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NUEVOS ESTUCHES Y CUADERNOSLas herramientas 2.0 y los blogs como herramientas de trabajo en Primaria.

Ilustración: César Poyatos

@cpoyatos

Original RAÚL DIEGO Aulablog´11

http://www.rauldiego.es/

BELEN IKASTETXEAhttp://www.belenikastetxea.net

http://www.lh5belen.blogspot.com




http://www.belenikastetxea.net/

http://www.belenikastetxea.net/

http://www.lh5belen.blogspot.com/

¿QUÉ VAMOS A VER?

1. La transformación de una generación analógica en una generación digital.

2. Las herramientas 2.0 que se han trabajado con estos alumnos de tercer ciclo de Primaria.

3. La forma de organizarnos en clase.

4. La forma de hacer un seguimiento de todo el trabajo.

NUEVOS ESTUCHES Y CUADERNOS

TRANSFORMACIÓN DE UNA GENERACIÓN

• Visitantes de Internet.

• Usaban las TICs para reforzar contenidos.

• Sin identidad digital.


Generación Analógica

TRANSFORMACIÓN DE UNA GENERACIÓN


Generación Digital

• Residentes de Internet.

• Usan las TICs para generar contenidos.

• Con identidad digital.

• Piden una continuidad.

• Motivación en el trabajo.

FACTORES DE LA TRANSFORMACIÓN


• Han pasado a ser usuarios de: internet, de los blogs y la PDI a ser protagonistas.

• De usar un blog de recursos a tener su propio blog.

• De pedirles sus tareas y trabajos en soporte papel a pedírselo en soporte digital.

MEDIOS DE LA TRANSFORMACIÓN


Una PDI con un ordenador.

Un ordenador.

Una sala de ordenadores.

HERRAMIENTAS 2.0


• Se dedica una hora a la semana, incluida dentro de la asignatura de Inguru/tutoría a la explicación, resolución de dudas y práctica con estas herramientas.

• La secuenciación de estas herramientas se coordinan con las programaciones de las materias para pedirles prácticas que repercutieran en distintas actividades de aula o contenidos que se estuvieran tratando.

HERRAMIENTAS 2.0


• Después de la reunión con las familias explicando la metodología y el tipo de herramientas que íbamos a trabajar; comenzamos con la primera herramienta, una herramienta de comunicación, Gmail.

• Es el correo con el que tendremos acceso al resto de herramientas, así como registro en otras páginas como glify, picassa, etc… además se comunicarán entre ellos y con nosotros para la realización de las tareas.

• Cada alumno dispone de una dirección de correo a [email protected], siendo supervisada por el tutor y las familias. Estando tanto el perfil como las claves de recuperación a cargo del tutor.

Gmail

mailto:[email protected]

https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=mail&passive=true&rm=false&continue=http://mail.google.com/mail/?hl=es&ui=html&zy=l&bsv=llya694le36z&scc=1&ltmpl=default&ltmplcache=2&hl=es&from=login

HERRAMIENTAS 2.0


• Una muy buena herramienta de creación de contenidos, sobre todo hemos usado las herramientas de: documentos de texto y presentaciones.

• Hemos creado un cuaderno individual (alumno-profesor), y un cuaderno colectivo (clase-profesor).

• Muy importante para la creación de contenidos y del trabajo en equipo.

Docs

https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=writely&passive=1209600&continue=https://docs.google.com/&followup=https://docs.google.com/&ltmpl=homepage

HERRAMIENTAS 2.0


• Creación de un blog personal de cada alumn@, así como la colaboración en el wiki de la clase será la base del PLE* durante el curso.

• La herramienta básica “google site” donde desarrollaremos el site de la clase, donde se publica el contenido de los trabajos, pudiendo ser vistos por los demás compañer@s y familias. Los trabajos se realizan en diversas aplicaciones como google docs y gliffy (creación de mapas conceptuales) o dippity (líneas del tiempo)

• https://sites.google.com/site/lh5belen2011/

• Se han publicado diferentes blogs, donde los alumnos han trabajado de forma individual y voluntaria, mediante el uso de herramientas 2.0.

• http://txikimoda.blogspot.com/• http://cajondesastredepatri.blogspot.com/• http://librosymuchomas-marta.blogspot.com/

*PLE. Entornos personalizados de aprendizaje

Blogger // Google Site

https://sites.google.com/site/lh5belen2011/

http://txikimoda.blogspot.com/



http://cajondesastredepatri.blogspot.com/



http://librosymuchomas-marta.blogspot.com/

http://librosymuchomas-marta.blogspot.com/

https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=blogger&ltmpl=start&hl=es&passive=86400&continue=http://www.blogger.com/home#s01

LOS PILARES BÁSICOS


Herramientas de…

Comunicación Creación Publicación

https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=blogger&ltmpl=start&hl=es&passive=86400&continue=http://www.blogger.com/home#s01


HERRAMIENTAS 2.0


• Una buena herramienta de trabajo para contextualizar aprendizajes es la geolocalización de acontecimientos en el espacio. Para ello usamos Google Maps.

Google Maps

http://maps.google.es/

http://maps.google.es/maps/myplaces?ctz=-120&sll=40.396764,-3.713379&sspn=7.829737,14.985352&ie=UTF8&ll=40.396764,-3.713379&spn=9.985331,19.753418&z=6

http://maps.google.es/maps/myplaces?ctz=-120&sll=40.396764,-3.713379&sspn=7.829737,14.985352&ie=UTF8&ll=40.396764,-3.713379&spn=9.985331,19.753418&z=6

HERRAMIENTAS 2.0


• Con esta herramienta se crean mapas conceptuales, que después se exponen en clase y almacenan en el cuaderno personal del alumno.

Gliffy (Mapas Conceptuales)

HERRAMIENTAS 2.0


• Cada una de las lecciones completa mediante la utilización de diferentes contenidos digitales en diferentes repositorios como AGREGA. http://www.proyectoagrega.es

AGREGA (CDE) Contenidos digitales educativos

http://enlacestic5primaria.blogspot.com/

http://recursospizarradigital.blogia.com/

http://www.proyectoagrega.es/

http://enlacestic5primaria.blogspot.com/

http://recursospizarradigital.blogia.com/

HERRAMIENTAS 2.0


• Con las líneas del tiempo se ordenan acontecimientos de forma cronológica y visual. También hay posibilidad de que esos contenidos fueran multimedia.

Dipity y Time Rime

http://www.dipity.com/

http://timerime.com/

http://marinacastillo99.blogspot.com/search/label/Religi%C3%B3n

http://www.dipity.com/raquel6/Espa-a-Medieval/?mode=fs

HERRAMIENTAS 2.0


• Para compartir archivos de distinto tipo se utiliza Dropbox y Google Docs (que dispone de un espacio de almacenamiento). Con Dropbox, se comparte rápidamente un enlace en su carpeta pública y pasan el enlace de descarga y en Google Docs lo cuelgan y lo comparten dando permisos al archivo.

Dropbox y Google Docs

http://www.dropbox.com/

https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?service=writely&passive=1209600&continue=https://docs.google.com/&followup=https://docs.google.com/&ltmpl=homepage

HERRAMIENTAS 2.0


• Glogster nos permite dejar a un lado los trabajos murales en soporte cartulina y pasar al mismo formato pero con elementos multimedia.

Nos permite la creación de murales digitales en los que podemos incluir:

Textos.Imágenes.Sonidos.Vídeos.Hipervínculos.

Glogster

http://www.glogster.com/

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/internet/aplicaciones-web/794-glogster

http://www.glogster.com/



http://glogster.com/

HERRAMIENTAS 2.0


• Para publicar video streaming exposiciones orales o dar cuerpo a todo un programa de radio en el que se trabaja la expresión oral tenemos Spreaker.

Ustream y Spreaker

http://www.spreaker.com

http://www.spreaker.com/

http://www.spreaker.com/

http://www.ustream.tv/recorded/18156950


• No se trabaja directamente en clase pero a través de juegos y otras aplicaciones se invita a los alumnos a que desarrollen esta habilidad.

MECANOGRAFíA

http://www.vedoque.com/juegos/mecano/

Casi todo lo que se escribe hoy en día se hace con ordenador.

Sin embargo, la mecanografía es una habilidad que todavía no se ha incorporado en el currículum en la mayoría de las escuelas.

Al aprender mecanografía los alumnos aumentan su velocidad y productividad de por vida.

http://www.vedoque.com/juegos/mecano/

HERRAMIENTAS 2.0


• Spotify y Grooveshark para música.

• Wallwisher para muros.

• Google News para noticias.

• Jigsaw Planet para puzzles.

• Google Calendar para calendarios.

• Picnik para edición de imágenes.

• Youtube y Picassa para la publicación de video e imágenes.

Otras herramientas

http://www.spotify.com/es/

http://grooveshark.com/

http://www.wallwisher.com/

http://news.google.es/

http://www.jigsawplanet.com/




https://www.google.com/calendar/b/0/render?pli=1

http://www.picnik.com/





ORGANIZACIÓN EN CLASE


• El ordenador del aula tiene todos los programas, complementos y plugins para no encontrar problemas y compatibilidades.

• Se dispone de un escritorio limpio y con accesos directos.

• Una página de inicio con las aplicaciones más usadas.

• Un acceso a todos los blogs de los alumn@s.

• Un repositorio de todas las herramientas empleadas.

• Recomendación de herramientas 2.0 organizadas por temas.

• Diario de todo lo que ocurre en clase.

• Control desde el escritorio del profesor de todos los portátiles y herramientas.



• Con un escritorio limpio y accesos directos a los programas o aplicaciones utilizadas en clase.

Se puede usar una aplicación para crear una barra de este tipo: Winstep Nexus.http://www.winstep.net/nexus.asp o bien en Myfav http://myfav.es/lh5belen0

http://www.winstep.net/nexus.asp







http://myfav.es/lh5belen0

http://myfav.es/lh5belen0

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN


• A través del blog de la clase se mantiene el contacto con las familias y se les informa de todas las actividades, así como de las últimas noticias relativas al programa ESKOLA 2.0. Por otro lado disponen de acceso al site de la clase con una clave genérica con acceso de lectura.

http://lh5belen.blogspot.com


http://lh5belen.blogspot.com/

http://lh5belen.blogspot.com/




• Otra herramientas: Twitter para exponer las ideas más interesantes expuestas en clase.

La aplicación para crear esta recopilación es: Twitter.

http://www.zeniting.com/player.php?id=207&app=1&lang=Esp

• Conocer y seguir a las personas.

http://twitter.com/#!/profesorjano

@profesorjano

http://twitter.com/



http://twitter.com/#!/profesorjano


• La comunicación con los alumnos y familias se hace por medio del correo Gmail o del chat Gtalk.

SEGUIMIENTO DE LOS ALUMN@S

http://www.google.com/talk/intl/es/



• Así como la corrección y entrega de las diferentes actividades mediante correo electrónico, google docs o google reader para sus entradas en los blogs.

SEGUIMIENTO DE LOS ALUMN@S

Con alumn@s del siglo XXI, usemos herramientas del siglo XXI.


Gerardo Pérez Benito

Lh5belen.blogspot.com

[email protected]@gerar003


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