Nuevas tecnologas en educacin

Nuevas tecnologas en educacinCuadro comparativo sobre sociedad del conocimiento y sociedad de la informacin, generacin silenciosa, Baby Boomers, X, Y, ZDescripcin breve sobre el significando de los conceptos, algunas de sus caractersticas y funcionalidades.

PRESENTACINEl presente trabajo surge como una tarea educativa en la que se pretende esclarecer algunos conceptos bsicos provenientes de un ncleo temtico a revisar en la carrera de pedagoga, especficamente en la materia de Nuevas Tecnologas en educacin, aunque los temas a presentar podrn ser de utilidad para quien revise sta investigacin terica. La elaboracin de este documento abarca los siguientes conceptos: Sociedad del conocimiento Sociedad de la informacin Generacin Silenciosa Generacin Baby Boomers Generacin Y,X y Z Hoy en da, hablamos de la era digital, en la que la utilizacin de la tecnologa abarca la vida cotidiana de la sociedad y por ende, es de gran importancia conocer el surgimiento de este, as como las llamadas generaciones que he mencionado con antelacin; de igual manera el conocer este tema refuerza nuestro conocimiento sobre las tic`s.A continuacin se presenta la investigacin realizada, esperando sea de gran ayuda. SOCIEDAD DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN

Introduccin En el siguiente cuadro comparativo se muestran las caractersticas ms sobresalientes de las sociedades de informacin y conocimiento. Pues bien, la sociedad del conocimiento tiene sus orgenes en 1960, cuando la palabra industria se hace presente y es necesario que la sociedad empiece a adquirir nuevos conocimientos para la funcionalidad de esta. Mientras que la sociedad de la informacin nace en 1973, haciendo referencia a la informacin que se comenz a adquirir en ese momento, la bsqueda de informacin dio paso a la creacin de herramientas tecnolgicas como el Internet. Entendida por Manuel Castelk como la sociedad de la informacin es una fase de desarrollo social, caracterizada por la capacidad de sus miembros para obtener y compartir cualquier informacin, instantneamente, desde cualquier lugar en la forma que se prefiera. (Castelk, 1998)A continuacin se presentan algunas caractersticas de cada sociedad, esperando sean de gran utilidad para quien las revise. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOSOCIEDAD DE LA INFORMACION

De acuerdo con la revista iberoamericana de educacin la sociedad del conocimiento es una sociedad con capacidad para generar propiciar y utilizar el conocimiento para y tender a las necesidades de su desarrollo y as propiciar su propio futuro ( ) (Parra, 2011)

Vista desde aspectos sociales y econmicos.

El conocimiento sustituyo al trabajo, y al capital como fuente de productividad, crecimiento y desigualdades sociales.

Se toma al conocimiento terico como fuente de innovacin y al progreso tecnolgico.

La bsqueda de mayores grados educacionales.

La expansin de los servicios

Expansin educativa La existencia de la necesidad de aprender a lo largo de toda la vida.

La bsqueda de una Igualdad social. Segn Daniel Bell la sociedad post-industrial es una sociedad de la informacin. (Serrano, 2010)

Tiene una mirada hacia el crecimiento del empleo.

Nuevas formas de comunicacin e informacin en la vida diaria. (internet)

La existencia de gran cantidad de informacin (ideas, imgenes).

La presencia de los medios de comunicacin en cualquier parte del mundo. La velocidad en la que viaja la informacin. La existencia de un consumo pasivo La brecha que no permite el alcance tecnolgico a todos los sectores de la poblacin. Se toman en cuenta las nuevas formas de comunicacin: 1. Cotidiano 2. Personal 3. Profesional 4. Acadmico

Tanto para la sociedad del conocimiento como la sociedad de la informacin, estn encaminadas al desarrollo productivo del sujeto, esperando que est, a travs de la informacin que recibe genere su propio conocimiento.

GENERACINSUCESOS MUNDIALES QUE SE SUSITARON (AOS)CARACTERSTICAS

EDUCACINVIDA Y OCIOLABORAL/PROFESIONAL

Silenciosa1922 -1943-El surgimiento de guerras mundiales y el autoritarismo de gobiernos conservadores. (1925-1943)-1955, en Argentina se tema al mundo contemporneo del cambio social y de la tcnica.

-La forma en la que la educacin ha tenido su iniciativa es en la forma de ser de cada persona, - Las personas de esta poca son pacientes, respetuosos e individualistas. -Tienen muy arraigado el nacionalismo - Dedicacin y sacrificio-Respeto por la autoridad -Seguimiento de las reglas y el honor -Capaces de anteponer el deber al placer. -Estn dedicados a ser productivos -Se caracterizan por trabajar arduamente, obtienen satisfaccin de su trabajo. -Piensan en todo el tiempo y que el pasado fue mejor. - las personas de esta generacin siempre estn atenidas al trabajo duro.- la mayora de ellos busca ser lder. -Acostumbrados a trabajar en equipo.

Baby Boomers1945-1955-La segunda guerra mundial 1945.-La gran tasa de natalidad en Estados Unidos por el nacimiento de nios a los a los que llamaron Baby Boom. -La televisin comienza a introducirse en la esfera social como medio de comunicacin (1950)-El surgimiento de marcas, de agrupaciones musicales como los Beatles.-Un desarrollo ms amplio en la esfera laboral para la mujer. -Bsqueda de una profesin.-Educacin estrictamente autoritaria.-Estn en busca de una mejor y ms amplia educacin universitaria-Oposicin a los valores tradicionales. -La educacin vista como medio de progreso. -Inclinacin hacia la paz -La identidad es ser independiente de los padres y de la autoridad.-Sus padres viven ms tiempo que los de generaciones anteriores.-Se ven obligados a cuidar de padres ancianos y a la vez de sus propios nios de corta edad.-Siempre manejan un grado de responsabilidad para cualquier actividad que deseen. -Destacan por su optimismo, gusto por el trabajo en equipo, prefieren un ambiente de trabajo democrtico y humano.-Dificultades para administrar su tiempo y dinero.-La existencia de una desaceleracin econmica, cuando se jubilen empezando en los aos 2007-2009. -El xito se basaba en la cantidad de ingresos materiales. -Ser productivo -Bsqueda por el poder -Seguridad laboral

X1960-1980-Les toc la transicin tecnolgica.-Fin de la guerra fra (1953-1962)-, la --incertidumbre laboral econmica y social.-Aparicin del sida(1981) -Padecieron en los aos 70 los militares y la represin. -El trmino se acu en 1964, para definir una serie de conductas en los jvenes britnicos que rompan las pautas y costumbres anteriores. -Es la que ha vivido de todo: desde las televisiones en blanco y negro. -Liberados de los prejuicios tradicionales, tienen mucha confianza en s mismos, gustan de la informalidad, creativas, impacientes y cnicas. -Poseen pobres destrezas para relacionarse. -Escepticismo-Aprendizaje lineal -Autonoma , el uso de la biblioteca -Dificultad para la creatividad. -Un valor clave de la Generacin X es el logro de un equilibrio entre las metas profesionales y la calidad de vida.-Las actitudes en los adolescentes tales como no creer en Dios, siempre ir en contra de lo establecido -Tener relaciones sexuales antes del matrimonio y no respetar a sus padres.-Buscan siempre la pertenencia a un grupo pero no hacen alguna actividad de particular. -Creen en s mismos, no en los otros.-No se intimidan ante la autoridad. -La iniciativa personal y una saludable dosis de escepticismo frente a las grandes organizaciones han producido gran cantidad de emprendedores de esta generacin. -No existen proyectos a largo plazo. Criados e hogares en donde trabajan los dos padres -Hay un balance entre la vida y el trabajo.-Mujeres: hay un proyecto laboral y no materno. -Capacitacin

Y1980-Conocidos como los nativos digitales -La globalizacin -La guerra del golfo (1990) e internet. -En argentina existi la democracia-Telfono celular, mp3 entre muchos otros dispositivos. -El inicio de una comunicacin veloz y virtual. -Su punto de vista parte de la Justicia. - Son Solidarios ante cualquier situacin. -Libertad intelectual tienen capacidad para mltiples tareas y necesitan supervisin y estructura-Su personalidad se asemeja a la generacin silenciosa o de veteranos y sern la generacin ms educada jams conocida. -Iniciativa personal -Estar conectado con otros grupos virtuales. -Toman la tecnologa como algo natural. -Calidad de vida , la disolucin de la familia, la existencia de divorcios -Sensibles a los problemas sociales y al medio ambiente.-Estar siempre conectado a los dispositivos electrnicos.-Menos importancia al dinero. -Balance entre lo que quiero y el trabajo. -Trabajan de noche o de da.-Diversin en el trabajo -Tienen poca o ninguna experiencia laboral.-Alto nivel de autonoma.-Gustan de la informalidad.

Z1988-2000 -De 1993 al 11 de Septiembre de 2001 esta poca se caracteriz por la globalizacin y el predominio difusor de la animacin europea y estadounidense quienes desean dominar el mundo. -La mxima esfera tecnolgica est en su mayor auge. -Tecnologa como herramienta para socializar y para bsqueda de informacin.-Autorregulan su aprendizaje. - Participacin activa - El internet como forma de estudio. -Bsqueda de libros electrnicos -Tiene sentido de responsabilidad -Generan su propio conocimiento

-Prefieren la comunicacin recproca. -Sus actividades siempre es estar conectado a internet. - Pasatiempo son los videojuegos, pelculas, etc.-Las conversaciones por pginas en internet como Facebook son cada da ms solicitadas. -Una vida ciber-social -La existencia de un fuerte impacto en la dinmica de la familia.-Optimismo -Bsqueda de un buen trabajo. -Las bsqueda de trabajo est asociada al manejo de las Tic`s. -Siempre hay cierto grado de competencia.-Tambin se habla de la bsqueda de mejores oportunidades educacionales. - Buscarn trabajos flexibles, a distancia y que les permita desempearse en varias actividades a la vez.- Prefieren trabajar en empresas que sean afines a sus principios.

ConclusionesA partir de la informacin ya proporcionada podemos entender que el uso de la tecnologa tiene una historia y antecedentes que han provocado de alguna manera que hoy en da tenga un funcionamiento, por ende es importante que sepamos para que nos sirven y como utilizarlas, los conceptos manejados en esta investigacin son los principales para conocer mejor las generaciones que sean presentado y como la sociedad ha vivido estos cambios. La sociedad del conocimiento y la sociedad de la informacin son conceptos que han logrado definir desde mi perspectiva la vida actual como proceso en el que hemos pasado por diversas situaciones, ha logrado que el hombre pueda ser partcipe de generar su propio conocimiento mientras que sin meternos a ese tema tambin ha hecho que este deje de buscarlo.Lo anterior hace referencia a la educacin ya que si bien el uso de la tecnologa ha logrado nuevas formas de aprendizaje, a travs de esta, el individuo obtenga un aprendizaje significativo. Podrs revisar otras fuentes bibliogrficas que han referencias a estos temas interesantes, espero y la informacin proporcionada sea de gran utilidad.

Fuentes consultadas Alfonso, R. D. (abril de 2009). la sociedad del conocimiento y los nuevos retos educativos . Recuperado el 16 de agosto de 2015, de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero8/Articulos/Formato/articulo9.pdfBarbieri, A. P. (s.f.). La convivencia de diferentes generaciones . Recuperado el 16 de agosto de 2015, de http://www.uprm.edu/procuraduria/docs/Artviviendoentregeneraciones.pdfBravo, C. B. (s.f.). universidad nacional de educacion a distancia . Recuperado el 15 de agosto de 2015, de una generacion de usuarios de medios digitales : https://jenydreher.files.wordpress.com/2012/05/articulo_angel_cesar_2010_24_07.pdfCastelk, M. (1998). Concepto de sociedad de la informacion . Recuperado el 16 de Agosto de 2015, de La expresion "sociedad de la informacion" : http://funredes.org/socinfodo/pres/DP1.pdfCroen, I. (30 de noviembre de 2006). Generacion Einsten. Recuperado el 14 de agosto de 2015, de http://anele.org/jornadas_tecnicas/generatie_einsteinspaans_jeroen.pdfGago, A. R. (2010). Master en investigacion en psicologia y ciencias de la educacion . Recuperado el 14 de agosto de 2015, de la sociedad del conocimiento : http://unileonmaster.wikispaces.com/file/view/LA+SOCIEDAD+DEL+CONOCIMIENTO.pdfParra, Y. J. (14 de Marzo de 2011). Revista Iberoamericana de Educacion . Recuperado el 15 de agosto de 2015, de La educacion universitaria en el siglo XXI: http://www.rieoei.org/jano/3965Fandino_Jano.pdfPonce, C. (27 de abril de 2015). grupo financiero . Recuperado el 15 de agosto de 2015, de http://estrategia.vepormas.com.mx/wp-content/uploads/2015/04/Mentor20150427.pdfSerrano, A. C. (2010). Analisis de la evolucion y tendencias futuras de la sociedad de la informacion. Recuperado el 15 de agosto de 2015, de Qu es la sociedad de la informacin?: file:///C:/Users/Realtek/Downloads/Que%20es%20la%20SI-%20formateado%20-final%20(1).pdfTorres, R. M. (21 de abril de 2005). Unesco . Recuperado el 15 de agosto de 2015, de sociedad de la informacion / sociedad del conocimiento : ww.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdfVelandia, J. C. (s.f.). conozca a la gente a traves de tendencias y generaciones sociales . Recuperado el 15 de agosto de 2015, de http://educacion-virtual.org/files/Conozca_a_la_Gente_a_trav_s_de_las_Generaciones_y_Tendencias_Sociales.pdf

GRACIAS, POR CONSULTAR ESTE TRABAJO.