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LAS CLAVES EN LA SALA DE CLASES DEL SXXI:
MINDFULNES BASADO EN EL SENTIR
www.nase.cl
Hay dos caminos posibles que seguir:
Ergas, O. (2015). The deeper teachings of mindfulness-based curricular interventions as a reconstruction of “education”. Journal of Philosophy of EducationJason Leitch, Escocia / Investigación propia.
Entregarherramientas de mejora que se
encuentran “alláafuera”
O entregarherramientas quenacen desde un
“aquí y adentro”
Tomar el segundo camino asegura que las buenasprácticas perduren en el tiempo.
Se realiza a través deMINDFULNESS BASADO EN EL SENTIR
UNA EDUCACIÓN BASADA EN EL SENTIR GENERA CAMBIOS PROFUNDOS Y PERMANENTES PORQUE SURGEN DESDE LA
INTELIGENCIA E INTUICIÓN INNATA DE LOS SERES HUMANOS
EXISTEN DIVERSOS ENTRENAMIENTOS DE ESTE TIPO PARA ESCUELAS EN EL MUNDO
Y LOS ESTAMOS IMPLEMENTANDO EN CHILE CON ASESORÍA DE NUESTRA RED INTERNACIONAL
Shambhala SchoolCanadá
Escuela con 20 años de experiencia
Naropa UniversityEE.UU.
Pioneros en EducaciónContemplativa
Universidad Hebrea de JerusalemIsrael
Investigación en EducaciónContemplativa
Estudios CASEL y Quiet time program. 2015. Existe abundante evidencia científica que apoyan estos resultados.
Aumenta sentido de la eficacia Disminuye nivel de estrés Aumenta sentido de logro
ESTOS ENTRENAMIENTOS GENERAN MÚLTIPLES BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES, ALUMNOS Y COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL
También, la práctica de la atención:
- Apoya los objetivos académicos, emocionales y sociales de las escuelas.- Mejora el control de impulsos.- Facilita y mejora la atención de los estudiantes y profesores.- Construye comunidad al promover la empatía.- Disminuye las acciones disciplinarias.
¿QUÉ OFRECEMOS?
VAMOS A TI
Escuchamos tus necesidades y contribuímos a mejorar la cultura y aprendizaje de tu
escuela desde lo que sabemoshacer.
Algunos de nuestros talleres son:
MINDFULNESS APLICADO EN EL SENTIRMEJORA RELACIÓN DOCENTE – ALUMNO
CONVERSACIONES DIFÍCILES Y ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOSCREAR UNA CULTURA DE AMABILIDAD DESDE PEQUEÑOS: PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA
EQUILIBRIO EDUCATIVO: BALANCE ENTRE FIRME Y RELAJADO
CONSTRUÍMOS UNA CULTURA BASADA EN MINDFULNESS EN
TU ESCUELA
Habilitamos un espacio físico paraque la comunidad educativa
practique su atención. Proveemos tutores que los
acompañarán en este camino.
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¿QUÉ HAN DICHO DE NOSOTROS?
“Se agradece este tipo de vivencias en un mundo tan lleno de trámites, tiempo acelerado y falta de instancias personales.
Gracias a los tutores, entregan herramientas realmente significativas en este momento.”
Escuelas de Lenguaje Gribel (La Granja) y La Merced (Santiago)
VIDEO TESTIMONIOS: https://www.youtube.com/watch?v=W7RGMuu30q0
QUIENES SOMOS
Yael Codriansky – Co-FundadoraMagister en Neurociencias. Instructora de meditation.Consultora en gestión de negocios .
Sergio Gómez – Co-FundadorInstructor de meditación y profesor de mindfulness desde el año 2000. Productor educacional multimedial(Abrapalabra, Matemágicas, La máquinade hacer tareas)
Felipe Cabezas – Consejero innovaciónGerente de Innovación. PhD en Ingeniería Industrial.
Paula Fritis – Educadora de Párvulos. Psicomotricista20 años de experiencia. Psicomotricista , psicopedagoga, educadorade párvulos.
Eva Wong – Consultora educacionalPhD en Matemáticas del MIT.Experta mundial en artes marciales.Empresaria holding Hong Kong.
+Un grupo diverso de
profesionales de las áreas de las ciencias biológicas,
humanistas y pedagogía
EL MEJOR LUGAR PARA MEDITAR ES EL TRABAJO. SOBRETODO CUANDO LO QUE ESTAMOS HACIENDO ES
CONSTRUIR EL FUTURO DE NUESTRA SOCIEDAD.
Móvil: (56 9) 9400 3066