nure · 2018-12-20 · jii{ct tioiox}i{ehhfl ocbith bo-rpoqecifi hot nporpamh,,iuxeh e piq bia h o...

MIHICTEPCTBO ОСВIТИ I НАУКИ УКРАiНИ Харкiвський нацiональний унiверситет радiоелектронiки

ОСВIТНЬО-ПРОФЕСIЙНА ПРОГРАМА

«IНЖЕНЕРIЯ ВIДНОВЛЮВАЛЬНИХ ДЖЕРЕЛ EHEPГii»

Першого рiвня вищоi освiти

за спецiальнiстю 172 Телекомунiкацil та радiотехнiка

галузi знань 17 Електронiка та телекомунiкацil

Квалiфiкацiя: Бакалавр, Телекомунiкацil та радiотехнiка,

Iнженерiя вiдновлювальних джерел енергil

(Протокол №

Освiтня програма вводиться 2018 р. Ректор-------.....�--/ В.В. Семенець / (Наказ № �.f (J� 2018 р.)

Харкiв 2018

JII{CT TIOIOX}I{EHHflocBiTH bo-rpoQecifi HoT nporpaMH

,,IuxeH e piq BiA H o Br ro BaJt b H Hx AlmepeJt eH ep riii)ilepmoro pinufl BHrrIoi ocniru

3a creqiarnuicrrc 172 Te,rrercovryHircaqii ra pagiorexuirca

I.B. Py6aH

IAraBC3-flOJI.C. Ocrn4a.{ro

v3roAxrEHO

P03POEJIEHO

ff poercrHa rpyra:KepieHr4K npoexruol rpyru :

IyuaHiHoB Asarolifi IsanoBr.{q, A.S.-vr.H.,npo$ecop, XHYPE

r{JreHr4 rrpoeKTnoi rpynu :

Anlinon IsaH eereHifionau, A.T.H.,npo$ecop, 3aBi4ynau xa$e4pa KpiCT3I, XHypE

Kapraruos BoroAHMHp MnxafiJroBr4r{, A.T.H.,npo$ecop, 3aBi4yna.r xa$e4pra MIpEC, XHypE

[ona OlexcanAp Ieanosur{, A.T.H.,npo$ecop, 3aBi4yeau raSe4pu pTIKC, XHypE

l{anarin Bixrop Aslpifiosu.{, A.r.H.,AoueHr, npo$ecop xa$e4pr.r KITAM, XHypE

flaH.{enxo OleKcaHAp lOpifio Blar\ A. S. -vr.u.,npoSecop, 3aBi4ynau xa$egpr.r IIEEA, XHypE

Ienleruxo OleKcaHAp BiranifioBurr? A.T.H.,npoSecop raSeApH IKI, XHypE

KocrpoMHrlbxufr Auapifi IeaHoBHq, K.r.H.,AoueHr, AoueHr xa$e4pn IMI, XHypE

A.l. Iy'laniHoB

I.e. Anrinon

O.I. I{ona

B.A. I-lanariu

./,/%*

T o.Fo. flanqe'ro

Wo.B.renreruxo//

--W-A. I. KocrPovtausrcn fi

llpopemo_

3

ЗМІСТ

ПЕРЕДМОВА ............................................................................................................... 4

1 Профіль освітньої програми «Інженерія відновлювальних джерел енергії» 5

1.2 Перелік компонент освітньо-професійної програми та їх логічна

послідовність .............................................................................................................. 10

1.2.1 Перелік компонент ОП...................................................................................... 10

1.2.2 Структурно-логічна схема ОП .......................................................................... 13

1.3 Форма атестації здобувачів вищої освіти ........................................................... 14

1.4 Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам

освітньої програми ..................................................................................................... 15

1.5 Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН)

відповідними компонентами освітньої програми .................................................... 19

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ................................................................... 21

4

ПЕРЕДМОВА

Розроблено проектною групою у складі:

керівник проектної групи (гарант програми)

Лучанінов Анатолій Іванович, доктор фізико-математичних наук, професор

кафедри комп’ютерної радіоінженерії та систем технічного захисту інформації

(КРіСТЗІ), факультету Інформаційних радіотехнологій та технічного захисту

інформації (ІРТЗІ) ХНУРЕ;

члени проектної групи:

Антіпов Іван Євгенійович, доктор технічних наук, професор, завідувач

кафедри комп’ютерної радіоінженерії та систем технічного захисту інформації (КРіСТЗІ) факультету Інформаційних радіотехнологій та технічного захисту

інформації (ІРТЗІ);

Карташов Володимир Михайлович, доктор технічних наук, професор,

завідувач кафедри медіаінженерії та інформаційних радіоелектронних систем (МІРЕС) факультету Інформаційних радіотехнологій та технічного захисту

інформації (ІРТЗІ);

Цопа Олександр Іванович, доктор технічних наук, професор, завідувач кафедри радіотехнологій інформаційно-комуникаційних систем (РТІКС)

факультету Інформаційних радіотехнологій та технічного захисту інформації

(ІРТЗІ);

Палагін Віктор Андрійович, доктор технічних наук, доцент, професор кафедри комп’ютерно-інтегрованих технологій, автоматизації та мехатроніки

(КІТАМ) факультету Автоматики і комп’ютеризованих технологій (АКТ);

Панченко Олександр Юрійович, доктор фізико-математичних наук,

професор, завідувач кафедри проектування та експлуатації електронних апаратів

(ПЕЕА) факультету Автоматики і комп’ютеризованих технологій (АКТ);

Лемешко Олександр Віталійович, доктор технічних наук, професор кафедри

інфокомунікаційної інженерії (ІКІ) факультету Інфокомунікацій (ІК); Костромицький Андрій Іванович, кандидат технічних наук, доцент, доцент

кафедри інформаційно-мережної інженерії (ІМІ) факультету Інфокомунікацій (ІК).

Розглянуто на засіданні кафедри РТІКС

Протокол № 8 від «30» березня 2018 р.

Розглянуто на засіданні вченої ради факультету ІРТЗІ

Протокол № 7 від «02» квітня 2018 р.

5

1 Профіль освітньої програми

Інженерія відновлювальних джерел енергії

за спеціальністю 172 Телекомунікації та радіотехніка 1 – Загальна інформація

Повна назва вищого

навчального закладу та

структурного підрозділу

Харківський національний університет радіоелектроніки

Факультет Інформаційних радіотехнологій та технічного захисту

інформації

Кафедра радіотехнологій інформаційно-комунікаційних систем

Ступінь вищої освіти та

назва кваліфікації

мовою оригіналу

Бакалавр.

Кваліфікація: Бакалавр, Телекомунікації та радіотехніка,


Офіційна назва

освітньої програми


Тип диплому та обсяг

освітньої програми

Диплом бакалавра, одиничний, 240 кредитів ЄКТС,

термін навчання 3 роки 10 місяців.

Наявність акредитації

Цикл/рівень НРК України – 7 рівень, FQ-EHEA – перший цикл,

ЕQF-LLL – 6 рівень

Передумови Наявність повної загальної середньої освіти

Мова(и) викладання Українська мова.

Термін дії освітньої

програми

Інтернет-адреса

постійного розміщення

опису освітньої

програми

http://nure.ua/abituriyentam/spetsialnosti-ta-spetsializatsiyi/spetsialnist-

172-telekomunikatsiyi-ta-radiotehnika

2 – Мета освітньої програми

Формування професійної компетентності фахівців в області телекомунікацій і радіотехніки,

що спрямовані на здатність розв'язувати спеціалізовані задачі розробки, проектування,

виробництва, монтажу, експлуатації, технічного обслуговування, ремонту і модернізації

радіотехнічних систем, засобів зв'язку та радіоелектронних систем відновлювальних джерел

енергії. Уміння вирішувати практичні проблеми у професійній діяльності спрямованій на

створення умов для обміну інформації на відстані, її обробки та зберігання.

3 – Характеристика освітньої програми

Предметна область

(галузь знань,

спеціальність,

спеціалізація (за

наявності))

17 Електроніка та телекомунікації

172 Телекомунікації та радіотехніка

Орієнтація освітньої

програми

Освітньо-професійна.

Акцент програми зроблений на формуванні фахівця, здатного

розв’язувати задачі, які пов’язані з розробкою та проектуванням

радіоелектронних комплексів та систем відновлювальних джерел

енергії.

Основний фокус

освітньої програми та

спеціалізації

Загальна вища освіта першого (бакалаврського) рівня в галузі 17

Електроніка та телекомунікації, спеціальності 172

Телекомунікації та радіотехніка.

Ключові слова: радіотехніка, електроніка, інформаційно-

комунікаційні технології, перетворення енергії, відновлювальні

джерела енергії

6

Особливості програми Інтеграція знань з перспективних напрямів телекомунікацій та

радіотехніки, зокрема, сучасних методів моделювання та

проектування радіоелектронних систем та засобів різноманітного

призначення. Підготовка висококваліфікованих фахівців на

високому методичному та професійному рівні

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність до

працевлаштування

Назви професій згідно Національного класифікатора України:

Класифікатор професій (ДК 003:2010):

2144 Професіонали в галузі електроніки телекомунікацій

2144.2 Інженери в галузі електроніки телекомунікацій

Інженер-конструктор (електроніка);

Інженер-електронік систем виробництва нетрадиційних і

відновлювальних видів енергії;

Інженер-електронік.

Подальше навчання Продовження навчання за програмою підготовки другого

(магістерського) рівня вищої освіти.

5 – Викладання та оцінювання

Викладання та

навчання

Лекції, практичні заняття, виконання курсової роботи, лабораторні

роботи, самостійна робота на основі підручників, навчальних

посібників та конспектів лекцій, консультації з викладачами,

науково-дослідна практика, підготовка атестаційної роботи.

Оцінювання Оцінювання навчальних досягнень студентів здійснюється за

національною шкалою (відмінно, добре, задовільно, незадовільно;

зараховано, незараховано); 100-бальною шкалою та шкалою ECTS

(А, В, С, D, E, FX, F).

6 – Програмні компетентності

Інтегральна

компетентність

Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні

проблеми, що характеризуються комплексністю та невизначеністю

умов, під час професійної діяльності в галузі електроніки та

телекомунікацій, або у процесі навчання, що передбачає

застосування теорій та методів галузі.

Загальні

компетентності (ЗК)

ЗК 1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК 2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК 3. Знання і розуміння предметної області та розуміння

професії.

ЗК 4. Здатність спілкуватися рідною мовою як усно, так і

письмово.

ЗК 5. Здатність спілкуватися іншими мовами.

ЗК 6. Навички використання інформаційних і комунікаційних

технологій.

ЗК 7. Здатність вчитися і бути сучасно навченим.

ЗК 8. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з

різних джерел.

ЗК 9. Здатність до адаптації та дій в новій ситуації.

ЗК 10. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

ЗК 11. Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

ЗК 12. Здатність приймати обґрунтовані рішення.

ЗК 13. Здатність працювати в команді.

ЗК 14. Навички міжособистісної взаємодії.

ЗК 15. Здатність спілкуватися з нефахівцями своєї галузі (з

експертами з інших галузей).

ЗК 16. Здатність працювати в міжнародному контексті.

7

ЗК 17. Здатність працювати автономно.

ЗК 18. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

ЗК 19. Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних

робіт.

ЗК 20. Визначеність і наполегливість щодо поставлених завдань і

взятих обов’язків.

ЗК 21. Здатність діяти соціально відповідально та громадянсько

свідомо.

Фахові компетентності

спеціальності (ФК)

ФК 1. Здатність застосовувати теорії та методи фундаментальних

та прикладних наук для розв’язання спеціалізованих задач та

практичних проблем у галузі професійної діяльності.

ФК 2. Здатність застосовувати базові знання основних

нормативно-правових актів та довідкових матеріалів, чинних

стандартів і технічних умов, інструкцій та інших нормативно-

розпорядчих документів в галузі електроніки та телекомунікацій.

ФК 3. Здатність застосовувати знання в галузі інформатики й

сучасних інформаційних технологій, обчислювальної і

мікропроцесорної техніки та програмування, програмних засобів

для розв’язання спеціалізованих задач та практичних проблем у

галузі професійної діяльності.

ФК 4. Здатність брати участь у створенні прикладного

програмного забезпечення для складних пристроїв, їх елементів

(модулів, блоків, вузлів), телекомунікаційних та радіотехнічних

систем і мереж.

ФК 5. Здатність проводити проектування та розрахунки складних

пристроїв, елементів інформаційних, телекомунікаційних та

радіотехнічних систем і мереж згідно технічного завдання у

відповідності до міжнародних стандартів з використанням засобів

автоматизації проектування, в т.ч. створених самостійно.

ФК 6. Здатність моделювати та проектувати, в т.ч. засобами

схемотехніки, нові (модернізувати існуючі) пристрої, елементи

(модулі, блоки, вузли) телекомунікаційних та радіотехнічних


ФК 7. Здатність брати участь у розробці та проектуванні нових

(модернізації існуючих) пристроїв, інформаційних,

телекомунікаційних та радіотехнічних систем і мереж.

ФК 8. Здатність застосовувати сучасні досягнення у галузі

професійної діяльності з метою розробки та моделювання

складних пристроїв перспективних інформаційних,


ФК 9. Здатність проводити випробування та інсталяцію пристроїв

та моделей інформаційних, телекомунікаційних та радіотехнічних

систем і мереж у відповідності до технічних регламентів, завдань

та інших нормативних документів.

ФК 10. Здатність діагностувати та досліджувати стан

об’єктів, їх елементів, обладнання (модулів, блоків, вузлів) та

моделей інформаційних, телекомунікаційних та радіотехнічних


ФК 11. Здатність використовувати системи моделювання та

автоматизації схемотехнічного проектування для розробки

пристроїв, їх елементів, вузлів та моделей блоків


8

ФК 12. Здатність до вибору методів та практичних засобів

вимірювання параметрів і робочих характеристик пристроїв, їх

елементів, обладнання (модулів, блоків, вузлів) та послуг

інформаційних, телекомунікаційних та радіотехнічних систем і

мереж.

ФК 13. Здатність до управлінсько-організаційної роботи у

колективі (бригаді, групі, команді тощо), вміння оцінювати та

розподіляти завдання між співробітниками та нести

відповідальність за результати своєї та колективної роботи.

ФК 14. Здатність ініціювати ідеї та пропозиції щодо

підвищення ефективності управлінської, виробничої, навчальної

діяльності.

7 – Програмні результати навчання

ПРН 1. Застосовувати ґрунтовні знання основних розділів

вищої математики (лінійна та векторна алгебри, диференціальне

числення, інтегральне числення, функції багатьох змінних,

функціональні ряди, диференціальні рівняння для функції однієї та

багатьох змінних, операційне числення, теорія функції

комплексної змінної, теорія ймовірностей та математична

статистика, теорія випадкових процесів) в обсязі, необхідному для

користування математичним апаратом та методами у галузі

телекомунікацій і радіотехніки та відновлювальних джерел

енергії.

ПРН 2. Демонструвати знання і розуміння

фундаментальних, природничих і інженерних дисциплін, зокрема

фізики, електротехніки, електроніки та схемотехніки і

мікропроцесорної техніки на рівні, необхідному для досягнення

інших результатів освітньої програми і розв’язання типових задач і

проблем телекомунікацій, радіотехніки та відновлювальної

енергетики.

ПРН 3. Застосовувати: базові знання в галузі інформатики й

сучасних інформаційних технологій, мати навички програмування

та використання програмних засобів і роботи в комп'ютерних

мережах, уміння створювати бази даних, використовувати

інтернет-ресурси та демонструвати уміння розробляти алгоритми

та комп’ютерні програми з використання мов високого рівня та

технологій обۥєктно-орієнтованого програмування для реалізації

задач галузі телекомунікацій і радіотехніки та відновлювальних

джерел енергії.

ПРН 4. Вміти використовувати сучасні засоби

комп'ютерного моделювання для дослідження засобів

телекомунікаційних та радіотехнічних систем і мереж, та систем

відновлювальної енергетики.

ПРН 5. Вміти застосовувати системи автоматизованого

проектування для розробки пристроїв телекомунікаційних та

радіотехнічних систем і мереж, систем відновлювальної

енергетики.

ПРН 6. Вміти використовувати сучасні мови програмування

для реалізації алгоритмів керування інтелектуальними засобами

радіоелектроніки.

ПРН 7. Вміти використовувати базові знання про основні

принципи та методи вимірювання фізичних величин і основних

9

технологічних параметрів; принципи роботи і типи стандартних

первинних перетворювачів та їх метрологічні характеристики.

ПРН 8. Вміти виконувати креслення, а також інші

документи відповідно до етапу проектування та виду виробництва,

використовуючи сучасні засоби комп`ютерного проектування.

ПРН 9. Вміти працювати з інструментами колективного

управління і розподіленого зберігання інформації.

ПРН 10. Вміння аналізувати працездатність програмних

продуктів, володіти засобами їх програмної відладки,

застосовувати сучасні технології візуального проектування

програмних продуктів.

ПРН 11. Розуміти і враховувати соціальні, екологічні, етичні,

економічні аспекти, вимоги охорони праці, виробничої санітарії і

пожежної безпеки під час формування технічних рішень.

ПРН 12. Демонструвати вміння розробляти техніко-

економічне обґрунтування розроблення системи автоматизації

виробництва та вміти оцінити економічну ефективність від її

впровадження продемонструвати знання і розуміння комерційного

та економічного контексту для проектування систем автоматизації

та систем відновлювальної енергетики.

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми

Кадрове забезпечення Реалізація програми забезпечується кадрами високої кваліфікації з

науковими ступенями та вченими званнями, які мають великий

досвід навчально-методичної, науково-дослідної роботи та

відповідають кваліфікації відповідно до спеціальності згідно

ліцензійних умов.

Матеріально-технічне

забезпечення

1.Забезпеченість приміщеннями для проведення навчальних занять

та контрольних заходів.

2. Забезпеченість мультимедійним обладнанням для одночасного

використання в навчальних аудиторіях.

3. Наявність соціально-побутової інфраструктури.

4. Забезпеченість здобувачів вищої освіти гуртожитком.

5. Забезпеченість комп’ютерними робочими місцями,

лабораторіями, полігонами, обладнанням, устаткуванням,

необхідними для виконання навчальних планів.

Інформаційне та

навчально-методичне

забезпечення

1. Забезпеченість бібліотеки вітчизняними та закордонними

фаховими періодичними виданнями відповідного або

спорідненого профілю, в тому числі в електронному вигляді.

2. Наявність доступу до баз даних періодичних наукових видань

англійською мовою відповідного або спорідненого профілю.

3. Наявність офіційного веб-сайту закладу освіти, на якому

розміщена основна інформація про його діяльність (структура,

ліцензії та сертифікати про акредитацію, освітня/освітньо-наукова/

видавнича/ атестаційна (наукових кадрів) діяльність, навчальні та

наукові структурні підрозділи та їх склад, перелік навчальних

дисциплін, правила прийому, контактна інформація).

4. Наявність електронного ресурсу закладу освіти, який містить

навчально-методичні матеріали з дисциплін навчального плану, в

тому числі в системі дистанційного навчання.

10

9 – Академічна мобільність

Національна кредитна

мобільність

На основі двосторонніх договорів між Харківським національним

університетом радіоелектроніки та закладами вищої освіти

України.

Міжнародна кредитна

мобільність

На основі двосторонніх договорів між Харківським національним


зарубіжних країн-партнерів.

Навчання іноземних

здобувачів вищої освіти

На основі договорів (угод) між Харківським національним


іноземних країн.

2 Перелік компонент освітньо-професійної програми

та їх логічна послідовність

2.1 Перелік компонент ОП

Код н/д

Компоненти освітньої програми

(навчальні дисципліни, курсові проекти (роботи),

практики, кваліфікаційна робота)

Кількість

кредитів

Форма

підсумк.

контролю

ЦИКЛ ЗАГАЛЬНОЇ ТА СПЕЦІАЛЬНОЇ (ФАХОВОЇ) ПІДГОТОВКИ,

ОБОВ’ЯЗКОВІ КОМПОНЕНТИ

Гуманітарні та соціально-економічні дисципліни (обов’язкові)

ОК1 Українське фахове мовлення 4 Залік

ОК2 Філософія 4 Екзамен

ОК3 Іноземна мова 8 Залік, екзамен

ОК4 Основи права 2 Залік

Природничо-наукові (фундаментальні) дисципліни (обов’язкові)

ОК5 Вища математика 12 Екзамен

ОК6 Фізика 10 Екзамен

Дисципліни базової (професійної) підготовки за спеціальністю (обов’язкові)

ОК7 Безпека життєдіяльності 3 Залік

ОК8 Економіка і бізнес 3 Залік

ОК9 Вступ до спеціальності 3 Залік

ОК10 Метрологія 3 Залік

ОК11 Програмування 8 Залік, екзамен

ОК12 Основи комп’ютерного моделювання та проектування

засобів ТКРТ 6 Екзамен, КП

ОК13 Основи схемотехніки – 1 ч. 5 Екзамен

ОК14 Основи схемотехніки – 2 ч. 5 Екзамен

ОК15 Електродинаміка 4 Екзамен

ОК16 Основи інформаційно-комунікаційних технологій 6 Екзамен, КП

ОК17 Мікропроцесори та мікроконтролери 6 Екзамен

ОК18 Технології засобів ТКРТ 6 Екзамен, КП

11

Код н/д




Кількість

кредитів

Форма

підсумк.

контролю

ОК19 Основи теорії систем 4 Екзамен

ОК20 Виробнича практика 4,5 Залік

ОК21 Передатестаційна практика 4,5 Залік

ОК22 Атестаційна робота 9 Захист в ЕК

Загальний обсяг циклу загальної та спеціальної

(фахової) підготовки (обов’язкові) 120 кредитів ЄКТС

ЦИКЛ ПРОФЕСІЙНОЇ ТА ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ,

ОБОВ’ЯЗКОВІ КОМПОНЕНТИ

Дисципліни професійної та практичної підготовки за ОП ІВДЕ

за профілем випускової кафедри РТІКС (обов’язкові)

ОК23 Матеріали та компоненти ВДЕ 3 Екзамен

ОК24 Основи теорії кіл 3 Залік

ОК25 Основи побудови електричних систем та мереж 6 Залік

ОК26 Цифрові пристрої 5 Залік

ОК27 Сигнали та процеси в радіотехніці 5 Залік

ОК28 Основи геоінформаційних систем 7 Екзамен

ОК29 Відновлювані джерела енергії 11 Екзамен

ОК30 Перетворення та акумулювання енергії з

відновлюваних джерел

10 Екзамен

ОК31 Основи комп'ютерного моделювання ВДЕ 10 Екзамен

Загальний обсяг циклу професійної та практичної

підготовки (обов’язкові) 60 кредитів ЄКТС

Загальний обсяг обов’язкових компонент 180 кредитів ЄКТС

ЦИКЛ ЗАГАЛЬНОЇ ТА СПЕЦІАЛЬНОЇ (ФАХОВОЇ) ПІДГОТОВКИ,

ВИБІРКОВІ КОМПОНЕНТИ

Гуманітарні та соціально-економічні дисципліни (вибіркові)

ВБ1.1

Вибіркова дисципліна за кафедрою (кафедра

філософії, кафедра охорони праці, кафедра

українознавства)

3 Залік

ВБ1.2

Вибіркова дисципліна за кафедрою (кафедра

філософії, кафедра охорони праці, кафедра

українознавства)

3 Залік

Загальний обсяг циклу загальної та спеціальної

(фахової) підготовки (вибіркові) 6 кредитів ЄКТС

ЦИКЛ ПРОФЕСІЙНОЇ ТА ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

ЗА ПРОФІЛЕМ ВИПУСКОВОЇ КАФЕДРИ РТІКС,

ВИБІРКОВІ КОМПОНЕНТИ

ВБ2.1 Перспективні технології ВДЕ 3 Залік

ВБ2.2 Низькопотенційні джерела енергії 5 Залік

ВБ2.3 Основи побудови електросистем станцій та підстанцій 7 Екзамен

ВБ2.4 Мікропроцесорні системи в енергетичному секторі 5,5 Екзамен

ВБ2.5 Телеавтоматика 6 Залік

ВБ2.6 Конструювання радіоелектронної апаратури ВДЕ 5 Екзамен

ВБ2.7 Енергоресурсозбереження 6 Залік

ВБ2.8 Датчики в радіоелектронних пристроях 4 Екзамен

12

Код н/д




Кількість

кредитів

Форма

підсумк.

контролю

ВБ2.9 Діагностика електрообладнання систем з ВДЕ 6,5 Екзамен

ВБ2.10 Основи експлуатації систем з ВДЕ 6 Екзамен

ВБ2.11 Linux для вбудованих систем 9 Залік

ВБ2.12 Системи мобільного зв’язку 3 Залік

ВБ2.13 Розробка вбудованих систем 3 Залік

ВБ2.14 Мультимедійні технології 3 Залік

Загальний обсяг циклу професійної та практичної

підготовки (вибіркові) за профілем випускової

кафедри РТІКС

54 кредитів ЄКТС

Загальний обсяг вибіркових компонент 60 кредитів ЄКТС

ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 240 кредитів ЄКТС

13

1.2.2 Структурно-логічна схема ОП

АТЕСТАЦІЯ

(захист атестаційної роботи бакалавра)

ЦИКЛ

ЗАГАЛЬНОЇ ТА СПЕЦІАЛЬНОЇ (ФАХОВОЇ) ПІДГОТОВКИ

ЦИКЛ ПРОФЕСІЙНОЇ ТА ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

Гуманітарні та соціально-економічні дисципліни

(обов’язкові)

Дисципліни професійної та практичної

підготовки за ОП ІВДЕ за профілем

випускової кафедри РТІКС

ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4 ОК 23 - ОК31

Гуманітарні та соціально-економічні дисципліни

(вибіркові)

ВБ 1.1 - ВБ 1.2

Дисципліни професійної та практичної підготовки за ОП ІВДЕ

за профілем випускової кафедри РТІКС

(вибіркові)

ВБ 2.1 - ВБ 2.14

ОК 5, ОК 6

Природничо-наукові

(фундаментальні)

дисципліни

(обов’язкові)

Дисципліни базової (професійної) підготовки за

спеціальністю

ОК 7 - ОК22

ОБОВ’ЯЗКОВІ КОМПОНЕНТИ (ОК)

ВИБІРКОВІ КОМПОНЕНТИ (ВК)

ЦИКЛ

ПРОФЕСІЙНОЇ ТА ПРАКТИЧНОЇ ПДГОТОВКИ

ЦИКЛ

ЗАГАЛЬНОЇ ТА СПЕЦІАЛЬНОЇ (ФАХОВОЇ) ПІДГОТОВКИ

14

1.3 Форма атестації здобувачів вищої освіти

Атестація випускників освітньої програми «Інженерія відновлювальних

джерел енергії» спеціальності 172 Телекомунікації та радіотехніка проводиться у

формі захисту атестаційної роботи бакалавра та завершується видачею документу

встановленого зразка про присудження йому ступеня бакалавра із присвоєнням

кваліфікації: Бакалавр, Телекомунікації та радіотехніка, Інженерія

відновлювальних джерел енергії.

У процесі підготовки і захисту атестаційної роботи випускник повинен

продемонструвати знання і вміння проводити аналіз властивостей засобів

радіоелектроніки, обґрунтовувати вибір технічного і програмного забезпечення,

виконувати проектні роботи, розробляти прикладне програмне забезпечення,

широко використовуючи сучасні комп’ютерні технології на всіх стадіях

розробки. Складовою частиною атестаційної роботи є графічна частина.

Атестаційна робота бакалавра підлягає обов'язковій перевірці на

академічний плагіат.

Атестаційна робота повинна бути розміщеною на сайті вищого навчального

закладу.

15

1.4 Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми

ОК

1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

14

ОК

15

ОК

16

ОК

17

ОК

18

ОК

19

ОК

20

ОК

21

ОК

22

ОК

23

ОК

24

ОК

25

ОК

26

ОК

27

ОК

28

ОК

29

ОК

30

ОК

31

ЗК1

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК2

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК5 √ √ √ √ √

ЗК6 √

√ √ √

√ √ √

√

√ √

√

√

ЗК7 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК8 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК9

√

√ √

√ √

√ √ √

ЗК10

√

√

√ √

√ √ √

ЗК11

√ √

√

√ √ √ √

√ √

√ √ √

√ √ √ √ √ √ √

ЗК12

√ √

√

√ √ √

√

√ √ √

√ √ √ √ √ √ √

ЗК13

√

√ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК14 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК15 √

√ √

√ √

√ √

√

√ √

ЗК16 √

√

√

√ √

√ √

ЗК17

√ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

ЗК18

√ √

√ √ √

ЗК19 √

√ √

√ √

√

√

ЗК20 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК21 √ √

√

√

√ √ √

16

Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньої програми (продовження)

ОК

1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

14

ОК

15

ОК

16

ОК

17

ОК

18

ОК

19

ОК

20

ОК

21

ОК

22

ОК

23

ОК

24

ОК

25

ОК

26

ОК

27

ОК

28

ОК

29

ОК

30

ОК

31

ФК1

√ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК2

√

√ √

√

√

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК3

√ √ √ √

√ √ √ √

√ √

√ √ √

√ √ √

ФК4

√ √

√

√

√

√

ФК5

√

√

√

√

√

√

√

ФК6

√ √ √

√

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК7

√

√ √

√

√ √ √

√

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК8

√ √

√ √ √ √

√

√ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК9 √

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК10

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК11 √

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК12

√ √

√

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК13 √ √ √ √

√ √

√ √ √

ФК14 √ √ √ √

√ √

√ √ √

17


ВБ

1.1

ВБ

1.2

ВБ

2.1

ВБ

2.2

ВБ

2.3

ВБ

2.4

ВБ

2.5

ВБ

2.6

ВБ

2.7

ВБ

2.8

ВБ

2.9

ВБ

2.1

0

ВБ

2.1

1

ВБ

2.1

2

ВБ

2.1

3

ВБ

2.1

4

ЗК1

√

√ √

√

√

ЗК2 √ √ √ √ √ √ √

ЗК3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК5 √ √

ЗК6 √ √ √ √ √ √

ЗК7 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК8 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК9 √ √ √ √

√ √ √

√ √

√

ЗК10 √ √ √

ЗК11 √ √ √

ЗК12 √ √ √

ЗК13 √ √

ЗК14 √ √

ЗК15

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК16 √ √

ЗК17 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК18 √ √

ЗК19 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК20 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ЗК21 √ √

18


ВБ

1.1

ВБ

1.2

ВБ

2.1

ВБ

2.2

ВБ

2.3

ВБ

2.4

ВБ

2.5

ВБ

2.6

ВБ

2.7

ВБ

2.8

ВБ

2.9

ВБ

2.1

0

ВБ

2.1

1

ВБ

2.1

2

ВБ

2.1

3

ВБ

2.1

4

ФК1

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК2

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК3

√ √ √

√

√ √

ФК4

√ √ √

√

√ √

ФК5

√ √ √ √

√

√ √

ФК6

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК7

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК8

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ФК9

√ √

√

√

√

√ √

ФК10

√ √

√

√

√

√ √

ФК11

√ √

√

√

√

√ √

ФК12

√

√

√

√

√

ФК13 √ √

√

ФК14 √ √

√

19

1.5 Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН)

відповідними компонентами освітньої програми

ОК

1

ОК

2

ОК

3

ОК

4

ОК

5

ОК

6

ОК

7

ОК

8

ОК

9

ОК

10

ОК

11

ОК

12

ОК

13

ОК

14

ОК

15

ОК

16

ОК

17

ОК

18

ОК

19

ОК

20

ОК

21

ОК

22

ОК

23

ОК

24

ОК

25

ОК

26

ОК

27

ОК

28

ОК

29

ОК

30

ОК

31

ПРН1

√ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ПРН2

√ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ПРН3

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ПРН4

√ √ √ √ √

√ √

√ √ √

√ √

√

√

ПРН5

√ √ √ √ √

√ √

√ √ √

√ √

√

√

ПРН6

√ √ √ √ √

√ √

√ √ √

ПРН7 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ПРН8 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ПРН9 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ПРН10

√ √

√ √ √ √

√ √

√ √ √

√

√

√

ПРН11 √ √ √ √

√ √

√ √ √ √

√ √

√ √ √

√

√ √

√

ПРН12 √

√ √

√ √

√ √ √ √

√ √

√ √ √

√

√

20

Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН)

відповідними компонентами освітньої програми (продовження)

ВБ

1.1

ВБ

1.2

ВБ

2.1

ВБ

2.2

ВБ

2.3

ВБ

2.4

ВБ

2.5

ВБ

2.6

ВБ

2.7

ВБ

2.8

ВБ

2.9

ВБ

2.1

0

ВБ

2.1

1

ВБ

2.1

2

ВБ

2.1

3

ВБ

2.1

4

ПРН1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ПРН2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ПРН3

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ПРН4

√ √ √

√

√ √

ПРН5

√ √

√

√

√

ПРН6

√ √

√ √

√

√

√ √

ПРН7

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ПРН8

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ПРН9

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ПРН10

√ √

√

√

√

ПРН11 √ √

ПРН12 √ √

21

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Реєстр суб'єктів освітньої діяльності України. Харківський національний

університет радіоелектроніки. Ліцензовані спеціальності. // [Електронний ресурс].

– Режим доступу: https://www.inforesurs.gov.ua/reestr/?id=92.

2. Закон «Про вищу освіту» // [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556 – 18.

3. Проект Європейської Комісії «Гармонізація освітніх структур в Європі»

(Tuning Educational Structures in Europe, TUNING). TUNING (для ознайомлення зі

спеціальними (фаховими) компетентностями та прикладами стандартів //

[Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.unideusto.org/tuningeu/.

4. Постанова КМУ «Про затвердження переліку галузей знань і

спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти» від 29

квітня 2015 р. №266 // [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/266- 2015-п.

5. Наказ МОН України «Про особливості запровадження переліку галузей

знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої

освіти» від 06.11.2015 №1151. // [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/z1460 -15.

6. Національний глосарій 2014 // [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://ihed.org.ua/images/biblioteka/glossariy_Visha_osvita_2014_tempusoffice.pdf .

7. Національний класифікатор України: «Класифікатор професій» ДК

003:2010 // Видавництво «Соцінформ», – К.: 2010.

nure · 2018-12-20 · jii{ct tioiox}i{ehhfl ocbith bo-rpoqecifi hot nporpamh,,iuxeh e piq bia h o...

Documents