nivel ii a vista de pájaro - santillana
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A vista de pájaroLA GEOGRAFÍA DE ESPAÑA
El proyecto A vista de pájaro es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
TEXTO Y EDICIÓNSilvia Caunedo Madrigal
ILUSTRACIÓNEnrique Cordero Pérez
DIRECCIÓN DEL PROYECTOLourdes Etxebarria Orella
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
NIVEL II
A vista de pájaro¿Has soñado alguna vez con subir a una avioneta y contemplar España desde las nubes? ¿Te imaginas todo lo que puedes ver desde allá arriba? Podrías planear sobre las cumbres de las montañas, recorrer la costa de playa en playa, sobrevolar inmensas llanuras, descubrir rincones remotos…
¿Y si, además, te convirtieras en fotógrafo o fotógrafa y dejaras testimonio de cómo es España desde el aire, a vista de pájaro?
Si quieres intentarlo, solo tienes que pasar la página…
Etapas del proyecto
1
PUNTO DE PARTIDA
A lo largo de este proyecto tendrás la oportunidad de vivir una gran aventura que constará de tres etapas distintas:
El punto de partida marca el comienzo del viaje. Te ayudará a saber a dónde vas a llegar y qué vas a necesitar durante el camino.
2
Las tareas de investigación te invitan a convertirte en un detective dispuesto a buscar, seleccionar y organizar la información.
3Finalizamos el proyecto es la última etapa del viaje. En ella aplicarás lo que has aprendido para realizar con éxito el reto final que te proponemos.
1
Se buscan fotógrafos sin miedo
a las alturas
9
¿Qué vamos a hacer?
13
¿Qué sabemos sobre los paisajes?
14
¿Qué necesitamos saber?
15
¿Cómo vamos a organizarnos?
16
2
TAREAS DE INVESTIGACIÓN
3
FINALIZAMOS EL PROYECTO
Yo sí cuido los paisajes
47
Atravesamos las montañas
27
Cada paisaje con sus formas
23
Todos los paisajes no son iguales
19
Recorremos una costa verde
31
¿Qué he aprendido?
61
Contamos historias sobre
nuestros paisajes
51
Sobrevolamos las islas de los volcanes
35
Valoración personal
63
Volamos de playa en playa
39
Trabajo final:
Una exposición fotográfica: «España a vista de pájaro»
57
Planeamos sobre altas llanuras
43
1
PUNTO DE PARTIDA
9
Esta geógrafa y piloto de avioneta lleva muchos años pensando en lo espectacular que es España vista desde el aire. Ahora quiere compartir su experiencia y ha decidido organizar una exposición fotográfica a la que propone llamar «España a vista de pájaro». Pero necesita voluntarios y voluntarias que la acompañen y tomen las fotografías durante los vuelos.
¿Quiénes se apuntan?
¿Habéis volado alguna vez? Contad cómo se ve un paisaje desde el aire.
¿Cuál de estas fotografías está tomada desde el aire?
¿Qué se ve desde el aire? ¿Y qué se ve desde el suelo?
AIRE
SUELO
SE BUSCAN FOTÓGRAFOS SIN MIEDO A LAS ALTURAS
13
En este proyecto te proponemos volar alto, muy alto, para descubrir todos los paisajes que forman parte de España.
Si te gusta viajar, emprenderás una aventura que no olvidarás: trazarás mapas y rutas para atravesar montañas, bordearás islas, te acercarás con precaución a algunos volcanes e incluso podrás bañarte en distintos mares…
Vuestro trabajo final será...
¿QUÉ VAMOS A HACER?
Para conseguirlo, necesitarás primero identificar diferentes tipos de paisajes y averiguar por qué son tan distintos unos de otros.
También deberás clasificarlos, eligiendo los criterios que consideres más adecuados, así como ser capaz de ilustrar con dibujos o fotografías cada uno de ellos.
ORGANIZAR LA EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA: «ESPAÑA A VISTA DE PÁJARO»
14
Dibuja un paisaje en el que aparezcan estos elementos.
Carretera Lago Bosque
¿Qué tipo de paisaje has representado?
De montaña. De llanura. De costa.
¿Qué elementos son característicos de ese tipo de paisaje?
Clasifica los elementos del paisaje que aparecen en tu dibujo.
ELEMENTOS NATURALES ELEMENTOS CONSTRUIDOS
¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS PAISAJES?
15
¿QUÉ NECESITAMOS SABER?
¿QUÉ OTRAS COSAS QUEREMOS SABER?
Reconocer distintos tipos
de paisajes en España.
Descubrir cómo son los
paisajes mediterráneos.
Comprender qué es
un paisaje.
Reconocer distintos
accidentes del relieve.
Describir los paisajes
de montaña.
Valorar la importancia de los paisajes y la necesidad de cuidarlos.
Identificar en un paisaje los
elementos naturales y los elementos
construidos.
Analizar los factores que
influyen en la configuración de
un paisaje.
Investigar sobre las causas que deterioran
los paisajes.
Localizar en un mapa los sistemas montañosos de España.
Describir las características
del paisaje oceánico.
Analizar la singularidad
del paisaje canario.
16
¿CÓMO VAMOS A ORGANIZARNOS?
Para realizar las tareas de investigación es necesario organizar equipos de trabajo.
Deberéis escoger un nombre para vuestro equipo y decidir qué funciones realizará cada miembro.
Aquí tenéis algunas ideas:
COORDINADORSe encargará de repartir el trabajo.
SUPERVISORControlará el tiempo.
SECRETARIOTomará nota de las decisiones del grupo.
PORTAVOZPresentará los trabajos del equipo.
NOMBRE DE MI EQUIPO:
MIEMBRO FUNCIÓN
A lo largo del proyecto, podéis intercambiar los papeles entre vosotros.
También será necesario acordar con vuestro profesor o profesora el tiempo del que disponéis para la realización del proyecto.
Tendrás que planificar con tu equipo vuestro calendario de trabajo.
CALENDARIO DE TRABAJO
SEMANAS TAREAS
Semana 1
Semana 2
2
TAREAS DE INVESTIGACIÓN
¡Vuestro primer vuelo! ¡Sobrevoláis los Pirineos! Observad por la ventana de la avioneta y marcad cómo es el paisaje que veis.
ATRAVESAMOS LAS MONTAÑAS
T
A R E A
Ahora, describid cómo es un paisaje de montaña y compartid vuestra descripción con el resto del equipo.
Natural. Transformado.
Con mucha vegetación. Con poca vegetación.
Muy poblado. Poco poblado.
De montaña. De llanura. De costa.
Rural. Urbano. Industrial.
27
¿Has pensado en qué elementos pueden transformar un paisaje montañoso? Convierte la lámina «El paisaje de montaña» en un paisaje transformado, dibujando todo lo que se te ocurra.
A la aviadora le encantan los Pirineos, pero otras montañas de España también le gustan. Situad estas en el mapa «El relieve de España».
Para la exposición averigua qué plantas crecen en los paisajes de montaña. Elige dos, pega sus fotografías y escribe sus nombres.
PEGA UNA FOTO PEGA UNA FOTO
¿Te has fijado en que en las cumbres más altas no hay bosques sino prados? Investiga por qué y explícaselo a tu equipo.
Macizo Galaico1
Montes de León5 Sistema Ibérico7Montes de Toledo6
Cordillera Cantábrica8
Montes Vascos11 Sistemas Béticos13Sierra de Tramuntana12
Cordillera Costero-Catalana9 Sistema Central10
Pirineos3Sierra Morena2 Teide4
28
¿Queréis representar la vegetación de las montañas en un dibujo? Utilizad el gráfico y escribid el número que corresponde a cada piso de vegetación.
Una cliserie es un gráfico que muestra cómo se distribuye la vegetación de las montañas en función de los pisos de altitud.
Prados y pastos
Robles y encinas
Abetos
Rocas
Pinos
Hayas
En una de las fotos que habéis tomado se ve este río. ¿Puedes describir cómo son los ríos de montaña?
Utiliza en tu descripción las palabras curso, cauce y caudal. Si no conoces
su significado, infórmate antes de comenzar.
ATRAVESAMOS LAS MONTAÑAS
5
4
3
2
1
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
500
0
6
Altimetría (en metros)
29
¿Cuál sería la mejor época para ir de vacaciones a estas montañas? Observad los gráficos de precipitaciones y temperaturas y responded.
¿Llueve durante todo el año? ¿En qué mes llueve más y en cuál menos?
¿Cuál es la temperatura más baja? ¿En qué mes?
¿Y la más alta? ¿En qué mes se da?
Explicad a vuestro equipo las características del clima de montaña.
Comentad en qué mes iríais de viaje y por qué.
Quedará muy bien en la exposición un gráfico con los picos más elevados de España. Dibujad uno como este y completadlo.
4. 000
3.000
2.000
1.000
0
3.718 m3.479 m 3.404 m
2.650 m 2.591 m2.314 m
En metros
30
20
10
0
º C
E F M A M J J A S O N D
E F M A M J J A S O N D
140
120
100
80
60
40
20
0
Litros/m2
30
REFLEXIONO SOBRE MI TRABAJO
He identificado las características de un paisaje de montaña.
He situado en un mapa de España los sistemas montañosos.
He representado información a través de gráficos.
¿Qué actividad me ha gustado más? ¿Por qué?
A VECESNUNCA SIEMPRE
3
FINALIZAMOS EL PROYECTO
57
UNA EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA: «ESPAÑA A VISTA DE PÁJARO»
En primer lugar, pensad dónde y cuándo vais a organizar la exposición y a quienes queréis invitar a verla.
Con las maletas cargadas con cientos de fotos de montañas, valles, ríos y playas que habéis descubierto, es el momento de dar a conocer la riqueza y variedad de nuestros paisajes.
Para ello tenéis que organizar la gran exposición fotográfica que os propuso la aviadora al iniciar este proyecto, y enseñar todo lo que habéis aprendido. ¡Manos a la obra!
NUESTRA PROPUESTA:
La montamos en… ¿El salón de actos?
¿La biblioteca?¿Los pasillos de Primaria?
La organizamos… ¿Antes de las vacaciones?
¿Al final del trimestre?¿En una fiesta del
colegio?
Invitamos a… ¿Estudiantes de otros cursos?
¿Familiares y amigos?¿Toda la comunidad educativa?
58
Os proponemos que organicéis espacios expositivos diferentes para cada tipo de paisaje y que incluyáis también una sección dedicada a la protección de nuestro entorno.
Para que la exposición fotográfica sea un éxito os sugerimos algunas ideas.
Paisaje de montaña
Paisaje mediterráneo típico
Paisaje mediterráneo
de interior
¡Cuidamos los paisajes!
Paisaje oceánico
Paisaje canario
Buscad fotografías y escoged aquellas que mejor
definan cada paisaje.
Preparad un folleto explicativo de las distintas secciones.
Quedará perfecto si, además, incluís un plano del recorrido.
Fijad un día y una hora para
ofrecer al público que lo desee una visita guiada por la
exposición.
Acompañad cada foto con una ficha explicativa.
Podéis aprovechar también
Google Maps para ofrecer a los
invitados una visita virtual por
la geografía española.
¡Recordad todo lo que habéis
aprendido sobre su manejo!
Si mostráis los gráficos de temperaturas y
precipitaciones, los asistentes comprenderán fácilmente la relación entre el clima y la
vegetación de cada espacio.
59
Utilizad los materiales que habéis elaborado a lo largo del proyecto para hacer más atractiva la exposición.
También es importante la preparación del espacio expositivo.
Tened previsto organizar algunas actividades complementarias para animar la participación. Por ejemplo:
UNA EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA: «ESPAÑA A VISTA DE PÁJARO»
¿CON QUÉ CONTAMOS PARA LA EXPOSICIÓN?
✓ Todas vuestras láminas: diferentes formas del relieve, el paisaje de montaña, el mapa del relieve, los endemismos canarios, la vegetación y el paisaje mediterráneos.
✓ Maquetas y dibujo de un volcán.
✓ Decálogo para cuidar nuestro entorno.
CÓMO CUIDAMOS NUESTRO ENTORNO
© 2018 Santillana Educación, S. L.
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EL RELIEVE DE ESPAÑA
P O
R T
U G
A L
F R A N C I A
ANDORRA
Islas Baleares
Islas Canarias
Montañas
Tierras altas
Tierras bajas
OC
ÉA
NO
ATL
ÁN
TIC
O
MAR MEDITERRÁNEO
MAR CANTÁBRICO
OCÉANO ATLÁNTICO
© 2018 S
antillana Educación, S
. L.
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Podéis diferenciar los distintos paisajes
otorgándole un color a cada uno. Lo conseguiréis forrando
las paredes con papeles de colores.
Utilizad también mesas para exponer, no solo las paredes,
y así crearéis diferentes ambientes.
No olvidéis poner una música de fondo
para amenizar. ¡A Albéniz ya lo
conocéis!
O poniendo pisadas de colores para
indicar el itinerario.
DÓNDE SERÁ QUE…
Las temperaturas son muy bajas en
invierno y frescas en verano.
Posee gran cantidad de especies vegetales, muchas de ellas
endémicas.
Entregad a los invitados fichas en las que se recojan aspectos significativos del paisaje. Después, al final de la exposición, tendrán que colocarlas en la zona geográfica a la que pertenecen en un gran mapa de España hecho por vosotros.
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Una vez distribuidas las tareas por equipos, decidid cómo os organizaréis para conseguirlo.
TAREAS DE MI EQUIPO
MIS TAREAS
Ahora tendréis que dar a conocer el evento. Para ello lo mejor es diseñar una campaña de publicidad.
¿Qué os parecería anunciar la exposición en la
página web del colegio?
Podríamos aprovechar algunas de las fotos de los
paisajes para hacer postales o marcapáginas y así los
asistentes se llevarán un recuerdo de la
exposición.
Diseñamos carteles y los distribuimos por el
colegio. No debemos olvidar poner el nombre de la exposición y la fecha
y el lugar donde tendrá lugar.
Una opción muy práctica es hacer
invitaciones en papel o en cartulina para
repartirlas a los familiares
y amigos.
También podemos preparar las invitaciones
en formato digital y enviarlas por correo
electrónico.