LATVIJAS REPUBLIKAKRUSTPILS NOVADA PAŠVALDĪBA

BRĀĻU SKRINDU ATAŠIENES VIDUSSKOLAReģ.nr. 4513900256

“Marinzeja”, Atašienes pagasts, Krustpils novads, LV 5211,tālrunis 65228357atasiene.vsk@krustpils.lv

Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolas

PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS

2019

Saturs

1. Iestādes vispārīgs raksturojums...........................................................................................................................................................................42. Iestādes darbības pamatmērķi...........................................................................................................................................................................103. Iepriekšējā mācību gada prioritātes un konkrēti rezultāti.................................................................................................................................10

3.1.Pamatjoma - Mācību saturs......................................................................................................................................................................103.2.Pamatjoma - Mācīšana un mācīšanās.......................................................................................................................................................113.3.Pamatjoma - Izglītojamo sasniegumi.......................................................................................................................................................113.4.Pamatjoma - Atbalsts izglītojamiem........................................................................................................................................................113.5.Pamatjoma - Izglītības iestādes vide.......................................................................................................................................................123.6.Pamatjoma – Izglītības iestādes resursi....................................................................................................................................................123.7.Pamatjoma – Izglītības iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana......................................................................13

4. Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde....................................................................................................................................................134.1. Joma – MĀCĪBU SATURS - iestādes īstenotās izglītības programmas.............................................................................................................144.2. Joma – MĀCĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS.............................................................................................................................................................15

4.2.1. Mācīšanas kvalitāte..............................................................................................................................................................................154.2.2. Mācīšanās kvalitāte..............................................................................................................................................................................164.2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa..............................................................................................................................................18

4.3. JOMA – IZGLĪTOJAMO SASNIEGUMI...........................................................................................................................................................194.3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā................................................................................................................................................194.3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos..................................................................................................................................22

4.4.Joma – ATBALSTS IZGLĪTOJAMIEM..............................................................................................................................................................324.4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts...........................................................................................................................324.4.2. Izglītojamo drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība)........................................................................................................334.4.3. Atbalsts personības veidošanā..............................................................................................................................................................344.4.4. Atbalsts karjeras izglītībā.....................................................................................................................................................................36

2

4.4.5. Atbalsts mācību darba diferenciācijai...................................................................................................................................................384.4.6. Atbalsts izglītojamiem ar speciālām vajadzībām.................................................................................................................................394.4.7. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni...........................................................................................................................................................40

4.5. Iestādes vide.........................................................................................................................................................................................................414.5.1. Mikroklimats........................................................................................................................................................................................414.5.2. Fiziskā vide...........................................................................................................................................................................................42

4.6. Iestādes resursi.....................................................................................................................................................................................................444.6.1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi....................................................................................................................................................444.6.2. Personālresursi......................................................................................................................................................................................45

4.7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana.........................................................................................................................464.7.1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana.............................................................................................................................464.7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība...................................................................................................................................474.7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām...............................................................................................................................................48

5. Citi sasniegumi (iestādei svarīgais, specifiskais)....................................................................................................................................................506. Turpmākā attīstība (balstīta uz pašnovērtējumā iegūtajiem secinājumiem)...........................................................................................................52

3

1. Iestādes vispārīgs raksturojumsNosaukums: Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolaJuridiskā adrese: Marinzeja, Atašienes pagasts, Krustpils novads, LV5211Dibinātājs: Krustpils novada pašvaldībaSkolas reģistrācijas numurs: 4513900256Izglītības programmas:

Programma Kods LicenceDatums no-līdz Licences Nr.

Pirmsskolas izglītības programma 01011111

Pamatizglītības programma 21011111 28.01.2014.-27.01.2020. V-7952

Speciālās pamatizglītības programma izglītojamajiem ar mācīšanās traucējumiem 21015611 27.02.2014.-27.01.2020. V-6661

Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā programma 31011011 27.02.2014.-27.01.2020. V-5212

Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā programma 31011013 09.05.2018.-27.01.2020. V-8625

Izglītojošo darbību reglamentējošs dokuments ir izglītības programmas. Licencētās vispārējās pamatizglītības, speciālās pamatizglītības programma izglītojamajiem ar mācīšanās traucējumiem un vispārējās vidējās izglītības programmas atbilst pamatizglītības programmu paraugiem un Valsts standartiem.

Izglītības programmu īstenošanu reglamentē Izglītības likums, Vispārējās izglītības likums, Valsts standarts pamatizglītībā un vispārējās vidējās izglītības standarts. Skolā mācības notiek latviešu valodā.Iestādes akreditācija. Akreditācijas lapa Nr.2811, izsniegta 24.01.2014., derīga līdz 27.01.2020.

Skolas darbības tiesiskais pamats ir Izglītības likums, Vispārējās izglītības likums, Ministru kabineta noteikumi, Bērnu tiesību aizsardzības likums, Skolas Nolikums un Skolas iekšējo kārtību reglamentējošie akti. Skolai ir zīmogs ar papildinātā mazā valsts ģerboņa attēlu, kurš lietojams uz skolas izdotajiem izglītības dokumentiem, un zīmogs ar Latvijas valsts mazo ģerboni, ko lieto uz visiem ar skolas darbību saistītiem dokumentiem.

Pedagogi ir tiesīgi izmantot Izglītības un zinātnes ministrijas vai pašu izstrādātās mācību priekšmetu programmas. Izglītības iestāde (turpmāk tekstā arī „Skola”), saskaņojot ar Jēkabpils novada Izglītības pārvaldi, īsteno interešu izglītības programmas, ņemot

vērā skolas iespējas, izglītojamo un viņu vecāku vēlmes.Skola īsteno VISC audzināšanas programmu.

4

Skolai ir noteikta parauga veidlapa. Informācija par skolu pieejama Krustpils novada pašvaldības mājaslapā www.krustpils.lv sadaļā Izglītība/Brāļu Skrindu Atašienes vidusskola (turpmāk tekstā „izglītības iestādes tīmekļa vietne”).

Skolas vēsture.Brāļu Skrindu Atašienes vidusskola atrodas Marinzejas pilī. Tā uzcelta divu gadu laikā (1845.-1847.), un tās fundators ir grāfs Jozefs Pēteris

Kazimirs fon der Borhs. Sākotnēji skolas Atašienē atradās atsevišķās zemnieku mājās. No 1925.gada tās viena pēc otras sāk apvienoties Marinzejas pilī. 1926.gadā skolai piešķirts Latgales atmodas darbinieku Kazimira un Antona Skrindu vārds.

20.-30.gados skolas pārzinis bija Francis Počs. Pastāvēja mazpulku organizācija. Skola darbojās arī varu maiņas laikā no 1940. līdz 1944. gadam. Mainījās direktori. 1940.gadā skolā tika izveidota pionieru organizācija. Vācu okupācijas laikā mācības notika pirmajā stāvā, jo otro stāvu apdzīvoja Vlasova armijas propagandisti. 1944.gada vasarā skolā ierīkoja Rēzeknes vācu armijas hospitāli, pēc tam to nomainīja padomju armijas hospitālis. 50.gados sākās skolas dzīves politizācija - oktobrēnu, pionieru un komjauniešu organizācijās skolēni tika iesaistīti piespiedu kārtā. 50.gadu beigās tika nojaukts pils tornītis un padziļināta zāles grīda sporta stundu vajadzībām. Parkā atradās estrāde un laukums, kurā notika Pionieru svētki. 1953./1954. mācību gadā tika uzņemti audzēkņi pirmajā vidusskolas klasē. Direktors - A.Vasiļjevs. 70.gados skolā ievilka ūdensvadu. No 1980.gada skolas direktore bija Anna Cimbule. Šajos gados skolā darbojās vokāli instrumentālais ansamblis. 1986. gadā skolā tika veikts kapitālais remonts. No 1989. gada ik pēc pieciem gadiem sāka svinēt skolas jubilejas. 1989. gadā skolas zālē atkal tiek ienests sarkanbaltsarkanais karogs. No 1999. gada skolas direktore bija Dace Broka. Tika veikti vairāki vērienīgi darbi - nokrāsota skolas fasāde, saremontētas skolas kāpnes, tika renovēta pienotavas ēka, un kopš 2011.gada oktobra tajā savu dzīvību ienes bērnudārza bērni. Tika ieviestas jaunas skolas tradīcijas: Pils vakars, Tēvzemes nedēļa, tika apgūta jauna mācību forma - projektu nedēļa. Skolā izstrādāti un realizēti daudzi projekti, vidusskolēniem paveras lieliska iespēja – var iegūt autovadītāja tiesības, centīgākie skolēni semestra beigās saņem stipendijas. No 2016.gada skolā direktora pienākumus pilda Līga Zalāne. Šobrīd Marinzejas muiža ir valsts nozīmes arhitektūras piemineklis. Tā ir vienīgā vidusskola Krustpils novadā. 2019. gada vasarā svinējām skolas pastāvēšanas 115. gadadienu un 65 gadus vidusskolai.

Sociālekonomiskā vide.Skola atrodas Krustpils novada Atašienes pagastā. Gandrīz pusi pagasta teritorijas aizņem dabas liegums - Teiču dabas rezervāts. Pagasts

robežojas ar Krustpils novada Mežāres pagastu, Madonas novada Mētrienas pagastu, Varakļānu novada Murmastienes un Varakļānu pagastiem, Riebiņu novada Sīļukalna pagastu, Līvānu novada Turku un Rudzātu pagastiem. Pagasta platība 243, 41 km2. Iedzīvotāju skaits 635 (2019. gada dati).

Izglītojamo deklarētās un faktiskās dzīves vietas pārsvarā ir Atašienes pagasts. Atašienes pagastam ir raksturīga Latgales sociālekonomiskā situācija ar latvisku kultūrvidi, mazu iedzīvotāju blīvumu, salīdzinoši lielu bezdarba līmeni un mazu uzņēmējdarbības potenciālu, augstu mirstību un zemu dzimstības līmeni. Atašienes pagastam ir raksturīga jauniešu migrācija uz Rīgu, nedaudz arī uz ārzemēm. Iepriekš minētais izskaidro izglītojamo skaita samazinājumu skolā.

2018./2019. mācību gada 1.septembrī skolā mācījās 76 izglītojamie, kuru dzīvesvietas deklarētas Krustpils novada Atašienes pagastā - 59, Krustpils novada Mežāres pagastā - 9, Krustpils novada Kūku pagastā - 3, Jēkabpilī - 2, Madonas novada Mētrienas pagastā - 1, Varakļānu novada Varakļānos - 2.

Pašvaldība nodrošina izglītojamo nokļūšanu uz skolu un mājās ar skolas autobusu. Sabiedriskā transporta biļetes maršrutos, kur nekursē skolas autobuss, tiek apmaksātas. Sadarbībā ar pašvaldību tiek nodrošināti braucieni uz pasākumiem, sacensībām, mācību ekskursijām. Pašvaldība finansiāli atbalsta 1.klases izglītojamo vecākus, piešķirot vienreizēju pabalstu pirmklasnieku mācību piederumu iegādei.

5

Izglītojamo skaita izmaiņas

Mācību gads 1.-4.kl./ izglītojamo sk.

5.-6.kl./ izglītojamo sk.

7. – 9.kl./ izglītojamo sk.

10. – 12.kl./ izglītojamo sk.

10.n – 12.nkl./ izglītojamo sk.

nekl.

Kopā izglītojamo

sk.

2012./2013. 14 9 19 30 722013./2014. 24 11 19 27 812014./2015. 15 12 24 30 812015./2016. 9 15 9 25 582016./2017. 9 5 21 30 11 652017./2018. 9 8 20 18 8 632018./2019. 15 11 15 14 7 55

Programma2014./2015. izglītojamo

skaits uz 01.09

2015./2016. izglītojamo

skaits uz 01.09

2016./2017.izglītojamo

skaits uz 01.09.

2017./2018.izglītojamo

skaits uz 01.09.

2018./2019.izglītojamo

skaits uz 01.09.

Pirmsskolas izglītības programma 01011111 12 21 23 22 19

Pamatizglītības programma 21011111 48 29 31 32 39Speciālās pamatizglītības programma izglītojamajiem ar mācīšanās traucējumiem 21015611

3 4 4 5 2

Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā programma 31011011 30 25 19 18 7

Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā programma 31011013 11 8 7

6

KOPĀ 93 79 88 84 74

Pedagogu kvalifikācija. Skolā strādā 19 kvalificēti pedagogi, no kuriem 8 ir ar profesionālo maģistra grādu, 2 ar akadēmisko maģistra grādu, 6 ar profesionālo bakalaura grādu, 1 ar akadēmisko bakalaura grādu, 3 ar augstāko pedagoģisko izglītību.

Pedagoģiskie darbinieki pastāvīgi paaugstina kompetenci šādos virzienos: priekšmeta mācīšanas metodikā; pedagoģijā darbā ar skolēniem ar mācīšanās traucējumiem; IKT un datorzinībās; audzināšanas jautājumos; skolvadības jautājumos.

Pedagoģisko darbinieku izglītība atbilst normatīvos aktos noteiktajām prasībām.Pedagogu darba kvalitātes izvērtējumam 2018./2019.m.g.nepieteicās neviens pedagogs.

Pedagogi piedalās Jēkabpils, Viesītes, Salas, Aknīstes un Krustpils novadu (turpmāk tekstā „starpnovadu”) mācību olimpiāžu darbu izstrādāšanā un vērtēšanā.

Pedagogu darba kvalitāti apliecina izglītojamo mācību sasniegumi valsts pārbaudes darbos, izglītojamo individuālo sasniegumu rādītāji.

Skolas sociālā vide ir labvēlīga un droša, izglītojamajiem ir iespēja vērsties pie skolas logopēda, nepieciešamības gadījumā skola nodrošina psihologa pakalpojumus. Ir stabils pedagogu kolektīvs, kuri nepieciešamības gadījumā risina sociāla rakstura problēmas. Skola nodrošina izglītojamos ar skolas internātu un pagarināto dienas grupu 1.- 6.klašu izglītojamajiem. Skolā izveidota un darbojas atbalsta komanda : skolas medmāsa; logopēds; bibliotekārs, nepieciešamības gadījumā psihologs.

Dzimušo skaits Atašienes pašvaldībā:

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 20183 5 7 6 3 2 6 4 7 6

Jaundzimušo skaits Atašienes pagastā tikai daļēji var nodrošināt vienas klases komplekta izveidošanu. Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolā mācās arī apkārtējo novadu bērni, kas palielina skolēnu skaitu, bet ne tik lielā apmērā, lai veidotu paralēlās klases.

Izglītojamajiem un pedagogiem ir labvēlīga un cieņpilna attieksme citam pret citu. Konflikti, kas rodas ikdienas darbā, tiek risināti konstruktīvi un kopīgiem spēkiem, sadarbojoties skolai – vecākiem - izglītojamajiem. Nepieciešamības gadījumā iesaistām arī sociālos darbiniekus.

Skolas vadību nodrošina direktora pienākumu izpildītāja un vietniece izglītības jomā. Pārējie darbinieki: lietvede, medmāsa, 11 tehniskie darbinieki ( no tiem 2 internāta aukles uz mācību gadu un 2 sezonas kurinātāji).

7

Interešu izglītība. Skolas audzēkņiem ir iespēja attīstīt savas spējas interešu izglītības programmās. Brāļu Skrindu Atašienes vidusskola, ievērojot brīvprātības principu, piedāvā izglītojamo vispārējo attīstību veicinošas nodarbības. Tās tiek organizētas, balstoties uz skolas iespējām, izglītojamo vēlmēm un vecāku iesniegumiem.

Interešu izglītības programmas realizējam šādās jomās: Kultūrizglītība (7 programmas)Uzņēmējdarbība (1 programma)Vides izglītība (1 programma)Sports (3 programmas)

Skolas īpašie piedāvājumi: individuāla pieeja katram izglītojamajam; Brāļu Skrindu Atašienes vidusskola izmanto skolvadības sistēmu E-klase; 1.- 4.klašu izglītojamajiem ir bezmaksas dienasgrāmatas papīra formātā; izglītojamie ir nodrošināti ar mācību grāmatām un darba burtnīcām; pagarinātās dienas grupa 1.- 6. klašu izglītojamajiem; skola nodrošina tālu dzīvojošos izglītojamos ar internātu; iespēja apmeklēt interešu izglītības nodarbības; sākumskolas izglītojamajiem ir iespēja apmeklēt peldēšanas nodarbības; izglītojamajiem sadarbībā ar CSDD tiek piedāvāta iespēja iegūt velosipēdista tiesības; vidusskolēniem ir iespēja ar Krustpils novada finansiālu atbalstu iegūt B kategorijas vadītāja apliecību; darbojas Jēkabpils Mākslas skolas Atašienes filiāle; 3 kabineti aprīkoti ar projektoriem un ekrāniem, 1 kabinetā pieejams TV; bioloģijas, ķīmijas, latviešu val., informātikas, ģeogrāfijas kabinetos, 1.klasē, 2. - 4.klasē, 3. - 5.klasē ir pieejami datori ar interneta

pieslēgumu (SIA TET); visās klasēs ir pieejams internets; informātikas un aktivitāšu centra telpās ir pieejams WI-FI pieslēgums; skolai ir savs sporta laukums, izvietoti āra trenažieri, skolā pieejama sporta zāle; labāko izglītojamo, skolotāju un darbinieku godināšana Latvijas Valsts svētkos, centīgākajiem 5. - 12.klašu izglītojamajiem ar Krustpils novada atbalstu katra semestra noslēgumā iespēja saņemt stipendiju; nodrošinātas brīvpusdienas visiem izglītojamajiem; kvalitatīvu ēdināšanu nodrošina SIA “Ēdiens.lv”; skola īsteno LAD programmas „Skolas auglis” un „Skolas piens”; kopienai un citiem interesentiem ir iespēja izmantot skolas telpas svinībām; sakopta, estētiski noformēta, mērķtiecīgi veidota skolas un novada vide, kas piesaista tūristus.

Skolas tradīcijas. Skolas vērtība ir ne tikai izglītojamo mācību darbs. Laika gaitā Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolā ir izveidojušies tradicionālie skolas pasākumi: Zinību diena, Adaptācijas diena 1. - 12.klasei, Olimpiskā diena, Dzejas dienas pasākums, Skolotāju diena, Tēvzemes nedēļa, Ziemassvētku pasākumi, Pils vakars, Žetonu vakars, Baltā galdauta svētki, Mātes dienas koncerts, skolas izglītojamo un Mākslas skolas audzēkņu

8

darbu radošo darbu izstādes, Sporta dienas, mācību ekskursijas, Pēdējais zvans, Izlaidumi, Vecāku dienas, Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolas izglītojamo godināšana par labām un teicamām sekmēm, uzvarām mācību olimpiādēs un konkursos katra semestra beigās, Absolventu salidojumi (ik pēc 5 gadiem).

Skolas pasākumus, sasniegumus, aktualitātes, dalību projektos atspoguļojam tīmekļa žurnālā https://skolasavizepeeda.blogspot.com/ un pašvaldības mājas lapā http://www.krustpils.lv/.

Skolas finansiālais nodrošinājums. Skolas budžeta līdzekļus veido valsts mērķdotācija un pašvaldības finanšu līdzekļi pedagogu, atbalsta personāla atalgojumam, remontiem un mācību līdzekļu iegādei. Atsevišķi mērķa ziedojumi tiek iemaksāti Krustpils novada budžetā ziedojumu kontā. Skolas nepārtrauktai darbībai nepieciešamos finansiālos un materiālos līdzekļus nodrošina dibinātājs Ministru kabineta noteiktajā kārtībā. To aprite un uzskaite ir centralizēta Krustpils novada grāmatvedībā, izlietojums ir racionāls un efektīvs. Sadarbībā ar Krustpils novada attīstības nodaļu tiek piesaistīti papildus līdzekļi, īstenojot dažāda apjoma projektus.

Brāļu Skrindu Atašienes vidusskola

Pozīcija/ gads 2014. 2015. 2016. 2017. 2018. 2019. (plāns)

Kopā ieņēmumi278379 257190 245373 268317 280647 292293

tai skaitāvalsts budžets 122486 119879 102271 123338 124123 113202

pašvaldības budžeta līdzekļi 132376 128600 136469 134949 148121 168179ziedojumi 0 2050 700 0 700 1500

projektu līdzekļi - - - - - -pašu ieņēmumi 23517 6661 5933 10030 7703 9412

Izglītojamo skaits 88 79 88 84 76 86Finanšu līdzekļi uz vienu izglītojamo 3163,4 3255,5 2788,33 3194,25 3692,72 3398,76

2. Iestādes darbības pamatmērķiSkolas vīzija: Mēs esam mūsdienīga, vēsturiskām kultūras tradīcijām bagāta skola, piepildīta ar radošiem, zinātkāriem izglītojamajiem un

mūsdienīgiem pedagogiem, kas katram var palīdzēt iegūt kvalitatīvu, konkurētspējīgu izglītību. Mēs esam atvērti sadarbībai ar ikvienu, kam ir svarīga mūsu audzēkņu izaugsme un labsajūta.Skolas darbības mērķis ir organizēt un īstenot izglītības procesu, kas nodrošina pirmsskolas izglītības vadlīnijās, valsts vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standartos noteikto mērķu sasniegšanu.

9

Skolas darbības pamatvirziens ir izglītojošā darbība.Skolas uzdevumi ir:

1. Īstenot licencētās pirmsskolas, pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas.2. Sagatavot izglītojamos izglītības turpināšanai nākamajā izglītības pakāpē un apzinātai profesijas ieguvei.3. Nodrošināt iespēju izglītojamajiem iegūt zināšanas, prasmes, iemaņas un attieksmes, kas sekmētu viņu sagatavotību aktīvai līdzdalībai

sabiedrības dzīvē, veicinātu lēmumu pieņemšanas prasmju attīstību un spēju uzņemties atbildību.4. Izvēlēties darba un audzināšanas metodes un formas, kas nodrošina izglītojamā personības vispusīgu, harmonisku attīstību.5. Racionāli izmantot finanšu, materiālos, personāla un informācijas resursus.6. Sadarboties ar izglītojamā vecākiem un personām, kas realizē vecāku varu, lai nodrošinātu pirmsskolas, obligātās pamatizglītības un

vispārējās vidējās izglītības programmu apguvi. 7. Sadarboties ar pašvaldības institūcijām un nevalstiskajām organizācijām.8. Mācību un audzināšanas darbā ievērot demokrātijas, humānisma, zinātniskuma, individuālās pieejas, diferenciācijas un sistemātiskuma

principus.

3. Iepriekšējā mācību gada prioritātes un konkrēti rezultāti

3.1. Pamatjoma - Mācību saturs

Prioritātes1. Uzsākt kompetenču pieejas ieviešanu pirmsskolā, veicināt bērnu individuālo spēju un izpausmju attīstīšanu un gatavību skolai.

Sasniegtais1. Pirmsskolas grupu pedagoģes ir apmeklējušas Skola 2030 projekta apmācību kursus. 2. Pirmsskolas grupu pedagoģes uzsākušas kopīgi plānot darbu pie kompetenču pieejā balstītas sistēmas ieviešanas pirmsskolā.3. Pedagoģes novērtē katra bērna spējas un motivē uzlabot katra sasniegumus. 4. Skolas vadība piedalījusies semināros un pieredzes apmaiņas braucienos par kompetenču ieviešanu pirmsskolā.

Tālākās attīstības vajadzības1. Pilnveidot visu pedagogu zināšanas par kompetencēs balstītas izglītības sistēmas ieviešanu. 2. Pedagogu un vecāku izglītošana par viņu lomu bērna un izglītojamā mācību sasniegumu uzlabošanā, veicinot izglītojamo un vecāku

līdzatbildību mācību procesā.

3.2. Pamatjoma - Mācīšana un mācīšanās

Prioritātes1. Motivēt izglītojamos apgūt prezentāciju izstrādes prasmes augstāku sasniegumu iegūšanai.2. Aktualizēt izglītojamo sasniegumu vērtēšanu, akcentējot formatīvo vērtēšanu.

Sasniegtais

10

1. Visi 7.-12.klašu izglītojamie ir informēti par vienotām prasībām prezentāciju veidošanā. Prasības ir nosūtītas izglītojamajiem, izmantojot skolvadības sistēmu E-klase.

2. Izglītojamie saprot, ka zināšanas par pareizi izveidotu prezentāciju un prezentēšanas prasmju apguve ne tikai paaugstina iegūto vērtējumu, bet būs noderīgas tālākās izglītošanās vai darba procesā.

3. Pedagogi ikdienas darbā vairāk pievērsuši uzmanību formatīvajai vērtēšanai, tādējādi izglītojamajiem ir vieglāk īstenot mācīšanās procesu. Tālākās attīstības vajadzības

1. Vairāk pievērst uzmanību citiem vērtēšanas veidiem. 2. Uzlabot atgriezeniskās saites pielietojumu, veicinot izglītojamā pašnovērtēšanas prasmes un atbildību.

3.3.Pamatjoma - Izglītojamo sasniegumi

Prioritātes1. Pilnveidot izglītojamo prasmes izvirzīt sava darba mērķus, atbildīgi izvērtēt rezultātus, izmantojot izglītojamo sasniegumu dinamikas

uzskaiti un analīzi.Sasniegtais

1. Lielākā daļa izglītojamo apguvuši prasmes izvirzīt darba mērķus un atbildīgi izvērtēt rezultātus, izmantojot izglītojamo sasniegumu dinamikas uzskaiti un analīzi.

2. Mērķa izvirzīšanā, sasniegtā analīzes un prasmju attīstīšanā būtiski palielinājusies klašu audzinātāju loma.Tālākās attīstības vajadzības

1. Izveidot darba vidi izglītojamo sasniegumu prognozēšanai, sasniegto rezultātu atspoguļošanai.2. Uzlabot izglītojamo sasniegumus dabaszinībās, politikā un tiesībās.3. Turpināt attīstīt izglītojamo prasmes izvirzīt sava darba mērķus, atbildīgi izvērtēt rezultātus, izmantojot izglītojamo sasniegumu dinamikas

uzskaiti, analīzi un atgriezenisko saiti stundā.

3.4.Pamatjoma - Atbalsts izglītojamiem

Prioritātes1. Akcentēt logopēda darba nozīmīgumu mācību sasniegumu uzlabošanā.2. Nodrošināt daudzveidīgākas mācību metodes un sniegt papildus atbalstu izglītojamajiem ar mācīšanās grūtībām. 3. Aktīvāk iesaistīt karjeras konsultantu izglītības iestādes darbā.

Sasniegtais1. Izglītojamie un viņu vecāki saprot logopēda sniegtā atbalsta ietekmi uz bērna attīstības veicināšanu. Izglītojamie regulāri apmeklē logopēda

nodarbības. Vecāki izglītojas līdz ar saviem bērniem. 2. Iesaistīti 100% visi izglītojamie projektā “Skolas soma”, kas ļauj izzināt Latvijas vērtības.3. ESF projektā “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai” iesaistīti pieci izglītojamie, kuri apmeklē konsultācijas.

Zināšanas un mācību rezultāti ir uzlabojušies.

11

4. Sniedzot atbalstu izglītojamajiem, visa mācību gada garumā organizētas karjeras un Ēnu dienas, mācību ekskursijas, tikšanās un izbraukumi uz citām izglītības iestādēm.

Tālākās attīstības vajadzības1. Apzinoties nepieciešamību, rast iespēju palielināt darba slodzi skolas logopēdam.2. Izvērtējot karjeras konsultanta nozīmīgumu jauniešu tālākizglītībā, palielināt darba slodzi karjeras konsultantam.

3.5.Pamatjoma - Izglītības iestādes vide

Prioritātes1. Nomainīt apgaismojumu skolas zālē.2. Aprīkot matemātikas kabinetu ar jauniem, higiēnas prasībām atbilstošiem soliem un krēsliem.3. Uzstādīt āra trenažierus.

Sasniegtais1. Skolas zālē nomainīts apgaismojums. Tas darbojas 4 režīmos.2. Matemātikas klasē iegādāti galdi ar vienam izglītojamajam paredzētu darba virsmu, atjaunoti krēsli.3. Skolas aktīvajā zonā uzstādīti āra trenažieri dažādu muskuļu grupu attīstīšanai.

Tālākās attīstības vajadzības1. Paplašināt internāta telpas, labiekārtot skolas internātu, izbūvējot otru dušas un tualetes telpu.2. Labiekārtot skolas ēdamzāles telpas.

3.6.Pamatjoma – Izglītības iestādes resursi

Prioritātes1. Sekmēt pedagogu tālākizglītību un profesionālo pilnveidi, iesaistīšanos dažādos ar izglītību saistītos projektos.2. Izveidot interneta pieslēguma vietas visās klasēs.

Sasniegtais1. 2018./2019.m.g. visi pedagogi apmeklējuši profesionālās pilnveides pasākumus.

Kompetencēs balstīta mācību satura ieviešanai profesionāli pilnveidojušies 5 pedagogi, informācijas tehnoloģiju un komunikācijas jomā izglītojošies 10 pedagogi, veselības izglītības jautājumos apmācības apmeklējis 1 pedagogs, par CLIL metožu izmantošanu mācību darbā izglītojies 1pedagogs,  interešu izglītības pedagogu apmācības apmeklējis 1pedagogs, zināšanas starpkultūru komunikācijā ieguvis 1 pedagogs, pedagogu sadarbībā – 3 pedagogi,  speciālajā izglītībā – 6 pedagogi , pilsoniskās izglītības seminārus apmeklējuši 2 pedagogi,speciālās zināšanas bērnu tiesību jautājumos ieguvis 1 pedagogs.

2. Katrā skolas klasē ir pieejams internets. Arī skolas zālē.

12

Tālākās attīstības vajadzības1. Veicināt pedagogu tālākizglītību un profesionālo pilnveidi, kas sekmētu pakāpenisku kompetencēs balstīta mācību satura ieviešanu skolā. 2. Rast iespēju pedagogiem, netraucējot mācību procesu, iesaistīties dažādās tiešsaistes apmācībās.3. Katrā klasē iegādāties jaunu datoru un projektoru.

3.7.Pamatjoma – Izglītības iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Prioritātes1. Veikt skolas iekšējo normatīvo aktu grozījumus atbilstoši izmaiņām ārējos normatīvajos dokumentos. 2. Skolas administrācijai regulāri apmeklēt kursus kompetences pilnveidei.

Sasniegtais1. Veikti 3 skolas iekšējo normatīvo aktu grozījumi atbilstoši izmaiņām ārējos normatīvajos dokumentos. 2. Skolas vadība apmeklējusi piecus kursus kompetences pilnveidei.

Tālākās attīstības vajadzības1. Pilnveidot iestādes iekšējo pārraudzību, paplašinot visu pedagogu un darbinieku līdzdalību un līdzatbildību.

4. Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde

2014.gadā izglītības iestādi akreditēja uz 6 gadiem bez ieteikumiem iestādes darbības uzlabošanai.

Iestādes sniegums kvalitātes rādītājos visu jomu atbilstošajos kritērijos

4.1.Joma – MĀCĪBU SATURS - iestādes īstenotās izglītības programmas

Mācību process tiek īstenots atbilstoši licencētajām izglītības programmām:1. Pirmsskolas izglītības programma 01011111,2. Pamatizglītības programma21011111, licence Nr. V-7952,3. Speciālās pamatizglītības programma izglītojamajiem ar mācīšanās traucējumiem 21015611, licence Nr. V- 6661, 4. Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā programma 31011011, licence Nr. V-5212,5. Vispārējās vidējās izglītības vispārizglītojošā programma 31011013, licence Nr. V-8625.

13

Licencētās izglītības programmas atbilst Valsts standartiem. Grozījumi izglītības programmā ir veikti atbilstoši normatīvo aktu prasībām. Visi mācību priekšmetu skolotāji izmanto IZM ieteiktās paraugprogrammas. Pedagogi pārzina izglītības standartus, mācību priekšmetu saturu, mērķus, uzdevumus. Pedagogi strādā, izmantojot Ministru kabineta reglamentējošos dokumentus, kā arī skolas iekšējos normatīvos aktus.

Neskatoties uz to, ka tematiskie plānojumi kopš 2012./2013. mācību gada nav vairs obligāti, pedagogi tomēr atzīst, ka tematiskie plānojumi palīdz plānot darbu. Tajos paredz stundu tēmas, apguves laiku, pārbaudes darbu veidus, vērtēšanas metodisko paņēmienu. Nepieciešamības gadījumā tiek veiktas tematisko plānu korekcijas. Mk ietvaros pedagogi sadarbojas tematisko plānu, pārbaudes darbu izstrādē. Lielākajai daļai pedagogu katra temata apguvei paredzētais laika sadalījums saskan ar ierakstiem e klases žurnālā.

Plānojot laiku temata apguvei, pedagogi iespēju robežās ņem vērā izglītojamo individuālās spējas un vajadzības, paredz darbu ar talantīgajiem izglītojamajiem, izglītojamajiem ar mācīšanās grūtībām. Pedagogu konsultāciju grafiks ir pieejams uz ziņojumu stenda skolas 2. stāvā un skolotāju istabā.

Izglītības iestādes atbalsta komanda (logopēds, bibliotekārs, medmāsa, nepieciešamības gadījumā psihologs) plāno un sniedz atbalsta pasākumus. Rīcību apliecina darba plāns, izglītojamo individuālie plāni.

Mācību priekšmetu stundu saraksts ir veidots saskaņā ar mācību plānu, izglītojamo mācību slodze nepārsniedz Vispārējās izglītības likumā noteiktās prasības. Mācību priekšmetu stundu saraksts ir pieejams E-klasē un izglītības iestādes 2.stāva vestibilā. Par izmaiņām mācību stundu sarakstā izglītojamie un pedagogi ir savlaicīgi informēti E-klasē un izmaiņas tiek izliktas arī uz informatīvā dēļa.

Pedagogi aktīvi izmanto mājaslapas www.visc.gov, www.uzdevumi.lv un www.skola2030.lv resursus darbā ar mācību priekšmetu standartiem un programmām, kā arī šo lapu metodiskos materiālus.

Katru mācību gadu skolas administrācija, konsultējoties ar pedagoģisko padomi, Vidusskolas padomi un veicot pārrunas ar vecāko klašu izglītojamajiem, lemj par nepieciešamību veikt izmaiņas licencētajās programmās, aktualizēt tās. Jaunas izglītības programmas veidojam, analizējot un reaģējot uz vietējās sabiedrības pieprasījumu, uzklausot un konsultējoties ar pašvaldību. No 2019./2020.m.g. skolā tiks ieviests jauns mācību priekšmets vidusskolā – VAM (valsts aizsardzības mācība).

Pedagogi plāno un atbilstoši skolas izstrādātajai Vērtēšanas kārtībai informē skolēnus par pārbaudes darbu laiku. Pārbaudes darbu grafiks mēnesim ir pieejams skolā pie ziņojumu stenda.

Izglītības iestādē izglītības programmu īstenošana tiek nodrošināta izglītojamo dzīvībai un veselībai drošos apstākļos, par ko liecina 2018.gada 22.februārī Veselības inspekcijas kontroles akts Nr. 00124418 un 2017.gada 30.marta Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienesta pārbaudes akts Nr.22/11.5-3.1/19. Nepilnības novērstas atbilstoši aktā norādītajam novēršanas termiņam.

Izglītības iestāde pilnībā nodrošina ar izglītības programmu īstenošanai atbilstošo mācību literatūru un ar citiem mācību līdzekļiem. Mācību līdzekļu saraksti tiek aktualizēti mācību gada noslēgumā.

Izglītības iestāde plāno audzināšanas darbu, pamatojoties uz valstī, skolā izstrādātajām prioritātēm. Klases stundās audzinātāji strādā pēc VISC izstrādātā "Klases stundu programmas parauga". Skolas darba plānā ir iekļauti pasākumi, kas veido izglītojamā attieksmi pret sevi, citiem un valsti, tiek dažādotas darbā izmantotās metodes. Audzināšanas darbu izglītības iestādē vada un koordinē klašu audzinātāju metodiskās komisijas vadītāja sadarbībā ar direktora pienākumu izpildītāju.

Stiprās puses Sadarbojoties ar pašvaldību, izglītojamajiem un viņu vecākiem, veiksmīgi realizējam piecas izglītības programmas. Pedagogi plāno mācību satura un audzināšanas darba secību un laiku dažādu tēmu apguvei, dažādo mācību līdzekļus un metodes.

14

Pedagogi realizē mācību procesa individualizāciju, papildus strādājot ar izglītojamajiem, kuriem ir grūtības mācībās un ar talantīgajiem izglītojamajiem, gatavojot tos olimpiādēm un konkursiem.

Turpmākās attīstības vajadzības Ieviešot kompetenču pieeju izglītībā, mainīt pieeju darba plānošanā skolas vadībai un pedagogiem, akcentējot vienas klases pedagogu

sadarbību. Izglītot vecākus un skolotājus par viņu lomu izglītojamo mācību sasniegumu uzlabošanā, veicinot izglītojamo un vecāku līdzatbildību

mācību darbā.

Vērtējums - labi4.2. Joma –MĀCĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS

4.2.1. Mācīšanas kvalitāte

Izglītības iestādē regulāri tiek vērtēta pedagogu darba kvalitāte un sniegts vērtējums. Lai noteiktu mācīšanas procesa kvalitāti, pedagogi veic darba pašvērtējumu. Tiek veikta pašvērtējuma analīze un noteiktas stiprās puses un nepieciešamie uzlabojumi. Izglītības iestādē 2017.gada 23.novembrī izdoti iekšējie noteikumi „Pedagogu profesionālās darbības kvalitātes novērtēšanas kārtība”.

Klases žurnāli aizpildīti atbilstoši prasībām, klases žurnālu aizpildīšana ir uzraudzīta. Izglītības iestādē ir apstiprināta e-klases (elektroniskā žurnāla) lietošanas kārtība. Direktores p.i. vietniece izglītības jomā kontrolē e-klases žurnālu aizpildīšanas regularitāti. Izteiktos ierosinājumus pedagogi saņem e-klases iekšējā e-pastā un par to izpildi atgriezenisko saiti saņem direktores p.i. vietniece izglītības jomā.

Mācību darba kontroles, kā arī pedagogu darba kvalitātes novērtēšanas ietvaros tiek veikta mācību stundu vērošana. Pēc stundu vērošanas pedagogi saņem atgriezenisko saiti, pauž viedokli administrācijas apspriedē, veicot darba analīzi. Rezultāti liecina, ka pedagogu izmantotās mācību metodes ir atbilstošas mācību priekšmeta saturam, daudzveidīgas un piemērotas izglītojamo vecumam un spējām. Mācīšanas process dod iespēju izglītojamajiem iesaistīties sava darba vērtēšanā. Ar talantīgajiem izglītojamajiem pedagogi strādā papildus. Izglītojamajiem, kuriem ir grūtības mācībās, ir licencēta speciālās izglītības programma. Lai mazinātu risku skolas pamešanai, skola ir iesaistījusies ESF projektā “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai”.

Lielākajā daļā mācību stundu pedagogi izmanto pieejamos, stundas mērķim un uzdevumiem atbilstošos mācību līdzekļus, aprīkojumu un informācijas tehnoloģijas. Visos mācību kabinetos ir interneta pieslēgums un dators, 5 kabinetos ir projektori.

2018./2019.m.g. vērotajās mācību stundās, konstatēts, ka stundas ir mērķtiecīgi plānotas, skaidrojums izglītojamajiem saprotams, piemērots mācāmajai tēmai, izglītojamo vecumam un klases īpatnībām. Mācību stundas plānojums ir loģiski strukturēts, veicina mācību stundas mērķu un izvirzīto uzdevumu sasniegšanu.

Pedagogi iesaista mācību darbā visus izglītojamos, rosina viņus izteikt savu viedokli, analizēt un secināt, diskutēt, veidot dialogu, uzklausa un ņem vērā izglītojamo viedokļus un vēlmes.

Mācību procesā pedagogi izmanto daudzveidīgas mācību metodes un formas, kas atbilst izglītojamo vecumam, mācību priekšmeta specifikai un saturam. Pedagogu darba metodes un formas atbilst izglītojamajiem ar nepietiekošu, vidēju, labu zināšanu līmeni. Ne vienmēr stundā izmantotās metodes ir efektīvas darbā ar izglītojamajiem, kuriem ir mācīšanās grūtības.

15

Lielākā daļa pedagogu mācību priekšmetu programmu īstenošanai nodrošina starppriekšmetu saikni un uzdevumu saikni ar reālo dzīvi. Mācību stundu plānos tiek iekļauti arī karjeras izglītības jautājumi. Mācību procesā pedagogi mācību saturu īsteno atbilstoši mūsdienu aktualitātēm, izmanto alternatīvās mācību formas – ekskursijas uz muzejiem, ražošanas uzņēmumiem, iepazīstot dabas, vēstures un kultūras objektus. Organizē tikšanos ar dažādu profesiju pārstāvjiem. Izglītojamie mācību stundās gūst dzīvei noderīgas zināšanas un prasmes.

Metodiskās komisijas analizē skolas un valsts pārbaudes darbu rezultātus, lai noteiktu piemērotākās mācīšanas metodes, uzlabotos izglītojamo mācību rezultāti.

Izglītojamie saņem atbalsta komandas palīdzību (logopēds, medmāsa, bibliotekārs, nepieciešamības gadījumā psihologs). Pārdomāts darbs ar talantīgajiem izglītojamajiem, īpaši angļu valodā, matemātikā, dabaszinībās.

Stiprās puses Mācību priekšmetu pedagogi ļoti labi pārzina mācāmo priekšmetu, mērķtiecīgi izskaidro apgūstamo tēmu. Mācību procesā lieto informācijas tehnoloģijas, apgūst un ievieš savā darbā mūsdienīgas mācību metodes. Tiek organizēti mācību pasākumi, konkursi, sporta pasākumi, mācību ekskursijas. Pedagogu kolektīvs ir radošs un ieinteresēts, pilnveido sevi metodiskajā darbā.

Turpmākās vajadzības Rosināt un atbalstīt pedagogus integrētu mācību stundu vadīšanā, akcentējot izglītojamo darbu stundā. Izglītot pedagogus un vecākus par viņu lomu izglītojamo mācību sasniegumu uzlabošanā, veicinot izglītojamo un vecāku līdzatbildību

mācību darbā. Sekmēt pedagogu tālākizglītību un profesionālo pilnveidi, iesaistīšanos dažādos ar izglītību saistītos projektos, arī starptautiskos projektos.

Vērtējums – labi

4.2.2. Mācīšanās kvalitāte

Lielākā daļa izglītojamo ir motivēti mācību procesam. Par to liecina ikdienas mācību process, konsultāciju, individuālo nodarbību apmeklējumi. Izglītības iestāde regulāri informē izglītojamos un vecākus par mācību darbam izvirzītajām prasībām katra mācību gada sākumā. Gandrīz visi izglītojamie zina un izprot mācību darbam izvirzītās prasības. Visiem izglītojamajiem ir zināma pārbaudes darbu kārtība, mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība. Skolā ir pievērsta uzmanība izglītojamo darbu pašvērtēšanai.

Kā viena no izglītības apguves formām skolā ir mācīšanās neklātienē. 2016.gada 14.oktobrī apstiprināti iekšējie noteikumi “Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolas neklātienes programmā izglītojamo vērtēšanas kārtība” .2019.gadā vidusskolu absolvēja 4 neklātienes klases izglītojamie.

Izglītojamie piedalās gan iestādes, gan ārpusskolas ar mācību darbu saistītos pasākumos. Pedagogi rosina mācību procesā izmantot izglītības iestādes vai pašu izglītojamo rīcībā esošos resursus – sporta zāli, informāciju tehnoloģijas, bibliotēku, lasītavu. Izglītojamajiem ir iespēja regulāri ar saviem darbiem piedalīties gan skolas, gan ārpusskolas organizētajās izstādēs un konkursos, prezentēt savus darbus klasei, skolai, vecākiem un sabiedrībai.

Daļa izglītojamo aktīvi piedalās mācību procesā, prot plānot un izvērtēt savu darbu, uzņemas līdzatbildību par mācību procesa norisi, aktīvi izmanto izglītības iestādes piedāvātos resursus mācību mērķu sasniegšanai – datorklasi, bibliotēku, konsultācijas, fakultatīvās nodarbības. Taču ir

16

izglītojamie, kuriem nepieciešama papildus motivācija. Izglītojamajiem tiek plānotas un piedāvātas konsultācijas mācību vielas nostiprināšanai un neskaidro jautājumu noskaidrošanai. Par šādu iespēju tiek informēti izglītojamie un viņu vecāki ar ierakstiem dienasgrāmatā un ziņojumiem e-klases elektroniskajā žurnālā. Ir izglītojamie, kas konsultācijas izmanto tikai kā iespēju uzrakstīt attaisnojošu iemeslu dēļ pārbaudes darbus. Valsts pārbaudes darbu rezultātu analīze liecina, ka pārsvarā izglītojamo mācību darbā saņemtais vērtējums sakrīt ar VPD vērtējumu.

Skolā ir apkopota informācija par klašu kolektīvu sasniegumiem. Klašu audzinātāji apkopo informāciju par katra izglītojamā izaugsmi. Ar izglītojamo izaugsmes datiem klašu audzinātāji individuāli iepazīstina izglītojamo vecākus, bet ar klašu kolektīvu izaugsmes datiem direktores vietniece - pedagoģisko padomi.

Klašu audzinātāji regulāri uzskaita un analizē izglītojamo kavējumus. Lielākā daļa izglītojamo bez attaisnojoša iemesla nekavē mācību stundas un mācību pasākumus. Kavējumi tiek fiksēti ikdienas kavējumu uzskaites žurnālā un reģistrēti e-klases žurnālā. Iknedēļas darba plānošanas sanāksmēs tiek analizēti izglītojamo kavējumu iemesli un meklēti risinājumi neattaisnoto kavējumu mazināšanai.

Aktīvi sadarbojoties pedagogiem ar izglītojamo vecākiem, ir samazinājies neattaisnoto kavējumu skaits.

Stiprās puses Izglītību ir iespējams iegūt neklātienes klasē. Izglītojamajiem ir zināma pārbaudes darbu kārtība un mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība. Kavējumu samazināšana uzlabo ikdienas mācību darbu, nodrošina pilnvērtīgu mācību satura apguvi.

Turpmākās attīstības vajadzības Paaugstināt izglītojamo motivāciju mācīties, apmeklēt konsultācijas pirms, nevis pēc pārbaudes darbu veikšanas. Lai uzlabotu mācīšanos un attīstītu izglītojamo pašvērtēšanas prasmes, akcentēt formatīvās vērtēšanas nozīmīgumu izglītojamā mācību

sasniegumu uzlabošanā. Maksimāli samazināt izglītojamo neattaisnotos kavējumus, mudināt vecākus neattaisnot savu bērnu vienas dienas skolas kavējumus.

Vērtējums – labi

4.2.3. Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa

Ievērojot valstī noteikto izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību, skolā ir izstrādāta “Izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība”, atbilstoši kurai strādā pedagogi un ar kuru ir iepazīstināti izglītojamie. Skolas izstrādātā vērtēšanas kārtība precizē atsevišķus vērtēšanas jautājumus un procedūru. Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolas vērtēšanas kārtība pieejama visiem izglītojamajiem un viņu vecākiem.

Vērtēšanas formas un metodiskie paņēmieni atbilst izglītojamo vecumposmam, mācību priekšmeta specifikai, izvirzītajam mērķim un motivē izglītojamos mācīties. Uzsākot darbu, izglītojamie zina vērtēšanas kārtību, kritērijus katrā mācību priekšmetā. Pirms katra pārbaudes darba izglītojamos iepazīstina ar vērtēšanas kritērijiem. Vērtēšana ir sistemātiska. Pedagogi pamato izglītojamā darba vērtējumu, analizē pieļautās kļūdas. Tiek norādīts uz darba stiprajām pusēm un analizēti trūkumi. Pedagogi regulāri izmanto dažādas mācību sasniegumu vērtēšanas formas un metodiskos paņēmienus.

Skolā pastāv vienotas prasības pārbaudes darbu veidošanai un mācību sasniegumu vērtēšanai, pedagogi tās ievēro, „Pārbaudes darbu organizēšanas kārtība”, kas nosaka pārbaudes darbu plānošanu, veidošanu, organizāciju, veikšanu un uzglabāšanu. Ar to iepazīstināti visi pedagogi.

17

Skolā ir noteikta kārtība vērtējumu regularitātē un uzskaitē. Pedagogi regulāri un sistemātiski veic ierakstus E-klases žurnālā. Vērtēšanas procesā iegūto informāciju pedagogi analizē un izmanto mācīšanas un mācīšanās procesa turpmākajai attīstībai un plānošanai.

Regulāri tiek veikts izglītojamo mācību sasniegumu analīzes apkopojums ar mērķi uzlabot mācību procesu. Par to liecina katra semestra sekmju kopsavilkumi, mācību gada atskaites, skolas un valsts pārbaudes darbu rezultātu analīze. Tiek apkopota informācija par katra izglītojamā mācību sasniegumiem, informāciju analizē un izdara secinājumus par izglītojamo izaugsmi. Izglītojamo izaugsmes dinamikas uzskaite un analīze ir sistemātiska un regulāra. Mācību sasniegumus izskata Metodiskajās komisijās un skolas pedagoģiskās padomes sēdēs ar mērķi saskaņot tālākos mācību darbības modeļus.

Pedagogi izglītojamos un vecākus regulāri iepazīstina ar mācību sasniegumiem, vērtēšanas procesā iegūto informāciju pārrunā individuālajās sarunās, vecāku sapulcēs, atspoguļo sekmju izrakstos. Tiek analizēti katra izglītojamā sasniegumi un nepieciešamības gadījumā izstrādāta atbalsta programma vai individuālais plāns rezultātu uzlabošanai.

Stiprās puses Skolā izstrādāta izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība, kura nodrošina vienotu izglītojamo sasniegumu vērtēšanas sistēmu. Vērtēšanas procesā iegūtā informācija tiek apkopota, analizēta un tālāk izmantota mācīšanās un mācīšanas procesa plānošanai un attīstībai. Valsts pārbaudes darbu un centralizēto eksāmenu rezultātu analīze liecina, ka vērtēšanas sistēma skolā ir atbilstoša mācību priekšmetu

standartam.

Turpmākās attīstības vajadzības Aktualizēt izglītības iestādē izstrādāto izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību, atbilstoši ārējos normatīvajos aktos noteiktajām

prasībām un turpināt pilnveidot vienotas prasības pārbaudes darbu veidošanai. Attīstīt izglītojamajos pašvadītu mācīšanos.

Vērtējums – labi

4.3.Joma – IZGLĪTOJAMO SASNIEGUMI

4.3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā

Mācību rezultāti tiek atspoguļoti e vides žurnālā E - klase. Balstoties uz tiem, tiek veidota sekmju analīze. Skola uzskaita un analizē izglītojamo sasniegumus un vispārējo mācību prasmju līmeni. Katra mācību gada sākumā tiek noteikti mācību priekšmetu kvalitātes kritēriji. Esam apmierināti, ka kvalitātes kritērijs lielākoties tiek izpildīts.

18

Mācību priekšmetu kvalitātes kritērija analīze:

Mācību priekšmets Kvalitātes kritērijs Priekšmeta vid.vērt.

Latviešu valoda 0,6 6,2

Literatūra 0,6 6,8

Matemātika 0,55 6,2

Bioloģija 0,55 6,1

Ķīmija 0,55 7

Fizika 0,55 6

Angļu valoda 0,55 7,3

Krievu valoda 0,55 6,3

Vācu valoda 0,55 5,8Dabaszinības 0,65 6,2

Ģeogrāfija 0,6 6,3Ekonomika 0,6 6,4

Sociālās zinības 0,7 7,2Latvijas vēsture 0,6 6,5

Pasaules vēsture 0,6 6,4

Latvijas un pasaules vēsture 0,6 6,4

Kulturoloģija 0,6 6,6Ētika 0,7 8,3

Politika un tiesības 0,6 4,8

Mājturība un tehnoloģijas 0,7 7,5

Mājsaimniecība - plānošana 0,7 8,5

Mājsaimniecība – projekti 0,7 8,3

Psiholoģija 0,65 8,3

19

Mūzika 0,7 8,7

Vizuālā māksla 0,7 8,4

Informātika 0,6 6,2

Sports 0,7 7,4

Kvalitātes kritērijs izpildīts 92,6%, nav izpildīts 7,4 %. Mācību sasniegumi jāuzlabo dabaszinībās un politikā un tiesībās.

Krustpils novadā ir izstrādāts nolikums par stipendijām 5.-12.klašu izglītojamajiem. Esam lepni par mūsu skolas izglītojamajiem.

Ar klašu vidējo vērtējumu esam apmierināti.

20

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

3

8

3 3

Stipendiātu skaits pēc vidējā vērtējuma - 17

7,5-7,9 8-8,5 8,6-8,9 9,0-10,0

Dalība starpnovadu mācību priekšmetu olimpiādēs

Piedalījās 16 izglītojamie 8 olimpiādēs

1.vieta 2.vieta 3.vieta Atzinība

0 1 3 5

Viena mācību gada laikā starpnovadu mācību priekšmetu olimpiādēs no mūsu skolas piedalās vidēji 12 izglītojamie. Gribētos uzlabot dalībnieku skaitu un arī olimpiāžu rezultātus. Jāiegulda lielāks pedagogu darbs gan ikdienas darbā, gan darbā ar talantīgajiem izglītojamajiem, lai tas izdotos.

21

Vid.vērt.0123456789 7.9 7.73

6.686

7.797.1 7.36

4.69

Klašu vidējais vērtējums – 6,5

4. 5. 6. 7. 8. 9. 11. 12.

4.3.2.Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos

Skola uzskaita un analizē izglītojamo sasniegumus un vispārējo mācību prasmju līmeni valsts pārbaudes darbos. Izglītojamo mācību sasniegumi centralizētajos eksāmenos tiek apkopoti un analizēti.

Izglītības iestādes izglītojamo sasniegumu vidējie rādītāji 3., 6., 9. klases valsts pārbaudes darbos tiek salīdzināti ar valsts vidējiem rādītājiem un Krustpils novada vidējiem rādītājiem, 12.klases obligātajos centralizētajos eksāmenos – ar valsts vidējiem rādītājiem (informācija no vpis.lv).

2018./2019. m. g.Diagnosticējošie darbi Eksāmeni

11. klase ķīmija skolā 70,00 %, valstī 69,47 % 11.klase informātika skolā 54,04 % , valstī 59,87 %.2017./2018.m.g.

11.klase informātika skolā 37,5%2016./2017.m.g.

11. kl. Ķīmija skolā 66,00%, valstī 68,00% ekonomika skolā 69,00%, valstī 65,00%10. klase dabaszinības skolā 57,00%,valstī 45,00% ģeogrāfija skolā 42%, valstī 59%(MA) 8.klase krievu valoda skolā 69,00%, starpnovados 54,00 informātika skolā 51,00%, valstī 64,00%

Diagnosticējošais darbs latviešu valodā 3.klasē

22

Mācību gads

Izglītojamo skaits Skolā Novadā

kopā

Valstī kopā

%

2016./2017. 1 89,66% 0,74 78,00

2017./2018. 1 74 % 75,00

2018./2019. 2 71,00% 57,45% 72,48%

Diagnosticējošais darbs matemātika 3.klasē

Mācību gads

Izglītojamo skaits Skolā Novadā

kopā

Valstī kopā

%

2016./2017. 1 79,00% 70,00 69,00

2017./2018. 1 85,00% 77,00

2018./2019. 2 81,91% 67,41% 78,22%

Izglītojamo sasniegumi 3.klases valsts pārbaudes darbos ir augstāki par vidējiem novada skolu sasniegumiem, bet dažos gados zemāki par valsts rādītājiem. To varētu izskaidrot ar klases izglītojamo kvalitatīvo sastāvu un dalībnieku skaitu pārbaudes darbos.

Diagnosticējošais darbs latviešu valodā 6.klasē

23

Mācību gads

Izglītojamo skaits Skolā Novadā

kopāValstī

kopā %

2016./2017. 5 84,00% 62,00 64,00

2017./2018. 0 0 69,00

2018./2019. 10 62,66% 59,85% 63,24%

Diagnosticējošais darbs matemātikā 6.klasē

Diagnosticējošais darbs dabaszinībās 6.klasē

24

Mācību gads

Izglītojamo skaits

Skolā Novadā kopā

Valstī kopā

%

2016./2017. 5 77,00% 55,00 60,00

2017./2018. 0 0 60,00

2018./2019. 10 47,06% 51,09% 55,56%

Izglītojamo sasniegumi 6.klases valsts pārbaudes darbos ir augstāki par vidējiem rādītājiem Krustpils novada citu skolu sasniegumos. Salīdzinot mūsu skolas izglītojamo valsts pārbaudes darbu vidējos rezultātus ar vidējiem rādītājiem valstī, var secināt, ka rezultāti dažos gados un atsevišķos mācību priekšmetos ir augstāki, bet citos - zemāki. Mūsuprāt, to var izskaidrot ar klases izglītojamo kvalitatīvo un kvantitatīvo sastāvu.

Eksāmens latviešu valodā 9.klasē25

Mācību gads

Izglītojamo skaits Skolā Novadā

kopā

Valstī kopā

%

2016./2017. 5 81,00% 61,00 64,00

2017./2018. 0 0 63,00

2018./2019. 11 61,69% 57,65% 59,46%

Mācību gadsIzglītojamo

skaitsPietiekams Optimāls Augsts

Vidēji'4-5' '6-8 (O)' '9-10 (A)'skaits % skaits % skaits %

2018./2019. 11 5 45,50% 3 27,30% 3 27,30% 6,7

Eksāmens angļu valodā 9.klasē

26

Mācību gads Izglītojamo skaits Skolā Novadā

kopāValstī

kopā %

2016./2017. 8 79,00% 69,00 65,00

2017./2018. 3 65,00% 67,00

2018./2019. 11 67,00% 58,00% 64,00%

Mācību gads Izglītojamo skaits

Pietiekams Optimāls AugstsVidēji'4-5' '6-8 (O)' '9-10 (A)'

skaits % skaits % skaits %2018./2019. 8 2 25% 1 12,50% 5 62,50% 8,1

Mācību gads

Izglītojamo skaits Skolā Novadā

kopā

Valstī kopā

%

2016./2017. 8 84,00% 82,00 73,00

2017./2018. 1 88,00% 72,00

2018./2019. 8 78,00% 73,00% 71,00%

Eksāmens krievu valodā 9.klasē

27

Mācību gads Izglītojamo skaits

Pietiekams OptimālsVidēji'4-5' '6-8 (O)'

skaits % skaits %2018./2019. 3 2 66,70% 1 33,30% 5,7

Mācību gads

Izglītojamo skaits Skolā Novadā

kopā

Valstī kopā

%

2016./2017. 0 0 74,00 72,00

2017./2018. 2 77,00% 75,00

2018./2019. 3 57,00% 69,00% 71,00%

Eksāmens matemātikā 9.klasē

28

Mācību gads Izglītojamo skaits

Pietiekams Optimāls AugstsVidēji'4-5' '6-8 (O)' '9-10 (A)'

skaits % skaits % skaits %2018./2019. 11 6 54,50% 5 45,50% 0 0% 5,5

Eksāmens Latvijas un pasaules vēsturē 9.klasē

29

Mācību gads Izglītojamo skaits Skolā Novadā kopā Valstī

kopā %

2016./2017. 8 76,00% 60,00 58,00

2017./2018. 3 52,00% 54,00

2018./2019. 11 52,00% 50,00% 56,00%

Mācību gads Izglītojamo skaits

Pietiekams Optimāls AugstsVidēji'4-5' '6-8 (O)' '9-10 (A)'

skaits % skaits % skaits %2018./2019. 11 2 18,20% 5 45,50% 4 36,40% 7,4

Mācību gads

Izglītojamo skaits Skolā Novadā

kopā

Valstī kopā

%

2016./2017. 8 82,00% 74,00 68,00

2017./2018. 3 58,00% 67,00

2018./2019. 11 75,00% 67,00% 63,00%

Izglītojamo sasniegumi 9. klases valsts pārbaudes darbos ir augstāki par vidējiem rādītājiem Krustpils novada citās skolās. Salīdzinot mūsu skolas izglītojamo valsts pārbaudes darbu vidējos rezultātus ar vidējiem rādītājiem valstī, var secināt, ka rezultāti pārsvarā visos pārbaudījumos ir augstāki. Tikai matemātikā divus gadus rezultāti ir zemāki. To mēs izskaidrojam ar izglītojamo kvalitatīvo un kvantitatīvo sastāvu un individuālās pieejas nodrošināšanu mācību procesā.

Obligāto centralizēto eksāmenu vidējie rādītāji

30

Rādītājus CE vajadzētu uzlabot. Izpētot tabulu, var secināt, ka vairākos gadījumos pārbaudījumu ir kārtojis viens izglītojamais, tātad tie ir viena

cilvēka sasniegumi. Mūsuprāt, CE vidējie rādītāji ir ļoti atkarīgi no izlaiduma klases izglītojamo dzimtās valodas, ieguldītā darba sekmju uzlabošanā.

4.4.Joma – ATBALSTS IZGLĪTOJAMAJIEM

4.4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts

Skolā kvalitatīvi darbojas logopēds, kurš diagnosticē bērnu valodas traucējumus, palīdz novērst agramatismus bērnu runas un rakstu valodā, veicina valodas krājuma bagātināšanu. Nepieciešamības gadījumā, sadarbībā ar Krustpils novada sociālo darbinieci darbam ar ģimeni un bērniem, skolas vadība piesaista psihologu. Klašu sapulcēs audzinātāji vecākus informē par iespējām konsultēties un saņemt palīdzību sociālajos dienestos. Ja nepieciešams, skola palīdz noformēt dokumentus, savas kompetences robežās vēršas pēc palīdzības attiecīgā novada vai starpnovadu dienestā.

Rūpējoties par izglītojamo veselību, Krustpils novada pašvaldība visiem izglītojamajiem nodrošina brīvpusdienas. Izglītības iestāde piedalās programmās “Skolas piens” un “Skolas auglis”, kurās 1.-9. klašu izglītojamie saņem pienu un ābolus. Regulāri tiek veiktas diskusijas ar

31

Mācību priekšmets

2016./2017. 2017./2018. 2018./2019.

Izgl

ītoja

mo

sk.

Kop

v. sk

olā

%

Kop

v. v

alst

ī %

Izgl

ītoja

mo

sk.

Kop

v. sk

olā

%

Kop

v. v

alst

ī %

Izgl

ītoja

mo

sk.

Kop

v. sk

olā

%

Kop

v. v

alst

ī %

Latviešu valoda 7 39,9 50,9 6 50,00 52,6 1 39,8 49,9

Angļu valoda 4 49,5 59,7 4 45,00 61,9 0 0 62,7

Krievu valoda 4 64,5 68,6 1 58,00 70,3 1 46,00 74,4

Matemātika 7 16,6 34,9 6 36,00 34,6 1 35,00 32,8

Bioloģija 1 37 63,7

Latvijas un pasaules vēsture 1 59,00

izglītojamajiem par veselīgu dzīvesveidu – izglītojot par alkohola un smēķēšanas kaitīgumu, kā arī par narkomānijas un citām problēmām. Klašu audzinātāji klases stundās izglīto izglītojamos par personīgo higiēnu, veselīgu dzīvesveidu, atkarību izraisošo vielu iedarbību, pirmās neatliekamās palīdzības ABC. Skolā organizējam izglītojošus pasākumus sadarbībā ar probācijas un sociālo dienestu. Tiek veikti preventīvie pasākumi vardarbības novēršanai.

Uzskatām, ka mums ir izveidojusies veiksmīga sadarbība ar Krustpils novada sociālo dienestu, Bāriņtiesu. Katru gadu organizējam visiem izglītojamajiem tikšanos ar Valsts policijas darbiniekiem. Gan pedagogi, gan vecāko klašu izglītojamie ir tikušies arī ar Probācijas dienesta darbiniekiem, lai izprastu atbildību likuma priekšā un mēģinātu apjaust šīs profesijas specifiku. Pedagogi aicina izglītojamos iesaistīties izglītojošos konkursos.

Stājas defektu novēršanai jau daudzus gadus skolā darbojas ārstnieciskās vingrošanas grupa. Kā lielisku metodi muskuļu korsetes veidošanai un nostiprināšanai speciālisti atzīst peldēšanu. Kopš 2016./2017. mācību gada sākumskolas izglītojamajiem ārstnieciskās vingrošanas nodarbības notiek baseinā. Tajās bērni ne vien attīsta un nostiprina muskulatūru, bet sezonas beigās visi ir iemācījušies peldēt.

1.- 6. klašu izglītojamajiem atbalsts mācībās tiek sniegts pagarinātās dienas grupā. Darba laiks pagarinātajai grupai ir saskaņots ar stundu sarakstu un ir atbilstošs vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības pedagogu tarifikācijai. Darbības nodrošināšanai ir izstrādāti “Noteikumi par pagarinātās dienas grupas norisi”.

Lai veicinātu veselīga uztura un kustību nozīmi cilvēka dzīvē, sadarbībā ar Krustpils novada attīstības nodaļu 2019.gada 18. maijā skolas teritorijā organizējām ģimeņu sporta dienu ESF projekta Nr 9.2.4.2/16/1/012 “Veselības veicināšanas un slimību profilakses pasākumi Krustpils novada iedzīvotājiem” ietvaros.

Tikai fiziski un emocionāli vesels cilvēks jūtas labi. Neskatoties uz to, ka skolā nav speciāli aprīkota medicīnas kabineta, skola īpašu uzmanību pievērš izglītojamo veselības aprūpei. Skolas medmāsa pārrauga, lai izglītojamajiem būtu veiktas profilaktiskās apskates un noteiktajam vecumam atbilstoša vakcinācija. Rezultāti tiek ierakstīti veselības aprūpes kartiņās, kuras glabājas izglītojamo personu lietās direktora kabinetā. Reizi mēnesī tiek veikta pedikulozes profilakse. Skolas medmāsai ir cieša sadarbība ar Atašienes ģimenes ārsti.

Ļoti veiksmīga izveidojusies skolas sadarbība ar Atašienes ambulancē praktizējošo stomatoloģi. Mācību gada pirmajā semestrī visiem nepilngadīgajiem izglītojamiem tiek veikta zobu profilaktiskā apskate un ārstēšana.

Negadījumu, traumu vai pēkšņu saslimšanu gadījumos vecāki tiek informēti telefoniski. Skolā ir izstrādāta “Kārtība par izglītojamo, pedagogu un vadītāja rīcību konfliktsituācijās un gadījumos, ja tiek konstatēta fiziska vai emocionāla vardarbība”. Par izglītojamo uzvedības pārkāpumiem, klašu audzinātāji nekavējoties informē vecākus un katra situācija tiek analizēta arī klases vai iesaistīto izglītojamo starpā.

Gadījumā, ja ir aizdomas, ka izglītojamais ir cietis vardarbībā vai arī ir ieilgušas uzvedības problēmas, skola iesaista problēmas risināšanā vecākus, sociālo darbinieku darbam ar ģimeni un bērniem un psihologu.

Krustpils novada darba drošības speciālists veic izglītības iestādes darbinieku obligātās ikgadējās veselības pārbaužu kontroli.

Stiprās puses Skolā darbojas atbalsta komanda, pie kuras var saņemt palīdzību dažādu situāciju risināšanai. Skolā ir izstrādātas un noteiktā kārtībā apstiprinātas drošības instrukcijas un noteikumi. Izglītojamie, skolas darbinieki un vecāki ir

iepazīstināti ar prasībām un tās ievēro. Skolā ir pieejama skolas medmāsa, kas veic izglītojamo veselības stāvokļa uzraudzību. Katru gadu visi izglītojamie līdz 18 gadu vecumam

saņem kvalificēta zobārsta konsultāciju un zobu ārstēšanu. Skolai ir izveidojusies veiksmīga sadarbība ar iestādēm, kuras sniedz atbalsta pasākumus.

32

Turpmākās attīstības vajadzības Virzīt izglītojamos uz pašvadītu mācīšanās procesu. Organizēt izglītojošus pasākumus pedagogiem, vecākiem par izglītojamo iespējamām veselības problēmām un veselīgas ēšanas paradumiem. Aktualizēt un popularizēt veselīgu dzīvesveidu, piedāvājot vēl vairāk pasākumu svaigā gaisā.

Vērtējums - ļoti labi

4.4.2.Izglītojamo drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība)

Visiem izglītības iestādes pasākumiem ir izstrādāti drošību reglamentējoši normatīvie akti. Ir izstrādātas drošības tehnikas instrukcijas, ar kurām ir iepazīstināti izglītojamie, pedagogi un izglītības iestādes tehniskais personāls. Telpās izvietotas drošības prasībām atbilstošas norādes un drošības instrukcijas. Skolā pastāv noteikta kārtība ekskursiju organizēšanā. Ir rīcības plāns, ja izglītības iestāde konstatē vai ir aizdomas, ka izglītojamie lieto, glabā vai izplata atkarību izraisošas vielas, ieročus. Tiek organizēti pasākumi atkarību profilaksei.

Izglītojamie un izglītības iestādes personāls ir iepazīstināts ar evakuācijas plānu, iekšējās kārtības noteikumiem, darba kārtības noteikumiem un drošības noteikumiem normatīvajos aktos paredzētajā kārtībā un apliecina to ar savu parakstu instruktāžu lapās, kuras glabājas pie instruktāžas veicēja. Skolas personālu par ugunsdrošības pasākumiem instruē atbildīgais par ugunsdrošību skolā.

Izglītības iestāde nodrošina izglītojamajiem drošu atrašanos iestādes telpās un izglītības iestādes apkārtnē. Skolā ir dienas dežurante, kura kontrolē nepiederošu personu ieeju skolā. Ja skolā ierodas kāda nepiederoša persona, par to nekavējoties tiek informēta skolas vadība.

Ārkārtas situācijās vai evakuācijas gadījumā visi izglītojamie un skolas darbinieki zina, kā rīkoties. Sadarbībā ar VUGD nodaļu vismaz reizi gadā notiek evakuācijas praktiskās mācības, kurās piedalās visi izglītojamie, tehniskie darbinieki un pedagogi, kuri tajā dienā ir skolā. Pēc mācību trauksmes situācija tiek analizēta un izdarīti secinājumi.

Visi pedagogi un tehniskie darbinieki ir apguvuši speciālās zināšanas bērnu tiesību aizsardzības jomā un zina, kā nodrošināt izglītojamo drošību un darba aizsardzību. 2019./2020.mācību gadā ir ieplānoti 1.palīdzības sniegšanas kursi visiem skolas darbiniekiem.

Mācību gada sākumā kopā ar klašu audzinātājiem tiek rīkoti pasākumi, kas palīdz adaptēties skolā. Skola regulāri vērš izglītojamo uzmanību Ceļu satiksmes noteikumu ievērošanai. Lai izglītojamie drošāk justos uz ceļa, skolā jau daudzus gadus darbojas velo pulciņš. Tajā sākumskolas izglītojamie apgūst CSN un velosipēda vadīšanas iemaņas. Jau otro mācību gadu mūsu skolā uz vietas varēs kārtot velosipēda vadītāja eksāmenu un iegūt velosipēda vadītāja apliecību. Izglītojamie regulāri tiek iesaistīti CSDD organizētajos konkursos ar mērķi - paaugstināt izglītojamo izglītības līmeni par drošības jautājumiem, personīgās drošības garantēšanas iespējām ceļu satiksmē. Arī Krustpils novads atbalsta savus audzēkņus drošības jomā un, uzsākot skolas gaitas 1.klasē, katram izglītojamajam dāvina atstarojošu vesti.

Izglītības iestādē izstrādāta “Kārtība, kādā izglītības iestādē uzturas izglītojamo vecāki un citas personas.” Tā ir pieejama izglītības iestādes vestibilā.

4.4.3. Atbalsts personības veidošanā

Izglītības iestādē darbojas izglītojamo pašpārvalde. Tajā ir iesaistīti izglītojamie no 7.-12. klasei. Tā darbs tiek plānots un koordinēts. Izglītojamo pašpārvaldi izglītojamie ievēl katra otrā mācību gada sākumā. Izglītojamie darbojas pēc pašu izstrādāta un pieņemta darba plāna. Izglītojamo pašpārvaldes darbību nosaka izstrādāts un apstiprināts izglītojamo pašpārvaldes reglaments.

33

Pedagogi atbalsta izglītojamo iesaistīšanos izglītojamo pašpārvaldes darbā. Izglītojamo pašpārvalde uzņemas atbildību par pasākumu organizēšanu skolā u.c. aktivitātēm. Izglītojamo pašpārvaldes aktivitātēm tiek piešķirts finansējums no skolas budžeta. Līdzpārvaldes dalībnieki veic izglītojamo viedokļa izzināšanu dažādos ar skolas dzīvi saistītos jautājumos.

Klases stundas veicina vispusīgu personības attīstību. Izglītības iestādē strādājam pēc VISC izstrādātas klases stundu paraugprogrammas. Katra mācību gada sākumā tiek apspriesti un izvirzīti galvenie audzināšanas darbības virzieni. Klašu audzinātāji atbilstoši šim virzienam, skolas galvenajiem uzdevumiem, klases situācijai, izglītojamo vecumposmam un interesēm plāno audzināšanas darbu savā klasē. Klases stundas tiek tematiski plānotas, notiek regulāri, nepieciešamības gadījumā veicot korekcijas un tiek reģistrētas E klases žurnālā. Audzināšanas procesā tiek veicināta katra izglītojamā atbildība, centība, godīgums, gudrība, taisnīgums, solidaritāte.

Izglītības iestādē plāno un organizē daudzveidīgus ārpusstundu pasākumus, pievēršot uzmanību ne tikai izglītojamo sociāli emocionālajai audzināšanai, bet arī patriotiskai, veselīgu dzīves veidu veicinošai audzināšanai. Sadarbībā ar mācību priekšmetu metodiskajām komisijām tiek organizētas mācību priekšmetu dienas, sadarbībā ar Krustpils novada vides aizsardzības dienestu un Teiču dabas rezervāta inspektoriem organizējam dažādas aktivitātes svaigā gaisā (Putnu dienas, teritoriju sakopšanas talkas u.c.), izglītojamie Ziemassvētkos dodas uz pansionātu ciemos pie vientuļajiem pensionāriem. Lai pasākumi izdotos veiksmīgi un izglītojamajos audzinātu atbildības sajūtu, tiek nozīmēta atbildīgā klase par katru pasākumu.

Lai veicinātu patriotisko audzināšanu, skolā divus mācību gadus līdz 2018./2019.mācību gada noslēgumam aktīvi un ar panākumiem darbojās jaunsardze. Šobrīd ir izsludināta vakance uz jaunsargu instruktora vietu.

Laika gaitā Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolā ir izveidojušies tradicionālie skolas pasākumi: Zinību diena, Adaptācijas diena 1.-12.klasei, Olimpiskā diena, Dzejas dienas pasākums, Skolotāju diena, Tēvzemes nedēļa, Ziemassvētku pasākumi, Pils vakari, Žetonu vakars, Baltā galdauta svētki, Mātes dienas koncerts, skolas izglītojamo un Mākslas skolas audzēkņu darbu radošo darbu izstādes, Sporta dienas, mācību ekskursijas, Pēdējais zvans, Izlaidumi, Vecāku dienas, Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolas skolēnu godināšana par labām un teicamām sekmēm, uzvarām mācību olimpiādēs un konkursos katra semestra beigās, Absolventu salidojumi (ik pēc 5 gadiem).

Pēc pasākumiem pedagogi apspriedē un izglītojamo pašpārvalde savā apspriedē analizē pasākumus, to norisi. Iegūtos secinājumus izmanto turpmākajā darbībā.

Lai noskaidrotu izglītojamo viedokli, izglītojamo pašpārvalde aptaujā visus izglītojamos par viņiem aktuāliem jautājumiem. Piemēram, pasākumu plāna izstrādi, ēdināšanas kvalitāti, mācību ekskursiju maršrutu kopīgu izstrādi u.c.

Izglītojamie var attīstīt savas spējas interešu izglītības programmās dažādās jomās. Interešu izglītības programmas realizējam šādās jomās: Kultūrizglītība (7 programmas);Uzņēmējdarbība (1 programma);Vides izglītība (1 programma);Sports (3 programmas).

Interešu izglītība joma 1.-4.klašu grupā 5.-9.klašu grupā 10.-12.klašu grupā

34

Kultūrizglītības jomā Ansamblis;Tautisko deju pulciņš;Grāmatu draugu pulciņš

Ansamblis; Tautisko deju pulciņš;Teātra pulciņš;Skolas avīze;Vizuālās mākslas pulciņšNovadpētniecības pulciņš

Ansamblis; Teātra pulciņš;Skolas avīze

Uzņēmējdarbība Esi līderis

Sporta izglītības jomā Ārstnieciskās vingrošanas grupa;Vispārējās fiziskās sagatavotības grupa;Velo pulciņš

Velo pulciņš

Vides izglītība Vides izglītības pulciņš

2018./2019. mācību gadā interešu izglītības pulciņos piedalījās 153 izglītojamie 14 interešu grupās, 2017./2018.m.g. 130 izglītojamie 13 interešu grupās,2016./2017.m.g. 87 izglītojamie 10 interešu grupās.Lai interešu izglītības nodarbības būtu pieejamas visiem izglītojamajiem, tās notiek pirms vai pēc mācību stundām. Visām interešu izglītības

nodarbībām ir izstrādātas programmas, par kuru realizāciju ir atbildīgi programmu vadītāji.Par interešu izglītības pulciņiem izglītojamo vecākus informējam mācību gada sākumā vecāku kopsapulcē.

Personības daudzpusīgai, pilnvērtīgai attīstībai skola piedāvā piedalīties sporta spēļu turnīros, sacensībās skolā un ārpus tās. Izglītojamie, pārstāvot savu skolu, gūst labus rezultātus.

Izglītojamo vecāki par izglītojamo sasniegumiem un apgūtajām prasmēm interešu izglītības nodarbībās tiek informēti izglītības iestādes tīmekļa vietnē, informatīvajos stendos skolā, kā arī izglītojamo priekšnesumiem Valsts svētkos, Ziemassvētku koncertos un Mātes dienas pasākumos.

Regulāri, piedaloties visu programmu vadītājiem, notiek rezultātu apspriešana un analīze. Arī izglītības iestādes bibliotekārs sniedz atbalstu izglītojamo personības veidošanā. Katru gadu izglītojamie piedalās konkursos “Lasītprieks”,

Nacionālajā skaļās lasīšanas konkursā, kā arī izglītojamie un viņu vecāki tiek iesaistīti projektā “Bērnu žūrija”.

Stiprās puses Skolai izveidojušās senas un daudzveidīgas tradīcijas. Skolas pasākumi organizēti tā, lai padziļinātu izglītojamo zināšanas atsevišķos mācību priekšmetos, koptu latviskās tradīcijas, veidotu

nacionālo pašapziņu.

35

Izglītojamajiem ir iespēja piedalīties Izglītojamo pašpārvaldes darbā, darboties klases un skolas pasākumu organizēšanā, izteikt priekšlikumus un ierosinājumus skolas ārpusstundu pasākumiem.

Tālākās attīstības vajadzības Rast iespēju izglītojamajiem piedāvāt daudzveidīgāku interešu pulciņu piedāvājumu ( robotiku, datoriku). Ieinteresēt un aktīvāk iesaistīt klašu kolektīvus skolas pasākumu organizēšanā un līdzdalībā.

Vērtējums - ļoti labi

4.4.4. Atbalsts karjeras izglītībā

Izglītības iestādē ir pieejama kvalitatīva, daudzveidīga un lietderīga informācija izglītojamajiem un viņu vecākiem par karjeras izvēles iespējām. Tā ir izvietota aktivitāšu centrā pie stenda un informācija par iespējamo tālākizglītību atrodama arī skolas bibliotēkā.

Izglītības iestādē ir izstrādāta Karjeras izglītības programma, kuras mērķis ir motivēt un sagatavot izglītojamos veiksmīgai karjerai. Programma tiek realizēta sadarbībā ar klašu audzinātājiem un mācību priekšmetu skolotājiem. Klašu stundu plānojumā iekļauti ar karjeras izvēli saistīti temati. Karjeras izglītības darbu skolā koordinē Izglītības pārvaldes norīkots karjeras konsultants.

Mācību priekšmetu tematiskajos plānos tiek iekļautas tēmas par karjeras izglītību un vides izglītību. Karjeras izglītības tēmu izglītojamie apgūst arī integrēti dažādu mācību priekšmetu stundās visos vecumposmos.

Izglītojamajiem tiek sniegta informācija par profesiju daudzveidību, par nākotnes plānošanas iespējām. Karjeras izglītībā skolā tiek izmantotas dažādas formas: darbs ar izglītojamajiem klases stundās, mācību ekskursijas, tikšanās ar dažādu profesiju pārstāvjiem, ar skolas absolventiem u.c.

Audzināšanas stundu plānā tiek ietvertas stundu tēmas par karjeras izglītību. Klases stundās tiek apzinātas izglītojamo spējas un intereses, veikta to izpēte. Audzinātāji 9.un 12.klases izglītojamos iepazīstina ar dažādām mācību iestādēm un to piedāvātajām izglītības programmām.

Vecāko klašu izglītojamajiem organizējam tikšanās ar dažādu augstskolu studentiem, kā arī tiek piedāvāta iespēja apmeklēt ikgadējās izstādes „Skola” , 7.-12.klašu izglītojamajiem aktīva ir līdzdalība „Ēnu dienās”, sadarbībā ar Krustpils novada Jaunatnes lietu speciālisti jau vairākus gadus izglītojamie apmeklē arī Latvijas uzņēmējdarbības konferenci jauniešiem “Uzdrīksties uzvarēt”.

Skolā informatīvajā stendā, bibliotēkā un aktivitāšu centrā pieejama informācija par studiju iespējām, atvērto durvju dienām gan Latvijas augstskolās, gan ārvalstīs. Lai iegūtu informāciju par karjeras jautājumiem, skolā iespējams izmantot arī informāciju tehnoloģijas.

2014./2015.m.g. sadarbībā ar Latvijas Lauku konsultāciju un izglītības centru tika rīkotas praktiskās nodarbības karjeras izglītībā  - 10.-12.klašu izglītojamo ekskursijas reģionā pie lauku uzņēmējiem.

Izglītības iestādē apkopo un analizē informāciju par absolventu turpmākajām gaitām pēc vispārējās vidējās izglītības un pamatizglītības iegūšanas.

Absolventu turpmākā izglītība un nodarbinātība pēc pamatskolas izglītības ieguves

36

Mācību gads Pamatizglītību ieguvušo skaits

Turpina mācības vispārējās vidējās izglītības iestādē

Turpina mācības profesionālajās

izglītības iestādēsNeturpina mācības Strādā

2014./2015. 10 7 3 0 02015./2016. 1 1 0 0 02016./2017. 8 6 2 0 02017./2018. 3 2 1 0 02018./2019. 11 8 3 0 0

Absolventu turpmākā izglītība un nodarbinātība pēc vidējās izglītības ieguves

Mācību gadsVispārējo vidējo

izglītību ieguvušo skaits

Turpina mācības augstākās izglītības iestādē Mācības neturpina Strādā

Latvijā Ārzemēs2014./2015. 9 3 0 1 52015./2016. 6 0 0 5 62016./2017. 9 3 0 6 22017./2018. 8 3 0 2 22018./2019. 4 0 0 4 4

Stiprās puses: Ir izstrādāta Karjeras izglītības programma. Tiek organizēti daudzveidīgi pasākumi un aktivitātes karjeras izglītībā. Skola sniedz informāciju izglītojamajiem un vecākiem par vidējās un profesionālās izglītības programmas izvēles iespējām.

Tālākās attīstības vajadzības: Vairāk sadarboties ar izglītojamo vecākiem karjeras izglītības jautājumos. Pilnveidot atbalsta sniegšanas formas izglītojamajiem karjeras izvēles jautājumos. Sadarbībā ar jaunsardzes un informācijas centru nodrošināt jaunsargu instruktoru.

Vērtējums – ļoti labi

37

4.4.5. Atbalsts mācību darba diferenciācijai

Izglītības iestāde plāno un atbalsta izglītojamo piedalīšanos olimpiādēs, konkursos, projektos un sporta sacensībās. Lai padziļinātu zināšanas, izglītojamie izmanto konsultācijas. Skola nodrošina dalībnieku nokļūšanu uz olimpiāžu, sacensību norises vietām.

Mācību gada noslēgumā par izcīnītajām godalgotajām vietām un atzinībām olimpiādēs, sacensībās u.c. izglītojamie saņem naudas balvas, kuras piešķir, pamatojoties uz Krustpils novadā izstrādāto “Nolikums par stipendijām 5.-12.klašu skolēniem Krustpils novadā” nolikumu. Arī skolas pirmdienu informatīvajās rīta līnijās izglītojamie savu skolas biedru un pedagogu klātbūtnē tiek sumināti par sasniegumiem. Pedagogi par audzēkņu sasniegumiem tiek materiāli stimulēti.

Pedagogi, plānojot mācību darbu, ņem vērā talantīgo bērnu intereses un vajadzības. Lielākā daļa izglītojamo atzīst, ka mācību stundā piedāvā dažādas grūtības pakāpes uzdevumus. Analizējot stundu novērošanas materiālus, var secināt, ka pedagogi pielieto dažādas mācību metodes, diferencē uzdevumus. Arī ārpusstundu pasākumos, viktorīnās cenšamies iekļaut uzdevumus ar dažādām grūtības pakāpēm.

Izglītojamajiem, kuriem ir mācību grūtības vai kuri ir ilgstoši slimojuši, tiek piedāvātas individuālas konsultācijas, kā arī izveidoti individuāli mācību vielas apguves plāni. Konsultāciju grafiks ir pieejams gan izglītojamajiem, gan viņu vecākiem. Priekšmetu pedagogi savlaicīgi informē klašu audzinātājus par grūtībām mācību procesā. Sākumskolas klasēs individuālajam darbam ar izglītojamajiem pedagogi produktīvi izmanto paraugplānā piedāvātās individuālā darba nodarbības. 1.-6.klašu izglītojamajiem ir dota iespēja sagatavot mājas darbus pagarinātās dienas grupā. Skola organizē atbalsta pasākumus valsts pārbaudes darbos izglītojamiem, kuriem ir speciālas vajadzības.

Lai izglītojamais, kuram ir grūtības mācībās, nebūtu iemesla pamest izglītības iestādi, esam iesaistījušies ESF projektā "Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai”.

Vairākus gadus skolā sekmīgi strādā logopēds. Logopēds vada individuālās nodarbības izglītojamajiem, sniedz konsultācijas priekšmetu pedagogiem, vecākiem. Ja ir nepieciešami psihologa pakalpojumi vecākiem vai izglītojamajiem, skola sadarbībā ar Krustpils novada sociālo darbinieci darbam ar ģimeni un bērniem palīdz to nodrošināt.

Papildinformāciju mācībām gan izglītojamie, gan pedagogi var iegūt skolas, pagasta bibliotēkā vai izmantot datorklasi.

Stiprās puses: Izglītības programmu īstenošanā skola nodrošina mācību darba diferenciāciju un individualizāciju atbilstoši izglītojamo vajadzībām un

sagatavotībai. Izglītojamajiem ir pieejamas konsultācijas un individuālais darbs mācību priekšmetos. Klašu audzinātāji, mācību priekšmetu pedagogi un skolas atbalsta personāls sadarbojas, lai sekmētu to izglītojamo izaugsmi, kuriem ir

grūtības mācībās.

Tālākās attīstības vajadzības: Pilnveidot klašu audzinātāju, mācību priekšmetu pedagogu un atbalsta komandas sadarbību atbalsta sniegšanā izglītojamajiem.

Vērtējums – ļoti labi

38

4.4.6. Atbalsts izglītojamiem ar speciālām vajadzībām

Par katru izglītojamo ar speciālām vajadzībām izglītības iestādē ir pedagoģiski medicīniskās komisijas atzinums, kuru savlaicīgi aktualizē. Lai izglītojamais veiksmīgāk iekļautos izglītības procesā un apgūtu sociālās prasmes, ir izstrādāts individuāls attīstības plāns, kuru veido priekšmetu pedagogi, saskaņojot ar izglītojamā vecākiem. Lai radītu labvēlīgus apstākļus katra bērna vispusīgai attīstībai, zināšanu un prasmju apguvei atbilstoši izglītojamā vajadzībām valsts pārbaudes darbā un ikdienas mācību procesā tiek piedāvāti atbalsta pasākumi. Regulāri tiek veidota un analizēta informācija par attīstības un mācību sasniegumu dinamiku.

Izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām izglītības iestāde īsteno atbilstošo izglītības programmu. Skolā ir nodrošināts atbilstošs pedagoģiskais personāls. 2018.gadā 4 pedagogi saņēma sertifikātu par programmu „Kompetenču pieejā balstīts

izglītības process, īstenojot speciālās izglītības programmas” un 8 pedagogi saņēma apliecības par programmu “Izglītojamā intelektuālās attīstības psiholoģiskā periodā no 7 līdz 12 gadu vecumam.” Skolā darbojas logopēds.

Nepieciešamības gadījumā ar izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām strādā skolas logopēds. Skolā ir arī pedagogs stājas defektu koriģēšanai.

Nepieciešamības gadījumā izglītojamie kopā ar vecākiem un pedagogu apmeklē Jēkabpils pilsētas pedagoģiski medicīnisko komisiju, kas sniedz kvalificētu speciālistu palīdzību izglītojamajam un konsultācijas vecākiem, sniedz rekomendācijas pedagogiem.

Stiprās puses Izglītojamais ar speciālām vajadzībām ir integrēts vispārizglītojošā skolā. Izglītojamais mācās pēc iespējas tuvāk savai dzīvesvietai.

Tālākās attīstības vajadzības Rast finansiālu iespēju papildināt skolas atbalsta komandu. Mācību līdzekļu iegāde, kas atbilst izglītojamo speciālo vajadzību kvalitatīvai nodrošināšanai.

4.4.7. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni

Skola regulāri informē izglītojamo ģimenes par viņu bērnu mācību sasniegumiem, stundu apmeklējumu. Informāciju par izglītojamo mācību sasniegumiem vecāki saņem izglītojamo dienasgrāmatās, skolvadības sistēmā E-klase, 1 reizi mēnesī kā sekmju izrakstu visās klasēs, pirms rudens un pavasara brīvdienām vecāki saņem starpvērtējuma lapas par sava bērna sasniegumiem un semestra noslēgumā liecībās.

Ar informāciju par skolas darbu var iepazīties pasākumu afišās, tīmekļa žurnālā https://skolasavizepeeda.blogspot.com/, pašvaldības mājas lapā http://www.krustpils.lv/, novada laikrakstā “Krustpils novadnieks” un Jēkabpils laikrakstā “Brīvā Daugava”.

Klašu sapulcēs vecāki saņem informāciju par klases aktualitātēm mācību un citās jomās, par notiekošajiem pasākumiem un turpmākajiem plāniem. Klašu audzinātāji savlaicīgi ziņo vecākiem par grūtībām, kas radušās mācību procesā. Ja bērnam ir radušās problēmas mācību vai audzināšanas procesā, vecāki un skolas darbinieki sazinās, lai pārrunātu bērna gaitas skolā, kopīgi analizē sniegumu, panākumus un grūtības, kā arī nepieciešamības gadījumā abpusēji piedalās problēmu risināšanā.  Vecāku sapulcēs sniegtā informācija vecākiem ir pārdomāta, savlaicīga un lietderīga. Vecāki izsaka savu viedokli un priekšlikumus skolas darba uzlabošanai. Vecāku pārstāvji iesniedz priekšlikumus par izglītības iestādes ikdienas darbību, kas tiek ņemti vērā, plānojot skolas darbu.

39

Uzsākot jaunu mācību gadu, vecāki kopsapulcē tiek iepazīstināti ar iepriekšējā mācību gadā sasniegto un padarīto, jaunā mācību gada prioritātēm, izmaiņām skolas darbību reglamentējošos dokumentos un par plānotajiem interešu izglītības pulciņiem.

Par skolas aktualitātēm vecāki tiek informēti skolas vecāku kopsapulcē mācību gada sākumā un klašu vecāku sapulcēs (vismaz 2 reizes pusgadā).

Skolai ir pašu veidotas dienasgrāmatas, kurās ir atvēlēta vieta sekmju izrakstiem un informācijas lapai. Vecāki vienmēr ir laipni gaidīti skolā. Mācību gada otrajā semestrī skola organizē Vecāku dienas, kad vairāku dienu garumā uz sarunām vai

uz mācību procesu var ierasties ikviens vecāks. 3., 6., 9., 12. klases izglītojamo vecāki laikus tiek iepazīstināti ar Ministru kabineta noteikumiem par valsts pārbaudes darbiem.

Skolas un sabiedrības savstarpējo saprašanos un sadarbību veicina arī Vidusskolas padome. Plānojot pasākumus, izglītojamo personības īpašību un sociālo iemaņu attīstīšanai, īpaša uzmanība tiek veltīta sadarbību ar vecākiem

veicinošiem elementiem - līdzdalība plānošanā, noformēšanā, vērtēšanā, iesaistīšana pasākumos u.c. Skolas pasākumi tiek plānoti skolai un vecākiem abpusēji piemērotā laikā.

Skola analizē vecākiem organizēto pasākumu kvalitāti un lietderīgumu.Sadarbībā ar Krustpils novadu, mācību gada noslēgumā svinīgajā pasākumā tiek sveikti visi vecāki, kuru bērni ir ieguvuši godalgotas vietas

olimpiādēs, konkursos vai sacensībās.

Stiprās puses: Tiek veikts plānots un sistemātisks darbs ar vecākiem. Organizēti veiksmīgi pasākumi ar vecāku aktīvu līdzdalību.

Tālākās attīstības vajadzības: Aktīvāk iesaistīt Vidusskolas padomi skolas organizatorisko jautājumu risināšanā. Aktīvāk iesaistīt vecākus ārpusstundu pasākumu organizēšanā.

Vērtējums - labi

4.5. Joma - IESTĀDES VIDE

4.5.1. Mikroklimats

Izglītības iestāde veicina izglītojamajos, vecākos un skolas darbiniekos piederības apziņu un lepnumu par skolu. Tas tiek nodrošināts plānveidīgi, veidojot skolas tēlu sabiedrībā - organizējot skolā pasākumus, iesaistot tajos ne vien izglītojamos, bet arī pagasta iedzīvotājus un informējot sabiedrību par izglītojamo sasniegumiem dažādās jomās. Kopīgu pasākumu organizēšanā skola sadarbojas ar pagasta kultūras namu un pagasta bibliotēku. Izglītības iestādē regulāri tiek rīkoti pasākumi, kuri saistīti ar valsts svētkiem, atceres un svinamajām dienām. Patriotisma jūtas izglītojamajos un skolas darbiniekos sevišķi attīsta Tēvzemes nedēļa, kuru organizējam laikā no Lāčplēša dienas līdz Latvijas dzimšanas dienai. Šīs nedēļas ietvaros tradicionāli organizējam Lāpu gājienu no skolas līdz piemiņas akmenim Atašienes centrā, tikšanās ar ievērojamiem cilvēkiem, erudīcijas konkursu visās klašu grupās, izstādes un svētku koncertu. Tēvzemes nedēļas pasākumos iesaistās visi izglītojamie, skolotāji un daudzi

40

vecāki. Šīs nedēļas laikā katra apģērbu rotā Latvijas karoga lentīte. Par valsts simboliku pedagogi izglīto gan klases stundās, gan mācību priekšmeta stundās.

Piederību savai skolai palīdz apzināties arī Fukšu balle, Žetonu vakars, Pils vakars, izlaidumi un Absolventu salidojumi. Skolas tēla popularizēšanā liela nozīme ir skolas blogam un pašvaldības izdevumam “Krustpils novadnieks”. Par skolas dzīvi un izglītojamo

sasniegumiem tiek sniegta informācija arī Jēkabpils novada laikrakstā “Brīvā Daugava”. Atašienei ir savs logo, kurā īpaša vieta ierādīta skolai. Patīkami apzināties, ka pagasta logo autore ir mūsu skolas bijusī pedagoģe. Skolā cenšas respektēt katra izglītojamā un darbinieka tiesības.Pirmdienu līnijās skolas kolektīvs tiek informēts par izglītojamo un pedagogu sasniegumiem iepriekšējā nedēļā un plānotajiem pasākumiem

jaunajā nedēļā. Skolas vestibils ir mājīgs un apmeklētājiem pievilcīgs. Atbilstoši skolas pasākumu plānam, skolas vestibilā un gaiteņos regulāri tiek veidotas

izglītojamo darbu izstādes un vienots telpu noformējums svētkiem. Skolā tiek organizētas kopīgas ekskursijas, teātru un koncertu apmeklējumi, pasākumu organizēšanā un norisē iesaista visus skolas

darbiniekus. Skolā ir noteikta kārtība, kā jārīkojas skolas apmeklētājiem, skolas dežurants nodrošina vajadzīgo informācijas pieejamību, kā arī veic uzraudzību, ievēro profesionālās ētikas, cilvēktiesību un humānisma principus, attieksme pret apmeklētājiem ir laipna un korekta.

Skola lepojas ar darbinieku kolektīvu. Vadības, pedagogu, personāla un izglītojamo attiecībās valda labvēlība un savstarpēja cieņa. Jaunie pedagogi saņem nepieciešamo atbalstu. Pēc novēroto stundu materiāliem var secināt, ka ikdienas darbā pedagogi ievēro politisko neitralitāti, neuzspiež izglītojamajiem savus reliģiskos uzskatus.

Skolā ir izstrādāti Iekšējās kārtības noteikumi, kuri nosaka izglītības procesa organizāciju, izglītojamo tiesības un pienākumus, aizliegumus, drošību skolā, atbildību par noteikumu neievērošanu, to izstrādāšanā iesaistījās izglītojamie un pedagogi. Ar noteikumiem ir iepazīstināti izglītojamie un izglītojamo vecāki. Izglītojamie to ar parakstu apliecina instruktāžas lapā. Katra semestra beigās nelielu balvu saņem katrs izglītojamais, kurš nav kavējis nevienu mācību dienu, ievērojis skolas Iekšējās kārtības noteikumus un centīgi mācījies.

Problēmsituācijās, kuras rodas izglītojamo savstarpējās attiecībās vai pedagogu - izglītojamo attiecībās, tiek risinātas nevilcinoties, nepieciešamības gadījumā iesaistoties skolas vadībai, pagasta sociālajam darbiniekam, bāriņtiesai un nepilngadīgo lietu inspekcijai. Atbildību par noteikumu neievērošanu paredz Skolas Iekšējās kārtības noteikumi un skolā izstrādātā “Kārtība par izglītojamo, pedagogu un vadītāja rīcību konfliktsituācijās un gadījumos, ja tiek konstatēta fiziska vai emocionāla vardarbība”.

Skolas personālam ir izstrādāti darba kārtības noteikumi. Noteikumi nodrošina skolā vienotu darba kārtību, kas ir saistoša visiem skolas darbiniekiem. Skolas direktors ar noteikumiem iepazīstina pret parakstu katru darbinieku, kurš uzsāk darbu skolā. Ar noteikumiem darbinieki var iepazīties skolotāju istabā. Visi darbinieki tos ievēro.

Katra gada beigās sadarbībā ar pagasta pārvaldi tiek veikts skolas tehnisko darbinieku darba izvērtējums, tiek veiktas individuālas pārrunas, pēc kurām tiek ņemti vērā ieteikumi un uzlabojumi turpmākajam darbam.

Stiprās puses : Skola aktīvi iesaistās un atbalsta Krustpils novada aktivitātes. Skola rūpējas par sava tēla veidošanu un tradīciju attīstīšanu. Skolā notiek daudzveidīgi pasākumi, kuru organizēšanā un norisē piedalās izglītojamie, pedagogi, izglītojamo vecāki. Izglītojamie jūtas vienlīdzīgi skolas kolektīvā.

41

Tālākās attīstības vajadzības: Attīstīt saskarsmes prasmes kolektīvā darbā ar vecākiem.

Vērtējums - ļoti labi

4.5.2. Fiziskā vide

Izglītības iestāde ir izvietota 1845. gadā celtajās Marinzejas muižas telpās. Kopš 1925. gada muižas pils ēkā atrodas skola. Pilī atrodas mācību klases, atpūtas telpa, sporta zāle, zēnu mājturības kabinets, garderobe. Meiteņu mājturības kabinets atrodas 60.gados celtā namiņā pie skolas, divas pirmsskolas grupas, sanitārais mezgls, skolas internāts un skolas ēdnīcas telpas izvietotas divās bijušajās muižas saimniecības ēkās. Pie skolas atrodas sporta laukums, ar futbola, basketbola laukumiem, fizisko aktivitāšu iekārtas, ir soliņi. Aktivitāšu zonu izmanto visi izglītojamie, kopiena un tūristi. Aiz skolas ir parks ar soliņiem, ko var izmantot atpūtai.

Skolas telpas ir estētiski noformētas, iekārtotas atbilstošas higiēnas prasībām. Izglītojamie, pedagogi un skolas tehniskais personāls rūpējas, lai tās vienmēr būtu tīras un kārtīgas. Tīrības un kārtības uzturēšana norit saskaņā ar telpu uzkopšanas plānu. Sanitāri higiēniskie apstākļi ir atbilstoši mācību procesa prasībām. Izglītojamie regulāri iesaistās skolas telpu noformēšanā.

Izglītības iestādes koplietošanas telpas ir atbilstošas sanitāri higiēniskajām normām: tualetēs ir ziepes, tualetes papīrs un dvieļi. Skolas telpas ir drošas. Visos gaiteņos atbilstoši noteikumiem izvietoti evakuācijas plāni, norādītas ieejas, izejas. Ir rezerves izejas visos stāvos. Pieejamās vietās gaiteņos un kabinetos, par ko informē īpašas norādes, izvietoti rokas ugunsdzēšamie aparāti. Pirmās palīdzības aptieciņas ir direktora kabinetā un paaugstinātas bīstamības mācību kabinetos (ķīmijā, fizikā, mājturības un tehnoloģiju kabinetos).

Regulāri tiek pildītas kontroles un uzraudzības dienestu prasības par telpu atbilstību sanitāri higiēniskajām normām un drošībai. Ir iekārtots kontroles institūciju veikto pārbaužu aktu reģistrācijas žurnāls, ir pieejami pārbaužu dokumenti.

Izglītības programmas īstenošanas vietas adrese

Atzinums Izsniegšanas datums

Brāļu Skrindu Atašienes vidusskola, Marinzeja, Krustpils novads

Veselības inspekcijas kontroles akts Nr. 00124418

2018.gada 22.februārī

Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienesta pārbaudes akts Nr.22/11.5-3.1/19.

2017.gada 30.martā

Ikdienā un skolas svētkos atbilstoši ir noformētas skolas telpas un svinību zāle, par ko rūpējas noformētāju pulciņa pedagogs kopā ar izglītojamajiem. Divas reizes mācību gadā izglītojamo zīmējumi, kas tapuši vizuālās mākslas stundās, tiek izlikti izstādē skolas starpstāvos pie

42

sienām. Īpašs skolas noformējums ir Tēvzemes nedēļā, tā tapšanā parasti iesaista visus izglītojamos. Svētkos tiek ierādītas apstāšanās vietas transporta līdzekļiem.

Par skolas apkārtnes sakoptību ikdienā rūpējas tehniskie darbinieki. Rudenī un pavasarī tiek rīkotas skolas parka sakopšanas talkas un pavasarī organizējam malkas talku. Skolas sakoptā apkārtne piesaista tūristu interesi.

Remontdarbi tiek plānoti un veikti budžeta iespēju robežās: sporta zālē nomainīts apgaismojums ; divās klasēs nomainītas mēbeles; skolā trīs kabinetiem nomainītas durvis; iegādāti skapīši 1.klasē; papildinātas klases ar datoriem un projektoriem; nodrošināts interneta pieslēgums visās klasēs; pirmsskolas grupās atjaunota koka grīda; nomainītas durvis skolas internātam; veikts skolas internāta divu istabu remonts; internātā iegādātas koka gultas.

Izglītības iestādē sadarbībā ar Krustpils novada pašvaldības attīstības nodaļu realizēti ES finansēti projekti: “Dabas un skaņu terapijas takas izveide”; “Sporta un brīvā laika pavadīšanas dažādošana pie Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolas”, uzstādīti āra trenažieri; “Sporta inventāra iegāde mācību priekšmeta “Sports” standarta īstenošanai Krustpils novada Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolai,” tā

ietvaros nopirkti vieglatlētikas šķēpi zēniem un meitenēm, vingrošanas soli un starta paliktņi; “Veselības veicināšanas un slimību profilakses pasākumi Krustpils novada iedzīvotājiem”, fizisku aktivitāšu nodarbības Atašienes

iedzīvotājiem, nodarbības notika mūsu skolā.

Ar Krustpils novada pašvaldības piešķirtu finansējumu realizēti vairāki apjomīga darba projekti: Energoefektīvas apkures sistēmas izbūves projektēšana Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolā; Valsts nozīmes kultūrvēsturiskā mantojuma Marinzejas muižas ēkas un parka saglabāšana un atjaunošana multifunkcionālu

pakalpojumu nodrošināšanai; Marinzejas muižas ēkas interjeru arhitektoniski mākslinieciskā izpēte; Muižas parka izpēte, inventarizācija un ainavas koncepcijas izstrāde.

Stiprās puses: Skolas telpas ir tīras un estētiski noformētas. Tīrības uzturēšanā un noformējuma veidošanā piedalās gan skolas darbinieki, gan izglītojamie. Skolas telpas ir drošas, redzamās vietās izvietotas norādes un evakuācijas plāns. Skolā regulāri tiek veikts telpu remonts, skolas sakopšanas talkas.

Turpmākās vajadzības:43

Salabot skolas kāpnes parka pusē. Skolas internātā ierīkot papildus koplietošanas telpas. Izremontēt skolas ēdamtelpas un atjaunot tajās mēbeles. Piesaistīt finansiālu atbalstu skolas renovācijai.

Vērtējums - ļoti labi

4.6. Iestādes resursi

4.6.1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi

Izglītības iestādē ir visas izglītības programmu īstenošanai nepieciešamās telpas ar atbilstošu aprīkojumu: datorklase, skolas bibliotēka, mācību un administrācijas telpas ar interneta pieslēgumu; izglītības iestādes mācību darbam un administrācijas

vajadzībām kopā tiek izmantoti 25 datori ( portatīvie un personālie datori). ķīmijas, ģeogrāfijas, sākumskolas, informātikas kabinetos ir projektori, viens projektors ir pārnēsājams; visos kabinetos ir interneta pieslēgums; izglītības iestādes rīcībā ir kopētājs, skeneris, dokumentu kamera, fotoaparāts, 2 printeri, DVD atskaņotājs, 3 magnetofoni, viens televizors,

apskaņošanas aparatūra. Pedagogu mācību procesā izmanto informāciju tehnoloģijas.

Ir telpas interešu izglītības programmu realizēšanai un ārpusstundu nodarbībām. Sporta nodarbībām izmanto sporta zāli, ir sporta laukums, rotaļu laukums, zēnu un meiteņu mājturības kabineti. Mājturības un tehnoloģiju satura īstenošanai ir nodrošināta materiāltehniskā bāze. Materiāltehniskie līdzekļi ir darba kārtībā, notiek regulāra to apkope un remonts. Telpu iekārtojums atbilst izglītojamo skaitam, vecumam un augumam. Skolā ir bibliotēka, datorklase ar interneta pieslēgumu, kuru izglītojamie un pedagogi izmanto patstāvīgam un individuālam darbam, gatavojoties mācību procesam un veidojot projektu darbus, referātus. Skolas bibliotēkā, pie metodisko komisiju vadītājiem atrodas visi skolas metodiskie materiāli. Uz telpu durvīm ir atbilstoša norāde un atbildīgā persona.

Ir iegādātas iekārtas un līdzekļi, lai nodrošinātu skolas saimniecisko darbību. Ir pielāgotas telpas atbalsta personālam.Pedagogi izmanto stundās arī ierakstus svešvalodās, mūzikas ierakstus, videofilmu ierakstus, datorprezentācijas. Pedagogiem ir pieejami

kopētāji, projektori.Skola nodrošina izglītojamos ar mācību grāmatām un darba burtnīcām 100% apmērā. Mācību līdzekļu fonda papildināšana un atjaunināšana

tiek plānota metodiskajās komisijās. Mācību grāmatu fonds tiek papildināts regulāri. Iespēju robežās katru gadu tiek iegādātas arī metodiska rakstura grāmatas, daiļliteratūra, prese. Skolas bibliotēka iekļāvusies bibliotēku informācijas sistēmā ALISE.

Skolai ir normatīvajos dokumentos noteiktā kārtībā apstiprināts budžets. Skolas darbinieki iesaistās budžeta plānošanā, plānojot nepieciešamos mācību tehniskos līdzekļus kabinetu bāzes pilnveidošanai, mācību literatūru.

Stiprās puses: Tiek piesaistīti un izlietoti līdzekļi skolas materiāli tehniskās bāzes uzlabošanā. Visās klasēs ir pieejams internets.

44

Tālākās attīstības vajadzības: Papildināt materiāli tehnisko bāzi ar mūsdienu modernajām tehnoloģijām. Turpināt atjaunot mēbeles klasēs.

Vērtējums - labi

4.6.2. Personālresursi

Skola ir nodrošināta ar personāla resursiem izglītības programmu īstenošanai. Skola savlaicīgi plāno personāla resursus un to izmaiņas. Nepieciešamības gadījumā skola rīkojas operatīvi, lai piesaistītu personālu. Skolas darbinieku pienākumi, tiesības un atbildības jomas ir noteiktas darbinieku amatu aprakstos.

Skolā strādā atbalsta personāls – skolas medmāsa, logopēds, speciālais pedagogs (ārstnieciskā vingrošana), nepieciešamības gadījumā piesaistām psihologu.

Pedagogu izglītība atbilst MK noteikumiem Nr. 569 „Noteikumi par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju un pedagogu profesionālās kvalifikācijas pilnveides kārtību”.

Pedagogu tālākizglītība tiek plānota saskaņā ar valsts un skolas darba attīstības prioritātēm. Pedagogu tālākizglītību koordinē direktora vietniece izglītības jomā. Visi pedagogi zina savas tālākizglītības vajadzības. Skolā glabājas dokumentāla informācija par katra pedagoga tālākizglītības aktivitātēm, informācija par tālākizglītību apliecinošiem dokumentiem tiek ievadīta VIIS.

Pedagogi piedalās dažādās ar pedagoģisko darbu saistītās aktivitātītes, vada studentu pedagoģiskās prakses, dalās savā darba pieredzē izglītības iestādē un starpnovadu metodiskajos pasākumos. Pedagogi līdzdarbojas mācību priekšmetu asociācijās.

Stiprās puses Skola ir nodrošināta ar kvalificētu pedagoģisko personālu. Kadru mainība ir neliela. Personāla izglītības līmenis paaugstinās izglītošanas un pašizglītošanās rezultātā.

Tālākās attīstības vajadzības Sekmēt pedagogu tālākizglītību un profesionālo pilnveidi, iesaistīšanos dažādos ar izglītību saistītos projektos, arī starptautiskos

projektos. Sekmēt pedagoģiskās pieredzes un kursos gūto zināšanu pieredzes apmaiņu.

Vērtējums - labi

45

4.7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

4.7.1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana

Skolas vīzija: Mēs esam mūsdienīga, vēsturiskām kultūras tradīcijām bagāta skola, piepildīta ar radošiem, zinātkāriem izglītojamajiem un mūsdienīgiem pedagogiem, kas katram var palīdzēt iegūt kvalitatīvu, konkurētspējīgu izglītību. Mēs esam atvērti sadarbībai ar ikvienu, kam ir svarīga mūsu audzēkņu izaugsme un labsajūta.Skolas darbības mērķis ir organizēt un īstenot izglītības procesu, kas nodrošina pirmsskolas izglītības vadlīnijās, valsts vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standartos noteikto mērķu sasniegšanu. Skolas darbības pamatvirziens ir izglītojošā darbība.Skolas uzdevumi ir:

1. Īstenot licencētās pirmsskolas, pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas.2. Sagatavot izglītojamos izglītības turpināšanai nākamajā izglītības pakāpē un apzinātai profesijas ieguvei.3. Nodrošināt iespēju izglītojamajiem iegūt zināšanas, prasmes, iemaņas un attieksmes, kas sekmētu viņu sagatavotību aktīvai līdzdalībai

sabiedrības dzīvē, veicinātu lēmumu pieņemšanas prasmju attīstību un spēju uzņemties atbildību.4. Izvēlēties darba un audzināšanas metodes un formas, kas nodrošina izglītojamā personības vispusīgu, harmonisku attīstību.5. Racionāli izmantot finanšu, materiālos, personāla un informācijas resursus.6. Sadarboties ar izglītojamā vecākiem un personām, kas realizē vecāku varu, lai nodrošinātu pirmsskolas, obligātās pamatizglītības un

vispārējās vidējās izglītības programmu apguvi. 7. Sadarboties ar pašvaldības institūcijām un nevalstiskajām organizācijām.8. Mācību un audzināšanas darbā ievērot demokrātijas, humānisma, zinātniskuma, individuālās pieejas, diferenciācijas un sistemātiskuma

principus. Darba informācijas faktu uzkrāšana, izvērtēšana, kontrole notiek visa mācību gada laikā atbilstoši skolas prioritātēm, uzdevumiem un darba

plānam. Izglītības iestādes darba uzdevumi nākamajai nedēļai un paveiktā analīze notiek katru pirmdienu pedagogu sanāksmēs. Ar pirmsskolas pedagoģēm sanāksmes notiek katru otro pirmdienu. Semestra noslēguma sēdēs tiek analizēti izglītojamo mācību sasniegumi. Skolā ir izstrādāta forma pašanalīzei, ko veic mācību priekšmetu pedagogi un atbalsta personāls. Katrs pedagoģiskais darbinieks raksta pašvērtējumu par paveikto darbu, izvērtējot sasniegumus un nepilnības darbā. Darba rezultātus analizē mācību priekšmetu metodiskajās komisijās. Skolas administrācija, analizējot darbu, ņem vērā pedagogu, metodisko komisiju ieteikumus un secinājumus. Tiek veidots darba plāns gadam.

Skolā ir labvēlīga sadarbības vide, kas veicina visu darbinieku, izglītojamoun vecāku iesaistīšanos pašvērtēšanā. Pašnovērtējuma ziņojuma izstrādē piedalījās viss pedagogu kolektīvs. Pedagogu iesniegtie priekšlikumi tika analizēti Metodisko komisiju sanāksmēs un interešu grupās. Skolas pašvērtējuma ziņojuma sagatavošanai tika izveidota darba grupa, kuru vadīja direktora p.i.. Materiāli ziņojumam tika iegūti no skolas datu bāzes, intervijām. Ar pašvērtējuma ziņojumu iespējams iepazīties Krustpils novada mājas lapā.

Pedagogi pašvērtējumu veic mācību gada noslēgumā, skolas personāls pašvērtēšanas procesā iesaistās kalendārā gada noslēgumā.Skolā izstrādātas attīstības vadlīnijas 3 mācību gadiem. Izstrādē piedalās arī Vidusskolas padome. Skolā notiek regulāra attīstības plāna ieviešanas procesa uzraudzība, koriģēšana un sasniegumu analīze.

Stiprās puses:

46

Skolas attīstības plāns ir pārdomāts un reāls. Skolas vadība plāno un organizē skolas darba izvērtēšanu visos tās darbības virzienos. Skolas darba plānošanā un izvērtēšanā iesaistās viss skolas kolektīvs.

Tālākās attīstības vajadzības: Veikt padziļinātu darba analīzi pa jomām nākotnes attīstības prioritāšu noteikšanai. Izglītības iestādes vadībai pilnveidot kontroles un vērtēšanas sistēmu konkrētā gada prioritārajās jomās.

Vērtējums –labi

4.7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība

Skolā ir noteikta skolas vadības struktūra. Skolu vada direktora pienākumu izpildītāja un direktora p.i. vietniece mācību jomā. Precīza pienākumu sadale, tiesības un atbildības jomas ir noteiktas amatu aprakstos un darba kārtības noteikumos.

Vadības struktūra un katra pedagoga kompetences joma ir precīzi noteikta un zināma gan izglītojamiem, gan viņu vecākiem. Vadība savas kompetences ietvaros regulāri pārrauga pienākumu izpildi un sniedz darbiniekiem nepieciešamo atbalstu, sadarbojas ar Vidusskolas padomi.

Skolā ir izveidota saliedēta komanda un nodrošināts tās veiksmīgs darbs. Apspriedes ar pedagogiem notiek regulāri vienu reizi nedēļā skolā, katru otro nedēļu pirmsskolā.

Metodisko darbu skolā organizē un vada direktora vietnieks izglītības jomā. Darbojas metodiskās komisijas, kuras nu jau savu darbību pārplāno jomās.

Pedagogi sava darba pašvērtējumu veic mācību gada noslēgumā, skolas personāls pašvērtēšanas procesā iesaistās kalendārā gada noslēgumā. Visu skolas darbinieku ieteikumi tiek ņemti vērā turpmākās darbības plānošanai.

Vadība nodrošina regulāru informācijas apmaiņu par pieņemtajiem lēmumiem un to izpildi. Pirms svarīgu lēmumu pieņemšanas direktora p.i. konsultējas ar darbiniekiem, saglabājot atbildību par galīgā lēmuma pieņemšanu.

Direktora p.i. un vietniece uzklausa un izvērtē skolas darbinieku ierosinājumus skolas darba pilnveidošanai. Pedagogu darbs tiek motivēts, izvirzot pedagogus IZM apbalvojumiem kā arī, izvirzot pedagogus un skolas darbiniekus apbalvošanai valsts

svētkos novada ietvaros. Par augstiem sasniegumiem olimpiādēs un konkursos pedagogiem tiek pasniegtas Krustpils novada pateicības un naudas balvas.

Visu skolas darbinieku pienākumi, tiesības un atbildības jomas ir noteiktas darbinieku amata aprakstos. Darba kārtības noteikumos izstrādāta skolas darba organizācija. Skolā ir visa obligātā dokumentācija saskaņā ar apstiprināto lietu nomenklatūru un skolas darbu reglamentējošie iekšējie normatīvie akti, kas izstrādāti atbilstoši ārējo normatīvo aktu prasībām.

Vadība nodrošina informācijas apmaiņu par pieņemtajiem lēmumiem un to izpildi. Izglītības iestādes vadība sadarbojas ar izglītības iestādes izglītojamo pašpārvaldi, reizi gadā direktora pienākumu izpildītāja atskaitās Vidusskolas padomei par skolas darbu.

Pedagogu darba slodzes sadalītas, ievērojot kvalifikācijas rādītājus un pieredzi, atbilstoši normatīvo aktu prasībām.Ir izstrādāts izglītības iestādes nolikums, skolas attīstības plāns, gada darba plāns. Pēc nepieciešamības tiek veikti grozījumi Skolas nolikumā

un iesniegti apstiprināšanai.

47

Iekšējie normatīvie dokumenti izstrādāti atbilstoši dokumentu izstrādāšanas un noformēšanas prasībām un ir sakārtoti atbilstoši lietu nomenklatūrai.

Stiprās puses: Skolā ir visa skolas darbību reglamentējošā dokumentācija. Skolas darba plāns ir skaidrs, precīzs, aptver aktuālās darba jomas. Skolā tiek nodrošināta informācijas apmaiņa dažādos līmeņos.

Tālākās attīstības vajadzības: Sekot ārējo normatīvo aktu izmaiņām un regulāri veikt izmaiņas iekšējos normatīvajos aktos.

Vērtējums – labi.

4.7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām

Skolas direktora pienākumu izpildītāja ir novada Domes deputāte. Skolas vadība kopā ar pedagogiem veido budžeta pieprasījumu, kuru izskata pašvaldības komisijās. Skolas finansiālais nodrošinājums ir abpusējas ieinteresētības, diskusiju un saskaņotu darbību rezultāts. Sadarbībā ar novada domi skolai tiek sniegta saimnieciska rakstura palīdzība, palīdzība skolas fiziskās vides sakoptības uzturēšanā.

Skola regulāri sadarbojas ar Krustpils novada pašvaldību, Bāriņtiesu, sociālo dienestu, Valsts policiju, Valsts nepilngadīgo lietu inspekcijas Jēkabpils nodaļu, veicot profilaktiskas nodarbības, lekcijas. Ir izveidojusies veiksmīga sadarbība ar Jēkabpils novada izglītības un kultūras pārvaldi. Sadarbībā ar Lauku Atbalsta dienestu, esam organizējuši tikšanās ar LAD darbiniekiem un arī mācību ekskursijas vidusskolēniem pie blakus novada zemniekiem.

Sadarbojoties ar Līgatnes papīrfabriku, izglītojamie un skolas darbinieki regulāri piedalās makulatūras vākšanā. Sadarbībā ar Latvijas Zaļo Punktu notiek veco bateriju un nolietoto mobilo telefonu vākšana un nodošana.

Skola veiksmīgi sadarbojas ar Atašienes kultūras namu un pagasta bibliotēku. Organizējam kopīgus pasākumus dažādām vecuma grupām gan skolā, gan kultūras namā un arī bibliotēkā. Bieži šajos pasākumos tiek iesaistīti Latvijā populāri cilvēki, piemēram, E.Veidemane, A.Kukule, kas ir mūsu skolas absolvente u.c. Sadarbībā ar Atašienes pagasta pārvaldi ir kopīgi noorganizēti vairāki pasākumi, piemēram, ikgadējie pagasta Sporta svētki. Kā īpaši veiksmīgu varam novērtēt sadarbību ar nevalstiskajām organizācijām. Daudzu gadu garumā veiksmīgi sadarbojamies ar lauku sieviešu klubu “Dore”- kopā ar izglītojamo vecākiem braucām mācību ekskursijā, ar nevalstiskās organizācijas “Abra” atbalstu mēs varam papildināt skolai nepieciešamos materiālus pasākumu noformēšanai, sadarbībā ar NVO “Rotanss”visi kopā veidojām Ziemassvētku apsveikumus saviem mīļajiem mājās un arī vientuļajiem pensionāriem pansionātā, sadarbībā ar "Monsinjora Pētera Vilcāna piemiņas fonds" finansiālu atbalstu tapa grāmata par skolām Atašienē “Atašienes skolas lasāmā grāmata”, Atašienes medniekus aicinājām ciemos uz skolu, kad Tēvzemes nedēļa bija veltīta Latvijas mežiem un upēm, sadarbībā ar NVO “Daugavas Pārupieši” vairākas reizes esam devušies kopā pārgājienā ar visu Krustpils skolu jaunsargiem “Ceļā pa Latgales kaujas vietām” un arī tikušies vēsturiskās lekcijās Tēvzemes nedēļā. Savstarpējā sadarbība veicina skolas gan kā izglītības iestādes, gan kā kultūrvēsturiskā objekta attīstību un atpazīstamību.

48

Brāļu Skrindu Atašienes vidusskola regulāri sadarbojas ar visām Krustpils novada skolām: organizē kopīgus pasākumus, mācību gada beigās kādā no skolām notiek skolu Sadraudzības svētki, kopīgas Skolotāju dienas svinības, kopīgi kultūras pasākumu apmeklējumi, kopīga dalība projektos.

Pēdējos gados kā īpaši veiksmīgu varam pieminēt sadarbību ar Krustpils novada jaunatnes lietu speciālisti. Mūsu vidusskolēni ir iesaistījušies Krustpils novada Jauniešu padomē. Tiek organizēti kopīgi pasākumi gan Krustpils, gan arī visas Sēlijas apvienības jauniešiem. Jāpiebilst, ka daudzi vērienīgi pasākumi notiek tieši Atašienē. Mēs novērtējam mums un mūsu jauniešiem uzticēto atbildību.

Skolas vadība, pedagogi un izglītojamie rūpējas par skolas prestižu un tās tēlu, regulāri informējot sabiedrību par skolas darbību un sasniegumiem Jēkabpils novada laikrakstā „Brīvā Daugava”, Krustpils novada laikrakstā “Krustpils novadnieks”, http://www.krustpils.lv/ un tīmekļa žurnālā https://skolasavizepeeda.blogspot.com/ .

Stiprās puses: Skolai ir regulāra, mērķtiecīga un abpusēji ieinteresēta sadarbība ar Krustpils novada domi un Atašienes pagasta pārvaldi, bibliotēku un

kultūras namu. Skola apzina daudzveidīgas sadarbības iespējas un īsteno tās.

Tālākās attīstības vajadzības: Veicināt starptautisko projektu realizāciju skolā.

Vērtējums – ļoti labi

Citi sasniegumi (iestādei svarīgais, specifiskais)

Kā prioritāte mācību iestādē, bez šaubām, ir mācību darbs. To mēs skolā darām katru dienu, cenšoties uzlabot gan sava darba, gan izglītojamo iegūto zināšanu kvalitāti. Par centību 2014.gadā esam saņēmuši Draudzīgā aicinājuma balvu “Mazā Pūce” par izaugsmi latviešu valodā.

Bet, lai skolas dzīve būtu daudzveidīgāka, lai izglītojamos ieinteresētu vairāk novērtēt vietu, kur viņi iegūst izglītību, aktīvi sadarbojamies ar pašvaldību. Mūsu skola atrodas Marinzejas pilī. Aiz skolas ir gleznains skolas parks, kurā ir soliņi atpūtai. To novērtē arī pašvaldība.

Akcentējot skolas kultūrvēsturisko vērtību, arKrustpils novada pašvaldībasfinansiālu atbalstu ir realizēti vairāki apjomīga darba projekti:

Energoefektīvas apkures sistēmas izbūves projektēšana Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolā; Valsts nozīmes kultūrvēsturiskā mantojuma Marinzejas muižas ēkas un parka saglabāšana un atjaunošana multifunkcionālu

pakalpojumu nodrošināšanai; Marinzejas muižas ēkas interjeru arhitektoniski mākslinieciskā izpēte;

49

Muižas parka izpēte, inventarizācija un ainavas koncepcijas izstrāde.Sadarbībā ar Krustpils novada attīstības nodaļu ir izstrādāti un realizēti projekti ar ES finansējumu:

“Dabas un skaņu terapijas takas izveide”; “Sporta un brīvā laika pavadīšanas dažādošana pie Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolas, uzstādīti āra trenažieri; “Sporta inventāra iegāde mācību priekšmeta “Sports” standarta īstenošanai Krustpils novada Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolai,” tā

ietvaros nopirkti vieglatlētikas šķēpi zēniem un meitenēm, vingrošanas soli un starta paliktņi; “Veselības veicināšanas un slimību profilakses pasākumi Krustpils novada iedzīvotājiem”, fizisko aktivitāšu nodarbības Atašienes

iedzīvotājiem, nodarbības notika mūsu skolā.Ar pašvaldības piešķirtu finansējumu pēdējo divu gadu laikā izdotas mūsu pedagoģes Ināras Mihalovičas grāmatas par novadpētniecību:

“Atašienes skolas lasāmā grāmata”; “Atašiene. Laiks. Cilvēki. Notikumi.”

Lai izglītojamos piesaistītu mācībām vidusskolā: jau no 2019./2020.mācību gada vidusskolas programmā esam iekļāvuši Valsts Aizsardzības mācību. Neskatoties uz to, ka šīs mācību

priekšmets kā obligāts visās skolās būs tikai no 2024.gada, mēs to darām jau šobrīd; vēl viens liels bonuss mācībām vidusskolā ir iespēja par Krustpils novada pašvaldības līdzekļiem iegūt B kategorijas vadītāja

apliecību; lai vispārējo vidējo izglītību varētu iegūt jebkurš ieinteresētais, esam licencējuši neklātienes programmu (licence nr. V-8625); pēdējos gados kā īpaši veiksmīgu varam pieminēt vidusskolēnu sadarbību ar Krustpils novada jaunatnes lietu speciālisti. Daudzi mūsu

10.-12.klašu izglītojamie ir iesaistījušies Krustpils novada Jauniešu padomē. Tiek organizēti kopīgi pasākumi gan Krustpils, gan arī visas Sēlijas apvienības jauniešiem. Jāpiebilst, ka daudzi vērienīgi pasākumi notiek tieši Atašienē, skolā.

Ņemot vērā, ka atrodamies Teiču purva piegulošajā teritorijā, kas ir lielākais dabas rezervāts Latvijā un viens no lielākajiem neskartajiem sūnu purviem Baltijā, aktīvi sadarbojamies ar vides inspektorēm. Ir patīkami atzīt, ka visas trīs vides inspektores ir mūsu skolas absolventes. Esam organizējuši Putnu dienas ar erudīcijas konkursiem, kopīgus darbus Lielās Talkas dienās u.c. pasākumus.

Mūsu skolai jau daudzu gadu garumā ir lieliska pieredze Latvijā lielākā un gaidītākā notikuma izglītojamajiem - “ZZ čempionāta” dalībā. ZZ čempionāts ir sporta un prāta spēles, draudzīga sāncensība radošos uzdevumos un netradicionālos sporta veidos 5. līdz 12. klašu izglītojamajiem no visas Latvijas. Neskatoties uz nelielo izglītojamo skaitu mūsu skolā, mēs katru gadu esam izcīnījuši tiesības piedalīties finālsacensībās. Jāatzīst, ka šis čempionāts lieliski saliedē klases kolektīvu, atklāj klases līderus. 2014.gada pavasarī Brāļu Skrindu Atašienes vidusskolas 8.klases komanda izcīnīja godalgoto 1.vietu Latvijā. Balvā saņēma čārterreisa lidojumu uz Berlīni visai klasei.

Mēs novērtējam fizisko aktivitāšu nozīmi izglītojamo veselības veicināšanā. Tāpēc regulāri organizējam sporta pasākumus un jau daudzus gadus sākumskolas izglītojamajiem piedāvājam ārstniecisko vingrošanu. Pēdējos četrus gadus esam raduši lielisku iespēju ārstnieciskās vingrošanas nodarbības organizēt baseinā. Kā papildus ieguvums stājas nostiprināšanā ir peldētprasmes iemaņas.

Aktīvi esam iesaistījušies IZM un KM programmā “Latvijas skolas soma”, kur pilnīgi katram mūsu skolas izglītojamajam piedāvājam iespēju iepazīt Latviju caur kultūras prizmu.

Atbalstām ESF projektu “Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs.” Aktīvi sadarbojamies ar karjeras konsultanti un organizējam pasākumus visām vecuma grupām.

Esam raduši iespēju atbalstīt izglītojamos, kuri nelabprāt nāk uz skolu, motivēt viņus, jo piedalāmies ESF projektā “Atbalsts priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanai.”

50

Turpmākā attīstība (balstīta uz pašnovērtējumā iegūtajiem secinājumiem)

1.Pamatjoma- Mācību saturs Ieviešot kompetenču pieeju izglītībā, mainīt pieeju darba plānošanā skolas vadībai un pedagogiem, akcentējot vienas klases pedagogu

sadarbību. Izglītot vecākus un pedagogus par viņu lomu izglītojamo mācību sasniegumu uzlabošanā, veicinot izglītojamo un vecāku līdzatbildību

mācību darbā.

2.Pamatjoma - Mācīšana un mācīšanās Rosināt un atbalstīt pedagogus integrētu mācību stundu vadīšanā, akcentējot izglītojamo darbu stundā. Paaugstināt izglītojamo motivāciju mācīties, apmeklēt konsultācijas pirms, nevis pēc pārbaudes darbu veikšanas.

4.Pamatjoma - Atbalsts izglītojamiem Izglītotpedagogus un vecākus par viņu lomu izglītojamo mācību sasniegumu uzlabošanā, veicinot izglītojamo un vecāku līdzatbildību

mācību darbā.51

Organizēt izglītojošus pasākumus pedagogiem, vecākiem par izglītojamo iespējamām veselības problēmām un veselīgas ēšanas paradumiem. Rast iespēju izglītojamajiem piedāvāt daudzveidīgāku interešu pulciņu piedāvājumu ( robotiku, datoriku). Aktīvāk iesaistīt Vidusskolas padomi skolas organizatorisko jautājumu risināšanā.

5.Pamatjoma - Skolas vide Ierīkot skolā centrālo apkuri. Skolas internātā ierīkot papildus koplietošanas telpas. Izremontēt skolas ēdamtelpas un atjaunot tajās mēbeles. Piesaistīt finansiālu atbalstu skolas renovācijai.

6.Pamatjoma – Resursi Papildināt materiāli tehnisko bāzi ar mūsdienu modernajām tehnoloģijām. Turpināt atjaunot mēbeles klasēs. Sekmēt pedagogu tālākizglītību un profesionālo pilnveidi, iesaistīšanos dažādos ar izglītību saistītos projektos, arī starptautiskos projektos. Sekmēt pedagoģiskās pieredzes un kursos gūto zināšanu pieredzes apmaiņu.

7.Pamatjoma - Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana Veikt padziļinātu darba analīzi pa jomām nākotnes attīstības prioritāšu noteikšanai. Izglītības iestādes vadībai pilnveidot kontroles un vērtēšanas sistēmu konkrētā gada prioritārajās jomās. Sekot ārējo normatīvo aktu izmaiņām un regulāri veikt izmaiņas iekšējos normatīvajos aktos.

52