número 6

REVISTA DIGITAL EDUCATIVA

NAVOJOA, SONORA A DICIEMBRE DE 2015

Volumen 1, N°6

DIRECTOR:

Mtro. Guadalupe Lara Cruz

DISEÑO:

C. Jesús Bernardo Miranda Solis

COLABORADORES:

Mtra. Mireya Josefina Zavala León

Mtra. Lourdes Ayala García

Mtra. Micaela Velázquez Nieblas

Mtra. Blanca Rueda Flores Castro

Mtro. Emigdio Germán Martínez Vazquez

Mtra. Dulce Yuridia Rábago Morales

C. Viridiana Verdugo Vega

C. Yaeko Esmeralda Ley Quiñones

C. Zelene Noemí Cabañas Rojas

C. Bietarina Santiago Martínez

C. María Fernanda Antelo Espinoza

C. Laura María Rey Dennis

C. Esther María Quintero Barrón

C. Stephany Salomé Vargas Meza

C. Valeria Marisol Flores Hernández

C. Tania Renteria Salazar

C. Laura María Rey Dennis

C. Anamartin Valenzuela Antelo

C. Mireli Solano Garcilazo

C .Frania María Flores Ayala

C. Alejandra M. Gutiérrez Hurtado

C. Fabiola Elizabeth Echave Gutiérrez

C. Margarito Cruz Esquer

C. Yenifer Ivett Valenzuela Antelo

C. Edith Adriana Valenzuela Salazar

C. Karla Yesenia Valenzuela

FOTOGRAFÍA:

C. Antonio Aragón Pérez

C. Edith Margarita Esquer Mendivil

C. Arturo Antonio Soto Flores

TECNOLOGÍA:

C. Jesús Bernardo Miranda Solis

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DIRECTORIO

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MENSAJE DEL DIRECTOR

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EL AMOR, LA ESCENCIA DE LA NAVIDAD.

Por: Mtra. Dulce Yuridia Rábago Morales

Sabemos que se acerca la navidad cuando recorremos las

calles de la ciudad y las vemos iluminadas con atractivos

adornos, anuncios de juguetes o preparación de comidas

típicas, son algunos de los indicadores que nos alertan de

la llegada de esta fecha tan esperada para muchos de

nosotros, personalmente es una mis preferidas porque

toda la gente que amo se reúne y nos regocijamos por la

magia de esta época.

A pesar de ser una fecha tan ansiada por muchos

pequeñines, los adultos experimentan emociones diver-

sas, las cuales dependen de sus experiencias, relaciones

familiares o los obstáculos que están transitando en la

actualidad, la silla vacía (ausencia de un ser querido) re-

presenta uno de los factores que mayor capacidad de

afrontamiento requiere, este fenómeno el cual es más re-

currente en esta época del año es más fácil sobre llevar

acompañándose de los seres queridos, aislarse no es la

mejor manera de enfrentar la situación. Por ello es erró-

neo pensar que se debe vivir la navidad desde una posi-

ción de alegría porque cada persona tiene un momento

vital y debe ser respetado.

Los invito a que hagamos un cambio, que la navi-

dad no solo represente comer, beber, dar, pedir o desear

regalos materiales, sino que sea la oportunidad para desa-

rrollarnos y crecer emocionalmente entre las personas que

nos rodean, hagamos una pausa y compartamos los men-

sajes que nos ayuden a fortalecernos, tanto en el presente

como en el futuro. Que esta fecha nos ayude a recordar a

los que ya no se encuentran entre nosotros, para que na-

die los olvide mientras nosotros estemos vivos, recuperan-

do y transmitiendo lo mejor de ellos para que puedan ser-

vir de apoyo, guía y ayuda a los que aún están a nuestro

lado.

Esta navidad no centres tu alegría en los regalos,

posadas o festividades, compras sin fin, la cena y todo su

contenido, y aunque es una época de fiesta, la navidad

tiene que ver con mucho más que eso; tomate el tiempo

para compartir con la familia y amigos, celebrar el AMOR.

Porque el amor es la esencia de la navidad.

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LITERARIO

EL SENTIDO DE LA NAVIDAD

Por: C. Viridiana Verdugo Vega

I “B” Licenciatura en Educación Primaria

Entramos a la época, que podría nombrarse por

muchos la más esperada del año. Vienen con ella las que-

ridísimas vacaciones, muchas fiestas y posadas, el adora-

do frio y los deliciosos platillos clásicos de dichas fechas,

pero ¿Cuál es el verdadero sentido de navidad?

Esta fecha debería traducirse en algo más que

regalos y vacaciones. Son los días en que la esperanza y

el amor inundan tu vida, donde uno debe solidarizarse con

el necesitado, es la oportunidad donde podemos agrade-

cer y pedir perdón, reconciliarnos o simplemente comuni-

carnos con familia o amigos que habían quedad olvidados.

Es el momento donde juntos podemos dar y reci-

bir buenos deseos. Brindar apoyo sin olvidar que la vida

en esta época es para regalar alegría, amor y felicidad.

Con todo mi corazón les deseo “Que en las fiestas

la magia sea tu mejor traje, tu sonrisa el mejor regalo, tus

ojos el mejor destino y tu felicidad mi mejor deseo”.

¡Felices fiestas compañeros!

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LITERARIO

LA IMPORTANCIA DE FAVORECER LA

INCLUSIÓN

Por: Mtro. Emigdio Germán Martínez Vázquez.

La educación inclusiva busca combatir el rezago y

la exclusión presentes en la mayoría de las aulas por me-

dio de un conjunto de estrategias que favorezcan el pleno

desarrollo de las capacidades de cada uno de los alum-

nos. El docente en todo momento debe generar un am-

biente donde haya confianza, respeto, aceptación y em-

patía dentro y fuera del aula ya que los niños y las niñas

son diferentes tienen distintas formas de pensar, actuar,

sentir, hablar, ver y escuchar.

La Secretaria de Educación Pública considera que

la inclusión garantiza el acceso, permanencia, participa-

ción y aprendizaje a todos los estudiantes, especialmente

a aquellos que están excluidos, rechazados o en riesgo de

estarlo, esto a través de un conjunto de acciones que eli-

minen o minimicen esas barreras que dificultan el proceso

de enseñanza aprendizaje que surge de la interacción

entre los estudiantes y sus contextos. (Secretaria de Edu-

cación Pública, 2010, p.18).

Para alcanzar el propósito de esta, es necesario

cambiar no solo la forma de pensar de la comunidad edu-

cativa, si no de la sociedad en general, la cual discrimina,

a cierto tipo o grupo de personas por considerarlos dife-

rentes y no se dan cuenta que vivimos en un mundo diver-

so y cambiante.

"La inclusión implica que todos los niños de una

determinada comunidad aprendan juntos independiente-

mente de sus condiciones personales, sociales o cultura-

les." (Blanco, 2005, p. 10).

El equipo educativo debe estar informado y con-

siente de la diversidad de alumnos; Niños que son discri-

minados por tener Necesidades Educativas especiales:

comunes, individuales, transitorias y permanentes, por su

nivel económico, por el grupo étnico al que pertenecen,

por el color de piel, por la forma de hablar, de vestir, por el

tipo de familia, además de otras razones. Es necesario

que el docente se esté actualizando constantemente para

dar respuesta a esas características o necesidades que

hace especial a cada uno, para que el proceso de ense-

ñanza-aprendizaje se desarrolle de manera eficiente.

En estos años de practica nos ha tocado trabajar

con niños que presentan diferentes ritmos de aprendizaje

y formas de comportarse, por lo que hemos hecho ade-

cuaciones de acuerdo a su nivel cognitivo, en la forma de

trabajar, organización y distribución de los equipos para

incluirlos a cada una de las situaciones de aprendizajes

centrándonos mas en lo pedagógico pero sin dejar por un

lado el sensibilizarlos, creando un ambiente donde los

valores sean tan prioritarios como los conocimientos.

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ACADÉMICO

Una vez que favorecemos la inclusión y ya atendi-

da la diversidad logramos que el niño adquiera autonomía,

habilidades sociales, mejora en la comunicación y partici-

pación y un mayor conocimiento.

Cada una de las instituciones debe educar en pro

de la diversidad que a su vez propicie la calidad educativa

para todos, ya sea por un conjunto de conocimientos, téc-

nicas, recursos que favorezcan el desarrollo individual y

el proceso educativo de cada niño y niña, eliminando las

barreras que obstaculicen su aprendizaje, lo cual se logra-

rá si existe comunicación entre directores, maestros y pa-

dres de familia, además de una constante evaluación para

medir el nivel de avance de acuerdo al apoyo que le he-

mos brindado, o de no ser así hacer los cambios pertinen-

tes.

Como maestros necesitamos entender que hay

variedad de alumnos, que no todos aprenden de la misma

forma y que por lo tanto tenemos que hacer adecuaciones

curriculares a nuestras planeaciones para que los niños

que tienen mayor dificultad aprendan algo en cada clase

como sus compañeros, a lo mejor no lo mismo, no con el

mismo grado de dificultad, no de la misma forma, ni en el

mismo tiempo pero que mientras estén en la escuela sea

un tiempo productivo y provechoso para ellos, que se den

cuenta que los maestros se interesan en ellos y que

deseamos que aprendan.

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ACADÉMICO

NOCHE INTERCULTURAL

Por; C. Frania María Dolores Ayala

III “A” Lic. En Educación Preescolar

El día 12 de noviembre se llevó a cabo la espera-

da noche intercultural, dirigida por los alumnos de los dis-

tintos grados de educación bilingüe, fue una noche muy

emotiva y llena de la demostración de distintas costum-

bres de México. Gracias a los coordinadores y a la gran

mayoría de alumnos en formación, esto fue de gran éxito

para la comunidad bura.

Para hacer de este evento algo más significativo,

estuvieron acompañándonos algunos maestros, todos con

experiencia de las distintas costumbres y lenguas que en

México existen, cada uno nos hablaba algo nuevo de la

lengua maya, yaqui, entre otras. Basado en hechos

reales, experiencias vividas personalmente por ellos. En-

tre algunos de ellos asistió el maestro Lombardo Díaz, una

persona muy conocida por su contribución a distintos

apoyos en museos en los cuales ha sembrado historia.

Cabe destacar la esperada escenificación de la

boda del pueblo, la cual consiste en que estén presentes

todos los familiares más cercanos de los contrayentes,

quienes de una manera muy particular acompañan al no-

vio en la espera de su amada mujer, mientras ellos espe-

ran en una ramada elaborada de palo de madera y carri-

zo, la novia hace su recorrido de su ramada a la ramada

del novio, en la cual se lleva a cabo la unión de la pareja.

Fue así como la representación de la boda, una

vez más dejo risas y actos chuscos que permitieron dar-

nos a conocer una boda no muy común en la vida de los

presentes. Es importante resaltar que las gradas de nues-

tra institución educativa no bastaron para todos los invita-

dos, se necesitaron sillas para la apreciación de los distin-

tos números presentados esa noche; fue aquí mismo

donde nos tocó probar del rico café con pan y saborear la

cena en conmemoración a la boda, el cual fue un delicioso

pozole sin lugar a duda, ya que se aprecio la repetición del

mismo en algunos de los allí presentes.

Culminando el evento la convivencia paso hacer

de un gran baile en toda la comunidad, y socialización

para algunos de ellos en la deseable fogata de esa noche

de frio, mientras tanto otros disipaban ese frio buscando

huellas para encontrar el tesoro escondido, una actividad

con éxito por la gran mayoría de participación y premios.

La preocupación no existió en ningún momento

por lo que pudiera terminar la noche y llegar la mañana,

ya que todo siguió en las aulas en donde muchos alumnos

tomaron como refugio para dormir, sin duda un gran cam-

pamento entre compañeros.

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CULTURAL

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CULTURAL

Así lució el CUM del CREN en la noche intercultural

Alumnas del tercer semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar

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RESEÑA DEL DÍA DE MUERTOS

Por: Anamartin Valenzuela Antelo

Yenifer Ivette Valenzuela Antelo

III “E” Licenciatura en Educación Primaria

I “D” Licenciatura en Educación Primaria

México es un país rico en tradiciones; una de las

más arraigadas y de mayor representación a nivel interna-

cional es la celebración del día de muertos, la cual desde

la época prehispánica, se ha mantenido latente en las fa-

milias mexicanas. Actualmente comprende elementos cul-

turales indígenas y españoles que atesoramos en gran

medida.

Aunado a esta celebración y con el objetivo con-

servar y mantener presentes nuestras raíces el Centro

Regional de Educación Normal “Rafael Ramírez Castañe-

da”, se lleno de satisfacción al llevar a cabo el tradicional

concurso de altares, tapancos y catrinas, el día 30 de oc-

tubre del 2015, en la arboleda de la institución, donde en-

tusiasmadamente participaron a nivel grupal los alumnos

de la misma, ajustándose excepcionalmente a la tradición

del día de muertos en México, logrando relacionarse am-

pliamente con este tipo de tradiciones, las cuales son un

legado de valor inmensurable para todos los mexicanos.

Durante el evento estuvieron presentes personali-

dades ampliamente conocedoras de las tradiciones y cos-

tumbres de nuestro país, las cuales fungieron como jurado

calificador, quienes se dieron a la minuciosa tarea de de-

terminar a los ganadores en cada sección; tomando en

cuenta los acertados rasgos a evaluar para altares y ta-

pancos; estos se describen a continuación: puntualidad 10

puntos, parafernalia (todos aquellos elementos que tornen

solemne el montaje) 15 puntos, respeto, valoración, y

aprecio por la tradición 10 puntos, congruencia con la tra-

dición (reseña en tríptico y oral del altar y/o tapanco, esce-

nificación) 40 puntos, participación grupal 15 puntos, tiem-

pos (de 15 a 20 minutos) 10 puntos.

Para el concurso de catrinas; la cual es un perso-

naje creado por el caricaturista Mexicano José Guadalupe

Posada, se consideraron los siguientes aspectos: caracte-

rización (maquillaje, vestimenta, expresión corporal) 40

puntos, originalidad (gracia y estilo) 40 puntos y por último

la calidad literaria de las calaveras, expresadas de viva

voz por las participantes 20 puntos.

Desde muy tempano se pudo observar la organi-

zación de los alumnos en cuanto a la actividad, cuidando

que todo estuviera listo para el comienzo de tan importan-

te evento, dando puntual inicio a las 9:00 am. Donde el

jurado calificador se encargo eficazmente de revisar cada

uno de los altares y tapancos, confirmando que estos es-

tuvieran montados de manera completa.

Para seguir con la celebración se dio paso a la

esperada presentación de catrinas, la cual estuvo llena de

gratificantes momentos, en los que se pudo apreciar la

creatividad literario que predomina en nuestras aulas for-

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CULTURAL

madoras de docentes, dejando grandes sonrisas

entre los espectadores, al escuchar tan ingeniosas calave-

ritas, dirigidas en su mayoría a maestros de la institución,

ejemplo claro de esto es la siguiente creación enunciada

por la participante Stephany Salomé del 3° “E” primaria:

“Hace muchos años existe un hombre diestro, también

excelente maestro, y dijo la bella muerte, a este se los

dejo por mucho más tiempo, adivinen ¿quién era? Sí,

nuestro maestro Roberto” .

Además de representación escénica que nos dieron a co-

nocer .

Ulteriormente el jurado calificador dio paso a la

revisión detallada de cada uno de los altares y tapancos,

los cuales estuvieron llenos de una magnifica riqueza de

elementos que son imprescindibles para el montaje de los

mismos, teniendo altares en su mayoría de 7 niveles, pero

cada uno con distintas particularidades, puesto que, como

es conocido según el estado o la región algunos de los

elementos de esta ofrenda varían sin dejar de lado com-

ponentes como la imagen del difunto, (dicha imagen honra

la parte más alta del altar), las velas, veladoras y cirios los

cuales se consideran como una luz que guía en este mun-

do, a los difuntos que vienen a disfrutar de la ofrenda que

se les brinda, un Cristo para que haya bendiciones, agua

la cual sirve para que el espíritu mitigue su sed después

del viaje desde el mundo de los muertos, calaveritas de

azúcar (se les considera una alusión a la muerte y recuer-

dan que esta siempre se encuentra presente), un camino

desde la puerta de la entrada hasta el altar formado con

flor de cempasúchil, y objetos personales del difunto entre

muchos otros.

Todos los elementos expuestos anteriormente

fueron claramente argumentados por representantes de

cada grupo en donde además comentaron su punto de

vista acerca de tan significativa tradición. Los tapancos

hicieron alusión a diversas regiones del estado de Sonora,

donde nos mostraron la gran riqueza cultural que sigue

viva en cada región, exponiendo excelentes representa-

ciones de los mismos.

El día 03 de noviembre del año en curso, durante

la ceremonia cívica de la institución, se dieron a conocer

los resultados de tan relevante evento, en donde se pre-

mio al primer lugar de cada categoría, los cuales resalta-

ron por su magnífica participación; en primera instancia se

otorgo el premio de $1250 al grupo de 3° “E” primaria,

donde la expositora fue la alumna Anamartin Valenzuela

Antelo, posteriormente se dio paso a entregar el premio de

$750, al grupo de 5° “A” bilingüe, donde las expositoras

fueron Alexa Ochoa Coronado y Paola Escalante, por últi-

mo pero no menos importante se galardono al grupo de 3°

“A” primaria por su participación en el concurso de catri-

nas, representados por la alumna María José Contreras

Villa.

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CULTURAL

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CULTURAL

Algunos de los participantes en el concurso de catrinas.

Algunos de los altares y tapancos participantes

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CULTURAL

Tapanco ganador. Alumnos del 5° “A” bilingüe Catrina ganadora. 3° “A”

primaria

Altar ganador. Alumnos del 3° “E” primaria

PRESENTACIÓN DE OBRAS TEATRALES

Por: Victoria Agüero, Rebeca Solís, Marisol Benavidez

I “C” Licenciatura en Educación Preescolar

Los jóvenes de quinto semestre en coordinación

con la Mtra. Mireya Josefina Zavala León, responsable del

curso de Literatura

Infantil y Creación Lite-

raria organizaron un

evento en el auditorio

del Centro Regional “Rafael Ramírez Castañeda” en don-

de dieron a conocer obras de teatro de cuentos clásicos

con adaptaciones personalizadas a su estilo y de un modo

divertido para los tres diferentes niveles de educación bá-

sica. En donde se encontraban maestros que sirvieron de

evaluadores a estos guiones teatrales, entre ellos se en-

contraba la profesora Guadalupe Goretti Hollman, profesor

Francisco Acuña Esquer, y profesor Martin Moroyoqui

Cosme, docentes de la institución.

En primer acto presentaron la obra “La llorona” es

una adaptación literaria del género narrativo, donde en-

contramos la leyenda dentro del subgénero en prosa,

transformado al género dramático a subgénero en come-

dia, esta obra fue pensada para ser representada en el

nivel educativo secundaria, donde se escenifico la historia

de una pobre mujer que perdió a sus hijos, y en el trans-

curso de su búsqueda se encuentra con viejas amistades,

las cuales destacaran una divertida historia.

Como segundo acto presentaron la obra “La dulce

boda del rey” la cual fue representada para educación

preescolar, en donde escenificaron la boda de un rey que

era demasiado dulce, quien buscaba una princesa para

que fuera parte de su vida, la princesa Dulce Caramelo

fue la elegida por el rey, sin embargo ella se negaba a ser

su esposa ya que le parecía demasiado empalagoso. Al

final decidió aceptar la propuesta de matrimonio del rey

para vivir felices en su reino.

Como tercer acto se presentó la

obra de “Ricitos de oro” para el nivel edu-

cativo Primaria, el típico cuento en donde

una niña de hermosos risos y una familia

de osos, se encuentran en un pequeño

conflicto. Ya que la niña Ricitos entró

curiosamente a la casa de la familia Oso,

en donde se encontraban 3 platos con comida del cual

probo los tres y acabo por terminarse el del hijo oso. Des-

pués de ingerir toda su comida le dio un poco de sueño y

fue a la habitación de los osos y tomo una siesta en la

cama que le pareció más cómoda. Al final la familia Oso y

Ricitos junto con el señor de las Donas y el cazador for-

maron parte de la boda de Ricitos y el Señor de las Donas

los cuales vivieron felices para siempre.

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CULTURAL

KERMES EN LA ESCUELA PRIMARIA BARTO-

LOMÉ M. SALIDO

Por: C. Esther María Quintero Barrón

III “E” Licenciatura en Educación Primaria

En la plaza de Álamos sonora, se realizó una ker-

mes en nombre de la escuela “Bartolomé M. Salido #2”.

Dándole una calurosa bienvenida a los grupos de danza y

música del Centro Regional de Educación Normal “Rafael

Ramírez Castañeda”, los cuales fueron cordialmente invi-

tados por dicha escuela.

Se dio inicio con el grupo de música, en el cual

participaron los alumnos de los diferentes grados del

CREN, inaugurando la joven Denisse, continuaron Hilda

Elisa, Raquel, Lupita y Andrés, todos ellos realizando un

excelente programa con una bella canción cada uno, de-

mostrando así sus grandes talentos; Finalizando el dueto

por los jóvenes Andrés y Denisse el cual fue el más emoti-

vo por su grandiosa presentación.

Como agradecimiento a este gran grupo de músi-

ca, la escuela primaria Bartolomé de Álamos Sonora, le

otorgo un reconocimiento al maestro Carlos Humberto

Hollman encargado del grupo de música, también recono-

ciendo el talento de los compañeros.

Siguiendo en este evento, el grupo de danza for-

mado por alumnos del CREN hizo una gran presentación,

iniciando la encargada con una breve explicación de los

bailes que se demostrarían, los cuales fueron el baile de

Coahuila y del Estado de Baja California Sur, los mucha-

chos demostraron sus habilidades dando una gran pre-

sentación la cual se consideró todo un éxito. Por último se

les dio un fuerte agradecimiento y un reconocimiento al

grupo de danza y a su maestro instructor Martin Moroyo-

qui.

La kermes fue todo un éxito en gran parte al apo-

yo de los maestros y la presentación de los alumnos de

nuestra institución “Rafael Ramírez Castañeda”.

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SOCIAL

El director de la banda, Mtro. Carlos Hollman Morales, recibiendo un reconocimiento de manos de una alumna escuela primaria

RESEÑA DEL DESFILE NAVIDEÑO

Por: Mtra. Blanca Rueda Flores Castro

Fecha esperada y evento inolvidable fue el Desfi-

le Navideño celebrado el domingo seis de diciembre del

presente organizado por Uniradio, empresa que año con

año convoca a participar a diversas empresas e institucio-

nes; dicho acontecimiento inició en el Boulevard Centena-

rio, haciendo un recorrido por la Calle Ignacio Pesqueira

para culminar en la Plaza Santa Fe Springs. Como era de

esperar, nuevamente nuestra Alma Mater contó con un

digno grupo que la representó; antes de iniciar el recorrido

la emoción y gritos de los pequeños contagiaban a los

adultos sobre todo para que les permitieran tomarse la

tradicional y emotiva fotografía con los personajes de los

cuentos clásicos de Disney representados por las estu-

diantes de primer y tercer semestres “A” de la Licenciatu-

ra en Educación Preescolar y de primer semestre “A” de la

Licenciatura en Educación Primaria.

Los asistentes observaron vistosos, originales y

alegres carros alegóricos de variados tamaños e ilumina-

ción celebrando la fecha tan significativa como lo es la

navidad, al mismo tiempo disfrutaron de diversos ritmos

modernos a cargo de los alumnos de primer semestre “C”

de la Licenciatura en Educación Preescolar, portando su

atuendo de Santa Claus y luciendo el banderín de nuestra

institución.

Otros personajes que nos colman de alegría son

los payasos, caracterizando estas maravillosas y a la vez

tiernas celebridades fueron los estudiantes de primer se-

mestre “B” de la Licenciatura en Educación Preescolar, así

como de la Licenciatura en Educación Primaria represen-

tados por los de primer semestre “D”. En todo el recorrido

estuvo presente el gusto por llevar alegría a la ciudadanía

que con muchos anhelos los esperaban, a la par de rega-

lar sonrisas compartieron golosinas aprovechando la oca-

sión para entrelazar manitas frías de algunos y sudorosas

por la emoción en otros.

Este evento dejó una gran enseñanza para nues-

tros educandos; el interactuar con la comunidad desde su

formación inicial siempre será gratificante; felicidades a

todos los involucrados y finalizo recordando que el amor

hacia lo que uno realiza siempre deja una marca significa-

tiva, en esta ocasión considero que los matices, tonos de

color y movimiento hicieron que imprimieran su huella.

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SOCIAL

RESEÑA DEL DESFILE DEL 20 DE NOVIEM-

BRE

Por: C. Alejandra Margarita Gutiérrez Hurtado

C. Michel Fernanda Contreras Velázquez.

I “A” Licenciatura en Educación Primaria

En el marco de la celebración del 43 aniversario

del Centro Regional “Rafael Ramírez Castañeda”, se llevó

a cabo una vez más en el desfile realizado la destacada

participación de la institución el día 16 de Noviembre de

2015, para conmemorar el CV aniversario de la Revolu-

ción Mexicana, el cual fue organizado por el H. Ayunta-

miento de Navojoa.

Con gran orgullo se desarrolló este evento, con la

entusiasta participación de la comunidad estudiantil, per-

sonal directivo, docente y de apoyo.

La sociedad Navojoense recibió con gran algara-

bía a nuestro numeroso contingente, que fue encabezado

por la escolta oficial conformada por alumnas destacadas

académicamente, seguidos por el banderín oficial a cargo

de una alumna representante de la Licenciatura en Edu-

cación Preescolar y un alumno de la Licenciatura en Edu-

cación Primaria.

La banda de guerra enmarcó gloriosamente al

grupo de vanguardia que portaron con orgullo el uniforme

oficial que distingue a nuestra escuela formadora de do-

centes, seguidos por el cuadro representativo al movi-

miento Revolucionario con la caracterización de los princi-

pales personajes que hicieron posible tan importante he-

cho histórico en nuestra vida nacional.

Rescatando las costumbres de las regiones Mayo

y Yaqui, los alumnos de la Licenciatura en Educación Pri-

maria Intercultural Bilingüe, compartieron danzas y vestua-

rios más representativos del sur del Estado de Sonora.

C o m o u n

toque de atención a

la infancia se presen-

tó el grupo llamado

“Mundo Infantil”, con-

formado por encanta-

doras princesas, ale-

gres payasitas y en-

tusiastas bailarinas

que compartieron

sonrisas dulces y

alegrías con los niños

que las admiraban a

su paso.

Se contó con la bella participación del grupo de

porristas institucional quienes siguiendo varios ritmos y

alternando secuencias lucieron un cuadro lleno de optimis-

mo y alegría a la comunidad que a su paso las aplaudía.

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SOCIAL

¿QUÉ OPINA LA COMUNIDAD BURA DE LAS FIESTAS DECEMBRINAS?

Por: C. Viridiana Verdugo Vega

I “B” Licenciatura en Educación Primaria

Para esta edición nos dimos a la tarea de entrevistar a compañeros estudiantes como a maestros elegidos

todos al azar, para conocer su punto de vista en relación a la navidad, fiestas decembrinas y otros aspectos relaciona-

dos con la temporada, los resultados se graficaron de la siguiente manera. Esperamos sea de su total agrado. ¡Hasta

pronto!

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OPINIÓN

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OPINIÓN

número 6

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