nwt-1 am ikg elterninfoabend 4.2.2016. warum nwt? n atur w issenschaft und t echnik
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NwT-1 am IKG
Elterninfoabend 4.2.2016
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Warum NwT?
Naturwissenschaft und
Technik
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Warum NwT als Hauptfach?
Die Welt der Schülerinnen und Schüler ist geprägt von technischen Entwicklungen und naturwissenschaftlichen Erkenntnissen.
Nach: Bildungsplan 2016
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Warum NwT als Hauptfach?
Zur gymnasialen Allgemeinbildung gehört: Umgang mit der Technik und ihren
Anwendungen.
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Was ist NwT?Ein Unterrichtsbeispiel
aus Klasse 10
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Unterrichtsbeispiel aus Klasse 10 - „Arbeiten mit dem Mikrocontroller“Schülerprojekt im Rahmen derKooperation mit der Hochschule Reutlingen„Programmierung einer RGB-Lampe“
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Was lernen die Schüler in dieser Unterrichtseinheit?
Funktionsweise eines Mikrocontrollers• Technischer Wissenserwerb:
– Funktionsweise von Sensoren und Aktoren– Löten– Schaltkreise stecken
• IT-Anwendung:– Programmieren
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Was lernen die Schüler in dieser Unterrichtseinheit?
• Projektplanung: – Entwicklung einer umsetzbaren Idee im Team– Aufgabenverteilung innerhalb der Gruppe– Koordination der Tätigkeiten innerhalb der
Gruppe– Zeitmanagement
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NwT und die Basisnaturwissenschaften
• NwT baut auf den Grundlagen folgender Fächer auf: - Mathematik- Biologie- Geografie- Physik- Chemie- Informatik
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Kompetenzaufbau im Fach NwT K
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Vom Bastler
Zum Ingenieur
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Durchwurstler
Teamleiter
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Kartonist
Techniker
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Einzelblicker
Überblicker
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Zum Forscher
Ausprobierer
NwT-Leitlinien nach Kügele et al.
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Die Fähigkeiten und Fertigkeiten werden…
- vertieft- vernetzt- technisch angewendet
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Bausteine des NwT-Unterrichts? Einführung in die fachlichen Inhalte Projektplanung Projektdurchführung Praktisches und handwerkliches Arbeiten Exkursionen Kooperationen mit Firmen und Hochschulen Kennenlernen von Berufsfeldern
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NwT-1 als Hauptfach in Klasse 6
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Unterrichtsbeispiel Klasse 6
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Unterrichtseinheit Klasse 6:Bionik – von der Natur fliegen lernenInhalte Biologie BNT/Natur-
phänomeneTechnik
Stabiler Flug, Auftrieb Bäume und ihre Samen
Auftrieb im Wasser
Flügelprofile Vögel
Bau eines Fluggleiters aus Depron mit CAD-gesteuerter Schneidemaschine
Technisches Zeichnen, CAD-Programmierung
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Besonderheiten in Klasse 6
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Gymnasialer Bildungsweg regulär - Beispielstundenplan Klasse 6
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Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag FreitagDeutsch Sport Geographie Französisch Geschichte
Deutsch Sport Biologie Französisch Mathe
Franz. Englisch Religion Englisch Schwimmen
Franz. Englisch Deutsch Geographie Religion
Mathe Mathe Geschichte Deutsch Englisch
Musik Mathe Musik Deutsch
Kunst
Kunst
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Gymnasialer Bildungsweg NwT-1 - Beispielstundenplan Klasse 6
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Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag FreitagDeutsch Sport Geographie NwT Geschichte
Deutsch Sport Biologie NwT Mathe
NwT Englisch Religion Englisch Schwimmen
NwT Englisch Deutsch Geographie Religion
Mathe Mathe Geschichte Deutsch Englisch
Musik Mathe Musik Deutsch
Kunst
Kunst
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Konsequenzen von NwT-1 für interessierte Schülerinnen und Schüler• andere Gewichtung Sprachen/ Naturwiss.• andere Arbeitsformen im Schulalltag als in
anderen Fächern:auch praktisches und handwerkliches Arbeiten
• mehr Selbstbewusstsein durch Erfolge im Begabungsbereich auf Hauptfachniveau
• Festigung der 1. Fremdsprache vor Einsetzen der 2. Fremdsprache
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Für wen ist NwT-1 geeignet?
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Für wen ist NwT-1 geeignet?Für Schülerinnen und Schüler: • mit einem Interesse an der Natur, ihren
Wissenschaften und Technik• mit Forscherdrang, Neugier, Mut und
Fantasie• mit guten sozialen Kompetenzen• mit der Ausdauer, begonnene Arbeiten zu
vollenden
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Für wen ist NwT-1 geeignet?Für Schülerinnen und Schüler: • mit einer guten Selbstorganisation• Spaß am Arbeiten mit Materialien• mit guten mathematischen Fähigkeiten• mit guten sprachlichen Fähigkeiten
(Französisch ab Klasse 7)
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• zeitgemäße Allgemeinbildung• technikmündige Bürger (nicht nur Ingenieure, auch
spätere Entscheidungsträger wie Juristen, Politiker, …)
NwT – ein wichtiger Part moderner gymnasialer Bildung
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https://www.campact.de/img/bahn/S21/top_campaign_S21_bundesweit_klein.jpg
Hätten die Entscheidungsträger NwT gehabt...
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NwT macht es möglich…
… , dass naturwissenschaftlich-technische Fähigkeiten erlebt werden als:
Möglichkeit zur Mitgestaltung von gesellschaftlicher Zukunft.
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