niño con talento superior
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habilidades en matematicasTRANSCRIPT
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensión San Cristóbal / Estado Táchira
Autor:Carlos Marcos. Cardozo Zambrano.
San Cristóbal, Febrero del 2011
EDITOR La educación de los niños con alto cociente intelectual
es una cuestión novedosa dentro del ámbito escolar. Tradicionalmente, los programas alternativos de estudio tuvieron en cuenta sólo a los alumnos con retraso en su nivel de aprendizaje, suponiendo que la inteligencia de los más capaces les bastaba y sobraba para ocuparse de ellos mismos.
CURRICULO DEL EDITOREs importante destacar en esta revista el talento
superior de un niño con destrezas y habilidades delpensamiento lógico matemático. Por ello se tomo estecaso como talento superior .
Como editor de esta revista graduado en T.S.U enEducación Especial Mención Dificultad delAprendizaje; actualmente cursando la Psicopedagogíaen el área de dificultad del aprendizaje por ello seestudia dicho caso.
PLAN DE ACCIÓN
LÍNEA DE ACCIÓN COOPERATIVA DEL AULA REGULAR 1º
ÁREA DE
ATENCIÓN
METAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EJES
INTEGRADORES
RECURSO
S
EVALUACI
ÓN
Académica
* Lectura
* Escritura
*Cálculo
Discriminar los
objetos opuesto,
semejante,
figura a fondo.
Realizar
ejercicios
simples y
complejas de
suma, resta
Realizar
Crucigrama.
Discriminar de
cada una de las
letras del
abecedario
Utilizar el
método global.
Realizar Sopa
de letra.
*Tabla de
Valores.
*Ejercicios de
Matemáticas.
*Ejercicios de
pensamiento
lógico.
*se trabajara con cifras de
unidades de unidad,
decena, centena, unidad de
mil, decena de mil, centena
de mil, unidad de millón,
decena de millón, centena
de millón,…..
*Se realizara ejercicios
con un grado de nivel para
las operaciones
matemáticas.
*Se realizara ejercicios
con un grado de nivel
superior para los de
pensamientos lógicos
matemáticos
Ambiente y
salud.
Tecnología de
la información.
Interculturalida
d.
Trabajo
Liberador
Doc. Espe.
Educandos
Materiales
Lista de
Verificación
Registro
Diario
El escolar C.A.CC con una edad cronológica de 10 años con 6 meses y 8 días; de sexo
masculino estudiante de 4 grado en la Escuela Bolivariana Altos de Gallardín de; se observo
adentro del salón y alrededor de la institución los siguientes aspectos: en las siguientes áreas:
Área socio-
emocional: el niño
posee hábitos de
higiene e igualmente
con las normas de
cortesía; es un niño
tranquilo, amable,
cariñoso, cumple con
las actividades antes
del
Área psicofuncioneal: escolar reconocer la
derecha, izquierda, los objetos que se encuentren arriba-
abajo-atrás-delante de él, reconoce los días de la semana-
los meses del año- y la fecha de nacimiento, su
psicomotricidad fina y gruesa la tiene consolidada,
reconoce los olores agradable y desagradable e
igualmente los sabores.
Área de lenguaje: su lenguaje
expresivo está por encima, realiza
gesto con respeto al estado de ánimo
de las personas, pronuncia silabas
simples y complejas, realiza una
conversación teniendo coherencia al
tema libre.
Área académica:
*-* Lectura: reconoce silabas simples y
complejas en los textos, excelente fluidez y
ritmo lector con un tono de voz adecuado al
espacio.
*-* Escritura: la escritura es cursiva con
buen tamo y ubicación en el plano escritural.
*-* Cálculo: el escolar le encanta realizar
operaciones matemáticas de adición,
sustracción, multiplicación y se siente grato
de realizar ejercicios de pensamiento lógico.
Se le realizo una entrevista a la docente de aula
regular en el cual suministro información valiosa para
elaborar un plan de acción con estrategias adecuadas
al escolar para fortalecer sus habilidades y destrezas:
según la docente de aula regular le coloca tablas de
valores, operaciones matemáticas, pensamiento lógico
de acuerdo al nivel del salón, e igualmente sucede con
la lectura y escritura.
La Superdotación Intelectual Infantil es un hecho tan común, como el caso de otros niños y niñas con necesidades educativas especiales. Cerca del 2% de la población mundial es superdotada no es la expresión
La integración, entendida como el derecho detodas las personas a vivir en su comunidad, obliga a lasociedad a establecer las medidas que faciliten el acceso ala educación del alumnado con necesidades especiales encondiciones de igualdad
AUTOR:TSU CARLOS MARCOSCARDOZO ZAMBRANO
TUTORA:MARIA EUFEMIA ROSALESCATEDRA: DETECCION Y ATENCIONAL SUJETO CON TALENTOS SUPERIOR