novos rumos das relações públicas - diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em...
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Datas Relevantes
1994:
- “Parlamento Nacional de Relações Públicas”, promovido pelo
Conselho Federal dos Profissionais de Relações Públicas –
CONFERP, caracterizou-se por ser um Fórum de Debates sobre a
profissão.
1997:
- Conclusão do “Parlamento Nacional de Relações Públicas”, após
diversos debates promovidos pelos Conselhos Regionais.
1999:
- Diretrizes Curriculares da Área de Comunicação Social e suas
Habilitações, estabelecidas pela CEE/COM, foram encaminhadas
ao MEC.
2001:
- Parecer nº 492, do CNE/MEC, homologou as Diretrizes
Curriculares da Área de Comunicação Social e suas Habilitações.
Datas Relevantes
2002:
- Resolução nº 16, do CNE/MEC, com base no Parecer nº 492, fixou
as Diretrizes Curriculares da Área de Comunicação Social e suas
Habilitações.
- Resolução Normativa nº 43, do CONFERP, define as funções e
atividades privativas dos profissionais de Relações Públicas,
como resultado do ‘Parlamento Nacional de Relações Públicas’.
2010:
- Portaria nº 545, do CNE/MEC, instituiu a Comissão de
Especialistas para formular as diretrizes curriculares nacionais
dos Cursos de Relações Públicas.
2013:
- Resolução nº 2, do CNE/CES, de 27 de setembro de 2013, institui
as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em
Relações Públicas.
estrutura com núcleo específico - identidade
do curso;
estrutura flexível - diversificação na formação
do aluno;
perfil do egresso a atingir (SER), com as
habilidades a desenvolver (FAZER);
integração entre teoria e prática, pesquisa
básica e aplicada.
Currículo do Curso de Graduação
Estrutura Curricular – 2013
4 Eixos complementares:
• Formação geral
• Formação em Comunicação
• Formação em Relações públicas
• Formação Suplementar
Trabalho de Conclusão de Curso:
•Trabalho monográfico (RP/Comunicação)
•Trabalho aplicado de RP (documentado)
Estágio Supervisionado
Atividades Complementares
Conteúdos básicos:
Disciplinas Atividades Laboratoriais
Seminários Oficinas
Estágio Supervisionado - 2013
• Atividade obrigatória executada interna ou externamente à IES
• Regulamentado pelo colegiado acadêmico
• Conjunto de atividades programadas e orientadas por docentes
• Práticas profissionais desenvolvidas de forma planejada
Trabalho de Conclusão de Curso - 2013
Trabalho monográfico individual:
tema específico de RP, ou
estudos do campo da Comunicação, de modo mais amplo.e / ou
Trabalho de RP, individual ou em grupo:
aplicado a organizações do primeiro, segundo e terceiro setores,
com fundamentação, reflexão teórica e intervenção documentada.
Obrigatório - 150 horas em duas modalidades:
Necessidades para a Formação
Projeto pedagógico e matriz curricular alinhados aos
princípios institucionais
Formação humanística, crítica, ética e
multidisciplinar
Linhas de formação e de regionalização com uma
identidade mais precisa (demandas sociais e
inserção regional)
Articulação teórico-prática possibilitando uma
conexão entre as disciplinas teóricas, técnicas e
práticas
Capacitação de docentes e de discentes em
atividades de pesquisa e de extensão
Fundamentação mediante bibliografia essencial
Embasamento direcionado ao relacionamento
institucional nas dimensões – digital e intercultural
Pressupostos teóricos (Pierre Bourdieu)
Capital Cultural para Cultivo Acadêmico :
Capital cultural incorporado (cultivar-se):
vinculado aos saberes indicados para fundamentar a reflexão sobre
as práticas profissionais em Comunicação (teorias e práticas
apropriadas pelos alunos);
Capital cultural objetivado (bens culturais):
produção acadêmica e científica dos alunos de graduação (projetos
de comunicação e trabalhos de conclusão de curso, resultantes de
disciplinas, atividades laboratoriais, estágios na área);
Capital cultural institucionalizado (certificação):
certificação institucional do curso (reconhecimento no espaço
comunicacional – produção acadêmica e científica com as
apropriações incorporadas)
Boas Práticas Acadêmicas
produção acadêmica gerada nos cursos
(produção de conhecimento);
consolidação de grupos de pesquisa na
área;
relação existente entre cursos de
graduação e de pós-graduação;
conexões com a teoria, a pesquisa, o
ensino e a produção;
práticas profissionais de comunicação em
organizações.
Docentes e Discentes
Temáticas Estudadas
Procedimentos Metodológicos
Organizações no Mercado
Sociedades Científicas
Bibliotecas e Repositórios
Universidades Envolvidas
Grupos de Pesquisa