nou nivell intermedi
TRANSCRIPT
per a persones adultes
nous cursosde llengua catalana
AdAptAts Al MArc
EuropEu coMú dE rEfErènciA
Enfocament comunicatiuLa col·lecció dels nous llibres de català per a per-
sones adultes està formada pels nivells Bàsic,
Elemental i Intermedi, cadascun dels quals es-
tructurat en tres mòduls (1, 2 i 3). La voluntat del
projecte és oferir uns materials d’aprenentatge
tenint en compte l’enfocament comunicatiu; és a
dir que permetin a l’aprenent descobrir i practicar
la nova llengua en situacions en què es pugui re-
conèixer. L’objectiu d’aquests volums, doncs, és
proposar uns manuals moderns i adequats a les
noves línies didàctiques de formació de persones
adultes.
Treball organitzat per tasquesEls continguts es basen en la programació fixada
per la Secretaria de Política Lingüística i el Con-
sorci per a la Normalització Lingüística, que, al
seu torn, es correspon amb la divisió de nivells i
continguts que estableix el Marc europeu comú
de referència per a les llengües (A2, B1 i B2). En
general, s’organitzen a partir de diversos objec-
tius comunicatius que es formalitzen en tasques
intermèdies, després de les pràctiques correspo-
nents. Les unitats es clouen amb una tasca final
que recull tots els continguts que s’hi han treba-
llat, per tal de comprovar que aquests continguts
s’han après.
Proposta completa per a l’alum nat i per al professoratCada llibre es complementa amb un CD que in-
clou els àudios de les activitats corresponents,
així com les transcripcions. El professorat, a més,
disposa d’una guia didàctica que desenvolupa la
metodologia de treball, proposa solucions a les
activitats i ofereix propostes i materials comple-
mentaris per a l’aula.
Cada un dels tres volums que componen el nou Ni-vell bàsic s’organitza en set unitats temàtiques, les quals s’estructuren a partir d’objectius comunicatius.
Les unitats s’organitzen de la manera següent:
- Pràctica dels ítems lingüístics necessaris per as-solir l’objectiu plantejat.
- Tasca intermèdia.
- Tasca fi nal, que recull tots els continguts lingüís-tics treballats i permet al docent comprovar si l’alumnat els ha assimilat.
- A la darrera pàgina, s’hi inclouen una activitat lú-dica i una lectura complementària, entre altres re-cursos.
Al fi nal de cada llibre hi ha un annex que aplega els continguts gramaticals.
Els tres volums inclouen un CD amb les locucions i les transcripcions de les activitats.
Els continguts es vehiculen mitjançant sis perso-natges i un fi l argumental transversals que perme-ten introduir temes i contextos quotidians en què l’alumnat es pugui reconèixer. Això fa que les situa-cions comunicatives esdevinguin més versemblants i facilita la pràctica i l’aprenentatge de la llengua. El protagonisme dels personatges es va diluint en els tres volums, d’acord amb l’evolució de l’aprenent.
Guia didàctica per al professorat Recull els objectius de cada mòdul.
S’hi repassen, unitat per unitat, els objectius, els continguts, el fi l argumental, les activitats i les tas-ques, amb les orientacions convenients en cada cas.
També s’hi descriuen propostes d’adaptació de les tasques, així com pautes d’avaluació i correcció.
Quan l’activitat ho demana, s’hi inclou el material d’aula corresponent.
nou nivell bàsic
S’hi repassen, unitat per unitat, els objectius, els continguts, el fi l argumental, les activitats i les tas-ques, amb les orientacions convenients en cada cas.
També s’hi descriuen propostes d’adaptació de les tasques, així com pautes d’avaluació i correcció.
Quan l’activitat ho demana, s’hi inclou el material
nou Nivell bàsic 1 ISBN 978-84-9804-677-9
nou Nivell bàsic 2 ISBN 978-84-9804-689-2
nou Nivell bàsic 3 ISBN 978-84-9804-690-8
nou Nivell bàsic 1 ISBN 978-84-9804-646-5
nou Nivell bàsic 2 ISBN 978-84-9804-647-2
nou Nivell bàsic 3 ISBN 978-84-9804-648-9
Activitat amb locució
Enunciat de la tasca
Quadre de contingut
Presentació dels personatges
Objectiu comunicatiu
Cada un dels tres volums que componen el nou Nivell elemental s’organitza en set unitats temàti-ques, les quals s’estructuren a partir d’objectius comunicatius.
Les unitats s’organitzen de la manera següent:
- Pràctica dels ítems lingüístics necessaris per assolir l’objectiu plantejat.
- Tasca intermèdia.
- Tasca fi nal, que recull tots els continguts lin-güístics treballats i permet al docent compro-var si l’alumnat els ha assimilat.
- A la darrera pàgina, s’hi inclouen textos sobre el tema de la unitat i el context sociocultural.
Al fi nal de cada llibre hi ha un annex que aplega els continguts gramaticals.
Els tres volums inclouen un CD amb les locu-cions i les transcripcions de les activitats.
Guia didàctica per al professorat Recull els objectius de cada mòdul.
S’hi repassen, unitat per unitat, els objectius, els continguts, les activitats i les tasques, amb les orien-tacions convenients en cada cas.
També s’hi descriuen propostes d’adaptació de les tasques, així com pautes d’avaluació i correcció.
Quan l’activitat ho demana, s’hi inclou el material d’aula corresponent.
nou nivell elemental
S’hi repassen, unitat per unitat, els objectius, els continguts, les activitats i les tasques, amb les orien-
També s’hi descriuen propostes d’adaptació de les tasques, així com pautes d’avaluació i correcció.
Quan l’activitat ho demana, s’hi inclou el material
nou Nivell elemental 1 ISBN 978-84-9804-649-6
nou Nivell elemental 2 ISBN 978-84-9804-650-2
nou Nivell elemental 3 ISBN 978-84-9804-651-9
nou Nivell elemental 1 ISBN 978-84-9804-678-6
nou Nivell elemental 2 ISBN 978-84-9804-691-5
nou Nivell elemental 3 ISBN 978-84-9804-692-2
Activitat amb locució
Objectiucomunicatiu
Quadre de contingut
Enunciat de la tasca
Objectius i continguts de la unitat
Cada un dels tres volums que componen el nou Nivell intermedi s’organitza en dos blocs i un annex.
- El primer bloc, Comunicació, conté cinc uni-tats plantejades a partir d’objectius comunica-tius i tasques. S’hi treballen diversos tipus de textos, tant orals com escrits, que tenen diver-sos graus de complexitat, segons el mòdul.
- El segon bloc, Estudi de la llengua, repassa sistemàticament els punts d’aspectes tex-tuals, morfosintaxi, lèxic, ortografi a i marc so-ciolingüístic que preveuen els programes i que s’han anticipat en algun moment del primer bloc.
- L’annex és un recull d’activitats per repassar i comprovar que s’han assimilat els continguts del curs.
Els tres volums inclouen un CD amb les locu-cions i les transcripcions de les activitats.
A banda, l’alumnat disposa d’un quadern d’activitats, amb solucionari, per aprofundir la pràctica dels ítems lingüístics que es treballen en el segon bloc.
Guia didàctica per al professorat Recull els objectius de cada mòdul.
S’hi repassen, unitat per unitat, els objectius, els continguts, les activitats i les tasques, amb les orien-tacions convenients en cada cas. Especialment, s’indica en quin moment i com es poden treballar els continguts del segon bloc, vinculats a algun objectiu concret.
També s’hi descriuen propostes d’adaptació de les tasques, així com pautes d’avaluació i correcció.
Quan l’activitat ho demana, s’hi inclou el material d’aula corresponent.
nou nivell intermedi
S’hi repassen, unitat per unitat, els objectius, els continguts, les activitats i les tasques, amb les orien-tacions convenients en cada cas. Especialment, s’indica en quin moment i com es poden treballar els continguts del segon bloc, vinculats a algun objectiu
També s’hi descriuen propostes d’adaptació de les tasques, així com pautes d’avaluació i correcció.
Quan l’activitat ho demana, s’hi inclou el material
nou Nivell intermedi 1 ISBN 978-84-9804-652-6
nou Nivell intermedi 2 ISBN 978-84-9804-653-3
nou Nivell intermedi 3 ISBN 978-84-9804-654-0
nou Nivell intermedi 1 ISBN 978-84-9804-679-3
nou Nivell intermedi 2 ISBN 978-84-9804-695-3
nou Nivell intermedi 3 ISBN 978-84-9804-696-0
Bloc i tema Activitats
Quadres de contingut
Títol decontingut
Activitat amb locució
Bloc i unitat
Quadre de contingut:vincle amb el Bloc 2
TasquesObjectiu comunicatiu
Exemple
Materials per a tots els nivells Marc europeu comú de referència NIVELLS DE CATALÀ
Secretaria de Política Lingüística
MATERIALS CASTELLNOUNIVELL DESCRIPCIÓ
A2 bàsic
Pot comprendre frases i expressions utilitzades habitualment i rela-cionades amb temes d’importància immediata (per exemple, informa-cions personals bàsiques, informacions familiars, compres, geografia local, ocupació). Pot comunicar-se en situacions senzilles i habituals que exigeixin un intercanvi simple i directe d’informació sobre temes familiars i habituals. Pot descriure, de manera senzilla, aspectes de la seva experiència o bagatge personal, aspectes de l’entorn immediat i assumptes relacionats amb necessitats immediates.
Bàsic nou Nivell bàsic 1nou Nivell bàsic 2nou Nivell bàsic 3Quaderns de lectura progressiva
B1 llindar
Pot comprendre les idees principals d’una informació clara sobre te-mes relatius a la feina, a l’escola, a l’oci, etc. Pot fer front a la major part de situacions lingüístiques que poden aparèixer quan es viatja en una zona on es parla la llengua objecte d’aprenentatge. Pot produir un discurs senzill i coherent sobre temes que li són familiars o d’interès personal. Pot descriure fets i experiències, somnis, esperances i am-bicions, i donar raons i explicacions de les opinions i projectes de ma-nera breu.
Elemental nou Nivell elemental 1nou Nivell elemental 2nou Nivell elemental 3Quaderns de lectura progressiva
B2 avançat
Pot comprendre les idees principals de textos complexos sobre te-mes tant concrets com abstractes, incloent-hi discussions tècniques en el camp de l’especialització professional. Pot expressar-se amb un grau de fluïdesa i d’espontaneïtat que fa possible la interacció habitual amb parlants nadius sense que comporti tensió per a cap dels inter-locutors. Pot produir textos clars i detallats en una àmplia gamma de temes i expressar un punt de vista sobre una qüestió, exposant els avantatges i els inconvenients de diverses opcions.
intermedi nou Nivell intermedi 1nou Nivell intermedi 2nou Nivell intermedi 3Curs de llengua catalana. Nivell B
c1 funcional
Pot comprendre una àmplia gamma de textos llargs i complexos, i en reconeix el sentit implícit. Pot expressar-se amb fluïdesa i espontaneïtat sense haver de cercar d’una manera gaire evident paraules o expres-sions. Pot utilitzar la llengua de manera flexible i eficaç per a propòsits socials, acadèmics i professionals. Pot produir textos clars, ben estruc-turats i detallats sobre temes complexos, i demostra un ús controlat d’estructures organitzatives, connectors i mecanismes de cohesió.
suficiència Nivell suficiència 1Nivell suficiència 2Nivell suficiència 3Curs de llengua catalana. Nivell C
c2 domini
Pot comprendre sense esforç pràcticament tot el que llegeix o escolta. Pot resumir informació procedent de diferents fonts orals o escrites, reconstruir fets i arguments, i presentar-los d’una manera coherent. Pot expressar-se espontàniament, amb fluïdesa i precisió, distingint matisos subtils de significat fins i tot en les situacions més complexes.
superior Curs de llengua catalana. Nivell DLlibre de la llengua catalana
Marc europeu comú de referència NIVELLS DE CATALÀ Secretaria de Política Lingüística
MATERIALS CASTELLNOUNIVELL DESCRIPCIÓ
A2 bàsic
Pot comprendre frases i expressions utilitzades habitualment i rela-cionades amb temes d’importància immediata (per exemple, informa-cions personals bàsiques, informacions familiars, compres, geografia local, ocupació). Pot comunicar-se en situacions senzilles i habituals que exigeixin un intercanvi simple i directe d’informació sobre temes familiars i habituals. Pot descriure, de manera senzilla, aspectes de la seva experiència o bagatge personal, aspectes de l’entorn immediat i assumptes relacionats amb necessitats immediates.
Bàsic nou Nivell bàsic 1nou Nivell bàsic 2nou Nivell bàsic 3Quaderns de lectura progressiva
B1 llindar
Pot comprendre les idees principals d’una informació clara sobre te-mes relatius a la feina, a l’escola, a l’oci, etc. Pot fer front a la major part de situacions lingüístiques que poden aparèixer quan es viatja en una zona on es parla la llengua objecte d’aprenentatge. Pot produir un discurs senzill i coherent sobre temes que li són familiars o d’interès personal. Pot descriure fets i experiències, somnis, esperances i am-bicions, i donar raons i explicacions de les opinions i projectes de ma-nera breu.
Elemental nou Nivell elemental 1nou Nivell elemental 2nou Nivell elemental 3Quaderns de lectura progressiva
B2 avançat
Pot comprendre les idees principals de textos complexos sobre te-mes tant concrets com abstractes, incloent-hi discussions tècniques en el camp de l’especialització professional. Pot expressar-se amb un grau de fluïdesa i d’espontaneïtat que fa possible la interacció habitual amb parlants nadius sense que comporti tensió per a cap dels inter-locutors. Pot produir textos clars i detallats en una àmplia gamma de temes i expressar un punt de vista sobre una qüestió, exposant els avantatges i els inconvenients de diverses opcions.
intermedi nou Nivell intermedi 1nou Nivell intermedi 2nou Nivell intermedi 3Curs de llengua catalana. Nivell B
c1 funcional
Pot comprendre una àmplia gamma de textos llargs i complexos, i en reconeix el sentit implícit. Pot expressar-se amb fluïdesa i espontaneïtat sense haver de cercar d’una manera gaire evident paraules o expres-sions. Pot utilitzar la llengua de manera flexible i eficaç per a propòsits socials, acadèmics i professionals. Pot produir textos clars, ben estruc-turats i detallats sobre temes complexos, i demostra un ús controlat d’estructures organitzatives, connectors i mecanismes de cohesió.
suficiència Nivell suficiència 1Nivell suficiència 2Nivell suficiència 3Curs de llengua catalana. Nivell C
c2 domini
Pot comprendre sense esforç pràcticament tot el que llegeix o escolta. Pot resumir informació procedent de diferents fonts orals o escrites, reconstruir fets i arguments, i presentar-los d’una manera coherent. Pot expressar-se espontàniament, amb fluïdesa i precisió, distingint matisos subtils de significat fins i tot en les situacions més complexes.
superior Curs de llengua catalana. Nivell DLlibre de la llengua catalana
