Rafael Enrique Buitrago Bonilla, Ph.D.

“NORMATIVA APA”

2012

Esta guía sintética no sustituye en ninguna circunstancia el contenido del

Manual de la APA, es decir, es responsabilidad del estudiante consultarlo cada vez

que este documento no clarifique la manera de editar los documentos o requiera

confirmar y/o ampliar más sobre los aspectos sobre los cuales se tenga duda.

Como versión simplificada, es pertinente una evaluación en la práctica así como

una revisión y análisis permanente de su eficacia y efectividad por parte de los

estudiantes, por lo tanto cualquier sugerencia o recomendación redundará en la

consolidación de esta guía.

Papel: Tamaño carta (22 x 28 cm)

Letra: Times New Roman o Courier, tamaño 12 (puede usarse sans serif para

figuras)

Márgenes: 2.5 cms. en cada lado de la hoja

Espacio: Todo el documento a doble espacio

Sangría: En cada primera línea de párrafo (se recomienda usar el TAB de la

computadora)

Cursivas: Utilizar siempre que se trate de una palabra de otra lengua. De manera

particular: título de libros, periódicos, géneros, especies, palabra o

ejemplo lingüístico, palabras erróneas, símbolos estadísticos,

puntuaciones de pruebas y escalas, números de volumen y rangos de una

escala

Numeración: Todas las páginas se numeran en la parte superior derecha con números

arábigos

Jerarquía de las secciones del documento

Para los escritos que NO son artículos de revistas, no considere el título del

capítulo al momento de determinar los niveles de las secciones del escrito.

Nivel Características

1 Centrado, Negrita, Mayúsculas y Minúsculas

El párrafo inicia normalmente, es decir, utilizando sangría.

2 Alineado a la Izquierda, Negrita, Mayúsculas y Minúsculas

El párrafo inicia normalmente, es decir, utilizando sangría.

3 Sangría, negrita, minúsculas, se termina con punto final. El párrafo

comienza inmediatamente, es decir, después del punto del título.

4 Sangría, negrita, cursiva, minúsculas, se termina con punto final. El

párrafo comienza inmediatamente, es decir, después del punto del título.

5 Sangría, cursiva, minúsculas se termina con punto final. El párrafo comienza

inmediatamente, es decir, después del punto del título.

Las citas de referencia posibilitan que el trabajo esté documentado a lo largo de

su desarrollo. Es importante otorgar crédito a los autores para no incurrir en plágio.

Para ello, la base será escribir el primer apellido, acompañado del año de edición o de

publicación. Para el Manual de la APA, no deben escribirse los dos apellidos de un

autor, las iniciales de los autores (excepto en citas de conversaciones personales), ni

tampoco palabras latinas (como op.cit., ibid, entre otros, excepto et al).

Citas

Citas

Énfasis en el autor

En 2007, Merrick encontró en su estudio…

Mayer & Salovey (2009)

Magistretti (2010)

Mikolajczak, Luminet, & Menil (2006).

Énfasis en el año

Énfasis en el contenido

Este proceso tiene lugar de manera permanente y es posible gracias a la plasticidad

del cerebro (Magistretti, 2010).

Para todos los casos, cuando son más de 2 autores, a partir de la segunda vez, se utiliza el et al.

Cuando se usan varias referencias estas se ordenan alfabéticamente por el primer autor

… excluyendo tanto a las personas que no presentan trastornos mentales como a la

importancia que para ellas tiene el bienestar y la felicidad (Ekman, Davidson, Ricard,

& Wallace, 2005; Salanova & Schaufeli, 2009; Seligman, 1992; Vázquez, 2006).

En los últimos años, se ha perdido poder adquisitivo en los grados más altos del

escalafón (Iregui et al., 2006).

… según señala el informe del Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento

(Iregui, Melo, & Ramos, 2006).

1 vez

Posteriores

Autores con apellidos iguales

Se escriben los apellidos y las iniciales del nombre.

Mismo apellido y fecha de publicación

Smith, P. (1996) y Smith, A. L. (1996) implementaron...

Para autores con el mismo apellido incluya la inicial del nombre aun cuando la

fecha de publicación sea diferente.

Entre los estudios revisados se encuentran los de M. A. Light & Light (2008) e I.

Lihgt (2006).

Cita textual

Se considera que una cita es textual cuando el material o texto es literalmente

copiado tal cual lo escribió otro autor. Se sugiere utilizar una cita textual solo cuando al

modificarla perdería sentido, trascendencia y valor.

Se clasifican de dos tipos:

1. la cita corta, es menor de 40 palabras, se transcribe a renglón seguido (como parte

del texto) y es entre comillas. Ejemplo:

Para Kleinginna & Kleinginna (1981) “las emociones son un conjunto de

interacciones entre factores subjetivos y objetivos, mediados por sistemas neuronales y

hormonales” (p. 355), por lo tanto…

Cita textual

2. La cita larga, debe tener 40 o más palabras, se separa del texto normal del documento,

con sangría en todo el párrafo, sin comillas y a doble espacio. Ejemplo:

Avanzando en el tiempo, Mayer & Salovey (2009) señalan que:

La inteligencia emocional implica la habilidad para percibir y valorar con

exactitud la emoción; la habilidad para acceder y/o generar sentimientos

cuando éstos facilitan el pensamiento; la habilidad para comprender la

emoción y el conocimiento emocional, y la habilidad para regular las

emociones que promueven el crecimiento emocional e intelectual (p.32).

Uno de los objetivos del listado de referencias es que los lectores estén en

posibilidad de localizar y utilizar las fuentes; cuando se tenga duda sobre cómo

elaborar una referencia, es preferible que se proporcione más información que menos

(APA, 2002, en su versión en español).

Pinto & Torre (2003) plantean algunas consideraciones al escribir una referencia:

1. se transcribe la primera línea sin sangría, a renglón seguido;

2. si se ocupa una segunda línea, ésta y las subsiguientes deberán tener sangría

francesa (lo que significa que la primera línea de cada referencia se recorre hacia

la izquierda y las líneas siguientes aparecen con sangría);

3. el título del libro o el nombre del artículo, se presentan en cursivas;

Referencias Bibliográficas

4. el listado de referencias se ordena alfabéticamente;

5. las fuentes secundarias y conversaciones personales no se incluyen en la lista de

referencias;

6. las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias y

viceversa;

7. el autor debe cerciorarse de que cada fuente referida aparece en ambos lugares, y que

la cita en el texto y la entrada en la lista de referencias son idénticas en forma de

escritura y en el año;

8. escoger las referencias con sensatez e incluir sólo aquellas fuentes que se utilizaron

en la investigación y preparación del trabajo;

9. asegurarse de que la información es precisa y completa, verificar cada referencia con

cuidado contra la publicación original.

Abreviaturas comunes y aceptables en la lista de referencias:

cap. capítulo

ed. edición

Ed. (Eds.) Editor (Editores)

ed. rev. Edición revisada

2a. ed. Segunda edición

s. f. sin fecha

p. (pp.) página (páginas)

Vol. (vols.) volumen (volúmenes)

No. Número

Trad. Traductor(es)

Inf. téc. Informe técnico

Suppl. Suplemento

Cuántas fuentes incluir

Jonhson citado en Mertler (2009) sugiere lo siguiente en cuanto a la

cantidad de recursos a citar:

Trabajos de pregrado

5 – 20 títulos

Tesinas

20 o más

Tesis de maestría

40 o más

Disertaciones

50 o más

DOI – Digital Object Identifier

Expresión en inglés que significa “Identificación de Material Digital”

Sustituya por el URL y elimine fecha de recuperación

Puede estar oculto en la base de datos

En el caso de documentos web diferentes a revistas electrónicas se requiere

incluir la fecha de acceso o recuperación, la cual NO sustituye o elimina la fecha de

publicación.

Recuperado el 25 de agosto de 2009

Referencias Bibliográficas

Artículos

Primer Apellido, Iniciales de los Nombres. (Año de Publicación). Nombre del artículo.

Nombre de la revista, Número(Volumen), páginas. Digital Object Identifier.

Mograbi, G. J. (2011). Meditation and the Brain: Attention, Control and Emotion.

Brain, Mind and Consciousness, 9(1), 276-283. DOI: 10.4103/0973-1229.77444

1 Autor

Park, N., & Peterson, C. (2008). Positive Psychology and Character Strengths:

Application to Strengths-Based School Counseling. Professional School

Counseling, 12(2), 85-92. DOI: 10.5330/PSC.n.2010-12.85

2 Autores

Se escriben hasta 7 autores

Fritz, T., Jentschke, S., Gosselin, N., Sammler, D., Peretz, I., Turner, R., … Koelsch, S.

(2009). Universal recognition of three basic emotions in music. Current Biology,

19, 573-576. DOI: 10.1016/j.cub.2009.02.058

Más de 7 Autores

- Se escriben los primeros seis

- Seguido de tres puntos suspensivos...

- Se escribe el último autor en la lista

Revista electrónica

Jäncke, L. (2008). Music, memory and emotion. Journal of Biology, 7(21), 1-5. DOI:

10.1186/jbiol82. Disponible en: http://jbiol.com/content/7/6/21

Igual que las anteriores. Más, Disponible en: dirección web.

Capítulo de libro

Primer Apellido, Iniciales de los Nombres. (Año de Publicación). Nombre del capítulo.

En Iniciales de los nombres y Primer Apellido del editor(es) o coordinador (es) o

compilador (es), Nombre del libro, páginas. Ciudad, País: Editorial.

Fernández-Abascal, E. G. (2010). Procesamiento emocional. En E. G. Fernández-

Abascal, B. García, Mª. P. Jiménez, Mª. D. Martín, & F. J. Domínguez (Eds.),

Psicología de la emoción (pp. 75-121). Madrid, España: UNED-Editorial

universitaria Ramón Areces.

Libros

Primer Apellido, Iniciales de los Nombres. (Año de Publicación). Nombre del Libro.

Ciudad, País: Editorial.

Benenzon, R. (1998). La nueva Musicoterapia. Argentina: Editorial Lumen.

Dalai-Lama, & Ekman, P. (2009). Sabiduría Emocional. Barcelona, España: Kairós.

Libros electrónicos

Primer Apellido, Iniciales de los Nombres. (Año de Publicación). Nombre del Libro.

dirección web.

O´Keefe, E (s.f.). Egoism & the crisis in Western values. Recuperado de:

http://www.onlineoriginals.com/ showitem.asp?itemID=135

NO se indica casa editora, ni lugar de publicación

Apellidos e iniciales iguales (APA, 2009, p. 184)

Se puede añadir el nombre completo entre corchetes, luego de la inicial

Cooper, B. [Bethany]

Cooper, B. [Barbara]

En la cita en el texto se incluye el nombre completo

(Bethany Cooper, fecha)

(Barbara Cooper, fecha)

En la figura 55 se presenta el porcentaje de docentes en cada uno de los dos

escalafones vigentes, el 2277 y el 1278.

Figuras

68.9%

26.7%

4.4%

Comparación dos escalafones

Decreto 2277

Decreto 1278

No responde

Figura 55. Contraste de ubicación de los docentes en los dos Escalafones

Número de la figura. Nombre de la figura

Para el número y nombre de la figura se utiliza un punto menos en el tamaño de

la letra, es decir, 11. y se ubica en la parte inferior.

Figuras

Figura 34. Proceso emocional (Fuente: Fernández-Abascal, 2010, p. 95).

Tablas

Tabla 194.

Análisis de varianza de las necesidades en las zonas

Para el número y nombre de la tabla se utiliza un punto menos en el tamaño de

la letra, es decir, 11. y se ubica en la parte superior.

Numero de la tabla

Nombre de la tabla

Referencias Bibliográficas

APA (2006). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological

Association, versión abreviada, 5 ed. Colombia: Manual Moderno.

APA (2009). Publication Manual of the American Psychological

Association, Sixth Edition. Washington: American Psychological Association.

Pinto, J. E., & Torre, L. (2003). Estilo editorial de la APA, Guía práctica. México:

Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Yucatán.

Gutierrez, M. (2010). APA 6ta edición 2009: Cambios y adiciones. Sistema de

Bibliotecas- Biblioteca Gerardo Selles Sola.