Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 (МАДОУ детский сад № 5)

Проект с детьми второй младшей группы

«Загляните в семейный альбом»

Авторы проекта:

Воспитатели второй младшей

группы № 10 «Ручеёк»

Новикова О.Н.,

Толстова Д.В.

г. Наро-Фоминск, 2016.

Группы № 10

«Ручеёк»

Паспорт проектаТип   проекта: по продолжительности - краткосрочный (1 месяц);по составу участников проекта - групповой;по направленности деятельности участников проекта – творческий.Возраст детей: 3-4 года.Участники   проекта: воспитатели группы № 10 «Ручеёк» Новикова Ольга Николаевна и Толстова Дарья Викторовна, дети группы № 10 «Ручеёк», родители группы.Актуальность проекта: В период адаптации ребенка к детскому саду, когда он болезненно переживает разлуку с близкими, очень важно помочь ему «войти» в общество сверстников, почувствовать себя в нем уверенно, непринужденно. Этому способствует не только доброжелательное отношение к нему педагога, но и создание воспитателем в группе атмосферы семейного уюта путем грамотной организации образовательной среды и образовательного процесса. Для поддержания у детей хорошего настроения, доброжелательности, уверенности в своих силах важно обращать их внимание преимущественно на хорошее в их жизни. Разговоры о семье (о том, как зовут близких, об их здоровье; о том, как помогает ребенок в семье, какие у него любимые игрушки, с кем и как он играет и др.) не просто помогают установить контакт с малышом – они готовят его к восприятию социальной действительности.Проблема: Как помочь быстрее адаптироваться к условиям детского сада детям, которые с трудом приспосабливаются к новым условиям, при которых они должны соответствующим образом обращаться к взрослым и сверстникам; которые часто и подолгу плачут, вспоминая маму или кого-то из близких, а также отказываются принимать участие в играх, занятиях, режимных моментах.Цель   проекта:

1. Помочь детям второй младшей группы в скорейшей адаптации к условиям ДОУ;

2. Помочь родителям стать ближе к своим детям, понять их глубже, увидеть мир глазами ребенка, узнать о его проблемах и радостях;

3. Установить тесный контакт воспитателей с родителями воспитанников и с самими воспитанниками.

Задачи   проекта: Обучающие:

Сформировать у детей элементы гражданственности и основы доброжелательного отношения друг к другу путем получения элементарных знаний о человеке, о семье и о себе самих.Развивающие:Сформировать навыки совместной деятельности, игры.Воспитательные:Ребенку дать почувствовать себя значимым в детском коллективе, творцом очень важного совместного процесса, поверить в свои силы, стать ближе к родителям.Дать возможность родителям через призму собственных воспоминаний о детстве совсем иначе взглянуть на общение со своим ребенком, увидеть свои промахи и, наоборот, удачи в его воспитании, лучше, глубже, сочувственнее понять ребенка. Принципы:

принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

принцип опоры на интересы ребенка;

принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

принцип наглядности;

принцип системности;

принцип последовательности;

принцип сотрудничества и взаимоуважения;

интеграционный принцип.

Сроки работы: ноябрь 2016 г.

Обеспечение проекта:Материально – техническое: ноутбук, проектор, альбом, фотографии, бумага для скрапбукинга, ножницы, двусторонний скотч, декоративные наклейки, белый картон, распечатанные заготовки для оформления обложки альбома, пленка для ламинирования, клей-карандаш, фигурные ножницы.Учебно-методическое:

1. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120 с.;

2. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.,

3. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64 с.

Ожидаемые результаты реализации проекта:Для детей: Дети с удовольствием идут в детский сад; легко расстаются с родителями, с хорошим настроением пребывают в группе; Участие детей в совместной игровой деятельности и образовательном процессе; Формирование у детей доброжелательного отношения к своим воспитателям и сверстникам.Для родителей: Формирование доверительных отношений между воспитателями и родителями группы. Пробуждение у родителей интереса к жизни детского сада, активное участие в мероприятиях группы и учреждения.Для педагогов:Весной начать работу над новым проектом в рамках познавательно-исследовательской деятельности под названием «Во саду ли, в огороде!».

Схема реализации проектаПодготовительный этап1. Постановка и анализ проблемы. 1.1   Беседы с родителями о поведении детей в домашних условиях, об их привычках, любимых занятиях, игрушках, увлечениях.1.2   Наблюдение за поведением детей в группе, оценка способности идти на контакт со сверстниками.2. Определение цели и задач.

3. Подбор художественной литературы, демонстрационного материала, дидактических и подвижных игр.

4. Организация предметно-развивающей среды в группе с учетом возрастных особенностей воспитанников; изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

5. Привлечение родителей к реализации проекта:

●     Опрос родителей (вспомнить себя ребенком: любимые игрушки, как ласково называли родные).

●      Сбор фотографий для создания семейного альбома.

●      Привлечение к активному участию в конкурсах ДОУ.

6. Подбор и покупка материалов для реализации проекта.

7. Обработка фотографий, создание надписей и иллюстраций для оформления семейного альбома.

Основной этап1. Беседы:

«Рассказ о моей семье» «Хорошо у нас в детском саду» «Рассказ о домашнем питомце»

2. Чтение художественной литературы: «Кошкин питомец» В. Бианки «Волк и семеро козлят» (русская народная сказка) «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак «Крошка Енот» М. Долотцева «Мой мишка» З. Александрова «Как Миша хотел маму перехитрить» Е. Пермяк «Мама» К. Кубилинскас

3. Использование малых форм фольклора (потешек) в режимных моментах: «Водичка, водичка…» «Расти, коса, до пояса» «Сорока, сорока…» «Наша Маша маленька…» и др.

4. Чтение загадок, пословиц, поговорок о семье.5. Сюжетно-ролевые игры:

«Мама и дочка» «Пора обедать» «В детском саду» «Завтрак для всех» «Папа – хороший хозяин» «Что у нас на обед?» «Мамы укладывают детей спать»

6. Дидактические игры: «Дружные ребята» «Чей голос» «Домики» «Потерялись» «Теремок»

7. Физическое развитие: подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Хоровод».8. Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Домашние животные».9. Просмотр мультфильмов:

«Мама для мамонтенка», «Осторожно, обезьянки!», «Моя мама - волшебница», «Умка», «Зайчишка заблудился», «Волк и теленок».

10. Оформление кукольного уголка, одевание кукол по сезону.11. Создание семейного альбома группы № 10 «Ручеёк» индивидуально с каждым ребенком.12. Размещение в фойе папки-передвижки для родителей «Режим дня в детском саду».13. Размещение в фойе консультаций для родителей: «Адаптация ребенка к детскому саду», «Приучаем ребенка к самостоятельности».14. Домашнее задание: родителям совместно с детьми просмотреть семейные альбомы, рассказать о родственниках.15. Познавательное развитие: НОД «Варвара-краса – длинная коса», НОД «В гостях у бабушки».16. Художественно-эстетическое развитие: НОД Рисование «Разноцветные колечки для мамы», НОД Рисование «Красивые воздушные шары», НОД Аппликация «Разноцветные бусы», НОД Лепка «Подарок любимому питомцу».17. Театрализованная игра «Жили у бабуси».18. Совместное изготовление родителями и детьми поделок к конкурсам ДОУ «Осенние фантазии», «Свет Рождества».19. Чтение родителями детям художественной литературы на тему семьи, дома.Заключительный этап1. Обработка результатов по реализации проекта.2. Оформление обложки семейного альбома группы «Ручеёк».3. Показ видеоролика родителям группы № 10 «Ручеёк». 4. Представление результатов проектной деятельности в виде презентации в рамках обмена педагогическим опытом с воспитателями ДОУ.

Продукты проекта1. Семейный фотоальбом родителей и воспитанников группы № 10 «Ручеёк».2. Видеоролик для родителей группы № 10 «Ручеёк».3. Презентация для воспитателей детского сада.

Список используемой литературы1. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 120 с.; 2. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., 3. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 64 с.4. Гербова В.В. Воспитание детей во второй младшей группе детского сада. – М. Просвещение, 1981. – 256 с.5. Гиппенрейтер Ю.Б. Родителям: как быть ребенком. – Москва, АСТ, 2015. – 384 с.6. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. – М.: Просвещение, 1987. – 240 с.7. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.