發行：輔仁大學師資培育中心

出刊：105年 5月 發行人：林偉人

地址：新北市新莊區中正路 510號

電話：(02)2905-3082、(02)2905-3083、(02)2905-3053

蒲

公

英

英

[Ｎo.51]

目錄：

迎新活動------------------------1

期初大會------------------------3

研習分享------------ -----------5

自辦研習------------------------10

服務分享------------------------12

校外參訪------------ -----------19

學長姐分享----------------------26

1

在一個完全陌生的環境下要快速的熟悉彼此，不外乎就是靠分組競賽的活動

，在迎新活動中不僅可以認識未來彼此合作的夥伴，還能促進學長姐與學弟妹的

感情，透過活動關卡設計傳達師資培育中心「盡心盡力，出類拔萃」之中心精神。

此次設計的關卡以大富翁為主軸，就像大富翁一樣，擁有學識的寶庫以及多

元的才藝，第一個關卡「百萬你我他」讓新生用台語或英語對話、猜題，透過輕

鬆的活動讓彼此熟悉；第二個關卡「快問快答」，題目是用中心的規定及修習教

程的相關事項編成的，讓新生藉由遊戲的方式將事項熟記在心中；第三個關卡「愛

拚才會贏」，底圖為老師及秘書的圖片，可以使新生在拼圖的過程中更加熟記每

位老師的長相；第四個關卡「三百秒可議價」，讓新生能夠在限定時間內完成任

務，培養良好時間規畫，並且透過錢來換取額外的時間，可以體會到時間就是金

錢的寶貴意義。在闖關過程中小組可以討論、分配自己有利的關卡，互相合作、

鼓勵、促進彼此感情，也藉機瞭解彼此的強項；第五個關卡「師培好聲音」，能

幫助新生學習團隊合作，運用肢體動作發揮創意及想像力，並且嘗試大方表現自

我。

闖關遊戲

迎新活動

大富翁之老師向錢衝

2

除此之外我們新增了用代幣換樂器制度，請新生運用換到的樂器演奏並唱出

師培中心的傳統歌曲「薪傳」，這項活動讓新生表現出創意、合作及熱情，快速

的凝聚學生之間的感情，也讓新生感受到薪傳的新面貌，使一首嚴肅的歌添加了

活潑與趣味，不僅讓新生將薪傳記住並朗朗上口，更讓新生因為共同參與活動而

熟悉彼此、展現彼此的專長，共同展現最有回憶性的表演!

迎新活動結束，大家於上車前一同合影

3

師資培育中心 104學年度第 2學期期初研習大會於 105年 2月 24日（星期

三）在利瑪竇大樓地下一樓國際會議廳盛大舉行。

・歡迎與勉勵

全體師長歡迎 103級師資生加入師培中心這個大家庭，並期盼所有師資生

皆能盡心盡力，出類拔萃。

・神父祈禱

潘清德神父帶領著全體師資生祈禱，期許大家的求學路程順遂，並且在未

來的教甄、教檢也能順利通過。

・寒假營隊回顧

學會製作了寒假營隊的影片檔，分別為國小愛勢界之旅，以及國中林國冒

險，讓大家回顧，並且同時與師長分享這段時間大家的成果。

・學會報告

學會會長報告所有活動的經費狀況，以及預告本學期的研習活動，和期末

大會時間，並介紹鐵獅玉玲瓏研習。

104學年度第二學期期初大會

教育學程－－期初大會

4

104學年度第一學期教育學程行事曆

日期與研習時間 研習活動名稱

10/14(三)13:30~15:30 跟桌遊一起 play~

10/28(三)13:30~15:30 手的溝通術

11/14(六)08:00~16:00 低空之不能沒有你

12/02(三)13:30~15:30 吸管變變變

12/12(六)08:00~16:00 誰是漆彈王爭霸戰

104學年度第二學期教育學程行事曆

日期與時間 活動名稱

2/24(三)13:30~15:30 *期初大會

3/09(三)13:30~15:30 *教育週-精進師資計畫演講

3/23(三)13:30~15:30 *師培運動會-奔跑吧!老師

4/06(三)13:30~15:30 字的美麗與哀愁

4/13(三)13:30~15:30 紙的魔法師

4/27(三)13:30~15:30 精進師資計畫演講 4

5/11(三)13:30~15:30 原味覺醒

5/16(一)~5/20(五) *教育學程學會會長選舉週

5/21(六)08:00~16:00 天降大任之高空研習

6/01(三)13:30~15:30 鐵獅玉玲瓏

6/15(三)13:30~15:30 *期末大會

行事曆

5

參與研習心得

6

一般我們認為會學手語術的人通常都是得了失聰症的人，但是很多人不知道

身心壓力太大是有可能罹患「梅尼爾氏症」，罹患此症的人第一天都是最嚴重的。

首先必須戒菸、忌口、戒咖啡、戒茶不能再碰這些富含咖啡因的飲料，還必須長

期追蹤治療，否則嚴重到會完全失去聽力，當然每個人發作的頻率不一樣，有的

人是一、兩個月，有的人是長達數年之久。

其實手語術是我一直想接觸的一種語言，因為每次我在看新聞的時候右下角

總會有個人在那個小圈圈裏面打手語，我都看不懂。不過我有的時候滿同情打手

語的老師，因為演講者如果講話很黏音的話，打手語的老師就會杵在那邊很尷尬，

不過沒關係聽覺障礙的夥伴們還有字幕可以看。想不到我考上教程之後有了機會

終於可以接觸到手語術了！

104 年 10 月 28 日禮拜三這天正好有這個機會能夠讓我學習以及體會打手

語的樂趣。起初教我們簡單的譬如：孤獨、看書、你、關懷、陽光、翅膀等等，

之後還要打一首歌歌名是「愛很大」。這首歌很有意義也很溫馨，可是對於初學

手語術的人來說是個挑戰，不過因為老師教得好學生也不辜負老師的期望，所以

大家的表現都很精彩。這堂課裡有歡笑也學到一些基礎的手語術因此感到很滿足

，最重要的是瞭解了原來手語術有分國際版本與各地類似方言的手語術。我以前

一直以為只要學會了手語術就能夠跟全世界接軌了，原來這是我的刻板印象，幸

好有上這堂課讓我不致於出糗也幫我破除了這個迷思。

最後我在這裡理解到一件事情，人、事、物不管是哪一方面的事情想要了解

就必須要好好地了解與溝通，不然會一直卡住沒有辦法往前。當然如果要藉由手

語術來溝通的話，第一件事情要注意的就是對方也要會手語術！

手的溝通術研習心得分享 104小教 吳佳怡

7

如果說，參加活動的目的是要增加各式各樣的能力，那我想學會在學期中舉

辦這麼多活動，最令我印象深刻的莫過於「漆彈射擊」這個活動。除了是第一次

參加打漆彈之外，更瞭解到團隊合作的重要性，雖然這看似大家都已經知道的事

情，但真要做起來又是另外一回事。

在生活中的每一群人，只要是兩個人以上的團體，就會有一個是屬於領導的，

在本次漆彈活動中亦是如此。雖然許多人是抱持著好玩有趣的心態參加，但此活

動中我有跟另外兩個人搭配，成為一個有掩護、後勤補給的小單位，這時候就在

想如果未來要向外闖，若有夥伴們的支持與協助，那至少這條路走的不會那麼孤

單。

漆彈是個比賽，也就會有輸贏之分，當然也離不開懲罰。我是輸的那一隊，

被懲罰的人要在山坡下被另一隊用漆彈射擊，霎那間有個類似的狀況浮現出來-

ISIS的屠殺，這種感受好深刻，就像是人民手無寸鐵的被其他人射殺，在無奈中

無力反抗，只有四處逃竄的份，沒被掃射到算自己命大，但是被擊中的人，那種

感覺是必會比在對戰中還要難受，因為這夾雜了百般的無奈。

我們身處的這個世界，依舊是達爾文所說的「適者生存，不適者淘汰」的概

念，而在這寸陰寸金中，我們該如何把握限有的時間來達到最高的效益，我想，

這是我們這個世代的人應該要好好省思的。

穿迷彩裝打漆彈

漆彈研習心得分享 104中教 向柏豪

8

這次參加低空研習是個很珍貴的經驗，一開始報名的時候，對於低空二字完

全沒有任何的概念，只知道大概是類是團體動力的活動，到了當天我們抵達會場

後，我才開始對低空有了了解，一個俏皮又有趣的研習活動即將展開…。

一開始領導者先帶領我們進行許多破冰的小活動，那時我內心滴咕著這跟低

空到底有什麼關係啊?但後來我才明瞭，有了這些暖身活動，我們才能彼此互相

信賴並順利通過接下來的考驗，經過半個多小時的破冰活動後，我們開始正式進

入低空活動，一開始我們所有人得平均分配站在幾個大小不一的木箱上，並運用

兩塊布長的木板接送我們的隊員和水桶到不同的木箱上，大家一開始的時候，急

著想要在短時間完成任務，所以屢遭失敗，後來大家站在木箱上開始規畫完整的

運送規則，一步一步小心翼翼的輔助夥伴，遇到一次又一次的墜落，但我們的意

志一次比一次堅強，在最後傳送的過程我們的心境已經跟一開始不一樣了，我們

大家顯得怡然自得，不再覺得它是一個突破不了的任務，完成的瞬間大家開心的

歡呼，那是一個不同與以往的喜悅，因為在這短暫的時間，我們似乎已是經歷過

許多的夥伴 !

活動一 活動二

低空教育研習心得分享

104 中甲 鄭玉婷

9

當初選擇參加這個研習的時候，是希望可以學習如何把身上囤積的脂肪用正

確的管道好好消耗掉，而這次研習，讓我們有機會學習如何操作測功儀，並且能

有效的達到燃燒體脂肪的效果。

不同於我過去使用的健身器材，測功儀能夠同時訓練到手部、腿部、核心肌

群，並且操作測功儀時，非常強調自身的專注力與身體的協調性，當施力的方式

或時機錯誤時，肌肉很容易就會感到痠痛與不適。測功儀用來是模擬划船動作的

健身器材，在不同健身器材下進行最大運動測試，測功儀能以較低的心跳率、較

高的攝氧量與產生較高的能量消耗，並能促進體適能，更能運用全身的肌肉達到

塑身的效果。

參加了這次的研習，我感到十分驚訝，因為平常便有運動習慣的我，在短短

幾分鐘內竟然就汗流浹背、氣喘吁吁，彷彿將一整個禮拜的運動額度都用盡了。

而最讓我興奮的是學會基本操作方式並且各自練習後，教練便讓我們分組進行比

賽。比賽是將所有同學分為兩組，以接力的方式在最短的時間內划到目標距離，

這不僅僅是成果的驗收，將所學的技巧確實運用，利用最少的力量、最短的時間，

划出最遠的距離，也訓練我們的專注力，以及增進我們對於身體各部位肌肉的協

調與利用，是一個體力與腦力都必須兼顧的活動。小小的分組競賽模擬了划船比

賽進行時緊張、亢奮的情境，而隊友們彼此協調合作、相互加油打氣更為活動帶

來了另一波高潮。

參與這樣的研習十分有意義，除了讓我們對於划船這樣的競賽項目有更深入

的了解與體會，而注重運動健身的我，也學會了一樣平常沒有機會接觸到的健身

器材，多了一個過去所沒有的經驗與知識。我認為多從事運動除了對身體健康有

幫助以外，藉由運動，我們更能認識自己。

向體脂肪說掰掰研習心得分享

104小教 洪 瑀

10

自辦研習感言

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溫暖的陽光，和煦的春風，悄悄地為我們的研習拉開了美麗的序幕。一直以

來，我都很喜歡研發自製的教具應用在教學上。除了環保，還可以寓教於樂，甚

至有時還可以跟學生一起動手做，拉近師生之間的關係。這次的創意曲棍球教具

製作，是來自惠君的點子。從沒想過，材料是身邊垂手可得的大寶特瓶以及數叠

報紙和廣告紙、剪刀、美工刀、膠帶、再加上每個人無限的想像力加以美化，就

變成了專屬於自己獨一無二的曲棍球教具。

藉由惠君精細的講解並搭配曲棍球介紹影片，我們對曲棍球有了更進一步的

認識。在道具製作時，我發現原來每個人的想像力都是無限的！有人剪下出法國

巴黎的時尚手錶、鑽石項鍊以及大名鼎鼎的香水貼在教具上；有人利用身邊的碎

紙，折出了一個大蝴蝶結；也有人只用了黃藍兩色跟少數的報紙，做出當天讓大

家讚嘆的教具。

研習的下半場，我們拿著我們做得教具實際上場對打。分成個人賽以及團體

賽。個人賽是在教室中進行，發現每個人都躍躍欲試，而且也發現原來平常溫柔

有氣質很紳士的夥伴，打起來的氣勢可是不輸給專業的曲棍球球員呢！而在今天

這場研習中，唯一美中不足的是，我們有學員在團體對抗賽中受傷了。也讓我們

學到慎選場地的重要性。也讓我知道，以後進行教室外的教學活動，要盡量將場

地選在草地或者平坦地上。

這次的研習，不論是在製作教具或者是在比賽中，我們不分男女，不分學長

學姊，大家都是夥伴。彼此互相幫忙，互相協助。並在彼此的教具上給予鼓勵與

讚美。謝謝這次一起負責舉辦研習的夥伴-惠君、瑋貞、梓耘、瑋玲，不論從研

習前的討論與試做教具，到當天的流程，每個人都盡心盡力。也謝謝當天參與的

學員們，謝謝你們，替研習畫下完美的句點。

與研習的大家一同合影

創意曲棍球教具製作

104 中教乙 陳芷姮

12

參與服務心得

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一、行前培訓

當初活動報名一開始，名額馬上被填完，因此我沒能趕上報名。但在等待一

周後，很幸運有多的名額出現我才能報上，因此對我來說能參加此年度的寒假營

隊活動是非常難得的一件事。剛開始我對愛勢界的服務活動感到陌生且沒有自信

，但隨著學長姐以及營長的循循引導下，讓活動籌備順利進行，從擬訂教案初稿

→PPT台上報告→到做出成品，以及每週的練習早操和營舞，循序漸進。我慢慢

找到可以完成活動的信心以及努力想做到好的決心。

二、服務期間

到達南勢國小的第一天我們都被下雪的寒冷天氣給震懾了，清晨的寒風更是

讓我們感到加倍辛苦，但隨著每一天與同學們一同協心完成一項又一項的課程還

有遊戲設計，以及看到孩子們開心的笑容，內心覺得暖暖的，感覺再寒冷也不怕

了。

每天我們都有不同的課程，有靜態的旗海飄飄，製作小隊專屬的旗子；動態

的台灣大富翁，讓小孩子在玩遊戲的過程中認識美麗寶島，全身動起來的世界盃

足球賽，則讓小朋友們盡情揮散汗水。在最後一天的結業式中，我們規劃了舞台

劇及表演活動，讓老師小朋友可以一起同樂。

營隊的所有工作人員 我的舞台劇角色

104年度南勢國小

愛勢界服務心得 104小教 張湘婷

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三、服務檢討與改進

在服務期間，難免會遇到一些突發狀況，小孩子爭奪東西的吵鬧，以及身體

不適噁吐，孩童間的每個互動我們都必須隨時注意。

當中我遇到孩童互相爭執並且推擠，他們誰也不讓誰。在這種情況下，我叫

他們安靜，並且要他們互相道歉。但事後想起，我應該先認真聽完事情原委，而

不是急於安定秩序，互相道歉其實並不一定就能完全平息他們之間的爭吵，應該

要給予孩童公平的待遇，此點是我非常需要改進的部分。

四、未來展望

我認為在營隊的服務期間不僅小朋友玩得很開心，身為服務老師的我們也

每天都笑容滿面過得很充實，真心覺得這是個很棒的活動! 希望在之後能將所

學貢獻於社會，並且將『盡心盡力，出類拔萃』的理念傳承下去。

我們這組的小朋友和隊輔 貼於禮堂的大海報

15

一、行前培訓

這次五天四夜的營隊經驗是我大學生涯獨具意義的一大突破，舉凡第一次開

籌備會到營隊結束，每一個步驟都是意義深遠的學習。雖然我已經大三了，可是

這卻是我第一次當營隊的工作人員，才真正體會到當初學長姐為了我們多麼努力

地準備跟付出。從一開始還很混亂的開會流程到後面條條有序的輪番備課、驗課，

大家都很努力地參與，甚至到後面大家還會互相給予直接的建議，一起讓課程活

動變得更完善，一切都是為了要讓活動好還要更好。

二、服務期間

還記得第一天到林口的時候，一下遊覽車天空就飄下了小雪，大家興奮地在

南勢國小的門口合照，那樣的熱情卻在到了綜合教室場佈之後一點一點的冷卻，

刺骨的寒風讓整個大禮堂變成冰箱，有些人開始頭痛，有的人身體不舒服，有的

人四肢發冷等等，當天晚上硬著頭皮邊尖叫邊洗戰鬥澡的畫面歷歷在目，但所幸

大家靠著意志力撐過最令人情緒低落的時候。

在一切準備妥當之後，我記得我們在隔天一大早天還沒亮就起床梳洗準備接

待小孩，映著幽幽的微光，我們手上捧著熱呼呼的食物，雙眼迷濛一起擠在矮矮

的幼稚園桌椅吃早餐的感覺真的好溫暖，好像我們不只是一個團隊，還是一群有

共同夢想的家人一樣。

我永遠不會忘記我躲在布幕後面等待出場，禮堂外小朋友一個個的進來的時

刻，其實在最一開始我是很恐懼的，我喜歡大小孩，喜歡跟他們溝通並了解他們

思考方式等等，可是我很害怕小小孩，當他們軟軟嫩嫩的手拉著我的時候都會起

雞皮疙瘩，更別說那細細的聲音老師!老師!的喊，每次都很怕一不小心就會弄痛

他們或把他們弄哭，每次需要跟小小孩相處的時候，我唯一能做的就是臉臭臭的

躲得遠遠的。只是在營隊期間跟一群小朋友相處之後，漸漸了解小小孩的習性，

明白他們模糊咬字之下努力表達的是甚麼，我學會了很多，願意蹲下來跟小孩說

話，小孩冷了幫他們拉拉鏈，開始不怕髒的彎腰替小孩擤鼻涕，在小孩吐了的時

候做危機處理，甚至在小孩打翻廚餘桶想辦法解決，因為狀況發生在眼前，能做

的就只有解決，而不是去逃避，而那些「面對」，才是使人能夠真正成長的東西。

104年度南勢國小

愛勢界服務心得 104小教 吳晨暄

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三、服務檢討與改進

其中我覺得最難的是排解吵架的小孩糾紛，不過有經驗的佳宜給了我一個很

棒的楷模，自己也學到了下次面對類似問題時要怎麼解決，有時候吼小孩或兇他

們是沒有用的，讓小孩對你又愛又恨才是最好的方法。我覺得我需要改進的部分

就是在統合小朋友的意見時不夠果斷，常常因為他們你一言我一句就迷失了自己

衡量的基準，有時候也會因為正在忙而對小朋友不耐煩，我覺得這樣的自己在處

理事情時是不夠成熟的。然後也有從其他朋友或前輩身上學到一些技巧，例如可

以自備麥克風以維護自己的喉嚨，或善用口號管理小朋友，此外觀察小孩，利用

小孩管小孩的方式進行管理也是一個維護秩序的好方式。

四、未來展望

很謝謝夥伴們一起努力給我這麼棒的營隊初體驗，雖然很累可是我覺得很值

得，帶營隊的過程中，我發現許多小孩的問題並沒有被學校重視，例如有些小朋

友可能有閱讀障礙，但卻被認為是不夠認真，他不斷地跟我說:「老師我媽媽都

不相信我看不懂字，可是我真的很聰明，大家都笑我。」聽到這些話真的很難過，

也希望自己能有一些能力為他們爭取一些更有益學習的機會。此外，遇到了一些

問題學生，雖然有失控的時候，但其實他們內心真誠善良的一面卻常常被忽略，

這些小朋友只是不善於表達自己的情緒，可是在日常生活中我們卻總是忽略這一

環，只看到他們表面做錯事的時候，再進行批判更處罰，其實只是不斷惡性循環

而已。看回顧影片的時候我真的好捨不得，第一次因為離別留下了淚水，他們稚

嫩的聲音，天真的表情，讓我想到以前的自己，就是因為一職都有很棒的前輩跟

貴人帶領我前進，我才有不錯的表現。希望未來能把握住跟每一個小孩相觸的機

會，交給他們一些能夠帶著走的智慧，畢竟我們只是小孩成長過程中的過客，但

是小孩教會我們的事，卻會讓我們記得很久很久。

營隊的所有工作人員

小朋友上課的情形

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一、行前培訓

剛進來教程的時候，聽說有寒假營隊這一個服務活動，聽起來新奇，且能學

習到如何教導學生和模擬當科任老師或是班導師的狀況，這個活動對我們這些新

秀來說是一個非常大的挑戰，得知開放報名後馬上報名參加。

寒營的第一次會議，除了讓我們彼此互相認識之外，也是互相選股別的日子，

而我這次的營隊角色被分配成值星官，這個角色聽起來就是一個扮黑臉的恐怖位

置，第一次擔任這個角色，讓我的心裡有著莫名的恐懼感，不過，經由學長的經

驗指導之下，讓我在當時變成了一個非常兇悍的一位教官。

在學長姐的引導以及行前固定的會議之下，讓自己對於整個活動的流程架構

更為清晰，雖然是值星官的身分，不過還是需要瞭解每一堂課程之進度，在試教

的流程都會先條列式的呈現，並且有會議紀錄將當日開會的內容已電子檔上傳社

群讓未能參加的同學也能了解進度。

行前培訓是一個相當重要的一個流程，對於課程設計的構想、上課流程、以

及問題的處理模式，如果沒有先行計畫及模擬的話，實際教學一定也會發生許多

問題，參與行前培訓覺對是必要的，正所謂「台上一分鐘，台下十年功」。

二、服務期間

這次的服務活動是中心第一次在國中實施，除了是我們這些新秀第一次參加

之外，也算是中心對於寒假國中營隊的「處女秀」，雖然只有一周的服務活動，

再加上這週剛好「霸王級寒流」鋒面吹到台灣，但能感覺得到，小朋友的參與沒

有因為寒流來襲而被吹滅，教師們的用心以及對於學生的熱情投入，遠遠超過了

寒流的肆虐來溫暖著學生，這幾天的課程中，小朋友們的參與度非常的活躍，不

管是早操或是上課中教師提問的問題，小朋友們都熱情的參與著，看到小朋友們

可以高高興興的學習著我們精心設計的課程，也是給了我們大家一個最棒的肯定

。

透過觀察，學生們最感興趣且印象最深刻的是體育課程「武力全開」，課程

中我們教導的是「跆拳道」這運動項目，體育股的成員表示，為了給與學生新奇

感，且又能強身健體的運動，所以選擇了跆拳道這項運動，跆拳道這項武術中，

包含了禮、義、廉、恥，由武術運動來強身健體，用武術精神來教育著學生「尊

師重道」的意義，這項武術運動還可以結合舞蹈，增加學生們對於武術運動另類

104年度林口國中

林國冒險服務心得 104中教 林俊穎

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的好奇心，上課的過程中，學生們認真的學習，對於指導教練(英傑)的解說和示

範，小朋友們都很仔細的觀察及傾聽，在結業式當天，各小隊的隊呼中，都有結

合跆拳道的舞蹈動作，相信他們對於這個課程，一定會是相當難忘的回憶。

三、服務檢討與改進

寒假營隊正式結束，我們終於完成了這一次的服務活動，我從旁學習到了許

多關於教學的技巧，非常感謝各位學生的配合和各位輔大同仁的用心，以下是自

己與志工教師們的檢討。

因為自己的職位比較少與學生互動，可能多方面都是在說明別的志工教師的

檢討方面，在驗課的過程中，營長及副營長有請值星官協助驗課，我被分配到驗

「奪水人生」這門課程，我認為在設計規則時沒有非常的明確，課程說明時跟教

案上敘述的有很大的偏差，驗課中，看到給學生們的規則，對映不到講師所口述

的解釋，雖然當天上課時學生們對於規則並沒有太大的疑問，但是，如果是以敘

述來說，文字與口述的規定不一致的話，恐怕會影響到教學目標，在教學的途中

學生們會偏出教學目地，對於這項缺點，不僅是給我們大家的一個警惕，也是說

著教師對於教學上的疏失以及錯誤，針對於這一點，我們各個同仁們已謹記在心

！

四、未來展望

這一次的服務活動讓我有很深的領悟，在未來的日子裡，期望自己可以把握

每一次服務的機會，培養教學服務的熱忱、學習教學的技巧，並對自己每次的服

務有所反思以精進自我表現，讓「盡心盡力，出類拔萃」這句口號能發揮得淋漓

盡致。

學生們實際操作基本動作「前踢」 服務職位:值星官

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校外參訪學習

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回顧兩天ㄧ夜的登山行程，至今內心仍然充滿著許多感動無法言喻，在以前

曾修讀的人生哲學課程中，我想起自己曾經看過ㄧ部影片是 Discovery製作的，

名為「101件人生必做大事」，對於這部ㄧ個多小時的影片，除了可以盡收許多美

景外，也可以看見世界不同的城市、鄉村的文化內涵，還有多元的民情與風土，

就像在看旅遊或探索系列的電視節目ㄧ樣豐富。而在當中有許多令人印象深刻的

項目，就像大堡礁潛水，我ㄧ直也很嚮往去大堡礁看看這世界最美的潛水海域，

希望能夠在有生之前和海洋生物ㄧ同遨遊大海，我很喜歡海，也許是被他的包容

卻又神秘的氣息所吸引。有人說身為台灣人必要做的三件大事是：登上玉山、騎

單車環島、泳渡日月潭，這三項也許將來有錢有閒時，我也想去體會，但首先要

先練好游泳，或有ㄧ點登山經驗，才不致於讓旅途有所顧忌。

當我看完這部影片時，自己心裡除了感動外，也產生了要列出了此生必要完成

的清單，下好目標，在未來的路上慢慢去達成，也許箇中意義便在於完成時的滿足

與喜悅，人生從來都不是完滿的，唯有不斷更新生活，找到美好的事物，就會找到

快樂的泉源。那時候我心中也暗暗想著若能在有生之前體驗過爬山這檔事，對生命

又會有什麼不一樣的記憶或感動呢？沒想到在今年的教育議題專題裡，讓我體會到

了這樣新鮮難忘的經驗—爬山，這座山在山岳裡算是郊山。所謂「郊山」登山界通

指海拔高度 1500 公尺以下，距市區 60 公里以內，可以一天來回的山，行程不長難

度不高，適合大眾活動的山稜。如欲進一步參與高山活動，應加入正規登山社團，

接受相關講習、訓練，以臻安全、完善。

另外亦有中級山與高級山的分別。中級山介於郊山與高山之間，海拔約在 1500

~ 3000公尺，範圍廣大、植物茂盛、地形多變，溪流發達，為難纏的山岳地段。許

多區域無法當日往返，須在山中宿營通常約為 1 ~ 3 日時程。高山則是台灣登山界

習慣稱海拔 3000公尺以上山岳為高山，多處在中央山脈主脊之上，由於視野遼闊、

景觀豐富、為登山者嚮往之處，行程通常 2 ~ 5天。另有中央山脈南北各段等大型

縱走途程所費時間更長。而這此的挑戰雖然在登山的概念裡算是入門的行程，但對

我而言可真是差點要了我的小命，雖然平常有體能訓練的「加持」，但是真正造訪「聖

母山莊」，可真是一門非常困難的挑戰。

從下遊覽車開始，我便清楚明白接下來的路途將會是多麼艱困的狀態，那時候

心裡便產生了ㄧ些想法 ，既然都來了，那就放手一搏吧，在群山圍繞的五峰旗瀑布

風景區，我突然間想到：人生苦短，譬如朝露，去日苦多！這是曹操在詠嘆歲月與

人生時道盡的無限感慨，韋莊也在菩薩蠻第四首中寫了：「須愁春漏短，莫訴金杯滿，

遇酒且呵呵，人生能幾何？」這正代表了在短暫的人生中，有些事就這樣吧，因為

教育議題課程---聖母山莊

104 林育琪

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生命的稍縱即逝又充滿著不可預期，我們憂愁又有什麼用呢？還不如把握當下，狂

歌、狂飲、狂舞，享受生命的燦爛。對我來說狂歌、狂飲、狂舞並不是我非常想做

的事，但是我相信每個人在面對自己的規劃上，都可以列出自己的人生清單。

人生的長度我們無法去決定或臆測出答案，然而所謂永生難忘的經驗，如果不

趁身體還能負荷時去創造，等到哪天無法去做時，又會留下許多的遺憾。聖母山莊

國家步道位於宜蘭礁溪，入口就是峰旗瀑布風景區。我開始計算未來將要走的路有

多長，如果從下車處出發，GOOGLE一下發現須走 3.7公里的碎石土路，才能抵達正

式的登山口「通天橋」。且由通天橋起登，至終點聖母山莊，路程還有 1.6公里，所

以來回的路程超過 10 公里。 除了路程不短之外，這條步道的海拔落差超過 700 公

尺，對我們這班初學者，正確來說是超級菜菜菜的菜鳥，那種挑戰性可想而知，曾

經在大二的時候上天主教概論時，老師曾經介紹台灣著名的天主教集會與朝拜聖地，

當中不免有「聖母朝聖地」及「聖母山莊」的介紹，首先是天主教會所設立的朝聖

地，他佔地約數百坪，園內有一座天壇造型的圓形天主堂，天主堂左側有一石洞亭，

亭內供聖母馬利亞像。而這個地方有一個特別的故事，民國 69 年 11 月 9 日，有五

名自強登山隊的隊員從坪林越嶺三角崙山，欲從礁溪下山，不料中途迷路，時間拖

延至夜晚。於是他們在山上的聖母山莊向聖母神像祈禱，祈求能順利下山。

出發前的合影

五人在黑暗中經歷艱險，終於平安脫困。當這五名山友抵達這裡時，忽然看

見白衣人影，出現於石洞亭左側第二棵相思樹的樹梢。事後，他們為感念聖母，

回到此地立聖母像及建碑。消息傳開之後，天主教信徒踴躍捐款集資，終於在這

裡建立規模更大的聖母朝聖地，以彰顯聖母顯靈的事蹟。而聖母朝聖地的地理位

置極佳，背倚五峰旗層巒山峰，俯臨蘭陽平原，還可望見五峰旗瀑布一道白練掛

懸於山巒綠叢中，瀑濤天籟之聲隨風飄至。聖地環境清雅，靜謐肅穆，濃郁的宗

教氣氛，來至此地，心情也變為舒緩平和。

在這個聖母朝聖地中，我們度過了一個非常美好的夜晚，在準備晚餐時，早

在三天前和組長聊天時，他便告知我他在熬湯，我覺得他非常的奇怪，怎麼有人

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大半夜在熬湯，而且還是熬星期六才要到來的湯，這一路上他都背著結冰後的湯，

除了覺得很好笑以外，也深深的感受到組長的愛心，不得不說他的這鍋湯真的很

厲害，我們這組有四個女生一個男生，所以在家政的分工上是難不倒我們的，三

兩下便開始煮起我們厲害的湯麵，而這鍋千里迢迢帶上山的湯，更成為他組競相

前來分享的焦點，真的非常好吃。晚餐的時候便可以發現，以前雖然同組的夥伴，

如今多了那麼多的交集，從原本的陌生，到十分熟識，多虧了這次活動的功勞，

晚餐後我們進行晚會表演，在行前便有組員非常熱心規劃劇本內容，雖然劇情非

常鬧事，我們也是當晚才開始討論誰要演什麼還有劇情的走向，但是因為大家的

合作與努力，在混亂中我們也將要傳達的概念都表現出來了，連我們都笑到不行

的演出，令人印象深刻。而睡覺的地方更是令我大開眼界，是非常大的通鋪，能

夠容納所有的女生，好險在睡前我洗澡的順序非常前面，因為到後來居然沒有水，

同組的俐妤還得借助同學拿礦泉水才能把頭洗完，是在太慘了!

完美的夜宵 厲害的湯麵

一夜好眠後，隔天清晨我們開始做早餐，除了前一天晚上的厲害湯麵外，對

於早餐我們更是不馬虎，行前不下十次的討論菜單，我們這組帶了非常齊全的道

具要來做早餐，別組都笑我們是在開早餐店，殊不知大家對我們這組的東西還真

是感興趣呢，除了過來幫忙煎煎蛋外，更有學長教了我如何「煎出一顆好蛋」，

果然教育學程真是高手在民間的概念，讓我學到非常多東西，之後做完早操後，

我們踏著輕快的步伐從聖母朝聖地出發。

沿著碎石土路向上走。一路都是寬闊好走的碎石土路，緩緩上坡行，有林蔭、

小溪流、還有豐富的植物，儘管看著路程雖遠，但一路走來卻十分涼爽，沿途得

子口溪的溪水淙聲從山谷傳來。而在路上可以看見每隔 100公尺便會有告示牌提

醒，這個小東西在我們心裡的地位極大，因為他正代表著，我們還剩多少路要走，

而在登山中我也領悟到了一件事，雖然熱情的山客總是會溫暖你我的心，忘卻許

多疲累，但山客的話「快到了!」「還有 XXX公里」千萬不要相信，後來我才明白

這都是為了鼓勵大家所編造的善意謊言，害我在路上只覺得「不是快到了嗎，怎

麼還那麼遠？」內心可說是叫苦連天。好不容易邊走邊玩，雖然進度大大落後，

可是我們沿路都很開心，一直對很多事物感到好奇與興趣，走走停停，完全不害

怕成為最後一名，經過一番折騰終於抵達通天橋小歇一會。而老師也在這幫大家

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準備熱水，還有零食的分享，讓人忘掉許多腳下的酸楚。

通天橋是正式的登山口，一旁側有林務局設置的導覽圖，這裡也設有木亭及

廁所供遊客使用，設施相當完善。在此地休息一會兒後，正式踏入聖母山莊國家

步道。沿途的景色優美，使人渾然忘卻登爬之苦。約 10 分鐘，抵達新舊路的叉

路口。右叉路是昔日通往聖母山莊的舊路，民國 66 年時，任職於羅東聖母醫院

的巴瑞士修士與宜蘭登山協會唐傳和先生為了在山上興建聖母山莊而開闢此路。

這條山路較為迂遠，後來又開闢了新路，舊路因而廢棄。新路較舊路縮短了一半

路程時間，即是現在聖母山莊國家步道的路線。荒廢的舊路，後來經熱心山友的

整修復原，並命名為「巴唐古道」，以紀念當年巴瑞士、唐傳和兩位先生開路的

事蹟。而在路上大大小小的山芋開滿路旁，好奇的我便動手摘ㄧ個當作雨傘使用，

不料植物上纖毛扎的我手癢到不行，還好組長背了超大的背包，在路上還ㄧ直被

我們揶揄，沒想到裡面居然有醫藥包，擺著止癢藥，非常令人震驚，也救了我的

手ㄧ命。路旁每一百公尺設有里程標誌，看到「800m」時，路程已過半，心情轉

為喜悅。

繼續往上爬，來到更上方處，闊葉喬木的森林景觀逐漸被風衝矮林所取代。

無高樹闊葉遮蔽，視野變得開闊。蘭陽平原的海岸線及迷濛的太平洋出現遠處的

山腳下。我們又在邊走邊玩的狀態下繼續前進，爬這爬著，發現身處的視野漸漸

海闊，氣溫也較剛剛來得低，我看見終點已不遠，那般感動是澎湃與洶湧的，隨

著高度不斷上升，我們終於抵達了聖母山莊，沒想到山中居然有那麼ㄧ個休息站，

光是要帶這些建造的物資上山，便是非常幸苦的ㄧ件事，而這邊的歷史追溯至 30

年前，義大利籍的巴瑞士修士認為這裡是聖靈之地，因此辛苦帶著工具及建材，

在此地建造了這間聖母山莊，並豎立聖母像及十字架。巴瑞士修士先後曾在義大

利、中國雲南、泰國、台灣從事醫療服務工作，後來在宜蘭羅東聖母醫院工作長

達 20多年，對地方貢獻良多。聖母山莊是一間木造的小屋，目前做為避難山屋，

供山友使用。

在通天橋的合影

山屋前的廣場，有一座聖母瑪利亞及巴瑞士教士的雕像。廣場另邊則開鑿了

一座儲水池塘。而附近的草坡宛如層層波浪，聖母山莊旁的小丘，被稱為「聖母

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峰」，教友在山頂建造了一座觀景台及耶穌基督受難的十字架。登頂的階梯沿途

則豎立了十二幅耶穌受難的苦路圖像，呈現耶穌基督被釘上十字架的過程情景。

登上聖母峰，便被這周遭的山巒美景所深深震撼。眺望之下，數條山稜摺起摺伏，

草坡宛如波浪起伏，這種在二、三千公尺才看得到的山岳景觀，竟出現在這 900

公尺左右的山嶺之上。東北季風的凜冽寒風，使這附近的山巒擁有了壯麗的高山

草坡美景。聖母峰正位於雪山山脈的主稜上。從觀景台騁目遠望，望向雪山稜脈，

則見山巒綿延至無邊無際，天地壯闊，使人動容，豈能不生天地悠悠之感懷？而

望向蘭陽平原，則見滄海迷濛，不見世界盡頭。此時，細雨與冷風陣陣迎面襲來。

觀景台上，耶穌基督揹著十字架，面對蘭陽平原，突然我想起這一路的叫苦連天，

就像是耶穌的苦難之路ㄧ般，唯有突破這些困難，才能昇華成更高的境界，到達

目的地時雖然已經累到完全不想再動，但身處在雲霧中的感動，能夠使人忘卻ㄧ

切的辛苦，而徜徉在山的懷抱中。

午餐時間我們在小屋中進行，但是低估了爬山的能量消耗，早上準備的三明

治已經不夠祭五臟廟，於是靠著聯誼之下，許多組都給我們許多友情的糧食，讓

我們不但可以煮上ㄧ鍋豆皮冬粉外，還剩下許多食材吃不完，由衷感謝大家的革

命情誼。最後踏著不捨的腳步，我們下山去，沿路總感覺比上山快許多，腳上的

泥濘也隨著累積的路程而越積越多，然而我們還是倒數的組別，但路上多了許多

同行的夥伴，下山時我們採取低繞的模式，那條「路」我也不曉得是否能稱為路，

ㄧ度還以為是獸徑，那條路的難度是ㄧ開始來的高繞三倍困難，ㄧ個閃神便會掉

下山谷，還有樹枝、枯木作為障礙，加上不知名的脆弱繩子，這條路讓人心驚肉

跳不已，終於離開這個魔鬼地帶，聖母朝聖地的距離也逐漸減少，傍晚五點左右，

終於抵達朝聖地準備打包回家，此時天氣就像我們的離情ㄧ般陰雨綿綿，雖然十

分疲累，但回想這兩天的回憶，第ㄧ天的火山堆肥與採稻還有發酵菌水的培養，

都讓我學習到生態栽培的模式，如何在有限的資源裡，做充分良好的經營，同時

符合永續發展的概念，這是相當難能可貴的部份，而下田的經驗更是非常寶貴的

經驗，唯有親身體驗，才能獲得箇中美好，在我的生命歷程中，由於外公事務農

為生的，很小的時候我便跟著他下田種農作物，所以對除草、耕種便難不倒我，

但是特別的生態工法卻是這趟旅程才真正有所瞭解與學習，且經由行前的資料搜

集，幫助實地體驗時更加快速融入，十分感謝老師帶給大家這次的體驗活動，除

了讓學程的同學們培養深刻的友誼，更重要的是學會許多課本上沒有的能力，而

對我而言，情感的累積更是深切，也凝聚了教育學程的向心力，我成功征服聖母

山莊，也得到了最美好的回憶，還有最可愛的夥伴：芷姮、秀玲、建燁、俐妤。

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爬山

夜晚的朝聖地與蘭陽平原 路途風光

晚上的表演

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學長姐分享

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走過之後才能體會 「有許多事情，正如船後的波紋，總要過後才覺得美。」

或許，教育也是如此呢！

剛踏入最真實的教學現場實習，有不少老師和我分享當老師的「心情」。其

實當下有許多的衝擊迴盪在我心中，或許這就是從理想教育跨入現實世界的無法

適應。

「現在老師不好當啊！老師的專業已經不被尊重，人人好像都覺得自己可以

是老師呢！而且老師除了教書，還要處理各種問題…，更難的是要怎麼面對現今

各種家長…，家長這塊可要處理得好啊！…」一句句敲打著、攪動著我腦中的理

想畫面。

有時也會遇到一些老師問：「你為什麼想當老師呀？」這對於剛從大學畢業

的我來說，是一個很棘手的問題，當下心中只有浮現「因為我很喜歡小孩…」，

這微弱的聲音在心中慢慢沉默，模模糊糊、懵懵懂懂，帶著一些對於「老師」的

未知想像，就這樣展開了我的半年實習人生。

＊看著孩子快樂，是老師最大的成就

只知道自己喜歡孩子，卻不知道原因。直到我站上講台，開始教導學生知識

的那一刻，我開始懂了，我喜歡的是能與學生分享學習的快樂！

起初只是覺得教書是讓學生有「學會」就好，但當我教起健康、數學到國語

課時，即使學生有在聽課，但我發現自己卻無法忍耐孩子靜靜地低頭坐在台下，

或面無表情地看著我，毫無生氣的上課氣氛，居然會讓我感到不安。

於是開始向我的輔導老師請教，到各個班級進行觀課。從心智圖到學習共同

體，逐步的建構起真實教學現場的樣貌。在那些教室裡，看見老師怎麼將學生視

為主體，而老師怎麼從旁引導學生進入課程。更重要的是，在這些老師的課堂中，

看見學生主動、積極和快樂的學習。主任曾說：「學生不想上課，有時要回到老

姓名 張瀞之

畢業系所 兒童與家庭學系

教程級數 102小教

實習地點 德音國小

實習日期 105/08~106/01

實習經驗談

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師本身，反省自己的教學。」

調整了腳步，更加用心的準備每一堂課，我選擇換個角度思考「如果我是小

朋友，這樣我會想聽嗎?」甚至在課堂結束之後會詢問學生的意見，那是最真切

的建議：「老師！你講話速度太快了！」、「還可以！聽得懂！」等等的童言童語，

更讓我朝著他們「需要的」老師更進一步！也因此，慢慢的在我的課堂中聽見笑

聲，在我的教學過程裡看見更多孩子認真的眼神。就是這樣氛圍，是我想像的模

樣，因為那才是孩子真正的樣子：快樂、好奇和充滿希望，才會真正想要學習。

也許無法短時間看見學生大幅度的成長，但能在課堂中享受與學生學習的快樂，

開始懂了：「其實能看著孩子快樂，就是我最大的成就！」觀課後，一位有特殊

生班級的老師和我分享著。

試教的情形 試教的情形

＊當孩子生命裡一盞微亮的光

在實習的這半年，不僅僅是教學的真實累積而已，更珍貴的是，我看見了一

位老師「真正的工作」！一位小學老師不只在教導學生知識，更重要的是從每一

天的以身作則、每一句話的語重心長，耐心的在孩子生命裡注入一些做人處事的

態度。

在教室的現場，我看見「教學」其實只是其中的二分之一，而另外的一半則

是在孩子可愛的笑容背後，其實也隱藏著各種問題：爭吵、打架、排擠、意外、

偷竊、說謊…。不管是自己經歷到還是老師分享，都深刻體會到教師需要擁有一

個勇敢、公正卻又要柔軟的心，才有辦法在這些負面事件中，又要讓學生知道做

錯什麼，又需要給予學生重新開始的契機與關懷，軟硬之間的調和，能成為美麗

色彩還是黯淡的土灰色，其實是一項艱難的藝術。

在這些艱難的問題中，會感受到老師那種難為的苦。但我卻在接手六年級後

母班的嘉雯老師身上看見一股正向的力量，即便看著他從開學到現在好幾個月，

從不間斷的處理著學生各種狀況，老師始終是用最深入的角度仔細思考每一步對

孩子的影響，考慮到學生的心理與動機，關懷學生並與他建立信任，再去選擇適

當的處理方法，即使這些改變和幫助仍然微小。「其實一年的時間並不夠多，我

能影響他們的也只是他們人生旅途中的極小一塊，但我仍然給自己期許能成為孩

子生命裡一盞微亮的光，當他選擇走向一條錯誤道路前，有個聲音會提醒他，曾

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經有人給過他溫暖，那個力量或許微小，但會拉住他、多給自己一兩秒的時間重

新思考，陪他判斷是非對錯。」

我漸漸懂了為什麼有人說老師難當，有人會問我為什麼要當老師，因為老師

的成就感來自學生的成長，但我們的時間不多，能改變的力量也不大，在忙碌繁

雜的工作中，處理的不是「事情」，而是接觸一個個有溫度的「生命」。但我們仍

要給自己一個信念，成為學生生命裡的一盞微亮的光。

＊不是一個人實習

實習日子裡，有時會羨慕其他同學隨時能有實習夥伴分享過程的酸甜苦辣。

但我在這幾個月慢慢的融入學生，與那些起初我認為難以親近的六年級孩子成為

朋友，我試著調整我的身高與他們對齊，了解他們的文化，傾聽他們的煩惱。真

的要在相處過後才發現，他們其實還是一群天真的孩子，除了需要老師引導他們

學習，也需要老師溫暖關心。

然而在我忙碌的製作試教邀請函時，班上的孩子圍了過來，臉上堆著好奇的

笑容，詢問我可不可以幫忙，我有點不放心的叮嚀著製作的方法，直到一個個的

邀請禮物盒完成，比我想像中的還要厲害。許多時候，身為老師的我們總是會擔

憂學生能力的不足，事實上孩子們其實比我們想像中的還要有能力做到。在實習

的過程中，有很多機會與學生合作，慢慢學會放手讓他們嘗試，而不是害怕差錯

而不肯給他們機會，反而更能體會到與學生一起努力、成長的快樂。「老師是孤

獨的」因為老師要一個人面對一個班級，一個人處理各種問題。但或許讓孩子一

起參與，天真的笑容總能帶給我們意想不到的力量，原來，我並不是一個人實習！

＊教育是一種藝術，點綴著愛

回憶起實習的一切，我很感謝能來到德音，溫暖與愛的環境。「德音最美的

是人」，許多事情就像這句話一樣，從一開始的懵懵懂懂，無法想像。但這裡給

了我一個未知的卻溫暖、堅固的箱子，鷹架著我去找到自己教學的方式，選擇想

要成為什麼樣的老師。現在這個箱子裡頭有彩色而逐漸清晰的理想，生命影響著

生命，這裡所遇到的一切都是我生命裡的老師，而我期望自己也能把這樣的影響，

影響著未來的學生，把這樣的溫暖傳遞下去。

老師或許沒有絕對的專家，容易被質疑、挑戰，因為我們面對的是一個個不

一樣的生命，就如同一位藝術家，需要依照著每一個孩子的不同，調和出屬於他

們的色彩，這是需要時間的慢慢雕塑和堆砌，而我願意繼續努力在這上頭點綴著

愛，持續用想像揮灑黑板、關愛點亮成長，在孩子的眼前，倒一片彩色的童年。

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我與這班可愛的孩子