NIVELACIÓN AREA SILVOAGROPECUARIA

Aarón Cavieres C.

Mayo, 2011

Modelos de investigación, educación y extensión

Modelos de investigación, educación y extensión

Tema que indica Donde se produce la innovación Sobre que base de conocimiento Cual es el rol de los distintos actores Como se liga a las necesidades locales Cuale son los supuestos a la base

4 grandes modelos en los últimos 50 años Institutos Nacionales de investigación Sistemas Nacionales de Investigación Sistemas de conocimiento e información agrícola para el

desarrollo rural Sistemas de información agrícola

Modelos fuero impulsados por grandes agencias Crítica

Modelos de investigación, educación y extensión

Modelos de investigación Institutos Nacionales de investigación

Creados en los 50-60 Centros del conocimiento y la investigaciónMarco:

Supremacía de la ciencia y tecnología moderna No ambiente No equidad

LimitacionesModelo vertical

Agricultores al final de la cañería Ineficientes Requeridos de instrucción y educación

Modelos de investigación Modelo vertical

Focalizados sólo en producción No preocupación

Ambiente Equidad

Chile Sistemas nacionales de investigación, extensión,

educación y entrenamiento Inicio en los 80 Ampliación de la promoción y difusión tecnológica Surgen

Sistemas nacionales de extensión agrícola Sistemas nacionales de educación y entrenamiento agrícola

Modelos de investigación Sistemas nacionales de investigación, extensión,

educación y entrenamientoÉnfasis en sistemas que incluyen un número amplio

de organizacionesPrivados ONG Organizaciones Universidades

Marco Reformas estructurales Globalización Desregulación Nuevas demandas

Modelos de investigación Sistemas nacionales de investigación, extensión,

educación y entrenamientoLogros

Inversiones Sistemas que integran mayor nivel de capacidades Involucramiento de más científicos y técnicos Incremento de la cooperación – no duplicidad

Limitaciones Crisis financiera de los 80 Falta de respuesta a las demandas de investigación para la

competitividad y calidadChile

Modelos de investigación Sistemas de conocimiento e información

agrícola Inicio 80s, consolidación 90sFortalecer los vínculosCausales

Inapropiado sistema arriba abajo Integración de las tres estructuras

Institutos Nacionales de investigación Sistemas nacionales de extensión agrícola Sistemas nacionales de educación y entrenamiento agrícola

Sistema visto como un triángulo

Modelos de investigación Sistemas de conocimiento e información agrícola

Evitar flujo centros inv-productores Integración conocimientos

investigación Comunicación Extensión Orgs. de créditos e insumos Mercados

Centralidad del productor y sus orgsCriterios

Participación y plant de demandas Respuesta a la demanda Orientación al mercado

Modelos de investigación Sistemas de conocimiento e información agrícola

Finales de los 90 se le agrega DR FAO Y BM

…una aproximación integrada a la educación, investigación y extensión agrícola con el propósito de responder a las necesidades tecnológicas, de conocimiento e información de la población rural, para ayudarlos a tomar mejores decisiones respecto de sus predios, hogares y comunidades…

Investigación debe ser evaluada a la luz de las otras políticas

Reducción de la pobreza Incremento de la productividad Asegurar seguridad alimentaria Sustentabilidad ambiental

Modelos de investigación Sistemas de conocimiento e información

agrícola Basado en modelos de innovación industrialLogros

Productores actores centrales Rol central de los extensionistas

Limitaciones No organizado alrededor de problemas y

producciones locales No da respuestas para las necesidades

productivas específicas

Modelos de investigación Sistemas de conocimiento e información agrícola

Evaluación Importancia de ligar los servicios de investigación, educación y

extensión Alineamiento estratégico Agricultura como un aspecto y parte del DR

Sistemas de innovación agrícola Basado en modelos de innovación industrial 1990 Desarrollo paralelo a SCIA Busca promover concepto de Sistemas de innovación

sectorial Centro en innovación y N° amplio de actores Herramienta orientadora acerca de donde desarrollar

innovaciones

Modelos de investigación Sistemas de innovación agrícola SCIA SIA

SCIA acento en conjunto de orgs promoviendo innovación para el des agrícola

SIA enfatiza atacar las áreas donde se requiere innovación

Énfasis en estructuras y canales establecidos Desarrollo de

Cadena de valor Cadena de mercado Cadena de abatecimiento

Acento en productos de elevado valor Mercados de exportación

Modelos de investigación Sistemas de innovación agrícola

Acento en commodities Identificar restricciones y posibilidades críticas para

incrementar productividad y rentabilidad Impulsar integración de sistemas de investigación y

educación Desarrollar

Alianzas pub-privadas Organizaciones de productores

Establecer unidades de transferencia Establecer centros regionales de innovación Implementar nuevos modelos de inv y extensión

Modelos de investigación Sistemas de innovación agrícola

Amplia el concepto de innovación y los actores involucrados

LimitacionesNo atención

Medioambiente Impacto social

No se ha probado un modelo de inversión en innovación

Concepto analítico, no probado operacionalmente Chile

Modelos de investigación

Modelos de investigación Crítica

…la innovación es producida fuera de la unidad productiva y de la red de agricultores, vale decir al nivel de los negocios agrícolas, lo que lleva a que las capacidades de aprendizaje de los productores sólo se puede ligar a su capacidad de adaptación al cambio y de hacer alianzas estratégicas adecuadas con los proveedores de insumos…

Modelos de investigación Crítica

Innovación comprende mucho mas que tecnología Estrategia Mercadeo Organización Manejo Diseño

Innovación no sólo realizada por firmas Comercio Entes regulatorios Deseos de los consumidores Formadores de opiniónInciden en la dirección del proceso de producción y de la innovación

Lo rural crecientemente multifuncional

Modelos de investigación Crítica

Innovación crecientemente responde a mejorar la provisión de servicios o responder a necesidades sociales emergentes

Nuevo modelo que domina la innovación: giro a la calidad

Paradigma convencional Paradigma aternativoeconomías de escala economías de ámbitoespecialización diversificaciónelevada respuesta a estímulos externos

reducción de estímulos externos

productividad del trabajo valor agregado

tecnologías químicas, mecánicas y biotec

tecnologías agroecológicas, de la comunicación y organizacionales

disminución del empleoempoderamiento sde la población rural

Modelos de investigación Crítica

Innovación resultado de redes híbridas Modelo convencional ligado a

Artefactos Capacidad de los usuarios para aprender a adoptarlos

Nuevo modelo Red de producción cambia su manera de hacer Resultado de la interacción entre gente, herramientas y RRNN

Se observa Necesidad de realinear metas agrícolas y societales Mal entendimiento del proceso de innovación como uno

líneal Orientación anacrónica de muchos servicios de

investigación y extensión que apoyan la innovación rural

Modelos de investigación Síntesis

Las políticas de innovación se refieren tanto a la producción como al consumo, transporte, comercio, uso y manejo del suelo y planificación, debiendo involucrar un conjunto amplio de actores

La innovación incluye aspectos tecnol y no tecnológicos de las actividades humanas

La innovación ocurre en redes híbridas y su tasa de avance y efectividad depende de la configuración de la red

Conflictos relacionados con los paradigmas pueden aparecer (orgánico-convencional, productividad-sostenibilidad, publico-privado,, etc)

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