nombre de la escuela: “lic. adolfo lÓpez mateos” cct: 15epr4093e grado: 3° nombre de los...
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NOMBRE DEL PROYECTO: “HUERTO ESCOLAR”
NOMBRE DE LA ESCUELA: “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” CCT: 15EPR4093E
GRADO: 3°NOMBRE DE LOS ALUMNOS:
Edgar Uriel Flores Rodríguez Esmeralda Mendoza Sánchez Diego Armando Ortiz Gómez Juan Jesús Reyes Nolasco Valeria Vilchis Ángeles
NOMBRE DE (LA) DIRECTOR (A): Lourdes Gutiérrez GarcíaNOMBRE DE (LA) MAESTRO (A) GUÍA: Alma Delia Rojas Rivas
MUNICIPIO: ECATEPEC DE MORELOS, MÉXICO.
EQUIPO DE TRABAJO
PROBLEMÁTICAS QUE AFECTAN NUESTRO ENTORNO:
Basura
Falta de agua
Violencia
Contaminación
Bullying
Mala alimentación
No se aprovechan las áreas verdes de mi escuela
Etapa 1: SIENTE
PROBLEMÁTICA A SOLUCIONAR:
En la escuela, existen algunas áreas verdes
que no son aprovechadas, debido a que no
se le da un mantenimiento constante, y
resulta una zona de riesgo para toda la
comunidad estudiantil, principalmente
durante el horario de recreo, debido a que
los alumnos pasan corriendo por esta zona;
además esta área verde ha servido como un
depósito de desechos de bancas rotas,
basura, piedras, etc., por lo cual resulta una
zona de riesgo.
IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMÁTICA
Etapa 2: IMAGINA
PLANIFICACIÓN DE METAS A ALCANZAR:
La solución que se encontró a esta problemática es crear algo que
motive a toda la comunidad estudiantil, algo como la elaboración de
un “Huerto Escolar”, el tener un espacio en la escuela dedicado a esa
actividad, en la que los alumnos se sientan principales protagonistas,
sería de gran utilidad para desarrollar en ellos una actitud de respeto
hacia el trabajo de los demás; con el propósito de crearles una
conciencia de responsabilidad del cuidado y mantenimiento el medio
ambiente, de una manera provechosa teniendo contacto con la
naturaleza.
LAS METAS A LOGRAR CON LA CREACIÓN DEL HUERTO ESCOLAR SON:
Lograr la construcción del huerto escolar
como herramienta para cuidar, preservar y
mantener el medio ambiente natural en la
Esc. Prim. “Lic. Adolfo López Mateos”.
Conseguir que sea un núcleo generador de
actividades, creando para ello un interés
práctico.
Facilitar la creación de lazos afectivos con
el mundo natural valorando la importancia
del consumo de alimentos vegetales,
frescos y saludables y poderlos incluir en
una dieta balanceada.
LA ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE TRABAJO:
Consiste en involucrar a padres de familia, alumnos, y a la
comunidad en general principalmente.
Con el trabajo en grupo los alumnos se organizarán en
grupos, rotando las actividades, intercambiando
informaciones, tratando de llegar a un acuerdo para
solucionar los problemas que surjan o prever lo que pueda
ocurrir.
Etapa 3: HAZ
PLAN DE TRABAJOFECHA ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES
DICIEMBREElaboración de composta.
Huacal, desechos de comida, periódico, tierra para plantas, hojarasca y agua.
Alumnos
ENEROEscoger el terreno.
Directivo y Maestra
FEBRERO Limpiar el terreno.
Pala, pico rastrillo y carretilla.
Padres de Familia, Maestra y Alumnos
FEBRERO Desmoronar la tierra.
Pala y pico.Padres de familia y Alumnos
MARZO Incorporar abono para fertilizar la tierra.
Pala y pico.Padres de familia y Alumnos
MARZO Hacer los surcos. Pala, pico y guantes.Padres de familia y Alumnos
MARZO - ABRIL
Seleccionar y colocar las semillas en los surcos.
Cuchara y guantes. Maestra y Alumnos
ABRIL Colocación de letreros y cerca.
Palos de madera, clavos, pintura, alambre, segueta, martillo, pinzas.
Padres de familia y Alumnos
TODOS LOS DIAS POR LAS MAÑANAS
Regar con abundante agua.
Agua, manguera y regaderas.
Alumnos
Recolección de frutos y hortalizas.
Guantes y un recipiente.
Alumnos
EVIDENCIAS DE PLAN DE TRABAJO
ELABORACIÓN DE COMPOSTA ESCOGER EL TERRENO
LIMPIAR EL TERRENO
FERTILIZANDO LA TIERRA
SURCOSCOLOCANDO LAS
SEMILLAS
COLOCACIÓN DE LETREROS Y CERCA REGANDO EL HUERTO
Etapa 4: COMPARTE
Para llevar a cabo el presente proyecto se realizaron una serie de actividades
necesarias para su ejecución:
En grupo se discutió las distintas necesidades que presenta la comunidad.
Se detectaron las necesidades de la escuela.
Posteriormente se seleccionó la de mayor prioridad; que fue, que algunas áreas
verdes no son aprovechadas adecuadamente.
Se dio una posible solución a la problemática, que fue la elaboración de un
huerto Escolar.
Se expuso la problemática a padres de familia.
Se reunieron los recursos tanto económicos, como demás materiales para
comenzar el proyecto del Huerto Escolar, con la ayuda de padres de familia y
alumnos.
Luego se realizó la limpieza del terreno donde se involucró a padres de familia
y alumnos.
Se preparó la tierra, con composta que previamente elaboraron los alumnos, se
colocaron las semillas, se construyó la cerca y los letreros.
LOGROS ALCANZADOS
En la realización de este proyecto se logró integrar a padres de familia,
alumnos y a la comunidad en general.
Tanto padres de familia como alumnos, se mostraron entusiasmados con su
participación en el proyecto.
ANTES DESPUÉS