nivel: studiu: tema zilei: forma de · pdf filetranziţia se va realiza prin intermediul unor...
TRANSCRIPT
DATA: 6 martie 2012
EDUCATOARE: LUPOAE ADINA
GRĂDINIŢA: NR. 38 ,,LICURICI”, GALAŢI
NIVEL: I Grupa Mijlocie TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cu ce si cum exprimăm ceea ce simţim”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Primăvara-i mai frumoasă cand zambește mama mea” TEMA ZILEI: ,,Mamă draga,te iubesc !“ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE: DLC+DOS TIPUL ACTIVITĂŢII: transmitere şi însuşire de cunoştinţe FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE (ADE):
DLC: “E ziua ta”de Elena Dragoș-memorizare
DOS: “Felicitări pentru mama “-aplicaţie
ACTIVITĂŢI PE CENTRE DE INTERES Bibliotecă: “Citim imagini din poezie” “Unește punctele pentru a-i oferi mamei tale o floare de ziua ei” Artă: “Felicitare pentru mama”
Joc de masă: “Mama” – puzzle “Ajută baieţelul \fetiţa să ajungă la ghiocel“-labirint
ETAPA a III a: Program artistic: “Ganduri pentru mama”
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
DLC: * Dezvoltarea unei exprimări orale corecte din punct de vedere fonetic , lexical şi gramatical ; Dezvoltarea memeoriei logice; * Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral; * Formarea deprinderilor de a memora şi reproduce logic şi voluntar un text literar;
DOS: * Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de dezvoltare motrică;
* Dezvoltarea simţului practic şi estetic; OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
DLC● Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; ● Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; ● Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea; DOS: ● Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; ● Să identifice, să proiecteze şi să găsească cât mai multe soluţii pentru realizarea temei propuse în cadrul activităţilor practice;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE(DLC):
O1: Să audieze cu atenţie poezia;
O2: Să recite clar, corect şi cât mai expresiv versurile poeziei,respectând intonaţia, ritmul şi pauzele;
O3:Să-şi imbogăţească vocabularul cu expresii şi cuvinte noi: ”dar”, “mâinile ce nu au odihna pentru mine”
O4: Să alcătuiască propoziţii cu expresii şi cuvinte din poezie;
O5: Să răspundă la întrebări vizând conţinutul poeziei;
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE(DOS): O6: Să denumească materialele necesare realizării lucrării;
O7: Să confectioneze felicitari cu materialele date; O8: Să lipeasca și să asambleze părţile componenete ale obiectului dat;
O9: Să analizeze pe baza unor criterii clare lucrarea proprie și pe cele a colegilor
BIBLIOTECĂ:
O10: să citească imagini din poezie;
O11: să se exprime corect din punct de vedere gramatical;
O12: să rezolve corect sarcina fisei de lucru;
ARTĂ:(La acest centru se desfăşoară activitatea DOS)
O13: Să denumească materialele necesare realizării lucrării O14: Să confectioneze felicitări cu materialele date; O15: Să lipeasca și să asambleze părţile componenete ale obiectului dat;
O16: Să analizeze pe baza unor criterii clare lucrarea proprie și pe cele a colegilor
JOC DE MASĂ: O17: să reconstituie întregul din bucăţi,după imaginea model
O18: să formuleze propoziţii pe baza imaginilor obţinute;
O19: să descopere drumul pe care-l are de parcurs bă ieţelul \ fetiţa la ghiocel;
STRATEGII DIDACTICE: Resurse procedurale: observaţia, conversaţia, brainstorming
explicaţia, exerciţiul, instructajul verbal, , jocul, demonstraţia, lucrul în
grup,comunicarea rotativă, aprecierea verbală.
Resurse materiale: planşe reprezentând imagini din poezie, fişe de
lucru,elemente pentru completarea calendarului naturii, aparat foto, calculator,
lucrarea model, joc de masă – puzzle, joc de construcţie, lipici, foarfece,
hârtie,ecusoane, creioane colorate, carioca.
Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.
Metode de evaluare: observarea sistematică a comportamentelor, analiza produselor, probe practice, aprecierea răspunsurilor copiilor, stimulente.
BIBLIOGRAFIE: Dumitru Gherghina, Cornel Novac, Alexandru Mitrache,Didactica
activităţilor instructiv-educative pentru învăţământul preprimar , Ed. Didactica Nova, Craiova 2005
Revista învăţământului preşcolar, nr. 3-4/2009;
Revista învăţământului preşcolar, nr.1-2/2010;
Curriculum pentru învăţămantul preşcolar(3-6/7ani);
Smaranda Maria-Cioflica,Camelia Lazar, Ziua bună începe la “Întâlnirea de dimineaţă”,Editura Tehno-Art,Petroşani, 2009;
.
Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineaţă. Salutul de dimineaţă se realizează prin tehnica comunicării rotative. Copiii se aşază în semicerc. Salutul porneşte de la educatoare şi este continuat de toţi copiii grupei,fiecare salutându-şi colegul din partea dreaptă. Copiii sunt salutați prin intermediul versurilor:
”Dimineața a sosit,
Toți copiii au venit
În semicerc să ne-adunăm,
Pe scăunele să ne așezăm,
Cu toții să ne salutăm:
-Bună dimineața, dragi pitici,
Mă bucur că sunteți aici.
A-nceput o nouă zi.
-Bună dimineața, copii!”
Prezenţa “După ce ne-am adunat Și frumos ne-am salutat
Colegii ne-am intalnit; Cine oare n-a venit?”( Se verifică cu ajutorului copacului”Astazi sunt prezent”)
Atenţia copiilor este îndreptată spre Calendarul naturii.
“ Calendarul e-cântat Că va fi iar completat. Cu zăpadă,vânt sau ploaie Dar mai bine cu mult soare.” Sunt adresate următoarele întrebări: - Ce zi este astăzi? (este aşezat jetonul care indică ziua respectivă).
- Ȋn ce anotimp ne aflăm? - In ce lună a anului ne aflăm?( este aşezat jetonul care indică luna respectivă) - Cum este vremea astăzi?( este aşezat jetonul care indică starea vremii din ziua respectivă). - Cum ne îmbrăcăm pe o vreme ca aceasta?(este aşezat jetonul care indică vestimentaţia potrivită vremii din ziua respectivă). Împărtăşirea cu ceilalţi se realizează prin intermediul metodei brainstorming: “Cum este mama voastră?”
Activitatea de grup o realizez cântând împreună cu copiii cântecul preferat ”Dacă vesel se trăieşte”. Noutatea zilei : “ Copii, astăzi este o zi specială, în care avem musafiri.Au venit
doamnele educatoare să ne vadă cât de frumoși și isteţi suntem și cum vom lucra pe
parcursul zilei.” Astăzi când să intru in sala noastra de grupă am avut parte de o mare
surpriză. M-a întâmpinat Zâna Primavară. Mi-a spus că a auzit că sunteţi copii cuminţi
și isteţi și pentru asta v-a trimis cateva surprize. Sunteţi curioși să le vedeţi? Captarea atenţiei
Se realizează prin intermediul unui coș cu surprize primit de la Zâna Primăvară. Ȋn coș se
află : ghiocei, inima(mamei) și un microfon. Vor avea loc discuţii pe baza surprizelor
primite.
Se anunţă tema activităţii “ Mamă dragă, te iubesc!”. Vă propun mai întâi să învăţăm o poezie despre mama după care vom face felicitare pentru mama în cadrul centrului de
interes ARTĂ ,în cadrul centrului BIBLIOTECĂ vom citi imagini despre mama și vom
rezolva sarcinele fișei de lucru și ne vom juca cu puzzle-uri la JOC DE MASĂ . Voi trece la desfăşurarea activităţii din cadrul Domeniului Limbă şi
Comunicare(DLC) şi anume poezia MAMA”de ELENA DRAGOȘ. Tranziţia se va realiza prin intermediul unor exerciţii însoţite de versuri: 1 , 2 – 1 , 2 Mergeţi toţi în pas vioi Braţele le ridicăm Mâinile le fluturăm Stânga , dreapta 1 , 2 Faceţi toţi la fel ca noi. Poezia se va realiza frontal. Se prezintă centrele de interes, se intuiesc materialele şi modul de lucru. La centrul ARTĂ se va desfăşura activitatea din cadrul Domeniului Om şi Societate
şi anume”Felicitare pentru mama “ – aplicaţie, unde copiii vor lipi inimioare, floricele și un mesaj pentru mama. La centrul BIBLIOTECĂ copiii vor citi imagini din poezia învăţată şi vor rezolva sarcinile fişei de lucru. La centrul JOC DE MASĂ copii vor reconstitui imagini din poezia învăţată,apoi vor formula propoziţii pe baza imaginilor şi vor ajuta băieţelul sau fetiţa să ajungă la ghiocel Voi trece la activitatea reacreativă care se realizează prin intermediul unui program artistic
“Gânduri pentru mama” și un dans tematic muzical “De ziua ta”
FINALITATEA ZILEI se realizează prin expoziţie cu lucrările copiilor din acea zi.
Evenimentul
didactic
Ob.
Conţinut ştiinţific
Strategii didactice
Evaluare
Resurse procedurale Resurse materiale
Moment
organizatoric
- asigurarea condiţiilor
pentru activitate: aerisirea sălii,
pregătirea materialului didactic
pentru activitate, amenajarea
centrului tematic,aşezarea
mobilierului.
-instructajul verbal;
-
observare
curentă;
Captarea
atenţiei
Se realizează cu ajutorul unui
coșuleţ cu surprize de la Zâna
Primăvara.Ȋn coșuleţ copiii vor
descoperi o inimă,ghiocei și un
microfon.Se va purta o scurta
convorbire despre cele observate.
- conversatia;
- expunerea;
- surpriza: coșul cu surprize de la Zâna Primăvară
-
observarea
comporta
mentului
copiilor;
-interesul
pentru
coșul cu
surprize
Anunţarea temei
şi a obiectivelor
- Copii, astăzi vom învăţa în cadrul
domeniului limbă şi comunicare
poezia “E ziua ta” de Elena
Dragoș, apoi vom face “Felicitări
pentru mama“, vom citi imagini din
poezie şi vom rezolva sarcinile
- expunerea;
- conversaţia ;
- explicaţia;
-
observarea
comporta
mentului si
a
interesului
O1
O2
fişelor în cadrul centrului de interes
Bibliotecă şi ne juca cu puzzle-uri.
pentru
mesajul
transmis.
Dirijarea
învăţării şi
obţinerea
performanţelor
Trecerea la activitatea din
cadrul domeniului limbă şi
comunicare se realizează prin
tranziţia:
“ 1 – 2, 1 – 2,
Câte doi în pas vioi.
Braţele le ridicăm
Mâinile le fluturăm.
Stânga, dreapta, 1 – 2,
Faceţi şi voi ca şi noi !”
Se va desfăşura activitatea din
cadrul domeniului limbă şi
comunicare şi anume, poezia
“Mama”de Elena Dragoș.
Voi recita poezia model. Apoi o
voi mai recita o data și voi explica
textul poeziei cu ajutorul planşelor.
Mai recit încă o dată poezia, apoi
voi trece la memorarea poeziei de
către copii.
Recit prima strofă, apoi numesc
- conversaţia
- exerciţiul
- explicaţia
- demonstraţia
- observaţia
- exerciţiul
-plnșă cu elemente
de primăvara si ziua
mamei
-planşe cu imagini
din poezie;
-
Observare
a
sistematică
a
comporta-
O4
O6
O7
O8
2-3 copii să o repete. În continuare,
recit prima strofă împreună cu a
doua şi numesc alţi copii să repete
cele două strofe.
Explic copiilor cuvintele şi
expresiile noi din poezie:”dar”,
“”mâinile ce nu au odihnă pentru
mine.Rog 1-2 copii să formuleze
propoziţii cu expresiile şi cuvintele
noi întâlnite.
Pentru a stimula participarea
activă a tuturor copiilor apelez la
recitarea colectivă.
Tranziţia către activităţile ce se
vor desfăşura la centrele de interes
se realizează prin intermediul
cântecului “Flori pentru mama”.
Copiii sunt îndrumaţi către
centrele de interes, unde le sunt
prezentate sarcinile:
La centrul ARTĂ voi desfăşura
activitatea din cadrul domeniului
om şi societate şi anume
“Felicitare pentru mama”-
aplicaţie,unde copiii vor lipi tulpină
cu flori, inimoare cu mesaj pentru
Conversaţia
Explicaţia
Demonstraţia
Exerciţiul
Lucrul în grup
Coli cartonate
colorate
Lipici
Şabloane inimioare
de diferite mărimi
Coşuleţe
Lucrarea model
mentului
copiilor
Aprecierea
răspunsuri
lor
copiilor;
O16
O10
O11
O12
O17
mama, floricele, buburuze,fluturași
pentru realizarea felicitării. Voi
trece la:
Prezentarea lucrării model;
Explicarea şi demonstrarea
modului de lucru;
Exerciţiile pentru încălzirea
articulaţiei mâinilor
“Vine ploaia”
Voi supraveghea activitatea
copiilor şi voi oferi explicaţii
suplimentare acolo unde este
necesar.
Copiii care au lucrat la acest sector
vor primi stimulente.
La centrul BIBLIOTECĂ copiii
vor citi imagini din poezia învăţată
şi vor rezolva sarcinile fişei de
lucru.
La centrul JOC DE MASĂ copiii
vor reconstitui imagini din poezia
învăţată, apoi vor formula propozi
–ţii pe baza imaginilor şi vor ajuta
băieţelul sau fetiţa să ajungă la
Conversaţia
Explicaţia
Exerciţiul
Planşe cu imagini
din poezie
Fişe de lucru
Carioci
Jetoane
Imagini din poezie
Labirint
Probe
practice
Observare
a
sistematică
O18
O19
1
ghiocel pentru a-l oferi mamei.
Conversaţia
Explicaţia
Exerciţiul
Lucrul în grup
a
comporta-
mentului
copiilor
Obţinerea
performanţei
S-a realizat pe parcursul
secvenţei didactice:”Dirijarea
învăţării”, respectiv:
Învăţarea poeziei “E
ziua ta”de Elena
Dragoș;
Realizarea felicitărilor
pentru mama”;
Citirea imaginilor din
poezie;
Rezolvarea sarcinilor de
lucru;
Reconstituirea
imaginilor din poezie
Evaluarea şi
încheierea
activităţii
La finalul activităţii se va realiza
o expoziţie cu lucrările copiilor
Apoi voi evidenţia efortul colectiv,
dar şi cel individual al copiilor.
În încheiere copiii vor fi
recompensaţi cu diplome pentru
participarea şi implicarea în
activităţile desfăşurate.
Diplome
Analiza
lucrărilor
PROIECT DIDACTIC
GRĂDINIŢA: NR. 38 “LICURICI “, GALAŢI
EDUCATOARE: LUPOAE ADINA
GRUPA : MIJLOCIE
DENUMIREA ACTIVITĂŢII: Jocuri şi activităţi alese ( etapa I )
CENTRE DE INTERES: a) Joc de rol
b) Ştiinţă
c)Construcţii
TEME PROPUSE: a) ,,Astăzi sunt mămică!”
b) ,,Piticlic familia mea primăvara”
c) ,, Daruri pentru mama”
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
JOC DE ROL:
O1 să participe activ la activitatea de joc,interpretând rolul propus ;
O2 să să interacţioneze cu partenerii de joc ;
O3 să stabilească rolurile şi regulile jocului.
ŞTIINŢĂ:
O4 să rezolve ceriţele jocului interactiv împreună cu Piticlic
CONSTRUCŢII:
O5să asambleze din piesele puse la dispoziţie cadouri pentru mama;
O6: să colaboreze cu partenerii de grup în realizarea construcţiei; STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) Metode şi procedee: explicaţia, demonstraţia, exercitiul, jocul,
conversaţia, aprecierea verbală.
b) Mijloace de învăţământ:
Ecusoane
Carioca
Trusa de bucătărie
Truse de construit
Cd piticlic
c) Forme de organizare: - frontal, individual, pe grupuri
DURATA: 30 min.
Evaluare: observarea curentă, aprecierea comportamentului copiilor,
aprecierea lucrărilor copiilor
BIBLIOGRAFIE:
,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar”- prezentare şi explicitări ,
Bucureşti 2009;
,,Revista Învăţământului Preşcolar” (1,2/ 2001)
,,Didactica activităţilor instructive - educative pentru învăţământul
preprimar”, Craiova 2005
Ob.
Op.
Etapele
activităţii
Activitatea educatoarei
Activitatea copiilor
Doza
re Strategii didactice
a) b) c)
Moment
organizatoric
- aerisirea sălii de grupă;
- asezarea mobilierului;
- pregătirea materialelor pentru buna
desfăşurare a activităţii;
- introducerea copiilor în sala de grupă.
- intra în sala de grupă
ordonat;
1’
Fro
nta
l
Captarea atenţiei
- se realizează prin intuirea
materialelor;
- se cere copiilor să observe şi să
denumească materialele aflate pe
măsuţe;
- observă, identifică şi
denumesc materialele;
- solicită explicaţii acolo
unde nu au înteles;
2’
Conve
rsati
e
Fiş
e de
lucr
u,
Cari
oca
Ecu
soane
Fro
nta
l
/indiv
idual
Anunţarea temelor şi
a unor obiective
- se anunţă tema pentru fiecare sector:
a) ,, Astăzi sunt mămică”
b) ,,Piticlic familia mea
primăvara”
, c) ,, Daruri pentru mama”
- ascultă, reţin şi repetă
temele;
1’
Conve
rsati
a
Fro
nta
l
Explicarea şi
demonstrarea
temelor (succint)
a)Cu ajutorul trusei de bucătărie a
mamei voi va trebui să pregătiţi o masa
festivă pentru mama. Pentru aceasta
vom juca jocul de rol”Astăzi sunt
mămică.” Explic modul de desfăşurare
al jocului.
b) La acest sector trebuie să
rezolvaţicerinţele jocului interactiv
împreună cu Piticlic.
c) La sectorul “Construcţii” veţi avea
de construit cadouri pentru mama.
- ascultă cu atenţie
explicaţiile;
8’
Exp
lica
tia
Dem
onst
raţi
a
Ecu
soane
repre
zentâ
nd c
ifre
le
şi s
emnel
e
mate
mati
ce
Fro
nta
l
- urmăresc, receptionează şi
reţin explicaţiile date.
Exp
lica
tia
C
ari
oca
fişe
Fro
nta
l
O1
O2
O3
O4
O5
Realizarea temelor
de către copii
- urmăresc realizarea sarcinilor de
către copii şi intervin cu explicaţii
suplimentare la nevoie;
- urmăresc şi dirijez mai mult jocul de
rol;
- realizează sarcinile cerute
la fiecare sector de lucru;
30’
Jocu
l,
Exe
rciţ
iul
Conve
rsaţi
a
Fro
nta
l, In
div
idual
Evaluarea
rezultatelor
- apreciez verbal activitatea, modul de
lucru, lucrările copiilor.
- aşez la expoziţia clasei lucrările de la
centrul construcţii.
- apreciază lucrările proprii
şi ale colegilor
2’ Apre
cier
i
verb
ale
Fro
nta
l
Încheierea activităţii - ofer stimulente
- părăsesc ordonat sala de
grupă.
1’
Sti
mule
nte
PROIECT DIDACTIC
DATA: 6 martie 2012
EDUCATOARE: LUPOAE ADINA
GRĂDINIŢA: NR. 38 ,,LICURICI”, GALAŢI
NIVEL: I Grupa MIJLOCIE
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: “Cu ce si cum exprimăm ceea ce simţim”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „„Primăvara-i mai frumoasă cand zambește mama mea”
TEMA ACTIVITĂŢII: ,,E ziua ta “ de Elena Dragoș TIPUL ACTIVITĂŢII: transmitere şi însuşire de cunoştinţe FORMA DE REALIZARE: memorizare
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
DLC: ♥Dezvoltarea unei exprimări orale corecte din punct de vedere fonetic , lexical şi gramatical ; ♥Dezvoltarea memeoriei logice; ♥ Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral; ♥ Formarea deprinderilor de a memora şi reproduce logic şi voluntar un text literar; OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să audieze cu atenţie poezia;
O2: Să recite clar, corect şi cât mai expresiv versurile poeziei,respectând intonaţia, ritmul şi pauzele;
O3:Să-şi imbogăţească vocabularul cu expresii şi cuvinte noi: ”dar”,
“mâinile ce nu au odihnă pentru mine”;
O4: Să alcătuiască propoziţii cu expresiile șicuvintele noi din poezie;
O5: Să răspundă la întrebări vizând conţinutul poeziei;
STRATEGII DIDACTICE: Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, instructajul
verbal, demonstraţia, aprecierea verbală.
Resurse materiale: planşe reprezentând imagini din poezie.
Forme de organizare: frontal
Metode de evaluare: observarea sistematică a comportamentelor, analiza produselor, aprecierea răspunsurilor copiilor, stimulente.
BIBLIOGRAFIE: Dumitru Gherghina, Cornel Novac, Alexandru Mitrache,Didactica
activităţilor instructiv-educative pentru învăţământul preprimar , Ed. Didactica Nova, Craiova 2005
Revista învăţământului preşcolar, nr. 3-4/2009;
Revista învăţământului preşcolar, nr.1-2/2010;
Curriculum pentru învăţămantul preşcolar(3-6/7ani);
Evenimentul
didactic
Conţinutul ştiinţific
Strategii didactice
Resurse procedurale
Resurse materiale
Moment organizatoric
Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea activităţii: -aerisirea sălii de grupă; -aranjarea mobilierului; -pregătirea materialului necesar desfăşurării activităţii.
Instructajul verbal
Captarea atenţiei
- Se prezintă cu ajutorul unei planșe surpriză cu elemente de primăvara.
Conversaţia Expunerea
planșă
Anunţarea temei şi a
obiectivelor
Prezentarea conţinutului şi dirijarea învăţării
Anunţ tema şi obiectivele: astăzi
vom învăţa poezia “E ziua ta” de
Elena Dragoș. Pentru aceasta, veţi
audia cu atenţie textul poeziei, veţi
recita corect şi expresiv versurile
poeziei, respectând intonaţia, ritmul şi
pauzele, veţi reţine cuvinte şi expresii
noi din poezie, alcătuind apoi
propoziţii cu acestea.
Voi recita poezia integral şi apoi o voi
explica , folosindu-mă de planşe . Mai
recit încă o dată poezia, apoi se trece
la memorarea poeziei de către copii.
Recit prima strofă de 2 ori , apoi
numesc 2-3 copii să o repete. În
continuare, recit prima strofă
împreună cu a doua de 2 ori şi
numesc alţi 2-3 copii să repete cele
două strofe . Apelez şi la recitarea
colectivă pentru a stimula
participarea activă a tuturor copiilor.
Conversaţia Explicaţia, Exerciţiul
Expunerea
Planşe cu imagini din poezie
Obţinerea
performanţei
Evaluarea activităţii
Încheierea
activităţii
- Ce poezie am învăţat astăzi?
-De cine este scrisă această poezie?
- Despre cine este vorba în poezie ?
-Ce o asteaptă pe mama când va veni
acasă?
- Ce va face copilul când mama lui va
ajunge acasă?
- Cum sunt mâinile mamei?
Le propun copiilor să alcătuiască
propoziţii cu cuvântul dar.
În final voi propune un joc „Continuă
tu!” unde copiii numiţi vor recita
poezia de unde a rămas copilul
solicitat anterior.
În încheiere voi face aprecieri asupra
modului în care au răspuns copiii şi
au învăţat poezia .
Conversaţia Exerciţiul Conversaţia Conversaţia
Planşe cu imagini din poezie
E ZIUA TA
de Elena Dragoș
E ziua ta măicuţă ,
Te-așteaptă flori pe masă,
Și un dar micuţ te-așteaptă
Când ai sa vii acasă .
Am să-ţi sărut obrajii
La piept când mă vei ţine
Și mâinile ce nu au
Odihnă pentru mine.
PROIECT DIDACTIC
DATA: 6 martie 2011 GRUPA: mijlocie EDUCATOARE: LUPOAE ADINA GRĂDINIŢA:NR. 38 „LICURICI” TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cu ce si cum exprimăm ceea ce simţim”
TEMA SĂPTAMÂNII: „Primăvara-i mai frumoasă cand zambește mama mea”
CATEGORIA DE ACTIVITATE:Jocuri şi activităţi alese(etapa a III a) SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: „Gânduri pentru mama’ MIJLOC DE REALIZARE:- program artistic TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare de priceperi şi deprinderi FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal, pe grupe
SCOPUL ACTIVITĂŢII: ♥Stimularea calităţilor artistice prin îmbinarea textului cu melodia ;consolidarea coeziunii în cadrul grupului, crearea unei bune dispoziţii.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: O1 să recite poezii cu respectarea intonației, ritmului, pauzei;
O2- să intoneze cântece, însoțite de mișcări sugerate de text;
O3- să-și coordoneze mișcările cu ritmul și textul cântecului;
O4- să participe activ și afectiv la programul propus, dând dovadă de: inițiativă,
cooperare și interes;
Material bibliografic: -Curriculum pentru învăţământul preşcolar(3-6/7 ani);
-Nicoleta Bucur-Culegere de programe artistice pentru preșcolari-Ed. Diamant
EVENIMENTUL
DIDACTIC
CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE
Resurse
procedurale
Resurse
materiale
MOMENT
ORGANIZATORIC
CAPTAREA
ATENŢIEI
ANUNŢAREA
TEMEI ŞI A
OBIECTIVELOR
DESFĂŞURAREA
ACTIVITĂŢII
Copiii se așază in semicerc,stând in picioare și se
pregatesc pentru susţinerea programului artistic.
Se realizeaza prin o prezentare power point la
calculator despre mama
Anunţ tema programului și obiectevele.
.
Copiii vor recita poezii despre mama, vor cânta
cântece închinate mamei și vor dansa pe melodia „ E ziua ta”
conversaţia
conversaţia
explicaţia
demonstraţia
calculator
prezentare power
point
cd
ÎNCHEIEREA
ACTIVITĂŢII
Se fac aprecieri generale stimulative asupra modului
de implicare a copiilor în cadrul programului artistic.
conversaţia
GǺNDURI PENTRU MAMA MEA
1) Astăzi este ziua mamei, 2) 8 Martie! E ziua ta!
Zi frumoasă ca şi ea O floare-ţi dau, mămica
Toate florile din lume Şi vreau să ştii că-n dar
Ţi le-aş da măicuţa mea! E dragostea-mi făr-de hotar
3) Grijulie și duioasă
Nu mă laşi să simt ce-i greu
Şi zâmbind mereu voioasă
Eşti tot timpu-n jurul meu!
CANTEC : “MAMA”
4) Mama mea dragă şi bună 6) Lumea celor mici ca mine
Te asemeni cu o zână Azi la tine s-a gândit
Care veghează mereu Mamă nu mai e ca tine,
Liniştea somnului meu Chip mai dulce şi iubit
5) C-un zâmbet frumos, 7) Pentru ziua ta mămico,
Tu mă creşti duios Ţi-am adus un ghiocel;
Însă azi e ziua ta, Cât de mic îl vezi cuprinde
Eu îţi dau inima mea! Toată primăvara-n el.
CANTEC : “ SOARELE DE DIMINEAŢᾸ”
8) Mami, azi e ziua ta 9) Sunt mic, măicuţă dragă
Ghiocei în dar ţi-oi da Dar tare te iubesc
Obrazul să mi-l săruţi Încât întreg pământul
Şi-ochişorii mei micuţi. Aş vrea să-ţi dăruiesc.
10) Mamă dragă, eşti frumoasă
Şi eşti harnică în casă.
Eu sunt băieţelul tău
Şi te voi iubi mereu!
11) Eu sunt mic, dar îmi dau seama
Cât de mult înseamnă mama.
Am să cresc voinic, deştept,
S-o ajut, abia aştept!
12) Eu pentru că sunt mai mică
O sărut pe-a mea mămică,
Pe frunte şi pe obraz,
Să-i alung orice necaz.
Si ca dar eu iti ofer
Toate stelele din cer.
CANTEC “FLORICICᾸ DE PE ȘES”
CǺNTEC SI DANS: “ DE ZIUA TA”