luc Dolfeyn Danaë (6lj)
[email protected] 016 50 13 41
Annelies Verdurmen
Jens (3kk) en Niels (instap) [email protected]
0479 99 51 67
Ingrid Vanderhoydonck
Antar (2kk) en Nordin (instap) [email protected]
0473 94 39 28
Sandra Jansen
Ran (3lj) en Arwen (1lj) [email protected]
0475 43 27 14
Jan Schoovaerts
Benjamin (5lj) en Kasper (3kk) [email protected]
0477 65 63 22
Kathleen Dubois Casper (5lj) en Floris (4lj)
tielt‐[email protected] 016 63 02 13
18/18
Agenda Hou de volgende data al vrij in je agenda!
De ooievaar
11 februari 2012
Kato Zus van Britt Wouters (lj 1)
en Tibo
14 februari 2012
Lou Dochter van Juf Cathérine
van het 2de leerjaar.
Grappige uitspraken
Als sneeuw smelt, wordt dat melk, volgens Joost van KK1!
21 APRIL
16u
schoolfeest
22 APRIL
14u
schoolfeest
25 APRIL
20u15
ouderraad
30 - 4 APRIL MEI
verkeersweek
3 MEI
MEGA fuif
9 - 11 MEI MEI
bosklassen
10 JUNI
ontbijt
ouderraad
Deze nieuwsbrief kwam tot stand met de hulp van de schooldirecteur Marc Alaerts en van alle juffen en meesters van de school. Ook de voorzitter van de ouderraad, Jan Schoovaerts, droeg zijn steentje bij. En natuurlijk niet te vergeten: Amelie, Wannes en Lotte! Bedankt! Eindredactie: Cindy Harnisfeger Drukwerk: Luc Dolfeyn