ntics

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Prof. José S. D. Giménez – [email protected] Prof. José S. D. Giménez Prof. José S. D. Giménez Esp. en Informática Esp. en Informática Aplicada Aplicada I.F.D.C. I.F.D.C. Bariloche Bariloche Anexo Jacobacci Anexo Jacobacci email: email: [email protected] [email protected] Principios Básicos Principios Básicos para aprovechar para aprovechar las computadoras las computadoras y no desanimarse y no desanimarse en el camino. en el camino.

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Page 1: NTICs

Prof. José S. D. Giménez – [email protected]

Prof. José S. D. GiménezProf. José S. D. GiménezEsp. en Informática AplicadaEsp. en Informática Aplicada

I.F.D.C. BarilocheI.F.D.C. BarilocheAnexo JacobacciAnexo Jacobacci

email: [email protected]: [email protected]

Principios BásicosPrincipios Básicos

para aprovecharpara aprovechar

las computadoraslas computadoras

y no desanimarsey no desanimarse

en el camino.en el camino.

Page 2: NTICs

Prof. José S. D. Giménez – [email protected]

Las NTICs deben tener siempreLas NTICs deben tener siempreun uso pedagógico en el aula.un uso pedagógico en el aula.

Las NTICs deben tener siempreLas NTICs deben tener siempreun uso pedagógico en el aula.un uso pedagógico en el aula.

El docente debe planificar la tarea que realizará con las

NTICs.

El uso de las NTICs debe resultar útil al aprendizaje del

contenido propuesto.

Las NTICs deben ayudar a lograr el objetivo que se

persigue.

Page 3: NTICs

Prof. José S. D. Giménez – [email protected]

Las NTICs no tiene efectos Las NTICs no tiene efectos mágicos sobre los aprendizajes.mágicos sobre los aprendizajes.

Las NTICs no tiene efectos Las NTICs no tiene efectos mágicos sobre los aprendizajes.mágicos sobre los aprendizajes.

El trabajo frente a las NTICs no asegura el aprendizaje de

los alumnos.

Usar NTICs en las clases no generan una innovación

pedagógica.

Se pueden usar las NTICs para dar clases desde distintas

posturas pedagógicas (conductistas, constructivistas, etc.)

Page 4: NTICs

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Las NTICs necesitan de la Las NTICs necesitan de la intervención pedagógica.intervención pedagógica.

Las NTICs necesitan de la Las NTICs necesitan de la intervención pedagógica.intervención pedagógica.

El rol docente se acentúa frente al trabajo con las NTICs.

La intervención docente tiene el carácter de generar

estrategias que propicien el aprendizaje.

El docente asume un rol de mediador entre el conocimiento

a aprender y el sujeto que aprende.

Page 5: NTICs

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Las NTICs tienen contenidos Las NTICs tienen contenidos propios que se deben enseñar.propios que se deben enseñar.Las NTICs tienen contenidos Las NTICs tienen contenidos propios que se deben enseñar.propios que se deben enseñar.

Los contenidos deben abordarse explícitamente desde los

proyectos y actividades planificadas por el docente.

Se deben priorizar los contenidos informáticos que sean

jerárquicamente más relevantes.

Muchos contenidos son procedimentales y se enseñan y

aprenden haciendo.

Page 6: NTICs

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Las NTICs propician tanto el Las NTICs propician tanto el trabajo individual como grupal.trabajo individual como grupal.Las NTICs propician tanto el Las NTICs propician tanto el

trabajo individual como grupal.trabajo individual como grupal.

Las NTICs permiten a los alumnos avanzar a un ritmo

propio.

El trabajo individual permitirá que cada alumnos marque su

ritmo.

El trabajo grupal permitirá que el grupo sume sus

capacidades.

Page 7: NTICs

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Prof. José S. D. GiménezProf. José S. D. GiménezEsp. en Informática AplicadaEsp. en Informática Aplicada

I.F.D.C. BarilocheI.F.D.C. BarilocheAnexo JacobacciAnexo Jacobacci

email: [email protected]: [email protected]

Si la información que ofrece el Si la información que ofrece el

programa no es correcta, o "no programa no es correcta, o "no

agrega" con respecto a otros agrega" con respecto a otros

recursos preexistentes, parecería recursos preexistentes, parecería

innecesario continuar con cualquier innecesario continuar con cualquier

análisis ulterior". análisis ulterior".

Alejandro SpiegelAlejandro Spiegel