nowa matura, czyli nie taki diabeł straszny jak go malują…
DESCRIPTION
NOWA MATURA, czyli nie taki diabeł straszny jak go malują…. 7.09.1991r. ustawa o systemie oświaty. 01.01.1999r. powołanie CKE. 10.04.2001r. rozporządzenie o standardach wymagań egzaminacyjnych. maj 2005r. pierwsza nowa matura, która objęła wszystkich uczniów szkół - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
NOWA NOWA MATURA,MATURA,
czyli nie taki czyli nie taki diabeł strasznydiabeł strasznyjak go malują…jak go malują…
01.01.1999r.powołanie CKE 10.04.2001r.
rozporządzenieo standardach
wymagańegzaminacyjnych
maj 2005r.pierwsza nowa matura, która
objęła wszystkichuczniów szkół
ponadgimnazjalnych
CENTRALNA KOMISJA CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNAEGZAMINACYJNA
CKE utworzona została w celu przygotowaniai organizowania, zewnętrznego systemu oceniania, we współpracy z ośmioma okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi
CKE zajmuje się m.in.: koordynowaniem działań OKE opracowywaniem standardów egzaminacyjnych przygotowywaniem arkuszy egzaminacyjnych analizą wyników poszczególnych egzaminów upowszechnianiem programów doskonalących nauczycieli
w zakresie diagnozowania i oceniania
STANDARDY STANDARDY EGZAMINACYJNEEGZAMINACYJNE
• egzamin maturalny jest formą oceny poziomu wykształcenia ogólnego; sprawdza wiadomości i umiejętności, ustalonew standardach wymagań egzaminacyjnych (pierwsze standardy wymagań egzaminacyjnych ustalono w 2003r.)
• aktualne standardy wymagań egzaminacyjnych z języka polskiego znaleźć można w Informatorze o egzaminie maturalnym od 2008 roku. Język polski.
• na stronie CKE zamieszczony został również Aneks, którego treść obejmie maturzystów dopiero w przyszłym roku.
• CKE ogłasza również co roku komunikaty dotyczące listy lektur z języka polskiego
JAK WYGLĄDAJĄ STANDARDY WYMAGAŃJAK WYGLĄDAJĄ STANDARDY WYMAGAŃZ JĘZYKA POLSKIEGO?Z JĘZYKA POLSKIEGO?
Po co Po co ANEKSANEKS??
25 września 2008 r. wyszło nowe Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
Choć rozporządzenie nie wpłynęło na treść standardów egzaminacyjnych, to jednak od 2010 r. zmieniona zostanie forma oraz struktura egzaminu dojrzałości z języka polskiego
Co się zmieni?Co się zmieni?MATURA 2010MATURA 2010
pisemny egzamin z języka polskiegozdawany jest jako przedmiot
obowiązkowy na poziomie podstawowym
a jako przedmiot dodatkowy na poziomie rozszerzonym
MATURA 2009MATURA 2009
pisemny egzamin z języka polskiegozdawany jest jako przedmiotobowiązkowy na poziomie
podstawowymbądź rozszerzonym
ustny egzamin z j. polskiegopozostaje bez zmian
Co się zmieni?Co się zmieni?MATURA 2010MATURA 2010
Pisemna część egzaminu a) na poziomie podstawowym
sprawdza umiejętność rozumienia czytanego tekstu
nieliterackiego i pisania własnego tekstu w związku z
tekstem literackimzamieszczonym w arkuszu
b) na poziomie rozszerzonym polega na napisaniu tekstu
własnego w związku z tekstem literackim zamieszczonym w
arkuszu
MATURA 2009MATURA 2009
Pisemna część egzaminu na obu poziomach sprawdza umiejętność rozumienia
czytanego tekstu nieliterackiego i pisania
własnego tekstu w związkuz tekstem literackim
zamieszczonym w arkuszu
Jak wygląda Jak wygląda egzamin ustny?egzamin ustny?
Ustna część egzaminu trwa około 25 minut (prezentacja tematu około 15 minut i rozmowa z egzaminatorami – około 10 minut) i sprawdza przede wszystkim umiejętność komunikacji werbalnej oraz umiejętność organizowania warsztatu pracy
Egzamin jest oceniany według kryteriów jednakowychw całym kraju. W ustnej części egzaminu ocenie podlegają:
prezentacja tematu (zawartość merytoryczna i kompozycja wypowiedzi)
rozmowa o problemach związanych z prezentowanym zagadnieniem
sprawność językowa w obu częściach egzaminu
Kryteria ocenyKryteria oceny
ProtokółProtokół
Jak wyglądaJak wyglądaegzamin pisemny?egzamin pisemny?
Arkusz na poziomie podstawowym składa się z dwóch części:Arkusz na poziomie podstawowym składa się z dwóch części:a) części sprawdzającej rozumienie czytanego tekstu,b) części sprawdzającej umiejętność pisania własnego tekstu
Część sprawdzająca rozumienie czytanego tekstu zawiera:Część sprawdzająca rozumienie czytanego tekstu zawiera:a) tekst (do 1000 słów),b) test (10-16 zadań otwartych i/lub zamkniętych) z miejscami na
wpisanie odpowiedzi
Tekst służący do sprawdzenia umiejętności czytania będzie:Tekst służący do sprawdzenia umiejętności czytania będzie:a) publicystyczny lub popularnonaukowy,b) przejrzyście skonstruowany,c) napisany staranną polszczyzną,d) nieobrażający uczuć i światopoglądu zdającego
Czego dotyczą Czego dotyczą pytania testowe?pytania testowe?
1.1. poziomu znaczeń poziomu znaczeń (rozumienia słów, związków frazeologicznych, odczytywania znaczeń dosłownych i metaforycznych, odróżniania informacji od opinii, znajdowania słów – kluczy, wyszukiwania informacji, hierarchizowania, porównywania, dostrzegania analogii i przeciwieństw, rozumienia głównej myśli tekstu)
2.2. poziomu struktury poziomu struktury (kompozycji tekstu, tj. odróżniania wstępu, rozwinięcia, zakończenia, wskazywania zasady kompozycyjnej, odkrywania związków logicznych, czyli rozumienia toku przyczynowo-skutkowego, rozumienia znaczenia występujących w tekście wyrazów, wskazujących na tok myślenia autora)
3.3. poziomu komunikacji poziomu komunikacji (genezy tekstu, dostrzegania intencji nadawcy, dostrzegania adresata i sposobu oddziaływania na niego, dostrzegania cech stylistycznych tekstu, rozumienia funkcjonalności środków językowych)
Jak wygląda pisaniewłasnego tekstu?
Część sprawdzająca umiejętność pisania własnego Część sprawdzająca umiejętność pisania własnego tekstu zawiera zarówno na poziomie podstawowym tekstu zawiera zarówno na poziomie podstawowym i rozszerzonym:i rozszerzonym:
dwa tematy wypracowania do wyboru strony przeznaczone na napisanie wypracowania
Pisanie na poziomie Pisanie na poziomie podstawowym i rozszerzonympodstawowym i rozszerzonym
Na poziomie podstawowym Na poziomie podstawowym tematy są redagowane w odniesieniu do jednego lub więcej
utworów literackich albo fragmentu/fragmentów utworów literackich wymienionych w rozdziale Wymagania egzaminacyjnei zobowiązują do odczytania utworu/utworów głównie na głównie na poziomie ideipoziomie idei
tematy będą zawierać polecenie, np.: zanalizowania, zinterpretowania, porównania, skomentowania, napisania opiniio problemie zawartym w tekście oraz jej uzasadnienia, scharakteryzowania bohatera i jego kreacji, języka utworu, prądu, zjawiska typowego dla epoki
Na poziomie rozszerzonym Na poziomie rozszerzonym
tematy są redagowane na podstawie jednego lub więcej tekstów albo fragmentów tekstów i zobowiązują do odczytania utworu/utworów zarówno na poziomie idei, jakna poziomie idei, jaki organizacjii organizacji
tematy będą zawierać polecenie, np.: zanalizowaniai zinterpretowania tekstów, interpretowania tekstu literackiego we wskazanym kontekście, np.: filozoficznym, historycznoliterackim, kulturowym, kontekście utworów literackich wymienionych w rozdziale Wymagania egzaminacyjne, porównania tekstów, wyrażenia własnej opinii na temat tekstów kultury i problemów w nich zawartych oraz uzasadnienia jej, przeanalizowania języka tekstu, polemizowania z poglądem wyrażonym w tekście
Uwagi…Uwagi… W trakcie pisania egzaminu zdający mogą korzystać ze słownika
ortograficznego i słownika poprawnej polszczyzny
Wypracowanie maturalne zdającego powinno być nie krótsze niż około 250 słów. W wypracowaniu krótszym niż około 250 słów będzie oceniane tylko rozwinięcie tematu, natomiast styl, kompozycja, zapis i język pracy nie będą oceniane
PUNKTACJA:– Na poziomie podstawowym
a) część sprawdzająca rozumienie czytanego tekst20 punktówb) część sprawdzająca umiejętność pisania 50 punktów
– Na poziomie rozszerzonym 40 punktów
Kryteria oceny Kryteria oceny wypracowaniawypracowania
w części sprawdzającej umiejętność pisania na poziomie podstawowym:– rozwinięcie tematu 25 punktów = 50%– kompozycję 5 punktów = 10%– styl 5 punktów = 10%– język 12 punktów = 24%– zapis (ortografia i interpunkcja) 3 punkty = 6%
Razem 50 punktów = 100%
w części sprawdzającej umiejętność pisania na poziomie rozszerzonym:– rozwinięcie tematu 26 punktów = 65%– kompozycję 2 punkty = 5%– styl 2 punkty = 5%– język 8 punktów = 20%– zapis (ortografia i interpunkcja) 2 punkty = 5%
Razem 40 punktów = 100%
ŚwiadectwoŚwiadectwo
Problemy?
Click to add Title2 PROBLEM KLUCZA2
Click to add Title1 PROBLEM KUPOWANIA PRAC
3
Click to add Title2 PRZECIEKI?4
Click to add Title1 OBAWA PRZEDZMIANAMI
1
Źródło: http://www.cke.edu.pl