REFERENCIAS:

La lactancia materna es lo mejor para los bebés y deberá de continuar el mayor tiempo posible.Información exclusiva para el profesional de la salud.

PROCESO3

A través de ésta, el cerebro elimina las conexiones que rara vez se usan para hacer el cerebro más eficiente.3,4

Las conexiones nuevas y más eficientes significan que el niño entiende el mundo cada vez más, y aprende muchas habilidades nuevas.6

Se estádesarrollandoa un ritmo acelerado. Genera más

de 3,000 conexiones neuronales por segundo.7

Se da de maneraimportante los dos primeros años de vida.

Las áreas máscomplejas sonlos lóbulos frontal y temporal.

DESPUÉSDE NACER

ADECUADAFUNCIÓN CEREBRALTEMPARANA

Cada neurona individualpuede estar conectada

a otras 15.000 neuronas, expandiéndose y formandouna red de vías neuronales.3,4

Son más eficientes y están mejor integradasa medida que aumentala edad.5

El cerebro de un niño forma billonesde conexiones o sinapsis. Los axones se conectan a las dendritas y los neurotransmisores ayudan a enviar mensajes (llamados "impulsos") a través de las sinapsis resultantes.4

EN ÉSTE PERIODO CRÍTICO, LAS EXPERIENCIAS Y LA EXPOSICIÓN QUE EL NIÑO TENGA EN SU AMBIENTE, COMO EL AMOR Y EL AFECTO CON SUS PADRES Y/O CUIDADORES, SON INDISPENSABLES PARA UNA ADECUADA FUNCIÓN CEREBRAL TEMPRANA.8

1. Johnson, M. H. (2001). Functional brain development in humans. Nature Reviews Neuroscience, 2(7), 475–483. http://doi.org/10.1038/35081509.2. Rianne Haartsen Emily JH Jones Mark H Johnson. Human brain development over the early years. Current Opinion in Behavioral Sciences. Volume 10, August 2016, Pages 149-154. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2016.05.015.3. Bohlander, A., Lerner, C., & Thompson, R. (Eds.). (2017). The growing brain: From birth to 5 years old: A curriculum for early childhood providers. Washington, DC: ZERO TO THREE.4. Bulletin #4356, Children and Brain Development: What We Know About How Children Learn, University of Maine, 2011, https://extension.umaine.edu/publications/4356e/.5. Hao Huang, Ni Shu, Virendra Mishra, Tina Jeon, Lina Chalak, Zhiyue J. Wang, Nancy Rollins, Gaolang Gong, Hua Cheng, Yun Peng, Qi Dong, Yong He, Development of Human Brain Structural Networks Through Infancy and Childhood, Cerebral Cortex, Volume 25, Issue 5, May 2015, Pages 1389-1404. https://doi.org/10.1093/cercor/bht335.6. División de Desarrollo Humano, 2020, Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo, Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, traducido por CDC Multilingual Services: https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/early-brain-development.html.7. UNICEF, Informe Anual 2017 México, https://www.unicef.org.mx/Informe2017/Informe-Anual-2017.pdf.8. Desarrollo de la Primera Infancia: Un Potente Ecualizador Informe Final para la Comisión sobre los Determinantes Sociales de la Salud de la Organización Mundial de la Salud 2017.

Redes cerebralesestructurales

Esta etapa es crucial para construir una base sólida para su desarrollo físico, cognitivo, social y emocional que continúa durante la niñez, adolescencia y adultez.4

Se conectan másfuertemente, con la edad, durante la infancia.5

Se vuelven más robustas y menos vulnerablesa las lesiones o fallas aleatorias que lasque existen al nacer.5

Hasta 1 millón de nuevas conexiones entre nervios se forman y lo refuerzan durante su desarrollo temprano.6

Pasa a: “Orden superior”

Involucra:

Sin ésta los niños nopodrían caminar, hablaro ver adecuadamente.3

3 veces más activoque el cerebro de un adulto.7

AL NACER

15,000sinapsispor neurona3,4

2-3 AÑOS

5 AÑOS

10 AÑOS

2.500sinapsispor neurona3,4

PODA NEURONALCONEXIONES

SINAPSIS

EL CEREBRO EL CEREBRO

Experiencias

PercepciónPensamientoRecuerdos ySentimientos.

Principales áreas motrices y sensoriales

Comienza en:

Regiones de asociación que controlan una integración más compleja.

Se prolonga durante la niñez y hastala etapa adulta.

NACIMIENTO 12 MESES 24 MESES AÑOS PREESCOLARES

Aumenta el grosor cortical

Aumento del área de superficie y del pliegue cortical

Se desarrollan redes estructurales

Se desarrollan redes estatales en reposo

Especialización cortical al estímulo social

Relaciones de función y estructura

Desarrollo cerebral atípico en el TEA

Desarrollo funcional del cerebro

Desarrollo cerebral estructural

El cerebro humano continúa desarrollándose aún después del nacimiento, ofreciendo una oportunida para que tanto el volumen cerebral como la función cognitiva se pueda desarrollar.1

NEUROBIOLOGÍADEL DESARROLLO CEREBRAL

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