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Nuestros amigoslos animales LOS ANIMALES VERTEBRADOS
El proyecto Nuestros amigos los animales es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
TEXTOVicente Camacho DíazLydia Molina GordonMercedes Rodríguez-Piñero
ILUSTRACIÓNJaume Bosch
EDICIÓNLydia Molina Gordon
DIRECCIÓN DEL PROYECTOMaite López-Sáez
NIVEL I
Nuestros amigos los animales
¿Sabías que hay animales en casi todos los rincones del planeta? Viven en los bosques, en los ríos… Algunos incluso consiguen sobrevivir en las montañas más altas.
¿Te gustaría conocer más cosas sobre los animales? ¡Vamos a ello!
Etapas del proyecto
1
PUNTO DE PARTIDA
Evento inicial:
¡Qué catástrofe!
8
A lo largo de este proyecto tendrás la oportunidad de vivir una gran aventura que tendrá tres etapas distintas:
Se incluye un anexo final con los recortables que se van a utilizar a lo largo del proyecto.
¿Qué vamos a hacer?12
¿Qué necesitamos saber?
15
¿Cómo vamos a organizarnos?1616
¿Qué sabemos sobre
los animales?
13
1
El punto de partida marca el comienzo del viaje. Te ayudará a saber adónde vas a llegar y qué necesitarás saber.
2Las tareas de investigación te invitan a convertirte en un detective dispuesto a buscar, seleccionar y organizar la información.
3Finalizamos el proyecto es la última etapa del viaje. En ella aplicarás lo que has aprendido para superar con éxito un gran reto.
2
TAREAS DE INVESTIGACIÓN
3
FINALIZAMOS EL PROYECTO
Trabajo final: Construimos
maquetas con animales
43 Los animales son seres vivos
19
¿Cómo son los animales?
21
¿Qué he aprendido?
47
¿Qué comen los animales?
25
Valoración personal
49
¿Cómo nacen los animales?
27
Clasificamos animales
29
¿Dónde viven los animales?
33
Animales que viven
con nosotros
37
Animales en peligro
39
1
PUNTO DE PARTIDA
¡QUÉ CATÁSTROFE!
8
¿Dónde vive el oso
polar?
Comentad entre vosotros.
Observad el dibujo del Polo Norte y explicad qué ha sucedido. Después nombrad todos los animales que conozcáis.
¿De qué se alimenta?
¿Cómo se protege
del frío?
Los animales que viajaban en el barco no están preparados para vivir en un lugar tan frío y corren el riesgo de morir.
Tras el naufragio, los científicos deben darse prisa para devolver cada animal al lugar donde vivía. ¿Queréis ayudarlos?
Leed con atención el texto.
Rodead, en la página anterior, los animales que hay que rescatar porque no pueden sobrevivir en el Polo.
9
¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS ANIMALES?
Escribid nombres de animales.
¿Qué animales viven cerca de las personas? Coloréalos.
¿Conocéis animales que nazcan de huevos? Haced entre todos una lista en la pizarra.
VIVEN EN EL AGUA VIVEN EN LA TIERRA
¿Qué tienen en común los animales de cada grupo? Pensad, por ejemplo, en cómo se desplazan.
13
¿QUÉ NECESITAMOS SABER?
Identificar cuáles son las
partes del cuerpo de un animal.
Comprobar de qué
se alimentan los animales.
Comprender que debemos
cuidar y respetar a todos los seres
vivos.
Identificar los distintos
lugares donde habitan los seres vivos.
Investigar cómo viven diferentes animales.
Diferenciar animales
vertebrados y clasificarlos.
Observar cómo se
desplazan los animales y qué partes del cuerpo utilizan
para ello.
Conocer cómo nacen los animales.
¿QUÉ OTRAS COSAS QUEREMOS SABER?
Para realizar este proyecto tendrás que…
15
2
TAREAS DE INVESTIGACIÓN
2
21
¿CÓMO SON LOS ANIMALES?
T
A R E A
Poned la pegatina de cada animal en su lugar.
Descubre qué animal se esconde en la lámina que tienes en el sobre de materiales. Dibújalo aquí y escribe el nombre de las partes de su cuerpo.
El cuerpo de los animales puede estar cubierto…
DE PLUMAS DE ESCAMASDE PELO
22
ANDAN
Comentad qué partes del cuerpo usa cada uno de los animales anteriores para desplazarse.
VUELAN
NADAN
¿Qué animal del dibujo se desplaza de forma diferente? ¿Cómo lo hace?
¿Cómo se desplazan estos animales?
ERIZO
CIERVO
ZORRO
SERPIENTE
MARIPOSA
RANA
TRUCHA
NUTRIA
HALCÓN
PATO
23
¿CÓMO SON LOS ANIMALES?
Escoge un animal que ande y otro que nade para hacer una ficha de cada uno. Puedes incluir dibujos o fotos.
¿CORRE?
¿VUELA?¿TREPA?
¿TIENE COLA?
¿TIENE ALAS?
¿SU CUERPO ESTÁ CUBIERTO DE PELO?
Cada miembro del equipo imitará el sonido de un animal. Intentad identificar qué voz corresponde a cada animal.
Completa la ficha.
Jugad a reconocer animales por sus características.
Por turnos, elegid un animal y escribid su nombre sin que nadie lo vea.
El resto de compañeros deberá adivinar qué animal es haciendo preguntas que solo se puedan responder con sí o no.
¿Qué animal es?
¿De qué está cubierto su cuerpo?
¿Cómo se desplaza?
pico
alas
cola
patas
¡Hi, hi, hi!
2
FINALIZAMOS EL PROYECTO
3