nivell ii escola responsable › file › repository › 939318.pdf · instruccions del joc 1....
TRANSCRIPT
Escola responsableDIARI D’APRENENTATGE
El projecte Escola responsable és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creadaal Departament d’Edicions Educativesde Grup Promotor / Santillana, dirigitper Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué.
Hi ha participat l’equip següent:
TEXTLydia Molina Gordon
IL·LUSTRACIÓKike Ibáñez
EDICIÓLídia Gil Fernández Lydia Molina Gordon
DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
NIVELL II
2
Etapes del projecte
1
PUNT DE PARTIDA
Al llarg d’aquest projecte tindràs l’oportunitat de viure una aventura amb les teves companyes i companys que constarà de tres etapes diferents.
Les tasques d’investigació et conviden a convertir-te en un o una detectiu. Hauràs de buscar, seleccionar i organitzar la informació per després comunicar-la.
2
El punt de partida marca l’inici del viatge. Mitjançant el joc, demostraràs la teva capacitat per treballar en equip i arribar a acords.
1
Esdeveniment inicial:
El joc de l’empatia
7
Quin és el nostre objectiu?
11
Com ens organitzarem?
12
Acabem el projecte és l’última etapa del viatge. Hi aplicaràs el que has après per organitzar el Festival de la Convivència i aconseguir que sigui un èxit.
3
Al final del quadern tens un annex amb els retallables que utilitzaràs durant el projecte.
2
2 TASQUES
D’INVESTIGACIÓ
3 ACABEM
EL PROJECTE
Preparem el Festival
de la Convivència
29
Què he après?
33
Concurs
Les bones idees
32
Valoració personal
35
Ens coneixem
15
Regulem les emocions
17
Aconseguim les metes
19
Ens comprometem
21
Valorem les relacions
23
Ens respectem
25
3
PUNT DE PARTIDA
NORMES PER PARTICIPAR
1. Parleu baix per no molestar la resta de grups.
2. Respecteu el torn de paraula.
3. Escolteu-vos amb atenció.
4. Si un membre del grup no respecta les normes, la resta pot decidir si perd el torn.
5. Tots i totes heu de participar.
ESDEVENIMENT INICIAL
EL JOC DE L’EMPATIA
DEMANEM-LA!
ABANS DE JUGAR
Feu grups de quatre. Necessiteu un dau. Podeu preparar el que teniu en el sobre de materials o bé fer-ne servir algun que hi hagi a la classe.
I SI NECESSITEM AJUDA?
L’EMPATIA ÉS...
7
INSTRUCCIONS DEL JOC
1. Tireu el dau. Qui tregui el número més gran
començarà el joc.
2. El primer participant llegirà la situació 1 del tauler de situacions de la pàgina 9. Tornarà a tirar el dau i respondrà la pregunta
que correspongui de la taula de tirades de sota. Escriu la pregunta i la resposta a la taula de registre de la pàgina 10.
3. El jugador o jugadora de l’esquerra tirarà
el dau, respondrà la pregunta que indiqui el
número que hagi sortit i completarà el seu registre.
4. Quan tots i totes hàgiu respost la primera
situació, passeu a la següent.
TAULA DE TIRADES
TIRADA PREGUNTA RESPON
QUÈ SENT?Digues l’emoció que sent aquesta persona.
QUÈ PENSA?Explica què pot pensar aquesta persona.
QUINES SÓN LES CONSEQÜÈNCIES?
Imagina quines conseqüències pot tenir aquesta situació.
QUÈ LI DIC?Digues què podries dir-li perquè se sentís millor.
QUÈ FAIG JO?Descriu què podries fer per aquesta persona.
I SI EM PASSÉS A MI?Explica què faries tu al seu lloc.
8
La teva amiga i tu us heu presentat a un concurs. Només has aconseguit tu el premi.
Un company t’explica que la seva ve na no li parla, però no en sap el motiu.
Un amic et diu que el seu gos és molt vell i està força malalt.
Veus que el teu cosí et somriu i s’apropa a tu. Fa molt de temps que no us heu vist.
1
En Joel està gairebé sempre sol al pati. Ningú vol incloure’l en el seu grup.
Has enganyat una bona amiga i ella t’ha descobert.
Una companya s’ha esforçat molt a fer un dibuix i se l’ha trobat trencat.
Una nena ha caigut al pati. Alguns nois i noies se’n riuen.
La mare t’ha felicitat per les teves bones notes aquest trimestre.
Has discutit amb un company de l’equip i l’has insultat.
TAULER DE SITUACIONS
2
34
5
6
7
9
10
8
9
Decora una insígnia per al membre de l’equip que creguis que s’ha esforçat més.
DESPRÉS DE JUGAR. Responeu.
Us ha resultat difícil posar-vos en el lloc dels altres? Per què?
Per què és important saber com se senten les altres persones? Com ho podeu saber?
Sabeu què és l’empatia? Com es posa en pràctica?
TAULA DE REGISTRE
SITUACIÓ PREGUNTA RESPOSTA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
TASQUES D’INVESTIGACIÓ
NORMES DE L’EQUIP
Porteu-vos bé. Sigueu amables. Ajudeu-vos.
Respecteu els altres. Escolteu-vos amb atenció.
Sigueu responsables. Feu les tasques que us pertoquin.
Parleu baix. Només us han d’escoltar els membres de l’equip.
Participeu. Aporteu idees, opinions...
Podreu participar en el
CONCURS
LES BONES IDEES
(pàgina 32)
Prepareu el vostre
treball amb temps!
Llegiu, penseu, retalleu i enganxeu.
Com us mostreu quan...
Feu servir la resta de retallables per explicar altres situacions en què us heu mostrat així.
Completeu la fitxa El meu autoretrat.
Barregeu els autoretrats de tota la classe. Llegiu-los en ordre i esbrineu de qui es tracta.
Quines semblances trobeu en els vostres autoretrats?
TASCA 1
ENS CONEIXEM
...us demanen opinió o ajuda.
...teniu algun capritx.
...l’opinió d’algú no us convenç.
...feu alguna cosa per primera vegada.
...intenteu fer alguna cosa que no us és fàcil.
...us demanen que feu alguna cosa que no voleu.
US HAN TROBAT RÀPIDAMENT?
TOTHOM ET VEU COM ET PENSES
QUE ETS?
15
Expliqueu la idea principal de la faula El canari i la graula.
Quines qualitats tenen els personatges?
Llegiu i comenteu.
Escriviu consells per superar aquestes situacions.
Escolliu les millors propostes. Elaboreu un cartell.
Penseu i completeu la fitxa Frases per millorar.
Com se sentia el canari quan
deien coses negatives d’ell?
Com us sentiu quan diuen
coses positives de vosaltres?
Hi ha coses de mi que no m’agraden. Tinc por de fer alguna cosa
per si surt malament.
M’equivoco.Algú diu coses
negatives de mi.
Alguna vegada us ha passat alguna cosa semblant?
Com us vau sentir?I la
graula?
16
ACABEM EL PROJECTE
EL FESTIVAL DE LA CONVIVÈNCIA
PREPARAR EL MERCAT
DE LA SEGONA OPORTUNITAT.
ORGANITZAR EL CIRCUIT
D’AMISTATS. ENDAVANT!
Per al Festival de la Convivència haureu de...
Anuncieu l’esdeveniment.
1. Feu cartells per penjar-los a l’escola.
2. Escriviu invitacions per a les famílies i membres de l’escola.
3. Tant als cartells com a les invitacions escriviu el dia, l’hora i el lloc on es farà el Festival de la Convivència.
Dissenyeu polseres per al Festival.
Apreneu-vos la cançó El cargol del davant i canteu-la com a cloenda del Festival.
MATERIALS: 4 fils de colors diferents, pinça per subjectar els fils, regle
i tisores.
1. Talleu 60 cm de fil de cada color.
2. Doblegueu cada fil per la meitat.
3. Uniu tots els fils i feu un nus a uns 5 cm.
4. Subjecteu els fils a la pinça i feu dos grups de 4 fils cadascun, sense
repetir colors.5. Agafeu un fil d’un extrem i porteu-lo a l’altre grup.
6. Passeu el fil del mateix color a l’altre costat. I així amb tots els colors.
7. Quan tingueu la llargada desitjada, traieu el fil de la pinça i feu un nus
al final.
29
Decidiu sobre el vostre mercat. Llegiu.
Elaboreu el vostre pla per organitzar el mercat.
PREPARAR EL MERCAT
DE LA SEGONA OPORTUNITAT.
MUNTAREU DIFERENTS PARADES AMB OBJECTES QUE JA
NO ES FAN SERVIR.
El nostre pla
OBJECTES
✔ Joguines. ✔ Jocs de taula.
✔ Llibres. ✔ Videojocs...
TOTHOM EN POT GAUDIR!
PODEU SEGUIR LA FITXA AQUEST ÉS EL MEU PLA.
COM OBTINDREU ELS OBJECTES?
✔ Expliqueu a la resta de companys
i companyes de l’escola l’objectiu
del mercat.
✔ Cada grup triarà un tipus d’objecte
(joguina, llibre...).
✔ Demaneu als membres de l’escola,
associacions de barri i famílies
si tenen l’objecte que heu triat
i que ja no facin servir.
✔ Organitzeu punts i dies de recollida.
AMB ELS OBJECTES RECOLLITS...
✔ Reviseu que tots els objectes estiguin en bones condicions.
✔ Agrupeu-los per tipus d’objectes.
✔ Distribuir-los al grup corresponent.
✔ Netegeu-los.
30
13
¿Qué nos queda de Pompeya hoy en día?
Observa estas imágenes y descríbelas. Después añade tú otra fotografía y
coméntala.
PUNTO DE PARTIDA
La ciudad romana de Pompeya, situa-
da al pie de una montaña llamada Ve-
subio, desapareció en el año 79, hace
casi 2.000 años, en apenas un día.
El escritor romano Plinio el Joven,
que estaba en una localidad cercana,
fue testigo de lo ocurrido allí.
RETALLABLES
VALENT
BONA FEINA!
VALENTA
GENERÓS
PACIENT
AGRESSIVA
CAPRITXÓS CAPRITXOSA
GENEROSA
SINCER SINCERA
RESPECTUÓS
ORGULLÓS ORGULLOSA
RESPECTUOSA
AGRESSIU
OPTIMISTA
MENTIDER
INSEGUR
MENTIDERA
INSEGURA
Fes un compliment sincer. Saluda algú amb qui no hagis parlat mai.
Apropa’t a algú que estigui sol al pati.
Dona les gràcies a qui t’hagi ajudat.
Escriu una nota a algú per alegrar-li el dia.
Ofereix ajuda a un company o companya.
CRAC
EN EMPATIA
PÀGINA 10
PÀGINA 24
PÀGINA 15