núcleo de pós-graduação pitágoras escola satélite
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Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite. Curso de Especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho. Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite. Ruthe Rebello Pires Doutorando em Polímeros e Meio Ambiente UFMG Mestre em Eficiência Energética e Meio Ambiente CEFET-Mg - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras
Escola Satélite
Curso de Especialização em Engenharia de Segurança do
Trabalho
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Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras
Escola Satélite
Ruthe Rebello Pires
Doutorando em Polímeros e Meio Ambiente UFMGMestre em Eficiência Energética e Meio Ambiente CEFET-Mg
Esp. Meio Ambiente e Segurança do TrabalhoEngenheira Civil- FUMEC
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TEMA
Alterações Ambientais e
Avaliação do Ciclo de Vida de
Produtos e Serviços
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Gestão Ambiental não é o gerenciamento dos recursos naturais, mas sim das atividades antrópicas para que estas não as utilizem acima de sua capacidade de suporte.
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Desenvolvimento?
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• Uso de recursos naturaisProblemas atuais
Fontes Renováveis: são aquelascujas fontes não se esgotam, ouseja, se renovam (água, sol,vento, biomassa, etc).
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• Uso de recursos naturaisProblemas atuais
Fontes não Renováveis: queima de combustíveis como gasolina, diesel, gás natural, urânio, carvão, etc
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• Uso de recursos energéticosProblemas atuais
Resumo energético do Brasil
Fonte: ANEEL, 2010.
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• Uso de recursos energéticos no mundoProblemas atuais
FIGURA 4- Consumo de petróleo no mundo.Fonte: BPF, 2009; CPIA, 2009; PLASTIVIDA a, 2009; MICHAELI, 2009.
FIGURA 4- Consumo de petróleo no mundo.Fonte: BPF, 2009; CPIA, 2009; PLASTIVIDA a, 2009; MICHAELI, 2009.
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• Uso de recursos energéticos no mundoProblemas atuais
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• Uso de recursos energéticos no mundoProblemas atuais
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• Uso de recursos energéticos no mundoProblemas atuais
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• Resíduos sólidos (lixo)
Problemas atuais
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Problemas atuais• CO (monóxido de carbono)
– Gás incolor, inodoro e tóxico– Produzido pela combustão incompleta
do carbono
• Óxidos de enxofre (SO2 e SO3)– Produzido pela queima de combustíveis
fósseis e oxidação de enxofre– SO2: incolor, odor sufocante– Fontes naturais liberam duas vezes
mais enxofre que atividades humanas: • Decomposição da matéria orgânica• Liberação de sulfatos da maresia
– Ciclo• Precipitação no solo e nos oceanos
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• Resíduos sólidos (lixo)
Problemas atuais
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• Resíduos sólidos (lixo)
Problemas atuais
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• Resíduos sólidos (lixo)
Problemas atuais
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• Resíduos sólidos (lixo)
Problemas atuais
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• Resíduos sólidos (lixo)
Problemas atuais
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• Aquecimento global (?)
Problemas atuais
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• Camada de ozônio
Problemas atuais
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• Chuva ácida
Problemas atuais
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Esquema das questões ambientais
Uso do solo, consumo de recursos, emissões
Transporte dos poluentes e transformações no ar, na água e no solo
Mudanças químicas, físicas e biológicas no meio ambiente
Ponderação das mudanças ambientais: impactos, custos, riscos e danos
Desenvolvimento tecnológico
Políticas públicas(leis, regulamentos, a normas)
Assentamento humano e atividade econômica
Economia cultura, valores, etc.
Processo político
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Mudanças físicas Mudanças biológicas Mudanças químicasDesmatamento e outros alterações da paisagem.
Mudanças dos cursos d’água
Mudanças na preservação de plantas/animais, microorganismos devido ao habitat, constituintes químicos e às concentrações alteradas.
Sucessão destrutiva, extinção, migração e doenças
Mudanças dos constituintes dos solos e sedimentos.
Atividade humanaUso da água e do solo para a moradia, agricultura, indústria, transporte e recreação
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Sucessões Destrutivas
o meio vai sendo destruído, pouco a pouco, por diferentes seres.
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Sucessão ecológica
desenvolvimento de uma comunidade, (origem e o crescimento)
estado equilíbrio dinâmico com o ambiente.
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Mudanças físicas Mudanças químicas Mudanças biológicas
Mudanças no ambiente construído através de deposição e ataque químico causado por emissões tais como depósitos de fuligem, gases ácidos e químicos líquidos;
Aumento da concentração de substâncias no ar, na água e no solo;
Ferimentos ou enfermidades de pessoas, plantas e animais devido à exposição ao acúmulo de produtos químicos e seus derivados
Emissões ou descargas de substâncias químicas para o ar, a água e o solo
Atividade humana
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Papel da engenharia
Economia, cultura, valores,
etc.
Posição atividade
econômica
Uso do solo,
consumo de
recursos, emissões
Transporte dos
poluentes e transforma-ções no ar, na água e
no solo
Mudanças químicas, físicas e
biológicas no meio
ambiente
Ponderação das
mudanças ambientais
Desenvolvimento tecnológico
Políticas públicas(leis, regulamentos, a normas)
Sociologia Engenharia Ciências Sociologia e humanidades
Processo político
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Características Ambientais
Atividade
Avaliação
Ambiental
Monitoramento e Retroalimentação Medidas Mitigadoras
Gestão Ambiental
LOCALIZAÇÃO TIPOLOGIA
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Localização da AtividadeLocalização da Atividade
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Tipologia: Ciclo de Vida do Produto
Extração de Matéria-prima
Processamento da Matéria-prima
Manufatura
UsoDisposição e
reaproveitamento
Remanufatura
Reciclagem
Reuso
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TOMADA DE DECISÃO? ? ?? ? ?
toalha de papeltoalha de papeltoalha de panotoalha de pano
secador elétrico - ar quentesecador elétrico - ar quente
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![Page 36: Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051401/568146b4550346895db3d2bc/html5/thumbnails/36.jpg)
Princípios Básicos da Engenharia I• Conservação da massa
Taxa de geração de massa = 0• Para um volume de controle:
Acúmulo de massa
influxo de massa
efluxo de massa
fronteira do sistema
massa de acúmulo
de totalTaxa
massa de efluxo
de totalTaxa
massa de influxo
de totalTaxa
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Princípios Básicos da Engenharia II• Conservação da massa
Taxa de geração de energia = 0• Para um volume de controle:
Acúmulo de energia
influxo de energia
efluxo de energia
fronteira do sistema
energia de
Acúmulo
energia de
totalEfluxo
energia de
totalInfluxo
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Objetivo: comparar os diferentes tipos de embalagens de refrigerante e selecionar qual deles era o mais adequado do ponto de vista ambiental.
Quantificação da utilização dos recursos naturais e de emissões : Perfil de Análise Ambiental e Recursos
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Barril de petróleo aumentou até 400% em cinco meses: recessão nos EUA e Europa
Barril de petróleo aumentou até 400% em cinco meses: recessão nos EUA e Europa
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Society of Environmental Toxicology and Chemistry
United Nations Environment Programmeenvironment for development
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Características principais Integração recíproca entre várias disciplinas: extensa pesquisa bibliográfica Iterativo: muita repetição
Análise do Ciclo de Vida
Avaliação do Ciclo de Vida
Σ entradas e saídas depois da alocação = Σ entradas e saídas antes da alocação
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ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas
ISO International Organization for Standardization
ABNT NBR ISO 14001:2004ISO 14001:2004
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ISO
140
01 e
ISO
140
04:
Sist
ema
de G
eren
ciam
ento
Am
bien
tal -
SG
A
Ação
Checagem
Planejamento
Fazer
ISO 14062 Design
ISO 14011 Auditoria Sistema Gestão Ambiental Avaliação do desempenho
ambiental
Melhoria do desempenho
ambiental prod
Comunicação desempenho
Desc desempenho ambiental
Descrição desempenho ambiental de produtos
Informação desempenho sistema ger ambiental
Infor aspectos dos produtos
Priorização dos aspectos
ambientais
Integração dos aspectos ambientais no projeto e
desenvolvimento
Monitoramento do desempenho
ambiental
Comunicação do desempenho
ambiental
ISO 14040 Avaliação do Ciclo
de Vida
ISO 14020 Selos e declarações
ambientais
Série 14030 Avaliação do desempenho
ambiental
ISO 14063 Comunicação
ambiental
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Definição do Objetivo E do Escopo
Avaliação de ImpactoDo Ciclo de Vida
Análise de InventárioInterpretação
Difícil
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Fases da ACV
Objetivo e Escopo
Análise do Inventário Avaliação
de Impacto
Interpretação
•Propósito•Escopo
(limites)•Unidade
Funcional•Definição
dos requisitos de qualidade
•Entrada / Saída
•Coleta dos dados:
–aquisição de recursos e energia
–manufatura
–transportes
•Classificação:
–saúde ambiental
–saúde humana
–exaustão de recursos
•Caracterização
•Valoração
•Identificação dos problemas
•Avaliação
•Análise de sensibilidade
•Conclusões
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Avaliação de Impacto Ambiental (AIA)=
Estudo de Impacto Ambiental (EIA)+
Relatório de Impacto Ambiental (RIMA)
P + LEconomia, ambiental, tecnológica
≠
≠
Avaliação de Impacto de ACV
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Cradle-to-gate
Gate-to-grave
Eliminação de etapas posteriores: excluídos todos os processos após a manufatura do produto.
Eliminação de etapas anteriores: excluídos todos os processos anteriores à manufatura produto.
Gate-to-gate Somente o estágio de fabricação é considerado
Tipos de “cortes” de uma ACVFonte: LIMA, 2007.
[1 Do inglês: berço a portão.[2] Do inglês: portão ao túmulo.[3] Do inglês: portão a portão.
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MODELAGEM DO SISTEMA - FLUXOGRAMA
Extração de Matérias-
primas
Manufatura de materiais
Manufatura de Produtos
Uso e consumo do produto
Disposição final,reciclagem ou reuso.
Energia
Energia
EnergiaEnergia
Energia
Resíduo
Resíduo
Resíduo
Resíduo
Resíduo
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Caso 1- Natura
![Page 51: Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051401/568146b4550346895db3d2bc/html5/thumbnails/51.jpg)
Fonte: Daimler Chrysle
Peça analisadaTampa da central elétrica do painel
Caso 2- Mercedes Benz
![Page 52: Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051401/568146b4550346895db3d2bc/html5/thumbnails/52.jpg)
Estudo comparativo de performance ambientalFibra de Sisal + Poliol mamona x Fibra de Vidro + Poliol petroquímico
Retirada das cascas do fruto e plantação de mamona
![Page 53: Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051401/568146b4550346895db3d2bc/html5/thumbnails/53.jpg)
Caso 3- Abiquim –Associação Brasileira da Indústria químicaEmbalagem de Floculantes
Floculantes são embalados em três tipos de embalagens:
Embalagem de 25 kg em PEAD
Embalagem de 220 kg em PEAD/PP
Embalagem de 1 tonelada em PEAD
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![Page 55: Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051401/568146b4550346895db3d2bc/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051401/568146b4550346895db3d2bc/html5/thumbnails/56.jpg)
Caso 4- Embalagem de PEAD 90% de reciclado e 70% de reciclado
?Economia de energia
![Page 57: Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051401/568146b4550346895db3d2bc/html5/thumbnails/57.jpg)
Obj
etivo
s
Base de dados de ICV brasileiro
Qual o consumo energético e impacto ambiental no panorama brasileiro?
Identificar e inventariar o consumo de material e o consumo energético
![Page 58: Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051401/568146b4550346895db3d2bc/html5/thumbnails/58.jpg)
Prod
ução
do
Polie
tilen
oCadeia petroquímica
Extração
Refino
Craqueamento:Eteno1º Geração
2º Geração
3º Geração
Polimerização: PE
Transformação
Mercado
Gate to gate
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Processo unitário: embalagem verde e embalagem azul
70 % de PEAD reciclado 90 % de PEAD reciclado
Unidade funcional= Kg
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ETE
PEAD moído e lavado
PEAD reciclado
Lavadora
PEAD granulado
Aglutinador
Secagem e homogeneizaçãoMoinho
Aterro Sanitário
Aterro sanitário
Circuito fechado de resfriamento de água
ImpurezasBorra do lodo
“Recicladora A” ou “reciclagem externa”
Extrusão
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“Reciclagem interna”
MoinhoReprovado
Rebarba (média de 0,07g cada)
Aprovado
Consumo Reciclagem
Envase
Consumo de energia
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Sist
ema
de p
rodu
to Fronteira
Fluxo de produto
Fluxo de produto
Fluxo de processo
Fluxo de processo
Insumos“recicladora A”Chiller
“empresa A”
Processo de sopro por extrusão
Processo elementarChiller
“reciclagem interna”Rotulagem
Serigrafia
Processo elementar
Envase
Fluxo intermediário:
Embalagem
No Chiller: água gelada
Fluxo intermediário:
Embalagem rotulada
Insumos
ETE
Aterro
AterroRecuperação de
energia
Coleta seletiva
Centros de triagem/
enfardamento
Uso/ reuso
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Estudo de casos para cálculo do consumo de energiaEstudo de casos para cálculo do consumo de energia
Caso
1Caso 2 Caso 3 Caso 4 Caso 5 Caso 6
PEAD virgem 10% 10% 10% 30% 30% 30%
PEAD reciclado
interno89% _
26,7
%69%
20,7
%_
PEAD reciclado
externo_ 88%
62,3
%_
48,3
%68%
Pigmento Azul 1% 2% 1% _ _ _
Pigmento Verde _ _ _ 1% 1% 2%
![Page 65: Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051401/568146b4550346895db3d2bc/html5/thumbnails/65.jpg)
Resultado: produção 1 azul x 1 verde com reciclado interno - mesma sopradora
Energia elétrica
Caso 1 Caso 4
![Page 66: Núcleo de Pós-Graduação Pitágoras Escola Satélite](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051401/568146b4550346895db3d2bc/html5/thumbnails/66.jpg)
Resultado: produção 1 azul x 1 verde com reciclado externo - mesma sopradora
Energia elétrica
Caso 2 Caso 6
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Resultado: produção 1 azul x 1 verde com reciclado externo e interno- mesma sopradora
Energia elétrica
Caso 3 Caso 5