novas tecnologias para a educação: software social e ambientes virtuais de aprendizagem na usp...
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Novas tecnologias para a Educação: software social e ambientes virtuais de
aprendizagem na USPEwout ter Haar
CEPA – Instituto de Física – [email protected]
1. Digitalização muda tudo: uma verdadeira revolução tecnológica2. A Web moderna e participativa3. Uso em Educação? Projeto Stoa4. Moodle : evolução em vez de revolução
Resumo
Tecnologias de Rede e Mídia
Disseminação, formação de grupos e consumidores e comunicação entre pares. As tecnologias antigas só fazem uma coisa.
As redes modernas conseguem combinar disseminação de informação, comunicação entre pares e criar ambientes colaborativas
tradição oral → rolo de pergaminho → códice → livro impresso → web
Incunábulo: estamos descobrindo um mundo de novas
possibilidades
Orígenes e a invenção da página
Cervantes e a Invenção da Novela
Mídia digital muda tudo
Mídia digital não ocupa espaço → repensar como classificar e organizar informação. Taxonomias → Folksonomies. Veja também: Jorge Luis Borges.
O custo marginal de cópias é zero → repensar re-distribuição e modelos de negócio baseado em direitos autorais. "Acesso Aberto" e "Educação Aberta" (OER)
Mídia digital muda tudoFerramentas de criação muito mais acessíveis. Quando sabe como fazer, a sua relação com o material muda. Desintermediação → pensar de forma crítica.
Abundância de informação → repensar o que ensinar (conteúdo → processo, informação → compreensão), repensar como filtrar e avaliar. Uso de mídia social para filtrar. O seu tempo e a sua atenção agora são os recursos escassos.
A Web é uma plataforma
Focar em infra-estrutura, escalabilidade, aplicando as lições da Web.
Usar tecnologia e plataformas abertas, neutras que comportam formação de grupos
Usar tecnologia Web, des-intermediação da publicação; se não está na Web não existe
Usar efeitos de rede
Como aplicar as lições da Web? Como apropriar para os nossos fins?
O que todo educador deve saber
Hypermedia, vídeo e som, blog, wiki, mídia social, wikipedia, flickr, del.icio.us, web semântica, tagging, rss, preservação digital, padrões para formatos e protocolos abertos e livres, instalar o seu
próprio forum, blog, wiki, etc., bases de dados, acessibilidade, controle de revisão, problemas com flash e pdf, frameworks de
desenvolvimento de aplicativos web, linguagens dinâmicas, como lidar com plágio, uso de licenças e re-uso de material.
Como usar a Web para o ensino.
Efeitos de Redeou (para economistas) Network externalities: como varia o "valor" da rede com N? Assumir que o valor da rede está no número de conexões C.
1. Um - Muitos, centralização, hierarquias: C ~ N2. Muitos – Muitos C = N(N-1)/2 ~ N2 (Metcalfe). (Exemplo: email)3. Muitos - Muitos + formação de grupos, C = 2N (Reed). Exemplo: Email + "Reply-all"
Valor de redes grandes e interoperabilidade
A internetAnos 70: Dar nomes a servidores
"Comutação de pacotes": identificar servidores com IP (143.107.250.69 = stoa.usp.br) e definir um protocolo abstraindo o caminho entre dois servidores.
Arquitetura distribuída, robusta, plataforma neutra e aberta → email, IM, VOIP, HTTP, Bittorrent, etc. etc.
A WebAnos 90: Dar nomes a documentos
Identificar documentos com URL (http://stoa.usp.br/ewout/weblog/) e definir um protocolo de conexão
Arquitetura distribuída, plataforma neutra e aberta
Resultado: a Web. Acesso à informação sem precedentes. Compartilhamento, Comunicação, Colaboração.
A lição
Dar nomes a entidades importantes e fazer dutos de comunicação "burros" entre elas. Depois: não controlar mais como serão usados estes dutos.
Deixar inovação acontecer (na beirada da rede).
( arquitetura “end to end” ou ponta a ponta )
A Web Moderna
A Web Moderna
A Web Moderna
Abundância de Informação2007: 3 1020 bytes = 300 bilhão de GB = 45 GB / pessoa (http://tr.im/ytl)
Pergunta: quantas fotos subido para flickr.com por dia?
Quantos horas de vídeo no youtube?
Compare número de horas de televisão
A situação está ficando desesperadora
A situação está ficando desesperadora
Filtros SociaisPrestar atenção em que os seus contatos fazem
Lembrem: A internet = conexões entre computadoresAnos 70: Dar nomes a servidores
Arquitetura distribuída, robusta, plataforma neutra e aberta → email, IM, VOIP, HTTP, Bittorrent, etc. etc.
A Web = conexões entre documentos
Anos 90: Dar nomes a documentos
Arquitetura distribuída, plataforma neutra e aberta
Resultado: a Web. Acesso à informação sem precedentes. Compartilhamento, Comunicação, Colaboração.
A web SocialIdentificar pessoas (com URLs) e fazer ligações entre elas. Perfil online, identidade digital.
Por enquanto inovação feito por empresas: Arquitetura centralizada, plataformas fechadas, visando lucro.
Facebook, Orkut, Myspace etc.
Precisamos decentralizar, “federar”, usar padrões abertos
A web SocialComo usar estas tecnologias e construir plataformas distribuídas, neutras e abertas?
Como usar estas plataformas em contexto educacional? Como aplicar as lições da Web na Educação?
A Rede Social Acadêmica Stoa1. Compartilhar produção acadêmica na Web2. Importância de URLs, gestão pessoal de identidade na Web3. Intermediação entre internet e serviços de fora e dentro da instituição4. Desenvolvimento ágil de serviços Web5. Plataforma
Stoa: Ambiente de aprendizagem
Aprendizagem é processo social (além de cognitivo)
Espaço informal virtual
Complementar a um sistema de gerenciamento de cursos (sala de aula virtual)
Complementar a um sistema de gerenciamento de conteúdo
Espaços públicos para discussão, além de sala de aula
Stoa: espaço de arquivosO jeito mais simples de colocar recursos na Web.
Uma vez que um recurso tem um URL, toda força da Web entre em jogo.
Stoa: blogNotem que cada usuário pode personalizar o seu espaço
Stoa: comunidadesFormação de grupos em volta de um interesse em comum
Stoa: WikiE, em breve, Moodle (ambiente de aprendizagem virtual)
Stoa Resultados
5000 posts, 8000 comentáriosAcessos: 3000-5000 visitantes / dia
60% tem ícone, 35% preencheu perfil.
comunidade vs plataformacentralizado vs distribuido
Onde um sistema institucional deve se posicionar?
A Web. Moderação feito somente pela polícia, interpol, etc
Wordpress.com, blogspot.com etc., plataformas de blogs.
Knol: “wikipedia” do google, mas sem comunidade, com comentários. "hate speech', etc. Proibido
Arxiv. Repositório de artigos científicos. Moderaçao “na entrada” por exigir uma afiliação acadêmica.
Wikipedia. moderação forte, distribuida (pela comunidade)
Jornais, Revistas, Encyclopedia Britannica: moderação forte centralizado
comunidade
plataforma
Algo está errado na Internet
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Ou: sistemas de gerenciamento de cursos
“AVA é softwares que auxiliam na montagem de cursos acessíveis pela Internet.”
(http://pt.wikipedia.org/wiki/Ambiente_virtual_de_aprendizagem)
Originalmente para Eduação a Distância, agora também em apoio à Educação tradicional
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
VLE - a Virtual Learning Environment (VLE) refers to a system in which learners and tutors participate in online interactions of various kinds, including online learning.
(http://www.google.com.br/search?q=define:VLE)
Componentes de um sistema de aprendizagem online
O AVA é um dos componentes de uma sistema de aprendizagem virtual
”there are increasing perceptions that LMSs in themselves may be less significant in the system” (Anderson Cap. 5)
Ambiente Pessoal de Aprendizagem
Contrastar com:
Ambiente Pessoal de Aprendizagem
Contrastar com:
Exemplo de um Curso Online Distribuido
Contrastar com:
Moodle
Uma Federação de sistemas na USPDeve ter um sistema de
gerenciamento de curso centralizado mas também deve ter para cada Unidade (se assim quiser) ou para grupos ad hoc.
Sistemas centralizados: conveniência, controle (de qualidade), integração
Sistemas distribuidos: inovação, liberdade, desigualdade
Centralized vs Distributed
Stoa – Moodle - Wikisuas ideias em rede
Contato [email protected] e [email protected]
Para mais informações: http://stoa.usp.br/sobre
Equipe Desenvolvimento e Suporte:
Renato Mendes CoutinhoEverton Zanella AlvarengaLuiz Fernando da Silva Armesto Ewout ter Haar (Coord.)
AtribuiçãoWeb 2.0: http://www.youtube.com/watch?v=NJsacDCsiPg (http://futuro.usp.br/)Don Quixote: http://flickr.com/photos/mkuhn/92253895Gimme that Camara: http://flickr.com/photos/robotography/2109413465/Book Stack: http://flickr.com/photos/stacyanderson/389859040/PageRank: http://en.wikipedia.org/wiki/PageRankEscrivão: http://flickr.com/photos/wallyg/2616652273/Trampolina: http://flickr.com/photos/laurenmanning/1850210315/Telefone: http://flickr.com/photos/mjm/109012753/Televisão: http://flickr.com/photos/thomashobbs/96375756/Cinema: http://flickr.com/photos/biblarte/2687945299/Brincando: http://flickr.com/photos/soylentgreen23/Internet Errado: http://xkcd.com/386/Internet cachorro: Peter Steiner e http://www.unc.edu/depts/jomc/academics/dri/idog.html